“以人为本”的高职体育教学创新研究

以人为本 的高职体育教学创新研究
陈王雨
摘㊀要:高职体育互动中ꎬ学生们分别有自己的运动爱好㊁运动负荷力㊁运动优势与特长ꎬ在教学中应秉持以人为本的理念ꎬ通过顺应学生的成长规律㊁天赋喜好等ꎬ采取丰富化㊁层次化的教学形式ꎬ使得学生能够主动参与体育活动ꎬ教师在教学中ꎬ应同时注意学生体育能力与体育心理活动的变化ꎬ促使学生做运动中形成体育精神ꎬ激发学生的特长潜能ꎮ关键词:以人为本ꎻ高职ꎻ体育教学ꎻ创新
一㊁引言
以人为本教学理念的提出ꎬ不仅要求教师要对学生因材施教ꎬ同时还应多了解学生ꎬ从学生的特点出发ꎬ在教学中ꎬ让学生能够查漏补缺ꎬ通过各项体育专项技能的摸索ꎬ引导学生逐渐地形成主动运动意识ꎬ构建主动学习空间ꎬ营造更为轻松活跃的体育氛围ꎬ教师应围绕素质教育的需求ꎬ在以人为本的环境下ꎬ赋予学生更多的表现机会ꎬ激励他们自我成长ꎮ
二㊁ 以人为本 的高职体育教学意义
(一)能够建立起融洽的师生关系
以人为本的教学理念下ꎬ教师可以更贴近学生的想法安排授课ꎬ这样一来ꎬ学生们在课堂上就会比较自主㊁轻松ꎬ能够与教师很快地打成一片ꎬ师生之间的距离缩短ꎬ学生们更愿意和教师一同探讨体育ꎬ展开竞争ꎮ传统教学中ꎬ体育教师总是板着脸ꎬ以比较严肃的态度展开课堂互动ꎬ学生们尽管在课堂是积极表现ꎬ也不愿意与教师亲近ꎬ新时期ꎬ以人为本模式下ꎬ教师改变了教学的态度ꎬ更加亲近学生ꎬ更理解他们ꎬ好的体育教师比学生自己更了解他们的运动优势和问题ꎬ高职教学中ꎬ有助于发挥出学生的天性ꎬ让学生在运动中感到愉悦ꎮ
(二)能够培养学生健康的心理
传统体育教育更注重学生的身体素质ꎬ缺乏对学生心理的引导ꎬ在以人为本的教学模式下ꎬ教师能够走进学生的内心ꎬ对学生的内心活动更为了解ꎬ这样有助于学生内心健康的转变ꎬ尽管一些学生在运动中还比较激进ꎬ比较自我ꎬ但经过教师的引导ꎬ学生们也逐渐能够形成合作意思㊁团结意识㊁竞争意识㊁尊重意识㊁安全意识ꎬ使得他们在体育活动中建立自信ꎮ
三㊁ 以人为本 的高职体育教学创新策略
(一)构建层次目标
体育与其他文化课不同ꎬ学生受到生理限制ꎬ在学习㊁比赛㊁考核中ꎬ有的学生无论怎么努力都无法超越具有先天优势的学生ꎬ教师应构建层次的目标ꎬ让学生均在自己的生理条件下达到运动标准ꎬ而不是统一的达到某一标准ꎬ当前体育的考核形式与考核目标有男女之分ꎬ男生与女生的运动项目㊁运动要求等均有所不同ꎬ而教师还应在此基础上ꎬ进一步的划分目的ꎬ尤其对一些有先天疾病㊁体力较差㊁身体营养不良的学生ꎬ要给他们制定阶段目标ꎬ让学生看到自己的一步步努力成果ꎮ
(二)全面育人计划
高职体育教学应注意从多个角度进行运动ꎬ体育的运动项目有很多ꎬ纳入教材的只是其中的一部分ꎬ教师在体育的教学中ꎬ可适当穿插游戏模式㊁多人竞技模式等ꎬ吸引学生的注意力ꎬ另外还可以在多个运动项目的基础上ꎬ促使学生对体育的了解更为全面ꎬ也从多视角挖掘学生的潜质ꎬ而后就可以集中于学生的运动优势ꎬ让他们自由组建兴趣小组ꎬ以此展开个性化的育人活动ꎬ尽管学生的兴趣点在某一方面ꎬ在运动教学中ꎬ也要在这一兴趣层面出发ꎬ延伸到其他领域ꎬ让不同兴趣小组的人既能够发挥优势ꎬ又能够得到全面发展ꎮ
(三)教学的多样性
体育教学应具有多样性的特点ꎬ教师每开展一堂课程ꎬ就要分别的导入一些新鲜元素ꎬ如上节课开展的游戏ꎬ这节课教师进行编创重组后ꎬ制定了新的规则要求学生来竞争ꎬ或者是在上节课的难度基础上ꎬ要求学生做出中等难度的进一步突破ꎬ应使得运动有所调整㊁变化ꎬ并符合学生的运动能力ꎬ让学生具有体育的自我进步意识ꎮ
(四)普及健康知识
高职体育运动中ꎬ重点关注学生的运动能力ꎬ而很少关注学生的体育理论基础ꎬ在运动中要帮助学生制定战术㊁找到技巧ꎬ结合学生的运动习惯分析运动的小窍门ꎬ还要在运动前后ꎬ分别展开肢体的舒展与放松ꎬ尤其运动之后ꎬ要提高安全警惕ꎬ通过相应注意事项的提醒ꎬ让学生形成安全运动意识ꎮ同时还应普及运动的有关背景知识等ꎬ让学生在运动中ꎬ同时掌握理论基础ꎬ了解运动的功能㊁好处ꎬ更自然的展开运动ꎮ
(五)展开赏识评价
高职运动中ꎬ教师应对不同的学生分别展开赏识评价ꎬ激励学生不间断的奋斗ꎬ发现学生开始气馁ꎬ或者在运动中坚持不下去的时候ꎬ尤其要鼓励他们坚持下去ꎬ看到希望的曙光ꎬ鼓励学生自我发展ꎬ在课后拓展运动空间ꎬ对学生短期的进步也应及时赞扬ꎬ使得他们热爱体育ꎮ
四㊁结语
高职体育教学中ꎬ应贯彻落实以人为本的教学方针ꎬ通过人性化的教育思考ꎬ帮助学生奠定体育基础ꎬ促使他们形成练好的运动习惯ꎬ在体育活动中ꎬ获得信心和满足ꎮ
参考文献:
[１]宋小凤.以人为本视野下高职体育教学创新的实践
研究[Ｊ].当代体育科技ꎬ２０１９ꎬ５(１２):８８.
[２]张惠.以人为本视角下公共体育课教学体系的革新
建议及必要性研究[Ｊ].赤峰学院学报(自然科学版)ꎬ２０１８ꎬ３２(３):２００－２０２.
[３]田峰.人本主义思想视野下对高职体育教学创新的研究[Ｊ].文体用品与科技ꎬ２０１９(１０):１２０.
作者简介:
陈王雨ꎬ四川省成都市ꎬ武警警官学院学员十大队ꎮ
５
４。