困扰ARM嵌入式初学者的若干问题

困扰ARM嵌入式初学者的若干问题
对于ARM嵌入式初学者而言，心中一定充满着疑虑和困惑，很多问题也期待着找到答案。

比如：
1、嵌入式要学什么？嵌入式到底有多难学？
2、学ARM需要什么基础，学ARM要发多长时间？
3、学ARM7还是ARM9，直接学ARM9怎么样？
4、如何学ARM，怎么学ARM才轻松？
在此，我针对这些问题提提自己的看法，以期对初学者有所帮助，能在学习的道路上少走些弯路。

一、百花齐放的嵌入式，需要你量力取舍
嵌入式前景广阔，就业渠道多，无疑是当前最热门最有发展前途的行业。

特别是随着消费电子的智能化，3G的快速发展等等，嵌入式更显重要。

如果你想从事该领域，或者成为该领域的工程师，你就会发现要掌握的东西实在太多。

万事开头难，想进入该领域你得找个合适的切入点。

面对百花齐放的嵌入式，切入点有很多，我建议你量力而行。

嵌入式大体上可以划分为：硬件和软件两部分。

想从事嵌入式硬件的，推荐你从ARM7开始；想从事嵌入式软件的，推荐你从uCOS-II嵌入式操作系统开始。

面对“ARM7+uCOS-II”方案，可能有些人会问“ARM9+Linux”方案是否也适合初学者，针对这个问题，我谈谈自己的看法：
1、ARM7比起ARM9，更适合初学者学习。

和ARM7相比，应该说ARM9在性能方面有很大提高，但ARM9更适合作为产品开发平台，并不适合初学者用于学习。

主要原因如下：
从硬件设计方面，ARM7主频在100MHz以内，学生完全可以掌握其设计技术，而ARM9在200-600MHz左右，属高速设计，至少有3年以上经验的硬件工程师才可能进行设计，一般学生很难掌握。

从软件设计方面，在教学中采用源码开发的操作系统已成为共识，ARM7资源紧凑，适合运行ucos和ucLinux等源码开放的操作系统，在教学中能够充分体现嵌入式系统对资源、成本、可靠性有严格需要的特点；而ARM9是系统集成度更高的SOC，适合跑WinCE、Linux 等高级操作系统，用于教学是“大马拉小车”，这样造成学生在设计时往往不会关注资源、成本、可靠性的限制，就如同用一台PC进行教学一样，无法体现嵌入式教学的特点。

ƒ 从应用方面，而ARM7芯片价格比ARM9低得多，而且ARM7芯片是目前嵌入式产品市场的主流，很多手机、小灵通等产品都是基于ARM7的，占到市场份额的90%以上；采用ARM7就如同目前单片机开发与教学绝大多数采用51体系一样，ARM7就是32位微处理器领域的51，有着持久的生命力。

2、ucos比起Linux，更适合初学者学习。

ucos内核精简，代码不长，且相关书籍和学习资源相当丰富，非常适合初学者学习。

学习ucos可以很快地熟悉嵌入式操作系统的核心内容，比如：内核是如何工作的，任务如何创建，任务间如何通信，内存如何管理等内容。

经过一段时间的学习，可以真正理解嵌入式操作系统，对后期的学习和使用很有帮助。

Linux代码庞大，且操作复杂，不利于初学者学习。

学习Linux是一项长期且复杂的工作，要掌握的东西很多，比如：Linux常用命令、Linux操作系统知识、Linux下的编程与交叉编译技术、Linux的驱动程序编写等等。

上面的每个知识点花一门课去讲授都不为过，把这么多内容都放在一起去理解，很难保证学习质量。

总之，观察了很多采用“ARM9+Linux”方案进行学习的学者，都经历了一段漫长而又痛苦的过程。

对于初学者而言，采用这种方案的话，基本上是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。

二、平地起高楼，基础要打牢。

很多学者有这样的心理：“要学我就要学最新最好的，要学就要学那种一学即能用的知识”，这种急功近利的想法是不对。

切记万事万物的发展都有其客观规律，违背其规律就是在揠苗助长，最终达不到你的预期效果。

学习新事物也是一样，有其客观规律，比如：先易后难的启动规律、阶段性进步的螺旋式规律。

掌握这些规律后，你就知道，学习是需要由易到难，分阶段进行的。

我认识很多朋友，一开始涉及嵌入式就在那倒腾着ARM9和Linux。

可付出的努力并未收到良好的效果，甚至一些最基本的知识都没有掌握。

这种学习不但很辛苦，反而大大打击了他的学习积极性。

所以，我给各位的建议是：平地起高楼，基础要打牢！根深方能蒂固！
三、在应用中学习，在应用中提高。

一个对嵌入式普遍认同的定义是：嵌入式是以应用为中心，以计算机技术为基础，软件和硬件可裁剪，以适应应用系统对功能、可靠性、成本、速度、体积、功耗严格要求的专用计算机系统。

从定义中可以看出，嵌入式是以应用为中心的，在具体应用的前提下有针对性的进行软硬件裁剪，从而达到某些技术指标的严格要求。

所以说，嵌入式是一门较高层次的应用科学。

需要我们在应用中学习。

欧美的教育非常重视知识的应用。

理论教学与实践教学紧密结合是德国职业教育“双元制”教学非常突出的特点。

德国的职业学校不仅实验实习设备先进、实习工位充足，而且教师的实践动手能力强。

他们在教学上特别重视从应用的角度来帮助学生掌握知识，培养学生的能力。

我们的教育是平面的、单一的，欧美的教育是动态的，多元的。

他们教育首先是平面、静态的，然后再到立体、动态的，最后到实物观察讨论，这种多元的教学方式，能让学生把理论与实践紧密结合起来。

在应用中学习，在应用中提高，非常重要！
本人是从单片机转行过来的，我学了半年的ARM9+Linux。

到头来什么都不会（也许是个人能力问题），后来在老师的建议下换成ARM7+ucos II才有起色，现在我的基础已经牢固，正在向高端进军。

呵呵！下面提供给各位学者我用过的学习教材——“快速入门ARM 嵌入式系列教程”
以上言论属个人之言，仅供大家参考！
“快速入门ARM嵌入式系列教程” 已在清华大学出版社出版，本套教材由《ARM嵌入式应用技术基础》、《ARM嵌入式接口技术应用》和《ARM嵌入式应用实例》3本书组成，整套教程历时3年完成。

该系列教程是以ARM7内核处理器和μC/OS-II嵌入式操作系统为主线，采用“入门篇”—>“提高篇”—>“实战篇”的结构体系，引导初学者一步一步地登入ARM 与嵌入式的应用殿堂。