劳动关系学课后题

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劳动关系学试题及答案

劳动关系学试题及答案

劳动关系学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 劳动关系学主要研究的是以下哪一方面?A. 劳动生产率B. 劳动组织结构C. 劳动关系D. 劳动市场分析答案:C2. 下列哪项不是劳动合同的基本条款?A. 工作内容B. 工作地点C. 工资待遇D. 员工福利答案:D(员工福利可以是劳动合同的一部分,但不是基本条款)3. 劳动争议通常不包括以下哪一项?A. 工资争议B. 解除劳动合同争议C. 工作安全争议D. 个人感情纠纷答案:D4. 劳动法规定,用人单位解除劳动合同需要提前多少天通知劳动者?A. 7天B. 15天C. 30天D. 60天答案:C5. 以下哪项不是劳动争议处理的基本原则?A. 公平原则B. 合法原则C. 效率原则D. 保密原则答案:D二、判断题(每题1分,共10分)6. 劳动关系的主体包括劳动者和用人单位。

(对)7. 劳动争议仲裁是解决劳动争议的唯一途径。

(错)8. 劳动合同的签订必须遵循自愿、平等、协商一致的原则。

(对)9. 劳动法规定,用人单位可以随意解除劳动合同。

(错)10. 劳动争议调解委员会的调解结果具有法律效力。

(错)三、简答题(每题10分,共30分)11. 简述劳动关系学的研究内容。

答案:劳动关系学主要研究劳动关系的形成、发展、变化及其管理,包括劳动法的制定与实施、劳动合同的签订与履行、劳动争议的处理机制、劳动组织的构建与运作、劳动市场的供需关系等。

12. 劳动合同中常见的不平等条款有哪些?答案:常见的不平等条款包括但不限于:用人单位单方面解除劳动合同的权利、限制劳动者辞职的权利、不明确的工作内容和工作地点、低于法定标准的薪酬待遇等。

13. 劳动争议处理的基本程序是什么?答案:劳动争议处理的基本程序通常包括:争议双方协商解决、向劳动争议调解委员会申请调解、向劳动争议仲裁委员会申请仲裁、向人民法院提起诉讼等。

四、案例分析题(每题15分,共30分)14. 假设你是一家公司的人力资源经理,公司决定裁员,但部分员工不同意。

自考 劳动关系学第1-2章 习题

自考 劳动关系学第1-2章 习题

一、单项选择题1.正统多元主义劳动关系理论学派特别强调工会的( )A.经济职能 B.民主职能 C.整合职能 D.阶级革命职能1.认为其他学派提出的“和谐的劳动关系”只是一种假象的学派是( )A.新保守派 B.管理主义学派 C.正统多元论学派 D.激进学派1.以“通过劳动法和集体谈判确保公平与效率的和谐发展是建立最有效的劳动关系的途径”为核心假设的学派是()A.新保守派 B.管理主义学派 C.正统多元论学派 D.激进学派1.主要研究企业对员工的管理政策、策略和实践的学派被称为()A.新保守派 B.管理主义学派 C.正统多元论学派 D.激进学派1.在劳动关系内涵中,劳使关系的称谓源自()A.美国B.日本C.英国D.德国2.某合资企业为了促进企业的顺利发展,经常对工人进行免费培训学习,重视企业的组织建设,关心员工的思想道德素质的提高,使员工对企业高度认同,有归属感,并形成了一种积极向上、团结合作的氛围,使企业在国际金融危机中仍然具有竞争优势。

从冲突与合作原理来看,影响这一现象发生的主要因素是()A.管理政策及实践B.宏观经济环境C.文化因素D.“客观”工作环境3.在劳动关系的价值取向理论中,认为组织面对的是“一个关系复杂、紧张,必须对不同要求和主张进行控制的联合体”,这是()A.一元论的观点 B.激进学派的观点 C.多元论的观点 D.管理主义学派的观点1.在劳动关系的称谓中,劳雇关系又称为( ) A.劳资关系 B.雇佣关系C.劳使关系D.劳工关系2.在2009年,由于美国金融危机导致该国某大型企业面临破产,大量工人失业,很多在岗工人对企业缺乏信心,工作松懈,工作态度不如以前,工作满意度降低,结果该企业不久后倒闭。

从冲突与合作原理来看,影响这一现象的主要因素是( ) A.文化因素 B.“客观”工作环境C.管理政策和实践D.宏观经济环境3.强调资方的管理权威,要求雇员忠诚于企业的价值观,这是( )A.多元论的观点B.一元论的观点C.新保守派的观点D.激进学派的观点1.在劳动关系内涵中,产业关系又称工业关系,源自()A.美国B.日本 C.英国 D.德国2.某外商独资企业在开工之初员工大都是从事手工或半机械生产。

劳动关系管理课后习题

劳动关系管理课后习题

第六章劳动关系管理课后习题一、选择题:1、属于劳动关系的是()。

A 劳资关系B 劳工关系C 雇用关系D 产业关系E 因劳动而产生的相互之间的分工协作关系2、公务人员不是雇员,原因是()。

A 他们的服务条件,工资报酬由法律专门规定。

B 不属于雇主、雇员C 此类人员是通过公法行为而建立起来的聘用关系D 待遇由他们与政府协商确定3、关于雇主与雇员的关系,以下表述正确的是()。

A 在经济关系上,企业高层管理者是企业财产的最终所有者。

B 所有者与经营者之间所处地位不同,但利益目标相同。

C 中层管理者更为关心雇员的生产率问题D 人力资源管理部门的管理行为直接决定着组织内部人力资源的配置4、劳动法律关系的内容是()。

A 企业、个体经济组织B 双务关系C 国家的强制力D 权利和义务5、劳动关系转化为劳动法律关系后,如出现一方违约行为则劳动法对劳动关系进行调整,这是劳动法的第()次调整。

A 第一 B 第二 C 第三 D 第四6、属于劳动法律关系的客体的是()。

A 休息权B 工作时间C 工资D 工会7、下列属于劳动法律行为是的(),属于劳动法律事件的是()。

A 企业破产B 双方签订合同C 仲裁机关仲裁D 死亡8、劳动关系由利益一体型向利益协调型转变过程发展最突出、变化最大的是()。

A 不同群体在利益上维持均衡B 各群体应将各自的利益追求限定在双方继续合作的程度之内C 劳动关系双方作为利益主体,被独立和区别开来。

D 劳动关系多元化9、我国职工参与管理的形式有()。

A 合理化建议B 法律规定C 职工代表大会D 平等协调制度10、在企业劳动关系的几种调整方式中,()体现了雇主的意志。

A 民主管理制度B 企业内部劳动规则C 劳动合同D 劳动争议处理制度11、劳动争议处理的非强制性特点表现在()。

A 申请调解自愿B 调解过程自愿C 达成协议自愿D 履行协议自愿12、集体合同所具有的自身特征,有()。

A 主体平等性B 工会或劳动者代表职工一方与企业签订C 意思表示一致D 合法性和法律约束性13、集体合同的期限是()。

劳动关系管理的考试重点及课后习题

劳动关系管理的考试重点及课后习题

劳动关系管理的考试重点及课后习题劳动关系管理的考试重点及课后习题2011高级人力资源管理师(一级考前强化训练一、执行《劳动法》过程中出现的问题1、劳动合同签订率低。

(中小型企业、非公有制企业的签订率不到 20%,个体经济组织更低。

2、劳动合同短期化,劳动关系不稳定。

(60%以上企业与劳动者签订短期合同3、用人单位利用自身在劳动关系中的强势地位侵犯劳动者的合法权益。

4、劳动法的监督检查薄弱。

二、为什么出台《劳动合同法》?1、是构建与发展和谐稳定劳动关系的需要;2、是强化劳动立法的需要;3、是完善我国劳动法律制度的需要。

三、劳动争议处理制度定义:它是一种劳动关系处于非正常状态, 经劳动关系当事人的请求, 由依法建立的处理机构—调解机构、仲裁机构和国家审判机关对劳动争议事实和当事人责任依法进行调查、协调和处理,为保证法定或约定劳动标准的实现而制定的有关处理劳动争议的调解程序、仲裁程序和诉讼程序的规范, 即劳动争议处理程序性规定的总和。

劳动权利义务的内容:涉及就业、工资、工时、劳动保护、保险福利、培训、民主管理、奖励惩罚等各个方面。

四、劳动争议的解决机制包括哪些?1、自力救济。

是指劳动争议的当事人在没有争议主体以外第三人的介入或帮助下,依靠当事人的自身力量解决纠纷。

方式:相互协商、和解。

特征:自治性、争议主体的合意性和非严格的规范性。

2、社会救济。

是指依靠社会力量,即社会各类调解组织,依据法律、惯例以及道德等规范,对劳动争议当事人的纠纷进行疏导,促成当事人双方相互谅解和让步,从而解决争议。

特征:争议主体的意思自治性、群众性、自愿性,比较灵活的程序性。

3、公力救济。

是指利用国家公权解决劳动争议的原则,包括劳动争议诉讼和行政裁决。

4、社会救济与公力救济相结合。

特征 :第一,贯彻“ 三方原则” 。

第二,国家的强制性,如劳动争议仲裁程序的启动以无须争议主体双方当事人的合意为前提条件,只要一方当事人提起劳动争议仲裁,即可导致仲裁程序的启动;劳动争议仲裁庭对争议的裁决是一种强制性判断,无须经过当事人的同意;对于生效的仲裁调解协议或裁决,当事人履行义务时可以通过国家强制执行权迫使其履行裁决第三,严格的规范性。

劳动关系课后题答案

劳动关系课后题答案

第六章劳动关系管理1、劳动法律关系构成要素包括劳动法律关系的主体、内容与客体。

2、劳动法律事实—依法能够引起劳动法律关系产生、变更和消灭的客观现象就是劳动法律事实。

3、劳动法律行为中的意思表示应符合:(1)行为人的意思表示必须包含建立、变更和终止劳动法律关系的意图;(2)意思表示必须完整地表达劳动法律关系建立、变更和终止的必须内容,残缺不全的,通常不能使法律行为成立;(3)行为人必须以一定的方式将自己的内心意图表示于外部,可以由他人客观地加以识别。

4、集体合同—指用人单位与单位职工根据法津、法规、规章的规定,就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、职业培训、保险福利等事项,通过集体协商签订的书面协议。

集体合同与劳动合同的区别:(1)主体不同。

集体合同的当事人一方是企业,一方是工会组织或劳动者按合法程序推举的代表;劳动合同当事人则是企业和劳动都者个人。

(2)内容不同。

集体合同涉及全体劳动者的权利义务;劳动合同只涉及单个劳动者的权利义务。

(3)功能不同。

集体合同是规定企业的一般劳动条件,为劳动关系的各方面设定具体标准;劳动合同的目的是确定劳动者和企业的劳动关系。

(4)法律效力不同。

集体合同规定企业的最低劳动标准,凡是劳动合同规定的标准低于集体合同的标准一律无效,故集体合同的法律效力高于劳动合同。

5、举例说明工作满意度调查问卷问题设计的提问方法,并分析其优缺点。

调查问卷一般分为两类:1、目标型调查。

一般是先提出问题,并且设定问题的若干个答案,由被调查对象设定的答案进行选择,包括选择法、正误法、序数法。

优点是便于进行统计分析,降低调查费用、提高调查效率;缺点是被调查者只能选择哪些最接近自身心理感受的答案,而设定的答案并不能完全准确地表达他们的真实感受,不能完全地给被调查者更多的机会表达自己的意愿。

2、描述型调查法。

由被调查者用自己的语言自由地表达自身的意愿和想法,准确地表明自己的感受。

可分为确定性提问和不定性提问。

劳动关系学试题和答案解析(可编辑修改word版)

劳动关系学试题和答案解析(可编辑修改word版)

劳动关系学试题一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的,请将码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.以“通过劳动法和集体谈判确保公平与效率的和谐发展是建立最有效的劳动关系的途径”为核心假设的学派是( )A.新保守派B.管理主义学派C.正统多元论学派D.激进学派2.社会系统理论的代表人物是( )A.弗雷德里克·泰勒B.雨果·芒斯特博格C.哈罗德·孔茨D.切斯特·巴纳德3.在成熟的劳动关系时期,劳动关系的主要特点是( )A.政府不干预劳资关系B.三方原则等制度的建立C.国家干预开始制度化、法制化 D.劳动关系实现了制度化、法制化4.第二次世界大战后主流劳工体制属于( )A.权威/宽容管理模式B.自主/合作管理模式C.独裁/剥削管理模式D.自主/宽容管理模式5.最早设计质量圈的管理学家是( )A.日本人B.美国人C.英国人D.法国人6.斯坎隆计划认为,如果要成功降低成本和促进劳资合作,必须具备一定的条件,其中不包括( )A.该计划适用于人数较少的企业B.通常企业人数多于1000人C.该计划适用于产量与成本稳定的企业D.管理方积极参与该计划7.认为工会是“工人的垄断组织,它使个体劳动者能够相互补充,工会的目的就是要增强工人在与雇主谈判时的力量”的学者是( )A.詹姆斯·坎尼森B.阿特丽斯·韦布C.西德尼·韦布D.肯尼思·普兰迪8.在1998年,光明机械厂工会通过吸引职工群众积极参加企业改革,努力完成国家经济建设和社会发展任务,把发展生产力作为自己一切工作的出发点和归宿。

到2003年,实现产值较1998年翻了一翻,企业和职工的收益都得到了长足的发展。

这突出体现了工会的( )A.维护职能B.建设职能C.参与职能D.教育职能9.弹性工作时间制度在20世纪60年代末率先兴起于( )A.英国B.法国C.美国D.德国10.国营红光机械厂为了按时完成与某企业签订的供货合同,要求员工在国庆节继续上班1天。

劳动关系协调员教材课后题及标准答案第五章__劳资沟通与民主管理

劳动关系协调员教材课后题及标准答案第五章__劳资沟通与民主管理

第五章劳资沟通与民主管理1. 简述产业民主与员工参与的概念、意义(重点)基本形式(形态)概念:在一个企业或产业中,劳资双方代表通过某一程序和机制,共同协调处理企业内劳动关系的一种制度;意义:促进劳动关系稳定,有利于提高生产效率和效益,有利于和谐社会建设;基本形式:获得信息,劳资协商,共决权,自我管理。

2. 企业有哪些经营指标生产经营指标,资产管理指标,负债指标,盈利指标。

3. 如何编写公开的信息(什么信息需要公开)(重点)和选择公开的载体通过文件或表格的形式,确定本单位需要向职工公开的信息范围与公开的内容,即确定什么可以公开和公开什么;就编辑某项公开的信息,予以公示。

(主要围绕重大决策,日常经营管理、与职工群众切身利益相关问题,领导干部廉政建设。

)载体:职代会,会议通报,厂务公开栏,公司闭路电视和内部信息网络。

4. 什么是劳资沟通,其影响因素有哪些(掌握),有哪些类型(选择)劳资沟通指组织的管理者与员工所进行的各种信息交流活动。

因素:沟通者的知识、经验和技能水平,沟通者态度,沟通者对人个利益的追求,沟通者之间的信任程序,沟通时间地点的选择,组织内部机构设置,组织内部沟通氛围。

类型:(按渠道)正式与非正式、(按形式)单向与双向、(按方式)语言与非语言,(按级别)下行,上行,平行。

5. 如何进行问卷设计和访谈提纲设计(要点)问卷设计步骤:探索性工作,设计问题初稿,试用和修改,问题设计具体方法,答案的设计与要求访谈提纲设计:结构式访谈(标准化访问),无结构式访谈(非标准化访问)。

【按交流方式:直接访问(面对面)和间接访问(电话访谈);按人数:个别访问和集体访问。

】6. 合理化建议的征集与处理有哪些方法(要点)设立建议箱课题招标揭榜领导征询法专题大奖赛专题献策会和专题答辩。

7. 劳资协商的概念和目标(要点)概念:为区别于集体协商而提出的,在集体协商和集体合同制度以外,由用人单位的工会、职工代表或劳动者个人为一方,与用人单位的雇主代表,就涉及劳动者集体或个人的合法的或法律未加以规定的权益事项和程序规范,以及工会组织自身的权利义务进行商谈的行为。

劳动关系学课程试题一

劳动关系学课程试题一

试题一一、单项选择题(本大题共5小题,每小题1分,共5分)1、《劳动法》规定,国家实行的标准工作时间为劳动者的每日工作时间不超过()A.7小时B.8小时C.10小时D.24小时2、工人纪某非因工负伤,医疗期满后,不能从事原工作,也不能从事公司领导安排的其他工作,该公司可以与其解除劳动合同,但是公司应当提前以书面形式通知纪某,提前的期限为()A.30日B.35日C.40日D.60日3、用人单位应向劳动者支付经济补偿金的情形有()A.劳动合同期满;B.劳动合同因合同双方当事人协商一致由用人单位提出解除C.劳动者在试用期间被证明不符合录用条件D.劳动者提出解除劳动合同4、根据《劳动法》的规定,用人单位在标准工作日内安排劳动者延长工作时间的,支付不低于工资的()A.100%B.150%C.200%D.250%5.为了妥善处理劳动争议,保护劳动者的合法权益,调整劳动关系,维护正常的生产秩序,《劳动法》第80条和81条规定:在用人单位内,可以设立的委员会是()A.劳动争议调解委员会B.工会调解委员会C.劳动争议仲裁委员会D.职工调解委员会二、名词解释题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)1.劳动关系2.工会3.劳动争议调解三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分) 1、劳动合同具有哪些法律特征?2、哪些情形下用人单位不得解除劳动合同?3、劳动争议具有哪些特征?4、雇主采取的产业行动主要有哪些?5、集体协议有哪些作用?四、论述题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、2000年10月30日小王与某单位的十年期劳动合同到期。

到期后,小王继续在该单位工作,单位未表示异议。

11月2日小王提出与该单位签订无固定期劳动合同,遭到单位拒绝。

请问小王的做法是否合法?并论述法律依据。

2、法律对雇主不当劳动行为的限制主要有哪些?原因何在?五、案例分析题(本大题共20分)蒋某于2000年8月15日受聘于某软件开发公司,双方签订了为期3年的劳动合同。

劳动关系学试题及答案

劳动关系学试题及答案

劳动关系学试题及答案一、选择题1. 劳动关系学的最终目的是:a) 拥有高效的组织运营b) 维护和改善员工福利c) 实现雇主与员工的和谐关系d) 提高劳动生产力答案:c) 实现雇主与员工的和谐关系2. 下列哪种行为属于非法雇佣歧视?a) 雇主要求候选人通过一项与工作相关的测验b) 雇主不录用某一特定种族或性别的员工c) 雇主根据员工的业绩评估来决定奖金分配d) 雇主解雇业绩低下的员工答案:b) 雇主不录用某一特定种族或性别的员工3. 下列哪个层级的法律对劳动关系的调整起着最重要的作用?a) 国际法律b) 国家法律c) 地方法律d) 公司内部规章制度答案:b) 国家法律4. 劳动法规定了下列哪个方面的权利?a) 雇主权利b) 员工权利c) 雇主与员工之间的交流权利d) 工商业发展的权利答案:b) 员工权利5. 劳动关系学研究的范畴主要包括以下几个方面:a) 劳动法律和法规b) 薪资福利和劳动争议解决c) 劳动关系管理d) 所有以上选项答案:d) 所有以上选项二、简答题1. 请解释什么是劳动关系学。

答:劳动关系学是研究雇主与员工之间相互关系和协作的学科。

它涉及员工与雇主之间的权利和义务、雇佣过程、劳动合同、工资和福利、劳动争议解决等方面。

2. 简述现代劳动关系管理的挑战。

答:现代劳动关系管理面临多个挑战。

首先,全球化使得企业面临来自不同国家和文化的员工,管理多元化劳动力带来了跨文化沟通和团队合作的挑战。

其次,科技的发展导致工作方式的改变,传统的劳动模式正在被新技术替代,需要适应新兴工作形式和数字化劳动力的管理方式。

此外,劳动力市场的竞争激烈,招聘和留住优秀员工成为重要任务。

最后,法律法规的频繁变化和劳动争议的增加也给劳动关系管理带来了挑战。

三、案例分析某公司在招聘时要求应聘者通过身高测试,只有身高达到一定标准的人才有机会进入面试环节。

一位身高不符合要求的应聘者认为这是雇佣歧视,提起投诉。

请你从劳动法律和劳动关系学的角度,分析该案例并给出建议。

劳动关系学试题及答案

劳动关系学试题及答案

一、"I项选择题(木大題共20小題.每小題1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的.请将码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1 •以“通过劳动法和集体谈判确保公平与效率的和谐发展是建立最有效的劳动关系的途径”为核心假设的学派是()A.新保守派B.管理主义学派C •正统多元论学派 D.激进学派2 •社会系统理论的代表人物是()A.弗审徳里克•泰勒 B •雨果•芒斯特廨格C.哈罗德•孔茨D・切斯特•巴纳徳3•在成熟的劳动关系时期.劳动关系的主要持点是()A.政府不干预劳资关系B.三方原则等制度的建立C•国家干预开始制度化、法制化 D.劳动关系实现J'制度化.法制化4 •第二次世界大战后主流劳工体制属于)(A.权威/宽容管理模式B.自主/合作管理模式C.独裁/剥削管理模式D・自主/宽容管理模式5 •报早设计质址圈的管理学家是()A.日木人B.茨国人C.英国人D・法国人6•斯坎隆讣划认为,如果要成功降低成木和促进劳资合作,必须具备一定的条件.其中不包括()A.该计划适用于人数较少的企业B.通常企业人数1000人C.该汁划适用于产量与成木稳定的企业 D •管理方积极参与该讣划7•认为匸会是“丄人的垄断组织.它使个体劳动者能够相互补充.匸会的目的就是要増强L:人在与屣主谈判时的力量"的学者是()A.詹姆斯•坎尼脅B・阿持丽斯•韦布C.西徳尼•韦布D・肯尼思•普兰迪8•在1998年,光明机械厂工会通过吸引职丄群众积极参加企业改革.努力完成国家经济建设和社会发展任务.把发展生产力作为自己一切丄作的出发点和归宿。

到2003年,实现产值较1998年翻了-・翻.企业和职工的收益都得到了长足的发展。

这突出体现了匸会的(A.维护职能B.建设职能C.参与职能D・教育职能9•弹性工作时间制度在20世纪60年代末率先兴起于(A.英国 B •法国C •美国D・德国10•国营红光机械厂为按时完成与某企业签订的供货合同.要求员丄在国庆节继续上班1天。

《劳动关系》练习题参考答案

《劳动关系》练习题参考答案

《劳动关系》练习题参考答案一、判断1、对2、对3、错4、错5、对6、错7、对8、错9、对 10、错11、错12、对13、错14、错15、错16、对17错18对二、单项选择ACCCB CBBDBC三、名词解释1劳动法律关系是指企业作为用人单位与职工及其组织之间依据劳动法律法规形成的法律关系。

2政府是一个国家为维护和实现特定的公共利益,按照区域划分原则组织起来的,以暴力为后盾的政治统治和社会管理组织。

3集体合同也称团体协约,是集体谈判双方代表之间签订的、关于劳动条件、劳动标准及劳动关系问题的书面协议。

4国际劳工标准是指国际劳工组织通过国际劳工立法所确定的关于劳工权益保护及劳动关系处理的原则、规则的规定。

5劳动关系是指生产关系中直接与劳动有关的那部分社会关系,或者说是指整个社会关系系统中与劳动过程直接相关的社会关系系统。

6指用工单位向劳务派遣单位提出所需人员的条件,由劳务派遣单位向用工单位派遣劳务人员的用工形式。

四、简答题1、政府在劳动关系中的角色(1)劳工基本权利的保护者。

(2)集体谈判与劳工参与的促进者。

(3)劳动争议的调停者。

(4)就业保障与人力资源的规划者。

(5)公共部门的雇佣者。

2、国家就业歧视禁止的范围。

性别歧视、民族、种族、宗教信仰歧视、残疾歧视、对传染病病原携带者的歧视、对农村劳动者的歧视。

五、论述题谈企业规章制度的作用及制定企业规章制度应注意的问题(一)作用围绕三点展开:(1)可以帮助企业实现劳动用工的规范化管理。

(2)可以帮助企业预防劳动争议的发生以及增强争议发生后的举证能力。

(3)规章制度将成为解除劳动合同的主要依据。

(二)注意要点:合法、合理、全面、具体。

两点程序:民主程序、向劳动者公示。

劳动关系课后思考题汇总

劳动关系课后思考题汇总

第一章劳动标准实施管理1、简述用人单位劳动标准的内容。

包括人力资源规划标准、人力资源配置标准、人力资源开发标准、薪酬福利标准、绩效考核标准、劳动安全卫生标准和劳动关系管理标准。

2、简述用人单位劳动标准的制定程序。

用人单位劳动标准的制定程序包括一般程序和法定程序,一般程序包括收集资料进行分析、确定目标及工作标准、提出编写提纲、起草、征求意见、修改、审批和公布;法定程序包括合法性审查、协商、公示或告知、备案。

其中,法定程序是核心;程序规范主要是法定程序规范。

3、简述相关单位实施劳动标准经验的收集方法。

1)考察访问。

2)报纸杂志收集。

3)网络收集。

4、简述劳动标准的起草程序。

1)制定计划。

2)确定起草人。

3)起草条文。

4)征求意见5)修改草案6)报送与审核。

5、简述用人单位劳动标准实施效果的评价方法。

(一)经济效益的评价方法。

(二)人力资源管理的评价方法。

(三)劳动关系的评价方法。

6、简述本单位劳动标准实施状况的评估程序。

明确评估事项→制定评估方案→现场调查→收集评估资料→起草评估报告7、简述本单位劳动标准实施问题解决方案的起草步骤。

答:步骤如下:1)组织起草班子。

2)汇报。

3)正式起草。

4)征求意见。

5)公布实施。

第二章劳动合同管理1、订立无固定期限劳动合同的法定情形有哪些?1)劳动者在同一用人单位连续工作满十年的。

2)用人单位初次实行劳动合同制度或者国有企业改制重新签订劳动合同时,劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的。

3)连续订立两次固定期限劳动合同且劳动者没有《劳动合同法》第39条或第40条第1、2项规定的情形,续订劳动合同的。

4)用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的,视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。

2、劳务派遣用工应当注意哪些问题?1)劳务派遣的定义2)派遣单位的法律地位及其法定义务。

3)用工单位的法定义务。

4)被派遣劳动者的权利。

5)解除劳动合同的特别规定。

劳动关系课后思考题汇总

劳动关系课后思考题汇总

第一章劳动标准实施管理1、简述用人单位劳动标准的内容。

包括人力资源规划标准、人力资源配置标准、人力资源开发标准、薪酬福利标准、绩效考核标准、劳动安全卫生标准和劳动关系管理标准。

2、简述用人单位劳动标准的制定程序。

用人单位劳动标准的制定程序包括一般程序和法定程序,一般程序包括收集资料进行分析、确定目标及工作标准、提出编写提纲、起草、征求意见、修改、审批和公布;法定程序包括合法性审查、协商、公示或告知、备案。

其中,法定程序是核心;程序规范主要是法定程序规范。

3、简述相关单位实施劳动标准经验的收集方法。

1)考察访问。

2)报纸杂志收集。

3)网络收集。

4、简述劳动标准的起草程序。

1)制定计划。

2)确定起草人。

3)起草条文。

4)征求意见5)修改草案6)报送与审核。

5、简述用人单位劳动标准实施效果的评价方法。

(一)经济效益的评价方法。

(二)人力资源管理的评价方法。

(三)劳动关系的评价方法。

6、简述本单位劳动标准实施状况的评估程序。

明确评估事项→制定评估方案→现场调查→收集评估资料→起草评估报告7、简述本单位劳动标准实施问题解决方案的起草步骤。

答:步骤如下:1)组织起草班子。

2)汇报。

3)正式起草。

4)征求意见。

5)公布实施。

第二章劳动合同管理1、订立无固定期限劳动合同的法定情形有哪些?1)劳动者在同一用人单位连续工作满十年的。

2)用人单位初次实行劳动合同制度或者国有企业改制重新签订劳动合同时,劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的。

3)连续订立两次固定期限劳动合同且劳动者没有《劳动合同法》第39条或第40条第1、2项规定的情形,续订劳动合同的。

4)用人单位自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的,视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。

2、劳务派遣用工应当注意哪些问题?1)劳务派遣的定义2)派遣单位的法律地位及其法定义务。

3)用工单位的法定义务。

4)被派遣劳动者的权利。

5)解除劳动合同的特别规定。

《劳动关系》程延园

《劳动关系》程延园

本课程校内发展得主要历史沿革随着市场化进程得加快与加入WTO,劳动关系各主体得地位进一步明晰,同时劳资矛盾不断增加,劳动关系日趋复杂,劳动关系调节得一些制度也在纷纷建立起来,社会与市场对懂得劳动关系方面得知识与技能得人才需求开始增加。

在劳动关系课程体系建设已经有些兄弟院校基础得情况下,学院领导捕捉与顺应了这种时代发展得需要,并且比较有效率地将其纳入本科生教学体系中去。

2001年3月到7月得这一学期,学院首次开设了《劳动关系》课程。

授课对象就是1999级劳动保障专业得本科生,当时课程被定名为“劳工关系”。

为了与国内得其她院校保持一致,经任课教师提议,学院批准在当年下半年将此课程更名为“劳动关系”。

课程刚刚开设时引起了很多学生与同事得误解,认为已经有《劳动法》课了(《劳动法》课程在本学院开设较早,已经有十几年得开课历史了),没有必要再开内容相近得劳动关系课程。

经过课程组得教师得解释工作,课程开展起来并进行了一个学期得试验,学生与其她教师逐渐了解了这门课程得内容与框架,并且从主观得不熟悉带来得抵触,化为客观得接受与认可。

回顾《劳动关系》课程得历史发展,从2001年首都经济贸易大学劳动经济学院适应时代发展与社会得需要率先在全日制本科生教学中对本院得劳动保障专业与人力资源专业两个专业得学生开始《劳动关系》得教学至今近十年得时间里,《劳动关系》课程从无到有;从部分专业得部分本科生得考察课,直到目前成为全院四个专业本科生得重要基础考试课;教学对象从本科生,转变为覆盖本科、硕士、博士所有大学各学历层次得多层次与多深度得课程。

在这一发展时期,我们也在全国最先在劳动保障专业下开设劳动关系方向,进而在2005年经国家教育部审批成立了劳动关系专业,这十年间得发展与变革,课程得两个重要特色不容忽视。

1、我校就是全国最早开设《劳动关系学》得院校之一我校就是全国最早开设劳动关系专业得院校之一,也就是全国最早进行《劳动关系学》课程教学与科研得院校之一。

自考 劳动关系课后重点复习思考题答案

自考 劳动关系课后重点复习思考题答案

劳动关系课后重点复习思考题答案第一章劳动关系导论一、试述劳动关系和集体劳动关系的特征1、个别劳动关系1)人格上的从属性:①劳动者要服从用人单位的工作规则②劳动者要服从用人单位的指示和命令③接受监督和检查的义务④劳动者有接受制裁的义务,这是人个从属性效果最强之处,也是根本所在。

2)经济上的从属性:重点在于劳动者的劳动并不是为自己,而是从属他人判断经济从属性的标准主要有生产组织系属雇主所有,生产工具或器材属于雇主所有,原材料由雇主供应,责任和风险由雇主承担2、集体劳动关系1)独立自主性2)明确的团体利益意识第二章劳动关系理论一、试述一元论和多元论的主要内容1、一元论强调资方的管理权威,要求雇员忠诚与企业的价值观,一元论强调权威和忠诚的单一核心价值取向,认为每个工作场所完整的和谐的整体,不同的员工为了共同的目的走到一起,作为一个团队工作,以实现管理方制定的组织目标。

2、多元论则承认冲突,甚至认为在工作场所冲突的存在是不可避免的。

第四章雇主一、详述自主/合作管理模式的主要内容及特征1、内容:又称为人力资源管理模式,它起源于福利资本主义与家长制管理,包括雇员年金计划,公司住房计划,公司工会,公司组织的娱乐活动,建议机制,利润分享计划以及其他提高员工忠诚度与献身精神,防止企业工会化的策略。

2、特征:1)自主型的阻值设计2)雇员参与计划3)人事就业政策二、谁是管理方管理方是指在组织中通过行使职权,实施管理职能,率领下属人员完成既定工作的各级管理人员第五章工会一、说明工会化的原因1、对资方的不满2、工会的有效性3、工会对雇员的态度,年轻的雇员更可能支持工会,蓝领比白领更容易接受工会化,对企业忠诚度高的雇员更倾向于支持工会4、雇员的凝聚力,一个集体的凝聚力越强,成员对集体的归属感越强,集体对成员的影响力越大,这样工会组织就容易获得成功。

5、一种社会化途径6、提供获取领导权的机会7、强迫加入工会或来自同事的压力二、阐述工会的组织结构理论1、工会的组织结构是指工会借以安排其内部管理体制,代表制度及职权体系的机构与过程,其中心问题是如何把效率与民主相结合2、工会的组织体系,我国的工会组织体系的设置是,基层工会组织,乡镇,城市街道基层工会的联合会,地方总工会,产业工会,全国建立统一的中华全国总工会三、我国工会的社会职能包括哪些1、参与职能2、维护职能:维护职工合法权益是工会的基本职责,工会法规定,工会通过平等协商和集体合同制度维护职工劳动权益3、建设职能,努力完成经济和社会发展任务,积极推动社会经济效益和生产力的提高4、教育职能,包括思想政治教育和文化技术教育四、阐述工会法对工会干部的工作岗位及劳动关系的保护规定1、工作岗位:《工会法》第17条规定:工会主席,副主席任期未满时,不得随意调动其工作。

(完整版)劳动关系习题集与答案

(完整版)劳动关系习题集与答案

湖南商学院自学考试课程过程性考核代码:03325《劳动关系学》习题集一、单项选择题1.我国《劳动法》第16条规定,建立劳动关系应当订立()A.规章制度B.劳动合同C.工作计划D.集体协议2.以下不属于劳动合同特征的是( )A.主体的特定性B.主体意志的限制性C.合同履行中的隶属性D.劳动合同的目的是劳动成果的实现3.在劳动合同的特征中,建立劳动合同的目的是()A.实现劳动成果B.完成劳动过程C.获取劳动报酬D.支付劳动代价4.刘某与某木器厂签订了为期1年的劳动合同,一年后,双方的劳动关系即行终止。

刘某与该木器厂签订的合同是()A.无固定期限劳动合同B.有固定期限劳动合同C.以完成一定工作为期限的劳动合同D.无试用期合同5.在我国,非全日制用工以小时计酬、劳动者在同一用人单位平均每日和累计每周工作时间不得超过的小时数分别为( )A.4小时、20小时B.8小时、40小时C.7小时、35小时D.4小时、24小时6.1900年首先制定独立的《劳动合同法》的国家是()A.意大利B.德国C.法国D.比利时7.在劳动合同订立的原则中,平等是指订立劳动合同的双方当事人具有()A.相同的经济地位B.相同的社会地位C.相同的法律地位D.相同的政治地位8.签订劳动合同的程序一般为()A.提议-承诺-签约B.承诺-协商-签约C.提议-协商-签约D.要约-协商-签约9.2006年1月,某文化用品公司与1993年出生的张某签订了劳动用工合同,该劳动合同应被确认为是()A.有效的B.无效的C.合法的D.平等的10.根据我国《劳动法》第18条的规定,无效劳动合同的确认机构是AA.劳动争议仲裁委员会或人民法院B.劳动争议仲裁委员会或劳动保障部门C.人民法院或检察院D.劳动争议仲裁委员会或检察院11.某矿业公司招用多名采矿工,劳动合同规定他们每天必须从事繁重的开采工作,否则不能结算当月工资。

用工第二个月,矿业公司因违反安全采矿规定造成事故,致使采矿工多人伤亡。

劳动关系学课后题

劳动关系学课后题

劳动关系学1.谈谈你对劳动关系的含义和本质的理解。

答:劳动关系是指劳动者与用人单位在劳动的过程中形成的社会经济关系的总称。

劳动关系的本质是管理方与劳动者个人及团体之间产生的、由双方利益引起的表现为合作、冲突、力量和权力关系的总和,它会受到一定社会的经济、技术、政策、法律制度和社会文化背景的影响。

2.如何理解冲突与合作,以及产生冲突与合作的各种根源?答:冲突的根源可以分为“根本根源”和“背景根源”。

前者是指由于劳动关系的本质属性造成的冲突,后者是指由那些可变的、取决于组织、产业、地域、国家等因素的属性所造成的冲突合作的根源主要由两个方面组成,即“被迫”和“获得满足”。

获得满足的三个内容:员工对雇主的信任、工作有积极的一面、管理方努力使雇员获得满足。

3.试述个别劳动关系和集体劳动关系的特征。

答:劳动关系就其构成形态而言,可以分为个别劳动关系和集体劳动关系。

个别劳动关系是劳动关系的基本形态,是劳动者个人与雇主之间通过书面或口头的劳动合同,来确定和规范双方的权利义务。

个别劳动关系的特点:人格上的从属性和经济上的从属性。

集体劳动关系是在个别劳动关系存在和发展的基础上形成的,是劳动者通过行使团结权,组成工会来实现自我保护,并进而平衡和协调劳动关系,集体劳动关系的一方是工会组织,另一方为雇主或雇主组织,是团体对团体的关系。

双方主要通过集体谈判和集体协议的形式来体现其构成和运行。

集体劳动关系的特点:独立自主性和明确的团体利益意识。

4.结合本章内容,解释冲突产生的各种根源对冲突带来的影响。

冲突和合作的根源与影响因素之间的关系,任何文化的和客观的因素都只能影响冲突和合作的程度与表现形式,而无法从根本上改变劳动关系的本质属性——冲突和合作的存在。

从根源和影响因素之间的比较,我们可以从以下两个方面有所收获:a.人力资源策略的局限性:尽管管理方可以获得来自员工的高度的忠诚和认同,但这些信任和认同与管理主义学派的支持者所设想的还是有非常大的出入。

劳关重点答案

劳关重点答案

《劳动关系概论》思考题一、简答题1、分析劳动关系中从属性和对等性相互关系。

答:市场经济下劳动者,是一种具有“从属性特点雇佣劳动者”,而劳动关系从性质上来看,则是一种从属性雇佣关系。

这一特点主要表现在个别劳动关系中。

集体劳动关系最基本特征是“对等性”,即劳动关系双方是以对等身份和地位来处理劳资事务,形成这种对等性劳动关系前提条件,是劳动者通过团结而结成集体力量,进而通过谈判实现劳资力量平衡和稳定。

2、分析个别劳动关系及集体劳动关系主要差异。

答:个别劳动关系是劳动关系系统基础构成,涉及劳动行为实现和劳动标准保障,在实际运行中是及企业劳动管理关系交织在一起,是一种从属关系,体现出劳动关系从属性和人身性。

集体劳动关系是指由工会为代表劳动者及雇主或雇主组织所构成社会关系,是劳动关系系统核心构成,最重要特点是劳动者一方是以工会等劳工组织为代表来介入劳动关系,主体独立、权利对等、工会代表,是集体劳动关系主要特征。

3、从劳动关系学基础学科构成简要分析其多学科和交叉学科特点。

答:劳动经济学是劳动关系学基础学科构成,劳动法学是劳动关系学主干学科构成,劳动社会学是将劳动关系作为一种社会现象予以研究学科。

同时劳动关系学还直接涉及人力资源学、劳动心理学、劳动管理学、社会保障学、劳动史学等相关学科。

劳动关系学是以多学科方式将劳动关系作为一个系统加以多方位研究交叉学科。

4、分析总结劳动关系学研究对象和主要研究内容。

劳动关系学研究对象是劳动关系,对于劳动关系研究,可以有静态和动态两种形式,劳动关系存在主要从静态角度把握劳动关系,劳动关系运行主要从动态角度把握劳动关系。

主要研究1.劳动关系环境:所谓环境,是指一个社会劳动关系系统所处具体社会条件和社会背景。

2.劳动关系主体:劳方(劳动者研究和工会研究),资方(雇主和雇主组织两个方面),政府(劳动关系协调者)3.劳动关系运行和协调:运行是指劳动关系系统各方主体参及劳动关系并互动及博弈过程。

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劳动关系学1.谈谈你对劳动关系的含义和本质的理解。

答:劳动关系是指劳动者与用人单位在劳动的过程中形成的社会经济关系的总称。

劳动关系的本质是管理方与劳动者个人及团体之间产生的、由双方利益引起的表现为合作、冲突、力量和权力关系的总和,它会受到一定社会的经济、技术、政策、法律制度和社会文化背景的影响。

2.如何理解冲突与合作,以及产生冲突与合作的各种根源?答:冲突的根源可以分为“根本根源”和“背景根源”。

前者是指由于劳动关系的本质属性造成的冲突,后者是指由那些可变的、取决于组织、产业、地域、国家等因素的属性所造成的冲突合作的根源主要由两个方面组成,即“被迫”和“获得满足”。

获得满足的三个内容:员工对雇主的信任、工作有积极的一面、管理方努力使雇员获得满足。

3.试述个别劳动关系和集体劳动关系的特征。

答:劳动关系就其构成形态而言,可以分为个别劳动关系和集体劳动关系。

个别劳动关系是劳动关系的基本形态,是劳动者个人与雇主之间通过书面或口头的劳动合同,来确定和规范双方的权利义务。

个别劳动关系的特点:人格上的从属性和经济上的从属性。

集体劳动关系是在个别劳动关系存在和发展的基础上形成的,是劳动者通过行使团结权,组成工会来实现自我保护,并进而平衡和协调劳动关系,集体劳动关系的一方是工会组织,另一方为雇主或雇主组织,是团体对团体的关系。

双方主要通过集体谈判和集体协议的形式来体现其构成和运行。

集体劳动关系的特点:独立自主性和明确的团体利益意识。

4.结合本章内容,解释冲突产生的各种根源对冲突带来的影响。

冲突和合作的根源与影响因素之间的关系,任何文化的和客观的因素都只能影响冲突和合作的程度与表现形式,而无法从根本上改变劳动关系的本质属性——冲突和合作的存在。

从根源和影响因素之间的比较,我们可以从以下两个方面有所收获:a.人力资源策略的局限性:尽管管理方可以获得来自员工的高度的忠诚和认同,但这些信任和认同与管理主义学派的支持者所设想的还是有非常大的出入。

b.理解工会和集体谈判制度:工会既是问题的一部分,又是解决问题的方法的一部分。

5.举例说明劳动关系中冲突变化的影响因素。

影响冲突的变化的其他因素很多,主要有以下几种。

1.“客观”的工作环境2.管理政策和实践3.宏观经济环境和政府政策6.试述现代西方劳动关系学的主要学派及其观点。

新保守派:新保守派也称新自由派或新古典学派,基本由保守主义经济学家组成。

这一学派主要关注经济效率的最大化,主要研究、分析市场力量的作用,认为市场力量不仅能使企业追求效率最大化,而且能够确保雇员得到公平合理的待遇。

新保守派一般认为,劳动关系是具有经济理性的劳资双方之间的自由、平等的交换关系,双方具有不同的目标和利益。

资方获得高利润,雇员获得高工资、福利和工作保障,形成“双赢”格局。

劳资双方的冲突就显得微不足道。

工会的作用就不大了。

典型模式:美国模式管理主义学派:管理主义学派多由组织行为学者和人力资源管理专家组成。

该学派更关注就业关系中员工的动机,以及员工对企业的高度认同、忠诚度问题,主要研究企业对员工的管理政策、策略和实践。

该学派认为,雇员与企业的利益基本是一致的,劳资之间存在冲突的原因,在于雇员认为自己始终处于被管理的从属地位,管理与服从的关系是雇员产生不满的根源。

该学派对工会的态度是模糊的。

应尽量避免建立工会。

同工会领导人建立合作关系。

管理主义学派主张采用新的、更加弹性化的工作组织形式,更强调员工与管理方之间的相互信任和合作。

典型模式:日本模式正统多元论学派:正统多元论学派由传统上采用制度主义方法的经济学家和劳动关系学者组成,该学派主要关注经济体系中对效率的需求与雇佣关系中对公平的需求之间的平衡,主要研究劳动法律、工会和集体谈判制度。

该学派认为,雇员对公平和公正待遇的关心,同管理方对经济效率和组织效率的关心是互相冲突的。

同时也认为,这种冲突仅仅限于诸如收入和工作保障等这些具体问题,并且“这些具体利益上的冲突,是可以通过双方之间存在的共同的、根本利益加以解决的”。

正统多元论学派的核心假设是,通过劳动法和集体谈判确保公平与效率的和谐发展是建立最有效的劳动关系的途径。

典型模式:德国模式自由改革主义学派:自由改革主义学派更具有批判精神,积极主张变革。

该学派十分关注如何减少或消灭工人受到的不平等和不公正待遇。

强调产业民主和工人自治。

该学派的观点,在五学派中内容最松散,认为劳动关系是一种不均衡的关系,管理方凭借其特殊权力处于主导地位,现存的劳动法和就业法不能为工人提供足够的权利保护。

因此为了确保工人获得公正平等的待遇,必须要加大政府对经济的干预。

自由改革主义学派的最大特点是提出了“结构不公平”理论。

与周边部门相比,核心部门能够为雇员提供更优厚的劳申条件,采用更进步的管理方式。

而周边部门的工作岗位相对“不稳定”,甚至是临时性的、非全日制的,容易受到裁员政策的影响。

对结构不公平的研究说明,工会的存在和集体谈判的开展是非常必要的。

典型模式:瑞典模式激进派:激进派具有比其他学派更加深刻的思想内涵,主要由西方马克思主义者组成。

激进派认为,在经济中代表工人的“劳动”的利益,与代表企业所有者和管理者的“资本”的利益,是完全对立的。

激进派认为,其他学派提出的“和谐的劳动关系”只是一种假象;认为只要资本主义经济体系不发生变化,工会的作用就非常有限。

该学派的主要倾向是建立雇员集体所有制。

典型模式:前南斯拉夫的工人自治制度;瑞典的梅得尔计划;西班牙巴斯克地区的孟作根体系7.试述一元论和多元论观点的主要内容。

一元论的观点:一元论观点强调资方的管理权威,要求雇员忠诚于企业的价值观。

一元论强调权威和忠诚的单一核心价值取向,认为每一个工作场所都是一个完整、和谐的整体,不同的员工为了共同目的走到一起,作为一个团队工作,以实现管理方制定的管理目标。

人力资源管理哲学强调奉献和相互依存,其基础是雇员关系的一元论多元论的观点:多元论观点承认冲突,甚至认为在工作场所冲突的存在是不可避免的。

认为在任何工作环境中都存在着不同利益和新年的群体,因此,组织必须要在不同利益群体之间寻求持续的妥协8.谈谈劳动关系的几种调整模式。

在实践中,市场经济国家处理劳动关系的制度模式大致分为这四种:斗争模式、多元放任模式、协约自治模式(包括劳资抗衡和老子制衡模式)以及统合模式(包括国家统合、社会统合和经营者统合)9.比较自由改革主义学派与激进派的区别和相似之处。

都承认劳动关系双方之间存在目标和利益差异。

其主要区别体现在:(1)对雇员和管理方之间的目标和利益差异的重要程度、认识各不相同;(2)在市场经济中,对这些差异带来的问题提出了不同的解决方案;(3)对双方的力量分布和冲突的作用持不同看法;(4)在工会的作用,以及当前体系所需的改进等方面各执一词。

10.成熟劳动关系时期的劳动关系具有哪些特点?劳动关系:更多的产业民主化政策;集体谈判制度进一步完善;规范化、制度化的法律体系和调整机制的形成特点:劳动关系实现了制度化、法制化;劳资矛盾总体趋于缓和、合作成为主流11.回顾劳动关系发展的历史,你能总结出哪些规律?1、劳动关系发展的历史与该时期的经济技术社会发展的背景有着非常密切的联系,各种劳动关系的变化不是凭空出现的,而是受到这些背景因素变化影响的。

同时,这些背景因素通过间接影响同一时期的管理思想,来影响劳动关系的发展2、劳动关系的发展从总体上讲,是从对立到对话、从冲突到合作、从无序到制度化、法制化方向逐渐推进的。

政府在劳动关系调整过程中的作用逐步加强,管理方和雇佣双方也有更多的选择机会,通过协商合作获得利益,产业民主化得以不断推进。

12.我国在市场经济条件下劳动关系的发展趋势是什么?劳动关系主体利益明晰化、劳动关系形成的合同化、劳动关系运行的市场化、劳动关系规范的法制化13.简述工会的结构分类和职能分类。

工会的结构分类:包括职业工会,是将具有某种特殊技能,从事某种特殊职业的所有雇员组织起来的工会,而不考虑这些雇员所处的行业。

可细分为三种:同行工会、半技术与非技术工人工会、白领工会行业工会,是将在某一特定行业中从事工作的所有工人都组织起来的工会,而不考虑这些雇员的技术、技能以及所从事的职业。

可细分为两种:垄断性行业工会、单一性行业工会总工会,组织原则就是对会员募集不加任何限制,既不考虑职业因素,也不考虑行业因素,从而体现了对职业工会和行业工会分化现象的一种修正。

实在职业工会或行业工会的基础上经过合并逐渐形成的工会的职能分类:1、工联工会,这类工会的唯一目标是通过集体谈判为会员谋求经济利益2、福利工会,这类工会不仅关心会员的经济利益与劳动利益,而且关注更广泛的社会、经济与政治问题3、政治工会,这类工会认为工会差别是社会政治差别的一种体现,主张通过政治结盟或法律规范来维护会员利益14.说明工会化的原则。

组织原则是民主集中制。

具体体现在两个方面,一是工会组织的建立要按照民主集中制的原则进行,而是工会组织开展活动要实行民主集中制15.我国工会的社会职能包括哪些?根据我国《工会法》的相关规定,工会的社会职能主要体现为维护职能、建设职能、参与职能和教育职能。

1、维护职能,在市场经济体制下,工会作为职工利益的代表者和维护者,突出对职工合法权益的维护。

对企业单方面解除劳动合同的,工会享有审查权。

2、建设职能,工会的建设职能,就是工会吸引职工群众积极参加改革,努力完成国家经济建设和社会发展任务的职能。

3、参与职能,工会的参与职能,就是工会代表和组织职工参与国家和社会事务的管理,组织职工参与本企业、事业单位的民主管理的职能。

4、教育职能,工会的教育职能,就是工会帮助职工不断提高思想道德、技术业务和科学文化素质的职能。

16.阐述《工会法》对工会干部的工作岗位及劳动关系保护的规定。

工会干部岗位的设置:《工会法》规定职工二百人以上的企业、事业单位的工会,可以设专职工会主席,从而以法律形式肯定了工会专职工作人员的岗位设置,保障了基层企事业单位有一定的专职工会工作人员的具体人数对工会干部任职资格的限制:《工会法》规定企业主要负责人的近亲属不得作为本企业基层工会委员会成员的人选以保障工会站在职工的立场发挥代表和维护职工权益的作用不得随意调动、罢免工会主席:《工会法》第17条、第51条从实体内容和程序上对调动和罢免工会主席做了限制性规定,“工会主席、副主席任期未满时,不得随意调动其工作。

因工作需要调动时,应当征得本季工会委员会和上一级工会的同意”、“罢免工会主席、副主席必须召开会员大会或者会员代表大会讨论,非经会员大会全体成员或者会员代表大会全体代表过半数通过,不得罢免”。

并对随意调动工会干部工作岗位,对工会工作人员进行打击报复的行为明确了相应的法律责任,从法律上为工会主席、副主席提供了任职保障对工会干部劳动关系的保护:针对工会干部因维护职工权益而被企业单方面解除劳动合同的问题,《工会法》第18条、第52条的规定为保护工会干部的劳动权利提供了法律依据。

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