幼儿园升小学面试题

江苏幼升小2012面试题汇总（网上搜集）

锡师附小

首先是取号，共有三个教室。

第一关：应该考专注力的（有书，有吃的），

进门就看书的，加分。

进门不看书，吃零食的，或者向老师要零食的，非学区不录取和其他小朋友玩耍聊天的，非学区不录取。

第二关：老师一对一问题目（数学思维、记数，看图讲故事）。

看图猜逻辑，30分，

△△○○□（？）

△△△○○○□（？）

○○□□□（？）

6，9，12，（），（）

背诵父母电话号码，家庭地址，能与老师大胆说话 30分

看图说话，能清晰表达清楚的 30分

例如：一个风筝，一朵花编故事。

你的玩具球掉河里了，怎么办？

第三关：模仿做操。

身体有疾病的，非学区的不录取

加分点：

垃圾放在小筐里+10分

对长辈老师有礼貌，鞠躬，不顶嘴 +10分

跟电视机中小鸡做操，会放入捣乱的孩子，不受影响继续做操+10分总分 130+，分一个班； 100分，分一个班， 70分分一个班

江南实验小学

一共考4大项：

1.老师念如下课文：

“小猪觉得好无聊，决定出去逛逛，刚出门，看到一只长颈鹿，于是小猪就突发奇想，给自己装了2个高跷。这是旁边来了一匹斑马，小猪朝下面悄悄说：”我是一只了不起的长颈鹿！“斑马说：”你不是长颈鹿，你是一只踩高跷的小猪。“小猪不理他，继续前行，没想到摔了一跤，从高跷上掉了下来。小猪有向，做斑马也挺有趣的，于是他拿来涂料给自己画上了条纹，继续上路。路上看到大象，小猪说：”我是了不起的斑马。“大象说你只是涂了颜色的小猪，并举起鼻子，喷向小猪，就把小猪身上的颜色给洗掉了。小猪马上去找了一个长管子和2片大叶子，准备拌大象。。。之后还扮了袋鼠和鹦鹉，最后由于飞不起来，掉进了水里，在旁边的草丛里传来一个声音。

讲完后停下，观察孩子反应

继续安静坐着的3分钟的 + 30分

挠头抓耳的+20分

乱跑乱动的不予录取通知

然后老师对一个小朋友提问，问题是：1）小猪最初变成什么？2）说出小猪的一种具体变形？3）假象这时传来说话声，会是谁在说话，说什么？测试记忆力和想象力。无法有效表述的，不予录取通知

2.数学。分为2轮，首先是写考号和姓名，给孩子一把尺，让小朋友测量并且记录桌上东西的长度。并且要记录下来。

有效记录的+30分

举手问老师铅笔，文具盒怎么写的 +10分

不记录，把玩尺子的，-10分

4.体育。先是同手同脚，再易手易脚，听做想反，最后从胯下和头顶传球。

无锡辅仁试验小学

主要观察孩子的语言理解能力，先看电影，看完后，老师询问，能否清晰描述。

和老师一起做操，看身体协调性

听音乐，是英语儿童歌曲；跟读字母、单词、句子（如：elephant,apple等），也有的小朋友考到的是认读，主要是看小朋友发音和口齿。

跟着老师说闯关密码，英语的，一个单词两句句子

2）笔试部分：

12,9,6,（）

2个苹果是4,3个西瓜是9，那么苹果+西瓜是多少？

1个牛魔王=3个猪八戒，1个猪八戒=4个孙悟空，问，1个牛魔王=？个孙悟空

小明提着灯笼站在队伍中间，从左往右数，排在第3个，往右往左数，排在第6个，问这一排一共有几个小朋友？

（？）

有几个角？

（）（）（）

常识类问题：问什么时候吃粽子，什么时候吃月饼，什么时候挂灯笼？亲戚间的称谓（宝宝是爷爷的谁？妈妈是爸爸的谁？）

一个冰块，自已化，风扇吹，微波沪，哪种化的最快，排序

给出埃菲儿铁塔或自由女神像或其他国家标志性建筑，问孩子这是什么建筑？哪个国家的？

跳舞，跳远，跳高，跳绳，哪个不是同一类？

面粉，面包，面条，包子哪个不是同一类？

5、跳骑马舞

无锡外国语附小

1.家长对待孩子的方式，是大包大揽，还是放任自由，对长辈说话语气态度是否尊重。

2.孩子上楼梯的动作是否协调，孩子是否懂得上楼梯右行，从老师那里拿报名表格的时候双手还是单手，会不会说谢谢

3.带孩子参观学校，走了一大圈，上下楼梯，孩子的身体素质，过程中的自由表达，孩子之间的沟通

环节一多人游戏：

多人（一般10人）进行集体游戏，多位老师做观察员

游戏1，跳格子，格子是用纸贴在地上的，小朋友排队轮着跳，双脚跳完了重新排队单脚跳，单脚跳来回需要换脚,格子不是直的，有拐弯的。

估计观察小朋友大动作发展，运动协调，排队秩序感，指令的记忆和执行情况

感觉只是这一个环节就可以看出孩子之间很大的差别了，有的孩子双脚蹦吃力，东倒西歪，有的踩线摔倒，单脚跳更是明显。有的孩子跳没有问题，但是忘记换脚，有的孩子不知道排队。

总之，这个过程中已经有孩子被周边的观察员老师淘汰了。

外国语附小的孩子运动协调能力强，左右脑发展协调，听觉注意力好能够听懂老师的指令，能够记住指令，能够根据指令做出争取的动作。

入学成熟度理论解释：

考察孩子的

1．运动协调能力，大肌肉协调力，左右脑协调力

2．听知觉能力，听到动觉转化，听觉注意力，听觉记忆力

游戏2，小朋友围着一圈跑，玩找朋友游戏，根据指令，老是说2就2个抱一起，老是说3就3个抱一起，

估计观察小朋友听指令执行指令的情况，和协作精神，以及矛盾处理的方法和能力。

因为涉及身体碰撞就会有摩擦，我家小朋友说有小朋友因为搂抱而打

了他

外国语附小的孩子有很好的听觉注意力，记忆力，听觉转动能力，协作能力，

入学成熟度理论解释：

继续考察孩子包括运动协调，听知觉以外还考察了：

1.社会适应力中的，处理冲突，文明礼貌，自控能力，交往能力

日常教养的注意事项:

1. 加分项：跑步（运动协调），滑板车（平衡），自行车（平衡），跳绳（运动协调），拍球（运动谐调），游泳（运动谐调）都是很好的运动

2.注意孩子听觉注意力，听觉记忆力，听觉转动的能力培养

平时跟孩子沟通，要让孩子盯着自己的眼睛，不能随意打断别人的说话

经常给孩子讲故事，听音乐，让孩子复述故事，学唱歌