对韵歌幼儿教案范文

对韵歌幼儿教案范文《对韵歌》教学设计

教学目标：

1、会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个字；

2、能够正确流利地朗读并背诵课文。

教学重点：

1、会认7个字，会写“虫、云、山”三个字；

2、在对对子的过程中，产生识字兴趣。

教学难点：

能够感受对韵的美。

教学准备：1、识字卡片；

2、幻灯片。

教学过程：

1、图片导入。

师：同学们，我们都生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个美丽的家园中，我们可以看到许多美丽的景象和把地球妈妈打扮得漂亮的花草树木。

比如：云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、山、水、柳树、桃树那么在这幅图中，你都认识哪些景象？

生：我认识??

师：那今天，我们就来学习一首对韵歌，请同学们伸出小手跟老师一起书空。大家看看这个对字，老师把它拆开，有那个同学，认识她俩？

生：左边一个又，右边一个一寸两寸的寸，把它们俩加起来，这个字就念做对。

师：你的识字量可真大。那谁知道，对这个字，可以组那些词语呢？生：………

师：我们来看这幅图，他们俩坐的位置是怎样的，面对面。现在请第一排的同学向后转，现在你们前后桌的同学也是面对面。谁能勇敢的站起来，给大家介绍一下，你对面的同学叫什么？你来，你来（把话说完整）

师：好，我们在齐读一遍课题《对韵歌》

2、初读课文，读准字音。

（1）范读：老师先来读一遍课文，你们要竖起小耳朵仔细听哦！老师读一遍，你们读一遍。

（2）齐读：那现在我们一起来读韵文，老师来当大喇叭（大声说），你们是小喇叭（小声说）。然后再换过来。

师：好，同学们的声音真洪亮。现在先请同学们抬起头，看看窗外，蓝蓝的天空上飘着的一朵朵的是什么？

生：白云

师：对了，大家都知道，就是云。你都见过什么样的云啊？请你说说

生：白云，傍晚红色的云

师：是啊，傍晚的云非常漂亮，看（ppt图片）这就是傍晚的云，我们把它叫做晚霞，有时候呈现出粉红色，有时候呢有夹带一点橘红色。

你还见过什么样的云。出示朝霞图片。那这幅图呢（乌云图片）生：乌云

师：对了，那你看到乌云是什么样的，谁来说说。

生：乌云很黑，一片一片的

师：恩，乌云一来啊，天空中黑压压的一片，就像这样（ppt）。好，既然我们认识了这么多的云，谁知道，云是什么做的。

师：（讲解）既然是水做的，看到这样的云，你们会想到什么啊？或者说，看到这样的云，你觉得天气会有怎样的变化？

生：下雨。

师：对了，看到这样的云，就意味着，马上要下雨了。雨的形态也有很多种呢。看（出示ppt）谁来说说图片中的雨是什么样的？生：小雨，细雨

师：是呀，你观察的真仔细，这幅图片中的雨，细细的，绵绵的，滴在我们的脸上，就像妈妈温柔的双手。那你还见过什么样的雨，谁来说说？

生：我见过大雨

师：那我们来看看大雨是什么样的。（图片）我们会被淋湿，感觉冷飕飕的。

师：让我们听一听下大雨的声音。听了这样的声音，想象着，一滴滴的雨点都落在地上，溅起来与圈圈的水花，是不是感到，清凉极了？同学们，这个字啊，是我们中国古人使用的字，你们猜一猜，这是什么字？

生：雨。

师：同学们真聪明，谁能告诉老师，你从那看出来的。

生：字里有四点。

恩，我们看到这个字里面的四点，就像小雨点一样啊。

现在我们知道了，当我们在看到这样的乌云，我们就可以告诉身边的人，马上要下雨了。好，跟老师一起念云对雨

师：看这幅图，你看到了什么？美丽的，晶莹剔透的雪花。谁来描述一下它的样子。原来，每一片雪花都是六瓣的。这时候，有的小雪花特别想和大家一起做游戏，可是他一个人怎么也飞不起来，这些雪花要想在空中飞舞起来，要有谁的帮助。谁知道。

生：风的帮助。

师：对，你说的真准确，要有风的帮助，雪花才能飞舞起来。

看，有了风帮助的雪花，在空中飞的多开心啊。请大家跟老师一起读，雪对风。

师：好，同学们，刚刚我们说了，当天空中有乌云的时候，就会下雨，，那雪花想要飞起来，离不开风。你们发现了吗，雨和云，雪和风，他们都有什么关系。

师：你们观察的真仔细，看来啊，对韵歌中，两种相对的东西，都有着密切的联系。

那咱们的大自然中，还有很多美丽的事物，看看这幅图，图中有什么。下面，我请同学们来猜一猜，这些东西他们所对应的都是什么。鲜艳的花朵，这些花朵，长在那里啊？

生：树上。

师：那你能不能帮老师把这个对字歌填好，你真棒，看来你是个非常会倾听的孩子。

这时树上来了一位新访客，他就是会唱歌的小鸟，谁知道，小鸟最爱吃什么？

生：爱吃虫

恩，好，你来把这个空填完整，你真棒，老师一提醒你就会了。说明你也很会听讲。

师：同学们老师可真佩服你们，我只带着大家学习了第一句，你们就能把第二句帮大家填出来，真了不起，老师为你们骄傲，我们把掌声送给自己把。

既然你们这么厉害，老师就带大家学写两个非常简单的字。云和虫。同学们仔细观察这个字，看看云字在田字格中是怎么写的。写字…..

好，同学们，我们一起再来读一遍课文，《对韵歌》一起……好，同学们，下课

对韵歌

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课前准备

1.制作课件。(教师)

2.预习课文。(学生)

课时安排

1课时

教学过程

一、对子导入，激发兴趣

同学们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样来对对子？那老师就出两个满足你们的愿望。天对(地)，黑对(白)，花对(树)。看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天，我们来学一首儿歌《对韵歌》。(板书课文题目：对韵歌。)

设计意图：一年级的孩子都喜欢受到表扬，课前布置孩子动手搜集生活中的资料，对于激发学生学习兴趣和为新课做铺垫，有着一举多得的作用。

二、识字教学，图文结合