北师大版数学二年级下册课件：7.1 奥运开幕
北师大版数学二年级下册第七单元《奥运开幕》教学设计
《奥运开幕》教学设计执教者：指导老师：教学内家：北师大版数学二年级下册第七单元75-76页内容。
教学目标：1.结合实际情境，进一步认识钟面，认识分，会正确认、读、写钟面上的时间，知道1时=60分。
2.借助拨钟表等操作活动，发展量感，实际体验时、分之间的关系。
3.渗透爱国主议情怀，体会数学和生活实际的联系。
教学重点：正确认、读、写钟面上的时间，知道1时=60分。
教学难点：1时为什么等于60分？怎样认识几时几分？教学过程：一、视频导入，激发兴趣。
1.观看奥运开幕视频。
2.发现时间信息。
3.揭示课题。
【设计意图：以奥运开幕视频导入，调动学生学习的兴趣，增加学习的趣味性，渗透爱国主义情怀。
】二、依托经验，探究钟面。
1.问题串一：说一说，关于钟面你知道些什么？2.问题串二：拨一拨，填一填。
（1）学生独立探究，完成学习单一。
（2）小组交流想法，说说发现了什么？（3）全班交流，归纳小结。
【设计意图：以大问题引领学生探究，进一步了解钟面的结构以及时与分的关系。
通过让学生动手操作，观察与交流中，更好的理解和掌握了时和分之间的关系，有效的突破教学难点，从而培养学生观察能力，动手操作能力合作交流的意识，发展学生的时间量感。
】三、辨认时间，理解应用。
1.认读时间（1）认读几时几分，同桌交流。
（2）全班交流想法，说说是怎么认读的。
（3）写钟面上的时间。
（4）小结：认读钟面上的时刻，应该注意些什么？2.说一说：淘气的一天【设计意图：引导学生观察钟面上时针和分针所在的位置，准确读出钟面上表示的时间，考察学生对认读写时间掌握情况。
】四、课堂总结，回顾反思这节课我们学习了什么？你有哪些收获？【设计意图：引导学生回顾课堂所学，总结本节课的收获，培养学生回顾、反思、总结能力。
】五、板书设计：运开幕大格：12钟面： 1个1个数小格: 60 5个5个数乘法口诀8时08分8:08时针走1大格 = 分针走1圈1时 = 60分。
7.1《奥运开幕》教学设计含教学反思 二年级下册数学 北师大版
7.1《奥运开幕》教学设计含教学反思二年级下册数学北师大版教学内容：本节课的教学内容是《奥运开幕》，选自北师大版二年级下册数学教材。
本节课将引导学生通过数学的视角，理解奥运开幕式的各项元素，包括运动员入场顺序、各国代表队人数、不同国家旗帜的颜色和形状等。
学生将通过实际观察、讨论和计算，运用所学的数学知识解决实际问题。
教学目标：1. 理解奥运开幕式的各项元素，并能用数学语言进行描述。
2. 能够运用所学的数学知识解决奥运开幕式中出现的问题。
3. 培养学生的观察力、计算能力和团队合作能力。
4. 增强学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。
5. 培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
教学难点：1. 理解和运用数学知识解决实际问题。
2. 对奥运开幕式的各项元素进行数学描述。
3. 在团队合作中，有效地进行沟通和协调。
教具学具准备：1. 奥运开幕式视频片段。
2. 奥运开幕式相关图片和资料。
3. 计算器和计算表格。
4. 小组讨论的记录纸和笔。
5. 奥运五环标志和各国国旗。
教学过程：1. 导入：播放奥运开幕式视频片段，引导学生关注奥运开幕式的各项元素。
2. 观察和讨论：让学生观察奥运开幕式的相关图片和资料，引导学生用数学语言进行描述。
3. 解决问题：提出一些奥运开幕式中出现的问题，让学生运用所学的数学知识进行解决。
4. 小组活动：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和计算，共同解决奥运开幕式中出现的问题。
5. 分享和总结：让每个小组分享他们的解决方案，并进行总结和评价。
6. 作业布置：布置一些与奥运开幕式相关的数学作业，让学生在课后进行练习。
7. 课后反思：让学生在课后进行反思，总结他们在课堂上学到的知识和技能。
板书设计：1. 奥运开幕式的各项元素。
2. 数学知识在奥运开幕式中的应用。
3. 奥运开幕式的相关数据和计算。
4. 各国代表队的人数和入场顺序。
5. 奥运五环标志和各国国旗的特点。
作业设计：1. 观察和分析奥运开幕式中的数学问题。
北师大版数学二年级下册7.1《奥运开幕》说课稿
北师大版数学二年级下册7.1《奥运开幕》说课稿一. 教材分析《奥运开幕》这一节是北师大版二年级下册数学教材中的第七章第一节内容。
本节课的内容主要是让学生通过观察和分析，理解并掌握奥运开幕式的相关知识，培养学生对数学的兴趣和热情。
教材内容主要包括奥运五环的来历、奥运会的基本知识以及奥运开幕式的相关流程。
通过本节课的学习，使学生了解奥运会的历史和文化，培养学生对体育运动的热爱，同时，让学生在观察和分析的过程中，提高自己的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和思维能力，他们对于新鲜的事物充满好奇，对于体育活动也有一定的兴趣。
但是，他们对奥运会的历史和文化可能了解不多，因此，在教学过程中，我需要注重对学生进行相关知识的普及。
同时，由于学生的思维能力还处于发展阶段，因此，在教学过程中，我需要注重引导学生观察和分析，帮助他们理解和掌握相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察和分析，使学生了解奥运五环的来历、奥运会的基本知识以及奥运开幕式的相关流程，培养学生对数学的兴趣和热情。
2.过程与方法目标：通过观察和分析，培养学生对体育运动的热爱，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生团队协作的精神，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生了解奥运五环的来历、奥运会的基本知识以及奥运开幕式的相关流程。
2.教学难点：培养学生对体育运动的热爱，提高学生的数学思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、讨论法、启发式教学法等，引导学生主动参与，培养学生的观察能力和思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，帮助学生直观地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示奥运五环的图片，引导学生关注奥运五环的来历，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍奥运会的基本知识，使学生了解奥运会的历史和文化。
3.案例分析：通过展示奥运开幕式的视频，使学生了解奥运开幕式的相关流程。
北师大版数学二下7.1《奥运开幕》ppt课件1
奥运开幕
2008年8月8日
你了解钟表吗？
1.钟面上有（ ）个数字。 2.钟面上有（ ）个大格，（ ）个
小格。
3.一个大格中有（ ）个小格。 4.时针走一大格是（ ）时。 5.分针走一小格是（ ）分，走一大
格是（ ）分。
60 55
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5 1 10
2
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99：：3300
9：
分
45
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2、连一连。
4时12分 9时20分 6时08分1时30分 8时55分
9： 8： 4： 6：
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08
亲爱的同学们:
时针和分针都在不停地转 动，时间也就悄悄地溜走了，希 望大家在有限的生命里活出无限 的精彩！
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3 15
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②钟面上 60个小格,一个大格等于
我是小法官： 1.时针走一个大格，分针正好走一圈。
（） 2.时针走一圈经过的时间是12时。
（）
3.分针从钟面上的2走到7，中间经过
了35分。
（）
4.分针和时针在6时整成一条直线。
3 15
40 8
7
35
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65
30 25
自学提示（一）：
你知道1时等于多少分 吗？为什么呢？
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1
10
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7 6
4 5
自学提示（三）： 1.整时怎样认读？ 2.半时怎样认读？
二年级下册数学教案-7奥运开幕-北师大版
二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版教案：二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版我作为一名资深的教师，今天我要为大家分享的是二年级下册数学教案7奥运开幕北师大版。
一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材的第三章第二节《奥运开幕》。
本节课主要让学生了解奥运会的相关知识，以及如何计算奥运会的参赛国家和地区的总数。
二、教学目标：1. 让学生了解奥运会的基本知识，知道奥运会的标志和口号。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：如何让学生理解并运用数学知识计算参赛国家和地区的总数。
2. 教学重点：让学生掌握计算参赛国家和地区的总数的方法。
四、教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、奥运开幕的课件。
2. 学具：学生每人一本数学书，一支笔，一张纸。
五、教学过程：1. 情景引入：播放一段奥运会的视频，让学生了解奥运会的一些基本知识，引导学生关注奥运会的历史和意义。
2. 讲解教材：让学生打开数学书，引导学生阅读第三章第二节《奥运开幕》的内容，讲解奥运会的标志和口号，让学生了解奥运会的基本知识。
3. 例题讲解：给学生出一道例题，比如：“如果一个国家有10个运动员参加奥运会，另一个国家有5个运动员参加奥运会，那么这两个国家一共有多少个运动员参加奥运会？”让学生独立思考并解答，然后进行讲解。
4. 随堂练习：给学生出一道随堂练习题，比如：“如果一个国家有8个运动员参加奥运会，另一个国家有6个运动员参加奥运会，那么这两个国家一共有多少个运动员参加奥运会？”让学生独立解答，然后进行讲解。
5. 小组合作：让学生分组合作，每组出一道有关奥运会的数学题目，并计算出答案。
让每组的代表分享他们的题目和答案。
六、板书设计：板书设计主要包括奥运会的标志、口号以及计算参赛国家和地区的总数的方法。
七、作业设计：1. 请学生用数学知识计算自己所在的国家或地区参加奥运会的总数。
小学数学二年级下册第七单元《奥运开幕》探究问题
B.你知道时和分之间怎么换算吗？
B1.时针走1大格是几时？分针走1小格是几分？
√
B2. 能借助计算进行时间单位时与分之间互换吗？
√
C．你能正确读写钟面上的时间：是几时几分吗？
C1.你能正确读写钟面上的时间？
√
C2.你能用两种方式记录时间吗？
√
C3.你能结合生活实际选择时间？√教材版本：北师大版
学 科：小学数学
册数：
第(4)册
单元数：
第（7）单元
知识领域：
时、分、秒
内容专题：
时、分、秒
情境课题：
奥运开幕
知识课题
认识时间：时和分
探究问题
学习过程
一级探究问题
二级探究问题
首学
互学
群学
共学
A.关于钟面，你都知道些什么？
A1.钟面上有哪些针？有多少个数？
√
A2.钟面上有几个大格和几个小格？
北师大版数学二年级下册 7.1 奥运开幕 课件(13张PPT).ppt
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数字
指针
格
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例题解读
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时针走1大格是 1 时
Байду номын сангаас
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分针走1小格是 1 分，分针走1大格是 5 分。
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3.根据时间画分针，根据时针写时间。
6
1 奥运开幕
七 时、分、秒
学习目标
1.了解北京奥运会开幕的时间。 2.认识时间单位时、分，知道1时=60分。3.能准确读出钟面上的时间，正确区分时针、分针走过1小格所表示的时间。
北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育场开幕。
情境引入
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时针
分针
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时针走1大格，分针正好走 1 圈。
二年级下册数学教学设计-7.1奥运开幕(含反思)｜北师大版
二年级下册数学教学设计7.1 奥运开幕（含反思）｜北师大版一、教学内容：我选择的教学内容是北师大版二年级下册的第七章第一节《奥运开幕》。
这一节的主要内容是让学生理解和掌握100以内数的认识，以及相关的加减法运算。
二、教学目标：我的教学目标是让学生通过本节课的学习，能够熟练地数数，认识100以内的数字，并能够进行简单的加减法运算。
三、教学难点与重点：在这一节课中，重点是让学生掌握100以内的数字认识和加减法运算，难点则是让学生理解数字间的进位和借位的概念。
四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了数字卡片、计算器、小黑板等教具，以及练习本、铅笔等学具。
五、教学过程：我通过一个奥运会开幕式的视频引入，让学生数一数运动员、教练员等的人数，从而引出100以内的数的认识。
接着，我通过数字卡片，让学生逐一认识100以内的数字，并进行随堂练习。
在学生掌握了100以内的数字认识后，我引入加减法运算，并通过计算器让学生进行实际操作，进一步理解和掌握加减法运算的规则。
六、板书设计：我在黑板上写下了100以内的数字序列，以及加减法的运算规则，通过板书，让学生更加清晰地理解和学习。
七、作业设计：我布置了两个作业题目，第一题是数一数，让学生数出100以内的数字；第二题是做加减法练习，让学生运用所学的加减法知识进行实际操作。
答案分别是：第一题答案是100以内的数字，第二题答案是正确的加减法运算结果。
八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我发现学生们在数的认识方面掌握得比较好，但在加减法运算中，还有部分学生对进位和借位的概念理解不够清晰。
在今后的教学中，我会更加注重这一方面的讲解和练习。
同时，我也会通过举办一些数学竞赛等活动，让学生们更好地运用和巩固所学的知识。
重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，它们是教学过程中的一些关键环节，对于学生掌握知识和技能至关重要。
一、实践情景引入我选择奥运会开幕式的视频作为教学的引入，这是一个非常直观和实践的情景。
二年级下册数学教学设计-7.1 奥运开幕(含反思)｜北师大版
二年级下册数学教学设计 - 7.1 奥运开幕（含反思）｜北师大版一、教学目标1.了解奥运会开幕式的基本知识，包括开幕式内容和相关标志的含义。
2.提高学生的口头表达和听力能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容和过程1.课前导入：与学生谈论奥运会的相关知识，并介绍即将进行的奥运会开幕式。
讨论输入和输出的含义以及口号的含义。
2.学生分组，每组有3-4人。
老师作为一名评委，给出难度不同的话题让学生讨论并发表观点。
比如“我的梦想”，“我喜欢的运动员”等等。
每组给出谁最好的评价，比较优秀学生用板书记录，让同学们模仿学习。
3.老师向学生们介绍“拍手和呐喊”的概念。
让每个小组学生都练习一下，模拟现场比赛的气氛。
4.观看奥运会开幕式视频并让学生进行观察和记录。
随着开幕式的进行，老师可以提出一些问题供学生思考交流，比如“五环代表什么？”、“火炬传递象征什么？”等等问题。
5.结束后，让每个小组分享自己观看时的体会和感受，然后让全班选出最好的小组演出，分数最高的小组可以得到一个小奖品。
三、教学策略和方法1.导入环节采用提问法，引导学生积极参与讨论，创设预热氛围。
2.课堂分组合理，既能更好地调动学生的积极性，又能让学生充分发挥合作精神和团队精神。
3.观看奥运会开幕式的视频，让学生们通过视觉和听力的形式加深对奥运会的理解和印象，同时激发学生的探究欲和好奇心。
四、教学反思1.上课时遇到了一些个别不认真听讲的学生，需要及时与他们进行沟通，从而达到激发学生兴趣和参与的目的。
2.课程设计中应该注重灵活性和多样性，适当增加课堂互动环节，让学生保持高度的注意力和投入度。
3.推崇学生实践性操作的精神，同时也要注意课堂有序和规范，让学生在互动的过程中学会尊重他人，维护课堂纪律。
二年级下册数学导学案-7.1奥运开幕丨北师大版
二年级下册数学导学案7.1奥运开幕丨北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册数学的第七章第一节《奥运开幕》。
这一节的主要内容是学习奥运会的相关知识，包括奥运五环的含义、奥运会的基本项目等。
我们将通过阅读教材，了解奥运会的起源和发展，以及我国在奥运会上的成绩。
二、教学目标1.了解奥运会的起源和发展历程。
2.认识奥运五环的含义。
3.了解我国在奥运会上的成绩。
4.培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：奥运会的起源和发展，奥运五环的含义。
难点：我国在奥运会上的成绩。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材。
学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1.导入：我会在课堂上播放一段关于奥运会的视频，让学生们对奥运会有一个初步的了解，引发他们的学习兴趣。
2.新课导入：我会通过PPT向学生们介绍奥运会的起源和发展历程，让他们了解奥运会的历史。
3.奥运五环：我会向学生们讲解奥运五环的含义，让他们明白五环代表的意义。
4.我国在奥运会上的成绩：我会通过PPT展示我国在奥运会上的辉煌成绩，让学生们为我国感到骄傲。
5.课堂练习：我会给出一些关于奥运会的问题，让学生们通过查阅教材，回答问题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：奥运会起源：古希腊发展：现代奥运会五环：五大洲的代表我国成绩：辉煌七、作业设计1.阅读教材，了解奥运会的起源和发展历程。
2.画出奥运五环，并写一篇关于奥运五环含义的小短文。
3.查阅资料，了解我国在奥运会上的成绩，并做一份手抄报。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生们是否掌握了奥运会的相关知识。
同时，我会鼓励学生们课后去了解更多关于奥运会的知识，拓展他们的视野。
重点和难点解析一、教学内容的引入二、教学目标的设定在教学目标的设定上，我着重关注了培养学生对奥运会的认识和理解。
这包括了解奥运会的起源和发展历程、认识奥运五环的含义，以及了解我国在奥运会上的成绩。
北师大版二年级数学下册《奥运开幕》说课稿
北师大版二年级数学下册《奥运开幕》说课稿一、教材分析1. 教材概况《奥运开幕》是北师大版二年级数学下册的一篇教材。
该教材主要围绕奥运主题展开，引导学生通过奥运项目的比较，培养他们对数据的理解和运算能力。
教材内容设计合理，贴近学生的生活经验，具有一定的趣味性和实用性。
2.教材结构本篇教材内容包括奥运项目的数据比较、操作符的运用以及数学问题的解决。
主要结构分为以下几个部分： - 开篇导入：通过引发学生的思考，激发学习兴趣。
- 奥运项目介绍：介绍了奥运项目中的体操、跳远和射箭，对其进行了简单的描述。
- 奥运项目数据比较：通过比较不同运动员的数据，引导学生进行思考和分析。
- 运算符运用：教授加减号以及比较符号的含义和使用方法。
- 数学问题解决：运用所学知识解决实际问题，培养学生的数算思维和解决问题的能力。
二、教学目标1.知识与技能通过本节课的学习，学生应该能够掌握以下知识和技能：- 了解奥运项目中的体操、跳远和射箭。
- 理解并比较运动员的数据。
- 理解加减号和比较符号的含义和运用。
- 运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法•引导学生主动思考和互动交流，激发学生的学习兴趣。
•利用教材中的图片和文字描述，帮助学生理解奥运项目和数据比较。
•注重培养学生的问题解决能力和数算思维，通过实际问题的解决激发学生的学习动力。
3.情感态度和价值观•培养学生对奥运运动员的尊重和欣赏之情。
•培养学生对数学的兴趣和好奇心。
•培养学生团队合作和分享的意识。
三、教学重难点1.重点•奥运项目的描述和数据比较。
•运算符的含义和使用方法。
2.难点•运算符的理解和应用。
•数学问题的解决。
四、教学过程1.导入（5分钟）为了激发学生对奥运主题的兴趣，可以先在黑板上引导学生回答以下问题： - 你们知道奥运会吗？它是一个什么样的国际赛事？ - 你们最喜欢的奥运项目是什么？为什么？2.新课呈现（15分钟）2.1.奥运项目介绍通过展示奥运项目中的体操、跳远和射箭的图片，引导学生了解这些项目的基本规则和特点。
北师大版二年数学下册《第七单元奥运开幕》教学设计
北师大版二年数学下册《第七单元奥运开幕》教学设计一. 教材分析北师大版二年级数学下册《第七单元奥运开幕》主要让学生通过学习奥运会相关知识，掌握整数加减法的实际应用。
教材以奥运会为背景，让学生在了解奥运会的基础上，感受数学在生活中的运用，培养学生的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，但对实际应用题的解决能力还不够强。
通过本节课的学习，学生需要将已学的加减法知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
同时，学生对奥运会有一定的了解，对新鲜事物充满好奇，这有利于激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解奥运会相关知识，掌握整数加减法在实际问题中的应用。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、解决实际问题，提高自己的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用整数加减法解决奥运会相关问题。
2.难点：学生对实际问题进行分析，找出数量关系，列式解答。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与学习，提高解决问题的能力。
六. 教学准备1.课件：制作奥运会相关知识的课件，包括图片、视频等。
2.学具：为学生准备奥运会相关的问题卡片，方便学生进行操练。
3.场地：安排一个宽敞的教室，以便学生进行小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示奥运会相关图片，引导学生了解奥运会，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道奥运会有多少个比赛项目吗？”让学生思考，为后续学习做铺垫。
2.呈现（10分钟）展示奥运会比赛项目中的一些实际问题，如：“某国参加了10项比赛，另一国参加了15项比赛，两国一共参加了多少项比赛？”让学生独立思考，尝试解答。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析问题，找出数量关系，列式解答。
教师巡回指导，为学生提供帮助。
4.巩固（5分钟）学生汇报解答结果，教师点评，纠正错误。
二年级下册数学教案-7.1《奥运会开幕》｜北师大版
二年级下册数学教案－7.1《奥运会开幕》｜北师大版教案：二年级下册数学教案－7.1《奥运会开幕》｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册的数学教材，第7章的第1节《奥运会开幕》。
这一节的内容主要包括奥运会开幕的相关知识，以及如何用数学知识来理解和描述奥运会开幕的场面。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望同学们能够理解奥运会开幕的意义，能够用数学的方式去描述和理解开幕的场面，同时也能够提高同学们的数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：理解奥运会开幕的意义，学会用数学的方式去描述和理解开幕的场面。
难点：如何将奥运会的场面用数学的方式表达出来，需要同学们有一定的数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：笔记本、笔五、教学过程1. 引入：我会通过多媒体展示奥运会开幕的场景，让同学们对奥运会开幕有一个直观的认识。
2. 讲解：然后我会详细的讲解奥运会开幕的意义，以及如何用数学的方式去理解和描述开幕的场面。
3. 练习：我会给出一些与奥运会开幕相关的数学题目，让同学们进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：奥运会开幕意义数学描述七、作业设计作业题目：1. 简述奥运会开幕的意义。
2. 用数学的方式描述一下奥运会开幕的场面。
答案：1. 奥运会开幕的意义：奥运会是全世界最高水平的综合性体育赛事，开幕标志着奥运会的正式开始，对于参与国家和运动员都具有重要意义。
2. 奥运会开幕的数学描述：可以用图形、数据等方式来描述开幕的场面，例如可以用图形表示观众的人数、用数据表示运动员的国家数量等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这一节课的学习，我发现同学们对奥运会开幕的数学描述有了更深入的理解，但在实际操作中，部分同学对于如何将场景用数学的方式表达出来还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：同学们可以尝试自己设计一些与奥运会开幕相关的数学题目，加深对这一知识点的理解。
二年级下册数学教案-7.1奥运开幕∣北师大版
二年级下册数学教案-7.1奥运开幕∣北师大版一、教学目标1. 让学生理解奥运开幕式的意义，培养学生的爱国情怀。
2. 通过观察、操作、实践等方式，让学生掌握基本的数学知识，培养学生的数学思维。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 认识钟表，学会看时间。
2. 学习100以内的加减法。
3. 学习简单的几何图形。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟表，学会看时间；100以内的加减法；简单的几何图形。
2. 教学难点：理解钟表的运行规律；熟练掌握100以内的加减法；识别和运用简单的几何图形。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、奥运五环挂图、PPT课件。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过播放奥运开幕式的视频，让学生了解奥运开幕式的盛况，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察钟表，学习看时间；通过PPT课件展示100以内的加减法题目，让学生动手计算；展示简单的几何图形，让学生识别和描述。
3. 实践操作：让学生分组进行实践活动，如制作奥运五环、计算100以内的加减法题目、绘制简单的几何图形等。
4. 总结讲解：对学生的实践活动进行总结，讲解钟表的运行规律、100以内的加减法运算方法、简单几何图形的特点等。
5. 课堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
六、板书设计1. 板书二年级下册数学教案-7.1奥运开幕2. 板书内容：钟表的运行规律、100以内的加减法运算方法、简单几何图形的特点等。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目。
2. 观察家里的钟表，记录不同时间下的钟表指针位置。
3. 用彩色笔绘制奥运五环。
八、课后反思1. 教学过程中，注意引导学生积极参与，培养学生的动手操作能力。
2. 通过实践活动，让学生在实际操作中掌握数学知识，提高学生的数学素养。
3. 课后关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握所学知识。
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7 时、分、秒
奥运开幕
情境导入
北京时间2008年8月8日晚8时08分,北京奥运会在国 家体育场开幕。
说一说,关于钟面你知道些什么?
探究新知
北京时间2008年8月8日晚8时08分,北京奥运会在国家 体育场开幕。
北京奥运会在国家体育场开幕, 钟面上显示的时间是8:08。
说一说,关于钟面你知道些什么?
65 6 05
画出钟面上的分针,表示下面的时间。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
钟面上分针走1小格是1分,时针走1大格 是1时。1时=60分。 分针指向12时,时针指向几就是几时,分 针从12开始,走了几小格就是几分。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
9:30 9时30分 9时半
9:45 9时45分
课堂练习
填一填。 时针从12走到1走了( 1 )大格,是( 1 )时; 分针从12走到1走了( 5 )小格,是( 5 )分。
填一填。
55 50
45
40 35
60 10
20 30 25
写出时间。
2 20 2 20
4 35 4 35
7 55 7 55
一共有12个数字, 有时针和分针。
说一说,关于钟面你知道些什么?
分针走1小格就是1分， 从“12”开始数，有几
小格就是几分。
拨一拨
钟面上有12个大格,60个小格。 分针走一大格是5分。 时针走一大格是1时。
时与分
60
55
5
分针走半圈是30分。
50
10
走一圈就是2个30分,即60分。
45
15
40
20
35 30 25
分针走一圈,时针正好 走一大格,即1时,也就 是1时=60分。
时间 写出钟面上所表示的时间。
从12时开始,分针走1小格就是1分,分针和时 针在哪个位置,就要用几时几分表示出来。
写出钟面上所表示的时间。
9:30 数字表示法
9:45
写出钟面上所表示的时。
8时8分 9时
汉字表示法