(完整word版)透视学教案_图文(精)
透视课教案
授课内容：透视教学建议：1．在整个教学过程中，以透视学理论为基础，遵循系统性、科学性和由浅入深、由简到繁、循序渐进的教学原则。
2．结合绘画和设计中透视构图和透视设计方法,有所侧重地归纳出绘画和设计中常用的种类，令学生在提高透视理论的同时科学地、条理性地把握透视方法。
3．坚持每个阶段都布臵练习作品，以使学生更具体、深入地认识该课透视的规律及重点，难点。
4．由于透视课教学时数有限，并且教学内容有多处矛盾。
有所选择的筛选课本中典型的、常见的教学章节进行教学，更有助于学习、消化。
5．授课要教师严格执行教学计划，并当堂画好示范作品，板书清晰、强调重点、讲透难点。
并在开新课前重温上节要点，以达到温故而知新的学习效果。
考核方式与成绩评定：考核方式：笔试（闭卷）成绩评定：平时作业、实践写生占40%，笔试占60%.总课时数：本课程每周3节，总时数18节。
说明：透视学是美术基础教学中重要的技法理论之一,是美术教育专业的专业必修课程，主要采取以教师讲授课为主，运用多媒体辅以图片欣赏，作适当的实践练习，以及课后布臵作业，加强对知识的巩固，以求达到较好的学习效果。
教学过程：一、学生分析：所有学生在进校之前均未全面、系统的学习过透视知识，仅仅是学习了关于透视的“近大远小，近实远虚”等简单的透视现象，对透视的实质性规律并未掌握，因此，针对学生的具体情况结合实际进行全面、系统的透视知识学习。
二、教材说明：全书从完整观念与系统分析的原则出发，以统一，相对的观点贯穿全编，对综合论述，原理阐述和具体定义，概念，应用，注意整体的连贯性，形式科学，系统，灵活，创新，发展的意识和理论体系。
教材从整体认识，观点确立到教材结构，分析方法，注意关联性与系统性；在传授知识的同时，重视对学生认识能力的培养与提高，始终贯穿认识问题与分析问题的方法来引导启发学生。
注意实践教学环节，注意理论联系实际，将学生实践能力的提高与今后的发展作为培养及教学的重要目标。
2教案(透视)
课程美术系部旅游部专业学前教育专业授课类型理论+实践学时 4 授课班级学前教育设计教师刘权课题：透视教学目标：1、知识与技能：通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体写生的意义，为上好其他绘画专业课奠定造型基础。
2、过程与方法：掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。
3、情感态度与价值观：通过学习，提高学生对周围物象及其变化的敏感和概括能力，养成细致观察分析习惯。
教学重点、难点：重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。
难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。
教学方法：实践教学为主，根据学生需要配合老师的演示和讲解。
重点是学生的实践。
教学方法以讲授法、示范法、图片展示等。
教学准备：教师准备：石膏几何体、范画、图片、教学相关资料。
学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、小刀教学过程：一、组织教学：导入（几种不同的透视形体图片提问）二、教授导入：一、基本透视原理透视现象是我们学习写实素描必须搞明白的内容，基本上可分为：1 平行透视，2成角透视，3倾斜透视。
1、平行透视当立方体的一个体面与画面平行，所产生的透视现象为平行透视。
平行透视特点：立方体只有一个消失点，即心点（主点）2、成角透视当立方体二个体面与地面平行，其他体面与画面成一定角度时，所产生的透视现象为成角透视。
成角透视的特点：有两个消失点。
3、倾斜透视倾斜透视的特征：与画面和地平面都成倾斜的面，分别是向上倾斜和向下倾斜。
向上的倾斜线向视平线上方汇集，消失于天点；向下的倾斜线向视平线下方汇集，消失于地点均在灭点的直线上。
二﹑透视在绘画的特性1﹑近大远小：近大远小是视觉自然现象，正确利用这种性质有利于表现物体的纵深感和体积感，从而在二维的画面上来表现出三维的体积空间。
2﹑近实远虚：由于视觉的原因，近处的物体感觉会更清晰，而远处的物体感觉会有些模糊，这一现象在绘画中也经常用来表现物体的纵深感。
事实上，在绘画过程中，往往会对近实远虚更加以强调。
初中透视基础教案
初中透视基础教案课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解和掌握透视的基本概念、原理和规律。
2. 培养学生运用透视知识绘制简单物体的能力。
3. 提高学生对绘画艺术的认识和欣赏水平。
教学内容：1. 透视的基本概念：什么是透视，透视的作用和意义。
2. 透视的原理：平行透视、成角透视、倾斜透视。
3. 透视的规律：近大远小、近长远短、近高远低。
4. 透视的实践：绘制简单物体的透视图。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 教师展示一些绘画作品，引导学生观察和分析其中的透视效果。
2. 学生分享观察到的透视现象，教师总结并导入本节课的主题——透视基础。
二、教学内容讲解（20分钟）1. 教师讲解透视的基本概念，让学生理解透视的作用和意义。
2. 教师讲解透视的原理，包括平行透视、成角透视和倾斜透视。
3. 教师讲解透视的规律，如近大远小、近长远短、近高远低。
三、实践环节（25分钟）1. 教师发放练习纸，让学生绘制一个简单的透视图。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
3. 学生完成练习后，教师选取几份作品进行点评和分析。
第二课时：一、复习导入（10分钟）1. 教师简要复习上节课的透视知识，检查学生掌握情况。
2. 学生分享自己在家里练习透视绘制的心得，教师总结并导入本节课的内容。
二、深入学习透视（20分钟）1. 教师讲解透视图的绘制技巧，如如何确定视平线、消失点等。
2. 教师通过示范，展示如何绘制一个复杂的透视图。
3. 学生跟随教师一起绘制，教师巡回指导。
三、课堂练习（25分钟）1. 教师发放练习纸，让学生绘制一个有一定难度的透视图。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
3. 学生完成练习后，教师选取几份作品进行点评和分析。
教学评价：1. 学生对透视知识的掌握程度，如能否正确理解透视的概念、原理和规律。
2. 学生在绘制透视图时的表现，如能否运用透视知识正确表现物体的空间关系。
初中透视教案
初中透视教案课程名称：透视知识课程类型：综合课教学方法：讲解、演示和动手相结合教学目标：1. 让学生了解和掌握透视的基本知识，包括一点透视、两点透视和三点透视。
2. 培养学生运用透视知识表现物体的空间关系和深度感的能力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏能力和审美水平。
教学重点：1. 透视的基本概念和原理。
2. 一点透视、两点透视和三点透视的画法。
教学难点：1. 透视规律在实际绘画中的应用。
2. 培养学生对透视画法的创新和拓展能力。
教学准备：1. 教师准备透视示范作品和相关的理论知识资料。
2. 学生准备画纸、画笔、橡皮等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些著名的透视绘画作品，引导学生关注和欣赏透视的效果。
2. 学生分享对透视的初步理解和感受。
二、讲解透视知识（15分钟）1. 教师讲解透视的基本概念，包括一点透视、两点透视和三点透视。
2. 教师通过示范作品和图示，讲解透视的原理和画法。
3. 学生认真听讲，做好笔记。
三、动手实践（15分钟）1. 学生根据教师提供的透视模板，尝试绘制一点透视、两点透视和三点透视的画作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生纠正绘画中的错误。
3. 学生充分发挥自己的创意，运用透视知识表现物体的空间关系和深度感。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的透视作品，分享创作心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
3. 学生互相欣赏和学习，提高审美水平和绘画技巧。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的透视知识，强调重点和难点。
2. 学生提问，教师解答。
3. 教师提出透视画法的拓展任务，鼓励学生在课后进行实践和创新。
教学反思：本节课通过讲解、示范和动手实践相结合的方式，让学生掌握了透视的基本知识和画法。
在实践环节，学生充分发挥自己的创意，运用透视规律表现物体的空间关系和深度感。
通过作品展示和评价，学生提高了审美水平和绘画技巧。
透视学教案
教案2010～ 2011学年第一学期《透视学》教案教学院（部）艺术学院教研室环艺授课班级 10级美术教育1班授课教师谢辉职称职务助教教材名称 <透视学>2010年 9月 1 日2010 至2011学年度第一学期授课计划教学院（部）艺术学院主讲教师谢辉课程名称透视学班级10级美术教育1班教研室主任：汪超顺教学院长：李勋祥2010年9 月1 日教学进度安排表一式三份: 一份交教务处,一份存教学系部,一份由本人保存.第一章东、西方绘画中的空间观念一、教学目标了解东、西方绘画中的空间观念与发展历史。
二、教学要求1、了解东、西方绘画中的空间观念与发展历史2、了解透视基本概念和原理，在绘画、设计领域的运用情况与效果。
三、教学内容提要1、西方透视沿革。
了解西方透视的形成、发展、应用的历史2、中国传统绘画中空间表现方法。
了解东方绘画中的空间观念及表现方法3、透视学的运用。
了解西方透视学在绘画、设计领域的运用情况与效果。
四、教学的重点、难点及解决方法本次课的主要重点是详细了解东、西方绘画中的空间观念与发展历史，为了学生更好的掌握相关知识。
可采用作品欣赏来促进理解和提高。
五、课时安排4课时六、教学设备板书七、检测教学目标实现程度的具体措施和要求1、举例讲解东、西方绘画中的空间观念与发展历史2、举例讲解透视学在绘画、设计领域的运用情况与效果。
八、教学内容第一节概述一、透视和透视学二、透视学发展简况第二节透视图形的产生及透视图形的特征一、透视图形的产生二、透视图的特征和基本规律（一）近大远小（2）不平行于画面而相互平行的直线的透视愈远愈相互靠拢，到无穷远时消失于一点。
第三节透视基本术语一、常用术语1、基面2、景物---描绘的对象3、视点4、站点5、视高6、画面7、基线8、画面线9、视线10、视锥11、视域12、视角13、正常视域14、透视图15、基透视16、近空间，远空间17、近基面，远基面二、心点，主点，视平线（一）视心线与心点（二）主视线，主点和主垂线（三）物距，视距，主距，距点第四节视向与透视图分类一、视向的种类二、视向与透视图分类第五节直线的透视规律一、直线的透视（一）直线透视的基本规律（二）直线与画面的相对位置（三）变线的迹点，灭点和全长透视二、原线（一）原线的种类1、直立原线2、倾斜原线3、水平原线（二）原线的特征三、变线：（一）变线的种类（二）变线的特征作业要求：讨论与理解：透过门窗玻璃室外景物，并固定视点，闭上一只眼，把睁着的一只眼观察到的景物的主要轮廓用笔简要的勾画在玻璃上，然后分析它的透视现象，进一步理解透视的形成和透视基本术语的含义。
透视教学教案设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解透视的基本原理，掌握透视的基本方法，能够运用透视原理进行绘画创作。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、概括和创新能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感目标：激发学生对绘画的兴趣，培养学生对美的感知能力和审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：透视的基本原理、透视的基本方法。
2. 教学难点：透视的应用，如何将透视原理灵活运用到绘画创作中。
三、教学过程（一）导入1. 展示一幅透视作品，引导学生观察并提问：“这幅画是如何呈现空间的？你发现了什么？”2. 引导学生思考透视在绘画中的作用，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲解1. 介绍透视的基本原理，包括一点透视、两点透视、三点透视等。
2. 通过实例讲解透视的基本方法，如平行透视、成角透视、倾斜透视等。
3. 结合实例，分析透视在绘画中的运用，如人物、景物、建筑等。
（三）实践操作1. 分组讨论，让学生根据所学透视原理，设计一幅简单的透视作品。
2. 学生在纸上进行绘画实践，运用透视原理进行创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的透视作品，互相评价。
2. 教师点评，总结学生在透视绘画中的优点和不足，提出改进建议。
（五）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结透视的基本原理和方法。
2. 强调透视在绘画中的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续探索。
四、课后作业1. 阅读相关透视绘画书籍，加深对透视原理的理解。
2. 尝试运用透视原理，创作一幅具有创意的透视作品。
五、教学反思1. 教师在讲解透视原理时，应注重实例分析，帮助学生更好地理解。
2. 在实践操作环节，教师要给予学生充分的创作空间，鼓励他们发挥自己的想象力。
3. 课后作业要具有针对性，引导学生将所学知识应用到实际创作中。
基础美术详细教案(透视)
基础美术详细教案(透视)第一章：透视基础1.1 透视的定义和作用解释透视的概念和意义探讨透视在美术创作中的重要性1.2 透视的基本原理介绍平行透视和成角透视的原理和特点讲解透视的基本要素：消失点、视平线、灭点等1.3 透视图的画法演示如何画出简单的透视图指导学生通过透视网格和辅助线来准确绘制透视图第二章：一点透视2.1 一点透视的概念解释一点透视的定义和特点强调一点透视在表现空间深度和立体感方面的作用2.2 一点透视的画法演示如何画出一点透视的景象指导学生通过正确的消失点和视平线来绘制一点透视图2.3 一点透视的应用分析一些经典的一点透视作品让学生尝试创作自己的一点透视作品，并加以点评和指导第三章：二点透视3.1 二点透视的概念解释二点透视的定义和特点探讨二点透视在表现空间深度和立体感方面的优势3.2 二点透视的画法演示如何画出二点透视的景象指导学生通过正确的消失点和视平线来绘制二点透视图3.3 二点透视的应用分析一些经典的二点透视作品让学生尝试创作自己的二点透视作品，并加以点评和指导第四章：三点透视4.1 三点透视的概念解释三点透视的定义和特点探讨三点透视在表现复杂空间和立体感方面的作用4.2 三点透视的画法演示如何画出三点透视的景象指导学生通过正确的消失点和视平线来绘制三点透视图4.3 三点透视的应用分析一些经典的三点透视作品让学生尝试创作自己的三点透视作品，并加以点评和指导第五章：透视在美术创作中的应用5.1 透视在静物绘画中的应用分析一些静物绘画作品中透视的运用指导学生通过透视来表现静物的立体感和空间关系5.2 透视在风景绘画中的应用分析一些风景绘画作品中透视的运用指导学生通过透视来表现风景的空间感和深度5.3 透视在人物绘画中的应用分析一些人像绘画作品中透视的运用指导学生通过透视来表现人物的空间关系和立体感第六章：透视的视觉感受与心理影响6.1 透视与视觉引导讨论透视如何引导观者的视线分析不同的透视技法如何影响观者的视觉体验6.2 透视产生的深度与空间感解释透视如何创造空间的深度探讨不同类型的透视对空间感的影响6.3 透视与情感表达研究透视如何用于表达情感和气氛指导学生运用透视创造特定的情感效果第七章：透视技法实战演练7.1 线性透视与光影结合演示如何将线性透视与光影效果结合指导学生通过透视和光影表现物体的立体感和质地7.2 透视中的色彩运用讲解透视中色彩的运用原则指导学生如何在透视作品中运用色彩增加表现力7.3 创作自己的透视作品鼓励学生自由创作，运用所学的透视技法提供反馈和建议，帮助学生提升技艺第八章：透视在艺术史上的应用8.1 文艺复兴时期的透视技法分析文艺复兴时期艺术家如何运用透视探讨透视在文艺复兴艺术中的重要性和影响8.2 现代与当代艺术中的透视实验研究现代和当代艺术家如何打破传统透视规则讨论透视在现代艺术中的多样性和创新性8.3 透视在商业艺术中的应用探讨透视在广告、电影和游戏设计等领域的应用分析透视在这些领域中的作用和重要性第九章：透视的测量与修正9.1 透视尺的使用介绍透视尺的概念和用途演示如何使用透视尺进行准确的透视测量9.2 透视的修正与调整讲解如何修正透视中的错误9.3 透视作品的评估与改进提供一个透视作品的评估框架指导学生如何自我评估和改进透视作品第十章：透视的艺术创作与探索10.1 创意透视练习设计创意透视练习，激发学生的想象力鼓励学生尝试不同的透视构图和视角10.2 透视与构图的关系探讨透视如何影响画面的构图指导学生如何运用透视创作平衡而有吸引力的画面10.3 透视艺术作品的欣赏与分析分析并欣赏不同艺术家的透视作品引导学生理解透视在艺术创作中的无限可能性和探索空间重点解析本文档涵盖了一系列关于透视基础知识和应用的教学章节。
基础美术详细教案(透视)
基础美术详细教案(透视)第一章：透视基础1.1 透视的定义和作用解释透视是一种表现空间深度的绘画技巧强调透视在美术创作中的重要性1.2 透视的基本原理介绍平行透视和成角透视的概念解释一点透视和两点透视的差异1.3 透视图形的绘制步骤演示如何绘制一个简单的透视图形指导学生通过观察和测量来绘制透视图形第二章：一点透视2.1 一点透视的原理解释一点透视的特点和应用场景强调一点透视的简洁性和效果2.2 一点透视的绘制方法演示如何运用一点透视绘制图形指导学生通过一点透视绘制自己的作品2.3 一点透视的实际应用提供一些一点透视的实例作品供学生参考鼓励学生创作自己的一点透视作品第三章：两点透视3.1 两点透视的原理解释两点透视的特点和应用场景强调两点透视的复杂性和效果3.2 两点透视的绘制方法演示如何运用两点透视绘制图形指导学生通过两点透视绘制自己的作品3.3 两点透视的实际应用提供一些两点透视的实例作品供学生参考鼓励学生创作自己的两点透视作品第四章：空间感和深度感的表现4.1 空间感和深度感的概念解释空间感和深度感在透视中的重要性强调透视对空间感和深度感的表现作用4.2 空间感和深度感的绘制方法演示如何通过透视表现空间感和深度感指导学生通过透视表现自己的作品中的空间感和深度感4.3 空间感和深度感的实际应用提供一些空间感和深度感的实例作品供学生参考鼓励学生创作自己在作品中表现空间感和深度感的作品第五章：透视在实际作品中的应用5.1 透视在风景画中的应用解释透视在风景画中的重要作用强调透视在表现风景画中的空间感和深度感5.2 透视在静物画中的应用解释透视在静物画中的重要作用强调透视在表现静物画中的空间感和深度感5.3 透视在人物画中的应用解释透视在人物画中的重要作用强调透视在表现人物画中的空间感和深度感第六章：透视中的物体比例与形态6.1 透视对物体比例的影响解释在透视中物体比例如何随着远近变化强调掌握透视中物体比例的重要性6.2 透视中物体的形态变化介绍透视中物体形态如何随着视角变化指导学生如何绘制透视中的物体形态6.3 实践练习：透视中的物体比例与形态提供练习题，让学生在给定的透视图中填充物体检查学生的作品，提供反馈和建议第七章：建筑透视7.1 建筑透视的基本原理解释建筑透视的概念和作用强调建筑透视在建筑设计中的重要性7.2 建筑透视的绘制方法演示如何绘制建筑透视图指导学生通过建筑透视绘制自己的作品7.3 建筑透视的实际应用提供一些建筑透视的实例作品供学生参考鼓励学生创作自己的建筑透视作品第八章：透视中的光影处理8.1 透视中光影的作用解释光影在透视中的重要性强调光影处理对透视作品的影响8.2 透视中光影的绘制方法演示如何通过透视处理光影指导学生通过透视处理自己的作品中的光影8.3 实践练习：透视中的光影处理提供练习题，让学生在给定的透视图中添加光影检查学生的作品，提供反馈和建议第九章：透视作品的评价与分析9.1 透视作品的评价标准介绍评价透视作品的方法和标准强调评价透视作品的重要性9.2 透视作品的分析方法介绍分析透视作品的方法和技巧指导学生如何分析透视作品9.3 实践练习：透视作品的评价与分析提供一些透视作品供学生评价和分析检查学生的评价和分析结果，提供反馈和建议第十章：拓展透视技巧与应用10.1 透视的变形与夸张解释在透视中如何运用变形与夸张强调变形与夸张在透视作品中的效果10.2 透视与其他绘画技巧的结合介绍如何将透视与其他绘画技巧结合指导学生如何运用透视与其他绘画技巧创作作品10.3 透视在创新作品中的应用提供一些创新透视作品的实例供学生参考鼓励学生运用透视创作创新作品重点和难点解析1. 透视的基本原理：理解透视的概念和作用，以及透视的基本原理，如平行透视和成角透视，是一点透视和两点透视的基础。
2024年度透视学教案共2
消失点与视平线确定方法
2024/3/24
消失点
在透视图中，所有平行线在远处相交于一点，这个点被称为消失点。消失点的位 置取决于观察者的视角和物体的方向。确定消失点的方法通常是在画面上选择一 个合适的点，使得通过这个点的所有平行线都能相交于这一点。
视平线
视平线是观察者眼睛所在水平面上的线。在绘画中，视平线的位置决定了画面的 视角和构图。确定视平线的方法通常是在画面上选择一条水平线，这条线应该与 观察者的眼睛水平对齐。
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线性透视法则简介
线性透视是西方绘画中重要的视觉表现手段，通过线条和色彩在二维平面上创造出 三维空间感。
线性透视法则基于人眼观察物体的视觉原理，即物体离观察者越远，其视觉上的大 小就越小，同时物体之间的间距也会逐渐缩小。
2024/3/24
线性透视法则主要包括消失点、视平线、灭点等概念，这些概念在绘画中起到关键 作用，帮助画家准确地表现物体的空间位置和相互关系。
风景画实例分析
在风景画中，线性透视法则同样适用。画家需要准确地表现出远近不同的景物之间的空间关系，以及景物与周围 环境的关系。通过运用消失点、视平线和明暗关系等技巧，画家可以创造出具有深度和层次感的风景画作品。
2024/3/24
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03
空气透视法则与运用
2024/3/24
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空气透视法则简介
空气透视是绘画中表现空间深度 的重要法则之一，它利用空气对 视觉的影响来营造画面的空间感
类型划分
根据光源和物体的形状、位置关系， 阴影可分为本影、半影、投影等。
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反光产生条件及影响因素
反光产生条件
物体表面存在反射光源，且反射光线能进入人眼。
影响因素
物体表面的光滑度、反射光源的强度、观察角度等。
2024版美术学透视学教案
04
位和影响
2024/1/27
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美术教育体系中透视课程设置现状
透视学作为美术基础课程的重要性
透视学是美术教育体系中不可或缺的一部分，它帮助学生理解空间、形态和比例等基本概念，为后续的专 业课程打下坚实的基础。
当前透视课程设置存在的问题
目前，一些学校的透视课程设置过于理论化，缺乏实践性和创新性，导致学生难以将所学知识应用于实际 创作中。
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美术作品中透视应用分析
02
2024/1/27
8
西方绘画中透视技巧运用
01
线性透视
运用线条和角度表现物体远近关系和空间深度，如达芬奇 的《最后的晚餐》。
2024/1/27
02
空气透视
通过色彩和明暗变化表现大气对视觉的影响，如伦勃朗的 《夜巡》。
03
焦点透视
将观察者视线集中于画面中心，形成强烈的空间立体感， 如卡拉瓦乔的《召唤圣马太》。
2024/1/27
12
03 透视法在绘画创作实践指导
2024/1/27
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观察方法与构图技巧训练
观察方法
学习如何运用科学的观察方法，如定点观察、动态观察等，来捕捉对象的形体 特征和空间关系。
构图技巧
掌握构图的基本原则和技巧，如均衡、对比、节奏等，以及如何在构图中运用 透视法来增强画面的空间感和立体感。
4. 深入刻画细节，调整画面关系，完成 作品。
2024/1/27
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实验报告要求及评价标准
实验报告要求
学生需提交实验报告，包括实验目的、实验内容、实验步 骤、实验结果等方面的描述和分析。实验报告应条理清晰、 语言准确、图文并茂。
评价标准
实验报告将根据以下标准进行评价：实验目的的明确性、 实验内容的完整性、实验步骤的合理性、实验结果的准确 性以及报告的规范性和美观性。同时，还将考虑学生在实 验过程中的参与度、创新性和团队协作精神等方面的表现。
透视学授课教案
两点透视作图步骤与方法。
作业要求：1、画室内空间两点透视。
2、画建筑的透视表现
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第二节两点透视作图步骤与方法
第三节作品欣赏与临摹
参考书籍、文献及专业网址：
【1】.罗迅编著.《建筑与景观的设计草图》【M】.沈阳：辽宁科学技术出版社，2013.
【2】.白璎主编.《艺术与设计透视学》【M】.上海：上海人民美术出版社，2011.
【3】.吴猛，赵正明主编《透视学》【M】.湖南美术出版社，2010.
【4】.庄融主编.《建筑速写》【M】.北京：印刷工业出版社，2014.
【5】.李梦玲主编.《办公空间设计》【M】.北京：清华大学出版社，2020.
教学目的及要求
《透视学》是高等教育院校环境艺术设计专业的必修课程，也是艺术家必须掌握的基本知识。透视学识运用科学原理研究客观事物反映在人眼睛里视觉图像近大远小、近长远短、立体感、空间感的作图方法。
本课程目的：
使学生熟练掌握透视学的投影与透视关系，以及正确的表现步骤和表现方法，能够在室内空间设计或其他设计项目中得以熟练运用。
1、一点透视作图步骤与方法。
2、一点正透视。
3、一点斜透视。教学难来自：一点透视作图步骤与方法。
作业要求：1、画室内空间一点正透视。
2、画室内空间一点斜透视。
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第二节一点透视作图步骤与方法
第三节作品欣赏与临摹
第三章
两点透视
第一节两点透视的定义
讲授练习
教学重点：
1、两点透视作图步骤与方法。
2、两点透视原理。
本课程要求：
1．使学生具备高素质劳动者和高级应用型人才所必需的手绘方面的基本知识和基本技能。
2．使学生熟练掌握透视规律和透视效果图的表现技法。
基础美术详细教案(透视)
基础美术（素描）模块：透视原理能力目标： 1.能掌握透视的基本术语和基本规律2.掌握正确画透视的方法知识点目标：1.画出各种几何形体的透视关系2.基本掌握两种透视方法课时安排： 1天任务要求：画出正方体的两到三种透视任务分析：分析透视的原理和绘画方法难点分析：掌握各种透视的同时加入不同视角知识点讲解：透视原理角度与透视实际上是一个很广泛的问题，不仅仅在画画创作时，其它各种美术形式都很讲究角度与透视。
它是美学理论中一个重要的组成部分。
绘画艺术一般都要求在二度空间的平面上表现三度空间的立体感，比如同样的物体近大远小等，所以，透视规律在画面构图上的运用起着决定性的作用，透视变化是绘画构图变化的现实依据。
透视的基本术语1，视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。
2，心点：就是画者眼睛正对着视平线上的一点。
3，视点：就是画者眼睛的位置。
4，视中线：就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。
5，消失点（灭点）：就是与画面不平行的成角物体，在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点。
6，天点：就是近高远低的倾斜物体（房子房盖的前面），消失在视平线以上的点。
7，地点：就是近高远低的倾斜物休（房子房盖的后面），消失在视平线以下的点。
8，平行透视：就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。
这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。
9，成角透视：就是任何一面都不与平行的正方形成长方形的物体透视。
这种透视能使构图较有变化。
一点透视（平行透视）一点透视在漫画中是常用的，也是最简单的透视规律。
一个物体上垂直于视平线的纵向延伸线都汇集于一个灭点，而物体最靠近观察点的面平行于视平面，这种透视关系叫一点透视，也叫平行透视。
一点透视的表现方法：首先在画面上画一条水平线（视平线），然后再画一条垂直线，相交点作为灭点，从灭点随便延伸出一条线，这条线就是将要画的物体的透视关系，然后在透视关系线和视平线之间画出所要绘制的物体。
物体高度的变化是根据透视线和视平线所成的角度的变化而变化的。
透视学教案
近大远小法则体现了人眼观察物 体的透视效果，是透视学中最基 本的法则之一。
平行线相交于灭点规律
在透视图中，原本平行的线条在远处 看起来会相交于一点，这个点被称为 灭点。
平行线相交于灭点的规律是透视学中 重要的视觉现象，它解释了为什么远 处的平行线在视觉上会相交。
直角变线规律
当一个平面与画面成一定角度时，该平面上的直角在透视图 上会变成锐角或钝角。
建筑立面图绘制方法
01
02
03
一点透视法
以一个消失点为基础，通 过线条的汇聚表现建筑物 的立面形态。
两点透视法
以两个消失点为基础，通 过线条的交叉和汇聚表现 建筑物的立面形态和深度 感。
三点透视法
在两点透视的基础上，增 加一个消失点，用于表现 建筑物的高度和立体感。
室内空间布局规划
透视法在室内设计中的应用
透视现象
透视现象包括近大远小、近实远虚、近宽远窄等规律。这些 规律是由于光线在空气中传播时受到大气散射、吸收等因素 的影响，使得远处的物体看起来比实际小、模糊、颜色偏淡 等。
平行透视与成角透视
平行透视
平行透视也称为一点透视，是指物体的一组平行线在视平线上相交于一个灭点的 透视现象。这种透视适用于表现正面或侧面的物体，能够产生稳定、庄重的视觉 效果。
画面（Picture Plane）：观察 者所看到的二维平面，是透视 表现的载体。
原线、变线与灭点
原线（Original Line）
与画面平行的线，在透视中保持原方向不变。
变线（Oblique Line）
与画面不平行的线，在透视中方向发生变化。
灭点（Vanishing Point）
变线在远方汇聚的点，用于表现物体的远近和深度。
透视教案
课题：透视基础原理
教学目标：了解透视基本概念、学术名词及基本规律
教学重点、难点：了解透视基本原理及透视名词以及几个重点透视及图形演示。
教学方法：采用讲授与辅导相结合的方法，配合范画和多媒体教学，并根据学生的不同特点，指导完成作业。
教具准备：图片、资料、纸、笔、橡皮。
教学过程：
一、组织教学
清点学生人数，准备上课。
二、讲授新课
（一）透视的概念
一个假设的透明平面置于眼睛的正前方，透过这个平面去看景物就叫透视。
把看到的物象毫不错位地描画在这个平面上所得的图形，就是该物体的透视形。
（二）名词解释——关于透视的基本术语
1、画面：在物体与视点之间假设的一个透明平面，这个面与地面垂直，与画者平行。
2、视点：人眼所在的位置。
3、基面：地面或地平面。
4、基线：也称地平线，即画面与基面的交界线。
5、视线：视点至物体任意一点的连线。
6、视域：所有视线集中在视点上形成的一个锥形，夹角为60度。
7、视心线：即主视线，从视点向画面作的垂线。
8、心点：视心线与画面的交点。
9、视中线：在画面上通过心点引出的垂线。
10、视平线：在画面上与视点等高的一条水平线。
11、消失点：也叫灭点。
指物体的边线，在透视图中向远方延伸，最后汇集的点。
如：心点、余点、距点等。
12、视距：视点到心点的距离。
（三）透视的基本规律
对于同样大小的物体，近大远小，近长远短、近粗远细、近厚远薄。
视平线以上的物体越远越低；视平线一下的物体越远越高；距离相等的物体则近疏远密。
透视学-教案
透视学-教案透视学教案一.课程性质与任务课程的性质对于环境艺术设计专业来说，本课程属于专业基础课（含实践）。
课程采用边讲边练、讲练结合、边研究边实践的教学方法，辅以充分发挥学生主体作用的启发式、讨论式、案例式开放性的课堂教学形式，培养学生基础理论扎实，能处理实际工程问题的能力。
二.教学目的与要求本课程的教学目标是使学生掌握透视学的基本概念，使学生能根据不同环境绘制出透视图的基本技能。
1．知识教学目标1）掌握透视学的基本概念.基本术语和构图方式；2）掌握绘制的物体空间的尺寸，为绘制透视图的比例打下基础；3）掌握特定环境的透视变化因素；4）掌握几种透视图的制图方法。
5）根据实践案例、项目能独立完成设计。
2．能力培养目标1）初步具有徒手作图能力；2）具有根据不同条件完成透视图的能力；3）具有灵活运用所学透视技法的能力。
3．素质教育目标1）具有较强的设计意识；2）具有艺术的.科学的.严谨的态度与思想。
三.教学内容：一）理论教学1：1.透视的基本概念2.透视的基本原理和基本术语3.透视的基本规律（法则）4.确定物体形状的基本透视方法5.平行透视（一点透视）平行透视概念；平行透视设想构图画面特点；构图画面框架建立过程；物体比例的设置；室内或室外场景平行透视。
教学方法：理论讲授.理会典型案例。
教学实施：一.透视的定义透视”（Perspicere）即“透而视之”。
就是透过透明平面看前方的景物，使三维的景物投影到二维的透明平面上，形成立体的图像，这就是透视。
二.透视三要素透视学是研究如何把看到的立体的景物转换成平面的透视图，即研究在平面上进行立体造型规律的。
而要在平面上取得立体的透视图非要借助假定的“画面”不可。
因为透视图形是视线（眼睛到景物之间的连线）通过画面是留下的轨迹。
物体的大小.画面离眼睛的远近以及眼睛对物体的角度都将决定透视图形的变化。
物体.画面.眼睛这是构成透视图形不可缺一的三要素。
眼睛——透视的主体，是眼睛对物体的观察构成透视的主观条件。
透视教案
绘画中的透视现象教学目标：通过观察和分析，学生认识到近大远小的透视现象，理解视平线、消失点在透视现象中的作用。
教学重点：学生能出不了解景物近大远小的透视现象及相关知识。
教学难点：如何运用所学得透视知识表现身边的景物。
教学用具：课件、图片资料、铅笔、图画纸。
教学过程：一、导入新课出示图片师：同学们，这是我们课间操的图片。
为什么近处的同学看起来高大，远处的同学看起来矮小？生：在近处的大，远处的小。
师：同学们的感觉很敏锐，在我们的生活中也有许多这样的现象，谁愿意把你知道地向大家介绍一下？生：站在路中央往远处看，路两边的景物近处的大远处的小；当我站在楼上往远处看，近处的楼房大，远处的楼房小。
师：同学们真是观察生活的有心人！但在观察这些现象的时候一定要注意安全。
像这种同样的物体处在不同的位置时，在观者眼里出现近大远小的变化在绘画上就叫透视现象。
板书课题：绘画中的透视现象。
二、讲授新课师：老师把生活中的一个透视现象的画面用相机拍下来。
同学们看看道路、树木近处与远处的变化，在小组里说一说他们有哪些透视现象？生：近大远小、近宽远窄、近高远低、近清晰远模糊……师：哇，好厉害。
同学们发现这么多透视现象，恭喜你们。
师：同学们注意看，近处的树向远处延伸发生什么变化？生：两旁的树木向远方逐渐缩小，最后缩到一个点上，这个点就叫消失点。
师：这位同学的回答真是棒极了。
道路两旁的树木向远方不断缩小，最终两旁的树木都缩到一个点，这个点就叫消失点，通过消失点的水平线就是视平线。
师：艺术来源于生活，又高于生活。
现在我们就去看看艺术家是怎样处理画面中的透视现象的。
师：这幅作品是荷兰风景画家霍贝玛的《米德尔哈尔尼斯的道路》。
在你看来画家表现了哪些透视现象？这是一条普通的乡村道路，两边高高的树木通向远方，道路两边是乡村的田园，不远处，教堂和农舍的房子依稀可见。
在田间和路上，有二三农夫的影踪。
尽管这是一幅普通的乡村景色，但霍贝玛通过巧妙的远近透视，使它具有诗一般的田园情趣，给人一种明朗宁静的美好感受。
透视学教案[1]
![透视学教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/19f5f3531eb91a37f1115cf2.png)
理论和实践相结合，先让学生亲自感受；
在教学过程中要采取不同程度的教学方法，且要重复讲述。
教具、图表
投影仪、计算机、黑板
板书设计及讲解要点
教学内容及设计
时间分配
1、平行透视的概念与状态
又称一点透视，就是说立方体放在一个水平面上，前方的面（正面）的四边形分别与画纸四边平行时，上部朝纵深的平行直线与眼睛的高度一致，消失成为一点。而正面则为正方形。
教具、图表
投影仪、计算机、黑板
板书设计及讲解要点
教学内容及设计
时间分配
1、透视图的形成原理
"透视”是一种绘画活动中的观察方法和研究视觉画面空间的专业术语，通过这种方法可以归纳出视觉空间的变化规律。客观物体占据的自然空间有一定的大小比例关系，然而一旦反映到眼睛里，它们所占据的视觉空间就并非符合原来的大小比例关系了。正如一只手与一幢高楼相比微不足道，手在远处几乎观察不到，但若将其向眼前移动，它的视觉形象就会越来越大，最后竟能遮住高楼，甚至整个蓝天，这就是常言所说一手遮天的道理。根据这个道理，可以通过玻璃窗子，向外观察，外面的景物，或树木，或山峰，或高大建筑，或人群，都可以在很小的窗框内看到。如果一只眼睛作固定观察，就能用笔准确地将三度空间的景物描绘到仅有二度空间的玻璃面上，这个过程就是透视过程。用这种方法可以在平面上得到相对稳定的具有立体特征的画面空间，这就是"透视图”。把这个透视图转画到纸面上就叫做写生。从透视图中推导出的视觉形象近大远小、缩形的变化规律，就构成了绘画中特定的"透视学”。
教案纸
系环艺专业08艺术1班级任课教师
章节
第章
节
题目透视的基本概念、平行透视
时间
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教案纸系环艺专业 08艺术1 班级任课教师
章节
第章
节题目透视的基本概念、平行透视
时间2008年 9 月 22日星期一第三四节
教学
目的
认识透视的概念与用途；初步了解平行透视（一点透视）
教学重点
（结合高职特点提出重点思路）1、透视图的形成原理
2、视域、画面、物体与视点的关系
3、近大远小与消失
4、平行透视中的消失点的变化
教学难点（提出解决难点的思路）1、视域、画面、物体与视点的关系
2、近大远小与消失
3、掌握透视的基本原理及透视中几个重要关系
4、平行透视中的消失点的变化
教学方法（结合学生实际，拟采用的教学方法）
理论和实践相结合，先让学生亲自感受，再进行边画边讲，在最后示范给学生看总结。
在教学过程中要采取不同程度的教学方法，且要重复讲述。
教
具、
图表
投影仪、计算机、黑板
板书设计及讲解要点教学内容及设计时间分配
1、透视图的形成原理
"透视”是一种绘画活动中的观察方法和研究视觉画面空间的专业术语，通过这种方法可以归纳出视觉空间的变化规律。
客观物体占据的自然空间有一定的大小比例关系，然而一旦反映到眼睛里，它们所占据的视觉空间就并非符合原来的大小比例关系了。
正如一只手与一幢高楼相比微不足道，手在远处几
乎观察不到，但若将其向眼前移动，它的视觉形象就会越来越大，最后竟能遮住高楼，甚至整个蓝天，这就是常言所说一手遮天的道理。
根据这个道理，可以通过玻璃窗子，向外观察，外面的景物，或树木，或山峰，或高大建筑，或人群，都可以在很小的窗框内看到。
如果一只眼睛作固定观察，就能用笔准确地将三度空间的景物描绘到仅有二度空间的玻璃面上，这个过程就是透视过程。
用这种方法可以在平面上得到相对稳定的具有立体特征的画面空间，这就是"透视图”。
把这个透视图转画到纸面上就叫做写生。
从透视图中推导出的视觉形象近大远小、缩形的变化规律，就构成了绘画中特定的"透视学”。
一、基本术语：视平线：就是与画者眼睛平行的水平
线。
心点：就是画者眼睛正对著视平线上的一点。
视点：就是画者眼睛的位置。
视中线：就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。
消失点：就是与画面不平行的成角物体，在透视中伸远到视平线心点两旁的消失点。
天点：就是近高远低的倾斜物体（房子房盖的前面），消失在视平线以上的点。
地点：就是近高远低的倾斜物休（房子房盖的后面），消失在视平线以下的点。
平行透视：就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。
这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。
成角透视：就是任何一面都不与平行的正方形成长方形的物体透视。
这种透视能使构图较有变化。
二、透视类型：
1、单点透视又称为平行透视，在透视的结构中，只有一个透视消失点。
平行透视是一种表达三维空间的方法。
2、两点透视又称为成角透视，，有两个透视消失点。
成角透视是指观者从一个斜摆的角度，而不是从正面的角度来观察目标物。
因此观者看到各景物不同空间上的面块，亦看到各面块消失在两个不同的消失点上。
这两个消失点皆在水平线上。
3、三点透视又称为斜角透视，是在画面中有三个消失点的透视。
此种透视的形成，是因为景物没有任何一条边缘或面块与画面平行，相对于画面，景物是倾斜的。
当物体与视线形成角度时，因立体的特性，会呈现往长、宽、高，三重空间延伸的块面，并消失于三个不同
空间的消失点上。
2、视域、画面、物体与视点的关系
3、近大远小与消失
近大远小是视觉自然现象，正确利用这种性质有利於表现物体的纵深感和体积感，从而在二维的画面上来表现出三维的体积空间。
4、视点位置的选择与构图
5、平行透视中的消失点的变化
作业正方形和正方体在平行透视中的画法练
习
教案纸
系环艺专业 08艺术1 班级任课教师
章节第章
题目
节平行
透视时间2008年 9 月 27日星期六第三四节
教学
目的
合理运用平行透视（一点透视）表现物体和空间
教学重点
（结合高职特点提出重点思路）视觉运动中的单视域空间：平行透视平行透视的概念与状态
教学难点（提出解决难点的思路）运用平行透视（一点透视）表现物体和空间
平行透视中的消失点的变化对画面造成不一样的影响
教学方法（结合学生实际，拟采用的教学方法）理论和实践相结合，先让学生亲自感受；
在教学过程中要采取不同程度的教学方法，且要重复讲述。
教
具、
投影仪、计算机、黑板
图表
板书设计及讲解要点教学内容及设计时间分配
1、平行透视的概念与状态
又称一点透视，就是说立方体放在一个水平面上，前方的面（正面）的四边形分别与画纸四边平行时，上部朝纵深的平行直线与眼睛的高度一致，消失成为一点。
而正面则为正方形。
2、平行透视的特点
3、平行透视图作法
4、平行透视中的消失点的变化
作业平行透视中消失点的偏移
产生的各种变化、消失点
和灭点的变化练习
教案纸
系环艺专业 08艺术1 班级任课教师
章节
第章
节题目平行透视
时间2008年 10 月 6 日星期一第三四节
教学目的熟练掌握、运用平行透视（一点透视）表现物体和空间,尤其是在室内效果图和建筑表现的运用方面
教学重点
（结合高职特点提出重点思路）平行透视的特点
运用平行透视表现物体和空间
平行透视在室内效果图和建筑表现的运用
教学难点（提出解决难点的思路）平行透视在室内效果图中的运用平行透视在建筑表现中的运用
教学方法（结合学生实际，
理论和实践相结合，让学生跟随教师作图，严格按照透视图的作图步骤，亲自感受透视法的神奇；
拟采用的教学方法）
反面教学法，同时列举出多种错误透视图，且要重复讲述在绘图过程中出现的错误。
教
具、
图表
投影仪、计算机、黑板
板书设计及讲解要点教学内容及设计时间分配
教学内容：
平行透视的特点
熟悉一点透视图的画法、步骤、规律和技巧；
注意容易出现的错误
根据理论论述和对一点透视的认识，熟悉室内一点透视、建筑一点透视的画法
平行透视的特点：
仅有一种变线，只产生一个灭点。
立方体有意个可视的面与画面平行，称平行
面，是空间平面中唯一不消失变形的平面，它的边线均属原线。
等大的立方体，在同角度方向，不同距离位置上的比较，不是同一形状的放大缩小，它们之间在近大远小中，含有直角边的平面都要发生形变。
平行透视在运用中容易出现的错误：
错误图示：
正确图示：
仅有一种变线，只产生一个灭点错误图示：
正确图示：
错误图示：
正确图示：
平行透视在室内效果图的运用：
认真完成单体透视图和室作业
内透视图，并做好笔记。