《分数加减法》数学PPT课件(3篇)

1 2
1 4
2 4
1 4
3 4
11 21 1 24 44 4
异分母分数相加减，就是
把异分母分数通分化成同分母
的分数，再相加减。
8
5
96
48
45
54 54
3
1
54 18
8
5
96
16 15 18 18
1 18
6和8的最小公倍数是24
5
7
68
20
21
24 24
9和3的最小公倍数是 9
11 24
1
+1
2
4
2
+1
4
4
11 21 3 24 44 4
=
3 4
今天铺了这个广场的1 2
1 2
1 4
2 4
1 4
3 4
答：到今天为止，一共铺了这个广场的 3 。 4
今天铺了这个广场的1 2
11 21 1 24 44 4 答：今天比前几天多铺了这个广场的 1 。
4
今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？ 用自己的话说说：分母不同的分数该怎样计算？
1 =2
63 14 = 7
张大爷要在一块地（如下图）里种菜，计划 4 9
2 种豆角， 种茄子，剩下的种萝卜。
9
请在下图中涂上不同的颜色表示各种菜的面积。
自己提出加减问 题并解答。
豆角和茄子共占这 块地的几分之几？
茄子比豆角少占这 块地的几分之几？
2 4 2+4 +=
99 9
4－
2 =
4 －2
99
做纸花，小
华用了它的
7 9
做纸花，这张纸用完了吗？（ A
）
A 用完了
B 没用完
3
2
8
8
1 8
这个蛋糕还剩下几分之几？
1－
1 8
－
2 8
－
3 8
8 ＝8
－
1 8
－
2 8
3 8
＝ 8－1－2－3
8
＝Leabharlann Baidu
2 8
=1 4
西师大版五年级数学下册
分数加减法
教学目标
1.知识与技能：在具体情境中，理解、掌握 有括号的分数加减混合运算的计算方法，并 能正确计算。
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2.会用所学知识灵活解决混合 运算中的问题，提高应用能 力。
西师大版五年级数学下册
同分母分数相加减，分母不变， 只把分子相加减。结果要化成最简分数。
13 — 5 = 8
17
17 17
2
13
+
=
5
55
1
45
+
=
7
77
5
4
1
—
=
6
6
6
5
—
3
2 =
1 =
8
88 4
1
78
+
= =1
8
88
今天铺了这个广场的1 2
第 五 单元 分数的意义和性质 第 4 课时 分数加减法
复习填空一：
3 8
表示把单位“1”平均分成（8
）
份，表示其中的3 （ ）份。它的分数
单位是（81 ）83， 里面有3 ( )个81 ( )。
复习填空二：
7
1
（1） 8 的分数单位是（ 8 ）。
（2） （3） （4） （5）
5 9
里面有（ 5
7
2
93
7
6
99
41 24
1 9
8和12的最小公倍数是 24
7
5
8 12
8和5的最小公倍数是 40
5
1
85
21 10 24 24
15
8
40 40
1 24
23 40
探求新知
8 9
－
=?
－
5
=
1
6
18
1、通分
2、分母不变， 分子相减。
2.过程与方法：能综合运用所学的知识和 技能解决计算中的问题，发展应用意识。
3.情感、态度与价值观：在合作交流中， 培养同学们合作学习的意识和能力。
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
()
()
()
是（3）个 是（4）个 （ ）是（5）个（ ）
他们一共吃了这个月饼的几分之几?
他们一共吃了这个月饼的几分之几?
）个
1 9
。
4 7
是4个（
1 7
）。
3个
1 5
是（
3 5
）。
1里面有（ 5）个
1 5
，即是（ 5 ）。 5
复习填空三： 1可以写为分母不为 0的 任何分子分母相同的分数。
（8 ） （ 2） （7 ） （ a） 1= 8 = 2 = 7 = a （a≠0） 约分：
63 8 =4
3 9
=1 3
5 10
小男孩吃的
他们一共吃了这个月饼的几分之几?
小男孩吃的
小女孩吃的
课堂活动 书110页
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+=
你还能说出得数是九 分之五的算式吗？
本课小结
1.在具体情境中，理解整数加 法运算定律在分数加法中同 样适用的道理。
9
=6
=2
9
9
2 分数加减的结果，
= 3
一般用最简分数 表示。
还可以提出连减问题： 还可以这样 萝卜占这块地的几分 算……
之几？
这个9是怎
么来的？ =
1－ 4 － 9
9－4 －2 9
2 9
=
1 －（ 4 9
9 －6 99
3
3
=
=
9
9
=1 3
1 =
3
+ 2） 9
选择
一张长方形纸，小明用了它的
2 9