全国青少年三维创意设计示范校
教育部认可的56个竞赛榜单
教育部认可的56个竞赛榜单：1. 全国青少年科技创新大赛2. 全国青少年航天创新大赛3. 全国青少年无人机大赛4. 全国青少年智能设计大赛5. 全国青少年编程挑战赛6. 全国青少年机器人竞赛7. 全国青少年科技教育成果展示大赛8. 全国青少年科技教育创意大赛9. 全国青少年人工智能创新挑战赛10. 全国青少年机器人技术等级考试11. 全国青少年无人机技术等级考试12. 全国青少年编程技术等级考试13. 全国青少年科技创新实践工作坊14. 全国青少年航天创新实践工作坊15. 全国青少年无人机创新实践工作坊16. 全国青少年智能设计创新实践工作坊17. 全国青少年编程创新实践工作坊18. 全国青少年机器人创新实践工作坊19. 宋庆龄少年儿童发明奖20. 全国中学生天文知识竞赛21. “地球小博士”全国地理科普知识大赛22. 全国中学生水科技发明比赛23. 全国中学生地球科学奥林匹克竞赛24. 全国中学生数学奥林匹克竞赛25. 全国中学生物理奥林匹克竞赛26. 全国中学生化学奥林匹克竞赛27. 全国中学生生物学奥林匹克竞赛28. 全国中学生信息学奥林匹克竞赛29. 全国青少年科技创新大赛30. 全国青少年航天创新大赛31. 全国青少年机器人大赛32. 全国青少年智能设计大赛33. “北斗杯”全国青少年空天科技体验与创新大赛34. 中国“芯”助力中国梦——全国青少年通信科技创新大赛35. 中国“芯”助力中国梦——全国青少年通信科技教育成果展示大赛36. 中国“芯”助力中国梦——全国青少年通信科技教育创新大赛37. 中国“芯”助力中国梦——全国青少年无人机创新挑战赛38. 全球发明大会中国区39. 中国“芯”助力中国梦——全国青少年机器人创新挑战赛40. 中国“芯”助力中国梦——全国青少年科技教育创新大赛41. 中国“芯”助力中国梦——全国青少年科技教育创意大赛42. 中国“芯”助力中国梦——全国青少年人工智能创新挑战赛43. 中国“芯”助力中国梦——全国青少年智能硬件设计大赛44. “童创未来”全国青少年人工智能创新应用展示交流活动45. “童心同梦”港澳台青少年人工智能交流活动46. 全国青少年三维数字化创新设计大赛47. 全国青少年机器人技术等级考试48. 全国青少年无人机技术等级考试49. 全国青少年编程技术等级考试50. 全国青少年科技创新实践工作坊51. 全国青少年机器人创新实践工作坊52. 宋庆龄少年儿童发明奖53. 全国中学生天文知识竞赛54. “地球小博士”全国地理科普知识大赛55. 全国中学生水科技发明比赛56. 全国中学生地球科学奥林匹克竞赛这些竞赛不仅锻炼了青少年的科技创新能力，还为他们的未来发展提供了更多的可能性。
三维设计一级2020.9真题全国青少年三维创意设计等级考试
青少年三维创意设计等级考试理论综合试卷（一级）2020年9月分数：100 题数：40一、单选题(共20题，每题2分，共40分)1.青少年通过三维设计软件创作月球车模型，其目的是什么？（）A. 激发和提升对宇宙探索的热情B. 要造一辆真实的月球车，登陆月球C. 检测软件能不能完成复杂模型的设计D. 要买一辆月球车模型试题编号：20200824-38试题类型：单选题标准答案：A试题难度：一般2.三维模型上的立体文字是通过哪些命令得到的？（）A. 预制文字 + 草图编辑B. 预制文字 + 拉伸C. 预制文字 + 图片D. 预制文字 + 拔模试题编号：20200824-30试题类型：单选题标准答案：B试题难度：一般3.在三维软件中观看正方体时，同时最多可以看到几个面？（）A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个试题编号：20200824-10试题类型：单选题标准答案：C试题难度：一般4.在三维建模过程中，鼠标的作用不包括哪些？（）A. 旋转工作区B. 移动工作区C. 穿透模型D. 选择功能命令试题编号：20200824-08试题类型：单选题标准答案：C试题难度：一般5.熔融沉积式3D打印工艺是将材料加热至熔融状态，然后通过哪种方式才能形成立体模型呢？（）A. 切削B. 焊接C. 逐层堆积D. 拼插试题编号：20200824-01试题类型：单选题标准答案：C试题难度：一般6.判断以下哪个草图轮廓是不能直接拉伸的？（）A. （1）B. （2）C. （3）D. （4）试题编号：20200824-23试题类型：单选题标准答案：D试题难度：一般7.三维设计软件是将我们大脑中构思的想法转变成为什么？（）A. 数字化模型B. 纸质图片C. 实物模型D. 他人想法试题编号：20200824-02试题类型：单选题标准答案：A试题难度：一般试题解析：8.三维设计软件与二维设计软件的区别是什么？（）A. 三维设计软件可以通过调整视角，从多个角度观察模型B. 三维设计软件只能做立体的模型C. 二维设计软件没有实质性作用D. 二维设计软件是专业领域才使用的工具试题编号：20200824-06试题类型：单选题标准答案：A试题难度：一般9.下载他人三维模型文件时，哪些做法是正确的？（）A. 一定要当面告诉原作者B. 必须要支付费用才能下载C. 征得原作者同意或支付相应报酬后即可下载模型D. 搜索是否有盗版的模型能免费下载试题编号：20200824-11试题类型：单选题标准答案：C试题难度：一般试题解析：10.三维设计软件中，绘制二维草图的意义是什么？（）A. 便于得到多种形态的三维模型B. 必须绘制二维才能生成三维C. 设计的必要过程D. 便于他人观看试题编号：20200824-24试题类型：单选题标准答案：A试题难度：一般11.下面关于作品的创新设计说法哪个是正确的？（）A. 如果是世界上已有的产品，就不能再进行创新B. 创新创造的作品只能是实验室的科研人员才能发现C. 创新设计可以参考同类型的优秀作品D. 创造力是天生的，无法锻炼提升试题编号：20200824-37试题类型：单选题标准答案：C试题难度：一般12.如图所示六面体与球体的位置关系不可能是什么？（）A. 只有一个点接触B. 互相无接触C. 球与六面体的中心坐标完全相同D. 存在相重叠的部分试题编号：20200824-29试题类型：单选题标准答案：C试题难度：一般13.预制文字命令哪个在命令栏中？（）A. 草图编辑B. 草图绘制C. 基本编辑D. 基本实体试题编号：20200824-22试题类型：单选题标准答案：B试题难度：一般14.公路自行车的座椅位置很高，其主要目的是为了解决什么？（）A. 造型美观，消费者喜欢B. 为了适用特殊的人群C. 保证骑车时可以看的更远D. 能最大程度地发力，且保护骑手的膝盖试题编号：20200824-42试题类型：单选题标准答案：D试题难度：一般15.下列哪项不是基本实体中的功能？（）A. 直线B. 圆环体C. 圆柱体D. 球体试题编号：20200824-26试题类型：单选题标准答案：A试题难度：一般16.三维设计软件中，圆柱体通常通过哪两个尺寸来控制形状的？（）A. 底面半径和高度B. 底面周长和高度C. 底面面积和高度D. 顶面半径和底面周长试题编号：20200824-25试题类型：单选题标准答案：A试题难度：一般17.“创客”的核心思想是“创新、实践和分享”，其中“实践”指的是什么？（）A. 进行头脑风暴B. 把创意制作成实物模型C. 把自己的模型和别人分享D. 造出世界上没有的东西试题编号：20200824-09试题类型：单选题标准答案：B试题难度：一般18.在三维设计软件中，A和B大小完全相同的方块堆叠在一起，拖动A方块会出现什么情况？（）A. 两个方块一起移动B. 只有A移动C. 两个方块都无法移动D. 只有B移动试题编号：20200824-27试题类型：单选题标准答案：B试题难度：一般19.等腰直角三角形的一条直角边是水平方向，那么另外一条直角边是什么形态？（）A. 是竖直方向的B. 与水平直角边的夹角是45°C. 与水平直角边的长度不相同D. 与斜边的夹角是60°试题编号：20200824-20试题类型：单选题标准答案：A试题难度：一般20.在绘制椭圆形时，可以调整的是什么？（）A. 长轴与短轴B. 长轴、短轴和角度C. 长轴、短轴、角度和弧度D. 长轴、短轴、角度、弧度和周长试题编号：20200824-21试题类型：单选题标准答案：B试题难度：一般二、判断题(共10题，每题2分，共20分)21.学习三维设计并不只是会制作模型，还可以学到数学知识、设计思维等。
全国三维数字化创新设计大赛
全国三维数字化创新设计大赛总则1.1 全国三维数字化创新设计大赛（简称“全国3D大赛”或“3DDS”）是在国家大力推动自主创新、实现从“制造大国”到“创造大国”转变的新的时代背景下开展的一项大型公益赛事，体现了科技进步和产业升级的要求，是科技竞赛与全民创新实践活动的一次新的发展。
1.2 三维数字化技术（3 Dimensional，简称“3D”）是推进工业化与信息化“两化”融合的发动机，是促进产业升级和自主创新的推动力，是工业界与文化创意产业广泛应用的基础性、战略性工具技术，嵌入到了现代工业与文化创意产业的整个流程，包括展览展示、影视动漫、工业设计、虚拟现实、工程设计、模具设计、数控编程、仿真分析、教育训练等，已成为产品设计、制造、管理、市场、服务、消费等各环节的创新基础，是各国争夺行业制高点的竞争焦点。
1.3 全国3D大赛以“推动3D技术普及、提升自主创新能力”为主题，以“以赛促教、以赛促学、以赛促用、以赛促新”为宗旨，以“学3D！用3D！我创造！我快乐！”为口号，旨在弘扬创新文化、推动创新人才培养、掀起全民创新创造热潮，促进3D技术应用发展、引领3D新兴战略产业、支撑产业升级和发展方式转变，践行创新型国家建设。
1.4 全国3D大赛以“科技与文化融合”、“工业与艺术互动”及“3D FORALL”理念，设置工业与工程设计大赛（工业设计、机电工程结构设计、3D扫描与逆向设计、工程分析、工业仿真、模具设计、数控编程、3D打印等）、数字建筑BIM设计大赛（数字城市与规划设计、数字建筑BIM设计、建筑与室内外表现设计）、数字表现设计大赛（工业设计、CG与数字艺术设计、游戏与虚拟现实设计等）、微电影大赛（微电影、影视后期与特效、动漫、摄影）、网络创意营销大赛、企业命题设计大赛、3D创业大赛与3D产业年度风云榜评选等八大方向赛事、三十多项竞赛项目，覆盖3D 应用各个领域和方向；鼓励多元应用，鼓励跨界融合。
1.5 全国3D大赛以“三维数字化”与“创新设计”为特色，以创意、创新、创造为核心，突出体现三维数字化技术对创新实践的支持和推进。
第三十届全国青少年科技创新大赛青少年科技创意作品中学组和大学组二、三等奖获奖名单
77 CEN1530066 亚∕超音速翼型转换系统的设计构想 李嘉森 忻州市第一中学校 三等奖
关于快速抄录工具和 Python 语言的探
山东省临沂第一中
78 CEN1530072
王禹桐
三等奖
究
学
79 CEN1530114
电动自行车公交系统创意设计
郭威
毕节市第一中学 三等奖
一种基于查理定律的季节温差发电系 梁思羽 抚顺市第二中学,抚
中国酒泉卫星发射 中心东风中学,中国 酒泉卫星发射中心
东风中学
二等奖 二等奖
45 CPH1530036 低成本高仿真度的开源虚拟现实套装 卢山
汕头市第一中学 二等奖
北京理工大学附属
基于机械能发电原理的可穿戴摆式发 王玮 刘
46 CPH1530053T
中学,北京理工大学 二等奖
电机
筱萌
附属中学
47 CPH1530067
彤
章县第一中学
囊中有液–制作酒店式胶囊沐浴露的 林家玉 镜平学校(中学部),
54 CCH1520002T
三等奖
设想
林燕燕 镜平学校(中学部)
55 CCH1530002T
画出彩虹-环保、安全干粉彩
曾梓咏 香港聖保祿學校,香
三等奖
刘理咏
港聖保祿學校
56 CCH1530003T
3DV307 納米材料超級電容
天空物流－向空中發展的新型物流系
27 CES1530003
張淑楨 镜平学校(中学部) 二等奖
統
利用虫洞进行时空穿越传递信息的构
新疆生产建设兵团
28 CES1530004
张智剑
二等奖
想
第二中学
29 CEV1530011
2019年第26届全国青少年科技创新大赛专项奖获奖名单.doc
福建省
福建省福州第三中学
7
EV11005
多细胞绿藻对微囊藻毒素影响的探究
张旭
四川省
四川省峨眉第二中学校
8
CH11004T
新型固体润滑剂－层状磷酸镁合成与应用特性研究
董林坤 张家齐 杨淼淇
山西省
太原市第五中学校 太原市成成中学校 太原市第三实验中学校
9
MA11009
超市牛奶订货优化模型与仿真研究
呼和浩特市第二中学
3
MI11011
蚯蚓洗涤液防治月季灰霉病的初步机理研究
闫钇岑
北京市
北京市第一〇一中学
4
MA11006T
众妙之门
谭知微 曾学为
澳门特别行政区
澳门培正中学 澳门培正中学
5
EN11011
人体负重行走辅助装置
鲁润秋
四川省
四川省内江市第六中学
（3）未来科学家奖
欧盟青少年科学家竞赛
序号
项目编号
14
ZO11023
延长黄粉虫幼虫生活期的探究
张恒立
重庆市
重庆市珊瑚初级中学
（5）二十一世纪科技创新奖
序号
项目编号
项目名称
作者
代表队
学校
1
ZO11017
富钼苜蓿对家兔生长性能及免疫功能的影响
王妍月
河南省
洛阳理工学院附属中学
2
EN11113
新型浪能利用装置设计与实验
刘昊凝
河北省
石家庄市第二中学
3
BO11013
北京师范大学附属实验中学
3
TD11058
便携式球体印刷章
陈琪佳
浙江省
瑞安市实验小学
第32届全国青少年科技创新大赛青少年科技创新成果竞赛项
姓名 胡竞科 周雨欣 王佳琦 俞浩然
杨同舟
李柱霖 刘羽卿 寇恩源 卢安迪
蔡韧 杨焯
刘东泽
姜睿曦 李国良 李鸿德 卢振玮 谭浩然 何文骏
孔祥华
学校
杭州文澜中学
中国人民大学 附属中学
中国科学技术 大学附属中学
福建师范大学 附属中学
佛山市第六中 学
天津市滨海新 区大港刘岗庄
中学 杭州市紫金港
中学 长沙市长郡芙 蓉中学 湖南 省长沙市长郡 双语实验中学 中国人民大学 附属中学朝阳
54 中学组 SO173002
55 中学组 SO173004T
项目名称
代表队
新型便携式自主视力检测仪 安徽
气动肌肉上肢助力外骨骼系 统研究
安徽
多级脉冲式电磁加速推进器 海南
基于位权凸轮组合方式点显 的盲文电子阅读器的设计
上海
桥墩受损实时撞击波智能警 示装置
湖南
高架玻璃栈道多维安全巡查 分体随动维护平台
罗鹏飞 马学品 贺科学 马学品 贺科学 宋晓辉 白玉军
何勇
彭世文
杨天中 徐军 黄振 康帅 高增 张维声 郭旭
钟晓霞
刘文菊 阮宗杰 韩云松 王晶 张亚 胡红信 杨晓安 吴忠伟 桂鹏
奖项 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
一等奖
项目编号
项目名称
TD171050
防毛发地漏（3D 打印）
BC172001
蓝藻水华爆发的关键内因 ——藻细胞上浮机理的探秘
BC173005
快银测尿
馬祖老酒紅糟變身天然美白
BM173004T
聖品
BM173005 BO173004
珠海市文园中学创客教育的实践与探索
珠海市文园中学创客教育的实践与探索作者：徐伟刘伟忠来源：《广东教学·教育综合》2018年第62期文园中学的创客教育源自于“晨天工作室”。
学生李晨天，自小痴迷于电子技术与信息技术，是珠海市小有名气的“科技创新精英”。
2013年，为了表彰李晨天对科技发明的不懈追求，学校决定保留他初一时建立的“电子技术与信息技术社团”，并为之配备了专用的活动场地，社团正式命名为“晨天工作室”，以鼓励、带动更多同学投身科创热潮。
2016年3月我校申请了“晨天工作室·青创汇创客基地”。
“青创汇”的意思是青少年科技创新及创客荟萃。
“青创汇”的使命是“让每个孩子都有机会接受创客启蒙教育，让有特质的学生成为校园创客，让创客文化成为校园的一缕亮色”。
学校结合实际，找准着力点，依托优势资源，逐步走出了一条依托学生社团活动的创客教育特色项目建设之路。
文园中学依靠全国青少年三维创意设计示范校的作用，着力打造了创客教育实践中心及社团活动。
目前，学校创客教育已经初具规模，形成了以晨天工作室、3D打印、玩转机器人、创意电子搭建为主的科技创新区，以及以理、化、生学科实验为主的实验探究区。
各种社团活动蓬勃发展，晨天工作室、机器人社团、3D打印与三维设计社团等科技类社团树立了学生的团队意识、社会意识、科学意识及创新意识，使学生接触、感知和体验更多的前沿新兴技术，开阔了学生视野，提高了创造性思维及能力，激发了学生的求知欲望和创造热情。
依托社团活动的创客教育突出“兴趣特长、动手实践、创意创新”特质，着力培养学生创新思维和实践探究能力，探索实现学生高成长性发展的有效模式。
一、指导思想创客教育集创新教育，体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性，它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合数学，物理，化学、艺术、信息技术等学科知识，培养学生的想象力，创造力、解决问题的能力。
文园中学以社团组织作为创客教育的参与主体，以丰富多样的社团实践活动作为课程内容，以活动和创造实践作为课程的主要开展方式，体现“以学生的发展为中心”，开创了培育核心素养的教育新样态。
全国青少年三维创意设计等级考试
全国青少年三维创意设计等级考试不以评价教学为目的，考核内容不是按照学校要求设定，而是从实现三维 设计项目所需要的技能和知识，以及国内 3D打印教育的普及情况而确定，主要以实践应用能力为主。
官方站
考试平台
信息发布
报名途径
信息发布
全国青少年三维创意设计等级考试相关信息由中国电子学会全国青少年电子信息科普创新服务平台发布。
考试平台
全国青少年机器人技术等级考试的在线考试服务由中国电子学会在线考试平台执行。
报名途径
中国电子学会考评中心
考试形式说明
1
认证形式
2
考核方式
3
科目设置
4
考试方式
5
晋级方式
认证式
以考代评，实行考试与培训分离的模式
考核方式
全国统一命题，统一考试时间、统一考务管理、统一证书颁发。考试试题由等级考试标准组统一命题及审定。
科目设置
每个级别两科，一科理论，一科实操
考试方式
理论部分通过在线络考试形式，实操部分通过现场制作+现场考评形式
晋级方式
逐级递进与跨级选考相结合形式，跨级选考考题需涵盖低级别考核重点内容
谢谢观看
等级范围说明
考试范围
面向对象
等级划分
面向对象
年龄为8-18周岁，学级为小学2年级至高中3年级的青少年群体，中国这一群体人数超过2亿人；
考试范围
软件范围 青少年三维创意设计软件开源编程软件 硬件范围 3D打印机（FDM类型）、激光切割机、开源电子硬件 考核范围 1.3D打印及创新创客教育相关理论知识； 2.三维创意设计软件的理论知识和上机操作； 3.创新能力、动手实践能力和语言表达的综合能力； 4.FDM桌面级3D打印机、激光器切割机的操作与使用。
西固区实验学校3D创意设计社团活动方案
3D创意设计社团活动方案一、组织与管理1、学校成立以分管校长为组长，副校长、分管电教负责人为副组长旳学校3D打印社团工作领导小组，定期研究、布署有关工作，协调各方面关系，保证学生社团工作旳顺利实行。
2、制定学生社团活动旳总体方案，并对社团及其活动进行协调、管理和评价，努力促使社团活动规范化、课程化、有特色、有创新。
3、指导教师详细实行社团活动旳组织与指导，在工作中既要重视育人效果，又要重视资料积累，每学期末活动资料存档。
二、社团成立及活动过程1、组员招收：在对全校学生进行社团推介旳基础上，学生填写《西固区试验学校社团报名表》交指导教师处，由社团指导教师从中有选择地招收社团组员。
2、社团启动：召开社团成立大会，宣读指导教师和学生名单。
学校有关部门协调、安排社团旳活动时间和场地。
教研组、指导教师指导社团制定章程及活动计划等，全面启动社团各项活动。
3、社团建设：在学校社团工作领导小组旳领导下，教研组、社团指导教师加强组织与指导，力争使社团活动规范化、课程化、有特色、有创新，社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面旳作用日益显现。
4、成果展示：确定“社团活动日”或“社团巡礼周”，以活动展示、图片展示、公演展示、比赛展示、作品集展示等形式集中展示各社团成果。
三、活动场地及有关设备活动时间：每周三、五下午4点至5点；活动地点：学校微机室与3D创客工作室有关设备：计算机及3D one三维设计软件、3D打印机四、辅导员配置辅导员一名，获得3D one青少年创意小区授予“创客导师”称号。
五、教学资源及措施采用线下教师面授与线上自主探索旳措施进行学习1、线下运用小区活动时间，使用辅导员自编旳3D创意设计教材，使用项目驱动旳措施进行讲课。
2、学生运用校云网上旳课程资源库里旳教学资源进行自主学习。
3、学生运用3D one小区提供旳线上资源进行自主学习，辅导员运用小区旳交流空间进行在线辅导。
六、任务及规定1、社员争取尽早获得3D one小区校园创客旳称号2、结合3D one小区全国三维设计挑战赛旳参赛规定及《全国中小学生电脑制作活动》旳规定，每周活动两次。
3全国青少年三维创意设计等级考试-谢琼
课程结构
类别 必修
选择性必修
课程模块
模块1：数据与计算 模块2：信息系统与社会 模块1：数据与数据结构 模块2：网络基础 模块3：数据管理与分析 模块4：人工智能初步 模块5：三维设计与创意 模块6：开源硬件项目设计Leabharlann 中小学综合实践活动课程指导纲要
活网动络课资程源性开质发
综地合方实教践育活行动政是部国门家、义教务研教机育构和和普学通校高要中开课发程优方质案网规络定资的源必，修遴课选程相，关 与影学视科作课品程等并充列实设资置源，内是容基，础为教课育程课实程施体提系供的资重源要保组障成…部…分各。地该要课探程索 由和地建方立统优筹质管资理源和的指共导享，与具利体用内机容制以，学打校造开省发、为市主、，县自、小校学多一级年联级动至的 高共中建三共年享级平全台面，实为施课。程实施提供高质量、常态化的资源支撑。
实用设计
功能性三维模型设计，具有实 用价值创意产品的设计和制造
等级划分
四个 等级
能力提升
实用设计4
提升设计思维、计 算思维、编程思维
培养数字化设计与 制造的专业能力
软件编程、智能硬 件应用、传感器应 用能力
提升人文情怀和艺 术表现力
关注社会热点问题 并提出解决方案
独立创新设计3
探索数字化设计及 其加工工具
全国青少年三维创意设计等级考试
QUALIFICATION CERTIFY FOR NATIONAL YOUTH 3D CREATIVE OESIGN LEVEL TEST
汇报人：谢琼 日期：2019年1月12日
三维创意设计
时代背景
认证标准
创客
STEAM
中国制造
三维设计
互联网+
培育“尚美乐学”好少年
培育“尚美乐学”好少年作者：周彩丽刘秀萍来源：《教育家》2019年第18期走进广东省狮山镇桃园初级中学，音乐室里传来悦耳的口风琴合奏;剪纸室内，彩纸在学生的剪刀和刻刀下呈现缤纷的图像;创客工作室里，学生遥控机器人下棋;操场上，学生舞龙舞狮，脸上挂着汗水，张扬着笑意……记者于一个星期三的下午5时许来到桃园中学，正是学校开展“美乐选修课”的时间。
桃园中学致力创建“美乐教育”特色品牌，何为“美乐教育”？“美乐教育”又有何独到之处？在乐中探索，在美中成長“美乐教育是让学生在美的环境、美的氛围中乐学求知，以美启智，快乐成长。
”桃园中学校长谢彦兴介绍，学校营造“以美育人，乐学求知”的教育理念，推行“一个目标、两种层面、三大途径”的“123美乐教育”体系，让学生在“乐”中探索，在“美”中成长。
培养“美形象、美心灵、乐求知、乐健体”的美乐学子是美乐教育的目标，“尚美”“乐学”是“美乐教育”的两个层面，“尚美”是引领学生崇尚美、追求美、展示美，促进学生自我教育、自我完善、自我发展;“乐学”是引领学生快乐求知，促进学生乐于学习、善于学习、热爱学习。
三大途径指“搭建平台让教师爱教乐教善教，构建课程让学生爱学乐学善学，打造文化让学校有品有质有位”。
桃园中学的“美乐教育”没有停留在理念层面，而是落实在课程、课堂、活动中。
学校构建了“美乐”校本课程体系。
开设了包括趣味英语、数学奧赛、语言艺术、信息奧赛辅导、天文探索在内的学科发展课程，包括四模（航空模型、建筑模型、车辆模型、航海模型）、科学探究、电脑组装DIY的实践探究课程，包括书法、国画、剪纸、民谣、舞龙舞狮表演、动漫制作、创客3D打印技术等的兴趣活动课程。
学校将动漫、剪纸、器乐等纳入到日常的教学中。
为了更好地提升教学质量，学校聘请了动漫专家、艺术专家、剪纸大师走进课堂。
学校将“学生活动”与“美乐教育”有机整合，无缝对接。
体艺节、国学经典朗诵、校园歌手比赛、班际篮球赛、主持人大赛、励志教育讲座、校外研学等，让学生在丰富多彩的校园生活中追求美、展示美，体味快乐。
责任与担当 共绘校园新景——贵州省六盘水市第三中学办学特色探索
36TESEBANXUE特色办学文 | 贵州省六盘水市第三中学贵州省六盘水市第三中学（以下简称“六盘水三中”），始建于1984年，是一所市直属全日制普通高级中学，获国家级现代教育技术实验学校、全国体育卫生先进学校、贵州省普通高中新课程改革实验省级样本校等荣誉。
是贵州省有较高知名度的一所高级中学。
学校的基本概况 学校现有教职员工350余名，其中正高级教师两名，特级教师两名，市级专家两名，高级教师 92名，硕士研究生100余名；建有贵州省名师名校长研究中心六盘水分中心、贵州省高中语文朱家彦名师工作室、贵州省名校长朱家彦工作室。
学校秉承“励志、思进、明德、笃行”的校训，弘扬“担当、创新、开放、超越”的精神，致力于将学生培养成具有“凉都情怀、国际视野、全面发展”的人。
学校逐渐形成了努力建构国际教育、科技教育课程体系，培养具有国际视野、科学素养的创新人才的办学特色。
学校的“两大”办学特色 建构“国际教育”课程体系，培育学子国际视野。
2009年，学校在全省中学中首创小语种课程，8年来已经形成了比较完备的国际教育课程实施体系。
目前小语种课程有日、俄、法、德、西班牙五种。
引进英国原版教材，设置A-level课程班，主要开设双语数学、双语物理、双语化学、双语生物等主流学科，同时配备雅思同步教学。
编写符合英国考试局要求的双语系列教辅丛书，编写日、俄、法、德、西语及异国文化介绍等10余种校本教材。
小语种课程开设有一外（必修课），也有二外（选修课），激发学生学习兴趣，扩展学生的国际视野。
构建“科技教育”课程体系，培养科学素养新人才。
2005年，学校开始探索开设综合实践课程，经过近12年的探索，形成了比较完备的科技教育特色课程实施体系。
学校还开设青少年科技创新、机器人、三维创意设计、科技体育模型、实验技能、青少年科学DV、信息学奥林匹克、开源硬件创客等十余类科技竞赛课程，并设立科技社团。
通过社团活动申报相关课题进行研究，培养了学生的科学素养，又使相关科技辅导教师得到较好的发展。
全国青少年等级考试2021年6月三维一级真题
青少年三维创意设计等级考试理论综合试卷（一级）分数：100 题数：45一、单选题(共25题，每题2分，共50分)1.使用三维创意设计软件设计模型的过程中，用不到电脑的哪个组件？（）A. 显示器B. 麦克风C. 鼠标D. 键盘试题编号：202105190105试题类型：单选题标准答案：B试题难度：一般2.以下哪种加工方式属于增材制造？（）A. 数控加工B. 钣金C. 锻造D. 3D打印试题编号：202105190120试题类型：单选题标准答案：D试题难度：一般3.CAD是以下哪种技术的简称？（）A. 计算机辅助设计B. 材料分析C. 色彩识别D. 人脸识别试题编号：202105190104试题类型：单选题标准答案：A试题难度：一般4.关于点、线、面、体的说法，错误的是哪个？（）A. 点动成线B. 线动成体C. 面动成体D. 线动成面试题编号：202105190109试题类型：单选题标准答案：B试题难度：一般5.以下哪个不是三维设计软件具备的功能？（）A. 创建三维实体B. 绘制二维图形C. 输出三维通用格式D. 制作幻灯片试题编号：202105190108试题类型：单选题标准答案：D试题难度：一般试题解析：6.以下哪个不是三维模型文件的格式？（）A. z1B. txtC. stpD. stl试题编号：202105190107试题类型：单选题标准答案：B试题难度：一般7.以下做法中不正确的是哪个？（）A. 多从互联网上学习和借鉴别人的优秀作品B. 购买下载别人的作品作为参赛作品C. 基于别人的作品进行二次创新D. 多与别人交流经验和想法试题编号：202105190117试题类型：单选题标准答案：B试题难度：一般8.以下哪个不是三维设计软件中的几何对象？（）A. 草图B. 实体C. 片体D. 网址试题编号：202105190112试题类型：单选题标准答案：D试题难度：一般试题解析：9.哪个是打印机切片软件能识别的格式？（）A. z1B. stlC. prtD. jpg试题编号：202105190119.1试题类型：单选题标准答案：B试题难度：一般10.从网上获取的哪种资料是没有版权的？（）A. 开源代码B. 参数化模型C. 程序源文件D. 付费电子书试题编号：202105190118试题类型：单选题标准答案：A试题难度：一般11.以下关于三维设计软件的说法，错误的是哪个？（）A. 三维设计软件能更真实形象地表达对象B. 三维设计软件能提高产品研发效率C. 有了三维设计软件，就不再需要二维设计软件了D. 在三维设计软件中，可以设置实体的物理属性试题编号：202105190113试题类型：单选题标准答案：C试题难度：一般12.三维设计软件的工作区一般使用哪种坐标系来定义对象的位置？（）A. 三维直角坐标系B. 球坐标系C. 极坐标系D. 直线坐标系试题编号：202105190114试题类型：单选题标准答案：A试题难度：一般试题解析：13.3D打印机目前打印不出来的是以下哪个？（）A. （1）B. （2）C. （3）D. （4）试题编号：202105190123试题类型：单选题标准答案：D试题难度：一般试题解析：14.3D打印机目前不能打印以下哪种材料的物品？（）A. 塑料B. 金属粉末C. 液态树脂D. 植物细胞试题编号：202105190125.1试题类型：单选题标准答案：D试题难度：一般15.以下对3D打印的描述错误的是哪个？（）A. 分层制作，逐层叠加B. 立体打印机C. 增材制造D. 减材制造试题编号：202105190122试题类型：单选题标准答案：D试题难度：一般试题解析：16.以下关于创客的说法哪个是错误的？（）A. 创客是有创意和想法的人B. 创客是乐于分享的人C. 创客是热爱生活的人D. 创客都是发明家试题编号：202105190101试题类型：单选题标准答案：D试题难度：一般试题解析：17.以下哪个不是三维设计软件？（）A. 3D OneB. OfficeC. 3D MaxD. SolidWorks试题编号：202105190111试题类型：单选题标准答案：B试题难度：一般试题解析：18.绘制模型的过程中，以下对三维设计软件的运行流畅度影响最小的是哪个？（）A. 主板B. 显卡C. 网卡D. CPU试题编号：202105190106试题类型：单选题标准答案：C试题难度：一般试题解析：19.古代青铜器一般使用的制作方法是哪个？（）A. 铸造B. 锻造C. 钣金D. 3D打印试题编号：202105190121.1试题类型：单选题标准答案：A试题难度：一般试题解析：20.三维设计软件中，每个对象的位置是用几个坐标值来确定的？（）A. 1B. 2C. 3D. 4试题编号：202105190115试题类型：单选题标准答案：C试题难度：一般试题解析：21.在三维设计软件中不能设置的是哪个？（）A. 模型的位置B. 模型的观察视角C. 模型的尺寸D. 更换模型的打印材料试题编号：202105190116试题类型：单选题标准答案：D试题难度：一般22.以下个人能力中，创客最不需要具备的是哪个？（）A. 音乐能力B. 创新能力C. 学习能力D. 实践能力试题编号：202105190102试题类型：单选题标准答案：A试题难度：一般试题解析：23.3D打印机的打印对象是下列哪个？（）A. word文件中的图形B. 三维数字模型C. 二维图形D. 动画试题编号：202105190124试题类型：单选题标准答案：B试题难度：一般24.以下关于创客教育的说法，哪个是不正确的？（）A. 创客教育要培养学生的兴趣与爱好，努力教学生把他们的创意转变为现实B. 创客教育要注意培养学生的沟通交流能力C. 创客教育有利于培养学生的实践思维能力，使其成为一个追求美好生活、积极向上的人D. 创客教育就是培养发明家的教育试题编号：202105190103试题类型：单选题标准答案：D试题难度：一般试题解析：25.三维设计软件中绘制的模型，在无限放大视图的情况下，显示效果会变成什么样？（）A. 没有变化B. 变模糊C. 断裂D. 扭曲变形试题编号：202105190110试题类型：单选题标准答案：A试题难度：一般试题解析：二、判断题(共15题，每题2分，共30分)26.只能通过3D打印机来物化三维数字模型。
基于i3DOne青少年三维创意社区开展小学3D打印教学的实践与探究
基于i3DOne青少年三维创意社区开展小学3D打印教学的实践与探究作者：***来源：《广东教学报·教育综合》2022年第65期【摘要】本文主要基于i3DOne青少年三维创意社区（简称i3DOne社区）的教学云平台进行研究，i3DOne社区的课堂管理功能及创意设计资源，无缝嵌入到了教学软件里面，让3D 打印教学突破传统单一的授课模式，打造成为创意即时交流的平台。
【关键词】i3DOne青少年三维创意社区;线上线下;3D打印随着现代信息技术及网络技术的高速发展和应用，互联网科技与教育领域互相结合，“互联网+教育”成为一种新的教育形式。
传统的教学模式，在电脑室上课，教师普遍使用PPT多媒体教学，课堂教学互动性不高，教师难以实时全面把控课堂。
现在，教师可以利用云平台线上线下相结合教学模式，逐渐实现以教师为主导转向以学生为中心的自主学习模式的转变。
在i3DOne社区的线上线下相结合的教学模式下，教师可以通过i3DOne社区对课前、课中和课后的过程进行高效动态管理，学生也通过i3DOne社区强化了课前和课后的自主学习能力的培养。
一、i3DOne青少年三维创意社区i3DOne社区是一个全国师生分享、交流、互动的云服务平台，通过i3DOne社区，全国师生可以一起创作分享、相互评论和点赞、相互关注和私信沟通。
i3DOne社区为每个开课学校建立了网站和服务功能，帮助授课教师在云端管理课堂，帮助学校展现教学成果。
在学校云空間里，教师可以管理本校学生账号、群发通知、点评学生作品、推荐学生成为荣誉创客、组织学生比赛，设置学校介绍信息、发布活动照片等。
二、i3DOne社区线上线下结合式教学基于i3DOne社区的线上线下混合式教学，突破传统的教学环境和传统的教学模式，师生间在互联网基础上自主学习、合作学习，可以线上、线下充分交流。
学生利用3Done社区的教学资源自主学习，积极调动学生的主动性，充分发挥学生的创造性。
i3DOne社区线上线下结合式教学，有效解决不同层次的学生的教学问题，优化3D打印教学。
七彩足球 童漾精彩
七彩足球童漾精彩作者：来源：《校园足球》2020年第05期重庆市沙坪坝区高滩岩小学建校于1944年，前身为民国中央医院附设小学，1962年与解放军第七军医大学附属小学合并，培养了航空报国英模罗阳、重庆市高考状元刘超然等一大批优秀学子。
学校现有建筑面积14000多m2，共有师生员工近1600人，地处重庆市科教文化名区——沙坪坝区的核心地带，毗邻陆军军医大学、西南医院，背靠重庆市图书馆、沙坪坝区政府，拥有得天独厚的人文气息。
高滩岩小学秉承杜威、陶行知的教育思想，提出“七色花开七彩园”的办学理念，打造以学生为中心、以核心素养培育为内容、以教育质量提升为目的的七彩教育生态系统，努力培养爱运动、敢挑战、能担当、会沟通、善思考、富创造，具备国际视野的学生。
近年来，学校被评为全国青少年校园足球特色学校、全国首批国防教育特色校、全国啦啦操实验校、中国乒乓球协会少年“向阳杯”基地学校、全国校园足球班级联赛优秀学校、文化部“文化寻力”项目基地校、重庆市巾帼文明岗、重庆市中小学卫生示范校、重庆市首批校长培训基地、重庆市体育特色学校、重庆市校园足球优秀特色学校、重庆市最美校园书屋。
学校提出“身体第一”的理念，将体育课程作为学校的核心课程，将“良好的健康素养”作为学生第一大核心素养，构建立体的体育课程体系。
学校足球队征战全国市区级足球竞赛近百场，登顶重庆市校园足球联赛总冠军，囊括全国及市区级校园足球竞赛奖杯14座，荣获全国啦啦操冠军、全国乒乓球比赛第三名等好成绩，多名学生入选全国青少年校园足球夏令营“最佳阵容”。
一、创建领导队伍，引领规范“七彩园”学校领导重视校园足球工作，成立了由校长任组长、各中心主任为组员的校园足球工作领导小组，校长李莉负责学校校园足球发展规划、学校校园足球课程整体设计、校园足球工作年度评估。
课程中心主任负责足球课程实施与评价;科研中心主任负责校园足球课题研究;学生中心主任及大队辅导员负责七彩杯校园足球联赛及足球嘉年华活动设计与组织，班级评价;校务中心负责学校校园足球工作的场地设施建设和经费管理。
国家承认的青少年等级考试
国家承认的青少年等级考试包括青少年等级考试和青少年三维创意设计等级考试。
1. 青少年等级考试：由中国电子学会（工信部直属事业单位、中科协团体会员单位）于2011年启动，以提升青少年信息科学素质水平为目标而开展的社会化评价项目。
至今，青少年等级考试报考人数累计超过120万人次，覆盖全国30个省，超过50个地方教育主管部门加入，成为行业公认权威的专业化、标准化、国际化的青少年科技素养评价。
2. 青少年三维创意设计等级考试：作为青少年等级考试其中一个热门评价项目，自2018年正式启动以来，吸引着全国广大中小学师生关注。
以上信息仅供参考，如需了解更多信息，建议访问中国电子学会官网或咨询相关人士。