特殊教育类教师招聘理论试题一

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特殊教育教师招聘概论试卷1--含答案

《特殊教育概论》试卷一、选择题（每题1分，共20分）1.在教育诊断中，可作为筛选工具使用的是( )A、画人测验B、麦卡锡儿童智力量表C、中国比内智力量表D、韦氏量表2.国家教委《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》发布的时间是（）A、1986年B、1988年C、1992年D、1994年3.资源教室的方案要求：特殊学生到资源教室接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比是（）A、大部分时间在普通班B、大部分时间在资源教室C、时间相等D、由资源教师确定4.“资源教室方案在为特殊学生提供服务时，要以学生的整体发展为主，而不止考虑学生残障的补偿”。

这句话体现了资源教室的服务应符合（）A、支持性B、个别性C、统合性D、暂时性5.合作学习要求，每个异质性小组的人数为（）A、2-3名B、2-4名C、2-5名D、2-6名6.让普通学生戴上涂有凡士林的眼睛看东西，这是一种（）A、合作学习B、伙伴教学C、体验性学习D、个别化教学7.学习困难学生与弱智学生之间最明显的区别之一是（）A、年龄B、智力水平C、体力D、个性特点8.先天愚型最普遍的情形是（）A、第21对染色体异常B、第22对染色体异常C、第23对染色体异常D、第20对染色体异常9.按照我国弱智分级标准，“二级智力残疾”属于（）A、轻度B、中度C、重度D、极重度10.智力残疾定义中所说的“智力发育期”指的是（）A、3岁以前B、6岁以前C、12岁前D、18岁以前11.苯丙酮尿症的致病原因是（）A、基因突变B、缺氧C、德国风疹D、有害物质的影响12.弱智儿童记忆缺陷主要表现在（）A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、以上都是13.日常交谈最常用的声音频率是（）A、500-1000HzB、500-2000HzC、500-3000HzD、500-4000Hz14.将“五（wu）”读成“胡（hu）”，是构音障碍中的（）A、替代现象B、省略现象C、扭曲现象D、添加现象15.使用假声说话是属于（）A、构音问题B、音调问题（声音高低失常、假声、破裂声）C、音量问题（声音强弱不当）D、音质问题（声音特征奇特，气息声、嘶哑声、鼻音过多、缺乏鼻音）E 音变异常（声音高低强弱变化异乎寻常）16．“失去知觉、虚脱、全身惊厥”意味着癫痫的（）A、小发作B、大发作C、精神运动性发作D、以上都不对17.在下列各种运动项目中容易引起哮喘发作的运动是（）A、长跑B、短跑C、体操D、体操18.癫痫发作持续时间为3秒－30秒的是（）A、小发作B、大发作C、精神运动性发作D、以上都不是19.随班就读学生的入学，必须经由（）A、由班主任老师决定B、由学校决定C、须经父母或儿童监护人同意D、由学生本人决定20.一般在普通班，每班可以有随班就读学生（）A、0－1人，最多不超过2个B、1－2人，最多不超过3人C、2－3人，最多不超过4个D、3－4人，最多不超过5个二、填空题（每小题1.2.3.4.5.6.1.7.8.18岁以下的儿童少年经常有违反社会，损害别人利益或公共利益的行为，9.10.三、名词解释（每题2分，共10分）1.迈秀效应2.语言障碍3.特殊需要儿童4.行为矫正5.少年违法者1.简述早期干预的家庭模式。

特殊教育学校招聘考试试题

特殊教育学校教师招聘考试试题专业知识一、单项选择题。

（每题1分，共5分）1、为了让智能障碍学生学习能有效的迁移，因此课程设计上强调 ( )。

A、弹性B、发展性C、具体性D、功能性2、在中国最早明确提出办特殊学校的人是 ( ) 。

A、光绪皇帝B、洪仁玕C、孙中山D、张謇3、对于重度的学习障碍儿童，在资源班排课应实施哪一种方式较适当( )。

A、抽离式B、外加式C、加速式D、充实式4、三角形面积一定,它的底和高 ( ) 。

A、成正比例B、成反比例C、不成比例5. 北京举办的2008年残奥会是第( )届残奥会。

A、29B、14C、13D、15一、填空（每空1分共8分）1、《义务教育法》规定特殊教育的安置方式有（特殊教育学校）、（随班就读）和（资源教室）等形式。

2、根据视力损伤程度和视野大小，视力残疾一般可分为盲与低视力两大类。

3、《中华人民共和国残疾人保障法》中第三章第9条明确规定："国家保障残疾人（受教育）的权利。

4、我国近代著名实业家（张謇）1912年在江苏南通创办南通盲哑师范传习所。

5、测量声强大小的单位是分贝。

三、简答（4'×4=16分）1、智力落后儿童教育的教学原则有哪些？一、个别化原则二、激发兴趣原则三、充分练习原则四、学以致用原则五、补偿缺陷原则1、实施特殊教育应遵循的主要原则有：①、早期教育原则。

即及早的发现问题给儿童以适当的教育和训练，保护残余感官能力，抓住关键期；②、补偿教育原则；即根据特殊儿童的身心特点用健全的器官来代替缺损组织的器官功能；③、个别教育原则；即根据儿童身心发展水平，制定个别的教育教学方案和和多采取个别教育、个别训练、个别辅导的方法。

2023年特殊教育教师招聘考试试题及答案一

2023年特殊教育教师招聘考试试题及答案一试题一1. 什么是特殊教育？(答案：特殊教育是针对残疾儿童和有研究困难的学生提供的一种教育方式，旨在满足他们的研究和发展需求。

)2. 特殊教育教师需要具备哪些能力？(答案：特殊教育教师需要具备专业知识、教学技能、沟通能力以及对学生的理解和关注。

)3. 在特殊教育中，如何制定个别教育方案？(答案：个别教育方案应根据学生的需要和个别特点进行制定，包括教学目标、教学方法、评估和提供支持等方面的内容。

)试题二1. 如何判断一个学生是否需要特殊教育？(答案：学生是否需要特殊教育应综合考虑其研究困难的程度、研究差异与其他学生的差异、研究环境的适应程度等因素进行评估。

)2. 特殊教育是否只适用于某些残疾类型的学生？(答案：特殊教育不仅适用于某些残疾类型的学生，也适用于有研究困难、智力发展迟缓等其他学生群体。

)3. 特殊教育教师如何与学生家长进行合作？(答案：特殊教育教师应与学生家长保持良好的沟通和合作关系，定期交流学生的进展、讨论教育方案和共同解决问题。

)试题三1. 特殊教育中的个别教育方案如何根据学生的需求进行调整？(答案：个别教育方案可根据学生的进展、评估结果、家长反馈等信息进行调整，以满足学生的研究和发展需求。

)2. 特殊教育教师如何提供有效的教学支持？(答案：特殊教育教师应根据学生的特点和需要，采用适当的教学策略和方法，提供个性化的教学支持和辅导。

)3. 特殊教育教师需要如何保障学生的权益？(答案：特殊教育教师应关注学生的权益，积极与相关部门合作，提供适当的支持和资源，确保学生享有公平的教育机会。

)以上是2023年特殊教育教师招聘考试试题及答案一。

祝您顺利通过考试！。

特殊教育学校招聘考试试题

特殊教育学校教师招聘考试试题专业知识一、填空（每空1分共8分）1.《义务教育法》规定特殊教育的安置方式有（特殊教育学校）、（随班就读）和（资源教室）等形式。

2.根据视力损伤程度和视野大小, 视力残疾一般可分为盲与低视力两大类。

3.《中华人民共和国残疾人保障法》中第三章第9条明确规定: "国家保障残疾人（受教育）的权利。

4.我国近代著名实业家（张謇）1912年在江苏南通创办南通盲哑师范传习所。

5.测量声强大小的单位是分贝。

二、单项选择题。

（每题1分, 共5分）1.为了让智能障碍学生学习能有效的迁移, 因此课程设计上强调 ( )。

A.弹性B.发展性C.具体性D.功能性2.在中国最早明确提出办特殊学校的人是 ( ) 。

A.光绪皇帝B.洪仁玕C. 孙中山D.张謇3.对于重度的学习障碍儿童, 在资源班排课应实施哪一种方式较适当( )。

A.抽离式B.外加式C.加速式D.充实式4.三角形面积一定,它的底和高 ( ) 。

A. 成正比例B. 成反比例C. 不成比例5.北京举办的2008年残奥会是第( )届残奥会。

A.29B.14C.13D.15三、简答（4'×4=16分）1.智力落后儿童教育的教学原则有哪些？一、个别化原则二、激发兴趣原则三、充分练习原则四、学以致用原则五、补偿缺陷原则 1.实施特殊教育应遵循的主要原则有:①、早期教育原则。

即及早的发现问题给儿童以适当的教育和训练, 保护残余感官能力, 抓住关键期；②、补偿教育原则；即根据特殊儿童的身心特点用健全的器官来代替缺损组织的器官功能；③、个别教育原则；即根据儿童身心发展水平, 制定个别的教育教学方案和和多采取个别教育、个别训练、个别辅导的方法。

④、系统教育原则, 即从家庭、学校、社会等几方面, 从教育预防、教育训练、劳动就业这几个环节来统筹安排特殊教育, 巩固特殊教育的成果, 使特殊教育与普通教育相结合, 家庭教育、学校教育与社会教育相结合。

特殊学校教师考试试题

特殊学校教师考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 在特殊教育中，以下哪项不属于个别化教育计划（IEP）的主要内容？A. 学生的教育目标B. 学生的评估结果C. 学生的兴趣爱好D. 学生的教育安置2. 特殊学校教师在教学过程中应遵循的基本原则不包括以下哪项？A. 尊重学生个体差异B. 强调学生自主学习C. 忽视学生情感需求D. 促进学生全面发展3. 以下哪种方法不属于特殊教育中的辅助沟通技术？A. 符号交流B. 手势语言C. 书面语言D. 电子辅助设备4. 在特殊教育中，以下哪项不是对学生进行评估的目的？A. 确定学生的教育需求B. 制定个别化教育计划C. 评价教师的教学效果D. 监测学生的进步情况5. 特殊学校教师在设计课程时，应充分考虑以下哪项因素？A. 学生的兴趣爱好B. 学生的文化背景C. 学生的家庭环境D. 所有以上因素二、填空题（每题2分，共20分）6. 特殊教育的目的是帮助学生_________，提高他们的_________，使他们能够更好地融入社会。

7. 特殊学校教师在教学中应使用_________，以适应不同学生的需求。

8. 特殊学校的教学环境应_________，以促进学生的_________和_________。

9. 个别化教育计划（IEP）的制定需要依据学生的_________和_________。

10. 特殊学校教师应定期进行_________，以评估教学效果和学生的进步。

三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述特殊学校教师在教学中如何运用差异化教学策略来满足不同学生的需求。

12. 描述一下特殊学校教师在评估学生学习成果时通常采用哪些方法，并说明其优缺点。

13. 请解释为什么特殊学校教师需要具备跨学科的知识背景，并举例说明如何将不同学科的知识整合到教学中。

四、案例分析题（每题15分，共30分）14. 假设你是一名特殊学校教师，你的班上有一位自闭症学生小明，他有严重的社交障碍，不喜欢与人交流，但对数字特别敏感。

特殊教育教师(智障)特殊教育理论测试试卷(含答案)

特殊教育教师(智障)特殊教育理论测试试卷(含答案)C、自我实现的需要D、智力与学术的需要5、下列哪种方法是特殊教育中常用的教学方法？A、讲授法B、讨论法C、实验法D、个别化教学法四、简答题：（47分）1、请简述智力残疾儿童的特点。

（10分）智力残疾儿童智力发育不同步，智商低于正常人群，研究困难，语言表达能力差，社交能力较弱，情感不稳定等特点。

2、请简述波特奇计划的主要内容。

（10分）XXX计划是为了帮助早期残疾儿童的教育和康复而制定的训练方案。

主要内容包括：早期干预，家庭参与，个别化教育，以及通过各种方法促进儿童的综合发展。

3、请简述特殊教育中常用的教学方法。

（10分）特殊教育中常用的教学方法包括：个别化教学法，多媒体教学法，操作性教学法，情境教学法，游戏教学法等。

4、请简述教育部2007年2月颁布的《培智学校课程设置实验方案》中的六大原则。

（10分）XXX课程设置实验方案》中的六大原则包括：特殊性原则，生态性原则，发展性原则，规范性原则，多元性原则和开放性原则。

5、请简述智障儿童行为矫正时常用的方法策略。

（7分）智障儿童行为矫正时常用的方法策略包括：正强化方法，逐步敏感策略，相互抵制原理等。

判断题：1、校本课程是学校自主开发的课程，它的开发主体是教师。

（√）2、教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教师的基本依据。

（√）3、许多弱智儿童只要老师一批评，不管正确与否，是否是事实，他们从不分辨并很快认错，这说明他们的思维的目的性很差。

（×）4、通过生活单元教学，最终目的是增进学生生活适应能力。

因此课程内容和形式都应以社会常识为核心。

（√）5、调动学生研究的积极性和参与意识可以从两个方面入手：一是通过直接的、正面的刺激创造良好的研究状态和研究环境，二是减轻学生的作业负担。

（√）6、研究障碍多与儿童的智力无关。

（×）7、智障儿童的记忆能力差，在顺背数字时，智障儿童只能背5－7位数字，比正常儿童少背3－4位，这说明智障儿童识记的速度缓慢。

教师招聘考试特殊教育学试题

教师招聘考试特殊教育学试题一、选择题1.下列关于学龄前儿童的特点，错误的是（） A. 智力发展已接近成人水平 B. 结构化和抽象化思维能力未完全发展 C. 学习速度较慢 D. 记忆力强2.帮助青少年经历艰难时期后恢复心理功能正常的型态是（） A. 辅导B. 认知疗法C. 认知行为疗法D. 催眠疗法3.阅读困难孩子吃什么好？（） A. 枸杞子 B. 芦荟 C. 胡萝卜 D. 芝麻4.特殊教育中“AA”指（） A. 并列教育 B. 随班就读 C. 单独教育 D. 控制教育5.老年人颅脑损伤后常出现的一种症状是（） A. 不想说话 B. 记忆力减退 C. 浓缩能力增强 D. 思维敏捷度增加二、填空题1.特殊教育的主要原则是照顾个性化、涉及个别特殊差异的教育原则，是针对个别差异的特殊性质的_______教育。

2.决定智力残疾学生社会适应能力高低的因素主要有智力水平、社会背景、_______和教育机会等因素。

3.“临时借教”可以通过以下哪些方式来实施？（三种方式）①“双调课”方式；②向业余教师借调；③统编特殊教育教材，指导一般教师上课。

4.构建特殊教育资源平台，可以利用互联网等信息技术手段将分散在社区、街道、学校、家庭和社会各领域的特殊教育资源集中起来，为学生提供________、评估和指导等服务。

5.轻度智力残疾、明显人际交往问题、常常不注意外界信息或者不会和别人交流的学生可能是_______适应障碍。

三、简答题1.简述特殊教育中的“教育适应期”概念。

答：教育适应期是指学生进入新的学习环境后，为了适应新环境，一般要经过一个逐渐熟悉和适应学校环境、适应教育要求和方法、理解学校和教师的规章制度、认识教材内容、与教师和同学相处的过程。

在教育过程中，适应期不仅是学生体验新环境的期间，同时还是重要的学习期间，是表现和成长的重要时期。

2.简述生成式教学法的定义和特点。

答：生成式教学法是一种强调学习者主动参与、自主创造和自我发现的教学法。

特殊教育类教师招聘理论试题一

特殊教育类教师招聘理论试题一特殊教育类教师招聘理论试题一一、选择题：1.按照我国弱智分级标准，“二级智力残疾”属于（）A、轻度B、中度C、重度D、极重度2.世界上最早的智力落后教育专门机构是由（）创办的。

A.伊德尔B.塞甘C.蒙台梭利D.盖塞尔3.苏联著名心理学家把对事物的感受性差、缺少求知欲视为智力落后儿童的（）缺陷。

A.第一性缺陷B.第二性缺陷C.心理发展性缺陷D.接受性缺陷4.在智力落后儿童招生过程中，对于有争议或一时无法确定的儿童，一律视为（）A.非正常儿童B.正常儿童C.特殊儿童D.智力落后儿童5.一般智力落后儿童学校（班）的班级学生人数以（）人为宜。

6智力落后儿童的测查与鉴别，要由( )进行。

A.教师B.幼儿园或学校领导C.专业人员D.所有这些人员7.( )不符合“智力落后儿童”个别化教育原则。

A.强调智障儿童的共同特征B.重视评估每个智障儿童的发展潜能C.充分考虑智障儿童之间及其个体内部不同方面的差异D.确定每位智障儿童的特殊教育需要并制定个别教育计划8.智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括．．．（）A.情商B.年龄指标C.智力指标D.适应行为指标9.学习困难学生与弱智学生之间最明显的区别之一是（）A．学习态度 B．智力水平二、填空题：1.智力残疾是指人的智力明显低于一般人的水平，并显示适应行为障碍。

2.准确、严格地诊断包括家庭调查、智力诊断、适应性行为评定、教育诊断、医学诊断和行为调查。

3.我国智力落后儿童教育的四大目标分别是发展身心机能，矫正缺陷、自我服务、社会适应、劳动和职业技能。

4.智力落后儿童学校（班）常用的特殊教学方法有游戏法、任务分析法、情境教学法、单元教学法、现场教学法。

5.缺陷补偿的基本原则包括循序渐进原则、及时强化原则和整体性原则。

6.特殊教育的原则包括早期教育原则、补偿教育原则、个别化教育原则和系统教育原则。

7. 弱智儿童记忆缺陷主要表现在长时记忆。

特教编制考试题目及答案

特教编制考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 特殊教育的首要任务是（）。

A. 康复训练B. 补偿缺陷C. 促进发展D. 社会适应答案：C2. 特殊教育的实施原则不包括（）。

A. 早期干预B. 个别化教育C. 融合教育D. 隔离教育答案：D3. 特殊儿童的分类不包括以下哪类（）。

A. 智力障碍儿童B. 学习障碍儿童C. 情绪障碍儿童D. 正常儿童答案：D4. 特殊教育课程设计应遵循的原则不包括（）。

A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以生活为中心D. 以发展为中心答案：B5. 特殊教育中，对特殊儿童进行评估的主要目的不包括（）。

A. 确定特殊儿童的类型B. 制定个别化教育计划C. 评估教育效果D. 选拔优秀学生答案：D6. 特殊教育中，以下哪项不是个别化教育计划（IEP）的组成部分（）。

A. 学生当前表现水平B. 短期目标C. 长期目标D. 学生的家庭背景答案：D7. 特殊教育中，以下哪项不属于特殊儿童的早期干预措施（）。

A. 家庭支持B. 早期教育C. 药物治疗D. 社区服务答案：C8. 特殊教育中，以下哪项不是特殊儿童的康复训练内容（）。

A. 语言训练B. 社交技能训练C. 艺术治疗D. 体育竞技答案：D9. 特殊教育中，以下哪项不是特殊儿童的融合教育形式（）。

A. 完全融合B. 主流化C. 部分融合D. 隔离教育答案：D10. 特殊教育中，以下哪项不是特殊儿童的支持服务（）。

A. 心理咨询B. 物理治疗C. 法律援助D. 职业指导答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 特殊教育的实施需要以下哪些方面的合作（）。

A. 家庭B. 学校C. 社会D. 政府答案：ABCD12. 特殊儿童的评估包括以下哪些方面（）。

A. 心理评估B. 教育评估C. 医学评估D. 社会评估答案：ABCD13. 特殊教育课程设计应考虑以下哪些因素（）。

A. 学生的特殊需要B. 学生的年龄特点C. 学生的兴趣和爱好D. 社会的需求答案：ABCD14. 特殊教育中，以下哪些是个别化教育计划（IEP）的组成部分（）。

特殊教育学校招聘考试试题

特殊教育学校招聘考试试题特殊教育学校教师招聘考试试题专业知识一、填空（每空1分共8分）1、《义务教育法》规定特殊教育的安置方式有（特殊教育学校）、（随班就读）和（资源教室）等形式。

2、根据视力损伤程度和视野大小，视力残疾一般可分为盲与低视力两大类。

3、《中华人民共和国残疾人保障法》中第三章第9条明确规定："国家保障残疾人（受教育）的权利。

4、中国近代著名实业家（张謇）19 在江苏南通创办南通盲哑师范传习所。

5、测量声强大小的单位是分贝。

二、单项选择题。

（每题1分，共5分）1、为了让智能障碍学生学习能有效的迁移，因此课程设计上强调 ( )。

A、弹性B、发展性C、具体性D、功能性2、在中国最早明确提出办特殊学校的人是 ( ) 。

A、光绪皇帝B、洪仁玕C、孙中山D、张謇3、对于重度的学习障碍儿童，在资源班排课应实施哪一种方式较适当( )。

A、抽离式B、外加式C、加速式D、充实式4、三角形面积一定,它的底和高 ( ) 。

A、成正比例B、成反比例C、不成比例5. 北京举办的残奥会是第( )届残奥会。

A、29B、14C、13D、15三、简答（4'×4=16分）1、智力落后儿童教育的教学原则有哪些？一、个别化原则二、激发兴趣原则三、充分练习原则四、学以致用原则五、补偿缺陷原则1、实施特殊教育应遵循的主要原则有：①、早期教育原则。

④、系统教育原则，即从家庭、学校、社会等几方面，从教育预防、教育训练、劳动就业这几个环节来统筹安排特殊教育，巩固特殊教育的成果，使特殊教育与普通教育相结合，家庭教育、学校教育与社会教育相结合。

2、唐氏综合症儿童的特征。

殊学校招聘教师特殊教育专业基础理论考试题

殊学校招聘教师特殊教育专业基础理论考试题（综合）――――一、名词解释（15％每小题3 分）1 特殊教育2 个别化教育方案3 因材施教原则4 正强化法5 感知肌能训练二、1、2、填空题（24％，每小题1 分）特殊儿童按最新的理解应该是有特殊_______________的儿童。

《中华人民共和国宪法》四十五条特别规定“国家和社会帮助安排盲、聋、哑其他有残疾的公民的劳动、_______、________。

3、实施残疾人教育，应当贯彻国家的教育方针，并根据残疾人的身心特点和需要，全面提高其素质，为残疾人_________________________________ 创造条件。

4、1770 年，莱佩在_____________建立了世界上第一所聋童学校。

5、对于无意义的材料，尽量__________________记忆的效果会更好。

6、《新课程标准》设计课程目标是根据――――――――――――、―――――――――――、――――――――――三个维度设计的。

7、工具性和―――――――的统一，是语文课的基本特点8、认知能力一般指的是观察能力、注意能力、―――――、记忆能力和――――――能力。

9、聋童的思维发展水平较长地处在――――――思维阶段，抽象思维发展―――――――。

10、马斯洛的需要层次理论中，属于人的最高层次的需要是――――需要。

11、人的大脑机能具有不对称性及心理机能在左右两个半球上表现出不同的优势，一般右半球在――――――――――――――――――等方面表现优势。

12、在当代有一个盲聋女作家、教育家、社会活动家，她八岁入盲校十岁学说话，毕生为残疾人事业奋斗，受到世界人民的爱戴，她的名字叫――――――13、新的《培智学校课程设置方案》把培智学校课程分成一般课程和__________ 课程两大类,“康复课程”属于_____________课程。

14、我国把韦氏量表测定的智商值_________以下的儿童视为有智力残疾儿童。

特校特殊教师招聘考试试题

特校特殊教师招聘考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是特殊教育的目的？A. 提高特殊儿童的学习能力B. 帮助特殊儿童融入社会C. 培养特殊儿童的独立生活能力D. 让特殊儿童完全不需要他人帮助2. 特殊教育中的“个别化教育计划”（IEP）是指：A. 针对每个特殊儿童制定的教育计划B. 针对所有特殊儿童统一的教育计划C. 针对特殊儿童家长的教育计划D. 针对特殊教育教师的专业发展计划3. 在特殊教育中，关于“包容性教育”的理解，错误的是：A. 促进特殊儿童与普通儿童一起学习B. 为特殊儿童提供相同的教育机会C. 完全消除特殊教育班级D. 尊重每个儿童的独特性和差异性4. 下列哪项不是特殊教育教师应具备的素质？A. 耐心和同理心B. 专业知识和技能C. 良好的沟通能力D. 对特殊儿童的歧视态度5. 特殊儿童的行为问题通常与以下哪项因素无关？A. 他们的生理状况B. 他们的学习障碍C. 他们的家庭背景D. 教师的教学方法10. 在特殊教育中，使用“正向行为支持”（PBS）的目的是什么？A. 惩罚特殊儿童的不良行为B. 预防和减少特殊儿童的问题行为C. 加强对特殊儿童的控制D. 让特殊儿童感到害怕和服从二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 特殊教育教师在制定教学计划时需要考虑的因素包括：A. 儿童的年龄B. 儿童的兴趣爱好C. 儿童的特殊教育需求D. 儿童的家庭经济状况12. 下列哪些是特殊教育中常用的教学方法？A. 个别化教学B. 小组合作学习C. 多媒体教学D. 传统的讲授法13. 特殊儿童的心理发展可能受到哪些因素的影响？A. 他们的生理状况B. 他们的社交环境C. 他们的学习能力D. 他们的饮食习惯14. 在特殊教育中，教师应如何与特殊儿童建立良好的师生关系？A. 尊重儿童的个性和需求B. 经常对儿童进行惩罚C. 与儿童进行有效的沟通D. 对儿童的成就给予认可和鼓励15. 下列哪些是特殊教育教师在职业发展中需要不断提升的能力？A. 专业知识和技能B. 情绪管理能力C. 信息技术应用能力D. 与家长沟通协调能力三、简答题（每题10分，共20分）16. 请简述特殊教育教师在评估特殊儿童的学习需求时应注意哪些方面？17. 描述一下特殊教育教师如何通过环境调整来支持特殊儿童的学习和发展。

教师招聘考试特殊教育学试题

特殊教育学填空1.残疾人分类（中残联）：视力残疾，听力残疾，言语残疾，智力残疾，肢体残疾，精神残疾，多重残疾2.古代哲学家柏拉图在《理想国》一书中，也主张实行优生政策，废弃残疾婴儿及私生子。

3.1760年，法国人列斯贝( 1712一1789）在巴黎创办了第一所聋校4.1784年，法国人霍维( üy 1745－1822)在巴黎建立了第一所盲校，该校采用了凸字触摸盲文教学法来进行教学。

后来，这种凸字教学法经过法国教师布莱尔( 1809－1852）的创造，成为点字触摸文字，从而大大地推动了盲教的发展。

5.伊塔( 1775－1838)写出最早的一本系统讨论弱智问题的专著《关于一个野人的教育》6.1817年，加劳德特（ H．）等人在哈特沃特() 创立了美国第一所聋校；7.1823年，肯塔基州建立了第一所州聋哑学校；8.1914年由贝利（ S．）在密执安州创立了第一所特殊教育师资培训学校。

后来，埃里诺( M． )还在密执安师范学校开设了特殊教育专业以培养高水平的特殊教育师资。

9.1975年颁布的94-142公法将“最少限制环境”作为一项基本原则，提出“零拒绝”( )的理念。

10.1994年在西班牙的萨拉曼卡召开的世界特殊教育会议上明确提出了全纳性教育的思想，并对实施全纳性教育的各个环节进行了广泛讨论。

11.中国最早建立的现代特殊学校是“瞽叟通文馆”。

这所盲校是1874年由一位外国传教士威廉·穆恩（）在北京创立的。

12.中国第一所聋哑学校是山东登州的启喑学馆，也是一位名为梅理士·查理（M．）的外国传教士1887年创办的。

13.1915年元月，在汉口训盲学校毕业的盲人刘先骥先生在长沙创办了湖南导盲学校。

这是中国人自己最早创办的特殊学校。

14.残疾儿童受教育状况6-14岁学龄残疾儿童为246万人，占全部残疾人口的2.96％15.人的听觉系统由外耳、中耳、内耳、听神经和大脑颞叶听觉中枢等五部分组成。

特殊教育类教师招聘理论试题-参考答案

特殊教育类教师招聘理论试题姓名：得分：一、填空题（每空1分，共10分）1．2006年9月1日起施行的《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定：县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听了语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。

2．《中华人民共和国残疾人保障法》第二十二条规定：残疾人教育，实行普及与提高相结合，以普及为重点的方针，保障义务教育，着重发展职业教育，积极开展学前教育，逐步发展高级中等以上教育。

3．2007年7月，江苏省教育厅决定实施特殊教育合格学校建设工程，全面改善特殊教育学校的办学条件。

4．《聋校义务教育课程设置实验方案》提出：聋校的课程设置要贯彻基础教育课程改革精神，体现聋教育的特点，以人为本，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以学生的全面发展和综合素质的提高为宗旨，通过课程改革，全面提高聋校教育教学的质量。

二、单项选择题（请把符合题意的答案前的字母序号填入题后的括号中，每题2分，共20分）1．专门的特殊教育学校产生于什么时候（Ｂ）A.十七世纪B.十八世纪C.十九世纪D.二十世纪2．教育事业发展的规模和速度主要取决于（Ｂ）A.政治经济制度B.生产力水平C.文化传统D.人口状况3．课程计划的核心问题是（Ａ）A.课程设置B.课程安排C.学年编制D.学周安排4．认定研究对象中的某一特定对象加以调查分析，弄清其特点及形成过程的是（Ａ）A.个案研究法B.叙事研究法C.演绎法D.归纳法5．开展教育实验时，以学生的学号尾数为3的学生为被试是（Ｃ）A.整体抽样B.简单随机抽样C.等距抽样D.分层随机抽样6．提出“最近发展区”理论的是（Ｃ）A.巴甫洛夫B.皮亚杰C.维果茨基D.弗洛伊德7．在教室里学生一发脾气，老师就给他糖吃，结果他经常在教室发脾气。

这说明他的行为得到了（Ａ）A.正强化B.负强化C.惩罚D.塑造8．特教学校一些教师常常觉得没有成就感，这种情感状态是（Ｃ）A.激情B.应激C.心境D.愤怒9．一弱智儿童为了吃到花生米而学习，这种学习兴趣是（Ｂ）A.直接兴趣B.间接兴趣C.中心兴趣D.广泛兴趣10．一些智力落后儿童记不住4个字以上的儿歌，原因是（Ｄ）A.感知能力差B.理解能力差C.思维刻板D.记忆缓慢容量小三、判断题（请在正确的题前括号内打“√”，错误的题前打“×”，每题1分，共10分）（√）1．教育不仅有积极作用，也会有消极影响。

特殊教育教师(自闭症)特殊教育理论测试试卷(含答案)

特殊教育教师(自闭症)特殊教育理论测试试卷(含答案)特殊教育教师（自闭症）特殊教育理论测试试卷（含答案）一、选择题1. 自闭症属于哪种特殊教育类型？- A. 智力障碍- B. 研究障碍- C. 情绪行为障碍- D. 认知障碍- 答案：C2. 自闭症儿童的主要特征是什么？- A. 社交互动困难- B. 认知能力低下- C. 言语发育滞后- D. 运动协调能力差- 答案：A3. 在自闭症教育中，ABA是指什么？- A. 自发行为应用- B. 动态行为分析- C. 应用行为分析- D. 自主行为应用- 答案：C4. 自闭症儿童常见的沟通方式是什么？- A. 非语言沟通- B. 手势沟通- C. 书面沟通- D. 视觉沟通- 答案：A5. 在自闭症教育中，所谓的社交教学是指什么？- A. 教授社会技能- B. 在课堂中培养合作精神- C. 增强人际关系- D. 提高社交情绪表达能力- 答案：A二、简答题1. 简要介绍自闭症的定义和主要症状特征。

- 答案：自闭症是一种神经发育障碍，主要特征包括社交互动困难、沟通障碍、刻板重复行为以及对环境变化敏感。

2. 请解释ABA在自闭症教育中的作用。

- 答案：ABA（应用行为分析）在自闭症教育中起到重要作用，通过建立明确的目标、采用系统的观察和数据分析，能够帮助自闭症儿童培养社交技能、改善行为问题和提高研究能力。

三、应用题1. 请设计一个教学活动，帮助自闭症儿童研究社交技能。

描述活动内容和目标。

- 答案：教学活动名称：共同游戏- 活动内容：邀请自闭症儿童参与一个简单的共同游戏，如拼图、扔球等。

- 活动目标：促进儿童的社交互动能力，培养合作精神和团队意识。

2. 请列举三种帮助自闭症儿童沟通的方法，并简要说明其优势。

- 答案：1. 使用图示或图片卡片：可以帮助儿童通过指向图片来表达需求，简单易懂。

2. 利用手势沟通：通过手势表示需求或表达意思，可以增强儿童的非语言交流能力。

特教老师笔试题及答案

特教老师笔试题及答案一、选择题1. 特殊教育的目的是：A. 为特殊儿童提供与普通儿童相同的教育B. 为特殊儿童提供适合其发展需要的教育C. 仅关注特殊儿童的学术发展D. 仅关注特殊儿童的社交技能发展答案：B2. 以下哪项不是特殊儿童的分类？A. 视力障碍B. 听力障碍C. 语言障碍D. 学习障碍答案：C（注：语言障碍属于特殊儿童的一种分类，但题目中可能存在误导，因为语言障碍通常包含在其他分类中，如听力障碍或学习障碍。

）二、简答题1. 简述特殊教育中个别化教育计划（IEP）的重要性。

个别化教育计划（IEP）是针对特殊儿童的个性化教学计划，它的重要性在于：- 确保教育计划满足特殊儿童的特定需求。

- 促进特殊儿童在学业、社交和情感等方面的全面发展。

- 为教师、家长和相关专业人士提供明确的教学目标和评估标准。

2. 描述特殊教育老师在课堂上应采取的策略。

特殊教育老师在课堂上应采取以下策略：- 创造一个支持性和包容性的学习环境。

- 使用多样化的教学方法来适应不同学生的学习风格。

- 定期评估学生的学习进度，并根据需要调整教学计划。

- 与家长和其他专业人员合作，共同支持特殊儿童的教育和发展。

三、案例分析题某特殊教育班级有一名自闭症学生小明，他在课堂上经常分心，难以集中注意力。

请分析可能的原因，并提出相应的教学策略。

可能原因：- 自闭症学生可能对环境刺激敏感，容易分心。

- 可能缺乏有效的学习动机或兴趣点。

- 社交互动的困难可能导致他们难以参与课堂活动。

教学策略：- 为小明提供一个安静且结构化的学习环境，减少不必要的干扰。

- 使用视觉支持和日程表帮助他理解课堂流程和预期。

- 通过小明感兴趣的活动或主题来提高他的学习动机。

- 鼓励小明参与小组活动，但同时给予他足够的个人空间和时间。

四、论述题论述特殊教育老师在促进特殊儿童社会融合方面的作用和策略。

特殊教育老师在促进特殊儿童社会融合方面的作用至关重要。

他们不仅需要提供学术支持，还需要帮助特殊儿童发展社交技能和自我倡导能力。

教师招聘考试特殊教育试题

教师招聘考试特殊教育试题2009年08月22日星期六 12：28教师招聘考试特殊教育试题专业知识一、填空（每空1分共8分）1、《义务教育法》规定特殊教育的安置方式有特殊教育学校、随班就读和资源教室、和等形式。

2、根据视力损伤程度和视野大小,视力残疾一般可分为盲与低视力和两大类。

3、《中华人民共和国残疾人保障法》中第三章第9条明确规定:"国家保障残疾人受教育的权利。

4、我国近代著名实业家张謇 1912年在江苏南通创办南通盲哑师范传习所.5、测量声强大小的单位是分贝。

二、单项选择题.（每题1分,共5分)1、为了让智能障碍学生学习能有效的迁移，因此课程设计上强调（ )。

A、弹性B、发展性C、具体性D、功能性2、在中国最早明确提出办特殊学校的人是 ( ） .A、光绪皇帝B、洪仁玕C、孙中山D、张謇3、对于重度的学习障碍儿童，在资源班排课应实施哪一种方式较适当( )。

A、抽离式B、外加式C、加速式D、充实式4、三角形面积一定,它的底和高 ( ) .A、成正比例B、成反比例C、不成比例5。

北京举办的2008年残奥会是第( )届残奥会。

A、29B、14C、13D、15三、简答（4'×4=16分）1、智力落后儿童教育的教学原则有哪些?一、个别化原则二、激发兴趣原则三、充分练习原则四、学以致用原则五、补偿缺陷原则1、实施特殊教育应遵循的主要原则有：①、早期教育原则。

特殊教育概论-教师招聘考试试题

特殊教育概论试题一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填写在提干后的括号内；每题1分，共15分）1.2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把视觉障碍分为盲和低视力两大类，共分了几个等级（）A.2B.4C.6D.82.小明的实际年龄为8岁，智力量表测试的智龄为10岁，请问小明的比率智商是（）A.80B.105C.110D.1253.接收、发送处理以及理解概念、口头及书面信息、图形符号系统等方面的能力出现障碍，我们称之为（）A.阅读障碍B.沟通障碍C.语言障碍D.言语障碍4.重度情绪与行为障碍的特征不包括：（）A.缺乏日常生活技能B.认知有缺陷C.身体发育受影响D.行为刻板5.“国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。

”——这一规定出自（）A.中华人民共和国教育法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国高等教育法D.中华人民共和国职业教育法6.智力障碍的鉴定主要包括智力功能的评估和（）的评估。

A.情绪情感B.性格C.气质D.适应行为7.根据听力损伤的部位，我们可以把听觉障碍分为三类，不包括以下哪一类？（）A.传音性听觉障碍B.感因性听觉障碍C.接收性听觉障碍D. 混合性听觉障碍8.对视觉障碍儿童语言和思维特点表述不正确的是（）。

A.获得语言的方法与正常儿童完全不同B.在概念理解方面有困难C.常出现词与视觉形象脱节现象D.很难建立视觉表象9.明显违反与其年龄相应的社会规范或道德准则，损害别人或公共的利益行为，这说明该儿童具有（）。

A.情绪障碍B.品行障碍C.多动综合症D.特殊功能发育障碍10. 语言的获得不是本能的、自然的过程，而是产生于个体自然遗传结构与环境输入的相互作用中，这种观点是（）。

A.行为主义的观点B.自然主义的观点C.认知主义的观点D.人本主义的观点11.某一儿童智商为40，按照世界卫生组织的分类，我们认为该儿童属于（）。