一年级写字教案下册

一年级写字教学计划及教学设计

一、学生现状分析

经过一学期的教学，大多数学生能按一定的写字规则去认真书写，但也有一小部分写生书写较差，从上一学期的教学来看，学生已经了解写好字的重要性，并能在写字过程中掌握了一些简单写字技巧。我每次作业都能当堂给学生批阅，通过用笑脸、红花、星星等及时鼓励和指导学生的写字，学生大部分喜欢上写字课，愿意写好铅笔字。

二、教学目标

1．培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2．学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。

3．通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

4．培养学生热爱祖国语言文字的情感。

5．本册的写字教学主要对学生进行字的基本笔画练习等的训练，有效的增加了训练的力度。

三、教学重点和难点

本教材一年级下册硬笔书法教学以基本笔画练习的训练为主，重点训练学生笔画顺序。难点就是本册教材中的例字相对比较难，教师可根据班级情况适当给予调整，让学生能有循序渐进地过程。

四、教学具体措施

1．严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

2．遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

3．收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。

4．学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。

5．开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。提高书写水平。

五、教学进度安排

第一课

垂露竖、悬针竖的写法

教学要求：

1．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。

3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4．进一步培养学生良好的书写习惯。

教学过程：

一、教师讲解

竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。

（1）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。

（2）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。

二、教师示范写垂露竖、悬针竖基本笔画，学生观看。

三、书写汉字

1．出示汉字：万齐春草

2．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

3．描一描，写一写

正吐

4．比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第二课基本笔画（2）

长横、短横

教学要求：

1．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“长横、短横”。

3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4．进一步培养学生良好的书写习惯。。

教学过程：

一、教师讲解

横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。

（1）长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。

（2）短横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。

二、师边讲解边示范：

2．学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1．出示汉字：知行忙们

2．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。 3．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4．描一描，写一写

牙根

5．比一比，改一改

高百

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第三课基本笔画（3）

左点、右点

教学目标：

1．掌握左点、右点的写法。

2．正确、规范地书写含有左点、右点的汉字。

教学重点、难点：

掌握左点、右点的写法。教学过程：

教学过程：

一、导入：

复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

（一）讲解“点”书写要领。

1．老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2．讲解笔顺。

3．再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。

分小组讨论。

4．教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。

点画有右点、左点、竖点和长点之分。

右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

图示：

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

图示：