家乡的桥和塔

家乡的桥和塔

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教案设计

情感目标：通过查找资料，培养学生的自主学习能力；欣赏有关 桥塔的美术作品，提高学生的鉴赏能力。

认知目标:引导学生了解桥的结构和造型特点，了解、欣赏桥的 造型美。

技能目标：启发学生用绘画的形式表现家乡的桥，培养学生的创 作能力。

教学重点：用自己喜欢的绘画形式创作家乡的桥和塔。 1指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造 型美。 2、桥和塔的造型表现。

教学难点：了解桥的结构、用途，感受桥的造型美。

教学准备

学具准备

教师：有关桥和塔的课件、纸、勾线笔。

学生：收集有关桥和塔的图片和资料、纸、喜欢的画材。 教学过程

1 课时

教师导学活动 学生学习活动 二次备课 三年级 班执教人：祁艳 主备人： 审核人：

课题： 家乡的桥和塔

课时数

教学重点、难点

课前预习

教学目标

（一）引导阶段

1. 课前教师布置了用各种形式查 找有关

桥和的资料，了解了有关 桥的知识，

师引发同学们的兴趣，介绍桥的 相关诗

文：我国与桥相关的文学 渊源：“枫

桥”在苏州，唐张继 有《枫桥夜泊》

诗；“断桥”在杭 州西湖，明朝莫仲有《断桥残雪》 词等。“江桥”，唐杜甫诗：“ 县早休市，江桥春聚船”；“野

桥”，唐刘长卿诗：“野桥经雨 断，涧水向田分”等。有的指明 桥的形

状，如“方桥”，唐韩愈 诗：“君欲问

方桥，方桥如此

“山

学生交流讨论收集来的资 料

作”……

师生共同朗诵张继《枫桥夜泊》。枫桥夜泊［唐］张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

塔是一种在亚洲常见的,有着特定的形式和风格的东方传统建筑。是一种供奉或收藏佛舍利(佛骨)、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，又称“佛塔”、

“宝塔”。

江南春【杜牧】千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

师展示媒体图片：这几座桥(拱形,吊索，梁式,钢架，斜拉)在外观上有

什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。

教师总结：

2、下面我们一起玩有关桥和塔的知识的抢答游戏，看哪位同学课前预习最好，最快并正确的同学有奖励。

3、出示抢答问题

(1 )我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什么桥？

(2)中国人自行设计、制造、施工的第一座公路桥？

(3)中国最长的桥

杭州湾大桥。举世瞩目的杭州湾跨海大桥20 0 8年5月1日试运营通车。座横跨中国杭州湾海域的跨海大桥，全长36公里，是世界上最长的跨海大桥。(4)出示柳州的文惠桥图片，让观察其是属于什么桥？(桥拱宛如彩虹，因此被誉为柳州最美的桥之一)建成时间：1994年12月3 0 日全长：0. 587K m 北

接文惠路，南接荣军路。文惠桥改造工程。。。。

(5)我们的家乡也有很多各式各师与学生交流有关塔的诗

句

学生抢答游戏

同学们欣赏交流桥和塔的结构和造型，要分为哪几个部分？

样的桥，请说说？

（二）发展阶段

1.家乡的桥很多，建在不同的位置，请

小组讨论以下两个问题：

（1）它们的用途是什么？（美观、实

用的桥给我们居住的城市带来了美，它

们经历了时间的洗礼，见证了我们家乡

的建设和发展繁荣，是我们城市一道亮

丽的风景线。）

⑵桥的形式多样，请同学们注意观察它

们的共同之处？也就是说它们有什么相

同点？不同之处？你比较喜欢哪座桥的

学生小组讨论造型结构?

具体说说。（师生讨论，师出示课件）

相同点：生：桥梁由桥梁上部结构和下

部结构以及桥梁防护建筑物组成。

不同点：生:桥梁的桥墩粗细的变化、护

栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变

化。

（评析:通过观察、分析桥的图片，让学

生自主探究，从中发现桥的用途和结

构，强化学生对知识的认识和掌握，培

养学生的观察能力和自主学习的能

力。）

2.家乡的桥确实形态不一，想不想动手

画一画？怎么画？老师根据学生说，用

线描的形式示范作画过程。

3•欣赏学生创作的家乡的桥的美术作

品。（出示课件）

评析:通过欣赏学生作品，增强学生的感

性认识，感受丰富多彩的学生作品，体

验美术作品的美。）4•作业要求：用绘

画的形式创作家乡的桥，桥画好后可以

根据画面需要添画背景。

（评析：通过创作，提高学生的美术实

践能力。）

（三）评价阶段

1 .学生画好的作品贴在黑板上相互欣

赏。

2.师生评价作品时围绕三点;(出示要求) (1)是否表现家乡的桥或塔。(2) 桥或塔的造型美吗？添画背景是否适合？

(3)构图合理吗？

板书设计: 教后反思:学生练习、教师巡视,个别辅导。

课时

教师导学活动第二课时—?一、组织教学：按常规进行。

二、过程设计：1讲评上节课作业

三、拓展阶级（出示课件）

1.一起来欣赏画家用各种表现形式创作的桥。

2.除了画桥，还可以用各种材料

进行制作，欣赏书中用其它材料制作的桥。

（评析：通过欣赏各种表现桥的美术作品，拓展学生的眼界，术表现的多样性。）

3.随着科学和时代的发展造型、用途也在不断变化，学生学习活动次备课

认识美

,桥的

你们

想不想欣赏小朋友大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥。

（评析：欣赏未来的桥的学生作品,促使学生新知识的生成，从而激发学生丰富的想象力。）

板书设计:

教后反思: