幼儿园教师备课记录表
幼儿园备课记录表
幼儿园备课记录表幼儿园备课记录表日期：____________________教学主题：____________________备课教师：____________________一、教学目标：1.______________________________2.______________________________3.______________________________二、教学内容：1.______________________________2.______________________________3.______________________________三、教学准备：1.教具：________________________2.教材：________________________3.活动道具：____________________4.其他准备：____________________四、教学步骤：1.活动一：______________________a.目标：______________________b.具体步骤：__________________2.活动二：______________________a.目标：______________________b.具体步骤：__________________3.活动三：______________________a.目标：______________________b.具体步骤：__________________五、评估与反思：1.评估方法：____________________2.评估内容：____________________3.反思记录：____________________六、家长沟通：1.需要沟通的事项：______________2.沟通方式：____________________七、其他备忘：1.______________________________2.______________________________3.______________________________备注：_________________________拓展：幼儿园备课记录表是幼儿园教师为了备课工作的规范和高效而创建的一种工具。
幼儿园教师集体备课情况记录表
二、引导幼儿观察图片，大胆猜测并讲述图片内容。
1、出示图片一，引导幼儿观察，思考：在图片上你看到了什么？他们的表情是怎样的？为什么会有这样的表情？他们在说什么呢？（两颗树，高的，矮的，树叶不一样多，高的不开心）猜测不开心的原因（没有叶子，生病了）
想一想小苹果树会请谁来给老苹果树婆婆治病呢？（幼儿大胆猜测）
画有小苹果树和树婆婆的图片，皱纹纸做的“虫子”若干。
活动过程：
一、 苹果歌导入，引出活动。
师：红红的苹果长在哪里呢？（苹果树上、果园里）今天有一个故事就是发生在果园里。让我们来看一看到底发生了什么事？观察小苹果树和树婆婆的图片。猜一猜会发生什么故事。
提问：两棵苹果树，有什么不同？树婆婆病了，小苹果树，会帮助他吗？
：最后一个环节可以扮演角色，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。突破本次活动的重点，攻破难点。
活动目标：
1、 懂得别人遇到困难时，要想办法帮助别人。
2、愿意用自己的本领关心帮助身边的人。
重难点：
懂得别人遇到困难时，愿意用自己的本领，想办法帮助别人。
活动准备:
2、能根据图片的内容展开想象和推测，并用教完整、连贯的语言大胆表述。
活动准备：
1、故事ppt课件
2、图片
活动重难点：懂得别人遇到困难愿意用自己的本领想办法帮助别人。
活动过程：
一、苹果歌导入，引出活动。
师：红红的苹果长在哪里呢？（苹果树上、果园里）今天有一个故事就是发生在果园里。让我们来看一看到底发生了什么事？
4、出示图片4，看看谁又来了，（啄木鸟）他能看好老苹果树婆婆的病吗？为什么？引导幼儿大胆说出对话的内容，并学一学啄木鸟是怎样给老苹果树婆婆治病的？
幼儿园教师集体备课情况记录表
3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？
四、发明创造有轮子的东西
有多种方式供幼儿选择：
①画：把自己的想法画下来。
朱萍：在讨论“有没有什么方法可以轻松点，有什么工具可以帮助我们”时，我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝试。
袁莉：我有同感，这里老师只是提供了滑板，比较单一，孩子没有比较，得不出“哪个更省力、哪个更方便”的结论。
杨露华：我认为可以提供绳子、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布，让幼儿去试一试。
高鸣燕：听各位老师一说，我茅塞顿开，的确，生活中是有许多东西可以让幼儿尝试，在尝试的过程中比较得出的结论更准确。
1、幼儿讲述。（启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西。）
2、欣赏图片。（餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……）
3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？
四、发明创造有轮子的东西
有多种方式供幼儿选择：①画：把自己的想法画下来。
一、出现问题，感知人多可以省力。
1、幼儿尝试搬箱子。
师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请多个幼儿逐个尝试，搬不动）
提问：为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？
2、幼儿与教师共同搬箱子
3、组织幼儿集中交谈。
提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？
思源幼儿园教师集体备课情况记录表
时间
年级段
教师备课记录表
备课时间：年月日班级：小二班上课周次：第二十周上课时间：年月日活动名称数学：小熊看戏活动目标1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位活动准备10张小椅子（分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标记，后排椅子上贴上蓝色标记）；戏票10张；《幼儿画册》活动重难点能按照序数找到相应的位置活动过程1、谈话，引入活动师：我们马上放假了，怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢？（建议幼儿开小剧院）2、介绍小剧院，讨论参加游戏的规则及角色的职责（1）认识戏票，了解戏票与座位的关系。
告诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色戏票分别对应不同的座位提问：红色戏票做第几排？蓝色戏票做第几排？（2）学习按照序数找相应的位置。
这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点……有一个点的应该坐哪个位置？学说“第一排第一个位置，第一排第二个位置……”一直到第一排第五个座位。
蓝色戏票方法同上。
（3）讨论：小剧院需要几个志愿者？3、玩小剧院游戏（1）老师把戏票交给志愿者，鼓励他们把票卖给观众，然后带着观众到剧院并帮助他们找到座位。
如果观众能够找到座位，志愿者就负责检查观众手上的戏票是否与座位吻合。
备课时间：年月日班级：小二班上课周次：第二十周上课时间：年月日活动名称科学：夏天的服饰活动目标1、感知夏天服装的特点2、能在集体面前大胆的表达3、学习给娃娃穿衣服活动准备长方形大篮子4个，内装娃娃的四季服装若干，塑料光身娃娃若干活动重难点感知夏天服装的特点活动过程1、看一看，说一说：夏天，我们身上穿着什么？（1）幼儿自己看一看，说一说：我的身上穿着×××（2）同伴间相互看一看，说一说：×××身上穿着×××2、帮娃娃选衣服，感知夏天服装的特点（1）激发幼儿为娃娃选衣服的兴趣师：篮子里有许多漂亮的衣服，请小朋友帮娃娃选出夏天穿的衣服好吗？（2）幼儿根据自己的经验挑衣服老师对于选错衣服的幼儿给予指导（3）师幼共同探讨夏季衣服的特点（4）老师小结夏天服装的特征师:夏天服装颜色鲜艳、各式各样，一般都是很薄、很短，穿在身上有凉快，又透气3、给娃娃穿衣服师：我们给娃娃穿上夏天的衣服，看看谁把娃娃打扮的最漂亮。
小班第四周配班教师集体备课情况记录表
王丽：通过师幼相互冋好回忆儿歌。
黄玲：在演唱歌曲过程中鼓励幼儿大胆用 表情和动作去表现歌曲。
赵国萍：结束活动时师幼共舞。
总 结 与 延 伸
在晨间活动时带领幼儿一起表演。
作 业
凉州区第三幼儿园教师集体备课情况记录表
时间
9月15日
年级段
大班
活动名称
礼仪教育：小宝宝入园了
主讲人
王丽
一、开场舞
1.礼仪宝宝成长记，争做绅士， 小淑女。小朋友们好！
请小朋友们看一下，奖早都有什么 形状的？
2.教师与幼儿问好。
二、集体活动
1.教师让小朋友认识动漫的主人 公。
2.在去幼儿园的路上，妈妈对李 小冒说了什么？
3.豆豆丁入园时的表现怎样？
4.小朋友自己入园时的表现怎 样？说一说。
三、快乐体验
教师带领幼儿相互问好，体验快 乐。
活动目标：
1.喜欢用自己的手中的笔大胆画出波 浪线、直线。
2•激发幼儿大胆创作，积极参与活动。 活动准备：音乐、水彩笔、油画棒、画 纸等
目标中应该设计幼儿的握笔姿势。
活动过程
一、激发兴趣
1.教师：今天老师请来了一位小客人来 和我们做游戏，你们猜猜看是谁？
2.我们和油画棒宝宝一起来跳舞吧。
二、幼儿作画
目标适合小班幼儿，让他们知道自己的姓 名和老师便于以后的集体生活。
还可以准备一些幼儿园老师和小朋友在 一起活动的•瞧，谁来了？我们一起跟小熊打个 招呼吧！
2•教师自我介绍，我是王老师。我的 好朋友是---XXX，我的小熊玩具送给 他。
二、被点名的小朋友接过小熊，接着说： 我是---，我的好朋友是他，我把小熊 送给他。
幼儿园教师集体集体备课情况记录表
活动过程
一、导入：
1、出示图片，请幼儿动脑，找出图片中奇怪的地方。
2、请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。
二、教学活动。
1、引Байду номын сангаас歌词。
2、提问：老师刚才在说歌词的时候，发现有几个小朋友在笑，能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！
幼儿根据歌词说出：兔子应该是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。
3、感受《颠倒歌》所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备：
1、颠倒歌中涉及到的动物的图片。
2、节奏轻松活泼的磁带。
杨老师：引出歌词时， 教师可以边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点。
袁老师：目标2可以改成：让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法，也就是说把事物的特征往反方向说；并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬……）
3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。
二、通过尝试明白轮子能省力。
1、教师与幼儿共同尝试。
2、小结：你们觉得我们刚才用了滑板，感觉怎样？（又方便又省力）
三、联系生活进行知识经验的迁移
提问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？
朱老师：在讨论“有没有什么方法可以轻松点，有什么工具可以帮助我们”时，我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝试。
袁老师：我有同感，这里老师只是提供了滑板，比较单一，孩子没有比较，得不出“哪个更省力、哪个更方便”的结论。
杨老师：我认为可以提供绳子、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布，让幼儿去试一试。
幼儿园教师集体备课记录表 幼儿园教师备课
幼儿园教师集体备课记录表1. 日期：2022年5月10日2. 参与教师：王老师、李老师、张老师、刘老师3. 备课主题：春季野餐活动4. 会议内容：4.1 确定活动目的和内容：本次野餐活动旨在让幼儿在户外感受自然的乐趣，提高他们的动手能力和协作意识。
活动内容包括野餐、户外游戏和自然观察等。
4.2 确定活动时间和地点：活动时间定于5月20日上午，地点选择在幼儿园附近的公园。
考虑到安全和方便，决定选择离园地点进行野餐。
4.3 分工合作：教师们根据幼儿芳龄和特点，确定了各自的任务分工。
王老师负责食物准备和带领孩子们进行自然观察活动，李老师负责游戏环节的策划和组织，张老师负责活动前的安全检查和应急预案，刘老师负责文案宣传和家长交流。
4.4 资源准备：教师们根据活动内容确定了所需资源清单，包括野餐用具、食品材料、游戏道具等，决定由各自负责购物或借用。
4.5 安全保障：教师们对活动中可能出现的安全隐患进行了讨论，包括食物过敏、跌倒受伤、迷路走失等情况，并制定了相应的预防措施和应急处理方案。
5. 后续工作分工：5.1 王老师：购物食材和野餐用具，并进行相关食品卫生检查。
5.2 李老师：策划和准备户外游戏，并做好游戏道具清点和安全检查。
5.3 张老师：检查野餐地点的安全隐患，并准备好应急物资和通联方式。
5.4 刘老师：准备家长宣传材料和签署家长同意书，并做好家长交流工作。
6. 会议总结：本次备课会议确定了春季野餐活动的各项内容和安排，教师们充分发挥团队合作精神，明确分工，确保了活动顺利进行的各项准备工作。
通过集体备课，教师们统一了活动目标、分工合作、安全保障等重要事项，有效提高了备课效率和活动质量，为幼儿园春季野餐活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
7. 下一步工作安排：7.1 教师们按照分工计划，积极开展各项准备工作，确保活动物资、道具的完备和安全保障措施的到位。
7.2 刘老师负责与家长交流，向家长宣传活动内容和安排，并征集家长志愿者，确保活动的顺利举行。
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幼儿园教师集体备课情况记录表时间2012年 6月年级段活动名称大班科学活动：《方便与省力》主讲人活动主持人行力在参加教师活动方案初稿教师讨论记录大班王爱爱大班全体教师活动方案修改稿活动目标及准备活动目标：1、感知方便与省力的多种方法。
2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。
3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯。
活动准备：1、四个装有重物的大箱子。
2、滑板。
活动过程：一、出现问题，感知人多可以省力。
1、幼儿尝试搬箱子。
师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请一个幼儿尝试、搬不动）提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？（教师与幼儿一起搬箱子）2、组织幼儿集中交谈。
仇燕萍：我认为目标第一条可以再具体一些，加上“在操作尝试过程中” ，然后再是“感知方便与省力的多种方法” 。
马玉兰：因为是科学活动，又是大班孩子，我认为应在第三条目标中增加一点“激发探索问题的兴趣”。
虞静：我认为活动中第一环节让幼儿感知箱子很重，不应该是只有一个孩子，而应当让很多孩子去试一试，抬一抬，更有说服力。
朱萍：在讨论“有没有什么方法可以轻松点，有什么工具可以帮助我们”时，我认为可以多提供一些工具让孩子们去尝试。
活动目标：1、在操作尝试过程中感知方便与省力的多种方法。
2、通过自身探索与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。
3、培养幼儿积极思考和细心观察的好习惯，激发探索问题的兴趣。
活动准备：1、四个装有重物的大箱子。
2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。
活动流程：一、出现问题，感知人多可以省力。
1、幼儿尝试搬箱子。
师：这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请多个幼儿逐个尝试，搬不动）提问：为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬,, ）3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。
幼儿园集体备课记录表(小班)docx
三、幼儿练习
——比一比，三个苹果哪个最大，哪个最小，按由大到小的规律给雪娃娃一家送苹果。
——用同样的方法按由小到大的规律给雪娃娃一家送糖果。
四、完成相应数学练习。
幼儿园集体备课记录表
2023-2024学年度第一学期
时间
2023.2.23
年龄段
小班上学期
活动名称
数学：雪娃娃来排队
主备老师
张老师
参与研讨
小班组全体教师
活动方案初稿
教师研讨记录
活动方案修改稿
活动目标：
1、感知和区分物体的大小，体验物体大小的顺序关系。
2、能根据全范例，用重叠对应的方法，按大小给5个物体排序。
3、愿意用自己的语言讲述物体排列的顺序。
活动准备：物质准备：大小不的“雪娃娃”活动过程：
一、“雪娃娃排队”学习按大小排序
1、观察雪娃娃感知它们的大小差异（教师出示雪人卡片引导幼儿观察雪人,发现雪人有大有小感知雪人的大小差异）
教师：冬天到了雪娃娃们出来锻炼身体,这些雪娃娃一样吗
2、尝试按大小给雪娃娃排序。
活动目标：
1、对排序活动有兴趣，愿意主动将物体进行排序；
2、能积极思考解决与生活有关的数学问题。
3、能从3个判别明显的物体中找出最大与最小的，并学习将3个物体按由小到大或由大到小的规律进行正逆排序；
活动准备：
1.经验准备:幼儿感知并区别过物体的大小。
2.物质准备:挂图一张，图上分别有大、中、小不同型号的床各一张，牙刷各一个，鞋各一双；雪娃娃的操作卡各一张；大、小、小苹果卡片、糖果卡片每人各一套
活动过程：
一、以故事形式导入活动，引发幼儿兴趣。
幼儿园大段集体备课记录表
庄老师：游戏辅导是以“游戏活动”为中介，让儿童通过游戏活动的参与，自动表露自己的情绪和内心思想，体验与反思自己的行为，分享同伴的经验，从而达到某种建设性效果的心理辅导活动。
傅老师：如果孩子们的参与性都很高，但是因为时间的关系，却没办法让每个孩了都能参与进来，课后我把教具投放进了语言区，让更多的幼儿操作游戏
叶老师：语言课上的听说游戏活动就是孩子们最爱上的活动课之一了，只要选题明确，符合发展规律，针对性强，孩子们的参与性就很高。
梁老师：多准备些教具，游戏可以按照多种方式进行，可以小组或者集体进行，增加幼儿游戏的几率。
洪老师：活动的趣味性需要，但是让孩子们明白合作的重ห้องสมุดไป่ตู้性，学会合作，培养同伴之间的合作意识和合作能力也是非常的有必要。所以《我说你画《这个活动就很有针对性，整个活动的设计符合儿童心理发展规律。
老师：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
2.材料准备：指令样图若干套 (参见“活动资料”)、彩笔、白纸、游戏音乐
3.环境创设：亲子手册《我说你画》。
设计流程
引题——教师示范——幼儿练习——幼儿创编
活动过程：
（一）情境导入，了解游戏
1.教师扮演电视台主持人，创设“我说你画”的擂主争霸赛游戏情境，引起幼儿的兴趣。
2.请一位幼儿当打擂者，面对全班幼儿。教师随机出示指令样图第一关中的一张，然后发出指令，如：“请你选一张白纸横着放好，在纸张的最左边画一个圆形。”等打擂者画好并说“画好了”，教师继续说：“请你在纸张的中间画一个三角形。”
幼儿园教师集体备课情况记录表
1、幼儿尝试搬箱子。
师:这是什么啊？(箱子）放在这里太不好了，谁愿意来把它搬开？（请多个幼儿逐个尝试，搬不动）
提问：为什么搬不动？有什么感觉?那怎么办呢？
2、幼儿与教师共同搬箱子
3、组织幼儿集中交谈。
提问：刚才我们是怎样把箱子搬开的？那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊?
1、幼儿讲述.(启发幼儿讲述生活中所见的一些有轮子的东西.）
2、欣赏图片。（餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……）
3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子,轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？
四、发明创造有轮子的东西
有多种方式供幼儿选择:①画：把自己的想法画下来。
有没有什么方法可以让我们轻松点，有什么工具可以帮助我们呢？（请力气大的大人来帮忙，大家一起抬……)
3、出示滑板，尝试这个方便、省力的方法。
二、通过尝试明白轮子能省力。
1、教师与幼儿共同尝试。
2、小结:你们觉得我们刚才用了滑板，感觉怎样?（又方便又省力）
三、联系生活进行知识经验的迁移
提问：你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？
2、欣赏图片，并出示一些实物，让幼儿体验。（如餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴……）
3、小结：在我们的生活中有许多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想发明一些有轮子的东西呢？
四、发明创造有轮子的东西
有多种方式供幼儿选择：
①画:把自己的想法画下来。
活动准备:
1、四个装有重物的大箱子。
2、滑板.
活动过程：
一、出现问题,感知人多可以省力。
幼儿园教师备课记录表2套
备课时间：年月日
班级：班
上课周次：第周
上课时间：年月日
活动
名称
数学：小熊看戏
活动
目标
1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置
2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位
活动
准备
10张小椅子（分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标记，后排椅子上贴上蓝色标记）；戏票10张；《幼儿画册》
（4）老师小结夏天服装的特征
师:夏天服装颜色鲜艳、各式各样，一般都是很薄、很短，穿在身上有凉快，又透气
3、给宝宝穿衣服
师：我们给宝宝穿上夏天的衣服，看看谁把宝宝打扮的最漂亮。
Hale Waihona Puke 活动重难点能按照序数找到相应的位置
活
动
过
程
1、谈话，引入活动
师：我们马上放假了，怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢？（建议幼儿开小剧院）
2、介绍小剧院，讨论参加游戏的规则及角色的职责
（1）认识戏票，了解戏票与座位的关系。告诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色戏票分别对应不同的座位
提问：红色戏票做第几排？蓝色戏票做第几排？
（1）幼儿自己看一看，说一说：我的身上穿着×××
（2）同伴间相互看一看，说一说：×××身上穿着×××
2、帮宝宝选衣服，感知夏天服装的特点
（1）激发幼儿为宝宝选衣服的兴趣
师：篮子里有许多漂亮的衣服，请小朋友帮宝宝选出夏天穿的衣服好吗？
（2）幼儿根据自己的经验挑衣服
老师对于选错衣服的幼儿给予指导
（3）师幼共同探讨夏季衣服的特点
幼儿园教师备课记录表（2）
备课时间：年月日
班级：班
上课周次：第周
幼儿园教案备课记录表种子的旅行
动
反
思
活
动
生
成
3、幼儿介绍讨论结果，教师接着播放课件。
4、它们为什么要选择这样的旅行方式？
5、教师与幼儿一起进行小结：
种子的旅行又叫种子的传播，种子旅行到哪里，这种植物就会传播到哪里。
今天我们了解了许多有关植物的种子传播的方式：风力传播、弹力传播或自身传播，水力传播，还有的是靠动物来传播的。
三、游戏“种子去旅行记录”，对种子的传播方式进行复习巩固。
活动场地
活动室
活
动
目
标
1、初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。
2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。
3、激发幼儿进行科学探索的兴趣。
重
点
难
点
重点：初步了解几种常见种子的传播方式
难点:能根据种子的传播方式对种子进行分类。
活动
准备
各种植物的种子、课件。
活
动
过
程
一、导入部分：
1、（教师出示记录图）今天，我们来学习一种新本领，把这些种子的旅行方法记录下来好吗？（出示背景图与幼儿一起讲解图画的意思）请幼儿在所选定的旅行方法下做标记。
2、检查幼儿活动记录的情况，评价幼儿活动记录。
3、提出发散性的问题：老师有个问题需要大家帮助，植物种子还有其他的旅行方式吗？请大家回家问问爸爸妈妈或者是看一看书，明天告诉老师，好吗？
1．师：小朋友们，你去旅行过吗？谁带你去的？用什么交通工具？（汽车、轮船、飞机、自己走的）还可以怎么去？幼儿每讲出一种办法，大家就一起学做模仿动作。
2．小结：我们小朋友是爸爸、妈妈或者是爷爷奶奶带着坐汽车、火车、轮船、飞机、或者自己走着去旅行的。
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AA中心幼儿园教师备课记录表
备课教师
活动时间第（三）周，星期（一）（下）午活动
活动内容原有活动设计活动准备艺术：手指印画活动目标：
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
1、幼儿用书人手一册。
2、细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：
1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手指印画。
欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？
2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个
放大的手指印）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画
法。
（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，
还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。
提醒幼儿手指印不
要印的太密，以免影响
添画，使画面过于拥挤。
（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。
（3）用黑色的细头水笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形
象。
（4）教师的范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。
AA中心幼儿园教师备课记录表
备课教师：
活动时间第（三）周，星期（二），（下）午活动
活动内容原有活动设计活动准备
体游：看谁跑得好又快
1学习用前脚掌着地的快跑动作，提高跑的能力
2发展同伴间的互相合作能力和团体竞争意识一、开始部分：
1、队形变化：四路纵队——圆形——切段分队走
2、听老师的口令做相反动作
二、基本部分
1、教师请幼儿自由练习快跑动作，观察幼儿动作的正确与不妥当
地方
2、请个别幼儿示范快跑动作，老师同时讲解要求（上体稍前倾，
两手半握拳，屈肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌蹬地跑。
）
3、幼儿再次找空地自由练习。
三、幼儿游戏：抓尾巴
1、教师讲解游戏规则和要求
2、幼儿自由找伴进行抓尾巴游戏
3、幼儿集体游戏两次（交换角色进行）
四、结束部分
1、小结活动情况，集体玩“请你跟我这样做”游戏
2、幼儿原地放松踏步合作深呼吸动作
AA中心幼儿园教师备课记录表
备课教师：
活动时间第（三）周，星期（三）（下）午活动
活动内容原有活动设计活动准备
民剪：漂亮的剪纸活动目的：
1、引导幼儿初步感受剪纸的特点：生动的形象、夸张变形
的造型和虚实装饰的构图等
2、了解剪纸是中国特有的民间艺术，激发幼儿的民族自豪
感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动准备：
1、小猫的剪纸图、小猫的写实图
片。
2、猫头鹰、老虎、青蛙、蝴蝶、
鸟儿戏花、斗，鸡、斗牛等剪纸
图
案，以及人物剪纸、窗花等。
3、剪刀、各色蜡光纸。
活动过程：
1、出示剪纸猫，让幼儿仔细欣赏，并说说自己的感觉。
2、将写实的图片猫与剪纸猫作一比较，了解剪纸的艺术特点。
①这两只猫看上去有什么不同？
（通过观察、比较眼睛等部位，了解其造型简洁夸张、形象逼真等
特征。
）。