《我妈妈》课外阅读题答案
小学课外阅读书目《我妈妈》阅读指导课教案
小学课外阅读书目《我妈妈》阅读指导课
教案
本教案旨在帮助小学生更好地阅读《我妈妈》，同时提升他们的阅读能力、语文能力及感性认识。
一、教学目标
- 了解《我妈妈》的作者、故事背景及主要人物
- 能够熟练朗读文中文字
- 理解文本中的重要情节
- 学会分析文中人物的性格和行为
- 培养学生对亲情的感性认识和体会，感悟家庭中妈妈的重要角色
二、教学重点
- 了解《我妈妈》的主旨思想和文学特点
- 熟练运用字词语言，准确理解文中意思和情感
- 通过角色的情感表达，理解亲情和家庭的重要性
三、教学方法
- 个别阅读
- 组内讨论
- 教师巡视
- 小组展示
四、教学内容及时间安排
第一课时：导入（10分钟）
- 介绍《我妈妈》的作者和主要人物
- 激发学生阅读兴趣
第二课时：课文朗读（30分钟）
- 学生个别阅读，教师巡视指导
- 学生集体朗读，纠正发音问题
第三课时：情节分析（30分钟）
- 小组讨论，分析文中重要情节
- 小组展示
第四课时：人物分析（30分钟）
- 小组讨论，分析文中人物的性格和行为
- 小组展示
第五课时：感性认识（20分钟）
- 讲解文中亲情主题
- 学生谈谈自己和妈妈的故事
五、教学效果评价
- 学生根据阅读内容完成小组展示
- 考查学生对文中情节、人物、主旨的理解和感悟
六、教学反思
- 根据学生反馈和教学效果调整教学策略，不断提升教学质量和效果。
绘本《我妈妈》教案【优秀4篇】-最新
绘本《我妈妈》教案【优秀4篇】作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？为您带来了4篇《绘本《我妈妈》教案》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。
《我的母亲》优秀教案篇一教学目标：1、了解胡适的成长经历，理解、思考母爱及深远意义。
2、理解文意，概括、提炼文中的母亲形象。
3、从文中获得有益的人生体验和启迪。
4、联系生活体验，体会母爱，培养孝敬母亲的感情。
教学重点：概括提炼母亲的形象，感悟作者的思想感情。
教学难点：理解作品的深层内涵和写作方法。
教学方法：诵读法，品味探究法，拓展法。
教学过程：一、导入二、作者介绍现代诗人、学者。
原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。
安徽绩溪人。
生于一个官僚地主兼商人家庭。
幼时就读于家塾，习四书五经。
9岁起熟读多种中国古典小说。
五四运动前后曾任《新青年》杂志编辑，为新文化运动著名人物，也是最早尝试白话新诗的创作者之一。
曾任北京大学文学院院长、北京大学校长、台湾“中央研究院”院长等职。
著有《胡适文存》、《胡适文存》二集、《胡适文存》三集、《胡适论学近著》、《白话文学史》（上）、《中国哲学史大纲》（卷上）等。
这篇文章是作者中年（40岁）时对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。
选自《胡适自传》。
三、整体感知1、积累字词2、理清脉络（一）“我”的童年1-4铺垫引入（二）“我”的母亲5-13主体叙述四、引导学生把握作者对母亲的感情，切入对课文主体的学习。
1、学生齐读课文最后一段2、提问：哪个词语最能反映作者对母亲的感情？（感谢）作者从母亲身上学到了什么？五、赏析探究1、在第一部分找出一个能概括“我”性格特点的词语。
说说形成这一性格特点的原因。
文绉绉——身体弱母亲管束乡人认同2、文章叙述了“我”童年时代的哪些事件？作者感到惋惜的事有哪些？（1）童年学习和游戏：喜欢看书爱学习最活泼的游戏（2）失去了两次机会：不能学音乐不能学画画3、前3段及第4段在文章中各起什么作用？（童年生活，除了看书外，是贫乏的，是有缺撼的，正是在这一背景下，母亲给了“我”做人的训练，这不仅弥足珍贵，铭记永久，而且影响巨大。
我妈妈课外阅读题答案
一、填空题。
1、我妈妈是个手艺特别好的（大厨师）。
2、我妈妈是一个很会杂耍的（特技演员）。
3、我妈妈是个神奇的（画家）。
4、我妈妈是一个有魔法的（园丁）。
5、我妈妈是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很（开心）。
二、选择题。
1、《我妈妈》的作者是（D）。
A 杨红樱B 冰波C 沈习武D 安东尼布朗2、我妈妈像（B）一样舒适。
A 猫咪B 沙发C 小狗D 演员3、我妈妈像（A）一样温柔。
A 猫咪B 航天员C 舞蹈家D 蝴蝶4、我妈妈的歌声像（B ）一样。
A 狮子B 天使C 大老板D 航天员5、我妈妈像（D）一样强悍。
A 猫咪B 小鱼C 河马D 犀牛三、判断题。
（在正确答案的括号里打“√”，错误的打“㐅”）1、不管我妈妈是电影明星，还是大老板，他都是我妈妈。
（√）2、我爱我的妈妈，而且妈妈也爱我，永远爱我。
（√）3、我妈妈是全世界最强壮的女人。
（√）4、我妈妈能让所有的东西都长得很好。
（√）5、我妈妈总是能让难过的我变得开心。
（√）四、连线题。
我妈妈像猫咪一样天使我妈妈像犀牛一样狮子我妈妈的歌声像强悍我妈妈吼起来像蝴蝶我妈妈很美丽像温柔五、简单题。
1、这个故事中我妈妈都像什么一样？（答出两个即可）答：像天使、像狮子、像蝴蝶、像沙发、像猫咪、像犀牛。
2、《我妈妈》这本书中妈妈在作者的心里是什么样的？答：我妈妈是最棒的！六、开放性试题。
你还读过哪些有趣的绘本故事？书名是什么呢？（写出一两本即可）。
小学一年级下册语文阅读理解试题 1-
一年级课外阅读测试班级姓名得分一、选择正确的答案，把序号填入括号里。
（20分）1. 小猪稀里呼噜梦见自己打秋千，原来是被谁叼着（）。
①.大狼②.大狗③.月牙熊2. 《漏》中有（）个人物。
①.5 ②.6 ③.43.《小小猪稀里呼噜》的作者是（）。
①.孙幼军②.金波③无名4.猪太太生了几头猪（）①．10头②.11头③.12头5. 鸡太太家闹鬼，请来谁捉鬼（）①猫先生②.猴子皮皮③.小猪稀里呼噜6.为了妈妈的荣誉，小猪给谁当起了保镖（）。
①.羊太太②.毛驴太太③.鸭太太7.小猪稀里呼噜为了想一辆什么车，卖起了橘（）①.小汽车②.滑板车③.自行车8. 《我妈妈》中的女主人公是（）①.我妈妈②.大厨师③.画家9.《我妈妈》的作者是（）①.孙幼军②.安东尼布朗③金波10.安东尼布朗是（）国人。
①英国②.中国③.美国二、判断题：（20分）1、马太太吃了小猪卖的橘子，把满嘴的牙都掉光了。
（）2、老棕熊看到刚熟的大冬瓜撞碎了，火冒三丈，揪起小猪稀里呼噜给了他几巴掌。
（）3、猪太太家的老鼠最后是给她请来的猫吃掉的（）4、小猪捡了一条花绿绿的绳子当腰带，原来是一条蛇。
（）5、妈妈像蝴蝶一样美丽，又像犀牛一样强悍（）6、妈妈是超人。
（）7、妈妈爱我，我也爱妈妈。
（）8、漏是非常厉害的东西。
（）9、小偷和老虎都害怕漏。
（）10、王老汉家养了一大群胖驴。
（）三、填空题。
（20分）1、大漠沙如（），燕山（）似钩。
2、（）儿过山沟，碰见羊老（）。
3、一群（）娃娃，各有各的（）。
4、锅盖（）上天，变成大云（）。
5、日（）而作，日（）而息。
四、连线题：（20分）1、下列人或事物出现在哪个童话故事中，用线连起来。
（10分）斑马《安徒生童话》王老汉《小猪变形记》妈妈《漏》小猪稀里呼噜《我妈妈》卖火柴的小女孩《小猪稀里呼噜》2、下面的话你觉得对谁说合适，用线连起来。
（10分）那大胖驴一定很好吃王老汉那大胖驴一定能卖个好价钱老虎我什么都不怕，就怕漏小偷咦，什么声音？老太婆稀里呼噜、稀里呼噜，好香，好香！马小姐五、想一想，写一写，不会写的字用拼音代替。
小学课外阅读书目《我妈妈》阅读指导课教案
《我妈妈》阅读指导课教案活动目标：1.通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2.激发学生想像，引导学生看图说话。
3.结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会读绘本的方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：课前导入：上周六，为了让妈妈度过一个难忘的三八妇女节，每个小朋友都回家和爸爸一起策划了一次秘密行动，还记得吗，谁来说说？你妈妈当时什么反映?(开心，幸福)我仿佛看到你妈妈的脸都笑成了一朵花。
真羡慕你妈妈，那一刻她肯定觉得自己是世界上最幸福的人。
妈妈吃在嘴里，甜在心里。
一、谈话导入1.听了大家的讲述，老师也很感动，因为你们懂得感恩，知道回报。
妈妈把我们带到这个世界，又陪伴着我们快乐成长，为我们付出了很多，能不能用一两句话来说说你的妈妈，（可以说说她的样子，也可以说她是一个怎样的人，还可以说说她的爱好）说完整的话。
板书：我妈妈。
说起我妈妈，大家的脸上都洋溢着幸福，是啊，她是这个世界上最关心，最爱我们的人。
2.有一位绘本大师也要给我们介绍一下他的妈妈。
这位就是绘本大师安东尼·布朗。
今天我们一起读他写妈妈的一本书《我妈妈》。
齐读书名二、走进绘本（一）初步感知。
1.看！这就是她妈妈。
妈妈长什么样？（妈妈脸胖胖的，皮肤洁白，衣服还是花的，像一座花园一样的睡袍。
妈妈有一头金红色的大波浪卷发。
）小结：也许在大家的眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但作者说“这是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒在哪儿呢？（二）体会能干、强壮——我妈妈真的很棒1.我妈妈是个手艺特好的大厨师。
妈妈做了些什么？从哪看出妈妈的手艺特好？妈妈做的蛋糕有哪些形状？用“有……有……还有……”说（妈妈做的蛋糕有猴子头形的，有心形的，有圆形的，还有带五星的。
色香味俱全）2.哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。
安东尼的妈妈可真是心灵手巧啊！我想请同学们猜猜看，接下来，安东尼可能会写她妈妈什么？迁移：看这样的图画书就要敢于大胆猜想，带着自己的思考，才能读出自己独特的感受。
绘本《我妈妈》教案【优秀10篇】
绘本《我妈妈》教案【优秀10篇】作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？为大家精心整理了绘本《我妈妈》教案【优秀10篇】，希望可以启发、帮助到大家。
《我的母亲》教案篇一教学目的1、概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
教学重点理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。
教学难点理解文章中关键语句的含义。
教学设想1、安排两课时。
2、方法：自读、讨论。
教学过程第一课时一、导入莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。
”胡适先生回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。
读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
二、检查预习情况1、给下面加粗字注音：文绉绉（zhōu）绰号（chuò）庶祖母（shù）吹笙（shēng）摹画（mó）眼翳（yì）舔去（tiǎn）侮辱（wǔ）2、解释下列词语：责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈：仁爱慈善。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
三、自读课文、整体感知1、课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品质？概括地说，写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
具体说来，写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。
在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。
写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥及她“是我的严师，我的慈母”。
统编版(2024)七年级语文上册《回忆我的母亲》同步练习含答案 (1)
《回忆我的母亲》同步练习基础巩固1.文学常识填空。
本文作者朱德，字，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级家、家、家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
2.下列有关课文内容的说法有误的一项是A．“我爱我母亲”一句奠定了全文的感情基调。
B．从文章所记叙的事件可以看出母亲是一个勤劳、俭朴、能干、宽厚、仁慈、坚强、有远见的人。
C．本文以母亲的优秀品质为经线，以时间为纬线，将所记的典型事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。
D．本文主要回忆了母亲勤劳的一生，赞扬了母亲的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
3.下列词语中没有错别字的一项是A．修葺造诣豌豆碾转反侧B．迸裂通揖聊叙为富不仁C．同盟瞩目威胁和睦相处D．踌躇浚工鼓励节衣缩食4.下列加点字的注音无误的一项是A．佃．农（tián）衙．门（yá）绯．红（fěi）油光可鉴．（jiàn）B．溺．死（nì）妯．娌（zhóu）蛮横．（héng）抑扬顿挫．（cuō）C．畸．形（jī）周济．（jì）瞥．见（piē）杳．无消息（yǎo）D．不辍．（zhuì）教诲．（huǐ）解剖．（pōu）深恶．痛疾（wù）5.给加点字注音或根据拼音写汉字。
据朱德回忆，母亲的勤劳给他留下很深的印象。
“母亲是个好劳动。
从我能记忆时起，总是天不亮就起床。
全家二十多口人，妇女们轮班煮．饭，轮到就煮一年。
母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
”作为一个普普通通的农村妇女，“母亲这样地整日劳lù 着”。
朱德从中深受教育，到四五岁时就很自然地在旁边帮母亲的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。
朱德从私shú 回家，常见母亲在灶．上汗流满面地烧饭，他就悄悄地把书一放，挑水或放牛去了。
小学一年级课外阅读练习题.《我爸爸》《我妈妈》《爷爷一定有办法》
小学一年级课外阅读练习题.《我爸爸》《我妈妈》《爷爷一定有办法》一、判断题1.《我爸爸》里，我爸爸在运动会比赛中跑了第一名。
（）2.《我爸爸》里，我爸爸吃得像牛一样多，游得像鱼一样快。
（ )3.《我爸爸》里，我爸爸像房子一样高大，像泰迪熊一样柔软。
（）4.巜我妈妈》里我妈妈吼起来像老虎一样凶猛，有时像猫咪一样温柔。
（）5.《我妈妈》里，我妈妈不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人。
（）6.《我妈妈》里，我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。
（）7.小约瑟的爷爷很聪明，小约瑟很爱自己的爷爷。
（）。
8.毯子坏了，爷爷把它改成了一粒纽扣。
（）。
9.《爷爷一定有办法》是菲比•吉尔曼写的。
( )10.约瑟的背心坏了，妈妈就帮他改成了手帕。
（）11.小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子。
（）12.小兔子说：“我爱你一直到太阳那里。
”（）13.大兔子把小兔子放到用棉布铺成的床上，低下头亲了亲小兔子，对他说晚安。
（）14.大兔子对小兔子说：“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
”（）二、选择题1.爷爷看到小约瑟的背心坏了，就动手把它改成了（）。
①领带②手帕③纽扣2.爷爷看到小约瑟的领带坏了，就动手把它改成了（）。
①背心②手帕③纽扣3.爷爷看到小约瑟的手帕坏了，就动手把它改成了（）。
①领带②背心③纽扣4.爷爷亲手做的毯子坏了，他就动手把它改成了（）。
①领带②背心③外套5.《爷爷一定有办法》是中文的书名，原来的英文名是（）。
①《无中生有》②《犹太人的节日》③《好人》6.《爷爷一定有办法》故事里有（）位小主人。
① 2 ② 3 ③ 4 （4）17.睡觉时小兔子让大兔子猜（）（1）明天我们到哪里玩（2）明天我们到姥姥家（3）猜猜我有多爱你8.第一次小兔子用（）动作表示他多爱妈妈。
（1）说话（2）跳高（3）把手臂张开，开得不能再开。
9.第二次小兔子说（）,我就有多爱你。
（1）跳高（2）我的手举得有多高（3）跑步10.第三次，小兔子（）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。
部编版五年级语文下册阅读理解及答案(A4打印版)
部编版五年级语文下册阅读理解及答案（A4打印版）一、阅读短文，回答问题。
特别的爱妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。
小时候。
我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。
学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。
平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。
从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼着我到机关食堂去买早餐。
我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力的双腿走向食堂……一个冬天的早晨，天特别地冷，我两手端着盛满烫稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着，进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。
我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。
哭声惊动了底楼的王婆婆呀不得了王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药直往我手背上抹她边抹边说你妈妈也真是的叫这么小的孩子去打早饭今天要不是穿得厚身上准会烫起泡我哭得更伤心了。
妈妈闻迅跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没事，不就是烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。
”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？晚上在床上，不知什么时候，我被痛醒了。
听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。
我这样对孩子，虽然无情了点儿，但培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会使她终生受益的……”说话声渐渐没有了。
我感觉到妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。
顿时，我的泪水禁不住顺着眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我的。
我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？1．给文中画线部分加上标点符号。
2．用“”画出一处描写人物内心活动的句子。
3．用“|”线把第一自然段分为两层。
4．写出有“△”号的自然段的段意。
5．填空。
1.“原来，妈妈就是这样在爱我”中的“这样在爱我”是指2.文中两次出现的“特别”一词，意思不同。
《我妈妈》绘本阅读(教案)部编版语文二年级上册2
教学目标:1.通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2.激发学生想像，引导学生看图说话。
3.结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：一、创设情境1.破题小朋友，课前我们来聊聊天，好吗？初次见面，要聊的东西很多，我们来选个主题好吗？我们来聊聊你们的妈妈，你能用一个词语来形容你的妈妈吗？出示PPT（生：懒惰师：那她肯定想培养一个勤劳的你，也是一个很棒的妈妈）师：看来，你们的妈妈呀都很棒！2.导入英国有位著名的绘画家叫安东尼·布朗，为了赞美妈妈，他特意创作了一本图画书叫《我妈妈》。
（出示这本书）孩子们，你们想读这本书吗？（板书：我妈妈）读课题（一）指导读封面我们读一本书，要从哪读起？有哪位小朋友知道？对，要从封面读起，从这里我们能了解很多信息，可以了解书名、图画、文、图、出版社等（二）认识环衬和扉页现在就让我们翻开封面走进这本书吧！翻开封皮，看第一页，（课件：出示环衬）这是书的环衬，咦?这个图案是不是刚才见过？师：你真是个细心的孩子。
再翻一页（课件：出示扉页）这是书的扉页，这里有封面里出现过的题目，作者，翻译，出版社，还多了一颗大大的——爱心。
师：你们观察得真仔细。
3.揭示课题今天这节课，我们就一起来读一读安东尼先生的这本书，看看他是怎样赞美妈妈的。
二、欣赏美文，词语和句式训练1.看第一张图片初识妈妈：你们看，这就是安东尼的妈妈，看着这图，你们觉得这是个怎么样的妈妈？（a,你说得真好b你真会观察c你很有自己的想法）小结：这是大家观察到的安东尼的妈妈，在安东尼眼里，她也觉得妈妈是很棒！于是他说“这是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒在哪儿呢？首先我们来看第一组图片。
2.出示第一组图片师：快看图，我妈妈是个什么？（手艺特别好的大厨师）是大厨师？从哪里能看出来的啊？妈妈做了些什么？生：蛋糕。
师：妈妈做的蛋糕有哪些形状？生：有小猴头形。
部编版八年级语文上册第7课《回忆我的母亲》巩固练习(含解析)
部编版八年级语文上册第7课《回忆我的母亲》巩固练习（含解析）部编版八年级语文上册第7课《回忆我的母亲》巩固练习一、基础知识1.阅读下面文字，完成（1）~（4）题。
每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。
母亲在家庭里极能任劳任怨。
她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、zhóu li 相处都很和睦。
母亲同情贫苦的人——这是pùsù的阶级意识，虽然自己不富峪，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
zhóu li（）pǔsù（）周济（）（2）文中有错别字的一个词语是“"，这个词语的正确写法是“”。
（3）“周济"中“济”的意思是____________ ；“任劳任怨"的意思是__________________________。
（4）文中画线句子运用了___ 的修辞手法。
2.选词填空。
（1）母亲这样地整日（劳累/劳碌）着。
（2）母亲就靠那三十亩地独立（支持/坚持）一家人的生活。
（3）父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（管束/拘束）着我们，不允许我们染上一点。
（4）母亲（沉重/沉痛）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（时代/时期）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
3.填空。
《回忆我的母亲》选自《》。
本文是一篇___ 性散文，记叙了作者母亲的___。
4.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）A.母亲在家庭里极能任劳任怨。
她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。
B.这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！C.这篇回忆自己母亲的文章，句句都是肺腑之言，情真意切。
D.母亲不仅吃苦耐劳，还是一个安居乐业的妇女，她鼓励孩子去开创新的生活。
5.下列分析判断正确的一项是（）A.“和蔼”“慈祥"“悲惨”“慰勉"都是形容词。
小学一年级下册语文阅读理解试题13
一年级课外阅读测试班级姓名得分一、选择正确的答案，把序号填入括号里。
（20分）1. 《过河谣》中谁在叶上漂（）。
①.蚂蚁②.鸭子③.长颈鹿2. 《十二生肖歌》中有（）个小动物。
①.5 ②.12 ③.73.《青蛙》中，是谁（）带走了我画的小青蛙。
①.猎人②.风③雨水爷爷4.《十二生肖歌》中，会翻筋斗的是（）①．老鼠②.金鸡③.猴子5. 《什么有腿不会走》中的谁不会走（）①.板凳②.茶壶③.车子6.《什么有腿不会走》中什么没嘴吱扭扭（）。
①.板凳②.茶壶③.车子7.《冰锅盖》中猴老哥的冰锅盖变成了（）①.大云块②.青蛙③.鸟8. 《筷子》中什么是我们家的筷子（）①.爸爸的手②.我的手③.妈妈的手9.《砍蚊子》中傻熊最后（）①.砍死了蚊子②.没有砍死蚊子③.拿拍子拍死了蚊子10.绘本《漏》中，房里住着（）①.老虎②.老头子和老太婆③.小偷二、判断题：（20分）1、绘本《漏》中，从前有座驴背山，山腰间住着一个王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。
（）2、《我妈妈》中说妈妈的歌唱像天使，吼叫起来又像狮子（）3、《我妈妈》中的妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发。
（）4、中国端午节的传统是不用吃粽子的。
（）5、《两个名字》竹子和花猫有两个名字。
（）6、《春天来了吗》这首儿歌春天来了吗？可以去问嫩芽，鲜花，花鸭，燕子。
（）7、《过河谣》中猴子坐在树上过河。
（）8、《小小蝴蝶小小花》中，两个朋友的名字一个叫花蝴蝶，一个叫蝴蝶花。
（）9、《大狗来了我不怕》中，大狗来了我不怕，我给爸爸打电话。
（）10、《我妈妈》这个绘本中说到的“妈妈”是个不爱孩子的妈妈。
（）三、填空题。
（20分）1（）（）江边杏，新（）一夜（）。
2大漠沙如（），燕山（）似钩。
3众（）高（）尽，孤（）独（）闲。
四、连线题：（20分）1、下列人或事物出现在哪首童谣中，用线连起来。
（10分）花蝴蝶《十二生肖歌》金鸡《小小蝴蝶小小花》黄瓜《我妈妈》老狼《大狗来了我不怕》我妈妈《瓜娃娃》2、连一连。
八年级《我的母亲》练习题及某(优质4篇)
八年级《我的母亲》练习题及某（优质4篇）●作业某1、深入品味饱含对母亲敬爱之情的语句;2、了解母亲的某格和教子的方式;3、对作者的母亲作一点儿评价。
一、基础部分1、下列加粗字的注音有误的一项是：()a、质问(zhì)广漠(mò)b、野蛮(mán)绰号(chuò)c、掷钱(zhì)摹画(mó)d、抽屉(dì)嬉戏(xí)2、下列句子无错别字的一项是()a、无论在什么地方，我总是文绉绉的。
b、我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了先生的身分。
c、她有时也很有刚气，不受一点人格上的污辱。
d、如果我能宽怒人，体谅人──我都得感谢我的慈母。
3、结合语境解释下列加粗词的含义：⑴我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
⑵在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
阅读下文，回答问题。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：穿上吧，凉了。
我随口回答：娘(凉)什么!老子都不老子呀。
我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。
她说：你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。
我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去，总医不好。
我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头某去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头某我的病眼。
我的好妈妈阅读答案
我的好妈妈阅读答案【篇一：经典阅读题及答案】经典阅读题【01】《生命的礼物》及答案那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官——d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。
美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命??这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
（2）在文中括号中选择字的正确读音。
（3）写出下列词语的反义词。
残酷（）延续（）激动（）（4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
”的原因是什么？（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指。
（6）倒数第二自然段中母亲的话“??只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分）参考答案：（1）最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”（3）仁慈中断平静（4）万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
我的母亲 课外语段阅读题_教案教学设计
我的母亲课外语段阅读题课外语段阅读题阅读文段，回答问题。
秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活，……”②可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前。
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出来央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起来：“那就赶紧准备。
”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远走，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我的妈妈是老虎 课外阅读理解提高(含答案)
我的妈妈是老虎一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）1.我的妈妈是老虎郑海丹①我有一个很懒很任性的妈妈。
②从小学三年级开学的第一天，她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。
于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴地羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默地回家。
③再大一点了，我被寄养在爷爷家，她偶尔打电话问问情况。
对于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了58分还是98分。
④再长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。
她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，给我打电话。
”她一副清风云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。
而我，憋着这口气，默默地处理了所有大大小小的问题，从未找过她。
⑤在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。
⑥上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。
我偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转，“你决定就好”或者“你喜欢就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。
⑦所以，我时常感到她像空气一样存在于我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。
⑧可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她，我发现她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗着。
眼神越来越空洞，皮肤也越来越皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也从合不到一起。
⑨原来，在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候，或茫然或清醒地面对现实世界的时候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。
可我从未回过头，只顾一个人一直往前走。
⑩也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立，逼迫我快点成长。
⑾在非洲草原上，有一种老虎，小虎到一定年龄时，便会离开它们，让它们独自生活。
人教版《学习之友》七上答案
第一单元母爱亲情1 散步积累运用：1.嫩芽、拆散、各得其所、水波粼粼、信服、shà、qí、qū、sāng、sàn、初步感知：1.答：和谐、温馨、体谅、谦让2.答：“我”—孝敬体贴，有责任感。
母亲—善解人意，疼爱小辈。
妻子—温柔贤惠，尊老爱幼。
儿子—聪明乖巧，非常懂事。
3.“我和妻子都是慢慢……就是整个世界。
”4.答：①我喜欢第（4）段“这南方……起着水泡。
”这个句子，因为这个句子透露出春天的气息，使人感到生命的存在，生命的在召唤。
②我喜欢第（5）段“我和母亲……走在后面。
”这个句子，因为这个句子具有对称美，互相映衬，富有情趣。
③我喜欢第（2）段“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样一样。
”因为这个句子写出出了母亲很尊重“我”。
母子之间互相尊重，相处和谐，充满骨肉之情。
重点品析：1.答：这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想表达的意思要超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。
2.答：从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。
这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样?3.答：不简洁。
作者在文中多次说“我的母亲”“我的妻子”，其实这正体现出了作者作为中年人的责任感。
4.答：文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感.使命感。
整个世界也就是由老年人.中年人.孩子组成。
一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。
这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。
“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。
作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。
五年级浙教版语文下学期课外知识阅读理解知识点巩固练习含答案
五年级浙教版语文下学期课外知识阅读理解知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成题目。
伞的故事看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，我要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望能有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。
母亲摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅母亲的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”母亲沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把！”听了母亲的话，我半信半疑。
那年月，家里的生活十分jiān nán（），她哪有钱给我买伞呢？可是，我知道母亲的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一扳，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦。
一早醒来，机声还在响。
啊，母亲织了一夜的布。
我悄悄地走到母亲跟前，chàn dǒu（）地喊了一声：“娘！”母亲用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”母亲笑了笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了……”终于有一天，母亲割了布。
从集市上卖布回来，母亲一脸喜气。
见了我，立即打开了印花bāo fu（），眉开眼笑地说：“去吧，你要的伞！”我惊叫着，从母亲手里接过伞来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
欣喜之余，我偶一抬头，望见了母亲那笑得黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……从此，一把黄油布伞伴随我，一直到参加工作。
渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。
我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1．根据拼音，将词语写在后面的括号里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我妈妈》课外阅读测试题
一、填空题。
1、我妈妈是个手艺特别好的（大厨师）。
2、我妈妈是一个很会杂耍的（特技演员）。
3、我妈妈是个神奇的（画家）。
4、我妈妈是一个有魔法的（园丁）。
5、我妈妈是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很（开心）。
二、选择题。
1、《我妈妈》的作者是（D）。
A杨红樱B冰波C沈习武D安东尼布朗
2、我妈妈像（B）一样舒适。
A猫咪B沙发C小狗D演员
3、我妈妈像（A）一样温柔。
A猫咪B航天员C舞蹈家D蝴蝶
4、我妈妈的歌声像（B）一样。
A狮子B天使C大老板D航天员
5、我妈妈像（D）一样强悍。
A猫咪B小鱼C河马D犀牛
三、判断题。
（在正确答案的括号里打“√”，错误的打“㐅”）
1、"不管我妈妈是电影明星，还是大老板，他都是我妈妈。
（√）
2、"我爱我的妈妈，而且妈妈也爱我，永远爱我。
（√）
3、我妈妈是全世界最强壮的女人。
（√）
4、我妈妈能让所有的东西都长得很好。
（√）
5、我妈妈总是能让难过的我变得开心。
（√）
四、连线题。
我妈妈像猫咪一样天使
我妈妈像犀牛一样狮子
我妈妈的歌声像强悍
我妈妈吼起来像蝴蝶
我妈妈很美丽像温柔
五、简单题。
1、这个故事中我妈妈都像什么一样？（答出两个即可）
答：
像天使、像狮子、像蝴蝶、像沙发、像猫咪、像犀牛。
2、《我妈妈》这本书中妈妈在作者的心里是什么样的？
答：
我妈妈是最棒的！
六、开放性试题。
你还读过哪些有趣的绘本故事？书名是什么呢？（写出一两本即可）。