幼儿园大班科学说课稿-迎春花
迎春花幼儿园教案
迎春花幼儿园教案教案标题：迎春花幼儿园教案教案目标：1. 帮助幼儿了解迎春花的特点和生长环境。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
教案内容和步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片或实物向幼儿展示迎春花，并引导幼儿观察花朵的形状、颜色等特点。
- 引发幼儿对迎春花的好奇心，提问：“你们知道迎春花是什么花吗？它有什么特点？”2. 探究迎春花（10分钟）- 带领幼儿一起观察迎春花的生长环境，如花盆、土壤等。
- 让幼儿用手触摸迎春花的花瓣，并描述触摸感受。
- 引导幼儿发现迎春花的颜色有哪些，让幼儿用彩色纸剪下相应颜色的花瓣。
3. 种植迎春花（15分钟）- 准备好迎春花的种子和花盆，让每位幼儿都参与到种植过程中。
- 引导幼儿将种子放入土壤中，并轻轻浇水。
- 告诉幼儿迎春花的生长需要阳光和水分，鼓励他们每天观察并浇水。
4. 制作迎春花手工（15分钟）- 提供纸板、彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿制作迎春花的手工作品。
- 引导幼儿剪下花瓣形状的彩色纸，然后将它们粘贴在纸板上，完成一朵迎春花的手工。
5. 游戏活动（10分钟）- 进行迎春花相关的游戏，如“找花朵”游戏，让幼儿在教室或室外寻找隐藏的迎春花。
- 引导幼儿观察迎春花的花瓣数量，并让他们按照数量进行排序。
6. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，让幼儿说出自己对迎春花的认识和喜欢的原因。
- 引导幼儿总结种植迎春花的过程，并强调植物的重要性和保护意识。
教案评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣表现。
2. 检查幼儿制作的手工作品是否符合要求。
3. 对幼儿进行简单的问答，了解他们对迎春花的认识程度。
教案扩展：1. 带领幼儿到校园花坛或公园观察更多的花卉，拓展他们对植物的认识。
2. 进行有关植物生长的实践活动，如种植其他花卉或蔬菜。
3. 鼓励幼儿与家人一起参与植物的养护和观察，培养他们的责任心和团队合作能力。
《迎春花》教案6篇
《迎春花》教案6篇教案能够帮助教师更好地评价学生的学习过程，提供个性化的学习指导，教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成果，及时调整教学策略，提高教学效果，作者今天就为您带来了《迎春花》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
《迎春花》教案篇1活动目标：1、喜欢观赏春天的花——迎春花。
2、学习有感情地朗诵儿歌。
教学重难点：学习朗诵儿歌。
活动准备：迎春花图片。
活动过程：一、观察迎春花。
1、小朋友这是什么花？它是什么颜色的？有几片花瓣？2、为什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看见过迎春花？3、你觉得迎春花像什么？二、欣赏儿歌《迎春花》。
1、我们来听一首儿歌。
儿歌的名字叫《迎春花》。
2、你听到儿歌中有哪些话？3、听得真认真！我请小朋友们再听一次，听完后告诉我你喜欢哪些话？（在此环节，出示相应的汉字字卡。
）三、学习儿歌。
1、我们看着图片一起来说一说这首儿歌。
2、你觉得儿歌中“它是公园小号手，迎着春天吹喇叭。
”可以做什么动作？你做的真不错，我们来学一学。
3、我们再为其他句子编一编好看的动作吧。
4、现在看着我们的字卡宝宝，做着你喜欢的动作，完整地朗诵儿歌。
活动延伸：在美工区里请幼儿用多种方式制作迎春花。
《迎春花》教案篇2【活动目标】1、能独立正确地按照底板进行1—5的排序。
(重点)2、愿意用语言表述操作的结果。
(难点)3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动准备】1、幻灯片。
2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。
【活动过程】一、图片导入：出示迎春花的图片。
师：这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?二、学习数字5以内的排序。
1、初步感知5以内的排序。
师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。
老师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看，你有发现什么特别的地方吗?2、巩固5以内的排序。
师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗?三、幼儿操作。
幼儿园迎春花教案
幼儿园迎春花教案一、教学目标：1. 了解迎春花的特征和生长环境，培养幼儿对植物的兴趣。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 认识迎春花：了解迎春花的外形、颜色、香味等特点。
2. 迎春花的生长环境：了解迎春花生长所需的光照、水分、土壤等条件。
3. 观察迎春花：学会用放大镜观察迎春花的细节，提高观察能力。
4. 制作迎春花手工艺品：培养幼儿的动手能力，激发创作潜能。
5. 环境保护教育：引导幼儿关注生态环境，培养环保意识。
三、教学准备：1. 迎春花实物或图片。
2. 放大镜。
3. 制作手工艺品的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
4. 环境保护教育相关资料。
四、教学过程：1. 引入：展示迎春花实物或图片，引导幼儿观察并说出迎春花的特点。
2. 讲解：介绍迎春花的外形、颜色、香味等特征，讲解迎春花的生长环境。
3. 观察：带领幼儿用放大镜观察迎春花的细节，提高观察能力。
4. 制作：指导幼儿制作迎春花手工艺品，培养动手能力。
5. 环境保护教育：引导幼儿关注生态环境，培养环保意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察迎春花时的表现，评价其观察能力。
2. 评估幼儿在制作手工艺品时的动手能力和创造力。
3. 调查幼儿对环境保护的认识和行为，评价其环保意识。
六、教学活动：1. 迎春花拼图：准备迎春花图片拼图卡片，让幼儿进行拼图游戏，加深对迎春花的认识。
2. 迎春花歌曲：教唱迎春花相关歌曲，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 迎春花绘画：提供画纸、画笔、颜料等绘画工具，让幼儿自由发挥，绘制自己心中的迎春花。
七、教学拓展：1. 邀请园艺师或家长来园介绍迎春花的种植和养护知识，让幼儿了解更多关于迎春花的信息。
2. 组织幼儿参观周边的公园或绿地，寻找迎春花，实地了解其生长环境。
3. 开展迎春花摄影比赛，鼓励幼儿用相机记录下迎春花的美丽瞬间。
八、家园共育：1. 家长协助幼儿在家种植迎春花，观察其生长过程，培养幼儿的耐心和责任心。
迎春花的生长过程幼儿教案
迎春花的生长过程幼儿教案一、教学目标1. 认识迎春花，了解其生长环境和生长过程。
2. 能够用简单的语言描述迎春花的生长过程。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学重点和难点重点：了解迎春花的生长过程。
难点：用简单的语言描述迎春花的生长过程。
三、教学准备1. 迎春花的图片或实物。
2. 描述迎春花生长过程的图片或图表。
3. 适量的土壤和小花盆。
4. 水壶和水。
5. 记录迎春花生长过程的工具，如相机或手机。
四、教学过程1. 导入教师引导幼儿观察迎春花的图片或实物，询问幼儿对迎春花的了解，并引出本节课的主题：迎春花的生长过程。
2. 讲解教师用简单的语言向幼儿讲解迎春花的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果的过程。
并展示描述迎春花生长过程的图片或图表，让幼儿对迎春花的生长过程有一个直观的认识。
3. 实践教师给每个幼儿发放小花盆和适量的土壤，让幼儿亲自动手将迎春花种子播种在土壤中，并用水壶浇水。
教师在幼儿播种的同时，引导幼儿观察和记录播种的过程，比如用相机或手机拍照记录。
4. 观察教师引导幼儿每天观察播种的迎春花，记录迎春花的生长情况，包括发芽、生长、开花等过程。
让幼儿通过观察，了解迎春花的生长过程。
5. 总结教师组织幼儿就迎春花的生长过程进行总结，让幼儿用简单的语言描述迎春花的生长过程，加深对迎春花生长过程的理解。
6. 拓展教师可以邀请幼儿家长一起参与，让幼儿将播种的迎春花带回家继续观察和记录生长过程，培养幼儿的动手能力和观察能力。
五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对迎春花的生长过程有了初步的了解，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
同时，通过实践操作，让幼儿对迎春花的生长过程有了更直观的认识，加深了对知识的理解。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动，培养幼儿的动手能力和观察能力，让他们在实践中学习，激发他们对知识的兴趣。
《迎春花》幼儿园春天教案精选
?迎春花?幼儿园春天教案活动目标：1、学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。
2、运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重难点：观察迎春花的特征。
大胆作画，注意画面的合理布局，整洁美观。
活动准备：知识准备，带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。
物质准备，教具：迎春花的图片实物学具：棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔活动过程：一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作的兴趣。
1、师：今天老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？〔出示迎春花实物〕这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。
2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。
师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？〔引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花〕3、师小结；迎春花的纸条长长的.，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。
迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。
师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗？二、新授1、幼儿讨论自己使用的方法〔蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。
〕2、观察探究教师边说儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯〔画枝条〕迎春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，〔画花朵〕它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。
教师示范绘画制作过程，让幼儿掌握绘画技巧。
〔1〕棉签画：先用一根蘸上褐色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面。
接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上，每根树枝上有许多花朵，注意花朵的大小根本一致。
《迎春花》幼儿园春天教案
《迎春花》幼儿园春天教案一、教学目标：1. 认识迎春花，了解迎春花的特征和生长环境。
2. 培养幼儿对春天的热爱和观察力。
3. 通过活动，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 迎春花的图片展示，让幼儿观察并说出迎春花的特点。
2. 讲解迎春花的生长环境和习性。
3. 手工制作迎春花，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 迎春花的图片。
2. 迎春花的实物或模型。
3. 手工制作迎春花的材料。
四、教学过程：1. 图片展示迎春花，让幼儿观察并说出迎春花的特点。
2. 讲解迎春花的生长环境和习性，引导幼儿对春天有兴趣。
3. 分成小组，进行手工制作迎春花的活动，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
五、作业与评价：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察周围的迎春花，了解其生长环境。
2. 对幼儿的手工制作作品进行评价，关注其动手能力和创造力的发展。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对迎春花有了更深入的了解，并能观察到春天的变化。
手工制作活动培养了幼儿的动手能力和团队合作精神。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的观察力和思考能力。
六、教学活动：1. 组织幼儿进行户外活动，带领幼儿到公园或校园中寻找迎春花，让幼儿亲身感受春天的气息。
2. 开展迎春花诗歌朗诵活动，让幼儿通过诗歌感受春天的美好。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与迎春花主题的亲子活动，让家长和幼儿一起制作迎春花手工艺品。
2. 组织幼儿参观花卉市场，了解迎春花的市场行情和文化价值。
八、教学评价：1. 通过观察幼儿在户外活动中的表现，评价幼儿对春天的热爱和观察力的发展。
2. 通过诗歌朗诵活动，评价幼儿的语言表达能力和艺术素养。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和思考能力，引导幼儿主动发现春天的变化。
2. 鼓励家长参与教学活动，加强家校合作，共同促进幼儿的成长。
十、教学反思：1. 在本节课中，幼儿通过户外活动和诗歌朗诵，深入体验了春天的美好，提高了对春天的认识。
迎春花和连翘花科学领域幼儿教案
迎春花和连翘花科学领域幼儿教案教案标题：迎春花和连翘花科学领域幼儿教案教学目标：1. 了解迎春花和连翘花的基本特征和生长环境。
2. 探索迎春花和连翘花的生长过程和变化。
3. 发展观察和记录的能力，培养幼儿的科学思维和探索精神。
教学准备：1. 图片或实物：迎春花和连翘花的图片或实物。
2. 幼儿园外的迎春花和连翘花观察记录表格。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 幼儿园外的迎春花和连翘花生长环境的图片或实物。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆他们在幼儿园外见过的花朵，询问他们对花朵的了解和观察经验。
- 出示迎春花和连翘花的图片或实物，询问幼儿是否见过这些花朵，了解他们对这些花朵的认知。
2. 观察和探索（15分钟）：- 带领幼儿一起到幼儿园外观察迎春花和连翘花，引导幼儿观察花朵的颜色、形状、大小等特征，并帮助幼儿用简单的语言描述。
- 引导幼儿观察迎春花和连翘花的生长环境，例如阳光、土壤等，帮助幼儿理解花朵的生长需要。
3. 记录观察结果（10分钟）：- 分发幼儿园外的迎春花和连翘花观察记录表格，帮助幼儿记录他们观察到的迎春花和连翘花的特征和生长环境。
- 鼓励幼儿用绘画、贴纸等方式记录观察结果，并引导他们用简单的语言描述他们的观察。
4. 制作手工模型（15分钟）：- 提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作迎春花和连翘花的手工模型。
- 在制作的过程中，与幼儿讨论花朵的特征和形状，帮助幼儿更好地理解花朵的结构。
5. 总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾整个教学过程，帮助他们总结迎春花和连翘花的特征和生长环境。
- 鼓励幼儿分享他们在观察和制作手工模型过程中的收获和体会。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或幼儿园外继续观察和记录不同花朵的特征和生长环境。
2. 引导幼儿了解更多的花卉种类，并进行比较和分类。
3. 组织幼儿参观花坛或花展，拓展他们的观察和认知范围。
教学评估：1. 教师观察幼儿在观察和记录过程中的参与程度和准确性。
大班科学教案金灿灿迎春花
大班科学教案金灿灿迎春花一、引言春天是大自然的复苏季节，也是大班科学教案中一个重要的主题。
在大班教育中，教师需要引导孩子们观察和认识春天中的各种现象和变化，了解春天的特点和与其他季节的区别。
本篇教案以大班科学教学的角度，以金灿灿迎春花为主题，展开了一系列有趣的活动和实践，旨在引起孩子们对春天的兴趣，并培养他们的观察力、动手能力和科学思维。
二、教学目标1.了解春天的特点和变化；2.观察和认识金灿灿迎春花的特点；3.培养孩子们的观察力、动手能力和科学思维；4.通过实践活动，培养孩子们的团队合作和分享精神。
三、教学准备1.图片或实物春花样本；2.颜料、画笔、彩纸、瓶子等材料；3.手工制作春花的教具；4.音乐、童谣、游戏等多媒体教具；5.纸板、剪刀、胶水等辅助工具。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师通过播放美妙的春天音乐，或是唱一首愉快的童谣，带领孩子们进入春天的氛围中。
然后，教师可以让孩子们回忆一下春天的特点和变化，激发他们对春季的兴趣。
2.观察春花（15分钟）教师向孩子们展示春天中最早开放的金灿灿迎春花的图片或实物样本。
并组织孩子们进行观察，引导他们发现花朵的颜色、形状、花瓣数量等特点，并鼓励他们描述这些特点。
3.手工制作春花（30分钟）首先，教师向孩子们介绍制作春花的方法和步骤，并展示制作春花的过程。
然后，将颜料、画笔、彩纸等材料分发给孩子们，指导他们按照步骤进行制作。
在制作过程中，教师可以提供适当的帮助和建议。
4.游戏与团队合作（20分钟）教师组织孩子们参加春花寻找游戏。
将制作好的春花藏在教室或户外，并让孩子们分为小组，通过寻找和解答谜题的方式找到春花。
这个游戏可以激发孩子们的团队合作和分享精神。
5.展示与分享（20分钟）让每个小组展示和分享他们制作的春花作品。
教师可以提问孩子们关于春花的问题，引导他们用自己的语言和思维分享对春花的认识和感受。
6.小结（5分钟）教师和孩子们一起回顾今天的学习内容，总结春花的特点和制作春花的过程。
《迎春花》幼儿园春天教案
《迎春花》幼儿园春天教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识迎春花，了解迎春花的特征、生长环境和开花时间。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用手工制作迎春花。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的热爱，培养幼儿的美好情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识迎春花，了解其特征。
2. 教学难点：培养幼儿观察、表达能力，学会用手工制作迎春花。
三、教学准备1. 教师准备：迎春花图片、实物、视频等教学资源。
2. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。
四、教学过程1. 导入：通过播放迎春花的歌曲，引导幼儿进入主题。
2. 基本环节：a. 展示迎春花图片，让幼儿观察并描述迎春花的特征。
b. 讲解迎春花的生长环境和开花时间，帮助幼儿了解迎春花。
c. 带领幼儿进行手工制作，制作迎春花饰品或画作。
3. 拓展环节：组织幼儿户外活动，寻找校园中的迎春花，观察其生长环境。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的迎春花，并拍照记录。
2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对迎春花的认识和手工制作能力。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行迎春花主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的迎春花。
2. 开展迎春花诗歌朗诵比赛，让幼儿感受春天的美好，提高语言表达能力。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对迎春花的认识和兴趣。
2. 评价幼儿的手工制作能力，包括观察、动手能力以及创作思维。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在生活中对迎春花的观察和兴趣。
八、教学反馈与改进1. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的兴趣和需求。
2. 针对幼儿在手工制作中的问题，提供个别指导，提高他们的动手能力。
3. 不断丰富教学资源，提高教学效果。
九、教学总结1. 总结本次教学活动的成果，包括幼儿的认识、技能和情感发展。
2. 反思教学过程中的不足，为下次教学活动提供改进方向。
幼儿园迎春花教案
幼儿园迎春花教案一、教学目标：1. 了解迎春花的特征和生长环境，培养幼儿对植物的兴趣。
2. 通过观察、触摸等方式，提高幼儿的感官认知能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
二、教学内容：1. 迎春花的特征：外观、颜色、气味、生长环境等。
2. 迎春花与春天的关系：迎春花是春天的使者。
3. 迎春花的欣赏：欣赏迎春花的美丽，感受春天的气息。
三、教学准备：1. 迎春花实物或图片。
2. 迎春花相关资料。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 引入：展示迎春花实物或图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍迎春花的特征、生长环境，讲解迎春花与春天的关系。
3. 观察：组织幼儿观察迎春花的细节，如花瓣、花蕊等。
4. 创作：引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现迎春花的美丽。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，进行作品评价。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价其对大自然的热爱和环保意识。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，观察校园里的迎春花，亲身体验春天的气息。
2. 邀请家长参与迎春花主题活动，增进亲子关系。
3. 开展迎春花手工艺品制作活动，提高幼儿的动手能力。
七、教学建议：1. 教师应注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现迎春花的特征和美丽。
2. 在创作环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表现自己的想法。
3. 教师应关注幼儿的情感态度，培养幼儿热爱大自然、珍惜生态环境的意识。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在活动中安全使用创作材料。
2. 关注幼儿在活动中的需求，适时给予帮助和支持。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互交流、分享。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
2. 关注幼儿在活动中的反馈，调整教学策略，以满足幼儿的需求。
幼儿园迎春花教案
幼儿园迎春花教案一、教学目标：1. 认识迎春花，了解其特点和生长环境。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 学习用手工制作迎春花，提高动手能力。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 迎春花的认识：介绍迎春花的外貌特征、生长环境和花期等。
2. 迎春花的手工制作：教幼儿用纸张、剪刀、胶水等制作迎春花。
3. 迎春花的绘画：教幼儿画出迎春花的美丽画面。
4. 迎春花的诗歌：学习与迎春花相关的诗歌，培养幼儿的文学素养。
5. 迎春花的游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中了解迎春花。
三、教学准备：1. 迎春花的图片、实物或模型。
2. 制作迎春花所需的纸张、剪刀、胶水等材料。
3. 绘画工具和画纸。
4. 与迎春花相关的诗歌素材。
5. 迎春花游戏的道具。
四、教学过程：1. 导入：展示迎春花的图片或实物，引起幼儿的兴趣，提问幼儿对迎春花的了解。
2. 讲解：介绍迎春花的特点和生长环境，讲解制作迎春花的手工步骤。
3. 制作：分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 绘画：让幼儿画出自己喜欢的迎春花画面，鼓励创意表现。
5. 诗歌学习：朗诵与迎春花相关的诗歌，让幼儿感受诗歌的美。
6. 游戏时间：组织幼儿进行迎春花游戏，增加课堂的趣味性。
五、教学评价：1. 观察幼儿对迎春花的认识程度，了解学习效果。
2. 评价幼儿手工制作的创意和技巧。
3. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价其绘画能力。
4. 评价幼儿对诗歌的理解和表达能力。
5. 通过游戏活动，观察幼儿的参与程度和团队合作能力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，观察校园中的迎春花，让幼儿亲身体验大自然的美丽。
2. 邀请家长参与迎春花手工制作活动，增进亲子关系。
3. 开展迎春花诗歌朗诵比赛，提高幼儿的文学素养。
4. 组织幼儿进行迎春花摄影比赛，培养幼儿的审美能力。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿发挥创意，不限制他们的想象力。
大班语言《迎春花》教案
语言《迎春花》【活动目的】1.引导幼儿学念儿歌，了解迎春花的基本特征。
2.让幼儿知道迎春花是春天开的花朵。
【活动准备】1.事先用迎春花、桃花、梨花图片将活动室一角布置成“公园”2.播放设备，音乐《迎春花》。
【活动过程】1.导入活动:教师设置带领幼儿去“公园”观赏花儿的情景，激发幼儿的兴趣。
教师:春天来了，公园的花儿开了，真美啊!我们一一起去看看吧!此过程中，教师要引导幼儿说说“公园”里有哪些花。
2.集体活动:(1)教师拿着迎春花图片，让幼儿观察并回答问题。
提问:这是什么花?它是什么颜色的?这些花像什么?你们在哪里看见过迎春花? 小结:迎春花是黄色的，像一个个小喇叭长在细细长长的绿枝上，这些绿枝或直立或呈拱形下垂，远远地望过去，像一位姑娘的长头发。
我们常常在路边的花丛里看到迎春花，因为颜色艳丽形状小而多，显得特别有生机和活力。
(2)引导幼儿思考井讨论:为什么它的名字叫迎春花?小结:迎春花在百花之中开得最早，因开花后即迎来百花齐放的春天而得名。
迎春花不仅美丽，它还是春天的使者，它告诉大家: 春天来了!3.课堂活动: (1)教师:小朋友，你们喜欢迎春花吗?老师今天带来了一首好听的儿歌，名字就叫《迎春花》哦!教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。
(2)教师根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
问题如下:①迎春花是什么颜色的?像不像个个小喇叭?②怎样吹喇叭呢?吹喇叭会发出什么声音呢?谁来学一学?③迎春花在吹奏什么音乐呢?(3)带领幼儿学念儿歌，并引导他们扮演迎春花做吹喇叭的动作。
(4)鼓励幼儿边念儿歌边用动作表现儿歌内容。
3.游戏活动教师播放音乐《迎春花》，请幼儿欣赏并随音乐自由舞动。
大班科学说课稿-迎春花(完整版)
大班科学说课稿:迎春花尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我说课的题目是：大班科学《迎春花》一、说课题初春的时候，墙角边的迎春花竞相开放，孩子们被吸引了过去，在观察讨论的过程中，有的孩子说这是黄花，有的孩子说这是喇叭花，还有的孩子说是油菜花，并且用手去摘花。
为了让孩子认识迎春花，爱护花草，所以我设计了这节课。
二、说情大班的孩子具备一定的观察能力，乐于动手动脑，发现和解决问题，喜爱植物——迎春花，因此我利用迎春花这一来源于生活的题材开展科学教育活动，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和兴趣。
三、说教学目标根据新纲要的精神及大班幼儿科学发展水平、年龄特点确定本活动目标为：1、了解迎春花的名称、特征及用途。
2、培养幼儿爱护花草树木，知道花儿好看不能摘。
3、知道迎春花是春天最早开的花，并认识喇叭花。
本节活动的重点是：认识并了解迎春花的名称、特征及用途。
本节活动的难点是：制作迎春花，粘贴花瓣。
为了解决这一难点，我设计先通过观察引导讨论操作的方法让幼儿理解制作粘贴迎春花的方法，然后结合实物形象帮助幼儿直观感知练习操作。
四、说准备1、准备几种春天里开的花，（如：桃花、油菜花、迎春花），激发幼儿的兴趣，吸引注意力。
2、实物迎春花，便于幼儿直观观察和认识，音乐录音（春花歌曲）。
3、皱纹纸剪好的迎春花花瓣，枝条，胶水。
4、活动前已认识了喇叭花，初步观看了迎春花。
五、说流程：整个活动分为五大部分：导入——我的观察——能干的小手——结束部分启发教育（一）、导入部分：用谈话引出课题先通过谈话让幼儿说说春天里与那些花开放？出示部分相应的花枝，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
（二）、观察迎春花，引导感知迎春花的特征。
1、出示迎春花（1）、激发幼儿观察迎春花的兴趣，让幼儿自由结伴讲述迎春花。
师：这是什么花？它长得是什么颜色什么样子？叫什么名字？（同伴间交流）（2）、进一步进行观察，了解花名的由来，花的形状、枝条、叶的外形、颜色。
迎春花与连翘花大班科学教案
迎春花与连翘花大班科学教案引言：春天是万物复苏的季节，也是大班幼儿认识和探索植物世界的好时机。
为了让幼儿更好地了解植物的生长过程和多样性，本教案将以迎春花与连翘花为例，设计一堂富有趣味性和互动性的科学课。
通过亲身实践、观察比较等活动，培养幼儿对植物的兴趣，拓展他们的科学思维和探索能力。
一、教学目标：1. 认识迎春花和连翘花的特点、外貌和生长环境；2. 观察和比较不同花朵的形态、颜色、气味等特征；3. 了解花的生长过程，培养对植物的观察和关注能力；4. 引发幼儿对植物多样性的思考，拓展他们的科学想象力。
二、教学准备：1. 迎春花和连翘花的图片和样本；2. 种植迎春花和连翘花的盆栽；3. 用于观察的放大镜；4. 显微镜和幼儿专用显微镜片；5. 纸、笔、颜色笔等。
三、教学过程：1. 激发兴趣通过幻灯片或图片展示迎春花和连翘花的外貌和特点，激发幼儿的好奇心和兴趣。
引导幼儿观察花朵颜色、形状和气味等特征，鼓励他们描述和比较。
2. 观察比较将迎春花和连翘花的样本放在幼儿面前，让幼儿观察比较两者的外貌和特点。
引导幼儿用放大镜仔细观察花朵的细节，比如花瓣的纹理、叶子的形状等。
同时，也可以利用显微镜和幼儿专用显微镜片观察花的微观结构。
3. 探索生长环境将两种花的盆栽带到课堂上，引导幼儿仔细观察花的根部和叶子。
通过观察，让幼儿了解植物的生长环境需求，讨论为什么这些花选择在春天开放。
4. 科学绘画提供纸、笔和颜色笔等材料，让幼儿根据自己的观察和理解，绘制迎春花和连翘花的草图。
鼓励他们用彩色笔勾勒花的形状和颜色，并标注花的特征。
同时，引导幼儿写下他们对花朵的感受和想法。
5. 综合讨论将幼儿的绘画作品放在展示区，供幼儿互相观看和讨论。
通过展示和讨论，引发幼儿对植物的多样性和生长过程的思考。
提问幼儿迎春花和连翘花有哪些不同，为什么花朵会有不同的颜色和形状，以及是否发现了其他有趣的花。
6. 总结归纳引导幼儿总结今天学到的知识，让他们重新观察花朵并描述它们的特点。
大班科学教案桃花和迎春花
大班科学教案桃花和迎春花大班科学教案：桃花和迎春花引言科学教育在幼儿园教育中具有重要的地位。
科学教案的设计需要将幼儿对环境的观察能力与科学知识的掌握相结合，培养幼儿的科学思维和科学探究能力。
本篇教案将以桃花和迎春花为例，通过观察比较，帮助幼儿认识不同花朵的特点、生长环境和适应能力，培养幼儿对植物的兴趣和爱护意识。
目标1. 认识桃花和迎春花，了解它们的外形和特点。
2. 观察比较桃花和迎春花的生长环境和适应能力。
3. 学会爱护植物，培养幼儿的责任感和环保意识。
材料和准备工作1. 图片或实物：桃花和迎春花。
2. 教学展示板或白板。
3. 能够种植花的小盆或花盆。
教学步骤第一步：引入话题（5分钟）老师可以在课程开始时展示桃花和迎春花的图片或实物，并引导幼儿观察和比较两种花朵的外形。
老师：大家看这两种花，它们长得有什么不一样呢？请仔细观察。
引导幼儿讨论两种花朵的外形差异，并记录在展示板上。
第二步：了解桃花（15分钟）老师可以向幼儿介绍桃花的特点和生长环境。
老师：桃花是一种美丽的花朵，它们的颜色有红色、粉红色和白色。
桃花的花瓣很柔软，看起来就像丝绸一样。
它们一般在春天开放，花期很短，只有几天时间。
桃花生长在温暖的地方，喜欢阳光和水分。
你们有没有看到过桃花呢？鼓励幼儿讲述自己见过桃花的经历，并展示他们在群芳图中动手创作的桃花画。
第三步：了解迎春花（15分钟）老师可以向幼儿介绍迎春花的特点和生长环境。
老师：迎春花也是一种美丽的花朵，它们的颜色有黄色和红色。
迎春花的花朵很小巧，但很多，聚集在一起就像一朵朵小小的火焰。
迎春花在寒冷的冬天开放，花期很长，可以开放好几个月。
它们喜欢阴凉和湿润的环境，常常生长在树下或者草丛中。
你们有没有见过迎春花呢？鼓励幼儿讲述自己见过迎春花的经历，并展示他们在群芳图中动手创作的迎春花画。
第四步：比较两种花（15分钟）老师可以帮助幼儿比较桃花和迎春花的相同点和不同点。
老师：我们刚才了解了桃花和迎春花的特点，你们能比较一下它们有什么相同点和不同点吗？引导幼儿分别讨论桃花和迎春花的特点，并将相同点和不同点记录在展示板上。
幼儿园迎春花教案
幼儿园迎春花教案引言春天是一年中最美丽的季节，花朵四季开放，枝头生发，这时正是赏花胜地。
穿过布满绿荫的小小花径，迎面而来的春风中，飞扬的落英缤纷，翩翩起舞，清新的空气中弥漫着花香，令人心旷神怡。
幼儿园的孩子们正值年龄最大的好奇时期，他们对大自然的探索异常想象，正是组织迎春花卉活动来激发孩子们的好奇心和认知能力。
此次迎春花卉活动的主题是“迎春”，根据孩子们所处的环境和人文地理，学习有关春季花卉知识，培养其热爱大自然，观察力、集体意识、语言表达能力等综合素养，同时，加深对社会主义思想的认识。
活动将要达成的目标•了解春季花卉的名字，颜色和特征。
•能够区分和辨认不同种类的春季花卉。
•学会发现和欣赏春季花卉的美。
•能够练习观察和描述春季花卉。
•学会合作、分享和团队合作的精神。
•能够提高语言表达能力，丰富其词汇量。
•加深对社会主义思想的认识。
实施步骤1.通过名字和图片介绍春季的各种花卉。
一个花卉一个花卉地进行介绍。
–利用投影仪或口头介绍“春天” 和“花” 的特点和意义。
–通过图片和花典故的介绍，让孩子们感受到花卉的美和意义。
–逐一介绍各种春季花卉的名字、颜色、特点和长相（发音和模仿）。
–在一个外墙上挂上此次活动中所介绍的花卉图片，以便后续活动参考。
2.到外面校园寻找花卉，收集、观察和记录。
为孩子们提供面对花卉的机会，激发其对大自然的好奇心和认知能力。
–每个幼儿配备有一个采集袋和气球（当寻找到花卉时，将气球系在花卉上作为标识）。
–按小组分开活动，由幼师分别随两个小组，避免孩子们走散丢失。
–在采集花卉时，加强对各种花卉形状、色泽、轮廓等特征的观察和描述。
3.到教室里组织展示环节。
将所采集花卉置于花瓶上，摆放整齐。
对孩子每一个组分别进行如下展示：–让每个小组组长拿起花卉，逐一介绍花卉的名称和特点。
–让其他同伴进行补充描述、举例、提问等，增强活动的互动性。
4.让孩子制作独属于自己的花朵名片。
采用剪贴、涂色、拼贴等手法，还可以贴上自己的图片，完成一张属于自己的花卉卡片。
幼儿园植树节活动《迎春花》优秀教案
幼儿园植树节活动《迎春花》优秀教案
活动前言：
迎春花一般是春节开的最早的一种小花，花*呈黄*，以前在自己的家乡早早的就能看到盛开的迎春花，一片一片的，不管是近看还是远观都是不错的一处风景，若是家长们有时间的话不防多去郊外走走！
活动目标：
1、使幼儿知道迎春花的形状、颜*及名称的含义。
2、发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。
活动准备：
几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。
活动过程：
1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。
2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。
3、讨论：迎春花的颜*、形状及与人们生活的关系。
4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。
5、到室外观察迎春花。
小编总结：小朋友，不知道你对迎春花是否有印象，若是不知道的话可以在书集或是网上查看下此相关的信息，家长们要协助孩子一起观察去寻找春天吧，这对于小孩子们增长知识也是很有意义的噢！。
幼儿园迎春花教案
幼儿园迎春花教案教案标题：幼儿园迎春花教案教案目标：1. 帮助幼儿了解春天的特点和迎春花的生长特点。
2. 培养幼儿对大自然的观察和欣赏能力。
3. 提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学内容：1. 春天的特点：温暖、花草绿意盎然、万物复苏。
2. 迎春花的特点：花朵小巧、颜色鲜艳、生长在寒冷的季节。
教学准备：1. 图片或视频资料展示春天的景象和迎春花的形态。
2. 迎春花的种子或幼苗。
3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频资料向幼儿展示春天的景象，引导幼儿描述春天的特点。
2. 引导幼儿观察迎春花的图片或视频，询问幼儿对迎春花的认知和感受。
探究迎春花：1. 带领幼儿一起观察迎春花的形态、颜色和特点，引导幼儿发现迎春花的生长环境和适应能力。
2. 向幼儿介绍迎春花的生长过程，包括从种子到幼苗再到开花的过程。
实践操作：1. 将迎春花的种子或幼苗分发给每个幼儿，让他们亲手种植迎春花。
2. 指导幼儿按照正确的步骤进行种植，包括选择合适的土壤、浇水、放置适当的位置等。
艺术创作：1. 提供彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料，引导幼儿制作迎春花的手工作品。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，设计自己独特的迎春花形态和颜色。
总结活动：1. 邀请幼儿展示自己种植的迎春花和手工作品，分享自己的经验和感受。
2. 总结迎春花的特点和生长过程，加深幼儿对春天和迎春花的理解。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续观察和照顾自己种植的迎春花，记录生长变化。
2. 组织幼儿参观花坛或植物园，进一步了解不同种类的春季花卉。
评估方式：1. 教师观察幼儿在实践操作和艺术创作中的表现，评估其动手能力和创造力。
2. 通过幼儿的口头表达和展示作品，评估其对春天和迎春花的理解程度。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣调整教学内容和难度。
2. 教师应鼓励幼儿积极参与活动，营造积极、愉快的学习氛围。
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幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案
编订：XX文讯教育机构
大班科学说课稿:迎春花
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我说课的题目是：大班科学《迎春花》
一、说课题
初春的时候，墙角边的迎春花竞相开放，孩子们被吸引了过去，在观察讨论的过程中，有的孩子说这是黄花，有的孩子说这是喇叭花，还有的孩子说是油菜花，并且用手去摘花。
为了让孩子认识迎春花，爱护花草，所以我设计了这节课。
二、说情
大班的孩子具备一定的观察能力，乐于动手动脑，发现和解决问题，喜爱植物——迎春花，因此我利用迎春花这一来源于生活的题材开展科学教育活动，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和兴趣。
三、说教学目标
根据新纲要的精神及大班幼儿科学发展水平、年龄特点确定本活动目标为：
1、了解迎春花的名称、特征及用途。
2、培养幼儿爱护花草树木，知道花儿好看不能摘。
3、知道迎春花是春天最早开的花，并认识喇叭花。
本节活动的重点是：认识并了解迎春花的名称、特征及用途。
本节活动的难点是：制作迎春花，粘贴花瓣。
为了解决这一难点，我设计先通过观察引导讨论操作的方法让幼儿理解制作粘贴迎春花的方法，然后结合实物形象帮助幼儿直观感知练习操作。
四、说准备
1、准备几种春天里开的花，（如：桃花、油菜花、迎春花），激发幼儿的兴趣，吸引注意力。
2、实物迎春花，便于幼儿直观观察和认识，音乐录音（春花歌曲）。
3、皱纹纸剪好的迎春花花瓣，枝条，胶水。
4、活动前已认识了喇叭花，初步观看了迎春花。
五、说流程：
整个活动分为五大部分：导入——我的观察——能干的小手——结束部分启发教育
（一）、导入部分：用谈话引出课题
先通过谈话让幼儿说说春天里与那些花开放？出示部分相应的花枝，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
（二）、观察迎春花，引导感知迎春花的特征。
1、出示迎春花
（1）、激发幼儿观察迎春花的兴趣，让幼儿自由结伴讲述迎春花。
师：这是什么花？它长得是什么颜色什么样子？叫什么名字？（同伴间交流）
（2）、进一步进行观察，了解花名的由来，花的形状、枝条、叶的外形、颜色。
师：你们知道迎春花的花朵长在什么地方？有几瓣花瓣？枝条长得什么样？枝条上除了花朵还有什么？你们在哪里见过迎春花？它的根长在哪里？它为什么叫迎春花？花朵像什么？喇叭怎么吹？声音是什么？幼儿做吹喇叭动作发出声音。
（3）、迎春花的特点是先开花再叶子。
2、小结迎春花的名称、外形、特征。
迎春花的花朵长在枝条上，花瓣一般有六瓣，也有少部分是五瓣和七瓣的，花的形状像喇叭。
枝条弯弯垂向地面，枝条上开了很多花，它跟别的话不一样，是先开花再长叶，叶子是绿色的，细小的。
因为它是春天里开的最早的花，所以叫迎春花。
（三）、欣赏歌曲迎春花
加深对迎春花的认识。
（四）、制作迎春花
培养幼儿相互合作和动手能力。
请幼儿把剪好的花瓣六瓣儿左右，用胶水粘贴到枝条上，可以两三个同伴合作把花粘贴到一根枝条上，也可以独自一人做。
（五）、结束部分
1、让幼儿了解花与人们的生活关系，懂得花儿好看不能摘的道理。
师：为什么要种花?如果你看到有人摘花，你会怎么办？
2、把制作好的迎春花插到我们幼儿园的花池里，欢迎春天的到来吧。
六、说教法、学法
（一）、说教法
根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、提问法、艺术熏陶法、操作法。
1、直观演示法：运用实物迎春花直观的向幼儿展示，引导幼儿认真观察实物，调动幼儿的观察兴趣，引发他们积极的思考。
2、提问法：教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。
提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了激发兴趣性提问、引导观察性的提问等等。
让他们根据自己的能力回答不同层度的问题，使每个幼儿都能体验到自信与喜悦。
3、艺术熏陶法：运用好听的音乐让幼儿欣赏歌曲，充分调动了幼儿学习的积极性，使之感受歌曲的优美，唤起美得情感，陶冶美的情操，使幼儿加深对迎春花的认识与喜爱。
4、操作法：在与材料的相互作用过程中进行探索学习，本节活动的第四个环节运用材料，教师示范操作作品，边讲述边操作过程，引导幼儿观看感知。
（二）、说学法
整个活动以幼儿为主体，让幼儿再看看、说说、动动的轻松氛围中学习，本次活动我采用了观察法、小组讨论法、欣赏法、操作法。
1、观察法：观察法是幼儿园教学的基础方法，也是幼儿发现学习的必要方法。
幼儿通过观察迎春花的实物，逐步了解迎春花的外形特征，然后进行总结性谈话，幼儿的经验和印象得到整理和巩固，并形成概念。
2、小组讨论法：幼儿在教师的引导下，自由组合成小组，在解决如何粘贴花瓣儿形状的小组问题之前，通过相互讨论交流，先思考方法，在操作过程中才能准确大胆有效地完成制作任务。
3、欣赏法：为幼儿提供迎春花歌曲，幼儿从中感知歌曲的优美，喜欢迎春花美得情感，进一步巩固感知迎春花的特征。
4、操作法：幼儿通过自己的操作，真实地得到知识经验。
在操作过程中，幼儿的操作与教师的指导是相互依存亲密联系的，这充分体现幼儿的主动性和积极性，通过操作，培养了幼儿动手能力的发展。
今天我所展示的这个活动一定存在着不足之处，还希望各位领导、老师给予批评指正，让我在以后的教学实践中，有更大的进步更好的表现，谢谢！
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