湘教版美术三下《生日快乐》搜索教案及反思
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记忆交流环Fra Baidu bibliotek通过播放《生日快乐》的音乐，触动学生的记忆，并通过边看各自从家中带 来的所拍摄的生日照片，边说有哪些开心事来展开学习讨论。
接下来分组抽取一张小作业纸，把上面规定的人物动作在纸的另一面画出来，动态表达准 确、形象生动者为佳，用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的 学习兴趣。
本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的 一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与 愉快；右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动 作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃 烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。
二、民主导学。
1老师这儿有一个大大的、漂亮的生日礼盒，里面装满了礼物，你可以在其中任意挑选一样送 给家人或朋友，猜猜看，里面会装着什么？
2、看到大家这么兴奋，这么开心，老师已经从你的眼睛里看到了过生日时的快乐和幸福。
现在，请你说说自己或家人过生日时，有哪些最有趣、最开心的事？
3、你们真是太幸福了，每天都被关爱包围着。
（除了不同的动作以外，还要抓住人物的特点来画，即人物的相貌、衣着、身材。）
9、除了抓住人物的特点，我们还可以从哪几个不同的角度来表现人物？
（正面、背面、侧面）出示课件，边看图边讲解。
10、这儿还有两幅同龄小朋友的作品请大家欣赏。
11、 看来这么多，说了这么多，你一定也想赶快动手来创作了吧？请大家看今天的作业要求：按 自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景。构图要饱满，突出画面的主体，色彩要鲜艳本节
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1面向学生： □中学 “小学2，学科：美术
2,课时：一课时
3,学生课前准备： 多媒体课件、教学挂图
教学课题
学习人物画的表现方法。
培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。 培养学生热爱生活的情感。
三、教材分析
本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生
（1）你能说说这幅画他表达的是什么意思吗？
（2）这幅画表现的主体是过生日的人还是过生日的场面？
（3）从色彩上看，这三幅画主要运用了哪些颜色？这些颜色给你什么样的感觉？
（4）这三幅画中的人物，各有特点，各不相同，分别表现了老人、父母以及不同的小朋友，我
们怎样才能把人物表现得丰富多彩，生动活泼呢？也就是说， 我们怎样才能把他们区分开来呢？
比较分析环节先出示一张生日照片，再出示根据照片画的两张不同的构图：一张是没有取 舍地画了照片中的生日场景；另一张是选择了场景中最精彩、最有意思的一部分，大胆、形象 地进行表现，通过对比教学强调画面要突出主体。
然后欣赏教材呈现的学生作业，并根据自己的记忆和想像大胆、夸张地表现生日中开心的 场景，适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调，倾听学生的感觉，弓I导学生用以暖 色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
*培养学生热爱生活的情感。
教学重点：
培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
教学难点：
学习人物画的表现方法。
教学准备：多媒体课件
教学课时：1课时 四、教学方法
本课的教学，重在营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
教学过程可作如下安排：
记忆交流一一游戏指导一一比较分析一一表现感受一一交流评析。
日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，生日快乐因此突 出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。
生日快乐是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感 受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大 胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。
教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体； 利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。
生日是人们期盼的开心的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。
教学目标
*学习人物画的表现方法。
*培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。
相同点：画面内容基本相同
不同点：主体不同
图1:主要表现过生日的小朋友快乐的心情，主体师是人。
图2:主要表现大家在一起庆祝生日的快乐场景，主体是过生日的场面、场景。
师：突出主体的方法：谁是主体，谁就在画面中就占据最中心、最突出的位置，选择的主体要
画的大一些，让人一目了然。
8、这里也有几个同学用绘画语言表达了他们过生日的喜悦心情，请看大屏幕。
想不想看看其他人是怎样过生日的？（赏图）
百度网页：
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%C8%D5% BF%EC%C0%D6%CD%BC%C6%AC&in=23206&cl=2&lm=-1 &st=&pn=12&rn=1 &di= 15015375363&ln=2000&fr=ala0 &fm=rs1 &fmq=1330936882753_R&ic=&s=& se=&sme= 0& tab=&width=&height=&face=&i s=&istype=2
五、教学过程
一、激情导入，创设情境。
1以《生日歌》为背景音乐。
问：现在老师请大家听一首歌，是什么歌呢？
让我们一起跟着音乐唱一唱吧。
百度网页：http://vyouku.com/v_playlist/f2994250o1p0.html
2、今天，我们就来上一节与过生日有关的绘画课一一生日快乐。（板书课题）
4、这一张张温馨的照片，就像是一幅幅生动的图画，它们生动地记录了开心快乐的时刻。
5、如果让你以“生日快乐”为主题来画一幅画，你会画谁过生日时的情景呢？画面中还会有谁 来参加？
6、围绕“生日”我们可以画哪些动作呢？请你上台来表演一下。
7、老师这儿有两幅画，看看它们是怎样表现的？
请你比较一下，说说这两幅画有什么相同点和不同点？
接下来分组抽取一张小作业纸，把上面规定的人物动作在纸的另一面画出来，动态表达准 确、形象生动者为佳，用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的 学习兴趣。
本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的 一幅画，画面主体形象特别突出，运用红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与 愉快；右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动 作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃 烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。
二、民主导学。
1老师这儿有一个大大的、漂亮的生日礼盒，里面装满了礼物，你可以在其中任意挑选一样送 给家人或朋友，猜猜看，里面会装着什么？
2、看到大家这么兴奋，这么开心，老师已经从你的眼睛里看到了过生日时的快乐和幸福。
现在，请你说说自己或家人过生日时，有哪些最有趣、最开心的事？
3、你们真是太幸福了，每天都被关爱包围着。
（除了不同的动作以外，还要抓住人物的特点来画，即人物的相貌、衣着、身材。）
9、除了抓住人物的特点，我们还可以从哪几个不同的角度来表现人物？
（正面、背面、侧面）出示课件，边看图边讲解。
10、这儿还有两幅同龄小朋友的作品请大家欣赏。
11、 看来这么多，说了这么多，你一定也想赶快动手来创作了吧？请大家看今天的作业要求：按 自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景。构图要饱满，突出画面的主体，色彩要鲜艳本节
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1面向学生： □中学 “小学2，学科：美术
2,课时：一课时
3,学生课前准备： 多媒体课件、教学挂图
教学课题
学习人物画的表现方法。
培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。 培养学生热爱生活的情感。
三、教材分析
本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“生
（1）你能说说这幅画他表达的是什么意思吗？
（2）这幅画表现的主体是过生日的人还是过生日的场面？
（3）从色彩上看，这三幅画主要运用了哪些颜色？这些颜色给你什么样的感觉？
（4）这三幅画中的人物，各有特点，各不相同，分别表现了老人、父母以及不同的小朋友，我
们怎样才能把人物表现得丰富多彩，生动活泼呢？也就是说， 我们怎样才能把他们区分开来呢？
比较分析环节先出示一张生日照片，再出示根据照片画的两张不同的构图：一张是没有取 舍地画了照片中的生日场景；另一张是选择了场景中最精彩、最有意思的一部分，大胆、形象 地进行表现，通过对比教学强调画面要突出主体。
然后欣赏教材呈现的学生作业，并根据自己的记忆和想像大胆、夸张地表现生日中开心的 场景，适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调，倾听学生的感觉，弓I导学生用以暖 色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
*培养学生热爱生活的情感。
教学重点：
培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
教学难点：
学习人物画的表现方法。
教学准备：多媒体课件
教学课时：1课时 四、教学方法
本课的教学，重在营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
教学过程可作如下安排：
记忆交流一一游戏指导一一比较分析一一表现感受一一交流评析。
日快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘画表现能力的培养，生日快乐因此突 出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。
生日快乐是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感 受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大 胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。
教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体； 利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现画面欢快的气氛。
生日是人们期盼的开心的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。
教学目标
*学习人物画的表现方法。
*培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。
相同点：画面内容基本相同
不同点：主体不同
图1:主要表现过生日的小朋友快乐的心情，主体师是人。
图2:主要表现大家在一起庆祝生日的快乐场景，主体是过生日的场面、场景。
师：突出主体的方法：谁是主体，谁就在画面中就占据最中心、最突出的位置，选择的主体要
画的大一些，让人一目了然。
8、这里也有几个同学用绘画语言表达了他们过生日的喜悦心情，请看大屏幕。
想不想看看其他人是怎样过生日的？（赏图）
百度网页：
http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%C8%D5% BF%EC%C0%D6%CD%BC%C6%AC&in=23206&cl=2&lm=-1 &st=&pn=12&rn=1 &di= 15015375363&ln=2000&fr=ala0 &fm=rs1 &fmq=1330936882753_R&ic=&s=& se=&sme= 0& tab=&width=&height=&face=&i s=&istype=2
五、教学过程
一、激情导入，创设情境。
1以《生日歌》为背景音乐。
问：现在老师请大家听一首歌，是什么歌呢？
让我们一起跟着音乐唱一唱吧。
百度网页：http://vyouku.com/v_playlist/f2994250o1p0.html
2、今天，我们就来上一节与过生日有关的绘画课一一生日快乐。（板书课题）
4、这一张张温馨的照片，就像是一幅幅生动的图画，它们生动地记录了开心快乐的时刻。
5、如果让你以“生日快乐”为主题来画一幅画，你会画谁过生日时的情景呢？画面中还会有谁 来参加？
6、围绕“生日”我们可以画哪些动作呢？请你上台来表演一下。
7、老师这儿有两幅画，看看它们是怎样表现的？
请你比较一下，说说这两幅画有什么相同点和不同点？