小学六年级信息技术教学设计
信息技术的教学设计(共17篇)
信息技术的教学设计（共17篇）篇1：信息技术教学设计一、教学内容（即教材）分析《建立个人博客》是江苏科学技术出版社出版的《信息技术》教材小学版下册第21课的内容。
本课是在学生有了一定的计算机基础知识之上的新授课，是重新认识、使用网络的新窗口，同时也是在学生学习了电子邮箱的申请与使用后的又一同类型的网络新内容，在整个单元中起到了承上启下的作用。
了解博客的概念，会在网上浏览博客的相关信息，并且运用博客、电子邮箱、网上论坛的方法来学习新知识；学会注册博客、发表日志，对于学生进行网路学习，实现知识的迁移具有重要的指导作用。
二、教学对象分析本课的教学对象以小学六年级（3）班为例，小学六年级的学生，思维比较开阔，好奇心强，有一定的创新能力，具备一定的文字录入技能和网络操作技能，而且较之于低年级的学生，他们接触网络的机会和次数也较多；在课堂上，他们踊跃积极，团体合作能力较好。
同时根据问卷调查，该班90%的学生都有自己的号和电子邮箱，并且部分同学还经常上网装扮自己的空间和进行网上偷菜，这些都为本课的学习奠定了良好的基础。
三、教学目标1.知识与技能（1）提高学生通过网络获取信息和处理信息的能力。
（2）初步了解什么是博客。
（3）建立个人博客，学会在自己的博客上面浏览信息，发表日志。
2.过程与方法通过网络搜索查找关于“博客”的信息，查看中国青少年雏鹰网上的一些博客，从而初步了解“博客”的概念。
通过任务驱动的模式，结合分组教学法和演示法，让学生完成该堂课的学习任务，并且掌握合作学习、自主探究等好的学习方法。
3.情感态度与价值观（1）激发学生建立个人博客（网上个人家园）的欲望。
（2）倡导学生健康文明地上网。
4．行为与创新（1）培养学生文明使用博客进行交流的道德观。
（2）能主动思考如何将博客应用到日常学习生活中。
（3）培养学生自主学习、合作学习的能力，培养学生交流协作的意识和个性化思维能力。
四、教学重点和难点教学重点：1.通过网络获取关于“博客”的信息，初步了解什么是博客。
小学六年级信息技术教案【5篇】
小学六年级信息技术教案【5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级信息技术教案（精选5篇）
小学六年级信息技术教案（精选5篇）小学六年级信息技术篇1一、教材分析1、教材地位和作用本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容，是在学生已掌握了第一课中internet的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：是教会学生在internet上信息搜索的方法，处理信息的能力。
考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小导游，介绍九寨沟”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在internet上搜索信息。
以查找“九寨沟有哪些特色”为任务明线，搜索的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行。
通过任务的完成，来驱动搜索方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。
在课堂上贯穿着基于internet的资源学习的教学模式，以学生自主学习为主的原则，鼓励学生用多种方法在网上搜索“九寨沟”的有关信息;以小组合作学习的方式，组内学生各有分工，合作查找所需的信息，通过讨论交流，确定有用的信息。
使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。
2、学生状况分析学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。
3、教学目标的确立知识与技能目标：1、使学生了解在internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。
2、掌握简单的关键词搜索的方法和保存网页信息的简单操作，培养学生信息的检索、搜集、筛选、整理、加工的能力，提高学生信息的综合素养。
过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。
情感与价值观目标：1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
2、通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
六年级信息技术教案
六年级信息技术教案一、教学内容本节课我们将学习《计算机基础知识》第四章第二节“网络的连接与应用”。
详细内容将包括：认识网络和因特网，了解网络的基本组成；学习如何连接网络以及网络的应用；网络安全基础和网上信息检索技巧。
二、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念，掌握网络的基本组成。
2. 培养学生能够独立连接网络，并运用网络进行信息检索的能力。
3. 增强学生的网络安全意识，提高他们识别和防范网络风险的能力。
三、教学难点与重点重点：网络连接的方法，网络应用技巧，网络安全意识。
难点：网络连接的步骤，网络信息检索的技巧，网络安全防范。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、网络连接设备。
2. 学具：计算机、网络连接设备。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用投影仪展示网络在日常生活中的应用，让学生了解网络的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）：讲解网络的基本概念，网络连接的步骤，网络应用技巧，网络安全意识。
3. 例题讲解（15分钟）：通过示例，讲解如何连接网络，如何进行网上信息检索。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生动手尝试连接网络，进行网上信息检索。
5. 学生互动（5分钟）：学生之间分享连接网络的经验，讨论网络安全问题。
七、板书设计1. 网络的基本概念与组成2. 网络连接步骤与应用技巧3. 网络安全意识与防范方法八、作业设计1. 作业题目：（1）简述网络的基本概念及其作用。
（2）如何连接网络？请详细描述步骤。
（3）举例说明网络安全风险，并提出防范措施。
2. 答案：（1）网络是由计算机、通信设备、传输介质等组成的，用于实现信息共享和通信的系统。
（2）连接网络的方法：打开浏览器，输入网址或搜索关键词，搜索结果进行浏览。
（3）网络安全风险：病毒、木马、黑客攻击等。
防范措施：安装杀毒软件，定期更新系统，不随意泄露个人信息等。
课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了网络连接与应用的基本技能，提高了网络安全意识。
小学六年级信息技术教案(精选4篇)
小学六年级信息技术教案（精选4篇）小学六年级信息技术教案篇一课前准备：各种各样的多媒体教学软件。
教学重点：了解电脑在学习中的用处。
教学建议：1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。
因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。
2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。
计算机辅助教学有以下一些特点：（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的`东西变得比较容易理解。
（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。
（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的。
小学六年级信息技术教案篇二一、教材分析网站与其他多媒体作品的不同主要体现在网站可以发布到因特网上，可以通过浏览器浏览，可因此，发布网站很重要。
发布网站的方法有多种，本课介绍的方法是：在学生机上安装IIS，使二、教学目标1、知识性目标（1）了解发布网站的含义及发布网站的方法；（2）了解IP地址的基本含义；（3）了解将网站发布到因特网的方法。
2、技能性目标（1）会将制作的网站设置为默认网站；（2）会查阅本机IP地址。
3、情感性目标（1）体验完成作品的喜悦；（2）客观地评价自己和他人作品。
六年级信息与技术教案8篇
六年级信息与技术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级信息技术教案全册
小学六年级信息技术教案全册第一单元走进机器人世界第一课认识机器人第1课汉字的发展教学目标：1. 知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2. 能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3. 情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点：资料分类保存的习惯培养。
课时安排：2课时。
教材分析：本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。
建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。
幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。
在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。
在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。
教学建议：1. 激趣引入。
课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。
2. 收集资料。
教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。
推荐相应的网站“中国科普博览”。
可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。
小组合作完成资料的收集。
3. 动手制作。
小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。
小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
4. 典型交流。
教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。
浙教版六年级信息技术全册教案
浙教版六年级信息技术全册教案一、教学内容本节课我们将使用浙教版六年级信息技术全册教材的第二章节“计算机的基本操作”作为教学内容。
详细内容包括计算机的开关机、鼠标和键盘的基本操作、桌面图标和窗口的基本操作，以及如何使用开始菜单。
二、教学目标1. 理解并掌握计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用。
2. 学会使用桌面图标和窗口，了解其功能。
3. 学会使用开始菜单，查找并启动应用程序。
三、教学难点与重点教学难点：窗口的基本操作和开始菜单的使用。
教学重点：鼠标和键盘的基本操作，桌面图标的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一个日常生活中的计算机使用场景，引导学生思考计算机的基本操作。
2. 理论讲解（15分钟）：介绍计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用。
3. 例题讲解（15分钟）：通过PPT展示例题，讲解桌面图标和窗口的基本操作。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生动手操作计算机，完成指定的练习任务。
六、板书设计1. 计算机基本操作流程图。
2. 鼠标和键盘操作示意图。
3. 桌面图标和窗口操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述计算机的开关机流程。
（2）列举三种鼠标操作，并说明其功能。
（3）简述如何使用开始菜单查找并启动应用程序。
2. 答案：（1）开关机流程：打开电源开关，按下开机键，等待计算机启动，进入操作系统，进行操作，关闭操作系统，按下关机键，关闭电源开关。
（2）鼠标操作：① 单击：选中对象或执行命令。
② 双击：打开文件或应用程序。
③ 拖拽：移动或复制对象。
（3）开始菜单使用：开始按钮，在开始菜单中找到应用程序，单击或双击启动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生探索计算机的其他功能，如网络浏览、文字处理等，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1. 鼠标和键盘的基本操作：这是学生使用计算机的基础，需重点关注。
小学六年级信息技术教案通用
小学六年级信息技术教案通用一、教学内容本节课我们将学习小学六年级信息技术课程的第二章《计算机的基本操作》。
具体内容包括：计算机的开机与关机、鼠标的基本操作、键盘的基本操作以及计算机桌面和窗口的基本操作。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作方法，提高学生的计算机操作技能。
2. 使学生了解计算机的基本组成部分，培养学生对计算机的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鼠标和键盘的操作方法。
教学重点：计算机的开机与关机、窗口的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、黑板。
2. 学具：计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，检查学生对计算机基本知识的掌握。
（2）引入实践情景，展示计算机在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）计算机的开机与关机：详细讲解开机和关机的方法，强调安全操作的重要性。
（2）鼠标的基本操作：介绍鼠标的五个按键及功能，讲解鼠标的移动、、拖拽等基本操作。
（3）键盘的基本操作：讲解键盘的布局，教授正确的打字姿势和指法。
（4）计算机桌面和窗口的基本操作：介绍桌面图标、任务栏、窗口等概念，讲解窗口的打开、关闭、最大化、最小化等操作。
3. 例题讲解通过讲解具体的操作实例，让学生掌握计算机的基本操作方法。
4. 随堂练习让学生在计算机上完成指定的操作任务，巩固所学知识。
（2）教师对学生的回答进行点评，强调重点和难点。
六、板书设计1. 计算机的基本操作开机与关机鼠标的操作键盘的操作桌面和窗口的操作2. 教学重点、难点七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述计算机的开机与关机过程。
（2）简述鼠标和键盘的基本操作方法。
（3）绘制计算机桌面和窗口的基本布局图。
2. 答案：（1）开机：按下电源键，计算机启动，进入操作系统。
关机：开始菜单，选择“关机”，计算机自动关闭。
（2）鼠标：移动、、拖拽等。
键盘：正确的打字姿势和指法，输入文字和符号。
小学信息技术的教学设计(最新5篇)
小学信息技术的教学设计（最新5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学信息技术的教学设计（最新5篇）作为一位无私奉献的人·民教师，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
小学六年级信息技术教案
小学六年级信息技术教案六年级上册信息技术教案篇一教学目标了解角色信息表达指令。
掌握克隆指令。
应用克隆指令创作小动画。
教学重点和难点教学重点掌握克隆指令。
教学难点应用克隆指令创作小动画。
教学方法1、讲解法:讲解图形化编程创作趣味动画的一般流程，如动画主题与构思、素材收集、动画效果描述等，给学生一个相对整体的认识。
2、演示法:采用演示教学方法，可以很形象直观地传授知识和所需掌握的技能3、观察法:展示用图形化编程创作的动画效果，让学生观察、了解角色信息表达果，感受克隆指令在创作同一类角色时带来的便利。
4、任务驱动法:将各个任务中的“探究活动”按活动主题分解成小任务并进行知识的讲解，做必要的铺垫，然后以“创新活动”的活动主题作为新任务，让学生根据新任务的具体要求，利用“探究活动”学习的知识经验开展小组协作迁移学习。
这样，在完成“创新活动”任务的同时，实现知识技能的灵活应用，从而达成相应的教学目标。
教学准备1.教学环境计算机网络教室、多媒体广播教学软件、Scratch2.0软件。
2.教学资源教材范例素材、课件、微课视频等本课教学资源包。
教学过程一、创设情境，激发学生兴趣（3分钟）1、展示由Scratch创作的《群蚁归来》动画。
2、提问:你从这个动画中获得哪些信息？3、组织学生小组交流并讨论。
4、归纳小结:这是一个由Scratch语言制作的趣味小动画。
其中，蚂蚁都是从舞台的中心点出发，沿着指定的信息路线行进，当行走至舞台的左下角时消失。
5、揭示课题:趣味编程:克隆蚂蚁。
二、合作交流，理解新知（5分钟）引言:在制作动画时，可以添加角色信息表达，增加角色之间的互动交流；还可以应用克隆指令创建属性相同的一类角色，提高动画制作效率。
1、学习角色表达信息指令。
（1）引导学生自主学习教材第50页相关内容。
（2）提问:人与人之间的交流是通过“说……”或“思考……”来实现的，那么在Scratch语言中它提供了哪些角色信息表达指令，有何区别？（3）师生共同小结。
小学六年级信息技术教案(优秀6篇)
小学六年级信息技术教案(优秀6篇)六年级上册信息技术教案篇一[教学内容]：制作形变动画；制作动作动画。
[教学目标]：1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。
2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。
3、培养学生观察及动手操作的能力。
[教学重点]：制作简单动画[教学难点]：会创建补间动画。
[教学准备]：简单动画、自制视频教程、多媒体电脑室[教学过程]：一、导入师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。
二、新授1、制作一个变色动画。
师：其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。
（1）启动Flash（1）活动二：教师示范制作《运动变色球》，同时指出，在文件夹“制作简单动画”内有相关的视频教程，同学们可以看看。
（2）请同学们根据书上的步骤进行操作。
（3）师巡视指导，可引导学生相互帮助。
2、制作一个形变动画。
活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。
（1）师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，使他们形成初步的认识。
A．启动FlashB．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。
C．在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。
D．在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。
E．在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。
F．在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”。
G。
Ctrl+Enter播放预览。
H．插入一个新图层，单击“文件”，“导入”，导入一张背景图片，缩放好大小。
再把整个图层拉到最下面。
I．再插入一个新图层，在新图层上打上文字“作者：XXX”，学生可以打自己的姓名。
人教版小学六年级信息技术教案(精选5篇)
人教版小学六年级信息技术教案(精选5篇)人教版小学六年级信息技术教案精选篇1教学目标：1.知识目标学会根据需要，对声音、图像和视频素材进行简单处理。
2.能力目标让学生学会声音素材的加工、图片素材的加工、视频素材的加工等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的获取信息、处理信息的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。
3.情感目标通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。
教学重点：声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的加工。
教学难点：声音素材的加工;图片素材的加工;视频素材的加工。
教学方法：情景导入法、任务驱动法。
所用课时：2课时。
教学过程：一、创设教学情景，激发学生学习兴趣在上节课，我们已经学习了如何建立了多媒体宝库，但是在很多情况下，我们采集到的多媒体素材就像一个未经加工的原材料，需要根据实际的需要进行加工。
下面我们学习一些简单的多媒体素材加工方法。
首先请大家听听上节课我们用“录音机”制作的“静夜思”声音素材。
广播声音：播放自己录制的“静夜思”。
师：细心的同学可能会发现，在我们录制的声音素材中，前后都有一段不必要的杂音，我们首先来看看如何去掉这些杂音。
投影广播任务：运用我们上节课所学的知识，四人为一小组摸索去掉“静夜思”前后的杂音。
看哪一组最先找到声音素材加工的办法。
学生练习，教师巡视时加以指导。
大部分同学完成后，教师总结操作方法并演示操作过程：步骤1：运行“录音机”程序，打开我们已经录制好的声音文件，播放该文件，找到需要删除的多余部分的位置(第23秒)。
步骤2：将定位游标移到第23秒要删除的位置上，单击“编辑”→“删除当前位置以后的内容”菜单命令。
步骤3：然后将定位游标移到第3秒要删除的位置上，单击“编辑”→“删除当前位置以前的内容”菜单命令。
这样我们就把“静夜思”前后的杂音去掉，完成了对“静夜思”声音素材的加工。
小学六年级信息技术教案通用
小学六年级信息技术教案通用一、教学内容本节课我们将学习小学六年级信息技术教材第四章《计算机网络的初步认识》中的内容。
详细内容包括：认识计算机网络，了解网络的基本概念，学习如何使用互联网进行信息搜索，以及掌握网络安全的基本知识。
二、教学目标1. 让学生理解计算机网络的基本概念，了解网络的组成和功能。
2. 培养学生使用互联网进行信息搜索的能力，提高信息素养。
3. 培养学生的网络安全意识，学会保护个人信息。
三、教学难点与重点难点：网络的基本概念和网络安全知识。
重点：如何使用互联网进行信息搜索，以及网络安全的重要性。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、白板。
学具：电脑、教材、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园网络环境，让学生观察网络在日常生活中的应用，引出计算机网络的概念。
2. 理论讲解（15分钟）介绍计算机网络的基本概念、组成和功能，让学生了解网络的本质。
3. 例题讲解（10分钟）通过实际操作，演示如何使用互联网进行信息搜索，并讲解搜索技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行互联网信息搜索实践，教师巡回指导。
5. 网络安全知识讲解（5分钟）讲解网络安全的重要性，引导学生学会保护个人信息。
6. 小结与互动（5分钟）七、板书设计1. 第四章计算机网络的初步认识2. 内容：（1）计算机网络的概念与功能（2）互联网信息搜索方法与技巧（3）网络安全知识八、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机网络的概念及其作用。
（2）举例说明如何使用互联网进行信息搜索。
（3）谈谈你对网络安全的认识，如何保护个人信息？2. 答案：（1）计算机网络是连接多台计算机的设备、技术和方法的集合，可以实现计算机之间的信息共享、资源互补、数据传输等功能。
（2）使用互联网进行信息搜索时，可以通过关键词、组合搜索、限定搜索范围等方法提高搜索效率。
（3）网络安全是指在网络环境中，保护计算机系统、网络设备、数据等信息资产免受破坏、泄露、篡改等威胁的能力。
小学信息技术教学设计优秀5篇
小学信息技术教学设计优秀5篇小学信息技术教案篇一教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课，体现“以人为本”的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性发展。
这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。
学情分析本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题，一方面为了使学生的学习热情持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。
教学目标知识与技能1、使学生了解“对话框”界面的组成。
2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。
过程与方法创设情境，采用任务驱动教学模式，让学生自主探究，协作交流，完成学习任务。
情感态度价值观通过对桌面背景的改变，培养学生自主学习的能力，培养学生的美感，同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点和难点（1）改变桌面背景。
（2）通过“浏览”查找图片的方法。
教学过程一、导入：1、出示课题：电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。
师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道我们今天要到电脑城堡干什么吗？2、出示教师机的桌面（Autumn图）：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。
原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。
二、新授：（一）如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景（1）教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？打开课本P16，看看能不能从书中找出答案。
（教师提出了问题，为学生自主学习提供了第一个目标，使接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊）（2）学生相互讨论，并且进行尝试。
（在同桌讨论的基础上，尝试性的进行操作，在讨论操作过程中，可以借助课本，这样的教学设计，培养学生自主学习的能力，同时培养学生协作完成任务，解决问题的精神）（3）学生汇报学习结果，总结设置方法。
小学六年级信息技术教案【10篇】
小学六年级信息技术教案【10篇】六年级上册信息技术教案篇一教学目的：1、知道常见的展示故事方式；2、初步了解电子演示文稿的优点；3、了解简单电子演示文稿的基本组成；4、能够围绕主题确定作品内容及其表达方式、选择合适的图片素材。
重点难点：1、确定作品内容及其表达形式：。
2、简单电子演示文稿的组成。
教学过程：一、新课引入1、师请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生思考故事的寓意。
生阅读漫画。
2、师组织学生分组交流漫画故事的内容和寓意，填写学习单。
生以小组为单位进行交流，并填写相关学习单。
3.老师对学习清单的内容进行评论，并鼓励学生理解故事的正确寓意。
二、确定电子作品的表达形式1、师播放“陶罐与铁罐”的PPT示例，让学生了解生活中故事的表达方式。
生欣赏。
2、师组织学生从故事内容的详细性、传播的便捷和规范性、表现形式的生动性等特点，进行小组交流，填写学习单。
生小组交流，填写学习单。
3、师评价学习单，引导学生确定作品的最终表达形式。
学生确定电子呈现，这是一种优秀的故事表达形式，有插图和动态切换效果。
4、师提出本单元的任务，使用演示文稿软件展示故事及寓意。
三、总结、下课。
小学六年级信息技术教案篇二学习目标：1、了解研究性学习的特点和研究性学习的一般过程。
2、能够根据选定的主题，利用网络社区平台进行简单的研究性学习。
学习重点：了解探究性学习的特点和探究性学习的一般过程。
学习难点：能够根据所选的课题，利用网络社区平台进行简单的研究性学习。
课时安排：1课时学习过程：一、导入教师简介美国二年级小学生矿矿通过去图书馆查阅大量资料来做课题研究的故事。
看后回答问题：矿矿的这种研究有什么弊端？在互联网飞速发展的今天，我们可以通过哪些方法教学课题研究？通过案例和问题，这节课的主题是:基于网络社区平台的研究性学习。
二、学一学学生自由浏览教材第19至20页的内容，思考：1、研究性学习具有哪些特点？2、研究性学习的一般流程是怎样的？让学生详细的掌握研究性学习的相关知识。
小学信息技术教学设计【优秀7篇】
小学信息技术教学设计【优秀7篇】信息技术教学设计篇一一、教学目标：1. 了解金山画王里各种各样的画笔工具。
2. 使用画笔工具，写字或画画。
二、教学重难点：通过按钮设置，对画笔进行调整。
三、教学过程：（一）问答引入1. 通过前两节课，大家对金山画王大致有了一个了解，掌握了其中的基本操作。
2. 下面老师来考考大家：3. 金山画王里的工具区有几个？4. 金山画王里的图库区分为哪几类素材？5. 金山画王里有哪些画笔工具？（二）自由探索1. 金山画王里面的画笔有很多种。
每种都有不同的作用和效果。
而且经过细微的`调整，同一种画笔也会有不同的效果哦。
2. 大家自由尝试10分钟。
（三）练习1. 出示范画：窗台上的花2. 你会吗？你知道老师是怎么画的？3. 生自由谈。
4. 老师示范操作：设置笔触、颜色，绘制《窗台上的花》5. 学生练习，时间20分钟。
（四）全班共享。
第2课时为古诗配画1.出示范例《咏鹅》，请学生分析运用画板中什么画笔进行创作。
2.教师示范绘制技巧3.学生练习4.展示学生作品，点评作品。
信息技术教学设计篇二本课标题网络信息检索所需课时1总序第4课时教学目标掌握通过主题目录检索网络信息的方法；掌握通过搜索引擎检索网络信息的方法；了解搜索引擎。
教学重点搜索引擎的使用教学难点逻辑运算符的使用教学方法案例分析法、问答法、演示法、讨论法等【教学过程】教学设计教学引导问题设计问题目的重点/难点/关键点通过主题目录能找到需要的信息吗？掌握主题目录检索信息的基本方法。
使用主题目录进行检索的关键是找到正确的路线。
主题目录是如何管理因特网资源列表的？了解主题目录对因特网资源列表的管理方式。
找到网站登录网页需要有一定的耐心。
如何在因特网上找到更多的信息？知道什么是搜索引擎。
重点是了解搜索引擎相比主题目录的优势。
哪个搜索引擎是比较优秀的网络信息搜索工具？了解搜索引擎的评价标准。
检索质量是一个主观性很强的指标需要认真把握。
全文检索技术有什么重要作用？了解全文检索技术的作用和基本原理。
小学六年级信息技术教案6篇
小学六年级信息技术教案6篇不管写什么学科的教案，我们都要先明确好自己的教学目标，教案在撰写的时候，教师务必要强调讲授内容要点，下面是作者为您分享的小学六年级信息技术教案6篇，感谢您的参阅。
小学六年级信息技术教案篇1教学目标：1.知识目标：了解媒体素材获取的基本途径和方法;掌握图片素材的基本编辑方法。
2.能力目标：让学生了解媒体素材获取的基本途径和方法，掌握图片素材的基本编辑方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。
3.情感目标：通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情;通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。
教学重点：了解媒体素材获取的基本途径和方法;掌握图片素材的基本编辑方法。
教学难点：网上下载图片素材;使用“录音机”录制声音素材。
教学方法：情景导入法、任务驱动法。
所用课时：2课时。
教学过程：第一课时一、创设教学情景，激发学生学习兴趣师：在上节课，我们已经亲身体验了绘声绘色的多媒体作品。
一个优秀的多媒体作品常常包含图片、音乐和视频等多种媒体素材，因此，我们要制作一个精彩的多媒体作品，常常需要收集大量的图片、声音等素材，这些素材也有赖于平时的积累，否则，就会出现“巧妇难为无米之炊”的情况。
二、讲授新课(一)获取图片素材师：那么，我们从哪里获得这些媒体素材呢?生：(1)上网下载。
(2)利用photoshop等软件自己制作。
(3)数码设备。
师：大家的回答都很好。
对于这个问题，通过前面的学习，同学们已经有了一些答案。
如：自己使用画图工具绘制、上网下载等。
从因特网上搜索并下载图片素材资料十分方便。
但值得注意的是，为了保护知识产权，如果要引用别人的图片资料，必须注明图片的来源。
下面我们就利用这些搜索引擎开始建立我们的多媒体宝库。
(板书课题：建立多媒体宝库。
)(二)提供机会，学生实践探究学生搜索“动物”图片。
小学信息技术教学设计一等奖3篇
1、小学信息技术教学设计一等奖作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小学信息技术教案全集(六年级)_信息技术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）2、信息无处不在，无时不有。
（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。
十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学解释：“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]“1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
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小学六年级信息技术教学设计小学六年级信息技术教学设计课题：我和我的卡通朋友—打扮演示文稿（下）科目：信息技术课时：1授课年级六年级授课教师：鄢晓珑教学内容《打扮演示文稿（下）》是广东教育出版社小学信息技术第三册(下)第一单元第四课，这一单元的内容是教学powerpoint制作演示文稿。
本课主要介绍在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片的方法，体验合理修饰后的演示文稿给人带来美的享受。
学生分析信息技术课是学生最喜欢的课程之一，究其原因一方面在信息技术课本身内容具有很强的趣味性，学生乐于学；另一方面信息技术课具有极强的操作性，学生能最大程度的得到动手的机会，而每一次动手，都能有所发现，有所成果，体会到成功的欢乐，产生成就感。
所以教师在设计教学过程时，充分注意学生对课程的兴趣，加强内容的趣味性、操作性，让学生多想，多动，引导学生自己探究。
本课的内容对学生来说相对简单，学生能很快地找到修饰演示文稿的方法，并能依靠自己的摸索，很快掌握它的用法，在设计教学过程时，注意到既然内容较简单，学生完全有能力自己解决，教师就要充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。
知识技能对学生来说是简单的，但对所学内容的运用对学生来说却是一个难点，在设计教学时，充分注意引导学生去运用所学的基础知识，而不是满足于掌握基础知识。
在教学内容的安排上，设计了特色创作“为卡通朋友设计一件毛衣”的环节；创新、自主无疑是值得赞赏、提倡的。
这就要求我们教师在教学中，强调学生按自己的兴趣设计自己的演示文稿，要有自信，我的就是好的。
设计思想有效的信息技术课不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习信息技术的重要方式。
本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题。
充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好信息的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。
教学目标知识：理解怎样在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。
能力：能实现在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。
情感：通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。
教学重点在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、图片。
教学难点根据内容，选择合适的艺术字、剪贴画和图片。
教学方法与手段设置情境（发现问题）师生讨论（提出问题）独立探索小组合作（解决问题）交流、总结（完成意义建构）创新、运用教学内容教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动激发兴趣，导入新课播放《米老鼠进行曲》，师：多么熟悉的旋律，让我们一起合着节奏打拍子好吗？出示香港迪斯尼乐园的图片。
师：一路欢歌笑语，看我们到哪里了？（出示迪斯尼乐园的图片）让我们看看香港迪斯尼乐园里有哪些卡通人物在等着我们？知道他们名字的同生：欣赏音乐生：跟着音乐节奏拍手生答：（香港）迪斯尼乐园生答：有米奇老鼠、米尼老鼠、唐老鸭、高飞、布鲁托、小飞象等等生：观察生答：能生观察回答：漂亮的文字（艺术字）狮子王：辛巴（剪贴画）一家人在迪斯尼乐园的照片（图片）这一环节从学生都熟悉和喜爱的卡通人物入手，使课的一开始，就激化矛盾，设置悬念，从而激发学生学习新知识的兴趣。
学我们一起说出来。
师引导：有米奇老鼠、米尼老鼠、唐老鸭、高飞、布鲁托、小飞象等等师：这些卡通人物都是我们的好朋友。
（出示带模板介绍卡通人物的文字）今天我们就来学习出示课题：《我和我的卡通朋友——打扮演示文稿（下）》师：这张演示文稿用到了我们上节课所学的模板，你能不能把这张演示文稿打扮的更漂亮点呢？（出示下一张演示文稿）你看到了什么？教学教学环活动时教学活动设计意图内容节间教师活动学生活动学习新知，掌握方法师板书：艺术字剪贴画图片师：今天这堂课我们要掌握插入艺术字、剪贴画、图片的方法，使你的演示文稿更漂亮。
师板书：艺术字剪贴画图片学生自主学习：师：请二人学习小组，完成以下的学习任务：1、请二人小组的一位同学打开IE浏览器，在地址栏中输入固定IP地址，打开打扮演示文稿专题学习网站。
师演示打开网站的方法2、小组合作学习打扮演示文稿的制作步骤。
师：请同学回答插入艺术字、剪贴画、图片的步骤，3、请二人小组的另一位同学根据D盘“迪斯尼朋友”提供的素材小组合作完成和老师一样的演示文稿。
出示一张带有艺术字、剪贴画、图片的演示文稿，让学生对照完成。
学生讨论，相邻的二位同学组成学习小组二人学习小组的一位同学打开网站。
分小组自主学习，学生讨论、交流。
协作研究，提出问题，探求问题的解决方法。
学生对照学习网站，分别回答在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、图片的步骤。
插教学内容教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动师：如果遇到困难，有以下途径去解决：①可以对照专题学习网站的步骤；②可以查看课本P③请求老师支援。
教师巡堂辅导（及时处理学生学习中遇到的困难）师：请同学们暂时停下来，老师发现每个小组的同学都很认真，有的小组合作学习的时候可能遇到了困难，我们来相互交流一下，先来听听其他同学的介绍，好吗？（选一个最快的小组派一个代表做小老师，教师点评完成的作品）送礼物，表扬学生使学生有成就感。
师：没有完成的小组可以继续完成，比一比看看哪个小组做得和老师的一样漂亮。
已经完成的小组可以继续合作学习，请你把老师的演示文稿打扮得更漂亮。
学生紧跟步骤，以小组为单位，一个同学为主要操作者，另一位同学打开学习网站在旁边协助，提出自己的意见。
还可以提出困难或问题，按学习网站的步骤插入艺术字、剪贴画、图片，在小组内交流解决。
学生汇报小组学习成果继续小组合作学习，各小组之间互相鼓励。
放手练习，发散创新：师：有这样一个地方被誉为中国最具魅力城市，这个城市有着丰富的物产；现代化建筑张显出他的活力；久远的历史书写着中华民族不变的脉络；古朴的民俗是这座城市的根基；这座城市是古老的，这座城市是年青的；这个城市是充满活力的；这就是我们的家乡……，（引导学生回答）学生对所在城市的自豪感油然而升生答：深圳教师充分利用了网络优势，开放教学；打破传统师生间的结构关系，让学生自主创新。
抓住学生感兴趣的事和物，利用学生爱表现的特点，教学内容教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动新年假期快到了，相信一定有许多中外来客到深圳旅游，为了让各位朋友更了解我们鹏城，做为特区的小主人，同学们一定很关心这些朋友，让我们做一名小小设计师，设计一件漂亮的毛衣，送给他们，让我们的卡通朋友在深圳旅游时穿上我们亲手设计的毛衣向来自世界各地的朋友介绍深圳、宣传鹏城，请看设计要求：1、所设计的礼品要富有创意，独立完成。
2、有艺术字、剪贴画、图片。
3、设计时注意明暗色与对比色的应用，使你的礼品更美观。
4、将已完成的演示文稿保存在D盘下，让老师带给客人们。
请同学们抓紧时间，因为从深圳火车站开住香港迪斯尼乐园的火车还有十分钟就开车了。
个人独立操作，与同学讨论，向老师提出问题。
将知识融入到活动中，让学生感受由自己担当主角的课堂教学的趣味性。
教师充分给予鼓励和肯定，让学生说有回报，使每个学生有主体感和成就感。
实践证明，采用探究性的学习，鼓励性的评价，能够充分发挥学生自主性，调动学生的积极性自主评价师：每位同学桌面上的小红旗是发给小设计师的，请同学们再看看设计要求；完成设计的同学们可以拿上自己的小红旗离开自己的座位，你喜欢哪位同学的礼物就给他贴上一面红旗，认为自己礼物漂亮的也可以为自己贴上一面小红旗。
教学内容教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动口语交际教师扮演不同的角色与学生交流：我是你的卡通朋友你想送给我什么？我是一名外来物工人员，我想在深圳创业，你能向我介绍一下深圳吗？我是一名华侨，多年不见，家乡的变化可真大啊！你想向我介绍一些什么啊？Nice to meet you!I'm form America,Can you say something shenzhen?(Can you introduce shenzhen?)总结我们这座城市可真美啊！最后让我们伸出双手，用我们诚挚的微笑，真诚的语言，向来自各地的朋友说声：“魅力鹏城，欢迎您！”教学内容教学环节活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动。