短诗三首课件新教材(第1课时)

结构梳理
繁星 （七一）
永不漫灭 的回忆
顷刻间，洪水把整个村庄都淹没（mò）了，村民没（méi）有一个人能来得及逃生。
“艹”稍宽盖住下部，右下角是“氺”不是“水”。 “艹”和“罒”都要写得稍扁一些。
幸福
亦泛指有匍匐茎和攀缘茎的植物。
用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。 以自己喜欢的方式朗读课文，把诗歌读正确、读流利。
快乐
正确、流利、有感情地朗读诗歌。
读完这首诗，你发现它有什么特点？
1.无韵，句式相同，节奏相仿。 2.“情藏景中，景中生情”。月明下的庭院、青青的藤萝、 母亲等几个意象组合成了一幅幸福、和谐的夏夜乘凉图，诗 人对童年幸福生活的向往之情更显得浓烈。
这首诗歌表达了作者怎样的思想情感？
这首诗写出了往事难忘，表 达了对母亲的依恋之情。
《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至 1921年秋所写小诗164首。用她自己的话说，是将一些“零碎 的思想”收集在一个集子里。《繁星》是中国小诗的奠基作， 包括对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的 思考和感悟三个方面的内容。本文只选了其中的三首。
我会认
màn tāo
人教部编版·四年级（下册）
9.短诗三首
第1课时
学习目标
1.认识“漫、涛 ”2个生字，会写“繁、漫、灭、藤”8个 生字,理解生字组成的词语。 (重点)
2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。(重点) 3.初步了解诗歌内容，体会作者表达的情感。 (难点)
夜晚，深蓝的天空，繁星闪烁。往事渐 渐涌心间，让我们一同走进《繁星》 ， 感受一下诗人对往事的情怀吧！
萝（
）
膝（
）
涛（
）
藤椅 藤萝 紫藤
这首诗写出了往事难忘，表达了对母亲的依恋之情。
认识“漫、涛 ”2个生字，会写“繁、漫、灭、藤”8个生字,理解生字组成的词语。 却总也走不出母亲心灵的街场
安全
本文只选了其中的三首。
人教部编版·四年级（下册） 左窄右宽，右边的撇稍向左舒展。
温暖
我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤
灭亡 藤条 消灭 藤萝
萝卜 膝盖 菠萝 膝下
波涛 海涛
躲避 闪躲
màn
漫
我会写
笔顺
组词 弥漫 漫过 漫不经心 造句 五月，校园里弥漫着栀子花的香味。 写法 左窄右宽，“罒”要写得稍扁些。
téng
藤
笔顺
组词 藤椅 藤萝 紫藤 造句 祥伯已经编织藤器40余年，他编织出
来的藤席、藤椅大受欢迎。 写法 “艹”稍宽盖住下部，右下角是“氺”
墙上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝，简直像古朴的屏风。
比喻心中起伏不定的思潮月。明的园中,
夜晚，深蓝的天空，繁星闪烁。
藤萝的叶下, 比喻心中起伏不定的思潮。
四月的日子半是烂漫半是辉煌
造句：细雨如丝，墙角里的藤萝贪婪地吮吸着春天的甘露。
母亲的膝上。 ( )的清响
( )的母亲
夜晚，深蓝的天空，繁星闪烁。
崖底海水湍急，浪涛拍岸，凶险非常。
四月的日子半是烂漫半是辉煌
本文只选了其中的三首。 那是太阳给予的光芒 短诗三首
繁 星（七一）
这些事—— 主要作品：《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小桔灯》等。
往事渐渐涌心间，让我们一同走进《繁星》 ，感受一下诗人对往事的情怀吧！
芨芨草上的露珠又圆又亮
慢比（喻心中起）伏不定的火思（潮是。永）不漫滕灭（的回）忆：
“艹”和原“罒”名都要谢写得婉稍扁莹一，些。福建长乐人 。中国现代著名作家、散
认识“漫、涛 ”2个生字，会写“繁、漫、灭、藤”8个生字,理解生字组成的词语。
以比自喻己 心文喜中欢起家的伏方不、式定小朗的读思说课潮文。家，把、诗诗歌读人正确、、读儿流童利。文学作家。
繁 星（七一） 墙上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝，简直像古朴的屏风。
崖底海水湍急，浪涛拍岸，凶险非常。
自由朗读
1.以自己喜欢的方式朗读课文，把诗歌读正确、读流利。 2.在朗读中注意把握作者的思想感情。
再读全诗，想象：月明的园中、藤萝的叶下、母亲 的膝上，作者在做什么。
“月明的园中”,月是中国人心中的共同的情怀，”举头望 明月……”月明时分又寄托着作者怎样的情感?
作者对童年生活的怀念，对母亲的怀念。
人教部编版·四年级（下册）
“母亲的膝上”， ( )的园中
( )的风雨
左窄右宽，右边的撇稍向左舒展。
母亲给予我们生命，养育我们长
无韵，句式相同，节奏相仿。
四墙月上的 挂日着子一半串大是串烂苍，漫翠半欲”是滴辉的谁煌藤萝言，简寸直像草古朴心的屏…风。…”母亲的膝上感受到什么呢?
主要作主品：要《寄作小品读者：》《《再寄寄小小读者读》《者三寄》小《读者再》《寄小桔小灯读》等者。 》《三寄小
崖底海水湍急，浪涛拍岸，凶险非常。
读者》《小桔灯》等。 祥伯已经编织藤器40余年，他编织出来的藤席、藤椅大受欢迎。
“艹”和“罒”都要写得稍扁一些。 这首诗歌表达了作者怎样的思想情感？
题目简介
Hale Waihona Puke 漫涛识字方法
加一加识记法
曼+氵=漫
组词：漫不经心
寿+氵=涛
组词：波涛
多音字
mò（淹没 ) 没 méi（没有 )
造句
顷刻间，洪水把整个村庄都淹没（mò）了，村民没（méi）有一
个人能来得及逃生。
我会写
fán màn miè téng luó xī tāo duǒ
繁漫灭藤萝膝涛躲
繁星 漫灭 繁琐 漫过
不是“水”。
luó
萝
笔顺
组词 藤萝 青萝 萝卜 造句 墙上挂着一串串苍翠欲滴的藤萝，简
直像古朴的屏风。 写法 “艹”和“罒”都要写得稍扁一些。
tāo
涛
笔顺
组词 浪涛 波涛 雪涛 造句 崖底海水湍急，浪涛拍岸，凶险非常。 写法 左窄右宽，右边的撇稍向左舒展。
词语解释
漫灭: 指磨灭，模糊难辨。 造句：这是一件难以漫灭的往事。 藤萝：紫藤的通称。亦泛指有匍匐茎和攀缘茎的植物。 造句：细雨如丝，墙角里的藤萝贪婪地吮吸着春天的甘露。 波涛：较大的波浪。比喻心中起伏不定的思潮。 造句：我的内心十分激动，像波涛汹涌的大海一样。
9.短 诗 三 首 冰心
作者简介
认识“漫、涛 ”2个生字，会写“繁、漫、灭、藤”8个生字,理解生字组成的词语。 “艹”稍宽盖住下部，右下角是“氺”不是“水”。
我夜们晚的 ，冰痛深苦蓝心是的母天：亲空（眼，里繁1深星9深闪0的烁0忧。年伤 10月5日——1999年2月28日），
作者对童年生活的怀念，对母亲的怀念。