顺境与逆境辩论赛
顺境还是逆境更有利于人的成长？辩论稿品质保证（推荐5篇）
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第一篇：顺境更有利于成长-4辩陈词谢谢主席，大家好。
感谢对方辩友的精彩辩论，但是我方不得不指出对方的几点错误。
首先，当我方举了几个逆境不利于成长的例子时，对方辩友告诉我们这不属于逆境，属于绝境。
但是至始至终对方辩友都没有说明逆境和绝境到底有什么界限，到底本质区别在哪里。
其次，对方辩友告诉我们说，身处顺境使人们不思进取，迷失方向，失去自我，而身处逆境可以使人们奋发图强，可是这是一个必然的判断吗？今天对方辩友却一直没有为我们论证一下顺境就必然会导致不思进取而逆境就必然能够奋发图强？对方辩友今天用生活之中可能出现的一个问题来当作一个必然的判断恐怕有失偏颇吧！然后，对方辩友说，逆境可以激发潜能。
对方辩友，在辩论场上豪言壮语您可以讲，但是生活是实实在在的啊！今天对方辩友您为什么会告诉大家逆境更有利于人才的成长，那是因为您没有看到，有多少人才在逆境之中被埋没了？！有多少人有为国报壮志的胸怀而因身处逆境以致无法实现他的人生理想！又有多少人因为家境贫困无法受教育以致于永远摆脱不了贫困的家境而恶性循环！对方辩友，当您看到这一切的一切时候您还能得出“逆境更有利于人才的成长”这样子的结论吗？今天对方辩友举了许许多多逆境成才的例子，难道就能得出“逆境更有利于人的成长”的结论吗？在逻辑上，以偏概全，就不能是一个有效的推论；在内容上，盖着一大部分，只看一小部分，就是以偏概全的诡辩。
逆境成长的例子有很多，没错，他们成长的很好，但是我们为什么心怀敬佩，不正是因为他们身处逆境，这种不利于我们生存的环境，却能够创造出生命的奇迹吗？我方之所以站在这里告诉大家“顺境更有利于人才的成长”是因为我们察觉到逆境埋没人才，逆境消磨人的意志，逆境打击人的信念，在逆境之中一蹶不振的例子远远多于逆境成材！鲁迅曾经说过：“天才的出现，不仅需要天才的种子，更需要适宜天才生长的土壤”，也正因为此，我们国家才把重视知识、重视人才作为大政方针，创造良好的学习工作环境，为我们营造顺利的成长空间。
顺境还是逆境更利于人的成长
针对辩论赛观点《顺境还是逆境更利于人的成长》，攻辩方可以提出以下问题：
1.成长是否只能在顺境中发生？逆境中的挑战和困难是否也能够促
进个体的成长和进步？
2.顺境中的人们是否容易陷入舒适区，缺乏对自身的挑战和进步动
力？逆境中的人们是否更加努力和坚韧，以克服困难并实现自身的成长？
3.逆境中的人们是否更容易培养出坚强的意志力和应对困难的能力？
而顺境中的人们是否缺乏面对挫折和逆境的应对能力？
4.顺境中的人们是否容易陷入浮躁和虚荣心态，追求表面的成功而
忽视内在的成长？逆境中的人们是否更加注重内在的修炼和自我提升？
5.逆境中的人们是否更容易发现自身的潜力和价值，从而更有动力
去追求自己的梦想和目标？顺境中的人们是否容易陷入安逸和满足，缺乏进取心和追求？
6.顺境中的人们是否容易受到外界的干扰和依赖，缺乏独立思考和
解决问题的能力？逆境中的人们是否更加独立和自主，能够更好地应对各种挑战和困难？
以上问题可以帮助攻辩方从不同角度质疑顺境对人的成长的利益，并提出逆境对个体成长的积极影响。
同时，攻辩方也可以通过举例和引用相关研究来支持自己的观点。
辩论赛 顺境还是逆境更有利于人成长 攻辩问题
攻辩问题：
1.我想请问对方辩友，你们为什么要准备这么多资料来比赛，不准备资料来比赛不是更好的成长么？
2.我想请问对方辩友：无数的英烈，他们为了下一代有一个良好的境遇而抛头露，洒热血，其目的是为何？
3.像杨振宁先生这样的科学家也通过自己殚精竭虑的研究，来尽量减少宇宙和我们生活环境的各种不确定性，以保证人类能够健康的、稳定的向前发展，那么他创造的克服不确定性的这个环境是顺境还是逆境呢？
反驳：如果杨振宁先生不坚信我留下来的顺境，可以给下一代创造更宽适的环境的话，我何有研究的动力呢？
4.据调查，说身处暴力家庭中的儿童，自卑心理的产生率是60％，而正常的家庭呢不到10％，请教您，家庭的关爱是否更有利于儿童的成长呢？
5.当看到一个盲人要过马路的时候，应不应该去帮助他？
6..国家打仗发展快还是和平发展快？
中心立论：
1.是为走出逆境
2.娇生惯养是逆境花养分过多死了
3.逆境是小，顺境是大
4.顺境中的逆境是动力
5，假如问题不回答
H7N9，朝鲜核战争，108元素，小月月事件，马加爵事件
巴菲特第一笔生意是老爸帮助下完成的。
爱迪生一流的设备，一流的实验室。
哈弗女孩刘一婷。
比尔盖茨
同学，老师，朋友的关心关爱。
因为小部分的，不要大部分了么
逆境不成，提出绝境，然后绝境解释不出来，然后又使出了凌波微步．请正面回答，绝境跟逆境到底有什么区别？
答非所问，混淆概念，毫无论据，毫无逻辑，脱离实际，雷到我了，我太感谢，画饼充饥，望梅止渴，梅花香自苦寒来
被噎就不吃饭了吗？
迎难而上，越挫越勇。
逆境有利于成长辩论赛三辩
逆境有利于成长辩论赛三辩一、针对对方可能提出的“顺境提供更多资源，逆境资源匮乏不利于成长”的反驳。
1. 对方辩友说顺境资源多有利于成长，可资源多并不意味着就会被有效利用。
逆境虽然资源匮乏，但却能激发我们挖掘自身潜力，去创造资源。
就像海伦·凯勒，她身处于失聪失明的逆境中，没有像正常孩子那样学习知识的便利资源，但她凭借着顽强的毅力，在老师的帮助下，通过触觉和感觉去感知世界、学习知识，最终成为伟大的作家和社会活动家。
她所创造出的精神资源，激励着一代又一代身处逆境的人努力成长，这难道不是逆境更有利于成长的有力证明吗？2. 顺境中的资源往往是现成的，人们容易产生依赖心理。
而逆境会迫使我们去寻找新的途径，突破常规。
例如，许多新兴互联网企业，在创业初期面临资金紧张、市场竞争激烈等逆境，他们没有大公司那样雄厚的资金、大量的人才等资源，但他们却能在夹缝中求生存，通过创新的商业模式和独特的产品服务，在逆境中脱颖而出，实现成长。
如果他们一开始就处于顺境，拥有大量资源，可能就会按照传统模式发展，难以有这样的创新和突破。
二、针对对方可能提出的“逆境会给人带来心理创伤，阻碍成长”的反驳。
2. 逆境中的心理创伤是成长的催化剂。
在逆境中，我们会经历自我怀疑、痛苦挣扎，但这也是我们重新认识自己、提升心理韧性的过程。
那些经历过战争、贫困等逆境的人，往往更加珍惜和平与幸福，他们的心理承受能力和对生活的感悟远超常人。
在贫困地区成长起来的孩子，他们可能面临着教育资源匮乏、生活条件艰苦等逆境，但他们更懂得努力奋斗的意义，这种心理上的成长是顺境无法给予的。
三、针对对方可能提出的“顺境更容易获得成功，而成功代表成长”的反驳。
1. 顺境中获得的成功往往是表面的、暂时的，而逆境中成长起来的成功才是真正深入骨髓的成长。
顺境中的成功可能更多依赖于外在的条件，而逆境中的成功是通过不断克服自身的弱点、突破困境而实现的。
运动员在训练时，如果一直处于顺境，没有遇到强大的对手和伤病等逆境，他可能会取得一些成绩，但这种成绩可能只是基于他本身的天赋和良好的训练环境。
《顺境逆境哪个更有利于成长》辩论赛-主题班会
顺境与逆境均对成长有积极影响
1
心态的转变
通过经历顺境和逆境，我们的心态和人
培养适应性
2
生观会得到全面的转变，并产生积极的 影响。
经历顺境和逆境能够培养我们的适应性
和应对能力，使我们在不同环境下都能
做出积极的反应。
3
全面发展
顺境和逆境相辅相成，可以促使我们全 面发展，在不同方面展示自己的能力和 潜力。
《顺境逆境哪个更有利于 成长》辩论赛-主题班会
在这个辩论赛中，我们将探讨顺境和逆境对个人成长的影响。让我们一起了 解其中的奥秘和深意。
顺境对成长的影响
1 机会与经验的积累
顺境为我们提供了更多的机会和经验，促使我们不断学习和发展自己的能力。
2 自信心的建立
在顺境中，我们取得成功，获得别人的认可，从而建立起自己的自信心。
3 成功的动力与激励
顺境使我们感到成功的喜悦，激发我们追求更大成就的动力和激情。
逆境对成长的影响
挑战与困难的克服
逆境带来的挑战和困难迫使我 们超越自我，克服困境，实现 个人成长。
学习与成长的机会
逆境中我们面对的困难和挑战 是成长的机遇，通过学习和努 力，我们能够进步。
毅力与坚韧的培养
逆境需要我们坚持不懈地努力 和付诸更多的努力，从而培养 出毅力和坚韧的品质。
与他人交流
与他人交流，分享我们的理念和观点，可以得到更多反馈和启发，推动我们的成长。
持续的努力
成长需要持续不断的努力和付出，只有坚持才能获得最后的成功和成长。
结论
顺境与逆境都是成长过程中不可或缺的因素，它们相互激发，共同推动我们不断前进。无论是顺境还是逆境， 都能为我们提供学习和成长的机会，让我们变得更加强大和成熟。
顺境还是逆境更有利于人成长 四辩
四辩1:对方辩友今天告诉我们，所谓的顺境，有三个立意，第一个是在生理上的发展，可是我们要知道，生理上真的是在顺境当中比较容易带来发展吗？我们都知道，人体为什么会产生对病菌的抗体，就因为是我们生过病，才会有抗体，如果从来就没有生过病，抗体少抵抗力就会差，一场病就会把你击倒，这怎么会是顺境的发展呢？对方辩友又告诉我们说，有顺境，我们受到的教育才更多，知识也会增加，但是我们又无法否认一个小孩在顺境中他对知识的渴求欲望是有限的，只有当他发现一件事情没有相关的知识储备是完成不了的时候，他才会积极地主动地去学习，在解决这件事情的过程中他必然会遇到困难，他对知识的渴求就会是无限的，他才会真正学到更多的知识。
其次对方辩友告诉我们，说他的心智在顺境当中会成长，可是我们就要想想看了，如果我们去念大学遇到两个老师，一个是严格的老师，一个是偷懒的老师，随便课程都让你PASS，随便你交什么作业给你高分，这总是顺境，可你的心智会成长吗？最后我们还想到，有关品格的问题，对方辩友如果我身在一个父母极度宠爱的顺畅环境里，打破花瓶父母说没有关系，捉弄小孩子，没有关系．对方辩友，这样的溺爱品格会正常吗？所以我们今天要做的是要了解，真正能够在逆境当中成长是因为逆境当中我们需要面对问题，在面对问题当中，你由于没有顺境了，没有贵人了，没有机运了，你能够有的什么呢，两个拳头，两只脚，你要自己打出一片天，在这种过程当中，你如果成功了是你的成功，失败了，好歹你奋斗过一次嘛，这样的人生，不是比遇到贵人更值得我们欣赏吗？这样的人生不是不管成，不管败，好歹轰轰烈烈吗？回顾历史的长河，我们可以知道：“天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为。
”更是“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐,乃赋离骚;左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列；不韦迁蜀,世传吕览。
”而且,在国外也不例外，释迦牟尼、穆罕默德、耶稣，无不是在深刻的苦难中磨炼出坚强的意志，这才超越了自我，创立了伟大的学说或宗教理论。
辩论赛顺境or逆境
辩论赛顺境or逆境反方:我方认为,逆境更有利于人的成长,是基于三个理由。
第一,我方认为,逆境增长人的理念不知识,当我们发现,这条路我们走错了,我们就多知道一条错的路是怎么走的,所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。
第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局,当我们发现,这条路比我们想象中走得更困难的时候,下一次我们做的那种预期将会做得更高,我们做得准备将会更充分。
第三,我们认为,逆境有助于刺激我们的潜能,在路上我们有风险不挑战时,我们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力。
在心理学上来看,孩童在学习的过程当中,如果老师对他在高于预估的能力上挑战,发展的结果是更美好的。
现代的独生子女在其成长过程中,父母总想方设法排除一切干扰,让其顺利成长,几乎没有经历任何磨难,适应力从何而来,遇到挫折又怎能输得起呢？有一名老教授的儿子,从小学到高中不仅学业一直名列前茅,其他方面也甚优,他从来就没输过。
然而上了重点大学之后,在众多的尖子生中很难再独占赘头,他输了,但没有输得起,就因为考试分低,学校要他留级,他就离校出走了。
同样还有前段时间华科的三连跳事件。
还记得曾经活跃在诗坛上的青年诗人顾成,仅仅因为感情上的一点挫折,就自杀了,一颗绚目的流星就这样陨落了。
让人痛,让人怜…..类似的由于在顺境中成长起来的,遇到一点点挫折就摔倒爬不起来的例子太多了。
“生于忧患,死于安乐”清初,大清子弟仅十二万人对抗明朝的300多万各种武装,可谓逆境,但是,他们却成功击败了明朝军队,还包括曾经代表人民意志的李自成,实际上,大清就是在逆境中成长的,可以用《易经》的话“天行健,君子以自强不息”来形容,而大清一旦得到天下,立即进入顺境,自鸣不凡起来,失去原来的谦虚不自强精神,八旗子弟竟在安逸的生活学会了做寄生虫,丧失了大清子弟的本色,最后灭亡,给我国留下了一百多年的屈辱史。
“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男”,梅花香自苦寒来,纵观一些诺贝尔奖金获得者,如居里夫人、丁肇中,巴甫洛夫等人的成长经历,又有哪一位不是在艰苦的逆境中成长起来的呢？所以我方认为,逆境有利于成长!玉不琢不成器。
顺境有利于成长还是逆境有利于成长 反方 辩论赛材料
我方说，逆境更有利于人的成长，是基于三个理由。
第一，我方认为，逆境增长人的理念与知识，当我们发现，这条路我们走错了，我们就多知道一条错的路是怎么走的，所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。
爱迪生花了20年的时间，做了5万多次的实验，才能够成功地发明了这个简用的电芯，于是就有人问他说，哎，你怎么知道最后的成果一定是成功的呢？爱迪生告诉他说，成功不是惟一的成果，我有了5万多个成果，因为我吸取了5万多次的经验。
第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局，当我们发现，这条路比我们想象中走得更困难的时候，下一次我们做的那种预期将会做得更高，我们做得准备将会更多。
一个人如果预期他三分钟完成一个问题，结果他花了八分钟的时间，下一次他就会做八分钟的准备。
第三，我们认为，逆境有助于刺激我们的潜能，在路上我们有风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力。
在心理学上来看，孩童在学习的过程当中，如果老师对他在高于预估的能力上挑战，发展的结果是更美好的。
我相信在座每位都看过《西游记》，熟悉《西游记》的人都知道，西天取经其实最重要的不是取经的结果，而是这一路上克服了困难的这种过程。
所以我们说，天将降大任于斯人也。
谢谢大家！孟子有言，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所未，所以动心忍性，增益其所不能。
”现在，让我借助马可连柯的一句话来总结今天的辩论，培养人就是培养对他前途的希望。
那么，请让我们不要扼杀了身处逆境中人的希望。
所以，我方认为逆境有利于人才成长。
谢谢。
逆境出人才首先我方讨论该辩题有一个基本前提：人不可能单纯以成长为目的，而一定是有个具体的事件作为目标，在追求这一目标的过程中得到的提高才是人的成长；其次我方认为，顺境与逆境是有确切的判断标准的。
每一个顺境都一样，而逆境与逆境各有其不同。
何谓逆境，任何一个完成目标的必要条件缺少了就将构成一种逆境；相对的，顺境则是指在完成目标的过程中可能遇到些小麻烦，但从未缺少任何一个必要条件的环境，当然如果在这期间有一个缺失的条件是人无论多么努力都无法改变的话，那么就构成了一种绝境，就会出现如对方辩友所说的阻碍成长甚至是无法生存的情况，但是这显然不适合今天的辩题。
辩论赛 顺境有利于人的成长还是逆境更有利于人的成长
辩论赛顺境有利于人的成长还是逆境更有利于人的成长先看环境对孩子成长:现在一部人先富起来了，孩子早期教育抓得很好：胎教、幼教、智力开发、高品位活动（孩子学马术、艺术等）、早期英语、出国教育等。
而看看逆境中的孩子很难有这样的机会，不说农村的，就说城市中的好多人不敢要孩子为什么？因为自己不能给孩子提供良好的教育条件，结果反而会害了孩子，也害了自己。
所以大家得出结论顺境利于成才。
就有如教育一样,是环境教育重要还是教育环境重要,这两者应该是相互制约的，两种不同的生活体验，但我更崇尚后者，先苦后甜！教育环境如何谈呢?我觉得该是创造环境吧.偶觉得这个辩题的现实意义不在于讨论我们选择什么样的一个出身,不管父母是否有能力或者说有什么样的教育观念,我们都把自己的成长环境当作一个既定的因素来看.但是在既有的条件下你自己去选择一种怎么样的生活.是寻觅安逸还是呼唤"让暴风雨来得更猛烈些!"这就是说我们要去寻找"逆境"因子,去锻炼自己的心智!不敢要孩子的只不过是很少部分人的想法而已，没有能力要孩子的时候，就暂时不要，但那是迟早的事情。
我们的出生很多时候不是能够挑选的，世界上这么多人，有没有可能个个都等到有条件送出国了，才要孩子，那是不可能的，农村家庭永远都认为那是不切实际的，他们要一个人，只为多一个劳动力，每个人对孩子的期望值都不同，而到了要结婚要担负起传宗接代的任务的时候，照样会要孩子，也许老一辈等不及了，也许年纪也大了，有的不想成为高龄产妇，等等，这些根本就不可能拖多少年。
这些问题，那是杞人忧天了，这年头，所以说学好本领很重要，将来才能有立足之地，有了经济实力，一切也才会更加顺利。
我想说的是，逆境顺境有时候不是我们做儿女的可以选择的。
如果有条件，父母当然会希望给我们最好的，但是能力有大小这是肯定的。
不是人人都能出国接受教育，难道不生孩子了？等有能力出国了才生？不可能的。
人的一生，本来也充满了各种各样的矛盾，会遇到各种各样的事情，即使父母能给我们最好的条件，也不一定就能够代替我们受所有的苦，即使是出国，也未必就一定会是顺境。
辩论赛顺境有利于人的成长还是逆境更有利于人的成长
辩论赛顺境有利于人的成长还是逆境更有利于人的成长一、立论尊敬的评委、亲爱的对方辩友：大家好！我方的观点是顺境有利于人的成长。
顺境，顾名思义，就是良好的环境、顺利的境遇。
它为人们提供了充足的资源、稳定的保障和广阔的发展空间。
从物质层面来看，顺境为人们的成长提供了坚实的基础。
在顺境中，人们无需为基本的生活需求而担忧，能够专注于学习、探索和自我提升。
例如，一个出生在富裕家庭的孩子，能够接受优质的教育，参加各种兴趣班和培训，拥有丰富的学习资源和先进的学习工具。
相比之下，在逆境中成长的孩子可能不得不为生计奔波，无法获得良好的教育机会，这无疑会对他们的成长产生限制。
从精神层面来看，顺境有助于培养人的积极心态和自信心。
在顺境中，人们往往能够感受到他人的关爱和支持，获得更多的鼓励和赞美。
这种积极的反馈会让人们更加自信，相信自己的能力，从而更有勇气去面对挑战和困难。
相反，在逆境中，人们常常会遭受挫折和打击，容易产生自卑、焦虑等负面情绪，这可能会影响他们的成长和发展。
从社会环境层面来看，顺境为人们提供了更多的机会和平台。
在顺境中，人们更容易接触到优秀的人才和先进的思想，能够参与到各种社会活动和项目中，拓宽自己的视野和人脉。
这些机会和平台有助于人们提升自己的能力和素质，为未来的发展打下坚实的基础。
而在逆境中，人们往往会受到各种限制和阻碍，难以获得足够的机会和资源，这可能会影响他们的发展潜力。
二、论据1. 历史上许多伟人的成长都得益于顺境。
例如，牛顿出生在一个农民家庭，但他在良好的家庭环境和教育条件下，得以全身心地投入到科学研究中，最终创立了经典力学体系。
又如，莫扎特出生在一个音乐世家，从小就接受了专业的音乐训练，在顺境中展现出了卓越的音乐天赋，成为了世界著名的音乐家。
2. 现代教育体系也证明了顺境对人的成长的重要性。
在学校教育中，学生们通常在安全、舒适的环境中学习，拥有优秀的教师和完善的教学设施。
这种顺境为学生的成长提供了保障，有助于他们掌握知识和技能，培养良好的品德和行为习惯。
关于逆境与顺境成长成才辩论赛
关于逆境与顺境成长成才辩论赛第一篇：关于逆境与顺境成长成才辩论赛关于逆境与顺境成长成才辩论赛正方：反方：时间：地点：主席：各位来宾，晚上好！欢迎光临“友谊杯”辩论赛现场。
和外面灰暗的天空相比，我们这儿则是灯火通明，热闹异常。
今天，我们非常荣幸地邀请到了浙江省商业干部学校的师生来共同参与这次辩论赛，我们用热烈的掌声欢迎他们！（掌声）今天参赛的两支队伍都是各自学校挑选出来的辩论精英，相信一定能让大家一饱耳福。
现在在台上的分别是商干校队和杭法校队，到底谁能最终博得评委的青睐呢？那就让他们在口舌上一决高下吧。
今晚的辩题是，正方：顺境出人才；反方：逆境出人才。
双方立场由抽签决定，商干校抽得正方，杭法校抽得反方。
下面我宣布：辩论赛现在开始，正方先发言。
首先请正方一辩同学发言表明观点。
正方一辩：谢谢主席。
对方辩友、各位老师、评委、同学，大家好！我方的观点是顺境有利于出人才，当然我方并不否认逆境也可以出人才，但是我们认为顺境比逆境更有利于出人才。
人才是指出类拔萃、德才兼备的人，我们说的顺境就是为这样的人才的发展提供好的条件。
我们的总设计师邓小平同志提出改革开放政策，为人才的发展提供了更为顺利的、优越的条件，在这个大顺境中，我国人才辈出。
这说明顺境给人才更多的表现和发展机会，顺境更有利于出人才。
请问对方辩友，你能否认现在和解放前比是一个空前的大顺境吗？你能否认现在人才比解放前多得多吗？如果不能否认这一点，那么又怎么能否认我方的观点呢？反方一辩：首先谢谢对方辩友承认了我方观点：逆境也可以出人才。
什么是逆境呢？我们认为，逆境是人在成材过程中遭遇的外界阻力，又包括困难之境和悲惨之境。
你们所说的解放前，主要是悲惨之境，但是你们还没有涉及到困难之境。
一个人要想成为人才，就必须不断地克服困难，这就必然地把自己置于困难之境中，所以不可能有顺境出人才，只能是逆境出人才。
具体地说，第一，人类的历史就是从类人猿克服逆境走出森林开始的，他们是最早的人才；第二，逆境无时无处不存在，要前进就必然会有阻力，人才正是在克服各种阻力中产生的；第三，人的本性便是避难趋易，在顺境中人容易骄傲，容易自满。
辩论赛之逆境更有利于人成长反方素材（精选五篇）
辩论赛之逆境更有利于人成长反方素材（精选五篇）第一篇：辩论赛之逆境更有利于人成长反方素材一辩陈词：各位评委，主席，对方辩友，大家好！我方观点是逆境更有利于人成长。
逆境是指不顺利的境遇，成长是指向成熟阶段的发展，人的成长可以分为身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示。
逆境、顺境都可以让人成长，但相比而言，逆境更有利于人成长。
其一，逆境是把砺人之剑，野蛮人的体魄、文明人的灵魂，让人获得更多的成长。
逆境给人提供了宝贵的磨砺机会，可以有效激发人的身体潜能，变得更高更快更强；可以让人心智愈加坚强，变得坚韧不拔、无坚不摧。
而顺境中的成长虽然来得容易，却没有逆境中来得实在，“一分辛苦一分才”，逆境才会让人在磨砺中获得更多的突破、实现更大的成长。
其二，逆境是把熔人之炉，让人破茧成蝶、浴火重生，实现华丽的成长转变。
天行健，君子以自强不息，真正地成长不是量的累积，而是质的飞跃。
只有不屈不饶、从逆境中挣扎过来的人才会获得从内在到外在的真正成长。
顺境恍若一步登天，看似奇速，却无法理解临绝顶的真正含义；逆境恍若浴火重生后练就火眼金睛，可以明晰成长的真谛。
其三，逆境是推进历史车轮前进的源源动力，促使人类社会不断飞奔向前。
纵观人类历史发展长河，越是艰难困苦、玉汝于成，越能实现伟大突破，实现人和世界的双向成长。
逆境给人带来了重重考验，逼人奋进、促人奋发，努力掌握更多的本领；顺境看似风光无限，让人衣食无忧、富足安康，但是却丧失了直面挑战、努力成长的机会，使得社会停滞不前、原地踏步。
春蚕破茧方能展翅飞翔，凤凰浴火焚身后才会重生，人不经历逆境就无法真正成长。
无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，只有逆境才可以让人学会坚强、学会抗争，实现真正的成长。
诚然，相比之下，人们更渴望顺境，一路平坦、所向披靡是所有人的梦想。
但是，这仅仅只是个梦想。
我们不渴望逆境，但面对逆境，我们必须全力以赴，在逆境中敢于向厄运讨回尊严，努力用逆境的磨砺成就自己身心的成长。
辩论赛顺境逆境演讲稿范文
今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个古老而永恒的话题——顺境与逆境。
在这个充满变数的世界里，我们每个人都会经历顺境和逆境。
那么，顺境和逆境对我们究竟意味着什么呢？我们又该如何面对它们呢？以下是我对这一问题的看法，希望能引起大家的共鸣。
一、顺境与逆境的定义首先，我们来明确一下顺境与逆境的定义。
顺境，是指一个人在生活、工作、学习等方面处于较为顺利、顺利发展的状态。
逆境，则是指一个人在生活、工作、学习等方面遇到困难和挫折，面临困境的状态。
二、顺境与逆境的影响1. 顺境的影响顺境对人的影响是积极的。
首先，顺境有利于人的身心健康。
在顺境中，人们往往心情愉悦，生活充满阳光。
其次，顺境有助于人的成长。
在顺境中，人们更容易发现自己的优点，发挥自己的潜能。
最后，顺境有利于人的社会交往。
在顺境中，人们更容易获得他人的认可和尊重。
2. 逆境的影响逆境对人的影响是复杂的。
一方面，逆境可能给人带来痛苦、焦虑、挫败感等负面情绪。
另一方面，逆境也有利于人的成长。
逆境可以锻炼人的意志，培养人的坚韧精神。
在逆境中，人们更容易发现自己的不足，激发自己的潜能。
三、顺境与逆境的辩证关系顺境与逆境是辩证统一的。
一方面，顺境与逆境相互依存。
没有顺境，就没有逆境；没有逆境，也就没有顺境。
另一方面，顺境与逆境相互转化。
在一定条件下，顺境可以转化为逆境，逆境也可以转化为顺境。
四、如何面对顺境与逆境1. 保持平常心，正确看待顺境与逆境面对顺境，我们要保持谦逊、低调，珍惜当下，不断努力。
面对逆境，我们要勇敢、坚定，积极应对，寻求突破。
2. 培养坚韧精神，逆境中成长逆境是人生的磨砺，我们要学会在逆境中成长。
首先，我们要树立正确的价值观，坚定信念。
其次，我们要学会调整心态，保持乐观。
最后，我们要善于总结经验，汲取教训。
3. 发挥潜能，逆境中崛起逆境可以激发人的潜能。
我们要善于挖掘自己的潜能，逆境中崛起。
首先，我们要勇于挑战自己，不断突破。
其次，我们要善于发现机会，抓住机遇。
顺境有利于成长还是逆境有利于成长辩论赛反方材料
顺境有利于成长还是逆境有利于成长辩论赛反方材
料
逆境有利于成长
逆境是指在生活、工作、学习等方面遇到困难、挫折或逆境时所经历的状况。
我们认
为逆境是有利于成长的，以下是我们的论点：
1. 逆境促进人们的适应能力和应变能力。
逆境常常要求我们调整自己的思维方式、行
为模式和态度，通过不断尝试、反思和改进，我们可以适应困境，改变自己的行动方式。
2. 逆境磨砺个人意志力和毅力。
在逆境中，我们常常需要付出更多的努力和坚持，面
对困难和挑战需要更持久的努力。
这种持之以恒的品质是培养成功人士所必需的。
3. 逆境能够培养人们的创造性思维。
当面对挑战时，我们不得不寻找新的解决方案和
创意。
逆境迫使我们开拓思维，并寻找独特的解决方法。
4. 逆境提升人们的自信心和自尊心。
成功地克服逆境后，我们会感到自己的能力和价值，这将提升我们的自信心和自尊心，更有动力迎接未来的挑战。
5. 逆境能够促使人们对自己和周围环境有更深层次的认识。
面对逆境，我们将被激发
出探索自我潜力和寻找解决问题的动力。
通过逆境，我们更能了解自己的优势和弱点，以及环境中的可能性。
综上所述，逆境有利于成长。
它锻炼人们的适应能力、推动个人发展、培养创造性思
维和加强自信心，提供了更深入的自我认知和对世界的理解。
因此，我们坚信逆境是
有助于个体成长的。
完美版辩论素材：逆境更有利于人的成长Vs顺境更有利于人的成长_反方观点+开篇理论+自由辩论+总结陈词
【开篇理论】谢谢主席，各位评委，对方辩友，大家好：我方的观点是“逆境更有利于人的成长”。
首先明确，何为逆境：逆境是不顺利的境遇。
如果一个人预计付出三分努力解决一些问题，结果却付出了八分，甚至更多也没有办法完成的时候，我们就说，这个人，遇到了一定的逆境，这里请对方辩友注意：当困难程度明显超出预期甚至有可能危及生命时，这种绝境的状况就不是本次辩题应讨论的范围。
下面我方将继续从三个方面具体阐述我方观点。
第一，经历逆境会有两项收益：磨练人的品格和增长人的阅历。
人的意志正如一块玉石，只有经过打磨才能绽放出美丽的光彩。
常言道“吃一堑，长一智”，爱迪生做了5万多次的实验，最终成功地发现了钨丝。
而正是由于那5万多次失败经验的积累，才使他取得了最后的成功。
第二，事物的发展是前进性与曲折性的统一。
每一个人都希望生活在一个顺利的环境中，但是要知道，很多时候的遭遇我们是无法选择的，正所谓“人生之不如意者常八九”，当我们面对逆境时，我们会发现，人克服困难走出逆境的能力，其实都是从困难挫折中获得的。
正如我们休息是为了更好的前进，我们收拳是为了更好的出击一样，逆境的意义在于人生更全面的发展。
第三，逆境能更好的促使人把握机遇，激发潜能。
我们都有这样的认知，容易得到的事物往往不会令人加倍珍惜，甚至更容易失去。
而身处逆境的人，则知道机遇的珍贵，因此逆境中的人更懂得珍惜和把握机遇。
当你获得这些品质的时候，对方辩友能说你没有成长么？试想一下，如果一个人被困在一个孤岛上，他是不是要最大限度的发掘自己的潜能，才有生存下去的机会呢？然而顺境中，诸如此类的问题根本不会出现，更谈何成长呢？综上所述，我方认为，逆境更利于人的成长。
【自由辩论】【总体局势把握】（此处逆境更有利于人的成长是反方）1. 人身处的环境并不只是顺境、逆境，那些非常好的，有利于人成才的，什么都具备的不叫顺境，而是佳境。
那些完全不利于人成长的，置人于死地的，不能叫逆境，而是绝境。
关于顺境与逆境辩论赛的作文
关于顺境与逆境辩论赛的作文最近，咱们学校举办了一场超级精彩的辩论赛，主题是“顺境还是逆境更
有利于成长”。
那场面，真是火花四溅，热闹非凡！
正方观点认为顺境更有利于成长，他们一开口就像开了挂似的。
“顺境就
像是温暖的阳光，能让小树苗茁壮成长。
在顺境中，我们有充足的资源，良好
的环境，就像走在平坦的大道上，能更快地到达成功的彼岸。
”
反方也不甘示弱，立刻反驳道：“逆境才是成长的磨刀石！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
没有经历过风雨的洗礼，怎么能变得坚强？”
正方又说：“在顺境中，我们能接受更好的教育，有更多的机会去尝试和
探索，这不是更能激发我们的潜力吗？”
反方马上回击：“逆境能锻炼我们的意志，让我们学会在困境中寻找出路，这种经历比顺境中的一帆风顺更宝贵！”
双方你来我往，争得面红耳赤。
观众们也被他们的激情所感染，一会儿为
正方鼓掌，一会儿又为反方叫好。
我在台下听得津津有味，心里也在不停地思考。
顺境有顺境的好，能提供
优越的条件；逆境有逆境的妙，能磨炼人的意志。
这场辩论赛没有绝对的赢家，因为无论是顺境还是逆境，都只是成长的一
种环境，关键还在于我们自己怎么去面对，怎么去利用。
辩论赛在大家的意犹未尽中结束了，但关于顺境与逆境的思考，却留在了每个人的心中。
顺境辩论赛观点
顺境辩论赛观点一、顺境有助于人的成长。
1. 顺境提供更多机会。
在顺境里呀，就像是站在一个充满宝藏的小岛上。
各种机会就像沙滩上闪闪发光的贝壳，随手一捡就是一个。
比如说，一个家庭条件好的孩子，他可以有更多的资源去学习各种技能。
他想学绘画，家里能给他请最好的老师，给他提供各种昂贵的绘画工具；他想学音乐，立马就能有一架钢琴摆在面前，还能上一对一的大师课呢。
这就像开了挂一样，比那些在逆境中苦苦寻找机会的人要容易太多啦。
就像我有个朋友，他家可有钱了，他从小就对编程感兴趣，他爸妈直接给他买了最先进的电脑设备，还给他报了各种国际编程课程。
现在他小小年纪就已经在编程领域小有名气了，要是他生在一个贫困家庭，可能连电脑都摸不着，更别说成为编程小天才了。
2. 顺境有利于身心健康。
顺境中的人啊，那心情就像春天里盛开的花朵一样灿烂。
没有那么多生活的压力和烦恼，心态就会比较积极乐观。
每天开开心心的，身体也会倍儿棒。
你想啊，要是一个人整天为了温饱发愁，吃了上顿没下顿的，身体肯定会被拖垮的。
而在顺境中的人呢，能吃好穿好，有舒适的居住环境，还能经常去健身、旅游什么的。
我有个同学，他家境优越，他爸妈特别注重他的健康，每天给他准备营养均衡的饭菜，还经常带他去打高尔夫球锻炼身体。
他整个人看起来朝气蓬勃的，学习起来也特别有精力。
而那些在逆境中的人，可能因为长期的压力和焦虑，身体和心理都会出现各种问题，这样还怎么好好成长呢？3. 顺境能建立自信。
在顺境里，成功就像家常便饭一样容易得到。
每一次小小的成功都会让人的自信心爆棚。
比如说，在一个充满鼓励和支持的环境里，孩子每次考了好成绩都会得到表扬和奖励，他就会觉得自己特别棒，做什么事情都很有信心。
这种自信会成为一种强大的动力，推动他去尝试更多的事情，去挑战更高的目标。
我自己就有这样的经历，我小时候参加绘画比赛，我爸妈一直鼓励我，给我买各种绘画材料，还带我去看画展。
我每次画完画，他们都会夸我画得好。
顺境反驳逆境的三辩自我介绍
顺境反驳逆境的三辩自我介绍大家好，我是今天站在顺境一方的三辩。
我是一个特别热爱生活，喜欢从不同角度思考问题，而且有点执着于寻求真理的人。
我比较喜欢看书，各种各样的书都会涉猎。
从文学名著到科学杂志，看书这个习惯让我能从更多维度去看待顺境和逆境带给人的影响。
我记得小时候我看《名人传》，里面讲了很多名人在逆境中的奋斗历程。
当时我就在想，如果这些名人生活在顺境中，难道就无法取得成功吗？这其实也是我最初对这个辩题感兴趣的一个触发点。
印象最深的一次经历是我参加数学竞赛。
我从小数学成绩还不错，在老师的帮助和家里提供的很多学习资源下，我拥有一个很好的学习环境，也就是处于顺境。
当时我的同学们都说，哎呀，你就是被宠着，要是让你吃吃苦，估计就不行了。
但是我不这么认为。
在准备数学竞赛的那段时间，我每天能安心地坐在安静的书房里学习，有不会的题目可以随时找老师解答，家里人也为我提供最好的营养支持之类的。
最后我取得了非常好的成绩。
我感觉这就是顺境带给我的优势，它能让我静下心来，没有什么后顾之忧地去努力追求自己想要的东西。
让我成长的，不仅仅是这一次竞赛的胜利，更多的是思考竞赛胜利背后的原因。
我发现我之所以能成功，很大程度上是因为那些顺境中的有利因素。
我身边如果没有那么好的教育资源、如果我每天还要为温饱担心之类的，我的心思就不可能全部放在学习数学知识上。
我的特点是当我相信一件事情的时候，就会努力去找证据和例子来支撑我的观点。
就好比我们今天这个辩题，我就是觉得顺境能给人带来更多积极的影响。
我身边就有很多这样的例子。
我的邻居姐姐喜欢画画，她家境很不错，可以说是在顺境中成长的。
她能去国内外很多画展欣赏画作，家里也能请很好的美术老师教导她。
现在她已经在美术领域小有名气了。
在我看来，如果她一开始就处在逆境，温饱都是问题，也许她根本没有机会去发挥自己的绘画天赋。
对了还想说，虽然我知道逆境可能带给人坚韧、拼搏的信念，但是我们不能忽视顺境提供的机会和宁静去让人最大限度地发挥自身能力。
辩论赛：逆境更有助于成功成长
辩论赛：逆境更有助于成功成长第一篇：辩论赛：逆境更有助于成功成长环境与成才有着密切的关系，这是无庸置疑的。
良好的环境，即所谓“顺境”，有着成才所需要的各种条件，有利于一个人的进步和成长，利于造就人才。
反之，恶劣的环境，即所谓“逆境”，处处限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力，就不利于一个人的进步和成长，有时甚至可以把人毁灭。
古今中外，这样的事例不胜枚举。
为多出人才，快出人才，社会和家庭必须努力为人才的成长创造和提供尽可能好的物质和文化条件。
就一个人来说，为实现成才的希望，努力为自己选择较好的环境也是无可非议的。
时下，广大青少年，都在尽最大努力迈入名牌或重点学校，就属于这种无可非议的行为。
大家所以争向进入，就是因为这类学校设备、师资及其他环境条件优于同类。
总之，环境与成才确实关系密切，环境对成才确实重要。
可以这样说，没有起码的环境条件，根本不可能出人才。
这是唯物主义的观点。
看不到这点，就违背了唯物主义。
然而，我们却不能得出这样的结论：在顺境中就一定能成才，在逆境（总体条件不好，但仍有一些有利条件）中就一定不能成才。
这样认识也是不对的，我们还必须辩证地看待这一问题。
事实上，这样的人不是也不少吗？家庭为他提供了优越的物质条件，学校为他提供了良好的学习环境，社会也有各种成才的机遇。
但是，由于他游戏人生，不愿付出劳动和汗水，最后只能虚度岁月，一事无成。
而有的人虽然所处的客观环境较差，不是得天独厚，但由于他能在“逆境”中磨炼意志、发愤图强，却终能获得成功。
由此可见，客观环境对成才确有着不可忽视的作用。
但具体到一个人来说，要想把成才的希望变成现实，不管身处什么环境，归根结蒂，还要靠自己的主观努力。
身处“逆境”，不加倍努力，固然不能成才；即使身处“顺境”，不付出汗水，也同样不能成才。
著名数学家华罗庚说：“一分辛苦一分才”。
这是至理名言，毛泽东同志说过：“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。
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顺境与逆境辩论赛辩论话题：顺境与逆境哪一个更利于人的成长正方:顺境有利于一个人的成长，逆境不利于一个人的成长。
反方:顺境不利于一个人的成长，逆境利于一个人的成长。
正方一辩:谢谢主席。
对方辩友、各位老师、评委、同学，大家好!我方的观点是顺境有利于出人才，当然我方并不否认逆境也可以出人才，但是我们认为顺境比逆境更有利于出人才。
人才是指出类拔萃、德才兼备的人，我们说的顺境就是为这样的人才的发展提供好的条件。
我们的总设计师邓小平同志提出改革开放政策，为人才的发展提供了更为顺利的、优越的条件，在这个大顺境中，我国人才辈出。
这说明顺境给人才更多的表现和发展机会，顺境更有利于出人才。
请问对方辩友，你能否认现在和解放前比是一个空前的大顺境吗?你能否认现在人才比解放前多得多吗?如果不能否认这一点，那么又怎么能否认我方的观点呢?反方一辩:首先谢谢对方辩友承认了我方观点:逆境也可以出人才。
什么是逆境呢?我们认为，逆境是人在成材过程中遭遇的外界阻力，又包括困难之境和悲惨之境。
你们所说的解放前，主要是悲惨之境，但是你们还没有涉及到困难之境。
一个人要想成为人才，就必须不断地克服困难，这就必然地把自己置于困难之境中，所以不可能有顺境出人才，只能是逆境出人才。
具体地说，第一，人类的历史就是从类人猿克服逆境走出森林开始的，他们是最早的人才;第二，逆境无时无处不存在，要前进就必然会有阻力，人才正是在克服各种阻力中产生的;第三，人的本性便是避难趋易，在顺境中人容易骄傲，容易自满。
孟子说“生于忧患，死于安乐”，只有在逆境中人才能把压力变成动力，推动事业的成功。
正方二辩:首先请问对方辩友，困难就是逆境吗?你们说困难也是逆境，但是要知道，食不裹腹、衣不遮体才是最典型的逆境呀!听对方辩友的宏论，似乎觉得你们实在偏爱逆境，但你们又说人的本性是避难趋易，这如何能自圆其说呢?我方一辩已一再声明，逆境可以出人才，但顺境更有利于出人才，因此顺境出人才与逆境出人才是主流与支流的关系。
从种种方面来统计，逆境出人才的机率远远低于顺境出人才，今天，邓小平同志为我们创造了这样好的顺境，使得人才辈出，不正说明了顺境更容易出人才吗?反方二辩:首先要指出对方的一个盲点，你们一直忽视了人的主观因素，我方对逆境的理解包括主、客观两方面，认为逆境是内、外因的碰撞，碰撞产生阻力，对于想成材的人来说，要想攀登得越高，困难也就越大，既然成材过程中困难在所难免，那么逆境就必然存在。
一个人成熟的过程正是经历逆境的过程，一个人成材的过程也正是战胜逆境的过程，正如《菜根谭》中所说:“居逆境中周身皆针石之草药，砥节励行而不觉，处顺境内，眼前尽兵刃枪戟，销膏磨骨而不知。
”正方三辩:我想提醒对方一句，你们还是没有解决“困难就等于逆境”这一问题。
我方二辩刚才提出只有生存问题比如饿肚皮等才是典型的逆境，你们如何回答?你们说成材是主观与客观的碰撞，可是马克思主义哲学告诉我们，只有物质决定意识，而不存在所谓主观意识与物质并列的碰撞，对方辩友作何解释呢?我们仍坚持顺境出人才要多于逆境出人才，据有关报纸统计，世界上顺境出的人才占百分之六十，而逆境出的人才只占百分之四十，对方又如何解释?还有我想问对方辩友:古猿也算人才吗?(笑声、鼓掌声)反方三辩:非常佩服对方辩友关于人才百分比的说法，不过请问“有关报纸”是怎么个“有关”法呢?你们能肯定数据的可靠性吗?其次没有古猿何来人类?并非我们偏爱逆境，而是逆境客观存在，应当懂得世上不存在没有矛盾、没有艰难的“理想国”，所谓的乌托邦和“桃花源”只存在于思想家和文学家的书中。
所以，一个真正的人才绝不会害怕逆境。
美国作家爱默生说:“一个好的智者是不会放弃这种机会来学习的”;英国的病理学教授贝弗里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂”。
主席:下面开始自由辩论。
正方:还是这个问题:困难等于逆境吗?对方辩友说的逆境到底是困难还是什么，一直叫人模糊不清。
反方:我方早已说明这个问题，对方辩友为何听而不闻呢?我们说逆境出人才而顺境不出人才，人才百分之百来自逆境，这是因为所有人才的成长史确实就是走出逆境、战胜逆境的过程，奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，却写出了《钢铁是怎样炼成的?》，爱迪生经历了几千次失败终于发明了电灯，塞万提斯穷困潦倒而写出《堂·吉诃德》，曹雪芹经历过家族被抄的逆境而写成《红楼梦》……这些例子都说明了逆境出人才。
正方:刚才我们已经列出了数据，百分之六十和百分之四十，顺境更有利于出人才，这是不争的事实。
反方:对方辩友只拿数据作文章，为何不举几个例子来说明问题呢?正方:既然对方辩友如此拘泥于例子，那么我就举个例子，比如有人在遇到挫折时就自暴自弃--按对方说挫折便是逆境--那还出什么人才?反方:现在许多国家都在推行挫折教育，不正是为了更好地培养人才吗?…………主席:下面我们请双方作总结陈词。
反方:我先要指出对方的错误，第一，对方以结果推条件，犯了逻辑错误;第二，对方只有抽象的结论，却连一个具体的例子都举不出来;第三，对方误解了我方的意思，把人才百分之百出自逆境听成是逆境百分之百出人才。
下面再总结一下我方的观点。
第一，说逆境出人才并不仅仅是一个认识性的问题，而是客观存在，古今中外，哪一位杰出人才不是披荆斩棘从各种阻力中脱颖而出最终取得成功的呢?天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能--孟子在两千年前就指出了成材的必经之路。
第二，认识到逆境出人才，就能够在任何困难和阻力面前处之泰然，去克服困难。
第三，认识了逆境出人才，才能够重视意志品质的磨练，不再出现象97年中日夏令营那种情况。
让我们记住十三世纪波斯洋人萨迪的忠告吧:“你若在困境中也不要慌忙不安，因为往往是从暗处流出生命之泉!”正方:我先要指出对方的疏漏之处:对方一直未曾回答我方的问题，即困难是否便是逆境，还有古猿还不能算是人，拿它说明人才不足为据。
我方早就表明了自己的观点:顺境更有利于出人才。
比如当前我国的投资环境比以前好得多，所以投资者云集而来，这是总设计师为我们创造的顺境啊!试想假如是逆境，投资者又如何会青睐呢?对方所说的挫折教育，确有其事，但是各国同样还在努力争取把学校办得更好，为学子提供发展的顺境，否则还要办那么多的大学干什么呢?这说明挫折只是其次，顺境才是根本。
(评判团打分，统计，指导老师作点评发言，略)主席:现在我宣布，经评判团多数票的评判，今晚“友谊杯辩论赛”的胜方为杭州法律学校代表队。
(掌声)顺境更有利于人才的成长(四辩总结陈词) 谢谢主席,大家好!其实刚才一连串的争议都起源于对方一辩在展开命题的时候所犯下的几个关键性错误。
一开始他们为他方的逆境下了一个很不错的定义，接着他们又急忙告诉我们“逆境不等同于绝境”这点我方也认同，但是我很遗憾对方辩友却始终没有告诉大家逆境与绝境的严格界限!逆境和绝境的本质区别到底在哪里?今天我方随便举了一个逆境不利于人才成长的例子而对方辩友他都用“这是绝境，不是逆境，不在我们今天辩论的范围之内”的话来回避我方。
对方辩友，您很会回避，您把回避做得像没有回避一样。
但是!作为一个对这个辩题有过思考，付出过心血和汗水的辩手来说，我依然要说您的方法不是很好!所以在这里我小表白一下。
然后对方辩友在这个前提下又展开了三个论点,用这三个论点来开展他们的立论:对方辩友的第一个论点告诉我们在逆境之中拓展了人们视野及知识,因而逆境就更有利于人才的成长。
但真的是这样子的吗?请大家想一想，一个人处在良好的环境之中，可以接受良好的家庭、学校和社会教育与一个人身处在一个穷苦艰难的环境之中相比，试问，哪一个更有利于拓展人们的视野呢?///对方辩友的第二个论点告诉我们逆境对于成长的人才而言，增长了其理念。
对方辩友说顺境容易使人丧失追求的意愿，不思进取。
而在逆境中，人才会自觉地去奋发图强。
可是这真的是一个必然的判断吗?今天对方辩友却一直没有为我们论证一下顺境就必然会导致不思进取而逆境就必然能够奋发图强?对方辩友今天用生活之中可能出现的一个问题来当作一个必然的判断恐怕有失偏颇吧!///对方辩友的第三个论点告诉我们逆境对于成长的人才而言，有助于刺激其潜能。
对方辩友说处低谷而力争，受磨难而奋进。
对方辩友，辩论场上豪言壮语您可以讲，但是生活是实实在在的啊!今天对方辩友您为什么会告诉大家逆境更有利于人才的成长，那是因为您没有看到，有多少人才在逆境之中被埋没了?!有多少人有为国报壮志的胸怀而因身处逆境以致无法实现他的人生理想!又有多少人因为家境贫困无法受教育以致于永远摆脱不了贫困的家境而恶性循环!对方辩友，当您看到这一切的一切时候您还能得出“逆境更有利于人才的成长”这样子的结论吗?///今天对方辩友举了许许多多逆境成才的例子，然后就告诉大家说，“故天将降大任于斯人也” 你看，如果不是逆境的磨练的话他们怎么会做出这样的成就?!而我要告诉大家的是:今天对方辩友这种遮住一半只看另一半的论证在逻辑上就是以偏盖全的诡辩!对方辩友，我方从来就没有否认过逆境可以出人才。
但是，我们今天探讨的是一个比较的辩题，是谁更有利于人才的成长。
///而我方之所以站在这里告诉大家“顺境更有利于人才的成长”是因为我们察觉到逆境埋没人才，逆境消磨人的意志，逆境打击人的信念，在逆境之中一蹶不振的例子远远多于逆境成材!我们今天讨论的是一个朴实的价值观，所以我们要站在一个对人类文明负责的立场上来去探讨!要为更多的人去营造一个良好的环境!因为顺境更有利于人才的成长!谢谢大家!////1、顺境美国爱迪生12岁的时候，因为喜欢“鼓捣”科学小把戏，被校长误认为贪玩而开除学校。
这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击。
然而，她的母亲最了解自己的儿子的兴趣，她不认为儿子的兴许是不务正业。
他为儿子创立了良好的条件，给爱迪生开辟了实验室，支持孩子的小科学实验，从而使爱迪生的发明智力得到了充分的发展，终于发明了白执电灯泡，电报机，留声机等，并发现了热电子发射现象。
2、阿姆斯特朗是第一位登陆月球的第一人。
小时候，他是一个善于幻想的孩子，但他的母亲从来不打击他的积极性，一次，他的妈妈在厨房洗碗，他在后院蹦蹦跳跳的玩耍，母亲问他:“你在干吗?”他说:“我要跳到月球上去。
”他的妈妈听后没有向其他孩子的家长那样泼孩子冷水，也没有骂他，或者说:“不要淘气，快停下来。
”之类的话。
而是说:“好!不要忘记回来哦!”在这样的轻松的环境下，他终于登陆了月球。
可见好的引导方式更有利于他们发展。
3、成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命历程，最重要的是人是否勤奋，是否对学习有兴趣。
我国古代诗人杜牧就是一个实例。