5、中国旅游资源地理区划
5、中国旅游资源地理区划
2021/5/24
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巴蜀胜地 山川峡谷 西南文化旅游区
本区地处我国西南，包括云南、贵州、 广西二省一区。海陆疆界兼备，地形复杂， 气候四季宜人，动植物资源极为丰富。以 岩溶地貌景观为特色的多种自然资源和以 少数民族风土民情为特色的人文旅游资源 极为丰富，为旅游业发展奠定了重要的物 质基础。
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岭南风韵 连天山海 岭南文化旅游区
本区地处我国东南沿海，包括福建、广 东、海南三省。大部分属热带—亚热带季 风气候，以南亚热带海岛风光，常绿阔叶 林自然景观为主，是中国冬季的避寒胜地， 海岸线漫长，多优质沙滩，适宜开展休闲 旅游。
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大漠绿洲 丝路西域 西北文化旅游区
本区地处中国西北边陲，是一个少数 民族聚居的区域，包括宁夏、甘肃、新疆 一省二区。旅游业发展潜力很大，特别是 以丝绸之路为主线，历史文化旅游和特种 项目旅游得到迅速的发展。
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世界屋脊 雪域藏乡 青藏文化旅游区
包括青海、西藏一省一区。广阔的高原、 高山及连绵不断的雪山和草地构成了其独 特的高寒景观。同时，本区神秘、古老的 藏传佛教文化和浓郁、独特的藏族风情更 使青藏高原充满了神奇的魅力。
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两岸三地 海天归一 港澳台旅游区
本旅游区包括香港、澳门地区和台湾省， 地处我国南部南亚热带、热带地区，面对 广阔海洋，背靠祖国大陆。港澳地区分别 位于我国珠江口东西两侧，台湾省地处我 国东南海面上，是我国最大的岛屿。
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（二）各旅游资源地理区域概况
东北文化旅游区 京津冀文化旅游区
中原文化旅游区 华东文化旅游区 巴楚文化旅游区 岭南文化旅游区 西南文化旅游区 蒙古族游牧文化旅游区 西北文化旅游区 青藏文化旅游区 港澳台文化旅游区
中国旅游资源
第一模块基础知识项目一解读中国旅游地理知识目标：了解中国旅游地理的主要学习内容、学习目的能力目标：掌握学习中国旅游地理的方法第一课时活动一中国旅游地理的主要内容一、旅游资源的研究研究旅游资源的概念、形成、分类、观赏、保护与开发等1、旅游资源的概念：自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素都可视为旅游资源2、旅游资源的分类：自然旅游资源和人文旅游资源3、旅游资源的观赏：⑴做好观赏前的准备⑵把握好观赏时机⑶选择好观赏位置⑷安排好观赏节奏⑸留意特殊的观赏姿态4、旅游环境问题：⑴旅游地污染严重⑵游客不文明旅游行为⑶旅游地超额接待游客⑷旅游开发建设项目与旅游地整体环境不协调5、旅游资源开发的原则：⑴特色性原则⑵市场原则⑶经济原则⑷多样性原则⑸因地制宜原则⑹保护原则二、旅游者的研究研究旅游者产生的地理背景、客源流向的时空分布和发展预测等三、旅游业的研究研究旅游业发展道路与发展战略，游览区的规划，旅游路线的设计与旅游交通等四、旅游信息与地图的研究研究旅游信息的作用、传播及旅游信息库的建立，旅游地图的特点、分类、作用等五、旅游区划的研究研究各旅游区的地理环境概况、旅游资源的基本特征，主要游览地及旅游路线等补充：旅游地理学的研究对象：它将整个人类旅游活动作为研究对象旅游的主体：旅游者及其活动旅游的客体：旅游资源主体与客体联系的纽带：旅游业活动二中国旅游地理的实用价值一、促进旅游事业健康发展1、能够帮助旅游从业者及管理者充分的认识、开发、利用及保护旅游资源，掌握客流规律，有效地控制旅游业发展规模并进行合理的建设布局，提高旅游业经济效益和社会效益2、掌握一定的中国旅游地理知识成为每个旅游业从业人员必不可缺的职业素质，成为旅游教育不可或缺的核心课程二、是旅游者出游的得力参谋旅游者出游之前能够根据自身的喜好与所具备的条件选择适当的旅游目的地，并能制定出切实可行的旅游计划，提高旅游者在旅游活动中对旅游资源的鉴赏能力，增加旅游收获。
中国旅游地理
第一章旅游地理学一、旅游1、旅游的产生与发展（1）古代旅行（公元前3000多年前）（2）近代旅游（19世纪40年代）（3）现代旅游（20世纪50年代）2、旅游的概念是一定社会经济条件下产生的一种社会经济现象是人们以游览为主要目的的非定居者的旅行和暂时居留引起的一切现象和关系的总合。
3、旅游的本质（1）以审美为主要特征的消闲活动。
（2）高层次的消费活动。
（3）积极健康的社会交往形式。
(4) 是人类的一种精神活动.4、旅游的特征（1）异地性（2）暂时性（3）综合性5、旅游的条件•2、旅游业：指凭借旅游资源和设施，专门或主要从事招徕、接待旅游者，为旅游者提供交通、游览、住宿、餐饮、购物、文娱等综合性服务的行业。
•地理学：研究人类活动与地理环境相互关系的科学。
二、旅游与地理的关系4、旅游活动的根本特征是旅游者在地理环境中的空间流动。
5、旅游活动也影响和改变着地理环境。
6、旅游与地理知识自古相连。
7、旅游活动的综合性确决定了旅游地理的综合性。
第二节旅游地理学概述一、旅游地理学的概念是研究人类的旅游活动与地理环境关系的新兴学科。
•研究对象：旅游与地理环境关系。
二、旅游地理学的研究对象与基本内容1、客源2、资源3、规划开发4、影响5、区划6、信息三、旅游地理学的性质新兴边缘学科.具有实用性、综合性、边缘性的特点第三节中国旅游地理学概述一、发展状况古代：远早于西方，成绩显著。
现代：起步晚、发展快。
二、研究任务与内容（一）中国旅游地理概念是研究中国旅游资源和旅游环境的时空分布规律形成原因和可持续开发利用的学科。
（二）研究对象中国旅游资源和旅游环境。
（三）研究任务1、中国旅游资源的形成分布规律。
2、中国区位与旅游客源市场。
3、区域旅游发展。
4、逐个旅游的可持续发展。
（四）研究内容1、中国旅游地理环境2、中国旅游资源3、中国旅游客源与客流4、中国旅游业5、中国区域旅游开发6、中国旅游区划三、学习中国旅游地理的目的与方法（一）目的1、提高从事旅游业所需的意识水平与文化素质。
原创2：5.4中国地理分区
小试身手 [问] 2.某旅行社组织了“重走霞客路”大型旅行考察活动。下图 为考察路线示意图，读图回答(1)～(3)题。
(1)旅行社在本次考察中设计了下列主题活动，其中不可能实现 的是( ) A.a—c：喀斯特地貌之旅 B.c—d：江南奇山异水之旅 C.d—f：南北景观之旅 D.g—f：农牧文化之旅 (2)旅行考察队员们对沿线四地农业可持续发展提出了建议，其 中合理的是( ) A.甲地—立足气候优势，发展彩色农业 B.乙地—利用土地优势，发展粮食生产 C.丙地—瞄准国际市场，发展出口农业 D.丁地—退耕还林还草，发展立体农业 答案 (1)D (2)A
2.精准组织答案 (1)答案的方向性：就是实现“实践”问题与“理论”基础 知识的对接，分析解决该问题所应用的地理原理，实现知 识的迁移和应用。 (2)答案的逻辑性：就是将已知条件和所问问题，即事物的 前因后果组成一条“知识链”，各知识点环环紧扣；“知 识链”的起点是已知条件，终点是问题。 (3)答案的全面性：确定了答题的方向后，要从不同角度、 不同层面进行思考，确保答案全面、完整，避免失分。
[解题流程] 角度一 区域地理特征的描述，其答题思路为：
根据材料 或某区域图
确定 ――→
某区域的 地理位置
判断 ――→
某区域的自然地理特征
角度二 人文地理特征的特点及原因，其答题思路为：
根据材料 或区域图
确定 ――→
某区域的 地理位置
判断 ――→
某区域的人 文地理特征
―→
分布、成因
角度三 区域环境问题、成因及治理措施，其答题思路为：
区域 三江平原 伊犁河谷 河西走廊 秦岭南北 横断山区
特殊特征 湿润的气候、生长水稻、湿地广布
气候温凉湿润 荒漠化问题、时令河的变迁 气候、植被、水文差异显著 山水相间分布、自然带垂直地域分异
第8章中国旅游区划
三、中国的旅游区
1、东北旅游区 2、华北旅游区 3、华东旅游区 4、华中旅游区
5、华南旅游区 6、西北旅游区 7、西南旅游区 8、青藏旅游区
1、东北旅游区
黑、吉、辽
①冰雪气候，大片森林，绚丽的山川、湖泊、海岸构成具 特色的自然风光
②清王朝发源地，保存丰富的前清文化古迹和历史名胜， 日、俄文化影响深，遗迹多
二、旅游区划的目的、意义和任务
3、任务： ①、确定旅游区合理的范围和界限和旅游经济中心 ②、为研究各地旅游发展战略提供指导和依据 ③、提高旅游区整体功能效益
二、旅游区划的原则
1、差异性和相似性原则 2、综合性与层次性原则 3、主导性与多样性原则 4、完整性及旅游中心地原则 5、与行政区相协调原则
①山清水秀，人杰地灵，是一个山水自然风光与 人文历史兼优的旅游区
两大古都——南京、杭州
历史名城——苏州、杭州、无锡、扬州、绍兴、景德镇等等
丰富的城市园林——苏州、扬州、杭州、无锡
丰富的古迹，名剎古寺，佛国圣地（普陀等），名士故居
传统特产精品——丝绸、茶叶、瓷器、陶器等等 ②应发展成为山川胜景，太湖水乡秀色为基础的自然与
一、旅游区划的概念
按旅游资源的组合特征和旅游业发展方向划分旅游区
旅游区——指含有若干共性特征的旅游景点与旅游接பைடு நூலகம் 设施组成的地域综合体
特征： ①系统性 地域及功能上的完整性 ②地域性 由组织中心城市与交通网络构成的地域空间
③优化性 整体上达到设计、管理、控制、运行的最优化
④客观性 旅游区是客观存在的地理实体。
的特点及发展方向。
③应形成以长江为轴带，三峡五溪（神农溪、大宁河、 巫溪等等）为骨架的峡谷自然风光和工程人文景观 相结合的大旅游区
旅游资源规划与开发习题参考答案
旅游资源规划与开发习题参考答案参考答案第1章旅游资源概述复习思考题参考答案1,请说明旅游资源的定义和基本属性。
答,旅游资源,tourist resources,在英文中又被称为旅游吸引物,tourist attractions,,其本身既包含能刺激旅游者产生旅游动机的各种因素,又包含决定旅游者的旅游行为能否实现的一系列中介条件,是一个内涵极为广泛的概念。
旅游资源的基本属性如下,? 旅游资源具有客观存在性,? 旅游资源具有激发旅游者动机的吸引性, ? 旅游资源具有动态发展性, ? 旅游资源具有综合效益性。
2,旅游资源有什么特点,旅游资源的特点如下,? 吸引性,? 区域性,? 多样性和综合性,? 季节性和时代性,? 永续性,? 萌生性。
3,旅游资源的分类应遵循哪些原则,答,应遵循下述原则,,1,同质性原则,,2,差异性原则,,3,递次性原则,,4,简明实用性原则。
旅游资源规划与开发4,旅游资源分类的标准是什么,答,由于旅游资源的属性是多方面的,因而分类的标准也是多方面的,常见的分类标准有,,1,成因指旅游资源的基本成因与形成过程。
,2,属性指旅游资源的性质、存在形式和存在状态等。
,3,功能指能够满足开展旅游与休闲活动需求的功用与效能。
,4,时间指旅游资源形成的时间不同,据此可将旅游资源区分为不同的类别。
,5,其他例如,开发利用情况、管理级别、旅游资源质量高低等,都可作为不同目的与要求的分类标准。
案例分析参考答案1,人文旅游资源古典园林,故宫,,文学艺术,相声,,文物古迹,周口店北京人遗址,,饮食与购物,王府井,,民族风情,四合院,,城乡风貌,历史文化名城,2,自然旅游资源生物景观,香山红叶,第2章自然旅游资源复习思考题参考答案1,自然旅游资源的基本类型有哪些,答,基本类型如下,,1,地质地貌景观旅游资源,,2,水域风光旅游资源,,3,大气与太空景观旅游资源,,4,生物景观旅游资源。
2,试说明地质地貌旅游资源的含义和成因。
中国旅游地理
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2021年3月5日星期五
n 新旧教材对比 n 本教材特色 n 教学重点与难点 n 教学建议
学习改变命运,知 识创造未来
中国旅游地理
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序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
课程内容 绪论 中国旅游资源概述 旅游资源赏析 中国旅游客源地理 中国旅游交通与旅游路线 旅游开发规划与旅游环境保护 旅游信息及旅游地图 中国旅游区划 东北旅游区 华北旅游区 华东旅游区 华中旅游区 华南旅游区 西北旅游区 西南旅游区 青藏高原旅游区 自助旅游
学习改变命运,知 识创造未来
中国旅游地理
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中国地理知识点总结
中国地理知识点总结中国地理概况一、我国的疆域和行政区划1.优越的地理位置中国地处北温带和热带交界处，东临太平洋，背靠亚欧大陆，地理位置优越。
2.辽阔的疆域中国国土辽阔，濒临渤海、黄海、东海和南海，疆域广阔，自然条件复杂多样，自然资源丰富。
3.优越的地理位置带来的好处中国疆域广阔，各种经济活动的空间范围广，国防回旋余地大，利于国防安全。
濒临太平洋，使我国东部深受海洋影响，雨量充沛，利于农业生产。
同时，便于发展海洋事业，同海外各国人民友好往来。
西部深入亚欧大陆内部，便于同中亚、西亚、欧洲陆上直接往来交流。
南北跨纬度广，气候复杂多样，利于发展多种经济。
4.众多的邻国中国陆地接壤14个邻国，海上隔海相望6个邻国。
5.行政区划中国共有34个省级行政单位，其中23个省、5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。
二、我国的地形、地势中国地形复杂多样，山区面积广大，地势西高东低，呈阶梯状分布。
主要山脉有天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭、大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉、祁连山、阿尔泰山、贺兰山和横断山脉。
喜马拉雅山是中国和世界最高的山脉。
三、我国的四大高原、四大盆地和三大平原中国的四大高原、四大盆地和三大平原是相对独立的地形单元，在不同的自然地理特征影响下，往往形成不同的人文地理特征。
1.四大高原中国的四大高原包括青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和云贵高原。
青藏高原是世界上海拔最高的高原，平均海拔4,000米以上，以畜牧业为主，种植业分布于雅鲁藏布江和湟水谷地，人口稀少。
内蒙古高原海拔1,000米左右，地面坦荡，自东向西由草原、荒漠草原到荒漠，主要以草原畜牧业为主，河套平原、宁夏平原、河西走廊的灌溉农业也发展较快。
黄土高原是世界上最广的黄土分布区，水土流失严重，千沟万壑、支离破碎。
云贵高原则以丘陵山地为主，农业和矿产资源较为丰富。
2.四大盆地中国的四大盆地包括塔里木盆地、鄂尔多斯盆地、巴里坤盆地和东北平原盆地。
《中国旅游地理》课程标准
《中国旅游地理》课程标准一、课程信息二、课程任务《中国旅游地理》是旅游管理专业、导游专业岗位基础平台核心课程，此门课程所学内容是众多专业课如旅游资源与开发、旅行社实务、旅游文化、导游业务、领队业务等的基础知识，地位十分重要，课程内容及教学体现了我系旅游管理应用型人才培养的特色要求。
《中国旅游地理》是研究人类的旅游活动与我国地理环境及社会经济发展相互关系的一门科学。
通过本课程的教学,让学生初步掌握旅游地理学科的基本理论和方法,重点掌握中国旅游资源的基本特征和时空分布及其形成的原因，掌握各分区最具特色的优势旅游资源，主要旅游区和景点及其旅游价值以及重要旅游线路，从而全面认识中国旅游国情,深刻理解旅游兴国战略,树立为中国旅游业发展贡献力量的信念；同时,通过本课程的教学，培养学生的创新精神,提高学生的专业素质与能力。
三、课程目标1.知识目标：1）学习与掌握各类旅游资源的旅游价值、空间分布规律；2）学习与掌握我国重要旅游景点的空间分布。
3）学习与了解中国不同地域的景观特色，能正确解释其地理成因及旅游人地关系等。
2.能力目标：1）学会对中国各区域旅游资源调查与分析的能力；2）学会各类专题旅游线路设计的基本技能；3）学会区域旅游设计（旅游目的地系统设计、资源整合旅游产品组合、旅游形象设计）；4）各地旅游资源解说课件及讲解技能。
5）搜集、整理、提炼电子资料（互联网、视频）及纸质（书本、报刊）介质上旅游地理知识的技巧。
3.素质目标：通过本课程的学习，使学生树立空间地域意识，学会多学科、多角度分析问题的思维能力，培养旅游欣赏能力，具有生态保护意识与创新设计意识。
四、教学内容与教学要求从高等职业教育特点出发，在讲授过程中，以适应“新旅游”时代需要和应用为目的，突出旅游地理课程的基础性、实践性特色，以必须够用为主，讲清中国旅游资源和各分区旅游资源的分布特点，结合实际强化训练，突出适应性、实用性和针对性，注意课堂讲授和实地考察相结合，尽量采用多媒体教学手段。
中国旅游地理区划及旅游地理分区
2、西陵
雍
西陵有帝陵四座，它们是雍正 正
的泰陵、嘉庆的昌陵、道光的慕陵 皇
和光绪的崇陵。还有他们的皇后、 妃子、亲王等的园陵。
帝
两组陵寝各组成一个大的建筑群， 像
每个陵区分前圈和后笼两部分，布
局整齐划一，以山为屏障，主要建
筑如隆恩殿、宝城、明楼等均在南 北中轴线上。整体建筑庄严雄伟， 在规制上与明陵大体相仿，但建筑 装饰进入了一个更成熟的阶段，吸 收和融会了历代陵寝的建筑之长。 1961年国务院将其列为全国第一批
（二）避暑山庄建筑风格
避暑山庄山区
避暑山庄湖区
（三）营造避暑山庄的历史背景
避暑山庄始建于1703年，当时清入关不久， 康熙为了镇压北方边境地区少数民族的分裂 活动，遏制沙皇俄国的骚乱与侵略，每年定 期北巡，并在今围场县设立木兰围场，作为 清王朝御用狩猎之所。在北巡沿途设置行宫 驿站多处，以供休息。山庄原是古北口到围 场之间13个行宫之一，因它位置适中，景色 优美，气候宜人，所以被朝廷选中大力营造， 建成达的一处行宫。
全国八大一级旅游区
1、京、津、冀旅游区 2、东北旅游区 3、黄河中下游旅游区 4、西北、内蒙古旅游区 5、长江中下游旅游区 6、华南旅游区 7、西南旅游区 8、青藏旅游区
第二节
京、津、冀旅游区
一、京、津、冀旅游区 的地理环境
京、津、冀旅游区是指由北京市、天 津市和河北省组成的旅游区，包括华北 平原的中北部和西部太行山地、北部冀 北山地一部分。
天 安
定门、前门经午门、太和门、前三殿、
门
后三殿、神武门、景山，最后是鼓楼
夜
和钟楼，全长八公里）从中央通过。
景
紫禁城为北京全城的中心。体现“普
中华地理风貌与旅游资源
谢谢观看
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中07国旅游资源的开发与保
护
中国旅游资源的开发原则及策略
旅游资源开发原则：保护优先、合理开发、可持续 发展
• 保护优先：保护旅游资源，减少旅游 开发对环境的破坏 • 合理开发：合理利用旅游资源，提高 旅游资源利用效率 • 可持续发展：实现旅游业的可持续发 展，保障国家旅游资源安全
旅游资源开发策略：资源整合、产品创 新、市场营销
少 • 南北分异：南部地区动物资源丰富，北部地区动物资源相对较
少
生物多样性保护与旅游资源的开发
生物多样性是旅游业发展的重要基础
• 自然保护区：保护生物多样性，提供 生态旅游等旅游活动 • 野生动植物：提供观赏、科普等旅游 活动
生物多样性保护与旅游资源的开发需要 充分考虑环境保护和可持续发展
• 保护生物多样性，减少旅游开发对生 态环境的破坏 • 合理利用资源，实现旅游业的可持续 发展
• 地貌分布特点呈现出东西差异和南北分异 • 东西差异：西部地区以山地和高原为主，东部地区以平原和丘陵为主 • 南北分异：南部地区以丘陵和盆地为主，北部地区以高原和山地为主
02
中国气候特点及旅游资源
中国气候类型及分布特点
• 气候类型多样，包括热带气候、亚热带气候、温带气候、寒带气候等 • 热带气候主要分布在海南岛、广西、云南等地 • 亚热带气候主要分布在长江中下游地区、福建、广东等地 • 温带气候主要分布在华北地区、东北地区等地 • 寒带气候主要分布在青藏高原、新疆等地
第三章中国旅游资源类型和分区
三、 旅游资源概念内涵特点
(1)旅游资源相对旅游主体（旅客）而言，处于旅游客 体位置。
(2)旅游资源是自然创造物和人工创造物，它存在于旅 游现象之前。
(3)旅游资源不是单一性的专门类资源，而是复合型的 专门类资源，其复合程度之大，可以囊括自然界和 人类历史文化。
(四)华中名山峡谷区
华中区地处我国地貌、气候、植被等自然因素的过渡地带，原始的 自然保护区风貌、壮丽的三峡风光以及引人入胜的三国胜迹等主要旅游 资源又具有地域关联性，从而构成了独具特色的一级旅游资源区。
(五)华南热带景观区
华南区大部分地处热带，以热带风光为主，地形形成许多奇石、幽 谷和名山；绵长的海岸地带有不同类型的海岩和滨海景观，其中红树林 海岸和珊瑚礁海岸景观别具特色，众多的岛屿千姿百态，风光各异，情 趣无限。
(十)港澳台区
优越的地理位置和自由贸易政策，购物旅游、会议旅游等特种 形式的旅游对港澳台区来说已不具有“特种”含义，而成为普遍的 重要的旅游活动内容。
思考题
1、中国的五岳是： 2、中国的四大佛教名山是： 3、举出5个中国的世界文化历史遗产 4、举出5个中国的世界自然遗产 5、 举出5个中国的地方名菜，你最喜欢的是—— 菜 6、中国的旅游区划分为哪些旅游区？各有什么特点？
2 大类
3 类型
地质 地貌
岩石、地层、化石、构 历史古迹 造
山岭、峡谷、喀斯特 古建筑
古人类、古战场 宫殿、工程
水体
河、湖、泉、瀑
陵墓
帝皇陵墓、名人陵墓
气象气候与 云、雾、雾凇、雷暴、 园林
天气
龙卷风
《中国旅游地理》习题答案
《中国旅游地理》习题参考答案第一章绪论一、填空题1.232.人文地理学3.效益性、独特性;保护性二、选择题1.A2.D3.A三、简答题1.旅游地理的研究内容主要包括以下几个方面：旅游的起因及其地理背景；旅游者的地域分布和移动规律；旅游资源的分类、评价、保护和开发利用论证；旅游区(点)布局和建设规划；旅游区划和旅游线路设计；旅游业发展对地域经济综合体形成的影响；旅游业对区内环境的影响等。
2.价值上的观赏性；构景上的综合性；空间上的地域性；④时间上的季节性；⑤使用上的永续性。
3.受破坏的原因：自然衰败；人为破坏。
保护措施：以防为主、以治为辅、防治结合；通过法律、政策、宣传和管理途径给予杜绝，至于已遭破坏的旅游资源，视其破坏轻重程度和恢复的难易程度，采取一定程度的维修和重建措施。
四、案例分析题略第二章中国自然旅游资源一、填空题1、泰山、衡山、华山、恒山、嵩山2、水体3、鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖4、无锡惠山泉5、黄果树瀑布、壶口瀑布、吊水楼瀑布、大龙湫瀑布二、选择题1、ABC2、C3、C4、D5、C三、简答题1、地势西高东低，呈三级阶梯状下降；地形多种多样，山区面积广大；山脉纵横，呈定向排列并交织成网格状。
2、特征：主峰明显、怪事众多、奇峰峻拔、雄伟险峻、时有洞穴及一线天景观。
代表名山：泰山、黄山、华山、衡山、九华山、三清山、天柱山等。
3、三江并流、长江三峡、长江三大名楼、长江三矶。
4、季节性、地域性、瞬变性、组合性5、动物：生机性、标志性、引发探奇植物：观赏性、标志性、陶冶情操四、案例分析题略第三章中国人文旅游资源一、填空题1、太和殿；保和殿2、开斋节、宰牲节、圣记3、寒山寺、枫桥夜泊4、张骞5、留园、狮子桥、沧浪亭6、讲究美感、注重情趣、食医结合7、嘉峪关8、顺治、雍正9、寄畅园10、新月二、选择题1、A2、ACD3、A/C/D4、B5、BD6、D7、D8、B9、B10、A三、简答题1、城墙：以增强攻城的困难墙台：储存火炮、弓弩、弓矢之类武器。
《中国旅游地理》课程教学大纲
《中国旅游地理》课程教学大纲课程代码：700142033课程英文名称：Chinese Tourism Geography课程总学时：32 讲课：32 实验：0 上机：0适用专业：汉语言文学专业大纲编写（修订）时间：2017.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标中国旅游地理课程是留学生汉语言文学专业（留学生）本科二年级的一门选修课。
通过本课程的教学，要求学生在系统学习的基础上，了解本学科的形成、历史与中国各地的历史演变和现状。
把握旅游地理的基本理论，熟悉中国旅游地理的基本类型，加深学生对中国历史文化和基本旅游地理情况的认识。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求本课程通过学习，使学生拓宽专业知识面，掌握主要的旅游地理学知识和系统的理论方法，了解中国的自然风貌与人文风情，展现中国人的生活智慧和各民族不同的文化面貌，从而在精神上充实自己，在实际生活中学会具体应用。
（三）实施说明1.中国旅游地理课程适用于汉语言文学专业（留学生）本科二年级使用，共32学时。
2.在教学过程中采取教师讲授、分析和学生自学相结合的方法，并使用多媒体教学的模式进行。
每一章都结合案例分析，给学生展示生动具体的中国旅游地理事项，增强学生的理解力。
3.教师在具体的授课过程中可以根据学生的实际情况酌情安排各部分的学时，课时分配表仅供参考。
（四）对先修课的要求已完成汉语言文学专业本科一年级课程的学生。
（五）对习题课、实验环节的要求习题以每堂课老师留的作业为主，实践环节可通过定期组织学生观看含有中国旅游地理情景的影视作品，或进行田野调查采访，还可以设置情境进行多种形式的表演。
（六）课程考核方式1.考核方式：考查2.考核目标：要求学生了解中国旅游地理发展的历史和现状，掌握中国主要的景区以及各大景区的民俗类别和民俗事项。
3.成绩构成：本课程的总成绩主要由两部分组成：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
（七）参考书目《中国旅游地理》，曹培培著，清华大学出版社，2016年5月版。
中国旅游地理教学区划规范化探索
收稿 日期 ：０ １０ －９ 修回 日期：０ １０ － ２ １ －８２ ； － ２ １ －９２ － ２ 基金项 目： 湖南新世纪教改重点项 目（ 湘教通 ［０ １ １ ８号） ２０ ］ ７ 作者简介 ： 杨载 田（ ９４ ） 男 ， １４ 一 ， 湖南益阳人。教授 ， 主要从事 区域旅游经济发展研究 。Ｅｍａ ：７ １７ ７ ＠ｑ ．ｏｉ － ｉ ８ ５ ２５ ７ ｑ ｃｒ。 ｌ ｑ
导 因素法 ， 取 能反 映 区 域差 异 主 导 因素 的各 种 选
的相 似性 及 区域之 间的差 异性等 一 系列分 区原则
和指 标体 系为 依据 ， 分 具 有从 属 关 系 的旅 游 区 划
域单 元 和等级 系统 ． 国旅 游 地理 教 学 区划是 以 中
“ 中国” 特 定 研 究对 象 的一 种 认 识 性 区域 旅 游 为 规划 ， 主要用 于 教学 ． 它 源于应 用性 中 国旅 游地 但
版 Ｊ第 二版 ¨ 。 、 。及第三 版 Ｊ一 直没 有变更 ． ， 但
各 版本 “ 中国旅 游地 理 ” 的教 材 旅 游 大 区 的省 域 组 合差别 较 大 ， 却很 少有人 能说 明其差 别 的原 因．
如地处 黄河 中下游 地 区 的 “ 、 、 、 、 、 、 京 津 冀 鲁 豫 晋
不论 ， 要么理 论依 据不足 或实 用价值 不大 ， 尤其 是 引用他 人成果 不符合 中国知识 产权要 求 ， 为此 ， 本 文 仅就 其规范 化建设 问题 略 陈管见 ．
识． 但仍有不少《 中国旅游地理》 教材 ， 只有一 、 二
级旅 游 区 ， 二级 之下仍 是景 区景 点 ； 更有 少数 教材 仅有 旅 游 协 作 大 区一 级 ， 下仍 保 持着 ２ 其 ０世 纪 ８ ０年代 观光旅 游时期 以观 光游 览 功能 为 主 的“ 游 览 区” 在 观 光 游 览 、 闲度 假 、 项 旅 游 并 盛 的 ． 休 专
第一章中国旅游资源概述精品PPT课件
2、我国山地旅游资源的分类
（1）极高山 ： 海拔大于5000米 ；常年积雪； 5000米为我国雪线。
（2）高山： 海拔大于3500米 ； 有高山反应； 高山草甸。
（3）中山：海拔大于1000米；只能发展林业。
３、旅游资源地域组合特色突出，各地 互补性强;
４、人文旅游资源与自然旅游资源交融 性强，文化积淀丰富;
中 国 行 政 区 划 图
中国有多大？
中国领土面积960万平方公里 中国最北部：漠河；最南部：曾母暗沙； 中国最东部：乌苏镇；最西部：喀什乌恰； 纬度跨度约50°（3°58′N～53°31′N） 经度跨度约62°（73°10′E～135°05′E） 世界上临界国最多的国家是中国,有15个临国: 朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯
（4）低山：海拔大于500米；只能种植玉米、土 豆。
（5）丘陵：海拔小于500米；只能种植红薯、玉 米。
3、我国主要的名山
（1）中华五岳：东岳泰山，山东，雄； 西岳华 山，陕西，险；北岳恒山，山西；中岳嵩山，河 南；南岳衡山，湖南。
（2）四大佛教名山：四川峨眉山，山西五台山， 安徽九华山，浙江普陀山。
④新藏公路：北起新疆的叶城，越过昆仑山到达西南 重镇普兰宗，全长1455公里，是世界上海拔最高的公 路。
中 国 地 形 图
第一章 中国旅游资源地理概貌
第二节 中国自然地理概貌
一、地质地貌旅游资源 构景作用：地貌起伏形态总体上有“风景的骨骼”之 称。 （一）国地貌旅游旅游资源的成因类型 1、花岗岩地貌：华山、黄山 2、岩溶地貌：桂林山水既是世界上岩溶地貌景观的典 型代表之一。
中国旅游地与旅游地理区划(1)精品PPT课件
• 旅游点与景点不同：
景点是指具有一定观赏价值的最小观光 地域单元，强调的是不宜再分割的地域性审 美景观。
旅游点强调的是经过旅游开发建设后， 由一定旅游资源和相关旅游设施共同形成， 能具体实现一定游乐功能的集中性旅游活动 场所。
旅游点可以由一个景点构成，也可以有 几个景点共同构成。
• （二）旅游地的涵义
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
三、我国的风景名胜和历史文化名城
• （一）我国的风景名胜区 • 1、山地型风景名胜区 • 2、特殊地质地貌型风景名胜区 • 3、陆地水体型风景名胜区 • 4、陆地生态型风景名胜区 • 5、海滨海岛型风景名胜区 • 6、人文景观导向型风景名胜区 • 7、复合主导型风景名胜区
• 第六批国家重点风景名胜区名单
蜀 南 竹 海
• 海滨海岛型风景名胜区
三 亚
海坛
• 人文景观导向型风景名胜区
承 德 避 暑 山 庄
韶 山
麦积山
西夏王陵
• 复合主导型风景名胜区
浙江仙都
荔波漳江
• （二）我国的历史文化名城
• 国家最新批准历史文化名城名单（11
座）
凤凰 山海关 濮阳 安庆 泰安 吐鲁番 特克斯 绩溪 金华 海口 无锡
形成的，一般由若干个旅游点构成，也可 以由具备旅游地条件的一处旅游点构成。
• 旅游地具有比旅游点更加完善的综合性旅
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两岸三地 海天归一 港澳台旅游区
本旅游区包括香港、澳门地区和台湾省， 地处我国南部南亚热带、热带地区，面对 广阔海洋，背靠祖国大陆。港澳地区分别 位于我国珠江口东西两侧，台湾省地处我 国东南海面上，是我国最大的岛屿。
塞北风光 游牧草原 蒙古游牧文化旅游区
本区位于我国北部，包括内蒙古自治区 全部，地域辽阔，全境海拔均在千米以上。 以温带干草原景观为主，森林、草原和荒 漠广布，以及气候复杂多变，独特的蒙古 族民族风情，使其成为开展边境旅游、森 林旅游、度假疗养旅游、生态旅游和草原 民俗旅游的理想之地。
世界屋脊 雪域藏乡 青藏文化旅游区
（三）旅游资源地理区划命名
二、中国旅游资源地理分区
（一）中国旅游地理区划
划分依据
区域自然景观的相似性和差 异性、区域历史文化的同一 性和旅游要素关联性
自然地理区划和中国文化区 划相结合 自然景观、地域方位和旅游 文化
划分基础
命方法
（二）各旅游资源地理区域概况
东北文化旅游区 京津冀文化旅游区 中原文化旅游区 华东文化旅游区 巴楚文化旅游区 岭南文化旅游区 西南文化旅游区 蒙古族游牧文化旅游区 西北文化旅游区 黑龙江、吉林、辽宁三省全境 北京、天津及河北二市一省 陕西、山西、河南、山东四省 上海、安徽、江西、江苏、浙江一市四省 重庆、四川、湖北、湖南一市三省 福建、广东、海南三省 云南、贵州、广西二省一区 内蒙古自治区全部 宁夏、甘肃、新疆一省二区
中国旅游资源 地理区划
一、旅游资源区划概述
（一）旅游资源区划的概念、目的和意义 1、旅游资源区划的概念 按照不同标准，对旅游资源与环境进行 划分 2、旅游资源区划的目的 认清自己，找准定位，合理开发 3、旅游资源区划的意义 四大优势
（二）旅游资源区划的原则 1、相对一致性原则 2、地域完整性原则 3、综合性原则 4、主导因素原则 5、旅游中心地原则 6、旅游特色的相似性原则
黄河文明 华夏寻根 中原文化旅游区
中原文化旅游区位于我国黄河中下游， 范围包括陕西、山西、河南、山东四省。 该区旅游地理复杂多样，旅游资源丰富， 分布相对集中，旅游资源价值高，是我国 主要的旅游区域。
江南风姿 山水园林 华东文化旅游区
本区位于长江下游、淮海下游和钱塘 江流域，包括上海、安徽、江西、江苏、 浙江一市四省。自然景观、人文景观相辅 相成，相映成辉，是一个以古典园林、名 山秀水、地方文化为特点，具有观光、度 假、疗养、避暑等多种功能的旅游胜地。
巴蜀胜地 山川峡谷 西南文化旅游区
本区地处我国西南，包括云南、贵州、 广西二省一区。海陆疆界兼备，地形复杂， 气候四季宜人，动植物资源极为丰富。以 岩溶地貌景观为特色的多种自然资源和以 少数民族风土民情为特色的人文旅游资源 极为丰富，为旅游业发展奠定了重要的物 质基础。
岭南风韵 连天山海 岭南文化旅游区
作业要求
1、学生以小组为单位，随机抽取一个 单元的知识进行自学，并将学习成果在班 级进行展示。 2、作业以PPT的形式进行展示，学生 可以选择整个文化旅游区或者是文化旅游 区内的一个区域进行经典旅游线路及旅游 景点的介绍。 3、认真完成作业，根据作业完成程度， 每个小组进行互评。
东北文化 旅游区
青藏文化旅游区
港澳台文化旅游区
青海、西藏一省一区
香港、澳门和台湾省
冰雪林海 关东风情 东北文化旅游区
本区位于中国东北部，地处山海关以 东，故称关东。包括黑龙江、吉林、辽宁 三省全境。特殊的自然环境、人文环境和 乡土气息醇厚的关东文化，东西方文化交 汇的城市建筑等特色的旅游资源，造就区 域特色鲜明、品位很高的自然和人文景观。
京鲁重地 山海胜迹 京津冀文化旅游区
本区由北京、天津及河北省组成。 依山临海、平原广阔、地貌类型多样， 山水风光壮丽秀美，自然旅游资源丰富多 彩。本区历史源远流长，文化光辉灿烂， 名胜古迹珍奇瑰丽，人文旅游资源品位高。
平湖山川 浪漫荆楚 巴楚文化旅游区
巴蜀与楚文化旅游区包括重庆、四川、 湖北、湖南一市三省。地处中国大陆腹地， 属我国三大经济带的中部地区。全区以名 山大川和三国胜迹为特色，以巴蜀文化和 荆楚文化为积淀，以长江三峡、九寨沟、 张家界、峨眉山为风景热线，其旅游活动 已开展得蓬蓬勃勃。
巴楚文化 旅游区
中原文化 旅游区
内蒙古游 牧文化旅 游区
京津冀文 化旅游区
青藏文化 旅游区
西南文化 旅游区
西北文化 旅游区
岭南文化 旅游区
本区地处我国东南沿海，包括福建、广 东、海南三省。大部分属热带—亚热带季 风气候，以南亚热带海岛风光，常绿阔叶 林自然景观为主，是中国冬季的避寒胜地， 海岸线漫长，多优质沙滩，适宜开展休闲 旅游。
大漠绿洲 丝路西域 西北文化旅游区
本区地处中国西北边陲，是一个少数 民族聚居的区域，包括宁夏、甘肃、新疆 一省二区。旅游业发展潜力很大，特别是 以丝绸之路为主线，历史文化旅游和特种 项目旅游得到迅速的发展。