涵化理论

教养理论（涵化理论、培养理论）

1、格伯纳认为，在现代社会，大众传媒提示的“象征性现实”，对人们认识和理解现实世界

发挥着巨大影响，由于大众传媒的某些倾向性，人们在心目中描绘的“主观现实”与实际存在的客观现实之间正在出现很大的偏离。同时，这种影响不是短期的，而是一个长期的，潜移默化的培养的过程，它在不知不觉当中制约着人们的现实观。

2、培养分析是以一定的社会观和传播观为出发点的。它的基本观点是，社会要作为一个统一

的整体存在和发展下去，就需要社会成员对该社会有一种“共识”，也就是对客观存在的事物，重要的事物以及社会的各种事物、各个部分及其相互关系要有大体一致或接近的认识，只有在这个基础上，人们的认识、判断和行为才会有共通的基准，社会生活才能实现协调。

培养分析一方面肯定“共识”是社会作为一个统一整体存在的前提，强调大众传播在形成共识过程中的巨大作用；另一方面又指出大众传媒所提供的象征性现实与客观现实之间的距离。以及传媒的一些倾向所带来的社会后果。培养分析的重要目的是揭示大众传播为统治地位的阶级和意识形态服务的本质，其观点包含着对资本主义大众传播现状的鲜明的批判态度和改革志向。

1、培养分析并不是一项孤立的研究，相反，它是一项综合的系统研究的有机组成部分，这项

研究称为“文化指标研究”，包含制度分析、讯息系统分析和培养分析。培养分析是讯息系统分析的延伸，它的目的是考察大众传播的特定倾向所造成的社会结果。

传播内容具有特定的价值和意识形态倾向，这些倾向通常不是以说教而是以“报道事实”、提供娱乐的形式传达给受众的，它们形成人们的现实观、社会观于潜移默化之中，这就是培养分析的核心观点。格伯纳等人认为，传播媒介的这种培养效果，主要表现在形成当代社会观和现实观的“主流”，而电视媒介在主流形成中发挥着强大的作用。

2、在长期的研究中，学者们逐渐确立了一些解释电视暴力内容与受众攻击行为间关系的概

念与理论，它们分别是净化、示范或社会学习、唤起、抑制解除、脱敏、铺垫、培养。

净化：通过观看悲剧，观众会感到恐惧或怜悯，从而使人得到净化与升华

示范：电影为儿童提供了模仿的对象。

唤起：人在刚刚接触了暴力内容后，情绪会变得非常兴奋、激动。

抑制解除：观看者在观看电视中的暴力画面，尤其是观看一定情况下合理的或被社会认可的暴力内容时，原来反对实施暴力的观念和价值观会淡化，其攻击性倾向会增强。

脱敏：观看者反复接触电视的暴力场面后，容易变得越来越迟钝，其紧张、焦虑和反感程度会减弱甚至消失，自动适应了电视的暴力场面，对暴力的容忍会使人们对现实世界中的暴力更加无动于衷，不会主动制止暴力。

3、培养分析的特征

A 主要关注商业体制下电视对观众的影响。电视已经成为现代社会的文化熔炉。

B 电视的巨大影响主要来自于它是一个讲故事人，故事人不仅告诉我们世界是什么，更重要的

是告诉我们该如何做。培养理论本质上是关于叙事的理论。

C美国的电视处于商业体制的支配下，不仅生产受到市场制约，而且高度垄断，这造成整个讯息系统呈现出固定的模式，不论受众观看什么节目，都会受到同一个讯息系统的潜移默化的影响，因此培养研究并不关注单条信息的影响，而是考察整个讯息系统宏观的影响

D从我们一出生，电视就伴随着我们，想要摆脱电视的影响几乎不可能。培养分析主要关注的是电视造成的长期的、相对稳定的、一致的、广泛共享的后果，而不是效果研究所追求的变化，电视最大的效果不是使我们的态度和行为发生变化，而是使他们保持稳定。

E作为一个宏观理论，培养分析并不把主要精力放在受众的使用过程和意义解释过程等微观问题上，而是把精力放在整个讯息系统长期的影响上。

F培养分析考察的是电视对受众现实感知的影响，告诉我们大部分人在通常情况下会共同想什么和做什么，培养分析并不认为电视具有不可抗拒的强大影响，但是却认为它在塑造我们关于现实的共同观念上具有累积的影响。

G 培养理论又是一个关于社会控制的理论，它描述了居于主导地位的群体是如何通过商业体制

“没有宣传家的宣传”实现其整体利益的，在长期的培养中，电视观众不知不觉地将这些对社会精英有利的观念内化，与他们越来越一致。因此，培养分析并不是一个价值中立的理论，它具有批判理论的特征。

4、主流化与权力

这里所说的主流化并不意味着向人口中大多数人靠拢，而是向居于统治地位的社会精英所设定的意识形态靠拢，它是便于顺利统治而制造的主流。大众媒体是在利用象征符号制造同意，实际上这就是社会控制。

5、叙事与传播

格伯纳认为，电视通过主流化所实施的社会控制是使用讲故事的方式进行的，叙事是主流化的关键因素。构成文化环境的故事有三种功能：1，揭示事情如何进展，不需要相信故事的真实性，但会接受其教诲，比如我们会从电视剧获得为人处世之道。2.描述事情是什么，它直接提示我们社会现实是什么，比如新闻和电视剧中令我们觉得真实的背景。3、应该告诉我们如何做，提示我们接受何种价值和选择，比如广告。