试析以学生为主体的小学语文课堂即时评价

试析以学生为主体的小学语文课堂即时评价
韩洋
【期刊名称】《语文天地（小教版）》
【年(卷),期】2015(000)011
【摘要】有了正确方法的指导,课堂教学的多元评价,可以很好促进学生的主动学习和自我反思。

一、《蜗牛的奖杯》教学片断师:利用电子白板技术出示蜗牛飞行,并要求学生在欣赏时,思考并提出自己的问题。

生:欣赏并思考。

师:刚才同学们在欣赏中肯定有了一定的疑问,现在就请一个同学来说说他的疑问。

其他同学不但要听他的疑问,还需要思考他提的疑问怎么样并做评价。

(指名说出自己的疑问)生1:我想不通,蜗牛的翅膀哪里去了呢?
【总页数】1页(P22)
【作者】韩洋
【作者单位】江苏省扬州市东关小学 225002
【正文语种】中文
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