作文修改课件优秀课件PPT
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作文技法指导-修改作文的方法和步骤ppt课件
优美词句:用
在其下面标画出来。
三、常用的修改符号:
换用号:
×××
×××
删除号: 添加号:
××× ×××
的
×××× × ××××× ××××
换位号:
×××××××××××
前提号: 后移号: 优美词语号:
∣:
×××
×××
:
×××××××××××
表示增补某些词语、句子或标点。
同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、 句子或标点。原来用的应先圈掉
满 。
• 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2、蝴蝶在花丛中翱翔
四、怎样下批语(批语分三类)
眉批
旁批
总批
总批语举例:
本文优点: 本文缺点:
字体工整,书写认真。 语句优美、流畅。 格式正确。 叙事完整,中心突出。 首尾呼应,结构严谨。 所选材料典型,能表现中心。 写与优点相反的观点。
幻灯片 15 幻灯片 16
二、修改作文的步骤及内容:
1、边读边改。
2、修改的内容如下:
格式 :看标题、段落、固定文体等格式是否正确。 错别字:在其下面打”ד号,并在作文本右边的旁批处画”门“字框。 病句:在其下面用横线标画出来,指出该句是病句。
标点:看其形状、位置是否正确、规范、清楚。
内容:是否恰当。是否能表现中心。
天比较
无聊,
较新颖,
但错别
字较多,
句子有
语病,
语言不
太精炼。
你可以干很多你平时想干而没时间干
六、学生推荐优秀作品,范评、推荐发表。
我推荐 《
》 作者是 ( )
作文评改指导ppt课件
教师评改作文技巧分享
注重整体和局部的把握
既要关注文章的整体结构和主题,也要关注 每一段的内容和语言。
使用鼓励性的语言
在评改过程中,多使用鼓励性的语言,激发 学生的写作兴趣和自信心。
关注学生的个体差异
针对不同学生的写作水平和问题,给出具体 的建议和指导。
提供具体的改进建议
针对文章存在的问题,给出具体的改进建议 ,让学生明确努力的方向。
偏离题意
仔细审题
在动笔之前,认真审题,确保理 解题目要求和主题。
紧扣主题
在写作过程中,时刻围绕主题展开 ,避免偏离题意。
检查修改
完成初稿后,检查文章是否符合题 目要求,如有偏离,及时修改。
内容空洞
充实素材
在写作前,收集相关素材和例子,使文章内容更 丰富。
具体描述
对事件、人物、场景等进行具体描述,增强文章 生动性。
在开始自评前,学生需要认真阅读自己的作文,确保充分理解题目的要求和作文的主题。
对照评分标准,分析作文优缺点
学生可以参照教师提供的评分标准,从内容、结构、语言等方面分析自己作文的优缺点。
列出问题清单,制定改进计划
针对作文中存在的问题,学生可以列出问题清单,并制定具体的改进计划,以便在后续写 作中加以改进。
语言表达
语言流畅
01
文章语句通顺,表达自然。
用词准确
02
选用恰当的词汇和表达方式,避免歧义和误解。
句式多变
03
运用多种句式,增强文章的表现力。
结构安排
Байду номын сангаас
结构完整
文章具有明确的开头、主体和结 尾,结构严谨。
层次分明
合理安排段落和层次,使文章内 容条理清晰。
修改作文的方法 PPT课件(共19张)
(8)看文章结构。包括三点:层次段落是否清晰,过渡是否自然, 开头和结尾是否照应。
(9)看感情是否真挚,看是否够字数。
这样互相批改作文,每个人都有机会看到多名同 学的作文,这样容易发现、学习别人的长处。别 人的缺点短处,自己引以为戒,也是好事,我们 的思想多了一个相互交流,开放的机会。
附:修改符号
写了一个中学 生小东,在学 雷锋活动中进 步了。以自己 的实际行动, 博得了老师的 微笑。这里有 行动描写、有 心理描写,给 读者留下了深
刻的印象。
在叙述上,前 重后轻,对小 东淘气,危害 别人、破坏纪 律写得太过详 细具体。
同学们有的课后帮助军烈属王奶奶打扫卫 生,有的义务为邻居们送信、送报纸。在这轰 轰烈烈的学雷锋的热潮中,小东也破天荒在做 了一件好事。有一天,下大雨,他放学往家走 ,路上看见一个迷了路的小女孩,他就不辞辛 苦,挨家挨户在查问,终于把她送回了家。不 久,这件事就传到了学校。老师、同学都为他 有进步感到高兴。老师在班会课上微笑着对他 说:“希望你小东为别人做更多的事。”小东 第一次看见老师的微笑,这微笑对他来说是多 么的来之不容易啊!这不仅仅是微笑。还包含 着鼓励。
⑴换用号: (2)增补号:
(3)删除号:
⑷复原号:
∽ (5)调位号:
∧ (6)留空号
㊣ ⑺错别字
﹏ (8)优美句子 ﹏ ﹏
(9)句子不通 →←
…… (10)用词准确好词语
三、常用的修改符号:
换用号: ×××
×××
删除号:
添加号:
××× ×××
的
×××× × ××××× ××××
换位号:
×××××××××××
写到小东的进 步却寥寥几句,
写小东“破 天荒”在做 了一件好事, 老师也“破 天荒” 在笑 了。
(9)看感情是否真挚,看是否够字数。
这样互相批改作文,每个人都有机会看到多名同 学的作文,这样容易发现、学习别人的长处。别 人的缺点短处,自己引以为戒,也是好事,我们 的思想多了一个相互交流,开放的机会。
附:修改符号
写了一个中学 生小东,在学 雷锋活动中进 步了。以自己 的实际行动, 博得了老师的 微笑。这里有 行动描写、有 心理描写,给 读者留下了深
刻的印象。
在叙述上,前 重后轻,对小 东淘气,危害 别人、破坏纪 律写得太过详 细具体。
同学们有的课后帮助军烈属王奶奶打扫卫 生,有的义务为邻居们送信、送报纸。在这轰 轰烈烈的学雷锋的热潮中,小东也破天荒在做 了一件好事。有一天,下大雨,他放学往家走 ,路上看见一个迷了路的小女孩,他就不辞辛 苦,挨家挨户在查问,终于把她送回了家。不 久,这件事就传到了学校。老师、同学都为他 有进步感到高兴。老师在班会课上微笑着对他 说:“希望你小东为别人做更多的事。”小东 第一次看见老师的微笑,这微笑对他来说是多 么的来之不容易啊!这不仅仅是微笑。还包含 着鼓励。
⑴换用号: (2)增补号:
(3)删除号:
⑷复原号:
∽ (5)调位号:
∧ (6)留空号
㊣ ⑺错别字
﹏ (8)优美句子 ﹏ ﹏
(9)句子不通 →←
…… (10)用词准确好词语
三、常用的修改符号:
换用号: ×××
×××
删除号:
添加号:
××× ×××
的
×××× × ××××× ××××
换位号:
×××××××××××
写到小东的进 步却寥寥几句,
写小东“破 天荒”在做 了一件好事, 老师也“破 天荒” 在笑 了。
初中作文修改ppt课件(精美版)
二是相关词在词汇意义上不能配合,表 现在逻辑意义上、习惯上、感情色彩上等配合 不当,如“打退了敌人的恶毒阴谋”,“阴谋” 不能和“打退 ”搭配。
二、滥用词语:
1、词性误用。如“一个科学家能够以自 己杰出贡献而获得诺贝尔奖,这是非常荣誉 的事”,“荣誉”是名词,而句子在这里应 该选用形容词,如“荣耀”、“光荣”。
写作时要认真严肃,写好后多看看改改,特别 注意相关词语搭配是否恰当,看合不合词性, 合不合事理,合不合语言习惯。
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ;越长 音高越 低,越 短音高 越高。 2、过程与方法:探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况, 通过柱 状图的 分析, 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念:知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法:思考小水珠从哪里来 ?尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程, 思考水 珠从哪 里来? 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ; 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
2、语义重复,表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿,很快 浓云就过去了”,“老渔夫长得高大结实, 嘴巴下留着一把花白胡子”,“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
3、词语色彩选用不当。主要表现在 感情色彩的误用,“他说出了大家的心里 话,大伙儿都附和他的意见”,“大家对 他的批评正确而尖刻”,“我一抬头看到 老师正用凶恶的目光瞪着我”。“附和”、 “尖刻”、“凶恶”显然属误用,应换上 “赞美”、“尖锐”、“严厉”。
二、滥用词语:
1、词性误用。如“一个科学家能够以自 己杰出贡献而获得诺贝尔奖,这是非常荣誉 的事”,“荣誉”是名词,而句子在这里应 该选用形容词,如“荣耀”、“光荣”。
写作时要认真严肃,写好后多看看改改,特别 注意相关词语搭配是否恰当,看合不合词性, 合不合事理,合不合语言习惯。
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ;越长 音高越 低,越 短音高 越高。 2、过程与方法:探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况, 通过柱 状图的 分析, 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念:知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法:思考小水珠从哪里来 ?尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程, 思考水 珠从哪 里来? 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ; 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
2、语义重复,表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿,很快 浓云就过去了”,“老渔夫长得高大结实, 嘴巴下留着一把花白胡子”,“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
3、词语色彩选用不当。主要表现在 感情色彩的误用,“他说出了大家的心里 话,大伙儿都附和他的意见”,“大家对 他的批评正确而尖刻”,“我一抬头看到 老师正用凶恶的目光瞪着我”。“附和”、 “尖刻”、“凶恶”显然属误用,应换上 “赞美”、“尖锐”、“严厉”。
初中语文作文修改课件含指导方法_图文
老人们也能接受到太阳的馈赠,阳光的温度就刻
在他们眯缝着的双眼的和绽放着皱纹的笑脸上。
•
其实我们这儿是很少下雪的,但我很喜欢那
首歌——《你那儿下雪了吗》。每当它的旋律响
起,耳畔仿佛就传来亲朋好友的嘱咐与叮咛,那
份关心、那种牵挂,就像一股暖流,驱赶着冬日
的寒意。前阵子寒潮来袭,周末那天,邀来三五
好友,架起一只火锅,在蒸腾的氤氲水汽中,把
Hale Waihona Puke 车流,有的只是鸟语花香,虎啸猿啼,投身于自然,烦
燥的人变得平静,低落的人变的振奋。在这里,没有烦
恼,只有最简单,最单纯的情怀。
•
生活在自然中,大自然以最独特的手法装点了我们
周围,让我们无时无刻不在感受心灵的美丽。走进大自
然,那辽阔的草原。浩瀚的大海,茂密的森林,连绵起
伏的山丘。她以她的无与伦比的美丽让我们深深折服,
之仙。一句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心
颜?”印证着你的无悔。
•
致身于凉亭。我领略到了欧阳修“野芳发而幽香,
佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”的恬然。醉翁
:被贬的同时,你也有了寄情于山水的时间,修筑醉翁
亭,你与民同乐,你喜欢喝酒,但你却是“醉翁之意不
在酒,在乎山水之间也”。
•
生活在自然中,没有混浊的空气,没有拥挤的人群
(5)综合(主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达到各 种表达方式的各种要求)
具体要求
“自改作文十查”:
一查格式是否符合要求, 二查文面是否整洁, 三查标点运用是否正确, 四查有无错别字, 五有无查病句, 六查中心是否突出, 七查条理是否清楚, 八查内容是否具体实在, 九查有无真情实感, 十查内容有无重点。
《小学作文修改》课件
逻辑不严密
总结词
逻辑不严密是学生写作中的另一个常见问题,主要表现在文章结构混乱、思路不清晰等 方面,导致文章难以理解和接受。
详细描述
学生在写作时,需要先明确文章的主题和要点,然后根据逻辑关系组织文章的结构和内 容。在写作过程中,学生可以使用提纲、草稿等方式帮助整理思路和结构。同时,学生 也需要注重段落之间的过渡和衔接,确保文章思路的连贯性和整体性。在完成写作后,
通过学习作文修改,学生可以更好地理解文学作品的结构和语言特点,提高对文学 作品的鉴赏能力。
良好的写作能力和鉴赏能力是学生未来学习和工作的重要基础,对于学生的个人发 展具有重要意义。
02
作文修改基本原则
语言准确
总结词
在修改作文时,确保语言准确是 首要原则。
详细描述
使用恰当、准确的词语和表达方式 ,避免歧义和误解。替换不准确的 词汇,使之更符合语境和语义。
学生作文修改前后对比
总结词
通过展示学生作文的修改过程,引导学生自我反思和提升。
详细描述
选取一篇存在典型问题的学生作文,针对其存在的问题进行点评和提出修改建议 ,并展示修改后的版本,让学生看到自己的作文经过修改后有哪些进步。
教师作文修改示范
总结词
通过教师的示范,让学生了解作文修 改的方法和技巧。
详细描述
《小学作文修改》ppt课件
目录
• 引言 • 作文修改基本原则 • 作文修改技巧 • 作文修改实践 • 作文修改常见问题及解决方案 • 作文修改案例分析
01
引言
课程目标
掌握作文修改的基本 方法
培养学生对文学作品 的鉴赏能力
提高学生的写作能力 和水平
课程重要性
作文修改是写作过程中不可或缺的一环,通过修改可以提高学生的写作技巧和水平 。
批改作文的方法ppt课件
4.有几处病句(5分)
挑出一篇作文中的病句,凡病 句,都要在下面划上横线,写出病在 何处,再在文后批语中,写清病句几 处。每处病句减1分,减至5分,不再 多减。
5.标点符号有几处明显错误(5分)
注意句号、引号、叹号、问号 的使用。发现明显错误的地方, 有一处扣1分,有五处扣5分,超 过五处,不再多扣。
第一点占3分,后面两点各占1分。
8.看文章的结构(5分)
就文章的结构而言,批语也要写清三点: ①层次段落是否清晰。 ②过渡是否自然。 ③开头和结尾是否照应或者自然。
第一点2分,其他两点1.5分。
9.看表达方式(5分)
主要看其是否符合文章体裁的要求, 记叙文以记叙为主,说明文以说明为主, 议论文当然以议论为主。除此之外,还要 看其是否符合作文指导的要求。如写记叙 文,要求夹叙夹议,本文是不是做到了。 尾批时写入所采用的表达方式。根据文章 情况,可酌情减分。
6.看文章的中心是否集中、新颖、 深刻、准确(5分)
什么叫集中、新颖、深刻、 准确,其中关键要抓住两点:
深刻与集中。
集中占3分,深刻占2分。
• 集中 指的就是中心思想要突出,贯穿全
文,成为统领 全篇文章的核心。
• 新颖 题材要新 • 深刻 小故事,大智慧。 • 准确 要把握主题,扣住中心写文章,要
学生互批作文的方法
作文批改分成10个部分, 每个部分给5分,一篇作文满 分为50分。
1.格式是否正确(5分)
打开作文一看,格式没错, 便拿出红笔,写上批语:格式 正确。
2.卷面是否整洁(5分)
3.错别字几个(5分)
发现错别字,每两个扣1 分,最多扣5分。10个以上也 不再多扣,但要一一给予指 正。
ห้องสมุดไป่ตู้
作文修改的基本方法完整ppt课件
作文评改的范围:
一、格式与卷面 二、字、词、句与标点符号
常用修改符号:
1 删除号:6 改正号:
7 分段号:
完整版课件 8后移号:
10
此课件下载可自行编辑修改,供参考! 感谢您的支持,我们努力做得更好!
的对我说:“妈妈这次不说你,就想让你懂得一个道理。认
识到错误就要及时改正,同时还要你知道一个人的诚信有多 么重要。” 听完妈妈的话,我惭愧极了,承认了错误。
照
这件事虽然过去了很久,但是我却牢记在心。因为通过这件事我 应
明白了,诚信有多重要!
深
完整版课件
4
化
作文评改的范围
一、格式与卷面 二、字、词、句与标点符号 三、 中心是否突出
完整版课件
3
一件难忘的事
人生中有许多难忘的事,最令我难忘的是我小时候的一件事。它像
点
我脑海中解不了绳索的小船,永远停泊在岸边。
题
小时候,我非常爱偷懒。也经常在大人们不在的情况 定
下偷个懒去玩。 记得那是一个阳光明媚的下午,我独自一人在家写作业,
位
看爸爸妈妈不在家就偷起了懒,我因为心神不定,所以总是
内容 条理是否清晰
详略是否得当
完整版课件
5
步骤
一读,通过读来发现文章 的优点和不足。
二找,找出文章的好词好 句,错别字和病句。
三改,将找出的错别字、 病句进行修改,改完后读一 读。
四评,在修改的基础上对
文章进行总体评价完整。版课件
6
修改的基本方法主要有:
增:内容不具体的要增加,要写具体
删: 删去重复啰嗦的内容;
那个微笑我感到格外的熟悉和亲切,我想到了妈妈的微笑。那个微笑,如同冬日 的阳光,如同黑暗中的灯塔。这位孕妇是陌生人,在茫茫人海中,与她只是擦肩 而过。
如何修改作文 ppt课件
如何修改作文
如何修改作文
1
一、明确作文内容,掌握批改要求 。
(1)思想内容积极健康: 50分;
(2)语言文字通顺流畅: 20分;
(3)作文格式正确: 5分;
(4)标点使用正确: 5分;
(5)没有错别字: 10分;
(6)书写干净、整洁、工整,篇幅适中, 10分。
如何修改作文
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
好吧,就说到这里。最后祝王虹同学学习进步,愉快生活每一天!
如何修改作文
Hale Waihona Puke 知 心 姐3姐5最快乐的时刻
那一天,我跟往常一样,背着书包早早来到学校,拿出书,
随便看看,等着老师来讲课。
老师来了,她径直走到我的书桌前,用很少有的温和的语气
对我说:“这是你的汇款单。”我吃惊地看了看老师,又看了看
那张印有绿字的纸,不知道这是怎么回事。老师笑了,笑得很甜、
“谢谢!”老师摸了摸我的头,开始上课了。
那一天,老师的每一句话仿佛都印在了我的心里。老师看我
的每一眼,仿佛都在说:你太棒了。同学们都用羡慕的眼光看我。
我吸的每一口空气都有一种甘甜的味道。太美妙了,那快乐的时
刻。
如何修改作文
36
至于你后来遭到某些同学们的冷漠,你大可不必放在心上,最好以一种
非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友,你应该找他们去谈 一谈,委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班 主任老师,看她(他)怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一 次班会,讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功,到 那时,你的这种苦恼一定会烟消云散的。
如何修改作文
1
一、明确作文内容,掌握批改要求 。
(1)思想内容积极健康: 50分;
(2)语言文字通顺流畅: 20分;
(3)作文格式正确: 5分;
(4)标点使用正确: 5分;
(5)没有错别字: 10分;
(6)书写干净、整洁、工整,篇幅适中, 10分。
如何修改作文
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
好吧,就说到这里。最后祝王虹同学学习进步,愉快生活每一天!
如何修改作文
Hale Waihona Puke 知 心 姐3姐5最快乐的时刻
那一天,我跟往常一样,背着书包早早来到学校,拿出书,
随便看看,等着老师来讲课。
老师来了,她径直走到我的书桌前,用很少有的温和的语气
对我说:“这是你的汇款单。”我吃惊地看了看老师,又看了看
那张印有绿字的纸,不知道这是怎么回事。老师笑了,笑得很甜、
“谢谢!”老师摸了摸我的头,开始上课了。
那一天,老师的每一句话仿佛都印在了我的心里。老师看我
的每一眼,仿佛都在说:你太棒了。同学们都用羡慕的眼光看我。
我吸的每一口空气都有一种甘甜的味道。太美妙了,那快乐的时
刻。
如何修改作文
36
至于你后来遭到某些同学们的冷漠,你大可不必放在心上,最好以一种
非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友,你应该找他们去谈 一谈,委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班 主任老师,看她(他)怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一 次班会,讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功,到 那时,你的这种苦恼一定会烟消云散的。
作文修改课件ppt课件
检查语法和拼写错误
总结词
修正语言错误
详细描述
仔细检查作文中的语法和拼写错误,包括主谓一致、时态正确性、名词单复数、 冠词使用等,以及常见的拼写错误。这些错误会影响作文的准确性和流畅性。
优化句子结构和用词
总词
提升语言质量
详细描述
对作文中的句子结构和用词进行优化,使句子更加简洁、明了、有逻辑性。同时,选择更准确、生动的词语来表 达意思,提升作文的表达效果。
善于借鉴和运用修辞手法
总结词
运用修辞手法
详细描述
修辞手法是使语言更加生动、形象、有力的 重要手段。在写作过程中,我们可以借鉴和 运用一些常见的修辞手法,如比喻、拟人、 排比等,来增强语言表达的效果。同时,也 要注意修辞手法的运用要恰当、自然,不能
过于生硬或滥用。
05
作文修改的实践与练习
选择一篇自己的作文进行修改
调整段落和布局
总结词
组织文章结构
详细描述
根据文章的主题和要点,合理安排段落和布局,使文章层次分明、条理清晰。同时,注意段落的过渡 和衔接,使文章整体连贯、流畅。
03
作文修改的常见问题及解决方法
内容空洞,缺乏细节
总结词
内容空洞,缺乏细节是作文修改中常见的问题之一,主要表 现在文章内容过于简单,缺乏具体的描述和细节。
注重平时积累,丰富词汇量
总结词:积累词汇
详细描述:丰富的词汇量是写出好作文的基础。我们可以通过阅读、学习、记忆等方式积累词汇,并学会在不同的语境中运 用合适的词汇来表达意思。
学习掌握基本的语法规则
总结词
掌握语法规则
详细描述
学习并掌握基本的语法规则是作文修 改的重要基础。只有掌握了正确的语 法规则,我们才能更好地理解和运用 语言,避免出现语法错误和表达不清 的情况。
文章写作与修改ppt课件 人教课标版共48页文档
31、只有永远躺在泥坑里的人,源自不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
文章写作与修改ppt课件 人教课标版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
初中作文修改PPT4 (共19张PPT)
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小试牛刀
1、这个学校的共青团员,决心响应团 委 的号召
人人为“希望工程”献爱心。 2、当我和妈妈走上天桥时,望着川流不 息的人群,都非常激动。
[ 构造完整 ]
3、昨天下午,学生会干部研究并听取 了各班同学对开展“读好书”活动的意见。 4、一个人如果得到了理解,就等于拥 有了一切世界上的最可宝贵的财富。
[表达符合中心]
学习要刻苦勤奋,持之以恒。古语说:“滴 水石穿,绳锯木断。”“水滴”和“绳锯”的力量 谓小矣,但是经常不断地朝着一个目标去“滴”, 去“锯”,终于会收到“石穿”“木断”的效果。 们学习上要打好基础,也必须有这种精神。不 要怨自己脑子不如别人灵活也不要怕自己的知 识比别人浅薄。“满招损,谦受益。”“成功的第 一个条件是真正的虚心。”只要坚持不懈的下功 夫,人家读5遍,我读10遍,人家做5次,我做 10次。天天如此,年年如此,基础一定可以打 的坚实的。
作业
标点的修改
《 同学们,都高高兴兴地,唱了起来。祝 》 你生日快乐,这支歌,大家唱过了不知多少
小试牛刀
遍,但,今天唱,觉得格外有意义。因为,
—— 我们是在庆贺班主任黄老师一位即将光荣退 休的模范教师的六十诞辰。
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小试牛刀
表意准确
1、三味书屋后面也有一个园, 虽小,但在那里也可以爬上花
折
坛,去采腊梅花。
[表达一致]
9、一个风和日丽、阳光灿烂的 早晨,我们排着整齐的队伍,到 珍珠养殖厂去参观。
[避免重复]
随口 10、我很生气,随手骂了王强一句。 改变 11、爷爷爱看球的习惯好象有所改善。 校园 12、我走进了新奇而又陌生的校门。
[搭配得当]
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小试牛刀
[语序正确]
小试牛刀
1、这个学校的共青团员,决心响应团 委 的号召
人人为“希望工程”献爱心。 2、当我和妈妈走上天桥时,望着川流不 息的人群,都非常激动。
[ 构造完整 ]
3、昨天下午,学生会干部研究并听取 了各班同学对开展“读好书”活动的意见。 4、一个人如果得到了理解,就等于拥 有了一切世界上的最可宝贵的财富。
[表达符合中心]
学习要刻苦勤奋,持之以恒。古语说:“滴 水石穿,绳锯木断。”“水滴”和“绳锯”的力量 谓小矣,但是经常不断地朝着一个目标去“滴”, 去“锯”,终于会收到“石穿”“木断”的效果。 们学习上要打好基础,也必须有这种精神。不 要怨自己脑子不如别人灵活也不要怕自己的知 识比别人浅薄。“满招损,谦受益。”“成功的第 一个条件是真正的虚心。”只要坚持不懈的下功 夫,人家读5遍,我读10遍,人家做5次,我做 10次。天天如此,年年如此,基础一定可以打 的坚实的。
作业
标点的修改
《 同学们,都高高兴兴地,唱了起来。祝 》 你生日快乐,这支歌,大家唱过了不知多少
小试牛刀
遍,但,今天唱,觉得格外有意义。因为,
—— 我们是在庆贺班主任黄老师一位即将光荣退 休的模范教师的六十诞辰。
返回
小试牛刀
表意准确
1、三味书屋后面也有一个园, 虽小,但在那里也可以爬上花
折
坛,去采腊梅花。
[表达一致]
9、一个风和日丽、阳光灿烂的 早晨,我们排着整齐的队伍,到 珍珠养殖厂去参观。
[避免重复]
随口 10、我很生气,随手骂了王强一句。 改变 11、爷爷爱看球的习惯好象有所改善。 校园 12、我走进了新奇而又陌生的校门。
[搭配得当]
返回
小试牛刀
[语序正确]
中考作文考前辅导之作文修改课件(共21张幻灯片)
中的是哪 篇?请说说你这篇文章是怎么写出来的?
通过上面同学的介绍,我们可以明 白一个简单的道理:很多好的文章都不 是一挥而就的,这不但在我们学生中是 这样的,即使文学名著也不会例外,下 面我们看两个例子:
曹雪芹和《红楼梦》
• 作家曹雪芹过着“举家食粥 酒常赊”的生活,但仍“增删五 次,披阅十载”而创作了“读来 字字皆是血”的《红楼梦》,该 作品成为我国文学史上最伟大的 作品。
懒
快点
我
天比较己 无聊, 较新颖,
但
你可以干很多你平时想干而没但时错间别干
字较多,
也
句子有
矛 盾 起
语病, 语言不
来
太精炼。
参照老师所做的示 例,自己修改手中的作 文(用时10分钟,可以 同老师和同学交换自己 的意见),然后交流。
时代的强者
• 2、路,在脚下延伸。
表示删去某些词语、句子或标点。
• 1、他们小组去参观去了
• 2、XXX的夏夜,繁星满天,高悬,我们 几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
表示调换词语、句子或标点的前后位置。
• 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。
• 老师教育我们要 爱社会主义,爱人民、爱党, 做一个新时代的好少年
你知道修改作文应 该从哪些方面入手吗?
除了知道上面的内 容外,你的知道修改作 文常用的符号吗?
你认识以下的几种符号吗?
增补号 删除号 调位号 换用号 连续号
下面的几种图形也不陌生吧?
分段号 后移号 保留号 留空号
表示增补某些词语、句子或标点。
,同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
• 书,就像知识的宝库, 智慧的百花园。
表示文内需要空格(常用于标题)一个 表示空一格
通过上面同学的介绍,我们可以明 白一个简单的道理:很多好的文章都不 是一挥而就的,这不但在我们学生中是 这样的,即使文学名著也不会例外,下 面我们看两个例子:
曹雪芹和《红楼梦》
• 作家曹雪芹过着“举家食粥 酒常赊”的生活,但仍“增删五 次,披阅十载”而创作了“读来 字字皆是血”的《红楼梦》,该 作品成为我国文学史上最伟大的 作品。
懒
快点
我
天比较己 无聊, 较新颖,
但
你可以干很多你平时想干而没但时错间别干
字较多,
也
句子有
矛 盾 起
语病, 语言不
来
太精炼。
参照老师所做的示 例,自己修改手中的作 文(用时10分钟,可以 同老师和同学交换自己 的意见),然后交流。
时代的强者
• 2、路,在脚下延伸。
表示删去某些词语、句子或标点。
• 1、他们小组去参观去了
• 2、XXX的夏夜,繁星满天,高悬,我们 几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
表示调换词语、句子或标点的前后位置。
• 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。
• 老师教育我们要 爱社会主义,爱人民、爱党, 做一个新时代的好少年
你知道修改作文应 该从哪些方面入手吗?
除了知道上面的内 容外,你的知道修改作 文常用的符号吗?
你认识以下的几种符号吗?
增补号 删除号 调位号 换用号 连续号
下面的几种图形也不陌生吧?
分段号 后移号 保留号 留空号
表示增补某些词语、句子或标点。
,同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
• 书,就像知识的宝库, 智慧的百花园。
表示文内需要空格(常用于标题)一个 表示空一格
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深刻:是指文章的见解精辟,能抓住事情或问题的本质。
错别字几个?语句是否通顺? 卷面是否整洁?
挑出一篇作文中的错别字,要给予纠正过来。
挑出一篇作文中的病句,凡病句,都要在下面画上横 线,写出病在何处,再在文后批语中,写清病句几处。有 无明显病句?
精彩妙评欣赏
字迹 本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道
一样,找不到一点脏…… 端端正正的字迹,让人看了真舒服…… 你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我
字没有你写的好看…… 你的字我看了,仿佛刚刚春游回来,还
带着愉快的心情。 我不相信你的字写不好,永远就这么潦
草……认真耐心地写,你会写的比我还要 棒……
题目 题目很有意思,让人忍不住想看下去…… 告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目…… 题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、
作 文 批 改
批改作文,按照要求,互评作文。
1、开头:
短——60字左右 点——点题
Hale Waihona Puke 精——句式变化、修辞、 新颖
2、中间
事件能体现特点 起因、经过、结果
方法多样,有恰当修辞
详略得当
经过中有恰当描写且生动
3、结尾
点明中心,呼应开头 抒情议论恰当
认识深刻,语言精彩
评开头
常用方法有:
开门见山法 名言名句警句、诗歌的引用法 引人关切悬念法
再看看苦瓜,他眼睛突然为之 一亮,似乎悟出了什么。片刻沉默 后,他若有所思地说:“我想留在 这里经营草莓!”“什么?你可以 再……”“你还记得我们的草莓梦 吗?”“嗯!”我使劲点点头。
“外面的世界虽大,留给我的 却是遗憾。希望破灭了,但我还 有梦,我的梦藏在草莓里,它可 以带着我的梦走出山村,走向世 界,这里才是我梦开始的地方。 以前是,现在也是。”
引用式结尾:名人名言,诗词歌赋,俗语谚语,往往具有很 强的哲理意韵和启示作用。在中考作文中选择与主题有密切关系 的名人名言、诗词歌赋来作总结,往往起到深化主题的作用。
看中间(看文章的内容)
让名人替你说话,平时摘抄的材料等
材料丰富,充分表现主题,视为“内容充实” 虽有材料,但不足以表现主题,视为“内容单薄” 所选材料不能表现主题,视为“内容不当”
“摘、等、闻”等词语淋漓尽致 表现儿时的天真快乐。
夕阳西下,我们结伴
来到小山坡上。一颗颗微 微沉睡的草莓,宛如略带 睡意的少女,在霞光的照 映下,妩媚极了。我们躺 在草莓的海洋中,诉说着 未来、梦想。我们还击掌 为誓,长大后一定要走出 山村,看看外面繁华的世 界。遍野的草莓做证,我 们将梦藏进了草莓香里。
开头遵循的原则: 1、向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想
紧密相联,为突出中心服务。 2、精简性。语言要精简,最好开门见山。
评结尾
总结式结尾:即是对前面的观点、态度、主张、主旨,再一 次的重申。画龙点睛,起总结概括的作用。
赞美式结尾:即结尾采用直接抒情的方式,表达作者的情感, 从而引起读者的共鸣,使读者从中受到感染,受到教育。
此外,开头的精练、结尾的描 写,无疑也是习作成功不可或缺的 精彩一笔。
片段修改
1、如果你生活在那个时代,你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢? 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ,你将 优先发 展什么 ? 3.材料二中“一个国家,两种制度” 的含义 是什么 ,邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ? 4.根据材料二和所学的知识,说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因(至 少列出2点), 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ; 6.正面战场的抗战,粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针, 消耗了 日本的 军事和 经济实 力; 7.正面战场的抗战,有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场; 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义:荒漠化是一个动态发展过程 ,其实 质是土 地退化 。
看语言是否通顺、简炼、流畅、深刻?
文从字顺:有1-2处语病但不影响语意表达可视为“语言通顺”。 有3-4处语病,对语意表达并无很大的影响, 可视为“语言基本通顺”。
简练:就是不重复、罗嗦、简要、精炼。 流畅:是指文章读起来很顺口,不疙里疙瘩。用词准确、
句与句之间衔接自然,句式选择得当, 可视为“语言流畅”。
对话描写,又 一次扣题。
我看到苦瓜眼中流露出自信和执 着。抬头远望,我还看到满坡的草莓 长得红艳红艳,一直连接到天边。
环境描写意蕴无穷,给读 者极大的想象空间。
这是一篇别具一格的习作。清丽 的文笔,细腻的描写营造了一种如 梦如幻的意境,纵横于时空却又那 么自然、圆合的叙述,像在讲述一 个关于梦的故事。童年的欢乐、失 落的伤感、梦想的执着,还有美丽 的梦想在作者笔下逐一表现出来。
破折号),与众不同…… 我很喜欢你这个有趣的题目…… 标题具有吸引力,像一块磁铁,吸引了读
者的目光。 题目加上了省略号,生动、新鲜,像翠绿
的叶子一样。 我看题目不如叫《……》更恰当一些……
内容 读了你的作文,我烦躁的心情一下子变得开朗多
了。这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多 呀……
你的习作有血有肉,读起来真是一大享受…… 你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字…… 本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕 一样,令人回味。 内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏, 尽现时代气息。 叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜 明突出,形象丰满,跃然纸上。 想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟 于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动 有趣。
拟人,把草 莓写活了。
第一次点 题。
时光飞逝。这一年,我走进了 美丽的未名湖畔,而苦瓜却不幸 落榜了。我们一同回到山村。一 路上,他没说一句话。再次踏上 儿时的那片乐土,那片洋溢着童 真的乐土时,一切都改变了。没 想到草莓地竟被外来的投资商看 中了,接着就建成了眼前这草莓 研究基地。上市后的草莓颇受欢 迎,现已畅销海内外了。我不知 是高兴还是伤感,呆呆地看着眼 前这陌生而熟悉的草莓园。
作文批改范例
藏在草莓里的梦 开头简洁、洗
练。
我爱吃草莓,苦瓜也是。 苦瓜是我形影不离的伙伴,因为 生来一幅苦相,耷拉着眉毛,塌鼻 梁,酷似苦瓜儿,所以我叫他“苦 瓜”。
交代人物,肖像 描写生动形象。
苦瓜家屋后的小山坡上长满了玲珑 剔透的野草莓,水灵灵的,好不诱人。每 天鸡还没打鸣,他就提着竹篮去后山摘草 莓,他说沾着露水的草莓可甜了。我也会 早早起床,等着苦瓜。野草莓那淡淡的清 香混合着泥土的气息迎面扑来,凑近了闻 闻,心旷神怡之感溢上心头。吃上一颗, 酸酸甜甜的汁儿合着果肉顺着喉咙滑下, 那种感觉妙不可言。
错别字几个?语句是否通顺? 卷面是否整洁?
挑出一篇作文中的错别字,要给予纠正过来。
挑出一篇作文中的病句,凡病句,都要在下面画上横 线,写出病在何处,再在文后批语中,写清病句几处。有 无明显病句?
精彩妙评欣赏
字迹 本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道
一样,找不到一点脏…… 端端正正的字迹,让人看了真舒服…… 你的字像印的一样漂亮……很惭愧,我
字没有你写的好看…… 你的字我看了,仿佛刚刚春游回来,还
带着愉快的心情。 我不相信你的字写不好,永远就这么潦
草……认真耐心地写,你会写的比我还要 棒……
题目 题目很有意思,让人忍不住想看下去…… 告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目…… 题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、
作 文 批 改
批改作文,按照要求,互评作文。
1、开头:
短——60字左右 点——点题
Hale Waihona Puke 精——句式变化、修辞、 新颖
2、中间
事件能体现特点 起因、经过、结果
方法多样,有恰当修辞
详略得当
经过中有恰当描写且生动
3、结尾
点明中心,呼应开头 抒情议论恰当
认识深刻,语言精彩
评开头
常用方法有:
开门见山法 名言名句警句、诗歌的引用法 引人关切悬念法
再看看苦瓜,他眼睛突然为之 一亮,似乎悟出了什么。片刻沉默 后,他若有所思地说:“我想留在 这里经营草莓!”“什么?你可以 再……”“你还记得我们的草莓梦 吗?”“嗯!”我使劲点点头。
“外面的世界虽大,留给我的 却是遗憾。希望破灭了,但我还 有梦,我的梦藏在草莓里,它可 以带着我的梦走出山村,走向世 界,这里才是我梦开始的地方。 以前是,现在也是。”
引用式结尾:名人名言,诗词歌赋,俗语谚语,往往具有很 强的哲理意韵和启示作用。在中考作文中选择与主题有密切关系 的名人名言、诗词歌赋来作总结,往往起到深化主题的作用。
看中间(看文章的内容)
让名人替你说话,平时摘抄的材料等
材料丰富,充分表现主题,视为“内容充实” 虽有材料,但不足以表现主题,视为“内容单薄” 所选材料不能表现主题,视为“内容不当”
“摘、等、闻”等词语淋漓尽致 表现儿时的天真快乐。
夕阳西下,我们结伴
来到小山坡上。一颗颗微 微沉睡的草莓,宛如略带 睡意的少女,在霞光的照 映下,妩媚极了。我们躺 在草莓的海洋中,诉说着 未来、梦想。我们还击掌 为誓,长大后一定要走出 山村,看看外面繁华的世 界。遍野的草莓做证,我 们将梦藏进了草莓香里。
开头遵循的原则: 1、向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想
紧密相联,为突出中心服务。 2、精简性。语言要精简,最好开门见山。
评结尾
总结式结尾:即是对前面的观点、态度、主张、主旨,再一 次的重申。画龙点睛,起总结概括的作用。
赞美式结尾:即结尾采用直接抒情的方式,表达作者的情感, 从而引起读者的共鸣,使读者从中受到感染,受到教育。
此外,开头的精练、结尾的描 写,无疑也是习作成功不可或缺的 精彩一笔。
片段修改
1、如果你生活在那个时代,你能想出 什么好 办法解 决新中 国工业 化的问 题呢? 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划” ,你将 优先发 展什么 ? 3.材料二中“一个国家,两种制度” 的含义 是什么 ,邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ? 4.根据材料二和所学的知识,说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因(至 少列出2点), 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ; 6.正面战场的抗战,粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针, 消耗了 日本的 军事和 经济实 力; 7.正面战场的抗战,有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场; 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义:荒漠化是一个动态发展过程 ,其实 质是土 地退化 。
看语言是否通顺、简炼、流畅、深刻?
文从字顺:有1-2处语病但不影响语意表达可视为“语言通顺”。 有3-4处语病,对语意表达并无很大的影响, 可视为“语言基本通顺”。
简练:就是不重复、罗嗦、简要、精炼。 流畅:是指文章读起来很顺口,不疙里疙瘩。用词准确、
句与句之间衔接自然,句式选择得当, 可视为“语言流畅”。
对话描写,又 一次扣题。
我看到苦瓜眼中流露出自信和执 着。抬头远望,我还看到满坡的草莓 长得红艳红艳,一直连接到天边。
环境描写意蕴无穷,给读 者极大的想象空间。
这是一篇别具一格的习作。清丽 的文笔,细腻的描写营造了一种如 梦如幻的意境,纵横于时空却又那 么自然、圆合的叙述,像在讲述一 个关于梦的故事。童年的欢乐、失 落的伤感、梦想的执着,还有美丽 的梦想在作者笔下逐一表现出来。
破折号),与众不同…… 我很喜欢你这个有趣的题目…… 标题具有吸引力,像一块磁铁,吸引了读
者的目光。 题目加上了省略号,生动、新鲜,像翠绿
的叶子一样。 我看题目不如叫《……》更恰当一些……
内容 读了你的作文,我烦躁的心情一下子变得开朗多
了。这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多 呀……
你的习作有血有肉,读起来真是一大享受…… 你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字…… 本文内容生动,读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕 一样,令人回味。 内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏, 尽现时代气息。 叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜 明突出,形象丰满,跃然纸上。 想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟 于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动 有趣。
拟人,把草 莓写活了。
第一次点 题。
时光飞逝。这一年,我走进了 美丽的未名湖畔,而苦瓜却不幸 落榜了。我们一同回到山村。一 路上,他没说一句话。再次踏上 儿时的那片乐土,那片洋溢着童 真的乐土时,一切都改变了。没 想到草莓地竟被外来的投资商看 中了,接着就建成了眼前这草莓 研究基地。上市后的草莓颇受欢 迎,现已畅销海内外了。我不知 是高兴还是伤感,呆呆地看着眼 前这陌生而熟悉的草莓园。
作文批改范例
藏在草莓里的梦 开头简洁、洗
练。
我爱吃草莓,苦瓜也是。 苦瓜是我形影不离的伙伴,因为 生来一幅苦相,耷拉着眉毛,塌鼻 梁,酷似苦瓜儿,所以我叫他“苦 瓜”。
交代人物,肖像 描写生动形象。
苦瓜家屋后的小山坡上长满了玲珑 剔透的野草莓,水灵灵的,好不诱人。每 天鸡还没打鸣,他就提着竹篮去后山摘草 莓,他说沾着露水的草莓可甜了。我也会 早早起床,等着苦瓜。野草莓那淡淡的清 香混合着泥土的气息迎面扑来,凑近了闻 闻,心旷神怡之感溢上心头。吃上一颗, 酸酸甜甜的汁儿合着果肉顺着喉咙滑下, 那种感觉妙不可言。