绘本作文《要是你给老鼠吃饼干》
要是你给老鼠吃饼干读后感
要是你给老鼠吃饼干读后感
当画面中出现一只小老鼠的画面时，孩子们开心极了，因为他们就喜欢小动物，看到小老鼠感到格外好奇。
看着图片上一只只可爱的小老鼠，一会儿吃饼干，一会儿剃头，一会儿又把水弄撒，给别人带来许多麻烦的镜头，听着网上孩子们编的故事，有趣极了。
因为孩子不能完全理解画面内容，我在旁边给大家讲解，让孩子们评论这样做对不对，达到教育的目的。
在许多人认为老鼠是坏人，可是在生活中，我们小朋友有的也像小老鼠一样在家里让妈妈爸爸干这干那，衣来伸手饭来张口的坏习惯。
孩子们拿起画笔，在纸上画出一只只可爱的老鼠，有的吃饼干，有的在玩，有的坐上宇宙飞船遨游太空，想象力好丰富啊！
今天的绘本阅读，让孩子们懂得自己的事情一定要自己做，要做一个有爱心，懂感恩，体谅爸爸妈妈的好孩子，在学校要关心同学，养成自觉学习不依赖的好习惯。
《要是你给老鼠吃饼干》的作文
《要是你给老鼠吃饼干》的作文要是你给老鼠吃饼干饼干是我们日常生活中常见的零食之一，人们喜欢吃饼干的口感与味道。
但如果我们将角色转变一下，把饼干给老鼠吃，会发生什么样的情景呢？让我们一起来探索一下。
首先，老鼠是一种小动物，它们通常被认为是仓库和农田的害虫。
它们会啃咬粮食、蔬菜和水果，给人们的生活带来了诸多麻烦。
如果我们将饼干给老鼠吃，显然会让老鼠更加青睐这种食物。
老鼠品尝到饼干的味道后，可能会对这种美味的食物上瘾。
它们会主动寻找饼干，并试图进入人们的厨房或储藏室，以获取更多的饼干。
这样一来，老鼠们将更加频繁地出没在人类的生活空间中，给人们的生活带来很多困扰。
另一方面，由于老鼠很难控制自己的行为，它们可能会在一次次前往食物源头的过程中，误入人们的捕鼠器中。
这对于人们来说可能是好事，但从老鼠的角度来看，却是一种不幸。
除此之外，老鼠吃饼干会增加它们的营养摄入，从而更容易满足它们的生理需求。
这可能导致老鼠数量的增加，因为它们能够更好地生存下去并繁殖后代。
这将加剧老鼠对于人类领域的入侵，并带来更多的麻烦。
不仅如此，老鼠吃饼干还有可能对它们的健康产生不良影响。
饼干通常含有高糖、高油脂的成分，如果老鼠摄入过多，可能导致肥胖和其他健康问题。
这将威胁到老鼠的生命健康，减少它们的寿命。
总的来说，要是你给老鼠吃饼干，将给我们和老鼠本身带来很多问题。
老鼠会对饼干上瘾，频繁进入人类的生活空间，增加老鼠的数量，出现更多的害鼠情况。
同时，饼干的高糖、高油脂成分还会对老鼠的健康产生负面影响。
因此，在现实生活中，我们应该注意合理的储存和使用食物，尽量避免给老鼠提供食物资源。
合理的垃圾分类、储存厨房食品等措施不仅能够保护我们自己的生活环境，也能够减少老鼠入侵，维护人鼠和谐共处的环境。
要是你给老鼠吃饼干，可能会引发一系列问题。
让我们共同努力，保持生活环境的整洁，并合理使用食物，避免老鼠入侵给生活带来的困扰。
要是你给老鼠吃饼干绘本故事
要是你给老鼠吃饼干绘本故事
很久很久以前，有一只可爱的小老鼠，它非常喜欢吃饼干。
每
天早上，它都会跑到厨房的饼干罐前，用尽全力把盖子掀开，然后
抓一大把饼干放在自己的小口袋里。
小老鼠觉得自己真是幸福极了，因为有那么多美味的饼干可以吃。
有一天，小老鼠偶然听到了一群小鸟在讨论，它们说，“最近
天气太热了，找不到食物，好饿啊。
”小老鼠心想，自己有那么多
饼干，为什么不拿一些出来给它们呢？于是，它决定做一个大大的
饼干，送给小鸟们。
小老鼠找来了一块大饼干，用心地在上面装饰了许多果干和果酱，然后小心翼翼地把它拿到了树上。
小鸟们看到这么美味的大饼干，非常高兴，它们围着小老鼠唱起了歌，感谢它的好心。
从那以后，小老鼠经常给小鸟们送去美味的饼干，小鸟们也会
飞到小老鼠家里，给它唱歌跳舞，它们成了最好的朋友。
小老鼠觉
得自己过得非常幸福，因为它知道，只要你愿意帮助别人，就一定
会得到更多的快乐和幸福。
这个故事告诉我们，要善良、乐于助人，因为善良的行为不仅能让别人感到幸福，也会给自己带来快乐。
就像小老鼠一样，它因为乐于助人，结识了好朋友，过上了幸福快乐的生活。
希望我们每个人都能像小老鼠一样，用自己的善良和爱心，让世界变得更加美好。
愿我们的生活充满爱与温馨，让幸福的种子在我们的心中生根发芽，开出绚丽的花朵。
就像小鸟们围着小老鼠唱歌一样，让我们一起唱响幸福的歌谣，共同创造美好的明天。
《要是你给老鼠吃饼干》
《要是你给老鼠吃饼干》是一篇关于“深入人心”的短篇小说，作者利用动物的故事传达出
一道爱的教育，令人深受感动。
故事的开头以一名老鼠知晓他在哪里，努力地在问题之后，逼着自己记住自己的所处环境，开头就让读者倍受感动，这种感受更加强了由老鼠反映出来的智慧和勇气回应自己所处环
境的能力。
之后更惊人的是，当老鼠深入人家后，它发现了地板之下的某种可怕的东西，但它有勇气
面对，走近了那股恐怖味道，窥视着发生了什么，过了几分钟，它发现它只是一个给小孩
做游戏、玩乐的家。
读者看到了老鼠对于生活状态的敏锐观察能力，也看到了老鼠在一趟
愉快的旅行中获得的全新见解，它发现了人类会孤独而又喜悦，也会孤独而又痛苦，可以
体会到人类常说的“天高任鸟飞，地厚任鼠穴深”这样的感受。
老鼠又到头发白的老太太家，发现了很多的孤独。
作者说服力的描述太太的家里什么都没有，她能听到的，只有空气里的呼吸声，就能理解她有多么孤单，它也开始有一种恍然大
悟的感觉，让它的愿望像温润的水一样涌动起来，变得坚定。
而故事的结尾，更令我内心唏嘘不已。
当老鼠发现位于一角的饼干时，它勇敢地吃了起来，不但把它分给了自己，而且还分给了它昨天还是敌人的鼠类，让他们也可以分享饼干，也
分享了片刻的欢乐，又把这片欢乐带给了一个孤独的老太太。
作者Norton用那只行动果
敢的老鼠，带给受害者，而且不需要任何回报的天真、无私之爱，就可以传播爱情与希望。
读此篇，我感动的不止是老鼠的勇敢，也感受到爱的无私与宽容，让我仿佛捡起了谬妄的信仰，让自己也学会随和、容忍，放下积极与消极心理，一步一步慢慢往善良的彼岸到达。
要是你给老鼠吃饼干+读后感
这篇富有童趣的童话故事让我有幸领略到了动物们的世界。
小老鼠可可的贪婪和狡猾，以及最终被猫吃掉的悲惨命运，都给予我们很多启示。
我想从以下几个角度来分享我的读后感。
首先，这个故事以小老鼠可可为主角，讲述了一个关于贪婪的故事。
可可对食物的贪婪，导致它最终被猫吃掉。
这让我深刻地感受到了贪婪的危害。
在生活中，我们也许会因为贪婪而失去更多。
正如那句老话所说，"知足常乐"。
我们应该懂得适可而止，满足于已有的，而不是一味地追求更多。
其次，这个故事也让我明白了做事要谨慎。
可可本以为找到了一个极好的藏身之处——瓶子里，然而它没有考虑到自己会因此被卡住。
这提醒我们，做决策时需要全面考虑，不然可能会因为一时的疏忽而陷入困境。
再次，这个故事揭示了合作的重要性。
当狐狸被卡住时，它本可以放弃，但是它选择了寻找帮助。
这说明了在困境中，我们需要懂得寻求帮助，与他人合作才能克服困难。
最后，这个故事还让我领悟到了勇气的重要性。
狐狸虽然被卡住，但它并没有因此而放弃，而是勇敢地寻找出路。
我们在生活中也会遇到各种困难和挑战，这时候就需要我们有足够的勇气去面对和解决。
总结来说，《要是你给老鼠吃饼干》这篇故事让我深刻理解了贪婪、谨慎、合作和勇气的重要性。
这些感悟将陪伴我成长，指导我如何更好地处理生活中的各种困难和挑战。
每个人都有自己的故事，我相信每个人都能从中找到自己需要的启示和力量。
让我们一起来读这个有趣的故事吧！这个童话故事给我展示了一个超级有想象力的动物世界。
特别是小老鼠可可这个角色，它的贪婪和狡猾真的太有代表性了。
但它最后被猫吃掉的命运好让人同情和感慨啊。
我有些想法想和你分享哦。
首先，这个故事让我意识到贪婪的可怕。
就像小老鼠可可因为太贪吃，最后被猫吃掉一样，我们生活中也有很多类似的情况。
有些人因为贪婪，失去了朋友，有些人因为贪婪，失去了家庭。
所以啊，知足才能常乐，我们得懂得珍惜自己拥有的，而不是总想要更多哦。
接着，这个故事也提醒我做事要谨慎呢。
大班故事：要是你给老鼠吃饼干
大班故事：要是你给老鼠吃饼干在一个美丽的春天的早晨，小明和他的好朋友小花来到了公园里。
他们打算度过一个愉快的周末。
他们带了一些饼干和果汁，准备在公园里野餐。
小明和小花一边吃着饼干，一边观察着公园里的动物。
忽然，他们看到了一只小老鼠。
这只老鼠非常可爱，喜欢嗑着嘴巴走来走去。
小明观察到这只老鼠开心不已，马上想给它一块饼干，和它分享自己的食物。
可是，小花却说：“你要小心，老鼠是一种野生动物，不要轻易去惹它。
而且，我们的食物是给我们准备的，不应该给老鼠分享。
”小明听了小花的话，依然觉得可怜这只小老鼠。
他思考了一会儿，决定先把饼干放在旁边，等老鼠自己过来，再看看怎么做。
几分钟过去了，小老鼠果然走过来了，它发现了旁边的饼干，非常开心，开始吃起来。
小明和小花看在眼里，心里也觉得很高兴。
可是，过了一会儿，小老鼠吃了一个饼干后，却开始感到不舒服了。
它不停地抓住自己的肚子，非常痛苦。
小明和小花也看到了这一幕，非常着急。
小花想起了她听过的一句话，“人的食物并不适合动物吃。
食物的成分混合在一起可能会引起消化不良。
”小明和小花马上走进公园的服务中心，寻找专业人员的帮助。
他们告诉专业人员了小老鼠吃了饼干的事情，那些专业人员告诉他们：“你们很有善意，但是饼干并不是老鼠的食物，它吃了会有危险。
”专业人员告诉小明和小花：“如果你们真的想喂养动物，最好给它们专门的食物。
许多公园里都有专门的动物喂养区，你们可以在那个地方喂养食物。
”小明和小花很抱歉，他们没有意识到这一点。
他们立即决定去动物喂养区，把剩下的饼干给动物吃。
他们给兔子、松鼠、鸽子等各种动物喂食，感到非常开心。
从这里，我们可以发现，我们应该尊重动物的需求，不要轻易喂食给它们人类的食物。
如果你真的想给动物喂食，请务必选择专门为动物准备的食物。
希望大家可以像小明和小花一样，成为爱护动物的人。
《要是你给老鼠吃饼干》读后感一年级作文范文10篇
《要是你给老鼠吃饼干》读后感一年级作文范文10篇《要是你给老鼠吃饼干》深受孩子们的喜爱，以轻松、幽默的童话故事的形式，向少年儿童读者传授知识。
下面是小编为大家整理的《要是你给老鼠吃饼干》读后感一年级作文范文10篇，以供大家参考借鉴!《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文一今天晚上我和妈妈阅读了《要是你给老鼠吃饼干》，里面讲的内容是：一只小老鼠无穷无尽的索求，不断变换花样要求别人做一些事情。
看似每个都很合理的要求就这么下去，小男孩都被累死了，所以我们都不能跟小老鼠学习。
《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文二《要是你给老鼠吃饼干》这本书是一套故事系列中的一本的书，这本书的主人公是一只又淘气又可爱的小老鼠。
这只小老鼠有很多的要求，比如说这只小老鼠要了一块饼干吃，它又会要杯牛奶，接着他还要一根麦管，吃完了、喝完了，它会要张餐巾，没完没了的要求，小老鼠真是淘气啊!小老鼠有时也很可爱，它会用扫帚把地打扫干净。
小老鼠一动手可就来劲啦，把整座房子一个个房间都扫一遍，不但扫还会用水把地板大洗大刷!这只小小的老鼠它的能力太强了，居然能做清洁，我看到了这就大吃一惊了。
小小的老鼠像一个孩子一样，除了非常勤劳以外，这只小老鼠还有自己美好的愿望。
我们应该像小老鼠学习，学习它惹人喜欢、勤劳的性格;学习它良好的生活习惯;学习它多才多艺的本领。
我非常喜欢这本书，小男孩像家长一样的照顾小老鼠，我们的爸爸妈妈不都是这样吗?每次我们要玩的要吃的，还要爸爸妈妈为我们做很多事情。
我要像小老鼠一样，努力去实现自己最美好的愿望，还要把自己能完成的事情做完，养成一个良好的习惯。
《要是你给老鼠吃饼干》读后感范文三今天在班上听了《要是你给老鼠吃饼干》这个故事，太有趣了!一个小男孩坐在院子里,一边吃饼干,一边看书。
这时，有一只小老鼠，穿着牛仔裤要饼干吃。
结果，老鼠真是不停的要：从一块饼干开始，他就要一杯牛奶;你给他一杯牛奶，他就要一根吸管;接着餐巾纸擦嘴。
然后还要减发、扫地、睡觉到最后，家里乱其八糟，小男孩也累得睡着了，而老鼠却又精神头十足地吃起了饼干。
要是你给老鼠吃饼干绘本故事
要是你给老鼠吃饼干绘本故事很久很久以前，有一个小女孩叫小花，她非常爱小动物，尤其是可爱的小老鼠。
有一天，小花在家里发现了一只受伤的小老鼠，它躲在角落里，一动不动。
小花心疼地把它抱回房间，小心翼翼地给它擦洗身体，喂它喝水，希望它能快点康复。
小花想到了一种方法，她拿出了一块饼干，递给了小老鼠。
小老鼠闻着饼干的香味，慢慢地走了过来，小心翼翼地咬了一小口。
它尝到了饼干的味道，高兴地吃了起来。
小花看到小老鼠吃得津津有味，心里也非常高兴。
从那天起，小老鼠每天都会来找小花，它们成了最好的朋友。
小花给小老鼠取了一个名字，叫小饼干，因为它最爱吃小花给它的饼干。
小饼干也成了小花的贴心小伙伴，它会在小花睡觉的时候守在床边，保护着小花。
小花和小饼干之间的故事传遍了整个村庄，大家都说小饼干是一个非常聪明、勇敢的小老鼠。
有一天，村子里来了一只凶猛的猫，它四处捕捉小动物。
小花听说了这个消息，非常担心小饼干的安全。
她决定要带着小饼干离开村子，去寻找一个更安全的地方。
小花和小饼干踏上了旅途，他们经过了大山、小河、茂密的森林，一直走到了一个美丽的小村庄。
在这里，他们找到了一个小花园，里面有很多食物和温暖的小屋。
小花和小饼干决定在这里安家，过上幸福的生活。
从此以后，小花和小饼干过上了快乐安稳的生活，他们在小花园里种菜、钓鱼、做游戏，每天都过得非常开心。
小饼干也变得越来越胖，因为它每天都吃着小花做的美味饼干。
小花和小饼干的故事成了小村庄里最美的传说，人们都说他们是最好的朋友，他们之间的友谊是最珍贵的宝藏。
就这样，小花和小饼干过上了幸福快乐的生活，他们的故事也一直传扬不衰，成为了小村庄里最美的传说。
他们的故事告诉我们，只要用心去爱，就一定能收获到幸福和快乐。
愿每个人都能像小花和小饼干一样，拥有真挚的友谊和幸福的生活。
如果你给老鼠吃饼干绘本故事读后感
如果你给老鼠吃饼干绘本故事读后感英文版Reflections on the Illustrated Story "If You Give a Mouse a Cookie"The illustrated story "If You Give a Mouse a Cookie" is a timeless tale that captivates children and adults alike with its simple yet profound message. The story, centered around a mouse and the unending chain of events that ensue when you give it a cookie, is not just a fun read; it's a profound lesson in the power of actions and their unintended consequences.The story begins innocently with the protagonist offering a cookie to a mouse. What follows is a series of hilarious and sometimes chaotic events as the mouse requests and receives various items to accompany the cookie, from a glass of milk to a straw to clean up the spilled milk, and so on. Each new request seems to lead to another, creating a domino effect that soon spirals out of control.What I found particularly interesting about this story is how it illustrates the concept of cause and effect. Each action, whether it's giving the mouse a cookie or providing it with a straw, has an unexpected outcome. These outcomes, while comical, also serve as a reminder of how our actions can have unintended consequences, both positive and negative.The story also highlights the importance of empathy and understanding. By putting ourselves in the mouse's shoes, we can appreciate its requests and the logic behind them. This empathy extends to other situations in life where we might encounter similar chains of events. By understanding the perspectives of others, we can better anticipate and manage the consequences of our actions.Moreover, the story's simple language and vibrant illustrations make it accessible to young readers, making it an excellent tool for teaching valuable life lessons. The lessons learned from this story can be applied to various situations,from simple day-to-day interactions to more complex decision-making processes.In conclusion, "If You Give a Mouse a Cookie" is not just a fun story; it's a profound exploration of the power of actions and their consequences. It encourages readers to think about their actions carefully and consider the potential outcomes before acting. By doing so, we can avoid unnecessary complications and create more harmonious and positive outcomes in our lives.中文版《如果你给老鼠吃饼干》绘本故事读后感《如果你给老鼠吃饼干》这本绘本故事以其简单却深刻的寓意，吸引着大人和小孩。
绘本作文《要是你给老鼠吃饼干》.(精选)
绘本作文《要是你给老鼠吃饼干》怀德教育集团武晓飞教学目标：1. 教师一边讲述绘本，一边引导学生仔细看图，鼓励孩子猜一猜、说一说内容，培养孩子仔细观察、大胆想象的读图能力。
2.通过续编故事，分角色讲故事，引导孩子走进老鼠的内心，体会老鼠的“好玩”，男孩的善良、包容和对老鼠的喜爱。
3.通过句式模仿、联系生活，引导孩子合理地续编故事，努力说清楚每句话，并尝试着写通顺。
教学过程：一、绘本阅读，启发想象（15分钟）1.介绍绘本：（1）点小朋友，这是谁？（贴卡片：小老鼠）（生：老鼠）（2）你常会用哪些词来形容这个小家伙？（生说）（3）点今天武老师给大家带来一本关于小老鼠的绘本，名字是（贴板书课题）《要是你给老鼠吃饼干》，（指名读题目）读着书的题目，你能猜出故事写的是什么吗？（指名说）（4）看屏幕：瞧，这只小老鼠正吃着饼干呢！吃得多开心！（5）写这本书的作者是一位美国作家，她叫劳拉。
给这本书画插图的也是美国人，叫邦德。
把英文翻译成中文的是我国著名儿童作家，叫任溶溶。
这本书是由少年儿童出版社出版的。
点在这本书的正扉页上面劳拉写了这么一段话：献给……（6）读着这句话，你的脑海中有没有问题呢？点（学生质疑）（7）小结：这本书写的是小老鼠，作者却献给他的爸爸妈妈，为什么呢？2.引出男孩：那就让我们来仔细看，慢慢读，想想这究竟是个怎样的故事？顺着正扉页的这块绿油油的草坪，你会看到，石头上坐着……，（贴卡片：小男孩）他左手握着一盒饼干，右手正拿着饼干往嘴里塞呢！一边吃饼干一边看着漫画，还真投入呢！看着看着，一只小老鼠渐渐地走到他旁边，想要干什么？（贴饼干）小男孩是怎样做的？指名说。
原来是小男孩给老鼠吃饼干啊！3.饼干——牛奶——吸管——餐巾纸——照镜子——剪刀——打扫——睡觉：（1）牛奶：小老鼠举着饼干跟在小男孩的后面往屋里走去，点两下他还会要杯牛奶。
（贴要牛奶）仔细看图，小老鼠是怎么喝牛奶的？（指名说）小男孩呢？（指名说）（2）吸管：点他还会向男孩要跟吸管。
《要是你给老鼠吃饼干》绘本故事
要是你给这只小老鼠吃一块 饼干，它会怎么做呢？让我们一 起走进作家劳拉奇妙的绘本。
认真听故事，看看小老 鼠在做什么？小男孩又在干 什么？
快看看小老 鼠的样子吧！
快猜猜后 面的故事 吧！
快认识一下 小老鼠的亲 人吧！
2.小老鼠画了一幅它的家 人的画，你也画一时，小男孩是怎么做的？ 他有埋怨小老鼠吗？
小男孩的爱让小老鼠快乐 无比！
小老鼠像我们家里的谁呢？ 小男孩呢？
爸爸妈妈的爱让我们幸福 温暖！
你们有爸爸妈妈的疼爱， 都是幸福地小老鼠啊！这本书 的作者劳拉就把这本书献给自 己的父母！并签上自己的名字！
1.根据事件的连锁反应编 故事，故事的开头：“要是你 给（ ）一个（ ）， 它会（ ）。”
《要是你给老鼠吃饼干》主要情节
《要是你给老鼠吃饼干》主要情节要是你给老鼠吃饼干提到老鼠，我们一般会想到它们是一种吃草和谷物的小动物。
然而，有一天，当你忍不住好奇心，给一只老鼠喂食饼干时，发生了一连串令人难以置信的故事。
那是一个平凡的早晨，你坐在家中的厨房里享受着新鲜出炉的饼干的香气。
突然，一只小老鼠从角落里出现，好奇地注视着你。
你的第一反应是惊讶和惊恐，但随即，一种温暖的感觉涌上心头。
你忽然想到，或许老鼠也会喜欢吃饼干呢？于是你从盒子里拿出一块饼干，轻轻地放在老鼠面前。
它立刻闻到了饼干的香味，停下了前进的脚步。
老鼠战战兢兢地慢慢伸出了细小的爪子，小心翼翼地拿起了饼干。
你看着它细小的牙齿一点点地咬下饼干，笑了起来。
你从未想过，一块简单的饼干能给老鼠带来如此大的快乐。
从那一天起，你将每天早晨的第一块饼干留给了老鼠。
一天天过去，你渐渐地发现了一些令人惊奇的变化。
首先，老鼠开始变得更加亲近你。
它不再害怕你的存在，而是主动接近你，用小爪子轻轻地拍打你的手指。
你甚至能感受到它传递给你的微弱温暖。
其次，老鼠变得更加敏捷灵活。
它在你家中自由穿梭，跳跃着，完全不像之前那只胆怯的小生物。
你会时常看到它展示它的技能，从某个高处跳下，然后灵活地滑过地板。
最令人惊叹的是，老鼠还学会了一些人类的行为。
它开始用小巧的爪子拿着饼干，然后轻轻地放在你面前，仿佛在表达感谢之情。
这种温柔的举动让你倍感感动，你深深地爱上了这只独特的老鼠。
然而，有一天，你发现饼干不再像之前那样令老鼠欢快。
它抱着饼干，呆呆地看着你，似乎有一些犹豫。
你开始担心起来，不知道发生了什么事。
你决定仔细观察老鼠的行为，并发现它开始变得虚弱。
它不再像以往那样活跃，食量也减少了。
你费尽心思，试图找到解决办法。
终于有一天，你意识到老鼠的毛发变得稀疏，眼神也变得黯淡无光。
你感到心如刀绞，明白自己必须想办法帮助它。
你去了动物医院寻求专家的建议。
医生告诉你，老鼠需要更多的维生素和营养物质，同时也需要更多的自由度和活动。
要是给老鼠吃饼干作文300字
要是给老鼠吃饼干作文300字
那天我突然想到个奇怪的问题，要是给老鼠吃饼干，它们会是
啥反应呢？
嗯，我猜它们会先一愣，毕竟饼干这玩意儿在老鼠的世界里可
不常见。
然后，它们可能会小心翼翼地凑近闻闻，就像我们第一次
尝试某种新食物一样。
要是饼干味道不错，嘿，那些小家伙估计会乐疯了！你想象一下，它们抱着饼干啃啊啃，吃得满脸都是渣，那画面得多有趣啊！
不过话说回来，老鼠吃饼干也得悠着点，毕竟饼干里糖分多，
吃多了可不好。
说不定它们吃完还得找点水喝，免得口干舌燥的。
总的来说，给老鼠吃饼干这事儿，想想就挺有意思的。
不过啊，这只是我的想象，真正去做的话，可能还得考虑很多因素呢！。
要是你给小老鼠吃饼干读后感
要是你给小老鼠吃饼干读后感《给小老鼠吃饼干》是一本非常有趣和温馨的儿童绘本，由劳拉·紧选编，蒂莫西·布什插图。
这本书以可爱的小老鼠为主角，通过一系列与饼干有关的故事，传递了一些智慧和友善的价值观。
读过这本书之后，我深刻地感受到了分享、友善以及爱的重要性。
故事的开篇，我们看到了一个非常可爱的小老鼠，它在森林里发现了一片散落的饼干，但它却希望能与其他动物一起分享这些美味的食物。
这个情节非常打动我，因为它展现了小老鼠的慷慨和善良。
即使它可以独自享用这些饼干，但它却愿意将它们分享给其他动物。
这种乐于助人的精神值得我们学习。
我们应该乐于分享与他人，和他人一起分享带来的快乐会加倍。
在之后的几个故事中，我们还看到了小老鼠在与其他动物分享饼干时所遇到的一些挫折和困难。
举个例子，小老鼠在尝试和螳螂分享饼干时，因为太小而无法吸引螳螂的注意。
面对这个问题，小老鼠并没有放弃，而是寻找了其他方法来吸引螳螂的注意力，最终成功地与螳螂一起分享了饼干。
这个故事告诉我们，当面对困难和挫折时，我们不应该轻易放弃，而是要寻找新的方法和策略。
此外，书中还有一些关于友善和爱的故事。
我们看到小老鼠在与朋友们分享饼干时，经常陪着他们，给予他们关心和愉快的时间。
这样的行为教育我们要友善对待他人，并且关心他人的需要。
友善和爱心是人们建立和谐社会的基础，我们每个人都应该努力培养这样的品质。
通过这些故事，我也明白了分享并不仅仅是物质上的东西。
我们可以分享我们的时间，我们的关心和爱，这些也同样重要。
只要我们将贡献传递给他人，不论是物质上的还是精神上的，我们都能为这个世界带来更多的美好。
这本书给我留下了深刻的印象。
它不仅让我体会到了分享的重要性，也让我意识到友善和爱心对于建立更美好的社会的重要性。
小老鼠这个形象非常可爱和接地气，让我对这些故事产生了共鸣和喜爱。
总之，读完《给小老鼠吃饼干》之后，我深深地感受到了分享、友善以及爱的重要性。
要是你给老鼠吃饼干
一只穿着背带牛仔裤、背着绿色小书包的小老鼠，走近一个坐在院子
里吃饼干、看图画书的小男孩。
这个时候如果小男孩给了小老鼠一块饼干，会发生什么事呢?
如果你请老鼠吃饼干，他会要一杯牛奶。
你给他牛奶之后，他一定会
问你要一根吸管。
喝完牛奶，他就会要一块手巾。
擦完了嘴，他就要照镜子，看看嘴上
有没有留下“牛奶胡子”。
一照镜子，他就会说：“头发也该剪了！”他一定会跟你要一把剪指甲的小剪子。
他给自己剪过头发，就会开口要扫帚扫地。
他会认真的扫起地来，越扫越起劲，把所有的房间都扫过！还会卖力的拖地板……
干完了，他一定会想睡觉。
你就得给他弄个小盒子当小床，还有枕头和小被子……
他会爬上他的床，看着怎么躺才舒服，还会一遍又一遍的拍松他的小枕头。
他一定会叫你念个故事给他听。
你依他的意思，给他念一本你的图画书。
他就会叫你看看书上的图画，他一看图画，高兴起来，就会说自己也想画一幅画。
他会跟你要纸、要蜡笔，他会认真的画一幅图画。
画完了，他要签上自己的大名，就会跟你要一支钢笔。
签完名，他就会说，想把他的图画挂在你的冰箱上，他的意思是叫你帮他找透明胶带。
他贴好了图画就会后退几步，站着欣赏。
他看着冰箱，就会想起他有点口渴了。
当然啦，他会跟你要一杯牛奶。
他一开口要牛奶，八九不离十，一定还会要一块饼干，好让他就着牛奶一起吃。
《要是你给老鼠吃饼干》读后感作文
《要是你给老鼠吃饼干》读后感作文《要是你给老鼠吃饼干》读后感作文篇1家里因为做生意总是有老鼠出没，甚至早已习惯这种小生物出现在自己的生活中。
白白肥肥走路摇摇摆的幼鼠也好，灰灰瘦瘦灵活纤细的成年鼠也好，我都不怕，最多是嫌吵了。
大又可怕的家鼠头头在老爸抓鼠的笼子里见过，被浸了猪笼。
这本书里的瘦瘦小萌鼠是可以有的，面对可爱的它天真的向你提出请求，你应该是没有办法拒绝的，甚至会好奇着她还会干出些什么让你意想不到的事情来呢。
这样精力充沛的日子其实不长的，对于一个孩子来说，可以为所欲为的童年真的很短。
上学了，端端正正的坐在教室里，做老师、家长让你做的事情，很多东西都被限制在了框框里。
到长大了懂事了，会想念那些可以随便犯错的日子，多好呀，那时候无论干什么都不会厌倦，思想是自由的，就好像整个世界都是自由的。
如果我是小男孩，我也会的，给它所有它想要的直到它想要离开，直到它厌倦为止。
《要是你给老鼠吃饼干》读后感作文篇2《要是你给老鼠吃饼干》小班语言教案活动目标：1.阅读图书的内容、情节，丰富相应的词汇和句式。
2.通过讲述、讨论及观察画面，表达自己对图书的理解。
3.能大胆表达自己对故事情节及词语的理解。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：1.图书《要是你给老鼠吃饼干》2.PPT：《要是你给老鼠吃饼干》3.黑色水彩笔一支。
4.大的范样纸一张。
5.食物：饼干一袋。
活动过程：一、假设吃饼干，感受诙谐、体验句式：要是你给……1.教师拿出实物饼干，“假设着”请幼儿品尝。
教师：要是我给你吃饼干，你会……2.教师引导幼儿用自己的.声音、动作表达“诙谐”3.教师：要是我给老鼠吃饼干呢？他就会怎样呢――二、阅读图书，感受故事“连环、轮回”的快乐。
1.教师与幼儿边观察PPT图画进行阅读：要是我给老鼠吃饼干，老鼠会――。
要是你给老鼠吃饼干作文4篇_想象作文范文_
要是你给老鼠吃饼干作文4篇要是你给老鼠吃饼干郭坑中心小学三升四黄云宗从前，有一只老鼠去旅行，小老鼠连天连夜地走，碰巧来到了一个男孩的家，小老鼠看到这家的房子很好看。
小老鼠低下头，看见一个小男孩在吃饼干，小老鼠说：“哥哥，哥哥可不可以一小块饼干给我吃吗？”小男孩连忙拿起一块饼干给它吃，饼干吃着吃着，小老鼠又叫小男孩给它一杯牛奶，小男孩就进去倒了一大杯牛奶要给它，可是小老鼠太小了喝不到，小男孩便找了根吸管，小老鼠就顺利地喝到牛奶。
喝完了后，小老鼠想去照照镜子，老鼠看见自己嘴上有沾着一些牛奶，就叫男孩拿给他一小块毛巾。
小老鼠自己对着镜子擦干净了。
小老鼠看见自己的头发长了，又要了剪刀，把头发剪得干干净净，它还要了扫把。
把灰尘和自己的头发都扫得干干净净。
还用刷子，把地板洗得干干净净。
这真是一只懂得回报的小老鼠啊！要是你给老鼠吃饼干骆宾江滨小学三升四郑怡婷指导老师：林老师我是一只快乐的小老鼠。
有一次，我独自出去郊游。
走了好几天，来到森林里发现了一个小木屋。
于是我便进了小木屋，看见一个小男孩一边吃饼干，一边看漫画书。
我看得口水直流，就对他说：“我走了好几天都没吃东西，请你给我一块饼干好吗？”小男孩把饼干给了我，我觉得饼干太好吃了，我从来没有吃过这么好吃的饼干。
“不过有牛奶的话会更好！”我想。
于是我向小男孩要了牛奶，可是牛奶的杯子太高了，我只好向小男孩要了个小杯子，一点一点的喝。
喝完了牛奶我要了一块纸巾擦嘴巴，担心擦不干净，就让小男孩给我一面镜子。
结果发现我的头发太乱了，我向小男孩要了一把剪刀，我开始剪，剪得头发满地飞舞。
剪完头发后我要了扫把，把地板扫得干干净净的，不过我还是觉得不干净，要了拖把，把地板洗了一遍。
忙完后，我有气无力的趴在椅子上，我给小男孩要了个床来睡觉，还让小男孩给我讲故事，讲了一半我看到了里面的画，觉得很美我也要画，于是我画了全家的人，在欣赏美丽的风景，还向小男孩要了根钢笔签上了名送给了小男孩，并向小男孩要了胶纸把画粘在了冰箱上，还看了两三遍，我觉得美极了！最后，我心满意足地走了。
要是你给小老鼠吃饼干
《要是你给小老鼠吃饼干》在一个宁静而美丽的小镇上，有一座温馨的小房子。
房子里住着一个善良可爱的小男孩，名叫明明。
有一天，明明在花园里玩耍的时候，突然看到一只小老鼠从草丛里钻了出来。
小老鼠圆溜溜的眼睛，毛茸茸的身体，看起来十分可爱。
明明立刻被小老鼠吸引住了，他轻轻地蹲下来，对着小老鼠说：“小老鼠，你好呀！你怎么会在这里呢？”小老鼠似乎并不害怕明明，它眨了眨眼睛，吱吱地叫了几声。
明明觉得小老鼠很有趣，于是他从口袋里拿出一块饼干，递给小老鼠说：“小老鼠，给你吃饼干。
”小老鼠看到饼干，眼睛一亮，立刻用两只小爪子抱住饼干，津津有味地吃了起来。
吃完饼干后，小老鼠舔了舔嘴唇，对着明明吱吱地叫了起来。
明明笑着问：“小老鼠，你还想要吃饼干吗？”小老鼠点了点头。
明明又拿出一块饼干递给小老鼠。
小老鼠吃完饼干后，突然觉得口渴了。
它对着明明吱吱地叫着，好像在说：“我口渴了，我想喝水。
”明明明白了小老鼠的意思，他赶紧跑回屋里，倒了一杯水出来。
小老鼠看到水，高兴地跳了起来，它用小爪子捧着水杯，咕嘟咕嘟地喝了起来。
喝完水后，小老鼠觉得自己的脸有点脏。
它对着明明吱吱地叫着，好像在说：“我的脸脏了，我想洗脸。
”明明想了想，跑回屋里拿了一块小毛巾出来。
他把小毛巾递给小老鼠，小老鼠用小毛巾擦了擦脸，感觉舒服多了。
洗完脸后，小老鼠看到明明的头发有点乱。
它对着明明吱吱地叫着，好像在说：“你的头发乱了，我帮你梳梳头发吧。
”明明觉得很有趣，他点了点头。
小老鼠找了一根小树枝，当成梳子，帮明明梳起了头发。
梳完头发后，小老鼠觉得自己也应该打扮一下。
它对着明明吱吱地叫着，好像在说：“我也想打扮一下，你能帮我吗？”明明笑着说：“当然可以呀！”他跑回屋里，找了一些彩色的丝带和小花出来。
明明把丝带和小花系在小老鼠的脖子上，小老鼠看起来漂亮极了。
打扮完后，小老鼠觉得有点累了。
它对着明明吱吱地叫着，好像在说：“我累了，我想休息一下。
”明明把小老鼠抱起来，放在一个小篮子里。
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绘本作文《要是你给老鼠吃饼干》
怀德教育集团武晓飞
教学目标：
1. 教师一边讲述绘本，一边引导学生仔细看图，鼓励孩子猜一猜、说一说内容，培养孩子仔细观察、大胆想象的读图能力。
2.通过续编故事，分角色讲故事，引导孩子走进老鼠的内心，体会老鼠的“好玩”，男孩的善良、包容和对老鼠的喜爱。
3.通过句式模仿、联系生活，引导孩子合理地续编故事，努力说清楚每句话，并尝试着写通顺。
教学过程：
一、绘本阅读，启发想象（15分钟）
1.介绍绘本：
（1）点小朋友，这是谁？（贴卡片：小老鼠）（生：老鼠）
（2）你常会用哪些词来形容这个小家伙？（生说）
（3）点今天武老师给大家带来一本关于小老鼠的绘本，名字是（贴板书课题）《要是你给老鼠吃饼干》，（指名读题目）读着书的题目，你能猜出故事写的是什么吗？（指名说）
（4）看屏幕：瞧，这只小老鼠正吃着饼干呢！吃得多开心！
（5）写这本书的作者是一位美国作家，她叫劳拉。
给这本书画插图的也是美国人，叫邦德。
把英文翻译成中文的是我国著名儿童作家，叫任溶溶。
这本书是由少年儿童出版社出版的。
点在这本书的正扉页上面劳拉写了这么一段话：献给……
（6）读着这句话，你的脑海中有没有问题呢？点（学生质疑）
（7）小结：这本书写的是小老鼠，作者却献给他的爸爸妈妈，为什么呢？
2.引出男孩：那就让我们来仔细看，慢慢读，想想这究竟是个怎样的故事？
顺着正扉页的这块绿油油的草坪，你会看到，石头上坐着……，（贴卡片：小男孩）他左手握着一盒饼干，右手正拿着饼干往嘴里塞呢！一边吃饼干一边看着漫画，还真投入呢！看着看着，一只小老鼠渐渐地走到他旁边，想要干什么？（贴饼干）小男孩是怎样做的？指名说。
原来是小男孩给老鼠吃饼干啊！
3.饼干——牛奶——吸管——餐巾纸——照镜子——剪刀——打扫——睡觉：
（1）牛奶：小老鼠举着饼干跟在小男孩的后面往屋里走去，点两下他还会要杯牛奶。
（贴要牛奶）仔细看图，小老鼠是怎么喝牛奶的？（指名说）小男孩呢？（指名说）
（2）吸管：点他还会向男孩要跟吸管。
仔细看看，为了给小老鼠找吸管，小男孩是怎么做的？（指名说）
小结：看来小男孩找得很辛苦！
（3）餐巾纸：点吃完了，喝完了！点小老鼠心满意足地坐在地上。
可他又提要求了，点（指名读：吃完了，喝完了，要块餐巾）贴要餐纸
仔细看看小老鼠的表情和动作，他会怎么样说？（指名说）
把这份感情带到句子中读一读。
（指名有感情地读）
师引读：“吃完了，喝完了，他会要块餐巾……”贴照镜子
小结：你觉得这只怎么样的小老鼠？板书：烦
如果是你遇到这只小老鼠，你会怎样做？（指名说）小男孩呢？
（4）照镜子：小男孩托着小老鼠到厕所照镜子去，这是个怎样的小男孩？（生说）板书：不厌其烦
这一照可不要紧，小老鼠看着镜子里的自己又有了新的发现。
（指名读）仔细看看小老鼠的表情，他会怎样说呢？贴借剪刀（学生自由说）
（5）剪刀：男孩又是怎么做的？看图学生说
（6）打扫：头发剪完了，碎头发掉的到处都是。
“他会要把扫帚把地扫干净。
”点注意这两
个字“扫帚”、“扫干净”，“扫”是一个多音字。
贴扫地指名再读一遍他一动起手来，把屋子里灰尘扫得到处飞扬，把整座房子一个个房间都扫遍。
“不但扫，还会用水把地板大刷大洗！”
看着这两幅图，你能想象出小老鼠打扫的样子吗？（指名说）
（7）累了想睡觉：干得真起劲，看看这只小老鼠怎么样了呢？所以他干累了，会要睡一会儿。
贴睡觉猜猜他又会要什么？（指名说）
点没错，那你就给他一个空盒子做床而且要给他毯子和枕头。
睡觉就睡觉吧，小老鼠爬进盒子，躺得舒舒服服，还把枕头拍啊拍，拍拍松！
二、理脉络，合作续编故事10分钟
1让我们看着板书，回顾一下这个故事，要是你给老鼠吃饼干，他还会要牛奶；要是你给他喝牛奶，他还会要吸管，要是他喝完了，他还会要餐巾纸，还会照镜子；看到镜子里的自己头发长了，还会借剪刀剪头发；剪了头发后，他还会要把扫帚扫地，扫累了想睡觉了。
读到这儿，你发现这是一只怎样的小老鼠？烦
2而这个小男孩二话没说地给饼干，走去拿牛奶，到处找吸管，送餐纸，托着他照镜子，跑去拿剪刀，看着他打扫，准备睡觉的床、毯子和枕头。
而这又是一个怎样的小男孩？（不厌其烦）
3这个爱提要求的小老鼠睡得着吗？故事接下来会怎样呢？还会提出怎么的要求呢？请小朋友想一想。
指名说。
故事接龙：老师和一学生示范
4你们也想来编一编吗？同桌合作进行故事接龙，想象睡不着的小老鼠还会提些什么要求？5汇报交流：故事接龙。
要是你给老鼠——，他还会要——。
6点评：想象合理，故事首尾相连
三、绘本续读,扮演老鼠的角色，体会绘本结构的特点（10分钟）
1.续读过渡：小朋友，你们的故事编得这么好玩，想不想看看本书作者劳拉是怎么编下去的？
2.讲故事——画画——签名——贴画——又想要牛奶饼干了
（1）指名讲故事：哇，小老鼠躺得舒舒服服，把枕头拍啊拍，拍拍松。
他突然想到――“请你给他念个故事。
”贴讲故事
（2）画画：要是你给他念故事，他还会想要看看书上的图画。
”瞧瞧，又想看图画了！光看还不行，“要是你让他看图画，他会要动手画一幅，还会要你给他纸和蜡笔。
”贴画画
（3）签名：瞧他画了什么？（学生说）等到画画好，突然又想到“他要签上他的大名”，贴签名这么好的画怎么能不让人知道是谁画的呢！他多么得意呀！他想用钢笔。
（4）贴画：签完了名，他还要把他这幅画，贴到冰箱上，要让大家都看见！要贴画了，这就要用上――胶带纸。
（5）又想要牛奶饼干了：贴完了他的画，小老鼠退后两步，就这么看着冰箱，看着看着，他会想什么呢？贴要牛奶学生接着说：他会……还会……
3.感受结构：小朋友，这个故事好玩吗？怎么好玩（生说）
小结：头尾都一样的，开头是吃饼干，结尾也是吃饼干。
这个故事绕了一大圈，（用红笔勾勒一个圆）又给绕回来了，是吗？这是一个绕着圈儿的故事！
点聚焦老鼠：出示每一幅图中的老鼠，你有什么发现？（都很快乐、兴奋）
点聚焦男孩：出示后几幅图中的男孩，你有什么发现？（越来越累，身上的东西越来越多）为什么小男孩会这么累呢？（学生大胆猜测）
4.回到扉页：再来读读这句话：献给：谁都希望有的最好的父母。
看着精力充沛、每一个要求都得到满足的小老鼠，看到因为尽可能满足小老鼠而身心疲惫的小男孩，你知道作者为什么要把这个故事献给父母吗？（生自由说）（板书：父母我们爱）
四、故事再悟，学会感恩（5分钟）
1. 点+音乐我们就像这只小老鼠，而爸爸妈妈就是故事中的男孩！小时候，我们饿了，要吃了，爸爸妈妈就喂给我们吃；我们冷了，他们就脱下自己的衣服给我们穿；我们累了，他们就毫不犹豫地背起我们；我们病了，他们就心疼地送我们去医院，日夜陪着我们；我们要学
本领了，他们就手把手地教我们，保护我们；我们要玩游戏，他们就用各种各样的方式逗我们开心。
只要我们提出要求，他们都会想尽办法，满足我们。
为了我们的健康成长，他们累弯了腰、忙粗了手，白头发也多了起来。
2.引读劳拉写给父母的话：所以作者劳拉，要把这本书献给……（引读）
如果是你，你会把这个故事献给：的父母。
（指名说）
3.总结：
小老鼠要吃饼干，还可能要上学、要看病……，小男孩又会怎样帮助他呢？联系自己的生活，试着编一个小老鼠的有趣故事，能做到首尾呼应更好！每个小朋友可以编一段话，也可以几个人合作编几段话，爱画画的小朋友还可以给你的话分别配上插图，并在扉页上写上这样的话：
献给：的父母。
写完之后，钉在一起就是一本属于你们自己的故事书了。
请小朋友认真创作，我们下节课在交流。
要是你给老鼠吃饼干。