小班户外活动计划83506

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小班户外活动计划

陈慧晶组织幼儿进行户外活动,是幼儿园每天必要的环节之一。积极地开展户外活动,不仅有助于提高幼儿的运动能力,促进动作协调发展,而且能给幼儿带来欢乐的情绪,为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心健康、和谐地发展。

一、现状分析

1.小班幼儿年龄偏小,体育运动能力、体能方面不够理想,身体不够协调。

2.幼儿对体育运动的兴趣很高,但是随意性很强,乐于参加各种带竞技性的体育活动。

3.幼儿特别喜欢带有实物性的体育活动,喜欢表现自己,喜欢扮演各种角色。

二、活动目标

1.培养幼儿对体育运动的兴趣,愉快的参加各项体育活动,增强自己的体质。

2.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

3.针对个别幼儿多提醒、多关心、多指导,使幼儿整体获得全面的健康教育,提高幼儿的协调性,动作的灵活性。

4.培养幼儿同伴间合作能力,遵守活动规则,增强自我保护意识。

三、活动措施

1.以体育游戏为主,活动方式循序渐进。

小班幼儿游戏时往往左顾右盼,毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏,如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演主要角色,以积极愉快的情绪感染幼儿,带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中,让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移,幼儿对户外活动也会有浓厚的兴趣。

2.活动安排科学合理。

小班幼儿易疲劳,注意力易转移,针对这一特点,户外活动时游戏的时间不应过长,15分钟适宜。

3.活动规则简明易行

幼儿在户外活动比在室内活跃,加上小班孩子自我保护意识差,如不注意,就会发生事故。因此在活动过程中,根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时,用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束,孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心,应防止相撞。游戏“红绿灯”,以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿:车子停稳,出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。

四、具体活动安排

(一)队列训练(听老师口令做动作)

(二)游戏:走走走(练习一个跟着一个走)

(三)热身操(动物模仿操、球操、圈操、罐子操任选)

(四)游戏:红格子、绿格子( 帮助幼儿认识颜色,培养双脚并跳能力;单手拍球并进行比赛;抛接球;开火车(用圈);小兔跳圈(练

习双脚跳跃);平衡木;火车钻山洞等。

幼儿时期是身体生长的关键阶段,所以我们教师必需结合小班幼儿的特点,在开展户外活动的实践中不断地反思、总结和调整,注意活动的密度和强度、活动的动静交替和整合等,更加科学合理的安排小班幼儿的每一次户外活动,使小班幼儿在户外活动中轻松愉悦的掌握知识与技能,促进身心全面发展,提高健康水平,为他们一生的发展打下良好的基础。

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