初中数学课堂教学中的“三少三多” 初中数学模拟课堂教学视频

初中数学课堂教学中的“三少三多” 初中数学模拟课

堂教学视频

教育改革的进一步深入，新课程改革的不断推广，为教育工提供了展示自我的机遇的同时，也为其带来了严峻的挑战。因为，过去的那种只局限于“一支粉笔、一本教案、三尺讲台”和“传道、授业、解惑”的传统教学模式和教学方法即将被社会所淘汰，相反，取而代之的将是丰富多彩的各式各样的教育模式和教学方法。为此，作为一名中学老师，更应该把过去的那种“满堂灌”的课堂教学方法彻底打破，去寻觅、探索新的富有创造力的教学方法。目前，我区的课程改革已迫在眉睫，而身为一名数学老师又该如何改进自己的课堂教学方法呢?通过一个阶段的学习和实践，本人认为应该做到“三少三多”。一、少一点教师讲授。多一点学生活动过去的教学都是教师为主角，学生为配角，这样的教学方法显然已经不适应新的课程标准了。在新的课程改革中，教师一定要做到精益求精，坚持以“少一点教师讲授，多一点学生活动”为宗旨，把广阔的空间和充足的时间留给学生，想法设法把学生变为课堂上的主要演员，教师起积极引导作用，充分体现学生的主体地位，培养他们动手、动脑、动口和实际操作能力，让他们在遨游知识海洋中遇到“山穷水尽疑无路”的时候，然后通过教师指点迷津，忽然感到“柳暗花明又一村”的自豪与快感。二、少一点教师提问，多一点学生发问在原来的数学课堂教学中，通常都是老师向学生提问，很少看到学生向老师提问。这样的教学方法，往往是老师在备课的时候，就事先把要提出的问题设计好，然后把它拿到课堂上去由老师提出来，学生回答。久而久之，就会造成学生不敢提问，不知道怎样提问的情形，学生总是处在被动状态。这样不但制约了学生个性的发展和创新能力的培养，而且还会造成课堂

气氛死板沉闷的不良效果。在新的课程改革后，让学生学会提问必然是我们数学课堂教学中的一个重要环节。那么怎样才能让学生积极提问呢?我认为，教师应做到以下几点：首先，教师要营造爱的气氛，把课堂教学过程看作是向学生倾注爱的主渠道。在数学课堂教学中，教师不能总是以权威者、监督者的形象出现在学生面前，而是通过自身的语言、行动、表情传递给学生亲切、信任和互相尊重的情感，这样才能逐渐形成学生主动提问的良好习惯。其次，要创设一种平等、民主的环境，让师生平等相处，一起探索、一起研究。最后，教师要尊重学生提出的一切问题。倘若学生提出与课堂教学内容相差甚远，甚至是无关紧要的问题时，老师也要认真对待，不能歧视和讽刺，而要给予鼓励、赞扬，然后点拨和启发，让学生在一种轻松的气氛中思考和勇敢提问。三、少一点死记硬背，多一点实践运用新教材与老教材的最大区别在于更加强调数学应用能力的培养。所以，教师走进新课程一定要改变过去那种为教学而教学，为学生记住教学概念、定理和公式而让他们死记硬背的课堂教学方法。一方面，应在课堂教学中想方设法把学生的思维带到现实生活中去，从实际问题中":.zaidian.co" ="" class="">总结出数学概念、定理和公式；另一方面又要用数学概念、定理和公式反过来处理一些实际问题，只有这样，才能真正适应新课改的教学模式。那么，要达到如此高的境界，作为一名老师，就必须不断更新自己的文化知识，在工作之余或假期中多学新的知识，多到社会上去锻炼自己，这样才能适应课程改革的需要。总之，作为一名中学老师，一定要逐渐把过去的“应试教育”向素质教育转轨，这样才能迎接新课程的挑战。让学生成为学习的主人，成为21世纪的创新型、开拓型人才，教师应引导学生积极参与学习、参与探索，把学习的主动权还给学生，为学生创造一个更宽松、更民主、更和谐的学习空间，同时不能忽视教师的主导作用，防止学生放任自流，要精心设计，适时点拨调控，整个课堂要体现以趣促情、以情促学、以学促思、以思促做、以做促成，让每个学生充满活力，每个学生都能学好用好，真正掌握自主学习数学的方法。(":.hnjobw.co" ="" class="">单位陕西省杨陵区

邰城中学)