第三单元《溶液》教学案

实用文档

初中化学第三单元《溶液》一、课标要求

二、近年考题分析

三、教材分析：

本单元包含三节容，分别是《溶液的形成》、《溶液组成的定量表示》及《到实验室去配制一定溶质质量分数的溶液》，基本概念有：溶液、溶质、溶剂、悬浊液、乳浊液、乳化现象、饱和溶液、不饱和溶液、溶质质量分数共9个，涉及基础知识点有：溶液形成的微观过程、物质溶解时能量的变化、溶液在生产生活中的重要意义、饱和溶液和不饱和溶液的转化方法等4个，拓展点：浓稀溶液和饱和不饱和溶液的关系，溶液稀释问题和浓缩问题，涉及质量体积换算的计算、配制溶液的实验分析等。

本部分的教学容与学生的生活实际有密切联系，章节教材编排思路是从感性到理性，从宏观到微观，从定性到定量。

从感性到理性表现在各节探究活动中，如第一节从观察食盐溶于水入手，充分利用学生的感性认识，让学生建立科学的溶液概念。

宏观到微观：食盐溶于水的过程分析表现比较明显，符合化学的微粒观学习要求。（化学三观：物质观微粒观符号观）

定性到定量

第三章第一节，从定性的角度初步认识溶液，其中涉及到溶解过程，包括溶液的形成，溶质、溶剂、溶液的概念，溶解过程中的吸热和放热现象等。

第三章第二节。进一步从定量的角度认识溶液组成的表示方法，主要围绕溶液的浓、稀，即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题展开，引出溶液中溶质的质量分数的概念，并结合这一概念进行一些简单计算，初步学习配制溶质质量分数一定的溶液。

第八章第二节：从定量的角度研究物质溶解的限度，以物质的溶解度为核心展开的。

单元教学目标

知识与技能：1．认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。知道水溶液中溶质是以分子或离子存在的。

2．了解饱和溶液的含义，学会饱和和不饱和溶液之间的相互转化。

3．能说出一些常见的乳化现象。

过程与方法：1．能进行溶质质量分数的简单计算。

2．初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。

情感态度与价值观：了解溶液在生产、生活中的重要意义。

单元教学重点

1、三个概念溶液、饱和溶液、溶液中溶质的质量分数；

2、在学习化学的过程中，对科学探究的体验。

单元教学难点

1、从微观角度理解溶解过程；

2、溶液中溶质的质量分数的相关计算。

四、教学素材及课时划分

五、教学建议

1、遵循“同化”与“顺应”规律建构认知结构学生在日常生活中已经有了一些有关溶液的生活概念，教师一方面应了解学生已有的有关溶液的知识，尽量从学生熟悉的事物引入溶液的学习；另一方面要充分利用新旧知识经验的冲突，以及由此而引发的认知结构的重组，引导学生把生活概念（教参中提出是迷思概念）向科学概念转化。

2、组织好“活动与探究”让学生体验学习过程。本单元涉及的活动与探究共7个，其中活动天地5个，实验探究2个。活动天地设计意图是引导学生主动参与学习，培养分析和解决实际问题，实验探究是让学生体验科学探究过程，活动化学知识与技能，培养探究能力。完成这一环节的关键合作小组建设。

3、把握好深广度。新授课重点新授课任务，特别是有关溶液的计算，有很多东西不是一次就可以讲明白学透彻的，（分子、原子的概念的建立）。如关于溶液的概念，教参中教学建议：例举法（108页第二条）。

另外，组织学生做好“家庭小实验”，可以使学生在运用学科知识解决日常生活中的问题中，看到了所学知识的用途，增强了学好化学知识的心理需求，同时，也深化了对学科知识的理解。

六章节教学设计

第三单元第一节溶液的形成(1)

【学习目标】1、理解溶液的概念，以常见溶液为例说出溶液的基本特征、溶质、溶剂

2、了解物质溶解过程中的能量变化以及能量发生变化的原因

3、知道一些常见的乳化现象

【学习重点】1、溶液的概念及基本特征2、常见溶液中溶质、溶剂的判断

【学习过程】

一、课前预习：阅读教材58-61页有关容可知，本节课我们主要学习

学习任务一：阅读教材，讨论交流，完成有关溶液问题

阅读教材58页活动天地，根据食盐在水中的溶解实验回答下列问题

（1)把食盐晶体放入水中，一段时间后看到的现象是；

原因是：。

（2）想一想：这杯食盐水的上部、中部、下部、任一处是否一样咸？为什么？

（3）、瓶装生理盐水（食盐水）在外界条件不发生改变的情况下，放置一个月、一年、两年，食盐晶体会不会从水中分离出来？为什么？

（4）如果把食盐换成黄土或花生油，加入水中，振荡，一段时间后会怎样？

小结：食盐溶于水中得到的物质是由和组成的，属于（填纯净物或混合物），食盐水上下一样甜、久置无变化说明食盐水，在化学上我们食盐水叫做食盐的水溶液，简称食盐溶液。根据以上实例分析可知所得

溶液的定义为：_________________________________________________________

溶液的特征是：_________________________________________________________

溶液组成：（1）、溶液是由和组成，其中被溶解的叫_________；起溶解作用的叫____________。

（2）当固体、气体溶于液体时，溶质是，溶剂是_______；例如________；

两种液体相互溶解时量多的作__________，量少的作__________，但溶液中如果有水，不管水的量再多再少，水一律作__________。

诊断评价：下列关于溶液是叙述中，正确的是：

A溶液一定是液态的B溶液中一定含水C溶液是均一稳定的混合物

D只有固体和液体可以做溶质 E 常见高度白酒中，酒精的量较大是溶剂。

学习任务二：下表为小芳探究物质溶解时溶液温度的变化的实验记录，完成探究中的表格填写并思考下题：