呕吐物处置专题宣讲PPT培训课件

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婴幼儿呕吐物及排泄物的清洁PPT课件

婴幼儿呕吐物及排泄物的清洁PPT课件
一次性用品
尽量使用一次性清洁用品,用后立即 丢弃,避免二次污染。
彻底消毒
清洁完毕后,应对清洁区域进行彻底 消毒,确保病原体被完全杀灭。
手部卫生
清洁过程中及结束后,应及时用流动 水和肥皂清洗双手,或使用含酒精的
手部消毒剂进行消毒。
03 呕吐物处理方法 与步骤
初步清理去除固体残留物
1 2 3
穿戴一次性手套和口罩
在处理呕吐物之前,务必穿戴好一次性手套和口 罩,以防止直接接触和吸入有害物质。
使用纸巾或抹布吸附
将足够数量的纸巾或抹布覆盖在呕吐物上,吸附 大部分固体残留物。注意不要用力擦拭,以免将 呕吐物抹开。
刮除固体物质
使用一次性刮板或硬纸板等工具,将纸巾或抹布 上未吸附的固体物质刮除干净,并放入垃圾袋中 。
使用消毒剂进行表面消毒处理
睡眠干扰
异味和不适感可能干扰婴幼儿的睡眠,影响睡眠 质量。
情绪影响
面对脏乱的环境,婴幼儿可能产生不安、焦虑等 负面情绪。
家庭环境卫生维护
01
02
03
细菌滋生
呕吐物和排泄物是细菌滋 生的温床,若不及时清理 ,可能导致家庭环境中细 菌数量激增。
异味扩散
呕吐物和排泄物的异味容 易扩散至整个居住空间, 影响家庭成员的生活品质 。
将干净的尿布垫在宝宝臀部下方 ,注意尿布的前后位置和贴合度 ,避免侧漏或后漏。
使用专用清洁剂进行深度去污
选择适合婴幼儿使用的专用清洁剂,避 免使用刺激性强的化学清洁剂。
用清水冲洗干净,确保无清洁剂残留。
用手轻轻搓洗或刷子轻刷污渍处,直至 污渍完全去除。
按照清洁剂的使用说明,将适量清洁剂 倒入清水中稀释。
加强培训
针对清洁消毒操作,应加强对 相关人员的培训,提高操作技

呕吐学习ppt课件

呕吐学习ppt课件
呕—有物有声;吐—有物无声;干呕—无物有声
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呕吐的证治,渊源于《内经》
《素问.至真要大论》: “诸呕吐酸,……皆属于热。” “诸逆冲上,皆属于火。”
《素问.举痛论》:“ 寒气客于肠胃,厥逆上出,故痛而呕也。” 《灵枢.经脉篇》: 肝逆犯胃者,可见“胸满呕逆”之证。 《灵枢.四时气篇》:“邪在胆,逆在胃,胆液泄则口苦,
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• 嗳气: 胃气阻郁,气逆于上,冲咽而出,发出沉缓 的嗳气声,多伴酸腐气味,食后多发,故张景岳 称之为“饱食之息”。
• 噎膈: 是由于食管狭窄、食管干涩而造成的以吞咽 食物哽噎不顺,甚则食物不能下咽到胃,食入即 吐为主要表现的一类病证。其成因多由痰、气、 血瘀结于食管,渐致食管狭窄不通所致。可见于 西医学中的食管癌、食管炎、弥漫性食管痉挛等 疾病。
脘腹满闷不适,苔薄白,脉浮紧。 治法:祛寒解表,和胃降逆。 方药:藿香正气散
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(二)辨证分型--实证
2、饮食停滞 症状:呕吐酸腐,脘腹胀满,嗳气厌食,
腹痛,得食愈甚,吐后反觉舒服, 大便秽臭,舌苔厚腻,脉滑。 治法:消食化滞,和胃降逆。 方药:保和丸
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(二)辨证分型--实证
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• 左金丸《丹溪心法》 • 清泻肝火,降逆止呕。 • “假金令以平之,金克木”
• 黄连180克,吴茱萸15-30克。 • 黄连,大苦大寒,泻心火,“木
生火”,心为肝之子,泻心火, “实则泻其子”,且“火克金”, 使火不刑金,则金令得以下行, 而木自平矣。
• 吴茱萸,辛温,“肝经要药”,
借其辛温之性,开郁散结;其
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呕吐物处置流程培训

呕吐物处置流程培训

学校呕吐/腹泻物处置流程培训崇州市疾病预防控制中心 滕东蓉二0二一年三月Are you kidding me?!呕吐/腹泻物的处置也值得耽搁一下午来培训?!自2014年至2020年,各类学校的特殊上榜方式…………除了新闻,还有市长信箱、投诉、微博曝光等等热门方式源头:诺如病毒!一、诺如相关知识•诺如病毒是什么?•全球急性胃肠炎的暴发疫情的主要致病原!•学校聚集性疫情和暴发疫情的常见罪魁祸首!•诺如病毒具有高度传染性和快速传播能力!•引起的胃肠道症状,易被家长误解为食物中毒,也能是食物中毒!•一旦扩散,难于控制,破十常见,破百也易!•临床特征•潜伏期:短,12-48小时 短时间内病例迅速增多•表现:学生儿童主要为呕吐,可伴腹泻、腹痛、恶心等症状 成人:腹泻为主•传染源•病人:至症状完全消失后72小时(隔离期限)一、诺如相关知识•传播途径•人传人:通过粪口途径(包括摄入粪便或呕吐物产生的气溶胶)、间接接触被排泄物污染的环境而传播(不洗手/不规范洗手)•经食物或水或餐用具(与人传人的事件定性可不同)一、诺如相关知识•易感人群•所有人!•容易在学校、托幼机构、医疗机构、养老院、工厂、建筑工地、游轮、社区/村庄等集体单位或场所发生聚集性或暴发疫情二、学校最容易引起诺如疫情扩散的原因①首例病例易忽视 带病上班/上课教职员工/学生家长说:“就是吃了冷东西了/吃多了/经常肠胃不好/昨天吃路边摊了”②呕吐物处置不及时、不规范学生未及时疏散 、喊学生自己处置、未及时处置呕吐物、公共场所呕吐物发现不及时或无人处置③学校职责分工明确,缺乏统筹协调各环节不同人负责,效率不一④疫情发生后重视度不够措施不上,依然如故 不是保健老师一个人的事!不只是班主任的事!整个教职工群体!!⑤健康教育未跟上,导致社会舆论怎么办?!三、日常准备工作•物资放置:•设置专用整理箱存放物资并进行标记。

其中含氯消毒剂(如泡腾片、消毒粉、漂白粉)要严格按产品说明书安全存放。

小儿呕吐健康教育PPT

小儿呕吐健康教育PPT
小儿呕吐健康教育PPT
目录 引言 小儿呕吐的原因 处理小儿呕吐的方法 预防小儿呕吐的措施
引言
引言
呕吐是小儿常见的症状之一, 了解如何正确处理小儿呕吐情 况非常重要。 本PPT将为您介绍小儿呕吐的原 因、处理方法以及预防措施。
小儿呕吐的原 因
小儿呕吐的原因
消化不良:过食、食物过敏、食物中毒 等都可能引起小儿呕吐。 感染:病毒、细菌感染常常会导致小儿 呕吐。
小儿呕吐的原因
疾病:某些疾病或病症,如胃 炎、肠炎等也可能引起小儿呕 吐。
处理小儿呕吐 的方法
处理小儿呕吐的方法
让小儿休息:在小儿呕吐后,给予足够 休息的时间有助于恢复。 补充水分:呕吐后的小儿容易脱水,及 时补充水分非常重要。
处理小儿呕吐的方法
逐渐进食:待小儿呕吐消失后 ,逐渐恢复正常的饮食习惯。
预防小儿呕吐 的措施
预防小儿呕吐的措施
饮食习惯:培养良好的饮食习惯,避免 过食和食物过敏。 卫生习惯:保持室内外环境的卫生,减 少病毒、细菌感染的机会。
预防苗,有助于减少小儿呕 吐的风险。
谢谢您的观 赏聆听

呕吐的相关护理_【PPT课件】

呕吐的相关护理_【PPT课件】

症状护理
• 寒邪犯胃证:注意保暖,慎避风寒。胃脘,脐部可热敷, 或遵医嘱给予中药热熨。头身疼痛,发热者,应卧床休息。 多饮开水,勿汗出当风。
• 食滞胃肠证:食滞胃肠、胀痛嗳腐欲吐者,可运用催吐法 催吐。无效者遵医嘱用药或针刺治疗,并暂禁食一餐。
• 痰饮停胃证:脘闷痞满、头眩心悸者,应卧床休息。口干 不欲饮或饮水即吐者,应观察其出入量,防止体内水、电 解质失衡,遵医嘱予静脉输液。
• 部分患者对于药材的气味不适应的,护理上耐心 倾听患者的主诉,通过非药物途径改善患者的不 适。
穴位按压
• 按压疗法是中医外治方法之一。即施术者用手掌 或手指在人体特定部位上行按压手法来治疗疾病 的一种方法。
• 有报道,对78例胃肠道恶性肿瘤患者化疗期间进 行内关穴按压,结果显示,穴位按压对缓解化疗 患者恶心、呕吐等不良反应有一定效果
临床表现
• 寒邪犯胃:呕吐食物残渣,量多如喷,胸脘满闷, 可伴有恶寒发热,头身疼痛。苔白腻,脉浮滑。
• 食滞胃肠:呕吐酸腐食物,吐出为快,大便秘结 或秽臭不爽,嗳气厌食,脘痞腹胀。苔厚腻,脉 滑或沉实。
• 痰饮停胃:呕吐清水痰涎,脘闷痞满,口干不欲 饮,饮水则吐,或头眩心悸。苔白腻,脉弦滑。
临床表现
专科用药护理
• 中药汤剂宜少量分次服用。 • 实证者宜偏凉服,虚寒证者宜温热服。 • 服药前可在舌面上滴姜汁数滴,稍待片刻后再服
药,以避免引起呕吐。 • 严重呕吐者,可遵医嘱给予镇静剂、止吐药物或
针刺治疗。
中医护理措施
• 穴位敷贴 • 穴位按压 • 穴位注射
穴位敷贴
• 穴位敷贴是指应用对皮肤具有刺激性的药物敷贴 于腧穴或病变部位,以达到治疗疾病的目的的方 法。
• 食滞胃肠证:饮食宜清淡、易消化的流质或半流 质,少量多餐,不宜过饱。如呕吐物中夹有不消 化食物可遵医嘱给予山楂粉、鸡内金粉温水调服。

婴幼儿呕吐物及排泄物的清洁PPT课件

婴幼儿呕吐物及排泄物的清洁PPT课件

02 婴幼儿呕吐物清洁方法与步骤
准备工作及安全防护措施
准备清洁工具
包括一次性手套、口罩、消 毒液、垃圾袋、清洁布等。
做好个人防护
穿戴好一次性手套和口罩, 确保自身安全。
安置婴幼儿
将婴幼儿带离呕吐物区域, 并安抚其情绪。
现场初步处理流程示范
覆盖呕吐物
用消毒后的清洁布或卫生纸覆盖呕吐物,避免其 扩散。
维护环境
及时处理这些物质,有助于保 持婴幼儿生活环境的清洁和卫 生。
保障婴幼儿健康
为婴幼儿提供一个安全、健康 的生活环境,有利于他们的成 长和发展。
家长及保育员责任明确
家长应了解并掌握正确的处理方法,当婴幼儿发生呕吐或排泄时,能够迅速采取措施进行清理。
家长责任
保育员责任
保育员在照顾婴幼儿的过程中,应密切关注他们的身体状况,发现异常及时处理,并确保生活环境 的清洁卫生。同时,保育员还应向家长普及相关知识,共同维护婴幼儿的健康。
健康安全隐患认识
病菌传播
呕吐物和排泄物中可能含有大 量病菌,如不及时处理,容易
引发疾病传播。
环境污染
这些物质长时间滞留,会对周 围环境造成污染,影响婴幼儿
的生活环境质量。
婴幼儿健康
婴幼儿的免疫力和抵抗力较弱 ,接触到这些污染物更容易导
致健康问题。
及时有效处理意义
预防疾病
迅速清理呕吐物和排泄物,可 以有效减少病菌的传播,降低 婴幼儿患病风险。
注意通风换气
在消毒过程中,要注意保持室内空气 流通,避免婴幼儿吸入消毒液的气味

03 排泄物清洁方法与步骤
尿布更换时机掌握和技巧展示
掌握更换时机
在婴幼儿排泄后立即更换尿布,避免排泄物长时间接 触皮肤。

小儿呕吐科普宣传PPT课件

小儿呕吐科普宣传PPT课件

儿童呕吐的治疗
中医治疗
儿童呕吐的 预防
儿童呕吐的预防
饮食上应该选择健康、卫生、 新鲜的食物,避免进食生冷、 腐败的食品。 增加孩子体质,增强免疫力。 可以经常进行户外运动、科学 合理的饮食等。
儿童呕吐的预防
注意孩子的心理健康,避免孩子长期处 于焦虑、紧张、压抑等状态。
总结
总结
儿童呕吐虽然常见,但仍然需要引 起足够的重视。 对于孩子的呕吐问题,需要及时了 解孩子的症状、病因,并采取正确 的治疗及预防措施。
总结
父母在孩子呕吐的问题上,需要充分了 解科学知识,避免过度治疗或者忽略重 要的病情。
谢谢您的观赏聆听
小儿呕吐科普 宣传PPT课件
目录 简介 儿童呕吐的种类 儿童呕吐的治疗 儿童呕吐的预防 总结
简介
症状?
简介
儿童呕吐的危害有哪些?
儿童呕吐的 种类
儿童呕吐的种类
食物性呕吐 病理性呕吐
儿童呕吐的种类
心理性呕吐
儿童呕吐的 治疗
儿童呕吐的治疗
忌口治疗 药物治疗

呕吐医学知识专题讲座培训课件

呕吐医学知识专题讲座培训课件

特 征 : 有 声 特征:喉间呃呃连声,声短而
有物
频,令人不能自制
病机:膈间不利,胃气上逆动 膈
呕吐医学知识专题讲座
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六 辨证论治
(一)、辨证要点
呕吐医学知识专题讲座
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1 辨实呕与虚呕
实 外邪、饮食、七情 发病急骤 病程较短 呕吐量多,吐物酸 腐臭秽 伴有表证
脉实有力
虚 脾胃虚寒,胃阴不足 发病缓慢 病程较长 呕而无力,时作时止 吐物不多,酸臭不甚 伴有精神萎靡,倦怠乏力
呕吐医学知识专题讲座
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病机要点
▪ 1.基本病机
发生呕吐的基本病机在于胃失和降,胃 气上逆。
呕吐医学知识专题讲座
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▪ 2.病位
▪主要在胃,与肝脾有关,亦可涉及胆腑
呕吐医学知识专题讲座
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病性
呕吐的病机无外乎虚实两大类,实者 由邪、饮食、痰饮、肝气等邪气犯胃,致 胃失和降,胃气上逆而发;虚者由气虚、 阳虚、阴虚等正气不足,使胃失温养、濡 润,胃虚不降所致。
➢风寒偏重,寒热无汗,可加荆芥防风以疏风散寒;
➢暑热犯胃:壮热口渴,可用黄连解毒汤。
呕吐医学知识专题讲座
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2.饮食停滞
症状:呕吐酸腐,脘腹胀满,嗳气厌食,得 食愈甚,吐后反快
次症:大便或溏或结,气味臭秽
舌脉:苔厚腻,脉滑实
治法:消食化滞,和胃降逆
方药:保和丸
呕吐医学知识专题讲座
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方解
保和丸加减
▪ 治法:健脾益胃、和胃降逆。 ▪ 方药 香砂六君汤。 ▪ 四君子汤:健脾益气; ▪ 香附、陈皮、砂仁、半夏:健脾渗湿,芳香醒脾。
呕吐医学知识专题讲座
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2.脾胃阳虚

新生儿呕吐护理业务学习PPT课件

新生儿呕吐护理业务学习PPT课件
呕吐可以是生理性的,也可能是病理性的,需仔 细观察。
新生儿呕吐的定义及常见原因
常见的呕吐原因
引起新生儿呕吐的原因包括喂养不当、消化不良 、感染及先天性畸形等。
及时识别原因可以帮助家长和护理人员采取合适 的应对措施。
新生儿呕吐的定义及常见原因 呕吐与生理性现象的区别
生理性呕吐通常较轻微,发生频率较低,而病理 性呕吐则可能伴随其他症状,如腹泻或发热。
在医生指导下,选择适合的奶粉或母乳喂养 方式。
新生儿呕吐的护理措施 保持清洁与安全
确保新生儿的吐乳物及时清理,保持环境卫 生,以防感染。
使用干净的毛巾和清洁剂,避免交叉感染。
呕吐后应注意的事项
呕吐后应注意的事项 观察脱水迹象
呕吐可能导致脱水,护理人员需密切观察尿液量 、皮肤弹性及口腔湿润度。
如出现脱水迹象,需及时就医。
总结与建议
进一步学习
建议护理人员和家长参加相关的护理培训,以提 高应对新生儿呕吐的能力。
不断学习能帮助我们更好地照顾和保护新生儿的 健康。
谢谢观看
了解这两者的区别有助于判断孩子的健康状况。
新生儿呕吐的护理措施
新生儿呕吐的护理措施
观察和记录
护理人员应定期观察新生儿的呕吐情况,并 详细记录呕吐的频率、量及伴随症状。
这些记录对于医生判断病情和制定治疗方案 非常重要。
新生儿呕吐的护理措施
调整喂养方式
根据呕吐的原因,适当调整喂养方式,例如 减小每次喂养的量,增加喂养次数。
医生的专业指导可以帮助家长更好地照顾孩 子。
总结与建议
总结与建议
总结
新生儿呕吐是一个常见的现象,但需认真对待, 了解其原因和护理措施。
通过科学的护理可以有效降低风险,促进新生儿 健康成长。

小儿呕吐护理业务学习PPT课件

小儿呕吐护理业务学习PPT课件
护理人员需持续观察呕吐频率、性状及伴随症状 ,记录详细信息。
记录有助于医生判断病情,选择合适治疗方案。
如何进行小儿呕吐的护理 补液与营养
根据呕吐的严重程度,适当补充液体和电解质, 提供易消化的食物。
确保儿童的水分和营养摄入是护理的重点。
如何进行小儿呕吐的护理 心理支持
给予儿童及其家庭心理支持,缓解紧张情绪,增 强信心。
如出现高热、剧烈腹痛、血呕等,应立即就 医。
这些症状可能提示更为复杂的病理情况。
总结与展望
总结与展望
护理的重要性
科学有效的护理可以改善小儿呕吐的预后,降低 并发症风险。
家庭和护理人员的共同努力是关键。
总结与展望
未来研究方向
需进一步研究小儿呕吐的病因及其最佳护理方法 。
推动相关知识的普及,提升护理水平。
总结与展望
知识传播
通过培训和宣传,提高家长对小儿呕吐的认知和 应对能力。
增强家长的自信心,有助于儿童的健康成长。
谢谢观看
什么是小儿呕吐
常见原因
小儿呕吐的常见原因包括病毒性肠炎、食物过敏 、胃食管反流等。
了解呕吐的原因有助于针对性护理和治。
什么是小儿呕吐
症状表现
小儿呕吐可能伴随其他症状,如腹痛、腹泻、发 热等。
综合症状可以帮助判断病因,制定护理计划。
为何要重视小儿呕吐
为何要重视小儿呕吐
影响健康
频繁呕吐可能导致脱水、电解质失衡等严重 问题。
小儿呕吐护理业务学习
演讲人:
目录
1. 什么是小儿呕吐 2. 为何要重视小儿呕吐 3. 如何进行小儿呕吐的护理 4. 何时寻求专业帮助 5. 总结与展望
什么是小儿呕吐
什么是小儿呕吐

婴幼儿呕吐物及排泄物的清洁PPT

婴幼儿呕吐物及排泄物的清洁PPT
检查消毒用品的保质期和使用说明
2
清洁
彻底清洁需要消毒的表面
3
消毒
按照说明正确使用消毒用品
4
检查
确保消毒效果达标
5
储存
适当保管消毒用品
在使用消毒用品时,需要先做好充分准备,包括检查保质期和仔细阅读使用说明。然后彻底清洁需要消毒的表面,确保消毒效果。使用时严格按照说明操作,检查消毒效果是否达标。消毒结束后,要妥善保管消毒用品,避免污染和浪费。
定期洗手、佩戴手套、及时清洁污染物等都可以有效预防呕吐物和排泄物的传播。
2
分类收集及处理
将呕吐物和排泄物分类收集,采取适当的处理方式,可以最大限度地减少污染。
3
建立应急预案
制定完善的应急预案,明确发生事故时的各项处理流程,可以快速有效地控制污染。
手部卫生的重要性
个人卫生
良好的手部卫生习惯是预防传染病的关键,能够有效阻止病毒和细菌的传播。
4
处理
将收集的呕吐物和排泄物安全地进行无害化处理,避免对环境和他人造成危害。
婴幼儿呕吐物及排泄物的处理注意事项
保护自己
在清洁婴幼儿呕吐物和排泄物时,要全程正确使用个人防护用品,如手套和口罩,以免感染病毒和细菌。
隔离污染区域
将呕吐物和排泄物泄漏的区域隔离,以阻止污染扩散。使用禁区警示标志并建立临时隔离带。
心理健康培训
帮助护理人员管理压力,发展积极乐观的工作态度,维护自身心理健康。
安全防护培训
培养护理人员对呕吐物、排泄物等生物危害的预防意识,掌握正确的个人防护方法。
婴幼儿护理人员的职业道德
职业操守
护理人员应时刻遵守相关职业道德准则,维护职业形象。
责任与尽责
对婴幼儿的生命、健康负有全责,应尽心尽力提供优质护理服务。

小儿时期常见的呕吐科普讲座PPT

小儿时期常见的呕吐科普讲座PPT
例如,轮状病毒感染可以引起急性呕吐和腹 泻。
呕吐的原因是什么? 食物过敏
某些食物可能导致小儿产生过敏反应,进而 引起呕吐。
常见的过敏食物包括牛奶、鸡蛋和坚果等。
呕吐的原因是什么?
消化系统问题
消化道的结构异常或功能性障碍也可能导致 呕吐。
例如,胃食管反流病(GERD)在小儿中较为 常见。
如何处理小儿呕吐?
如何处理小儿呕吐? 保持水分
呕吐后应及时补充水分,以防脱水。
可以选择电解质溶液,避免饮用果汁或含糖饮料 。
如何处理小儿呕吐? 饮食调整
在呕吐症状减轻后,应逐步恢复饮食。
可以选择清淡易消化的食物,如米粥、面条等。
如何处理小儿呕吐? 就医指引
如果呕吐持续或伴随其他严重症状,应及时就医 。
如高热、腹痛、血呕等情况需立即就诊。
推动医学界对小儿健康问题的关注和研究。
谢谢观看
特别是对于有消化系统疾病家族史的孩子。
总结与展望
总结与展望
重视小儿健康
小儿呕吐虽然常见,但家长应重视其背后的健康 问题。
关注孩子的身体变化,并及时采取行动。
总结与展望
促进科普教育
增强家长对小儿健康知识的了解,有助于早期识 别问题。
定期参加相关科普活动,提高健康意识。
总结与展望
未来研究
继续研究小儿呕吐的不同病因及其处理方法。
如何预防小儿呕吐?
如何预防小儿呕吐? 良好的卫生习惯
保持良好的卫生习惯可以减少感染风险。
例如,勤洗手、避免与生病的人密切接触。
如何预防小儿呕吐? 注意饮食
合理安排饮食,避免过量进食或食用不洁食 物。
尽量选择新鲜、健康的食材。
如何预防小儿呕吐? 定期体检

呕吐护理查房PPT

呕吐护理查房PPT

如何评估呕吐患者
如何评估呕吐患者
症状评估
记录呕吐的次数、性质及伴随症状,如腹痛、恶 心等。
详细的症状记录有助于医生作出诊断。
如何评估呕吐患者
体征观察
观察患者的脱水程度、心率、血压等生命体征。 生命体征的变化可能指示严重的并发症。
如何评估呕吐患者
实验室检查
必要时进行血液和尿液检查,以评估电解质水平 。
如何教育患者及家属
如何教育患者及家属
提供相关知识
向患者及家属解释呕吐的原因和护理措施。 知识的传播有助于缓解患者的焦虑情绪。
如何教育患者及家属
饮食指导
建议患者在逐渐恢复饮食时选择清淡、易消化的 食物。
合理的饮食可以帮助患者更快恢复。
如何教育患者及家属
监测与反馈
鼓励患者及家属记录呕吐情况,并及时反馈给护 理人员。
及时的反馈有助于调整护理方案,确保患者的健 康。
谢谢观看
呕吐护理查房
演讲人:
目录
1. 什么是呕吐及其护理的重要性 2. 为什么会发生呕吐 3. 如何评估呕吐患者 4. 如何进行呕吐护理 5. 如何教育患者及家属
什么是呕吐及其护理的重要 性
什么是呕吐及其护理的重要性
呕吐的定义
呕吐是指胃内容物通过食道排出体外的现象。
呕吐可以是多种疾病的症状,如消化系统疾病、 内耳疾病、代谢紊乱等。
什么是呕吐及其护理的重要性
护理的重要性
有效的护理可以减轻患者的不适,预防并发症。
护士在呕吐护理中扮演着重要角色,需观察患者 的状态并提供适当的干预。
什么是呕吐及其护理的重要性
呕吐的可能影响
呕吐可能导致脱水、电解质失衡和营养不良等问 题。
及时识别和处理呕吐的原因,有助于改善患者的 整体健康状况。

呕吐物吸入护理查房PPT

呕吐物吸入护理查房PPT

并发症及处理
肺炎: 说明患者可能出现的肺 炎并发症,如感染等,并提供 相应的护理处理措施。 支气管痉挛: 描述患者可能出 现的支气管痉挛并发症,包括 症状与处理方法。
并发症及处理
缺氧: 介绍患者可能出现的缺氧情况, 如低氧血症,并提供相应的处理措施。
谢谢您的观 赏聆听
护理措施
护理措施
呕吐物清除: 详细说明如何清 除患者呕吐物,包括使用哪些 工具、采取哪些操作方法。
呼吸支持: 描述在患者呕吐物 吸入后应如何进行呼吸支持, 如给予氧气治疗、使用呼吸机 等。
护理措施
监测观察: 介绍在护理过程中需要进行 哪些监测观察,如心率、呼吸频率、血 氧饱和度等。
并发症及处理
呕吐物吸入护理查房PPT
目录 患者情况介绍 护理措施 并发症及处理
患者情况介绍
患者情况介绍
患者基本信息: 在此部分介绍 患者的姓名、性别、年龄、过 敏史等基本信息。 主要症状表现: 描述患者的呕 吐物吸入的主要症状表现,如 征检查: 在此部分介绍患者的体征检 查结果,如呼吸音异常、低氧血症等。
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
所有清理工作完毕后,必须彻底洗手。
拖把的使用与分类
推荐采取清洁用具颜色编码,红色--卫生盥 洗室,黄色--患者单元,蓝色--公共区域。
环境清洁卫生实践,应采取湿式卫生的方 法;遵循先清洁、再消毒的原则;
拖把处理: 拖把使用应按照分类、分区域 原则,卫生间、公共走廊、每个教室均应 配有专门拖把,不得混用。
呕吐物处置专题宣 讲
诺如病毒传播途径
诺如病毒传染性极强,18个病毒即可致病 。主要的传播途径为:人人传播,食物传 播和经水传播。人人间的传播包括粪口传 播,摄入呕吐物的气溶胶,或者暴露于污 染物;食物传播包括在食品在生长、生产 、处理、运输和准备过程中受污染,引起 暴发的常见食物为草莓和牡蛎。娱乐设施 用水如游泳池池水和饮用水也能传播并且 常引起社区大暴发,主要原因为水被污水 污染或水中余氯浓度下降。
暴发疫情的判断
在一次疾病流行中符合以下标准者,可初步 诊断为诺如病毒感染:
(1)潜伏期24~48h; (2)50%以上发生呕吐; (3)病程12~60h; (4)粪便、血常规检查无特殊发现; (5)排除常见细菌、寄生虫及其它病原感染。
诊断标准现排便≥3 次且有
集体单位须加强二次供水监管和卫生学监 测
控制措施-个人卫生
加强个人卫生,及时用肥皂或洗手液洗手 ,持续至少20秒后冲洗干净。勤洗手,不 共用餐具,不饮用生水,开窗通风,做好 个人卫生,增强自我防护意识,消除恐慌 心理。
控制措施-其他
集体活动:暂停、推迟校内集体活动。 共用教室:暂停使用、消毒后使用
舆情监测:关心家长动态,做好解释工作 沟通与解释:在学校暴发疫情时要做好家
长的解释工作:如实告知情况。在发生第 一例病例时即可告知,使家长关心同学身 体状况。
控制措施-呕吐物消毒
1. 发现教室内(活动室、卫生间、走廊、操场等)有学生呕 吐,第一时间疏散现场所有人员,禁止让学生参与呕吐物 处理。
一般市售84消毒液的有效氯含量为40g/L (34g/L~46g/L),每瓶500ml,相当于 含有20g有效氯,每25ml含有1g。
控制措施-呕吐物消毒
让漂白水在染污的地方表面停留约15至30分钟, 令病毒变成不活跃,然后再以清水清洗,并让表 面自然风干。
切勿以拖把直接清理呕吐物。
清洁中使用的拖把、抹布等工具,盛放污染物的 容器都必须用含有效氯5000mg/L 消毒剂溶液浸 泡消毒30min 后彻底冲洗晾干,才可再次使用。
对食堂餐用具、设施设备、生产加工场所 环境进行彻底清洁消毒;
对高风险食品(如贝类)应深度加工,保 证彻底煮熟;
备餐各个环节应避免交叉污染。
控制措施-饮水卫生
暂停使用被污染的水源或二次供水设施, 通过适当增加投氯量等方式进行消毒;
暂停使用出现污染的桶装水、直饮水,并 立即对桶装水机、直饮水机进行消毒处理 。
控制措施-消毒
对病人呕吐物、大便以及被污染的物品等 及时用消毒剂消毒后方可冲洗,污染物清 理人员要做好个人卫生防护工作;
餐具、水杯、被子、毛巾、牙刷、牙杯等 加强消毒;
教室、寝室、厕所开展卫生消毒工作,室 内外消毒不能遗漏门窗把手等易接触的区 域。
控制措施-食品安全管理
加强对食品从业人员的健康管理,急性胃 肠炎患者或隐性感染者须向本单位食品安 全管理人员报告,应暂时调离岗位并隔离 ;
将84消毒液与呕吐物混合,用报纸进行覆 盖消毒30分钟。
等待30分钟,将报纸(或毛巾)连同呕吐 物一起装入专用垃圾袋;
处理完成后将垃圾袋丢入远离教学区的垃 圾桶。
1000-2000mg/L(1-2g/L)含氯消毒液 (或84消毒液按说明书配比)清洗及消毒 受染污的地方表面及附近广泛地方(由外向 内,至少消毒从呕吐物/粪便溢出边缘起2 米内的范围),尤其是经常接触的地方,如 门把手,扶手等。
拖把的使用与分类
推荐采用微细纤维材料的抹布和地巾(拖 把头),推荐扁平脱卸式地巾(拖把); 不宜使用传统固定式拖把。
消毒剂不出现“二次浸泡”现象。
控制措施-病例管理
病例:在其急性期至症状完全消失后 72 小 时应进行隔离。
隐性感染者:建议自诺如病毒核酸检测阳 性后 72 小时内进行居家隔离。
从事食品操作岗位的病例及隐性感染者: 需连续 2 天粪便或肛拭子诺如病毒核酸检 测阴性后方可上岗。
• 建议1个班级3天内3例病例开展停课和消毒的措 施。
性状改变(呈稀水样便),和/或24 小时内出现呕吐≥2 次 者 (二)临床诊断病例 在诺如病毒感染引起的聚集性或暴发疫情中,满足疑似病 例定义,且与实验室诊断病例有流行病学关联的病例。 (三)实验室诊断病例 疑似病例或临床诊断病例中,粪便、肛拭子或呕吐物标本 经诺如病毒核酸检测阳性,或ELISA 抗原检测阳性者。
2. 安排人员将呕吐人员带至水龙头旁进行漱口、洗手,并隔 离至单独场所,等待家长接回家中。
3. 安排专门人员(校医、保健老师、保洁员、班主任)着手 对呕吐物进行处理:
在整个清理呕吐物的过程中,须戴上乳胶手套及口罩。 如果呕吐和腹泻发生的附近范围有未覆盖好的食物,应丢
弃所有食物。
控制措施-呕吐物消毒
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