小班健康优质课教案《能干的小手》
《能干的小手》教案12篇
《能干的小手》教案12篇《能干的小手》教案1活动内容：我的小手真能干活动目标：1、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
活动准备：1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
2、可喂食的小熊宝宝纸偶若干。
3、食物：桔子、小红果、花生米若干。
4、教师准备一盘小红果。
活动过程：（一）导入：兔妈妈：兔宝宝，你们的小手洗干净了吗？就让我们起唱起《小手歌》吧!(小手小手拍拍,小手小手伸出来,看看谁的小手白.兔妈妈：你的白，你的白，你洗的也很干净。
)宝宝们，小手洗干净了，快来帮妈妈做事吧！( 二 )展开：1、分食物。
请幼儿把相同的食物分别用筷子夹到小盘里。
兔妈妈：今天小熊宝宝要到咱们家来做客，妈妈给他们准备了很多好吃的食物。
妈妈要请兔宝宝们帮忙把这些食物分开。
请宝宝们把相同的食物放在一起。
我们怎么分呢？（用筷子分吧！）你们那么小，能行吗？（鼓励幼儿的自信心）（1）兔妈妈：请兔宝宝用筷子把桔子夹出来放到小盘里。
你们能行吗？（请幼儿对自己说：我能行。
）幼儿操作，教师巡回。
（2）请幼儿说说是怎样夹的。
教师小结：把筷子放在这两个手指中间，把筷子分开，用力一夹，就夹起来了。
（3）兔妈妈：大盘里还有两种食物，请兔宝宝用筷子把它们夹起，分别放到小盘里。
（请幼儿对自己说：我很棒！）幼儿分红果和花生米，教师巡回。
2、讲故事。
看幻灯片，听故事《小蚂蚁上高塔》。
（鼓励幼儿增强自信心）听完故事后的提问：（1）兔妈妈：小宝宝们，你们喜欢故事里谁？为什么？（2）兔妈妈：你们不喜欢故事里的谁？为什么？（请4—5名幼儿来讲）兔妈妈：妈妈最喜欢故事里的小蚂蚁了。
因为他做事情的时候不气馁，始终对自己说：我能行，我会成功的。
3、招待小熊宝宝。
咚咚咚。
（敲门声）兔妈妈：小熊宝宝到我们家来做客了。
让我们热情的招待他们吧。
（1）和小熊一起跳舞。
（2）喂熊宝宝吃食物。
用筷子夹食物走到小熊宝宝跟前，喂到熊宝宝的嘴里。
中班健康优质课教案《能干的小手》3篇
中班健康优质课教案《能干的小手》中班健康优质课教案《能干的小手》精选3篇（一）教案名称：中班健康优质课教案《能干的小手》适用年龄：3-4岁中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿爱护自己的手部卫生和健康习惯。
2. 增强幼儿手部灵活性和精细动作能力。
3. 发展幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 一盒洗手液、湿纸巾、干净毛巾2. 纸、颜料、画笔3. 不同颜色的纸质手模具4. 图书《洗手歌》5. 音乐播放器教学过程：Step 1：引导幼儿认识自己的手（10分钟）1. 教师出示自己的手，引导幼儿触摸并说出手的特点，如：手指、手心、手背等。
2. 让幼儿观察自己手的形状以及手指的长度和数量，通过互动让他们认识到每个人的手都是独特的。
Step 2：介绍手的作用和保护手的重要性（10分钟）1. 通过图片或故事等方式，向幼儿介绍手的作用，如：握笔、画画、洗手、搬东西等。
2. 引导幼儿讨论手的保护措施，如：勤洗手、不随地丢弃东西等。
Step 3：学习洗手的正确方法（15分钟）1. 播放《洗手歌》，引导幼儿跟着音乐唱歌、跳舞。
2. 教师模拟正确洗手步骤，引导幼儿跟随完成洗手动作。
3. 分发湿纸巾和干净毛巾给每个幼儿，让他们模仿教师的动作自己洗手。
4. 教师帮助幼儿修正洗手动作中的错误，鼓励他们多次练习。
Step 4：动手创作手偶（15分钟）1. 给每个幼儿分发不同颜色的纸质手模具。
2. 引导幼儿按照自己的想法，使用颜料和画笔装饰手模具制作自己的手偶。
3. 鼓励幼儿通过创作表达对手的爱护和感激之情。
Step 5：小组合作游戏（10分钟）1. 将幼儿分成小组，每组3-4人。
2. 为每组提供一个装满水的盆子，里面放入一些小球或者物品。
3. 让幼儿使用双手将物品从盆子中取出，放到另一个空盆子中，比赛看哪个小组先完成。
4. 引导幼儿注意手的动作是否准确、灵活，并鼓励小组成员之间相互帮助和合作。
课堂延伸活动：1. 让幼儿用手指画出不同形状并命名，如圆形、方形、三角形等。
小班健康教案《小手真能干》4篇
小班健康教案《小手真能干》小班健康教案《小手真能干》精选4篇（一）教案名称：小班健康教案《小手真能干》教案目标：1. 让幼儿能认识自己的双手是宝贵的，能够用双手做一些小事情，培养幼儿的自理能力和生活技能。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的卫生习惯和自我保护意识。
教学内容：1. 学习认识双手的重要性和作用。
2. 学习双手的基本动作和功能。
3. 学习如何使用双手进行简单的生活操作。
教学准备：1. 多功能手套、洗手液、干净的毛巾等。
2. 纸和颜色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 制作手模：给每位幼儿准备一张纸和一只笔。
让他们将自己的手放在纸上，用笔描绘出手的轮廓。
然后，帮助幼儿剪下手的轮廓，并用颜色纸剪下五个不同颜色的小手指。
最后，用胶水将小手指粘贴在手模上。
让幼儿用自己的手模感受双手的重要性和作用。
2. 认识双手：利用多功能手套进行教学，向幼儿展示手套的功能和作用。
比如，手套可以保护双手在寒冷天气中不被冻伤，还可以防止双手受到伤害等。
让幼儿触摸手套，了解手套的材质和特点。
3. 洗手流程：让幼儿观察一遍正确洗手的流程。
然后，给每个幼儿发放一份洗手液和一块干净的毛巾。
教导幼儿如何使用洗手液和毛巾进行正确的洗手。
引导幼儿说出洗手的好处和理由。
4. 动手操作：给幼儿准备一些简单的物品，比如穿鞋带、搭积木、捏泥巴等。
让幼儿尝试用自己的双手进行操作，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
老师可以适时地给予指导和帮助。
5. 游戏互动：组织一些手部动作的游戏，比如操纵棒球、踢足球等。
让幼儿在游戏中体会到双手的灵活性和功能。
6. 反馈与总结：与幼儿进行简短的互动交流，询问他们对双手的认识和感受。
总结本节课的内容，强调双手的重要性和能力。
鼓励幼儿在日常生活中积极利用双手，提高自我保护能力和生活技能。
教学延伸：1. 引导幼儿在日常生活中积极使用双手，比如穿衣、洗脸、刷牙等。
2. 倡导幼儿养成良好的卫生习惯，比如勤洗手、用餐前后漱口等。
幼儿园小班科学教案 能干的小手9篇
幼儿园小班科学教案能干的小手9篇能干的小手 1［设计意图］现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。
［活动目标］1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
［活动准备］1、电脑课件、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
［重点难点］难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
［活动过程］一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。
讨论：怎样保护好我们的小手。
如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。
教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。
四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
（活动结束：听音乐离开活动场地）［活动延伸］1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。
2、学习儿歌“小小手”。
3、和幼儿一起做“手影”游戏。
4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。
［活动反思］本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。
小班科学活动教案《能干的小手》
小班科学活动教案《能干的小手》【教案名称】能干的小手【教学目标】1. 培养幼儿动手操作的能力和创造力。
2. 增强幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 增进幼儿对科学的兴趣和理解。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学内容】通过一系列能让幼儿亲自动手操作的科学实验，引导幼儿探索物体、材料的性质，培养幼儿的动手操作能力和科学思维。
【教学准备】1. 实验材料：水杯、水、油、盐、砂糖、石头、纸张等。
2. 实验工具：眼镜、手套、滤纸、量杯等。
3. 实验环境：教室桌面、黑板等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 导师向幼儿介绍今天的科学活动主题是“能干的小手”，并解释活动的目的和意义。
2. 导师提问：你们觉得什么样的手是能干的手？干什么事情需要有能干的手？二、实验一：水和油的分离（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一瓶油，询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿在第一个杯子中倒入适量的油，然后让幼儿观察并叙述观察到的现象。
3. 导师告诉幼儿使用手指一点点将水和油混合，并观察发生了什么变化。
4. 导师解释：水和油之间的不溶性是造成两者分离的原因。
三、实验二：盐和砂糖的溶解（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一小勺盐、一小勺砂糖，并询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿依次向第二个杯子中加入一小勺盐和一小勺砂糖，然后搅拌直到彻底溶解。
3. 导师询问：你们觉得为什么盐和砂糖溶解在水中，而沉淀在杯底的碎石没有溶解？4. 导师解释：盐和砂糖是可溶性物质，可以在水中溶解，而碎石是不溶性物质，不能溶解。
四、实验三：纸的吸水性（15分钟）1. 导师向幼儿展示一小块纸张和一杯水，告诉幼儿纸张有吸水的特性。
2. 导师引导幼儿将纸张放入水中，然后观察发生了什么变化。
3. 导师鼓励幼儿尝试将水从纸张上挤出，观察纸张能挤出多少水。
4. 导师引导幼儿思考：你们觉得为什么纸张能吸水？水能从纸张上挤出来吗？五、实验总结（10分钟）1. 导师与幼儿一起回顾今天的实验内容和现象。
关于《能干的小手》教案（通用5篇）
关于《能干的小手》教案（通用5篇）关于《能干的小手》教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的关于《能干的小手》教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《能干的小手》教案1活动设计背景前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。
活动目标1、用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。
2、了解手的基本构造和功能，学会保护手。
3、在活动中，幼儿体验游戏的快乐。
教学重点、难点难点：手指的名称不同。
、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备1、每人一份（5个）不同颜色的手指帽。
2、（合拢放开）韵律音乐。
活动过程1、做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。
2、认识手。
（1）知道每人都有一双手。
刚才小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手）我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的？启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发现手指长短、粗细的不同。
小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。
指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。
（2）认识手指A、教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。
最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）最小最瘦的是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾)最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）剩下一个指头叫无名指。
（无名指妹妹弯弯腰）B、练习说手指名称。
（儿歌）3、了解手的用处及保护手的方法（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？（2）教育幼儿要保护自己的手。
讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持干净。
小班上学期科学教案《能干的小手》
小班上学期科学教案《能干的小手》课时：1教学目标：1. 让学生了解自己的双手是干什么的，以及它们可以做哪些事情。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队意识。
教学重点：1. 让学生了解自己的双手是干什么的，并能说出双手的功能。
2. 培养学生的动手能力和观察力，让他们能够观察到物体的不同特点。
教学准备：1. 学生双手的图片或实物。
2. 一些日常用品。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 给学生展示一张学生双手的图片或实物，让学生观察并说出自己的双手是干什么的。
2. 引导学生讨论自己双手的功能，例如：拿东西、握笔、写字等。
Step 2：观察物体（20分钟）1. 让学生观察四五个日常用品，例如：铅笔、橡皮擦、剪刀等，并提问学生这些物体是怎样使用双手进行操作的。
2. 引导学生仔细观察这些物体的不同特点，例如：形状、颜色、材质等。
Step 3：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，并给每个小组发放一些日常用品。
2. 让学生在小组内合作，自由选择自己喜欢的日常用品，并讨论一下这些物体的特点。
3. 每个小组派一个代表上台将他们选择的物品展示给全班，并简单介绍一下这些物品的特点。
Step 4：总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，复述自己双手的功能以及观察物体的特点。
2. 让学生总结他们在小组活动中观察到的物体特点，并与全班分享。
教学反思：通过这节课的学习，学生了解到了自己双手的功能以及如何观察物体的特点。
通过小组活动，学生也培养了合作意识和团队意识。
教学重点和难点都得到了很好的完成。
但是，在今后的教学中，我会更加注重学生的个别差异，不仅要让每个学生都参与到教学活动中，还要提供不同难度的问题，以满足不同学生的学习需要。
小班主题活动教案《能干的小手》
小班主题活动教案《能干的小手》一、活动目标：1.培养幼儿良好的操作、协调和动手能力。
2. 激发幼儿的动手和探究兴趣，培养动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿对周围环境的认识和理解。
5. 发扬幼儿的独立自主意识和自信心。
二、活动准备：1.活动室布置：桌子上摆放一些家居清洁用品，并摆放一些绸布、拖把等清洁工具。
2.教具准备：绸布、拖把、扫帚等清洁用品，洗碗盆，水桶，小水杯等。
3.材料准备：纸张，彩笔，剪刀，胶水等。
三、教学流程：1.导入（5分钟）教师引导幼儿一起回忆日常生活中清洁卫生是我们每个人都需要做的事情。
鼓励幼儿自己动手来做这件事，培养幼儿的实际生活技能和意识。
2.讲解（10分钟）教师系统地向幼儿介绍家居清洁用品的种类和使用方法，并指导幼儿如何正确使用清洁工具。
3.实践操作（35分钟）请幼儿拿起清洁用品，导师做出演示，引导幼儿自主使用绸布、拖把等清洁工具，教师在一旁进行指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题，鼓励幼儿动手尝试。
让幼儿自主完成家居清洁和清理卫生工作，让他们在体验中感受清洁的乐趣，培养幼儿的动手能力和实际生活能力。
4.创意制作活动（35分钟）在幼儿完成清洁工作之后，教师引导幼儿在课堂上进行有创意的制作活动。
提供纸张、彩笔、剪刀、胶水等，让幼儿自由创作，可以根据自己印象中的家庭清洁工具，画出自己编造家庭清洁人物的形象，让他们自由发挥想象力。
同时，也鼓励小朋友们想象新型的清洁工具，好使家庭清洁更方便。
5.展示（5分钟）让每个幼儿把自己的作品拿到台前展示，让大家欣赏和学习，并可以自己作出评价。
同时，请小朋友自主评价自己在清洁工作和制作活动中的表现。
四、活动总结：1.活动回顾（5分钟）在活动结束后，教师和幼儿一起回顾在活动中所完成的所有任务，总结本次活动的收获和经验。
2.教师评价（5分钟）教师根据幼儿在活动中的表现、节奏感、创意等进行评价，鼓励幼儿的表现，并提出改进意见。
3.家园联系（5分钟）教师将活动中幼儿的表现及收获详细记录在活动记录表中，将活动记录表交给家长，并与家长分享活动中的经验和收获，帮助家长更好地了解幼儿在幼儿园中的生活和成长，并为幼儿在家中活动提供指导和帮助。
《能干的小手》幼儿园小班教案8篇
《能干的小手》幼儿园小班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学《能干的小手》教案
幼儿园小班科学《能干的小手》教案一、教学目标1.认识手是我们身体上非常重要的一部分。
2.了解手的结构和功能。
3.能够正确使用手，发挥其作用。
4.培养幼儿动手实践的能力和兴趣。
二、教学准备1.素材：手模型、图片或视频资料。
2.教具：绘本、互动玩具、植物种子、小勺、废纸、颜料、画笔等。
3.环境：教室需要保持整洁，为幼儿提供各种学习和实践活动的场地。
三、教学内容与活动1. 导入活动•通过观察手的结构和功能，引导幼儿思考手的作用是什么，为什么手是能干的？2. 活动一：手的结构与功能•展示手模型，让幼儿观察手的结构，指导幼儿了解手的骨骼、肌肉和神经等组成部分。
•通过实际操作，让幼儿感受到手的灵活性和功能，如握住物体、捏住小物品等。
3. 活动二：手的作用•通过绘本《小手的故事》讲解手的作用，引导幼儿参与互动讨论，分享自己的观点和体会。
•设计小游戏，让幼儿在实际操作中体验手的作用，如捏取小糖果、用勺子挖土等。
4. 活动三：用手播种•在花园或阳台的种植盆中准备好植物种子，让幼儿用手挖小坑、撒种子并轻轻拍实。
•引导幼儿关注植物的生长过程，通过亲自参与，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
四、教学反思与总结1.教学过程中发现幼儿对手的结构、功能和作用理解不深，教师可以结合绘本、实践活动等形式加深幼儿对手的认识。
2.活动设计要贴近幼儿的生活经验，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
3.在教学结束时，通过简单的活动总结，让幼儿对本节课的学习内容有所反思，加深印象。
通过本次《能干的小手》教案的设计与实施，帮助幼儿认识手的重要性，掌握手的结构和功能，并培养其爱护和运用手的意识，为幼儿全面发展提供有益支持。
能干的小手小班教案
能干的小手小班教案篇一：小班健康教案《小手真能干》】小班健康活动：小手真能干一、活动目标：1 、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2 、认识小手，知道保护自己的小手。
3 、学习小手的安全保健常识。
二、活动重难点：重点：认识小手，知道保护自己的小手。
难点：初步掌握保护小手的方法。
三、活动准备：ppt 、小手图片、保护小手图片。
四、活动过程：1 、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2 、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴ 认识小手，喜爱自己的小手。
——教师出示ppt 。
师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。
——通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。
师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？教师小结：我们的手上有5 个手指头，有手心和手背，还有手指甲⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭... ）⑶游戏：挠痒痒。
师：小手还会做好多好玩的游戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开心……）教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作…… 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？⑴ 看图片，了解小手的安全保健知识。
——教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。
⑵ 手过程，感知体验保护小手的方法。
师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？——教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》5篇
小班健康教案及教学反思《能干的小手》小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（一）教案：小班健康教案《能干的小手》教学内容：能干的小手教学目标：1. 培养幼儿探索和动手能力；2. 培养幼儿正确使用和保护小手的意识；3. 培养幼儿细心、耐心和团体合作的能力。
教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等；2. 可视化教具：图片、幻灯片等；3. 视频教具：相关观察和示范动作的视频。
教学步骤：1. 导入引导幼儿观察自己的双手，让他们回答双手的作用和重要性。
然后播放相关视频，展示孩子们使用双手做各种活动的场景。
2. 讲解使用图片或幻灯片展示幼儿手部的各个部位，并解释它们的作用和功能。
可以引导幼儿自己观察和感受双手的柔软、灵活、可靠的特点。
3. 实践活动3.1 手掌感知游戏：让幼儿将自己的手掌贴在桌子上、面颊上、桌子上等，感受不同材质和温度的触感。
3.2 手指操控游戏：使用彩纸或其他材料，让幼儿尝试使用自己的手指制作不同形状的折纸作品。
3.3 绘画活动：引导幼儿使用手指或刷子进行绘画，锻炼手指的灵活性和准确性。
4. 总结让幼儿再次观察自己的双手，回答一些问题，如：“你的双手是用来做什么的？你能够用双手做哪些有趣的事情？你喜欢你的双手吗？为什么？”引导幼儿认识到双手的重要性和自己掌握的能力。
教学反思：在本节课中，通过观察、实践和讨论，孩子们对自己的双手有了更深入的了解和认识。
他们通过不同的活动锻炼了手部的灵活性和准确性，培养了自己的动手能力和创造力。
同时，通过与他人的合作和讨论，增加了他们的团队合作意识。
整体上，本节课达到了预期的教学目标。
但教学中仍有一些可以改进的地方，比如，可以多利用多媒体教具和游戏形式，增加课程的趣味性和参与性，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
此外，还可以引导幼儿关注手部的保护和卫生，并在课后让家长和孩子一起进行相关活动，将学到的知识应用到日常生活中。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（二）教案：课程目标：1.了解自己吃饭的重要性。
小班科学活动《能干的小手》(精选6篇)
小班科学活动《能干的小手》（精选6篇）小班科学活动《能干的小手》篇1活动目标：1. 情愿主动探究身体的隐秘，发觉生活中小手的多样用处。
2. 初步了解手的基本组成部分及作用。
3. 能用完整的语言表达、沟通探究的结果。
活动预备：1. 音乐2. 操作材料：橡皮泥、纸活动过程一、熟悉“能干的小手”，了解手的基本组成部分。
1. 律动：请你跟我这样做，老师边带幼儿做律动边入场。
2. 指导语：刚刚我们做了很多动作，用到了身体的哪里？那你熟悉它吗？3. 老师提问引导幼儿了解手的组成部分。
指导语：小手都由哪些部分组成呢？4. 老师与幼儿共同小结：我们的小手有两只，由手指和手掌组成，一只小手上的手指有五个，分别叫大拇指、食指、中指、无名指和小指。
二、通过操作探究，了解“小手真能干”知道小手的作用许多。
1. 指导语：熟悉了我们的小手，现在我想请你们的小手帮帮我2. 老师出示操作材料，交待操作要求。
3. 幼儿操作、探究，老师巡回指导。
4. 幼儿争论沟通：刚刚你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？5. 老师与幼儿共同小结：我们的小手真能干，会捏橡皮泥、会折纸等，有时候我们只需要用到手指，有时候我们需要用到手掌，它们的作用可真多。
三、争论、沟通、拓展学问阅历指导语：除了刚刚做的这些事情，你平常还用小手做过一些什么事情？四、活动延长指导语：除了我们的小手外，身体还有哪些组成部分呢？那它们又会做些什么事情呢？小班科学活动《能干的小手》篇2活动目标：1、熟悉小手，知道各部分名称和特点。
2、教育幼儿乐观用小手学做各种事情，自己的事情自己做，提高自我服务的意识。
3、体验亲子合作的欢乐。
活动预备：伴奏音乐表格图片活动过程：一、律动导入：孩子们，我们一起做个好玩的嬉戏好吗？二、熟悉小手。
1、刚才的嬉戏中，都变出了什么？是用什么变的呀？2、宝宝们的小手真棒，谁知道我们都有几只能干的小手呀？（课件）熟悉左手和右手。
3、观看一下，我们的左手和右手长的一样吗？都有些什么呢？熟悉手掌、手心、手背等。
小班健康优质课教案《能干的小手》
小班健康优质课教案《能干的小手》教案：《能干的小手》教学目标：1. 通过观察和实际操作，培养幼儿对手的认知能力。
2. 培养和提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 物品准备：纸张、铅笔、剪刀、彩色纸、胶水、颜料、画笔等。
2. ppt或图片资源。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1.老师带领幼儿讨论手的功能和作用：“大家有什么想法，手是我们身体的一部分，它有什么作用？”2.呈现一些图片或ppt，让幼儿说出人们使用手的场景，例如：写字、画画、握笔、剪纸等。
二、观察和讨论（10分钟）1.老师让幼儿观察自己的手：“大家抬起手来，看看你的手有多少个手指？它们是什么样子的？”2.老师指导幼儿观察自己的手部细节，如手背、手掌、手指的形状和纹路等。
3.让幼儿以小组为单位，互相观察和描述自己的手，分享自己的发现，并在黑板或纸张上记录下来。
三、实践操作（20分钟）1. 老师给每个幼儿发放纸张、铅笔和剪刀，让他们围绕自己的手描绘出一个轮廓。
2. 幼儿在铅笔轮廓上用剪刀将手的形状剪下来，注意剪的时候小心不要剪伤手指。
3. 为了增加趣味性和刺激幼儿的创造力，老师可以提供彩色纸、胶水、颜料和画笔等材料，让幼儿根据自己的想法美化手形，如画上自己的眼睛、口袋、纹路等等。
四、展示和分享（10分钟）1. 让每个幼儿将自己完成的手形装饰品展示给其他幼儿观看。
2. 老师带领幼儿进行简短的分享，分享加工过程中的难点和创造的点子。
五、总结和反思（5分钟）1. 老师和幼儿共同总结手形装饰品制作的过程和体会。
2. 引导幼儿发现自己在制作过程中的进步和收获。
注：根据具体情况，教学时间可以适当调整。
幼儿园小班健康教案《能干的小手》
幼儿园小班健康教案《能干的小手》一、教学目标：1.能认识自己的双手，了解手的功能；2.学会自己洗手和保护手的方法；3.增强幼儿的卫生意识，养成良好的卫生习惯。
二、教学准备：1.布贴画、卫生手帕、水盆、肥皂、干净毛巾等。
三、教学过程：（一）导入1.师生进入主题，老师问：“小朋友，你们的小手长得好看吗？”2.讲解：“我们的小手非常重要，每天都要用，我们怎样才能让它更漂亮呢？”3.布置任务：“今天，我们要一起来学习《能干的小手》这首歌曲，你们做好准备了吗？”（二）学习1.播放《能干的小手》的音乐，带领幼儿跟着动作唱歌，认识双手的功能，如：握笔、握球、摸东西等。
2.讲解手的卫生保健，如：经常洗手、避免将手揉眼睛、鼻子等。
3.话题：“我们怎样洗手呢？”师生一起进行操作。
步骤：（1）用清水冲洗手（2）取适量肥皂（3）搓手，搓出泡沫（4）拇指、食指、中指、无名指、小手指、手掌、手背轮流搓洗（5）冲洗干净（6）擦干。
4.老师与幼儿讨论如何保护自己的小手：如不要用过软过热水清洗和摩擦，保持干燥和常常用卫生纸擦拭等。
（三）巩固1.唱《能干的小手》歌，做唱歌动作。
教师检查幼儿的唱歌和动作情况。
2.老师提问：“你们知道用手做哪些事情要洗手吗？”鼓励幼儿回答，海报记录。
（四）延伸1.老师与幼儿讨论：“你们身边有哪些需要用洗手液清洗的东西？”并带动幼儿进行操作。
2.布置家庭作业：“请同学们回家后用自己的话说说怎样才能保护好我们的小手？”3.留言板：“我爱我的小手，我要好好保护它。
”让幼儿在留言板上写下心得和感受。
四、教学反思：1.激发幼儿的兴趣，让他们能够参与到活动中来；2.通过学习使幼儿了解到自己的小手是多么重要，增强了他们的自我保护意识；3.在实践中教育幼儿，“知行合一”；4.利用留言板充分展示了幼儿的生活经验，同时也让幼儿充分体现个人差异化。
本次活动充分体现了以幼儿为中心的教学思想，有效地提高了幼儿的健康意识和卫生习惯。
小班健康优质课教案《能干的小手》2篇
小班健康优质课教案《能干的小手》 (2) 小班健康优质课教案《能干的小手》 (2)精选2篇（一）教案标题：能干的小手教学目标：1. 让学生了解并掌握日常生活中的基本卫生习惯。
2. 培养学生动手能力和自理能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：1. 掌握如何正确洗手。
2. 学习如何正确剪指甲。
3. 感受良好的卫生习惯。
教学准备：1. 老师准备洁净的洗手盆和肥皂。
2. 准备指甲剪和一些指甲刷。
教学过程：【引入】1. 引导学生讨论日常生活中的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等。
2. 通过图片展示学生正确洗手的步骤，并与学生一起讨论。
【探究】1. 向学生演示如何正确洗手的步骤，并鼓励学生模仿。
2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组洗手，老师观察并指导学生正确的洗手方法。
【探究】1. 引导学生讨论剪指甲的重要性，并告诉学生如何正确剪指甲。
2. 向学生展示如何正确剪指甲，并鼓励学生模仿。
【实践】1. 让学生分成小组，并给每个小组配备指甲剪和指甲刷。
2. 让每个小组的学生互相帮助剪指甲和清洁手指。
【总结】1. 回顾学生所学习的卫生习惯，总结关键步骤。
2. 引导学生思考如何将这些习惯运用到日常生活中，以保持好的卫生习惯。
【拓展】1. 可以请家长与学生一起制作海报，提醒学生注意保持良好的卫生习惯。
2. 组织学生参观医院或者卫生保健中心，了解更多的卫生知识。
教学评价：1. 观察学生是否能正确地按照步骤洗手和剪指甲。
2. 评价小组合作的情况，看是否能够互相帮助。
- 以上内容仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
小班健康优质课教案《能干的小手》 (2)精选2篇（二）教案名称：能干的小手教案编写人：[教师姓名]教学目标：1. 培养幼儿动手能力和手眼协调能力。
2. 通过活动，培养幼儿对保持卫生和健康的意识。
3. 发展幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作意识。
教学准备：1. 一些日常生活中常用的素材：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》
小班健康教案及教学反思《能干的小手》小班健康教案《能干的小手》教学目标：1. 让幼儿了解自己的双手是人体的一部分，学会正确使用双手并养成良好的卫生习惯。
2. 培养幼儿用双手做事情的能力，提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 培养幼儿的自理能力，让幼儿学会自己洗手和保持个人卫生。
教具准备：1. 羊毛、彩纸、颜料、毛笔、纸杯等。
2. 图片或实物展示：肥皂、毛巾、洗手液等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过出示图片或实物展示，引导幼儿讨论手的重要性和用途，激发幼儿的学习兴趣。
例如，“小朋友们，大家看，这是肥皂，它有什么用呢？”“我们每天都要用到它哦，你们知道为什么吗？”可以让幼儿自由发言，老师进行引导和添补。
2. 正文（15分钟）：（1）通过图片或实物展示，向幼儿展示正确的洗手动作。
然后，老师示范洗手的过程，重要环节的演示，使幼儿能够清楚地了解正确的洗手方法。
（2）让幼儿分组洗手，关注每个幼儿是否按照正确的步骤洗手。
老师可以边引导边检查，给幼儿提供必要的帮助和指导。
（3）给每个幼儿发放纸杯、彩纸等材料，让幼儿动手制作一些简单的手工作品，如放射状折纸、羊毛画等，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 练习（10分钟）：（1）通过角色扮演的方式，让幼儿模拟日常生活中的洗手场景，如洗澡、吃饭、玩泥巴等，引导幼儿认识到洗手的重要性。
（2）通过游戏的形式，让幼儿学习正确的用手方式，如抓、拿、揉、捏等。
例如，游戏中，有一个水果篮，里面装着不同种类的水果，幼儿轮流用双手抓住水果，看谁最快完成任务。
4. 总结（5分钟）：让幼儿自由发言，总结本节课所学到的内容，并提出自己的感想。
老师可以引导幼儿思考：你们觉得手有哪些重要的用途？为什么要经常洗手呢？教学反思：《能干的小手》这节课的教学目标是培养幼儿正确使用双手并养成良好卫生习惯，以及培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
在教学过程中，通过图片、实物展示和角色扮演的方式，激发了幼儿的学习兴趣，并让幼儿亲自参与洗手的过程，加深了对正确洗手方法的理解和实践。
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小班健康优质课教案《能干的小手》
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教学目标:
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。
教幼儿初步的保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
教学重难点重点：知道手各部分的名称,及用途。
难点：用小手制作出各种树叶。
教学准备:
1.多媒体手的图片
2.动物大指偶5个小指偶若干
教学过程:
(一)猜猜谁来了?
(室内灯熄，只剩投影)，你们看看是谁来了?(老师做手影：兔子、鸟、狗等等)
(二)认识小手
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?
2.老师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?
老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?老师：这是大拇指，他可以表扬人。
幼儿：我喜欢这个手指(食指)，可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗?试试看，门在哪里?(孩子指)
再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师(小结)：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
(三)小手的本领
1.你的小手会做什么事?幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2.除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西，你去玩玩。
(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。
3.一会儿后，老师引导)你的小手在干什么?引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。
(招招手)这是什么意思?幼儿：再见或不要。
老师：(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿：来来来。
5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手印画)，在草地上种小花(指印画)。
结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指
甲，那我们去洗手吧!
教学反思:
由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。
所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，在教学法中我运用谈话法和经验感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考;老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。
发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐!。