2024年初一实习班主任工作计划（三篇）

2024年初一实习班主任工作计划
随着新一年的伊始，我的实习生涯也拉开了序幕。

此次，我莅临____市的____中学，承蒙教师之推荐，即将展开为期____月的班主任实习工作。

身为一名实习生，肩负如此重任，我深感荣幸与责任。

面对此一挑战，考虑到班上众多学生，我深刻认识到，此乃我教学生涯中的关键一步，我必须勇往直前，绝不退缩。

在正式担任班主任之前，我打算拟定详尽的计划，以避免工作中的迷茫。

以下是我对实习工作的规划：
一、全力以赴的学习与准备
在独立授课之前，我还有机会在教师指导下学习，这宝贵的时光将决定我实习的成效。

在这几天里，我将严谨地学习并记录教师授课的状态，对面对____班班主任工作的流程要有基本的理解和掌握。

更重要的是，我需利用这段时间与学生建立良好关系，促进相互认识与了解，力求融入他们。

我需熟悉班上学生的名字和背景信息，即使记忆不够精准，也应尽量熟悉，以防出现尴尬的忘名状况。

备课及教学准备工作亦不容忽视，必须提前准备，以免工作中出现疏漏。

二、深入了解学生与课堂
在工作的初期，我应注重的不是立即提高教学效果，而是在学生身上多下功夫。

我需深入理解学生，从他们身上汲取教学经验，并锻炼自己作为班主任的管理能力。

作为班主任，我须掌握课堂状态，建立适当的威严。

在授课时严格要求，课后则要亲切。

在融入学生的一旦接手班主任工作，我必须迅速在课堂上树立威严，以便有效教学与管理。

三、鼓舞人心的结束语
虽然我不确定自己是否能完美地担任班主任一职，但我承诺将全力以赴，担负起我的责任。

为了我所教的第一批学生，我这个班主任将不辱使命！我将竭尽全力，成为一名杰出的班主任！
2024年初一实习班主任工作计划（二）经实施，部分环节处理尚有提升空间，如与学生过于亲密，可能不利于教师开展学生工作。

据实习前了解，班主任工作在实习过程中极具挑战性，我却对此充满期待，希望能深入理解其真正含义。

我认为，班主任工作应从理想思想教育着手，以提升学习能力为核心，借助纪律管理手段，全面激发学生学习热情。

古语有云：“凡事预则立，不预则废。

”为确保班主任工作有序开展，我特制定实习计划，期望其能发挥指导作用。

一、班级基本情况
本班男生人数为____，女生人数为____，共计49人。

全班各科平均分分别为：语文76.5，数学57，英语57。

总体而言，本班学业成绩较低，不及1班。

许多学生家庭背景优越，自幼接受艺术培训，现为艺术特长生，才华横溢，且频繁陪同父母旅游，见识广泛。

作为艺术特长生，学生往往忽视文化课程。

这是我初识初二（2）班的情况。

实习前两周，我基本了解了初二（2）班学生情况。

班级凝聚力、学生责任感不强，相互监督不足，班干部未充分发挥示范作用，具体表现在：
1、责任感不强。

学生思维独立，个性鲜明，但责任感不足。

如早读老师未到场，学生敷衍了事，甚至抄袭作业，相互之间不负责任。

2、男女比例失衡。

本班男生人数较多，女生人数较少。

男生好动，女生跟随，班级难以保持安静。

3、班干部未能发挥带头作用，时常参与违纪行为，如不做作业、睡觉、起哄等。

二、主要任务
“知己知彼，百战不殆”：
1、了解、熟悉学生：
一周内查阅并记忆班内所有学生档案，特别关注后进生。

记住学生姓名、座位表和班干部，观察日常表现，包括值日、做操、上课等。

认真批改作业和试卷，写好评语，了解学生特点。

与班主任、副班主任、课任老师交流，了解学生多方面信息。

2、了解、熟悉班级事务：
向原班主任请教工作经验，协助开展工作。

“兵来将挡，水来土淹”：
1、日常学习生活中，有针对性地与学生谈心，包括成绩好、一般和后进生。

2、在生物课上，利用契机教育学生，如联系运动会备赛，讲解锻炼身体的重要性。

3、提及班级与动物社会群体之间的关系，强化学生班级集体责任感。

2024年初一实习班主任工作计划（三）在制定实习班主任工作计划时，我们秉承特定的指导思想，即继续以特定的教育理念为指导，深入学习相关的教育理论，结合学校的工作实际和学生的思想状况，致力于加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培养。

我们旨在通过提升班主任的管理水平，进一步强化班级管理工作，从而提高学生的道德素质，努力使班主任工作再上新台阶。

具体的工作计划包括以下几个要点：
1. 班主任队伍建设：开展“师徒结对”活动，促进新老班主任之间的经验交流，通过研讨和指导，提高青年班主任的思想素质和管理能力。

定期举行班主任例会，进行思想、业务培训，交流经验，树立先进典型，并引导班主任将经验总结与教育科研相结合。

2. 加强班风建设：精心安排班级活动，引导学生开展各项实践活动，培养思想品德教育、创新精神和实践能力。

营造向上的班级氛围，制定班级公约、班风，创作班歌等，布置教室环境，并让学生参与班级管理，培养组织能力和责任心。

指导培养小干部，使他们能在知识、能力和纪律方面树立模范。

3. 班级考核评比：加强常规检查评比，完善班主任工作考核细则，并继续开展各项常规检查评比活动。

加强教学常规的检查评比，要求班主任协助科任教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，并
与学科质量挂钩。

定期汇总成绩，评选优秀班集体和单项先进班集体。

4. 针对特殊学生，开展特殊教育：建立特殊学生档案，通过观察、谈心和听取各方意见，掌握特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。

采取多种方法，对特殊学生开展教育，并与家长保持沟通，共同教育学生。

针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，进行专门教育训练。

开展帮困助困活动，设立爱心基金，关心帮助贫困学生。