电功和电热经典教案

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物理教案电功精选

物理教案电功精选一、教学内容本节课选自人教版八年级物理下册第14章第3节“电功”。

内容包括：电功的概念，电功的计算，电功与电能的关系，以及实际应用中的电功测量。

二、教学目标1. 理解电功的概念，掌握电功的计算方法。

2. 了解电功与电能的关系，能运用电功知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点难点：电功的计算及电功与电能的关系。

重点：电功的概念，电功的计算方法。

四、教具与学具准备教具：电能表、演示电源、导线、灯泡、开关等。

学具：计算器、笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入展示家庭电路，让学生观察电能表，思考电能表的作用。

2. 例题讲解讲解电功的概念，引导学生掌握电功的计算公式。

举例说明电功的计算方法，让学生跟随教师一起计算。

3. 随堂练习出示练习题，让学生独立完成。

学生相互讨论，教师巡回指导。

4. 实验探究分组进行实验，测量灯泡的电功。

学生记录数据，分析实验结果。

5. 知识拓展介绍电功与电能的关系，让学生了解电能的来源和去向。

讲解实际应用中的电功测量方法。

六、板书设计1. 电功的概念2. 电功的计算公式3. 电功与电能的关系4. 实验注意事项七、作业设计1. 作业题目：计算家中某电器在某段时间内的电功。

答案：根据电器的功率和工作时间，利用电功公式计算。

2. 作业题目：简述电功与电能的关系。

答案：电功是电能的一种表现形式，是电能转化为其他形式能量的过程中所做的功。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功概念的理解和计算方法的掌握情况。

对学生进行个别辅导，巩固知识。

针对实验中的问题，进行讨论和改进。

2. 拓展延伸：引导学生关注节能环保，了解节能电器的工作原理及优点。

布置相关阅读材料，让学生了解节能电器的发展趋势。

鼓励学生在生活中运用电功知识，提高节能意识。

重点和难点解析1. 教学内容中电功的计算方法。

2. 教学目标中电功与电能的关系的理解。

3. 教学难点与重点的区分。

教师教案电功和电热(第2课时)

广洋湖中心初中九年级物理“学思导学”教师教案课题电功和电热（第2课时）课型复习授课时间主备人潘永飞复备人审核人潘永飞审核意见【导学】会用电流表和电压表测量小灯泡额定功率【导疑】测小灯泡的电功率1．实验原理：2．实验器材：_______________ 3．电路图：4．实验中滑动变阻器的作用是连接电路时开关应，开关闭合之前应把滑动变阻器调至5．焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟成正比，跟导体的成正比，跟成正比。

6．焦耳定律公式：，（式中单位Q→焦；I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。

）7．当电流通过导体做的功(电功) 全部用来产生热量(电热)，则有W= ，可用计算电功的公式来计算Q。

（如电热器，电阻就是这样的。

）8．电热器是利用电流的效应的设备，电热器的主要组成部分是，它是由大、高的电阻丝绕在绝缘材料上组成的。

家用电器中属于电热器的有、、、等等。

【导思】【例1】（08内蒙古通辽）家乐牌电热水器的简化电路如图所示，A为自动温度开关，当水的温度达到设定温度时自动断开电路，低于设定温度时，自动接通电路。

S是热水器的功率选择开关，可选择高、低两种加热功率，R1、R2都是发热电阻器。

主要的技术指标如下表(1)把一箱水温度升高10℃时，水吸收的热量是多少?[c水=4.2×103J/（kg·℃）](2)当S拨至1时，热水器正常工作时电路中的电流是多少?(3)当S拨至2时．电热管的实际功率只有1000W，实际电压是多少?【拓展变式】5月20日是“中国学生营养日”，学生的膳食结构越来越受到学校、家庭和社会的重视。

妈妈为了改善小红的早餐营养，买了一台全自动豆浆机，豆浆机的工作原理示意图和铭牌如下：(1)计算豆浆机正常工作时的最大电流。

．(2)豆浆机做一次豆浆，若电动机累计工作3分钟，电阻丝累汁加热12分钟，则总共消耗多少电能?【例2】）利用图中的器材，测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。

⑴把图中的实物电路连接完整；⑵在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻应是_ ___，即滑片应位于_____端；⑶闭合开关后，移动变阻器的滑片，应使电压表示数为______V，此时电流表示数如图所示，即为_____A，则该小灯泡的额定功率是______W，此时灯丝电阻为_______Ω。

第十五章《电功和电热》全章教案(苏科版初三下)(1)

第十五章《电功和电热》全章教案（苏科版初三下）(1)【知识结构】1. 电功⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⨯⋅⋅电热。

在其他电路中，电功＞热；在电热器中，电功＝电电功与电热的关系。

＝）：电热的大小（焦耳定律。

热，将电能转化为内能会发有电流通过时，导体导体具有电阻，所以当电流的热效应－－由于电功与电热能表。

测量电功的仪器－－电＝表示，符号实用单位为千瓦时，用。

焦，符号国际单位为焦耳，简称电功的单位。

＝电功的大小：式的能。

为其它形少电能转化了多少电能，也就有多多少功，用电器就消耗电功的意义：电流做了Rt I Q J 103.6h 1kW h kW J UIt W 26 2. 电功率⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧。

＝电功率与电功的联系：。

＝，号为位为瓦特，简称瓦，符电功率的单位：国际单＝电功率的大小：流做功快慢的物理量。

电功率的意义：表示电t W P 1J/s 1W W UI P 3. 家庭安全用电⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧触电。

保护人身安全－－防止防止电路接触不良防止超负荷运行。

防止短路；防止电流过大保护设备安全【典型例题】[例1]家用电热驱蚊器中的发热元件是由一种半导体材料制成的电阻器。

其电阻R 随温度t 的变化关系如下图。

通电后，电阻器发热，温度上升，使药片散发出驱蚊药味。

当电阻器产生的热量与向外散发的热量平稳时，电阻器的温度达到一个稳固值，并保持那个稳固的温度工作。

由图能够判定，通电后该电阻器的功率变化情形是_________，稳固时的温度可能在______区间内。

(选填〝0～t 1〞、〝t 1～t 2〞或〝t 2～t 3〞)分析：由于家庭电路中的电源电压保持220V 恒定不变，依照Q ＝(U 2/R)t 可知当电阻变小时，单位时刻内电流产生的热量变大，电蚊器温度上升加快；反之，当电阻变大时，单位时刻内电流产生的热量变小，电蚊器温度上升较慢。

因此电热驱蚊器通电后，在t 0～t 1时期，随着温度上升，电阻变小，电热变大，温度上升较快；到t 1～t 2时期，随着温度上升，电阻变大，电热变小，温度上升减慢，当电流单位时刻内产生的热量与电蚊器向周围散发的热量达到平稳时，电蚊器的发热元件温度就不再上升。

电能和电功教案

电能和电功教案教案标题：电能和电功教案教案目标：1. 理解电能和电功的概念，并能够区分它们之间的差异。

2. 掌握计算电能和电功的方法和公式。

3. 能够应用所学知识解决与电能和电功相关的问题。

教学资源：1. 教材：包含有关电能和电功的相关知识点的物理教材。

2. 幻灯片/投影仪：用于呈现关键概念和示例问题。

3. 实验设备：用于进行电能和电功的实验演示。

4. 计算器：用于计算电能和电功的数值。

教学步骤：引入：1. 使用幻灯片或投影仪呈现一个电能和电功相关的真实场景，例如一个电灯泡的发光过程。

2. 引导学生思考电能和电功的定义，并与他们分享一些日常生活中与电能和电功相关的例子，如电梯的上升过程、电脑的运行等。

探究：3. 向学生介绍电能和电功的概念。

解释电能是指电荷在电场中具有的能量，电功是电能的转化或消耗。

4. 讨论电能和电功之间的关系，并引导学生思考电能和电功的计算方法和公式。

5. 进行一个简单的实验演示，例如使用电动小车沿斜面下滑，测量小车的质量、高度、速度等参数，并计算小车的电能和电功。

拓展：6. 提供更多电能和电功的计算问题，让学生通过计算来巩固所学知识，并应用到实际生活中的场景中，如电动车的充电时间、家庭电费的计算等。

7. 引导学生讨论电能和电功的优化方法，例如如何减少能量的损耗、提高能量的利用效率等。

总结：8. 总结电能和电功的概念和计算方法，并强调它们在现实生活中的重要性和应用价值。

9. 鼓励学生思考和提出与电能和电功相关的问题，并激发他们对物理学习的兴趣和热情。

评估：10. 设计一个简单的测验或作业，以评估学生对电能和电功的理解和应用能力。

11. 鼓励学生互相交流和讨论，以加深对电能和电功的理解。

延伸活动：12. 鼓励学生进行更多的实验探究，例如测量不同电器设备的电能消耗、设计节能方案等。

13. 组织学生参观电力设施或能源展览，以加深对电能和电功的实际应用和意义的认识。

这个教案旨在通过引入真实场景、实验演示和问题解决等多种教学方法，帮助学生深入理解电能和电功的概念和计算方法。

第十五章《电功和电热》全章教案(苏科版九年级下) (3)doc

综合实践活动1．课前准备(1)学习目标理解串、并联电路中电功、电功率、电热的关系；能运用所学的电学知识解决生活中的一些简单的问题(2)温故知新：1.标有“6V、 3W”和“9V、3W”的灯泡L1和L2串联起来接到电源上，要求其中一只灯泡正常发光，求：（1）电源电压（2）电路消耗的总功率2．两灯泡L1和L2并联在某电路中均能正常发光，已知L1的额定功率为1.5W，通过L1的电流为0.5A，干路中的电流为1.5A，根据以上条件，试求出五个物理量2．学法指导(1)引领激活：在生活中不难发现，晚上7点～9点，使用的用电器增多，家中的电灯要暗些；到了夜间11点以后，使用的电器减少，电灯又会变得亮一些。

（1）某同学观察到上述现象后分析，实验室中导线的长度比较短，电阻很小，可以忽略，可是实际的输电线很长，电阻就大一些。

他猜想灯光变暗可能与输电线的电阻有关。

你认为他的猜想对吗？请你作出判断并完整解释灯光变暗的原因。

（2）现有电池组一个、用来表示家用电器的小灯泡两只（小灯泡上标有“3.8V 1.4W”字样）、用来表示输电线电阻的1Ω电阻一只、开关一只、导线若干。

利用这些器材，设计一个能够模拟上述变化过程的电路。

要求只画出实验的电路图。

（3）背景资料：南京市自去年开始实施居民用电分时计价。

物价部分确定的峰时段（8时至21时）电价为0.55元/度，而谷时段（21时至8时）电价仅为0.3元/度。

到今年5月底，南京市已有80万户居民用上峰谷电。

综合上述问题背景资料，谈谈安装分时电表、实行分时计价后，除了部分居民可以节省一些电费外，还有哪些好处（只需写出一点即可）(2)范例点评：一位同学对家里饮水机的工作情况进行了调查：饮水机加满水通电后有加热和保温两种交替工作状态；从该机说明书上收集到如下数据：加热器额定电压为220V，额定功率为500W，机内盛水容器的容积为5dm3，调查发现：正常加热时，在不从饮水机取水的情况下，水温由85℃开始再次加热，经过8min水温升到95℃时停止加热，该机简化电路如图所示。

九年级物理电功和电热全章教案

3、影响电流做功的因素：
①电压（电流、时间相同？电压不同；比较电功多少？）
②电流
③时间
4、电功大小的规定：
电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路）
对于纯电阻电路可推导出：W= I2Rt= U2t/R
①串联电路中常用公式：W= I2Rt W1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn
是J。
二、电功：
1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
电流做功的微观解释：
②并联电路中常用公式：P= U2/R P1:P2= R2:R1
③无论用电器串联或并联。计算总功率常用公式P= P1+P2+…Pn
4、单位：国际单位瓦特（W）常用单位：千瓦（kw）
5、额定功率和实际功率：
⑴额定电压：用电器正常工作时的电压。
额定功率：用电器在额定电压下的功率。P额=U额I额=U2额/R
1、定义：利用电流的热效应而制成的发热设备。
2、原理：焦耳定律
3、组成：电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的合金制成。
4、优点：清洁卫生没有污染、热效率高、方便控制和调节温度。
教学后记
课题
§15~4家庭安全用电（第一课时）
课型
新授课
教学
目标
1、知道插座、家用电器靠供电箱统一接地的作用。知道火线零线的含义，会组装测电笔，会使用测电笔正确辨认火线和零线。

教师教案电功和电热(第3课时)

广洋湖中心初中九年级物理“学思导学”教师教案课题电功和电热（第3课时）课型复习授课时间主备人潘永飞复备人审核人潘永飞审核意见【导学】了解家庭电路和安全用电知识，能通过实验探究简单电路问题【导疑】1．家庭电路由：进户线→→→→用电器组成2．两根进户线是和，它们之间的电压是，可用来判别。

如果测电笔中氖管发光，则所测的是，不发光的是。

测电笔使用时，手一定要接触，手一定不能接触。

3．所有家用电器和插座都是的。

而开关则要与它所控制的用电器。

4．保险丝：是用大，的合金制成。

它的作用是当电路中有过大的时，保险产生较多的，使它的温度达到，从而熔断，自动，起到保险的作用。

由于铁和铜的较高，所以不能用铁丝和铜丝来代替保险丝。

5．现在有一种新型保险装置叫，这种装置被附加在总开关上。

6．螺丝口灯座的螺旋套也要接在上。

一只电能表标有“220V，5A”表示：是220V，是5A。

可以用在最大功率为的家庭电路中。

7．三孔插座中比两空插座中多的一孔是与相连的，当用电器的三脚插头插在三孔插座里时，除了将用电部分连在电路中外，还把用电器的和连接起来。

8．引起电路火灾的原因：一是；二是电路中某处。

9．引起电路中电流过大的原因有两个：一是电路发生；二是用电器过大。

10．家庭电路的触电事故，都是人体直接或间接和接触，引起一定强度的电流通过人体所造成的。

（1）单线触电：人站在地上单手触到。

（2）双线触电：人站在绝缘体上双手同时接触到和。

【导思】【例1】把带有开关的电灯，三孔插座正确地连人下图的家庭电路中。

【拓展变式】小明要将一个“一开三孔”开关（即一个开关和一个三孔插座连在一起）安装在新房里。

图甲为实物图，图乙为反面接线示意图，“A”“B”是从开关接线柱接出的两根导线，请你帮他将图乙中的电路连接完整, 使开关控制电灯，插座又方便其它电器使用。

【例2】妈妈买了一辆电动车，回家后却发现一个难题：车库里只有一盏灯，但没有充电用的插座。

爸爸打开灯的开关盒，看到里面有两个接线柱，于是他从这两个接线柱上引出两根导线，接上一个插座。

(完整版)教师教案电功和电热(第1课时)

C.拍照片时，小明家已消耗的电能为 9316KW · h
D.拍照片时，小明家已消耗的电能为 931.6J 【例 2】一只标有“ PZ220— 100 ”字样的灯泡，求：
（ 1 ）正常工作时的电流和灯丝的电阻各是多大？
（ 2 ） 1KWh的电能可供标有“ PZ220 — 40”字的灯泡正常工作多少
h？
W=I 2Rt ； W
U2 t
， W=Pt；
R
7．电功率（ P）定义：电流在
。国际单位有：
；常用单位有：
8 计算电功率公式： P=
=
（式中单位 P→
；W → ；t → ； U→ ）； I
→
9．利用 P
W
计算时单位要统一，①如果
t
W用焦、 t 用
，则 P 的单位是
用
、t 用
，则 P 的单位是
。
10．计算电功率还可用/R
；②如果 W
11．额定电压（ U 额）：用电器的功率。
的电压。额定功率（ P 额）：用电器在
下
13．实际电压（ U 实）：实际加在用电器两端的电压。实际功率（的功率。
P 实）：用电器在
电压下
以灯为例子：当 U 实> U 额时，则 P 实 P 额；灯很，易。
广洋湖中心初中九年级物理“学思导学”教师教案
课题电功和电热（第 1 课时）课型复习授课时间
主备人潘永飞复备人
审核人潘永飞审核意见
【导学】
1．理解电功率和电流电压的关系 ; 2．能区分额定功率和实际功率
【导疑】
1．电功（ W ）：
叫电功。
2．电流做功的特点：电流做功时，把

苏科版初中物理第十五章《电功和电热》单元教案3

苏科版初中物理第十五章《电功和电热》单元教案3【教学目标】1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

2.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。

能区分用电器的额定功率和实际功率。

3.通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。

4.了解家庭电路和安全用电知识。

有安全用电的意识。

5.学读家用电能表，通过电能表计算电费。

6.调查当地近年来人均用电量的变化，讨论它与当地经济发展的关系。

【教学重点和难点】教学重点：影响电功的因素、理解电功率和电流、电压之间的关系教学难点：区分用电器的额定功率和实际功率、通过电能表计算电费。

【教学方法】归纳法课堂反馈法【课前准备】了解本章的知识框架【教学过程】一、知识梳理1、电功（1）定义：电流做了多少功，用电器就消耗了多少电能。

（2）公式W=UIt（3）单位：焦耳（J）千瓦时（kWh）（4）测量仪器：电能表（5）电热与电功①电流的热效应：电能转化为内能②电热的大小：Q=I2Rt③在电热器中，电热等于电功 Q=W=UIt=Pt=I2Rt在其他电路中，电热小于电功 Q=I2Rt<W=UIt2、电功率（1）物理意义：表示电流做功快慢的物理量。

（2）电功率的大小：P=UI（3）单位：瓦特3、家庭电路与安全用电（1）家庭电路的组成（2）熔丝熔断的原因是短路和用电器的总功率过大。

（3）防止触电（4）常见的急救措施二、典型例题1.关于电能表的使用和电费的计算（1）（08年四川广安）如图所示是一个同学家里的电能表，电能表上所显示的数值反映了他家5月初的用电情况，这时电能表的示数为 K W·h，若1度电的电费按0.5元计算，则她家这个月的电费是_______________元；从电能表上可以看出，这个同学家接入用电器的电功率最多允许达到 W。

（2）城市居民用电价格张敏家一个月用电式相比较，看看是否省钱？2.关于伏安法测量电功率的实验(08年四川资阳)在测定小灯泡的功率”的实验中，小明所在的实验小组要测量一只额定电压为3.8V的小灯饱的功率。

15电功和电热教案

第1课时电能表和电功（一）教学目标1、知识与技能（1）知道电能表的用途和读数方法。

（2）知道电流可以做功及做功的实质。

（3）探究影响电功的因素。

（4）知道电功的单位。

2、过程与方法（1）学会用控制变量法研究问题。

（2）能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问题。

3、情感、态度与价值观激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程。

重点、难点重点：认识电能表，知道影响电功大小的因素, 掌握电功的概念、公式。

难点：影响电功大小的因素。

教学资源电能表、开关、电灯、电池盒各一个，电池四节、阻值不同的电灯两盏，灯座两个，电压表、电流表各两只，滑动变阻器、导线若干。

教学设计一、创设情境，导入新课每个月父母都要到农电站交电费，有谁知道家中一个月交电费多少是怎么算出来的吗？二、进行新课（一）电能表1、用途投影出示：某个月你家的电费缴得特别多，说明这个月里你家里消耗的电能较多？问：电能表是用来干什么的呢？电能表的用途：用来测量用户消耗电能多少。

2、连接问：你认为电能表应该装在家庭电路的哪个部位。

电能表应该装在干路上，即进户线的位置。

3、各个参数的含义观察电能表，阅读课本关于电能表参数的内容，投影出示下列问题：(1)220V 表示：________________ 。

(2)2.5(10)A，2.5A 表示：____________________ ，10A 表示(3)常见的电能表有___________ 式禾廿___________ 式两类。

(4)3200r/kWh 表示____________________________________3600imp/kWh 表示 ___________________________________(5)kWh 表示____________ 。

(6)电能表如何读数？学生汇报，教师小结：220V表示额定电压。

说明：额定电压表示电器设备正常工作时的电压。

这里表示电能表在220V的电压下能正常工作。

电功和电热教案

电功和电热一、电能表和电功1．课前准备(1) 学习目标：知道单相电能表的用途、技术指标以及读数方法；知道电流可以做功和常见的电流做功过程中的能量转化掌握电功的公式W=UIt (2)温故知新：1．电流通过电扇中电动机做功，这是____ 能转化为能；电流通过灯泡的灯丝做功，这是____ 能转化____ 能。

所以，电流通过用电器做了多少功，就有多少____ 能转化为的2．有一个电能表，它的示数从1月252月5电度，合焦， 3．用大吊车起吊重物，若在吊车内电动机两端的电压越____，通过电动机的电流越____，通电时间越____，重物上升的高度也就越____，电流做的功也越多。

2．学法指导(1) 引领激活：例1 一个电热器电阻是440欧,把它接入电路中工作时,10分钟消耗的电能是66000焦,求:用电器两端的电压是多少伏?解析:根据题目给出的条件,选用公式W=t R U 2比用其它公式解题方便,只要将原式变形为U=tWR ,即可求出电压,但必须将t=10分钟化为600秒方可代入公式计算解:由W=t R U 2可得 U=tWR =伏秒欧焦22060044066000=⨯即该用电器两端电压是220伏.点评：W=UIt ，用欧姆定律还可以推导出另外的两种形式：W=t R U 2（I=代入R U ），W=I 2Rt(U=IR 代入) (2) 范例点评：例2 该本月共用电千瓦时。

点评与解答：用来直接测出电功的仪器是电能表（俗称电度表）电能表接在电路中，表上的转盘转动带动计数器走动，可以显示出消耗的电能，则两次示数之差为一个月所用电的度数即2395.9度-2358.7度=37.2度，注意最后一位为小数。

例3 已知：R 1>R 2，将它们串联在同一电路中，则两端的电压大，电流通过做的功多；若将它们并联在同一电路中，则通过的电流大，相同时间内通过电流做的功多。

分析与答案：由串联分压的规律可知：在串联电路中，因为：R 1>R 2，所以U 1>U 2。

九年级物理第15章电功和电热全章教案苏科版

第15章电功和电热一、电能表和电功（2课时）●教学目标一、知识目标1.知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h).2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW).3.通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算.二、能力目标1.通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力.2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力.三、德育目标1.通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯.培养学生爱护自然、节约能源的良好意识.2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情.●教学重点学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解.●教学难点家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解.●教学方法演示法、讨论法.●教具准备电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等.●课时安排1课时●教学过程一、引入新课请同学们看录像资料：风车田的风车发电或者请同学们看章首图.让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容.二、进行新课1.电能［师］风车田的风车是用来发电的.哪位同学能简要地回答刚才的那个问题：风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？［生］风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的.［生］（经过讨论）风能利用起来简单，主要是没有环境污染.…［师］除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？［生］还有火力发电，是用煤来发电的.［生］还有水力发电，例如三峡工程建成后就可以发电.一些小水电站也都是利用水力发电的.［生］核电站.我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站.［生］太阳能发电.［生］潮汐也能发电.［生］电视上还讲过地热，有些废料垃圾还能发电.［生］各种各样的电池.…播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣.［师］同学们的表现非常棒.可能还有许多尚未开发的新能源能变成电能，等待着同学们，利用你们的智慧，利用你们努力学习掌握的知识去开发、利用，为人类造福.今天的人们，已经离不开电了.无论走到哪里，都可以看见电能在工作.［师］请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？［生］电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能.［演示］电池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，小灯泡发光.［师］请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？［生］通电的小灯泡发热了.［生］电能还能转变成热能.如电饭锅、电炉、电热水器…［演示2］电风扇通电转动.［演示3］电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来.［生］电能还能转变成动能.如电风扇、电动车.［生］还有城市里的电车、电力机车，最近流行的电动自行车…［生］家里的电视、电冰箱、洗衣机、电脑，爸爸用的电动剃须刀，妈妈用的电熨斗、电吹风等都要用电才能工作.［生］工厂里机器运转要用电，农村的抽水机、磨面机也要用电才能工作.…［师］同学们了解到的用电的地方涉及了我们生活的各个方面，随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要.所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯.我们去市场买菜要说买几斤（克、千克），老师或同学们用的桌子有多长，我们可以量出是几米、几厘米.用了多少电该怎样量？2.电能的单位［师］电能的单位是什么呢？［生］听见家长说过这个月用了多少“度”电，电能的单位是“度”吧.［师］“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kW·h).物理学中更常用的单位是焦耳（J）.1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳（J）［投影］●将一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大约为1 J.●普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大约也是1 J.●微波炉工作1 min消耗的电能大约为60000 J.(同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少）1度（1千瓦时）电的作用：可以炼钢1.6 kg生产化肥0.7 kg采掘原煤105 kg可以使电车行驶0.85 km一次灌溉麦田330 m2机织棉布11 m从以上的这组数据，同学们能切实感受到一度电在国民经济中的作用.也更应该明白我们在生活中节约每一度电的必要.3.电能表［师］在生活中，我们称质量时要用秤，量长度时可以用尺.通过上面的学习，同学们已了解了电能的单位是“度”.如果想知道某一电器在一段时间内到底用了多少度电，该用什么，如何测量呢？［生］电工每月都去家里查电表，算每个月用多少度电交多少电费，所以用电多少是用电表测量的.［师］（鼓励同学这种观察生活、认真思考的好习惯）同学所说的电表就是电能表，也叫电度表.用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的.出示电能表，学生观察.（可以用投影仪将实物投影放大，便于学生观看）［师］哪位同学注意过家里的电能表，把你的了解向大家介绍一下.［生］家里电器开着的时候，中间的圆盘会转动，圆盘上面的一排数字也会跟着变.［生］圆盘转动时，变化最快的是最后一位数.使用的电器越多，圆盘转动得越快，上面数字变化得越快.…［师］很好，希望同学们都能像他们一样注意观察、关注身边的事情，做生活的有心人，养成良好的习惯对大家的学习、生活会很有用.［师］现在请同学们一起来了解一下从这块电能表上我们还能得到什么信息.（教师有意识地引导学生观察）大家可以大胆地发表你自己的见解.［生］电能的单位是“度”即“千瓦时”，表的最上面一行标出了“kW·h”，这是要说明这块表是电能表，表上测出来的数字是以“千瓦时（kW·h）”为单位的.［生］数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数？［生］在红框内的数字右边，紧挨着数字有一个小标尺，红框右边的边上有一条白线指着小标尺.（用电器功率较小，电能表圆盘转动很慢，最后一位数字也看不出变化时，从小标尺对应的白线位置，能说明电表的转动.可以让学生在条件许可的情况下仔细观察.课堂上不做要求）［生］圆盘的两端有箭头，指示圆盘的转动方向.在圆盘上有一段涂着颜色，是为了电能表转动时能看得清楚、醒目.［师］同学们观察的非常仔细，并且能根据学过的知识分析、思考问题很可贵，希望大家继续努力.确实如同学们分析的，电能表计数器示数盘上最后一位是小数点后面的数字.一般可以不读.［投影例题］例1：几个同学家电能表的示数如下，请你将它们的示数读出来.例2：如果一个月后，三位同学家的电能表示数分别变为如下图所示，则这三位同学家这一个月分别用了多少度电？［生］甲同学家用电23 kW·h［生］乙同学家用电23.6 kW·h［生］丙同学家用电58 kW·h［师］哪位同学能讲讲他们是如何知道这样的结果的？［生］用某同学家电表现在的示数，减去一个月前电能表的示数，就是该同学家这一个月的用电量.例3：例1中如果电工师傅按50度的电收取丙同学家的电费，该同学家电表的示数应该是多少？说说你的想法.［生］原来的表盘示数加上这一月的用电量就是现在的示数.［师］（充分肯定同学们的表现）现在请同学们继续关注电能表，了解几个重要参数.［生］家庭电路的电压是220 V，电能表一般用在家庭中.“220 V”是指这种电能表的额定电压是220 V，应该在220 V的电压下使用.另外几个参数，学生可能不容易明白，教师应引导学生看书P31帮助了解这方面知识.●“50 Hz”指电能表应在50 Hz的交流电路中使用.它是一只交流电能表.●“10（20） A ”指这个电能表的额定电流为10安培.正常情况下电路中的电流应不大于10安培.短时间．．．应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表. ● “600 revs/kW ·h ”指电能表转过600转，说明接在电路里的用电器消耗的电能是 1 kW ·h.［师］同学们了解到的参数是我们观察的这块表的参数，根据具体情况的不同，电能表的参数并不完全一致.（出示不同参数的电能表让学生观察或投影不同参数的电能表表盘图）［师］同学们通过比较，你能发现什么？［生］其他的基本一样，只有额定电流有的是5（10） A ；转数有的是1200 revs/kW ·h,有的是1500 revs/kW ·h,说明消耗1 kW ·h 的电，转盘转过的转数不同.［师］有没有同学想过，为什么电流参数和转数有的不一样，而电压和频率的参数都是220 V 和50 Hz 呢？［生］是不是因为家庭电路的电压就是220 V ，交流电的频率都是50 Hz ，所以表上的参数基本都是220 V 和50 Hz.［师］课后同学们可以去查资料或走访有关人员了解不在家庭电路上使用的电能表和家庭电路中使用的电能表有没有区别.例4：例2中，如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600 revs/kW ·h 、1200 revs/kW ·h 、1500 revs/kW ·h.则这三位同学家（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？（3）一个月电表分别转多少圈？学生讨论，演算，三名同学板演分别计算甲、乙、丙三位同学家的情况.解：（1）三同学家用电器消耗1度电，电能表转过的圈数分别是600转、1200转、1500转.（2）电能表转过1圈，用电器消耗的电能分别是：甲:600J 106.3600h kW 16⨯=⋅ =6×103 J 乙：1200J 106.31200h kW 16⨯=⋅ =3×103 J 丙：1500J 106.31500h kW 16⨯=⋅=2.4×103 J （3）一个月三同学家电表转过的圈数分别是：甲：600 revs/kW ·h ×23 kW ·h=1.38×105 r乙：1200 revs/kW ·h ×23.6 kW ·h=2.832×104 r丙：1500 revs/kW ·h ×58 kW ·h=8.7×104 r［师］通过大家的努力，同学们对现在普遍使用的电能表已经有了一定的了解.现在请同学们打开书P 32了解另外一种电能表.哪位同学能给大家介绍一下这种新式的电能表？［生］IC 卡电能表有许多优点，比如说它不用工人师傅每月查电表，节省许多人力，还能避免出错，省去了收电费时的许多麻烦.［生］IC 卡中的金额用完后，电能表便能切断电源，能完全杜绝少数人光用电不愿意交电费的现象.…［师］同学们表现很好.相信在不久的将来，一定还会有更先进、更完美的电能表在同学们的手中制造出来.在本节课的开始，同学们看到电灯发光，感觉了灯泡发热，已经知道电能转变成了光能和热能.看到电风扇、玩具车通电后运动，已经明白电能转变成了动能.电能是经过什么样的过程转变成其他形式能的，请大家关注“电功”.4.电功［师］同学们看书后，说说你的理解.［生］电能是通过电流做功转化成其他形式的能的.“电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程”.［生］有多少电能发生了转化就说电流做了多少功.［生］用电器消耗了多少电能，电流就做了多少功.［生］电功的符号是W，单位是焦耳（J），也可以是 kW·h.例5：例2中，甲、乙、丙三同学家一月消耗的电能分别是多少焦耳？电流做的功分别是多少？（用字母表示出来）电能转化成其他形式的能分别是多少？［生］一月内消耗的电能，电能转化成其他形式的能，电流所做的功完全一样.W甲=23 kW·h=8.28×107 JW乙=23.6 kW·h=8.496×107 JW丙=58 kW·h=2.08×108 J三、小结师生共同小结：电能：来源、应用、单位、测量（电能表）及电功.四、动手动脑学物理本节练习侧重联系生活实际、开放性的题目，难度并不太大，学生一定要亲自完成.强调在观察电能表的时候要注意安全.五、板书设计二、电功的大小活动：探究影响电流做功的因素（P4）·提出猜想I ·设计实验 ·进行实验·观察比较 ·总结结论II、III*1、____________相同时，电压越大，电流所做的功越多；___________相同时，电流越大，电流所做的功越多；_________越长电流所做的功越多。

初中电能电功教案

初中电能电功教案教学目标：1. 理解电能的概念，掌握电能的单位及其换算关系。

2. 掌握电功的概念，理解电功的计算公式及其应用。

3. 了解电能表的作用，学会正确读取电能表的数值。

4. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

教学重点：1. 电能的概念及其单位。

2. 电功的计算公式及其应用。

3. 电能表的读数方法。

教学难点：1. 电功的计算公式的理解和应用。

2. 电能表的读数方法的掌握。

教学准备：1. 电能表一只。

2. 实验用具：电流表、电压表、电阻箱、灯泡等。

3. 多媒体教学设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们日常生活中经常使用电，那么电是什么？电有什么特性？2. 学生回答后，教师总结：电是电荷的流动，是一种能量的传递方式。

电有正负之分，相同电荷相互排斥，相反电荷相互吸引。

二、电能的概念及其单位（15分钟）1. 电能的概念：电能是电荷在电场力作用下从一个电势到另一个电势所做的功。

2. 电能的单位：焦耳（J），千瓦时（kW·h），1kW·h=3.6×10^6J。

三、电功的计算公式及其应用（20分钟）1. 电功的概念：电流所做的功叫电功，单位时间内消耗的电能叫电功率。

2. 电功的计算公式：W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。

3. 电功的应用：通过实例讲解电功在实际生活中的应用，如电灯、电风扇等。

四、电能表的读数方法（10分钟）1. 电能表的作用：测量消耗的电能。

2. 电能表的读数方法：从电能表的示数中读取消耗的电能，单位为千瓦时（kW·h）。

五、实验操作（15分钟）1. 学生分组进行实验，使用电流表、电压表、电阻箱等实验用具，测量不同电路中的电功。

2. 学生记录实验数据，并计算电功。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，回答问题：电能是什么？电功是如何计算的？电能表如何读数？2. 教师进行课堂小结，强调电能、电功和电能表的重要性。

《电功和电热》教案

《电功和电热》经典教案第一章：电功的基本概念1.1 电功的定义1.2 电功的计算公式1.3 电功的单位1.4 电功的实际意义第二章：电能和电功的关系2.1 电能的定义2.2 电能和电功的关系2.3 电能的单位2.4 电能的测量第三章：电功的转换和守恒3.1 电功转换的基本原理3.2 电功转换的实例3.3 电功守恒定律3.4 电功守恒定律的实际应用第四章：电热的基本概念4.1 电热的定义4.2 电热的计算公式4.3 电热的单位4.4 电热的实际意义第五章：电热和电功的关系5.1 电热和电功的关系5.2 电热产生的一般原理5.3 电热效应的实际应用5.4 电热效应的优缺点分析第六章：电功的测量与实验6.1 电功测量原理简介6.2 电能表的使用6.3 电功实验设计与方法6.4 电功实验结果分析与讨论第七章：电热的测量与实验7.1 电热测量原理简介7.2 热电偶与热电阻的使用7.3 电热实验设计与方法7.4 电热实验结果分析与讨论第八章：电功在电路中的应用8.1 电功在串联电路中的应用8.2 电功在并联电路中的应用8.3 电功在交流电路中的应用8.4 电功在现代电路技术中的应用第九章：电热效应的应用9.1 电热效应在加热设备中的应用9.2 电热效应在电机中的应用9.3 电热效应在能量转换中的应用9.4 电热效应在热控制中的应用第十章：电功与电热的能量转换与效率10.1 电功与电热能量转换的基本原理10.2 电能转换效率的计算与提高10.3 电热转换效率的计算与提高10.4 电功与电热能量转换的实际应用案例分析第十一章：电功和电热在电力系统中的应用11.1 电力系统中的电功计算11.2 电力系统中的电热效应11.3 电功和电热在电力传输与分配中的应用11.4 电功和电热在电力系统优化与保护中的应用第十二章：电功和电热在电子设备中的应用12.1 电功在电子设备中的作用与影响12.2 电热在电子设备中的产生与控制12.3 电功和电热对电子设备性能的影响12.4 电功和电热在电子设备设计中的应用第十三章：电功和电热在新能源技术中的应用13.1 电功在新能源发电中的应用13.2 电热在新能源转换与存储中的应用13.3 电功和电热在新能源汽车中的应用13.4 电功和电热在新能源技术发展中的挑战与机遇第十四章：电功和电热的环保与安全问题14.1 电功和电热对环境的影响14.2 电功和电热相关的环保措施14.3 电功和电热的安全问题14.4 电功和电热的安全使用与防护第十五章：综合案例分析与实践15.1 电功和电热在实际工程案例中的应用15.2 电功和电热问题的大型项目案例分析15.3 学生自主设计电功和电热相关项目实践15.4 电功和电热在现代科技发展中的未来趋势探讨重点和难点解析本文档详细介绍了《电功和电热》的经典教案，共分为十五个章节。

《电功》教案

《电功》教案电功教案一、教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1.熟悉电功的相关知识，理解电功的意义和应用场景；2.掌握电功的求解方法，能够在实际问题中灵活应用电功公式；3.能够运用电功的理论知识解决简单的电路问题，培养学生的科学思维和实践能力。

二、教学重点1.电功的概念和相关公式的推导；2.电功的应用场景和实际意义；3.电功在电路问题中的应用。

三、教学难点1.电功的概念和公式推导的深入理解；2.如何将电功的理论知识运用到实际电路问题中，让学生更好地理解电动势和电阻的概念，加深学生对电学基础知识的认识。

四、教学方法本课采用讲授法和案例分析相结合的教学方法，通过讲解电功的相关概念和公式推导，并结合具体的电路问题进行案例分析，让学生在实践中理解电功的应用。

五、教学过程1.引入以实际生活中的例子，如电能计价器为例，引导学生进入本课的学习。

2.电功的概念和公式推导通过讲解电功的概念和电路中的电场作用力，推导出电功的公式。

电功定义：单位时间内电场力对一个带电粒子或电荷的功，称为电功。

电功公式：W=E×q×s=U×q其中，E为电场强度，q为带电粒子或电荷的量，s为电荷移动的距离，U为电势差。

3.电功的应用场景和实际意义通过实例分析，讲解电功在实际中的应用场景和实际意义。

比如：电能计价器、电动机等。

4.电功在电路问题中的应用通过电路实例分析，讲解电功在电路问题中的应用，例如：如何利用电功的公式求解电路中电路元件的电势差、电荷量等。

5.练习与总结结合教学内容，布置课后作业和练习题，巩固学生的学习效果。

并针对本节课的重点难点，总结本节课的教学内容，方便学生针对性地进行复习。

六、教学反思电功教学内容难度较大，需要引导学生深入理解电功的概念和公式推导，再将其应用到实际电路问题中。

本节课通过讲解电功的概念和公式，实际案例分析，提高了学生的学习效果和学习兴趣，但是也需要在具体实践过程中不断加强学生的实践能力和思维训练。

电功和电热转化教案

电功和电热转化教案一、教学目标1.了解电功和电热转化的基本概念和意义；2.掌握电功和电热转化的计算方法；3.掌握电能消耗、电工效率和电热效率的概念和计算方法；4.了解电功率和电流强度的关系以及其应用。

二、教学内容1.电功和电热转化的基本概念(1)电功的定义和单位电功是指把电能转化为其他能量的过程。

单位是焦耳(J)。

(2)电热转化的定义和单位电热转化是指把电能转化为热能的过程。

单位是焦耳(J)。

2.电功和电热转化的计算方法电功和电热转化的计算方法主要是根据公式进行计算，公式如下：(1)电功=电压×电流×时间U×I×t=电功(2)电热转化=电功×电阻P=I²×R×t=电热转化其中，U表示电压，I表示电流，t表示时间，R表示电阻，P表示功率。

3.电能消耗、电工效率和电热效率的概念和计算方法(1)电能消耗电能消耗是指在电能转化过程中消耗的电能。

计算方法为：电能消耗=电功+电热转化(2)电工效率电工效率是指把电能转化为有用功的比例。

计算方法为：电工效率=有用功÷电功(3)电热效率电热效率是指把电能转化为热能的比例。

计算方法为：电热效率=电热转化÷电功4.电功率和电流强度的关系以及其应用(1)电功率和电流强度的关系电功率是指单位时间内电能转化的速度。

计算方法为：电功率=电功÷时间P=U×I电流强度是指单位时间内通过导体截面的电荷量。

计算方法为：电流强度=电荷量÷时间I=Q÷t由电功公式和电流强度公式可得：P=U×I=I²×R(2)电功率的应用电功率可以用于衡量电器设备的耗电情况。

同时，电功率也可以用于计算电器设备的额定电流。

三、教学方法本课程采用课堂讲解、实验演示和小组讨论相结合的教学方法。

1.课堂讲解通过课堂讲解，让学生了解电功和电热转化的基本概念和计算方法，同时激发学生的思考和疑惑，提高学生的学习兴趣。