地球概论星空报告
星空观测
星空观测一、星空区划一）国际通行的星空区划----88个星座方案1、星座概念P《地球概论》：为了便于研究，人们把星空分成若干区域，每个区域的亮星构成各自的、可以相互区别的图形，这些亮星和它们所构成的图形以及所在的天空区域叫做星座。
P《天文学名词》：为了识别星空，按恒星在天球上的排列图象，将星空划分成若干个区域，这些区域称为星座。
2、星座沿革参考余明《简明天文学教程》68--70黄道带十二个星座：双鱼、白羊、金牛、双子、巨蟹、狮子、室女、天秤、天蝎、人马、摩羯、宝瓶。
歌诀：一鱼二羊三金牛，双子五蟹六狮子，七室八秤九天蝎，人马摩宝十二全。
注意：其实黄道经过13个星座，在天蝎座和人马座之间还有蛇夫座。
太阳在蛇夫座运行的时间比在天蝎座运行的时间长得多。
3、星座命名星座的名称多半是希腊神话中的人物和动物，近代命名的南天星座中，有一些科学技术工具的名称。
所有星座名称中，约有一半是动物名称，另有1/4是神话人物的名字，其余1/4则是仪器和用具的名字。
4、星名星座内恒星的命名，一般采用星座名称加上希腊字母，希腊字母的顺序与星座内恒星的亮度相对应，但有少数例外。
当24个希腊字母用完后，则用数字代替字母，通常数字是按恒星的赤经依次排列。
二）中国古代的星官系统我国古代星空区划的基本单位是“星官”。
星官：我国古代为便于认星和观测，把相邻的若干颗恒星组合在一起，构成各种图案，并用地上的事物分别给取上一个名字，称为“星官”。
若干个小星官又可合成大星官。
后来，星官不仅指星群，同时也指天区。
我国星官三国时就达到283个，清代观测过去看不到的南天星空，又增加了23个。
1、三垣：指北天极附近三个较大的天区。
⑴紫微垣：相当于拱极星区⑵太微垣⑶天市垣2、四象二十八宿：主要位于黄道区域东方苍龙，青色：角、亢、氐、房、心、尾、箕；北方玄武，黑色：斗、牛、女、虚、危、室、壁；西方白虎，白色：奎、娄、胃、昴、毕、觜、参；南方朱雀，红色：井、鬼、柳、星、张、翼、轸。
地球概论-白城师范学院
《地球概论》实验实习指导书白城师范学院地理系编制前言《地球概论》是地球系统科学基本框架的重要组成部分，是高等师范院校地理专业的一门基础课。
《地球概论》的任务，首先在于为后续课程提供关于地球系统科学的基本知识，特别是提供同太阳辐射能在地球表面上的分布和变化以及与地球运动参数有关的天文知识。
地球系统科学的基础知识，包括关于天体和宇宙的知识在内，都是人类认识自身生存环境的基本知识。
这些知识都是同辩证唯物主义的宇宙观相联系的。
因此，《地球概论》的教学，应该在培养学生的辩证唯物主义的宇宙观方面，在科学普及宣传方面，起着有益的作用。
《地球概论》的实践教学要使学生掌握如下的基本技能，即认识主要星座，识别行星，使用天文望远镜观测月面、太阳黑子，从而使师范生在走上教学岗位后能带好中学生的第二课堂教学与课外活动。
素质教育要求我们在使学生系统掌握基本理论、基本知识的同时努力加强学生实践能力、创新能力的培养；加强学生分析问题、解决问题能力培养，基于此教学目标安排了设计性实验地理坐标的简易测定。
实验一、星空观测一、实验目的：1、通过肉眼对星空的观测，认识天空中主要星座和亮星及其相对位置；2、了解恒性的分布格局，并掌握星空指示的方向、变化规律和星图的使用方法。
二、实验内容：1、利用星图熟悉星空分布大势，记住主要亮星及其所在的星座、星区和相对位置。
2、掌握星空变化规律，认识四季星空。
三、仪器与材料：天球仪、星图、手电筒四、实习方法与操作步骤1、星空分布大势星空按赤经分为四大星区，见教材，自西向东依次为仙后星区、御夫星区、大熊星区、天琴星区。
2、星空变化规律由于地球自转，产生了星空的周日变化。
由于地球公转，产生了星空的周年变化，地球每日东移1度相对于星空则每日西移1度，需4分钟，即恒星每日提前4分钟中天，一个月提前2小时。
不同纬度观测者所能观测到的星空区域不同。
两极地方，只能见到半个天球的星，赤道地区可见全天的星，纬度越低可见到的星越多。
地球概论实验结论和心得
地概实验心得实验一：天球仪的使用一开始接触地球概论的实验，是从接触天球仪开始。
让人惊叹的是，小小的的天球仪竟包含了整个星空，旋转着天球仪，仿佛感觉到整个宇宙都在我们面前。
作为初学者，天球仪无疑是我们认识天体的最好工具之一。
而通过实验一，我了解了天球仪的结构并掌握了它的使用操作方法，了解主要天球坐标和天体相对位置。
当然更让人开心的是，我可以通过天球仪演示天体视运动和任意日期与时刻的天空，从而学会认星和了解星空的变化规律，我还成功的利用天球仪验证了天体周日视运动和天体周年视运动（四季星空），我还学会了在天球仪上求解一些简单的天文问题，如：我利用天球仪可以求出福州在夏至日和冬至日日出和日末时刻,正午太阳高度和昼长……天球仪开启了我们探索星空之门，再仰望星空，仿佛宇宙尽收眼底。
实验二：四季星空当我从老师的手中接过活动星图时，我对这个小东西充满好奇，它真的可以帮助我认识四季星空吗？它要怎么使用呢？听老师一一讲解，豁然开朗。
但毕竟没有实践，总觉少了点什么，当天晚上，兴致满满的爬上楼顶，唉！！众里寻星千百度，却不见它的身影啊！意兴阑珊……机会总是会有的，2010年11月03日晚，我带着活动星图上了地理科学学院实验楼的天文楼顶，终于看到星星了！迫不及待的转动星图，转到正确位置，对着头顶的星空，寻找着……“我看到了，我看到了，那是牛郎星，那那……是织女星。
”我兴奋的指着天空那最亮的两颗星星，对着身边的同学说……那晚，看着牛郎和织女星，想着那美好的传说，内心充盈着幸福和期待。
那晚我还找到了天鹅座。
美好洁白的天鹅……其实那天最亮的星星是木星，但是它不是恒星，因此不能在活动星图中找到。
实验三：天文望远镜的使用和操作2010年11月03日晚，我第一次接触到天文望远镜。
那天晚上木星高悬于空，天文台室外架着一台天文望远镜，那是一个小型折射望远镜。
我和斐然两人，调整寻星镜与主镜同轴后，她观察寻星镜，并调整其视角，我则观察主镜，精确目标。
地概实验报告
地球概论实验报告实验一用天文望远镜观测星空实验目的：（1）掌握天文望远镜的使用方法（2）用天文望远镜观测星空月亮和亮星实验内容：（1）调试好天文望远镜（2）观察天空的月亮和亮星实验仪器：两种不同的天文望远镜实验过程：（1）每组的代表学习天文望远镜的使用，调试好天文望远镜；（2）晚上8点按小组出去观测月亮和亮星；实验结论：（1）观测到月实验二天球仪的使用实验目的：（1）在天球仪上认识各星座，熟悉星座的分布趋势（2）学习使用天球仪（3）熟悉天球仪的构造、校正（4）学会在天球仪上直接求解问题或在一定条件下求解问题实验内容：（1）天球仪的校正，包括纬度校正、方位校正、时间校正（2）在天球仪上直接求解问题实验仪器：主要有透明天球仪、星图。
实验过程：1、认识星座，用天球仪观星全天按赤经划分为后、御、熊、琴四大星区。
各个星区精选的星座和一等星是：仙后星区：仙后座、仙女座、飞马座、南鱼座和北落师门御夫星区：御夫座和五车马，金牛座和毕宿五，猎户座和参宿四、参宿七，大犬座和天狼，小犬座和南河三，双子座和北河三大熊星区：大熊座，牧夫座和大角，狮子座和轩辕十四，室女座和角宿一天琴星区:天琴座和织女，天鹰座和牛郎，天鹅座和天津四，天蝎座和心宿二，人马座2、天球仪的校正（1）纬度校正天极高度等于当地的地理纬度（2）方位校正东西南北四个正方位和当地实际方位相符合（3）时间校正根据当时的日期和钟点，求知午圈赤经，即春分点的时角。
3、在天球仪上直接求解问题◆读取恒星赤经和赤纬的近似值（1）在天球仪上找到所要确定的恒星；（2）将它转到午圈的下面，在天赤道上读出它的赤经值，在午圈上读出它的赤纬值；◆已知赤经和赤纬找出某星（1）按已知赤经值在天赤道上找出它所在的赤经线（非整时的赤经线用内插法确定），转动天球仪，使其在午圈下边；（2）在午圈上找出已知赤纬度数，则刻度下边的星就是要找的星◆读取的太阳黄经、赤经和赤纬的近似值（1）在黄道上找到某日的点，该点即太阳某日在天球上的视位置，就可直接在黄道上读出太阳的黄经值；（2）按读取恒星赤经、赤纬的方法，读出太阳的赤经赤纬；4、按已知条件在天球仪上求解问题◆认识星座和亮星◆求天顶的赤纬（1）天球仪做纬度校正；（2）在午圈上读出从天赤道（午圈上00）到天顶之间的刻度，即天顶的赤纬◆求已知恒星时的某恒星时角（1）做天球仪的时间校正，将天球仪固定不动；（2）找到所求恒星，它的赤经线与午圈在天赤道上所夹的弧段，即是该星的时角。
《地球概论》课程实验报告
《地球概论》课程实验报告学院：专业：学号：姓名：日期：2011年11月日实验1 天球仪的使用一、实验内容1、观察天球仪的结构，掌握天球仪的使用操作；2、在天球仪上直接求算天体位置；3、演示天球的周日／周年视运动二、实验目的1、了解天球仪的基本构造；2、了解主要天球坐标和天体的相对位置；3、学会在天球仪上求解一些简单的天文问题三、实验练习1、天球仪由天球、地平圈、子午圈和支架四部分组成，如图A1.2。
请加以标示：1 _______________2 _______________3 _______________4 _______________图A1.2 天球仪构造示意实验2 四季星空一、实验内容1、活动星图的使用；2、认识四季星空中主要星座和亮星二、实验目的1、掌握活动星图的使用用法；2、认识四季星空中主要的星座和亮星及其相对位置，对星空分布格局有宏观上的了解三、实验练习试推算出学校所在地某日观测时刻的星空分布大势，填入以下观星记录表，并用天球仪、星图和活动星图等对所推算的结果加以验证，然后再到室外与实际星空对照，认识星空演变规律。
实验3 时间和历法换算一、实验内容1、时间的推算：恒星时、太阳时和太阴时、地方时及换算；2、农历的编制：利用天文年历编制农历，算出日月合朔、中气的日期等二、实验目的1、学会在天球仪上进行时间推算；2、掌握农历编算的基本方法三、实验练习题1、已知1998年（夏历戊寅年）的3月28日、4月26日、5月26日、6月24日、7月23日、8月22日均为朔日；又谷雨在4月20日，小满在5月21日，夏至在6月21日，大暑在7月23日，处暑在8月23日。
试定各该月份的月序和大小月。
（提示：按中气定月序，据两朔间隔日数定前月的大小。
）实验4 相关软件的使用一、实验内容Skymap电子星图的使用操作；二、实验目的1、了解相关软件的概况；2、掌握Skymap电子星图的使用；三、实验练习1、借助Skymap软件（1）模拟月相变化：如找出2010年2月新月、上弦月、满月、下弦月具体时间。
第一章 地球概论讲解
回归年：连续两次通过春分点的平均时间为 365日5时48分46秒，称为一个回归年。
第 一 章 • 黄道全圈分为360o，以春分点为起点 计算，二分点与二至点与相邻点的角 距都是90o。西方国家以春分到夏至为 春季，夏至到秋分为夏季，秋分到冬 至为秋季，冬至到春分为冬季。
• 我国还将黄道全圈按15o划分，得到 24个间距，称为二十四节气。
• 极移：由于地球质量分布不均匀，真正的极点位 置常常发生变化，因此自转轴又将围绕新极点旋 转。这种现象就是极移。
第 一 章
历法
第
一
章
1、阴历
2、阳历
3、阴阳历（农历）
历法—阴历
第
一
历法是指根据日、月的运行规律安排年历的法则。 章
现今仍然使用的历法种类主要有阴历、阳历、阴 阳历。
1、阴历 根据月相变化周期制定的历法，简称阴
使用的华里子则午为公面里的长夹度角的二。分之一。每度大圆弧之长
=40000km/360o=111.11km／1o。 2、地球上两点距离公式：如果已知A地的地理坐标为(φA, λA)，B地的坐标为(φB,λB)，则两地距离(AB大圆弧的度 数)：cosAB = sinφAsinφb+cosφAcosφBcos(λB-λA)
准面。
• 用绕短轴旋转的椭圆构成的椭球来代替地 球，称为地球椭球体。
• 地球两极扁平的程度称为地球的扁率a，可
以用下式计算：（ 式中a为地球赤道半径， b为地球两极半径）
第 一 章
第 一 章
• 地球和标准椭球体相比较，南极凹进24m， 北极高出14m
• 地球赤道半径a为6,378,140米，极半径c为 6,356,780米，平均半径为6,371,030m。
地球概论实验结论和心得
实验三：天文望远镜的使用和操作
2010年11月03日晚，我第一次接触到天文望远镜。
那天晚上木星高悬于空，天文台室外架着一台天文望远镜，那是一个小型折射望远镜。我和斐然两人，调整寻星镜与主镜同轴后，她观察寻星镜，并调整其视角，我则观察主镜，精确目标。当月球完全没入我们的视野时，我们振奋不已……后来，我们交换位置共同观察。这次通过共同使用望远镜观测月球，不仅让我们学会使用天文望远镜，更增强了我们之间的默契 。
不过很可惜，其他摄影方法我们都没有机会做和接触，而且我们所观测的天文现象也具有局限性，不过相信随着我们专业知识的进一步学习，我们会有更多的机会去认识这个世界，这个宇宙。
实验七：相关软件的使用
我学会使用的第一个关于天文的软件是SkyMap，我利用这个软件模拟了月相的变化，模拟了行星视运动，模拟日月食模拟观测，还有季节的星空模拟等等。
中天
星区
仙后星区、天琴星区
星座
仙后座、天鹅座、天鹰座、天琴座、南鱼座
亮星
天鹅α、南鱼α、牛郎、织女
午圈以西
星区
天琴星区
星座
天鹅座、天鹰座、天琴座
亮星
牛郎、织女、天鹅α
午圈以东
星区
仙后星区
星座
仙后座、仙女座、飞马座、南鱼座
亮星
南鱼α
实验
实验练习
1、已知某地毕宿五（α＝4h35m）正在上中天，当日太阳的赤经α⊙为21h51m44s，时差为－14m13s，求当时该地的平时。
观测点信息
纬度:
31°12' 0" N
经度:
121°23' 59" E
地球概论天文观测实习报告
地球概论天文观测实习报告
2010城环一班
马相智
1251410018
伴随着我们全体一班学生对遥远的宇宙的好奇，对漫天繁星的懵懂，赵老师给我们进行这次天文识星的实习。
实习前，赵老师给我们讲述了必备的识星常识。
为了辨认恒星方便，古代天文学把天球上的恒星分成许多群落，叫做星座。
就其原始意义老说，星座就是明亮恒星所构成的，易于辨认和相互区别的图形。
在四瓣简明星图中，把全天按赤经划分后，分成了御，熊，后，琴四大星区。
各星区的一等星分别是，仙后星区：仙后座，仙女座，飞马座，南鱼座和北落师门。
御夫星区：御夫座和五车二，金牛座和毕宿五，猎户座和参宿四，参宿七，大犬座和天狼，小犬座和南河三，双子座和北河三。
天琴星区：天琴座和织女，天鹰座和牛郎，天鹅座和天津四，天蝎座和心宿二，人马座。
夜空里的星星是如此之多，如何把他们区别呢？于是我们把星空化整为零，把星空划分为四个枣核形的区域，分别为御，后，熊，琴四大星区。
仙后区的北落师门有海角孤星之称。
在御夫星区，五车二，北河三，南河三，天狼，参宿七，毕宿五六颗星呈环形围绕参宿四。
在大熊区，大角，角宿一，轩辕十四构成了一个等腰三角形。
在天琴区，
天津四，牛郎，织女构成了一个直角三角形。
实习大纲
实习大纲《地球概论》实验教学大纲实践学时：14学时适用专业：地理科学一、实践课程的性质、目的与任务本课程是《地球概论》理论课程的实践环节。
由于天文学知识比较抽象，通过适当的实验实习有助于学生理解行星地球的部分概念和知识，同时也有助于培养学生的动手操作能力，理论联系实际。
二、实践教学课程的基本要求1、认识：天球坐标的基本知识；星空分布大势、星空变化规律和四季星空；月面特征。
2、会操作：用天球仪和转动星图等简易仪器模拟星空和求解一些实用天文学的问题；能用望远镜进行基本的天文观测，如观测月面特征。
三、实践内容1、实践地点：教室、实验室或室外2、实践内容：（附后）3、时间安排：4、实践形式及方法：教师讲解、演示、指导学生动手操作，最后教师归纳总结。
四、考核方法1、实验预习：要求预习实验指导书相关内容，作好实验的知识准备，占实验成绩的10%；2、实验操作：要求方法得当，操作熟练，辨识正确，占实验成绩的40%；3、实验报告：要求内容完整，步骤正确，描述和分析准确，占实验成绩的50%。
五、主要参考书[1]内江师范学院地理科学教研室：地球概论实验指导书.2006.[2]华东师范大学：地球概论实习指导.[3]杨士弘主编：自然地理学实验与实习.科学出版社，2002.[4]金祖孟、陈自悟编著：地球概论（第三版）.高等教育出版社，1997.六、实践教学建议本实践课程强调理论与实践相结合，强调动手动力和实践经验的积累，在开展实践教学时教师应充分发挥指导作用，及时对实践教学中发现的问题和情况进行归纳和总结，引导学生掌握实践技能和方法，以达到更好的实践教学效果。
附实践内容：实验一：天球仪的使用（一）实验目的熟悉天球仪结构；了解天球的各种坐标和天体的相对位置；并学会在天球仪上求解一些天文学的问题。
（三）实验仪器天球仪、圆规等。
（二）实验内容观察天球仪的结构，演示天球的视运动，在天球仪上直接求解问题或按已知条件在天球仪上求解问题。
简明天文学教程 2四季星空
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CSJ
利用天球仪观星
操作步骤
天球仪经过高度校正、纬度校正、时间校正后，即 与当时的实际天空一致。球心与桌面某星连线延长 直至天空，天空上对应的星即为该星。
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CSJ
利用星图与活动星图观星
操作步骤
1
2
利用星图观星
利用活动星图观星
使用时，面向北方（北极星图）举起星图将图中心 正对北天极，月份向上，使星图东西方向与实际相 符，然后与实际星空对比观察。
2019/12/21
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CSJ
认识主要星座和亮星
• 星座：为了辨认满天群星，人们用想象的线条将各 星连接起来，构成各种各样的图形，或把某一块星 空划分成若干区域，予以命名。
2019/12/21
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CSJ
认识主要星座和亮星
• 四大星区：为了对全天星座分布大势有全局认识， 将星空按赤经划分为四大星区。
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活动星图使用 认识主要星座和亮星
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活动星图使用
• 活动星图是由一个可转动的星 盘底座（下盘）与一个带椭圆 开口与时间刻度的圆盘（上盘） 组成。
– 星盘（下盘）是一幅天球的极投 影展示图。一般主要绘有赤纬在 －65°—＋90°范围的国际通用 星座60个，星点的大小表示星的 视星等。
– 地盘（上盘）绘有指定地理纬度 的地平坐标网图，并注有方位和 高度。它有一个透明的椭圆形窗 口，即为观测者所见的天空范围。
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活动星图使用
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活动星图使用
• 使用时，旋转底盘，使底盘上的日期和上盘上的时间正好与观测的日期 和时刻相吻合，此时上盘地平圈透明窗口内显露出来的部分星象即为当 时可见的星空。把活动星图举过头顶，使星图上的南北方向同大自然的 南北方向一致，这样就可以按图所示去辨认星座了。此外，活动星图还 可以帮助我们了解星座出现的时间和位置、太阳出没的时刻及方位等。
地球概论实验报告
《地球概论》课程地球概论》实验报告班级：姓名：学号：成绩：完成时间：年月号1实验 1 天球仪的使用一、实验内容1、观察天球仪的结构，掌握天球仪的使用操作；2、在天球仪上直接求算天体位置；3、演示天球的周日／周年视运动二、实验目的1、了解天球仪的基本构造；2、了解主要天球坐标和天体的相对位置；3、学会在天球仪上求解一些简单的天文问题三、实验原理天球仪是用来表述各种天体坐标和演示天体视运动的天球模型，它将主要天体的视位置投影到球面上，而使其与实际星空相吻合。
因此，天球仪可作为缩小了的星空，一幅立体星图。
用天球仪可以演示天体的视运动和任意日期与时刻的星空，帮助初学者认星，了解星空变化的规律，还可以在上面直接读取各种天球坐标值，进行不同坐标系统之间的换算，并求解其它有关球面天文学的问题。
天球仪用途非常广泛，是开展地球概论课程教学和普及天文知识必备的科教仪器。
1、天球仪的结构的认识、天球仪的结构的认识天球仪主要由天球、子午圈、地平圈和支架四部分组成，如图A1.1 所示。
图中，①天球；②子午圈；③天赤道；④黄道；⑤地平圈；⑥竖环；⑦底座；⑧螺旋。
P2 13 4 5P′687图 A 1.1 天球仪构造示意2（1）天球）天球是天球仪的主体部分。
球体的直径根据需要而定。
大型天球仪观测者可以进入球内进行观测，通常使用的天球仪直径约30 厘米，只能从球外向里观测。
天球可以绕一根贯穿圆球中心的轴旋转，这个轴称为天轴，天轴两端有轴承，装在子午线圈上，用以支持天球的旋转。
球面上绘有国际通用的星座和4 等以上的主要亮星，其中著名的亮星注有中文专名。
除此之外，球面上还绘有天赤道、赤纬圈、赤经圈和黄道等基圈和辅圈。
其中，天球正中的大圆是天赤道，每隔 1 时（即15°）有一条赤经线与天赤道垂直，赤经线的经度值标注在天赤道上。
和天赤道平行的小圆是赤纬圈，间距为10°，赤纬值也标明在赤纬圈上。
和天赤道斜交约23°26′的大圆为黄道，其上标有黄经和日期，表示一年中太阳在黄道上的位置。
地球科学概论报告
地球科学概论前四讲报告学院：旅游学院专业：人力资源管理姓名：张金民学号：20092508310055目录一、地球科学概论总括二、关于宇宙形成过程的研究三、宇宙的产生过程四、地球的产生过程五、地球的年龄和地质年代六、地球的物质组成地球科学概论前四讲报告一、地球科学概论总括地球科学是一门理论性和应用性很强的科学，包括了地球的大气圈、水圈、地表形态及地球本身，它涉及了地质学、地理学、物理学、气象学、海洋学等，是一门综合性的学科。
地球科学可以通过野外调查、仪器观测、大地测量、实验分析、历史比较等诸多方法进行研究，对人类的发展和资源的保护具有重要的现实意义。
由于其是一门自然科学，地球科学的研究也具有重要的理论意义。
二、关于宇宙形成过程的研究1．哥白尼提出了日心说。
2．开普勒提出了行星运动三大定律即所谓的开普勒定律。
3．十八世纪德国哲学家康德就天体演化问题，提出了著名的“星云假说”，推测太阳系的形成，在西方关于天体演化学说史上占有十分重要的地位。
4．20世纪，出现了两种“宇宙模型”比较有影响。
一是稳态理论，一是大爆炸理论。
5．20世纪20年代后期，爱德温·哈勃发现了红移现象，说明宇宙正在膨胀。
20世纪60年代中期，阿尔诺·彭齐亚斯和罗伯特·威尔逊发现了“宇宙微波背景辐射”。
这两个发现给大爆炸理论以有力的支持。
现在，大爆炸理论广泛地为人们所接受。
三、宇宙的产生过程在宇宙的早期，温度极高，在100亿度以上。
物质密度也相当大，整个宇宙体系达到平衡。
宇宙间只有中子、质子、电子、光子和中微子等一些基本粒子形态的物质。
但是因为整个体系在不断膨胀，结果温度很快下降。
当温度降到10亿度左右时，中子开始失去自由存在的条件，它要么发生衰变，要么与质子结合成重氢、氦等元素；化学元素就是从这一时期开始形成的。
温度进一步下降到100万度后，早期形成化学元素的过程结束。
宇宙间的物质主要是质子、电子、光子和一些比较轻的原子核。
地球科学概论报告
地球科学概论第一次学习报告姓名：王梦斌学院：旅游学院学号：20082501B3002010年10月15日我和地理的渊源。
对地理的兴趣是从高中是开始。
神秘的宇宙、漂亮的恒星、伟大的太阳系、光彩的土星，华丽的地球，无不是在时时刻刻地吸引着我的眼球；时区、区时、经纬线、等高线、日升日落等的计算，在我看来也是小菜一碟；山脉的起伏、汹涌的河流、大气中水的循环、冰山上常年的积雪、各个国家的风土人情又处处引人入胜。
很幸运地因为文科可以和地理携手走过高中，也很不幸地因为文科在大学中无缘地理。
“东边日出西边雨，倒是无情却有情”，在遗憾的同时，校选修课上出现了亮光：地球科学概论。
毫无疑问地、毫不犹豫地、非常幸运地，我选上了这门课。
“地球科学概论”听课小结。
开学以来到现在共上了四次课：分别是课程的介绍和引入、地球和宇宙科学常识、宇宙的形成、地球的形成和生命的出现。
一、课程的介绍和引入教室很大，人也多。
因为第一次上课，设备还没有完全配备好，所以这次课上得比较艰难。
虽有困难，但是大家都听得津津有味。
这次课上，我了解到的大致内容有：地球科学简称地学，是数学、物理学、化学、天文学、地学、生物学六大基础自然科学之一。
地球科学以地球为研究对象，包括环绕地球周围的气体（大气圈）、地球表面的水体（水圈）、地球表面形态和固体地球本身。
至于地球表面的生物体（生物圈），由于其研究内容广、分支学科较多、且研究方法具有特殊性，因而已独立成一门专门的基础自然科学——生物学。
但生物的起源与演化、生物体与生存的地球环境之间的关系也属于地球科学的研究范畴。
地球科学是一门理论性和应用性都很强的科学。
它不仅承担着揭示自然界奥秘与规律的科学使命，同时也为生活在地球上的人类如何利用、适应和改造自然提供科学的方法论。
随着生产和科学技术的发展，地球科学的研究内容和领域也不断地深入和扩展，逐渐形成了日臻完善的由多学科组成的综合性学科体系，目前主要包括地质学、地球物理学、地理学、气象学、水文学、海洋学、土壤学、环境地学等学科。
《地球概论》实验报告格式(星座及四季星空的变更)
旅游与环境学院《地球概论》实验报告
实验名称：星座及星空的观测
实验人：姓名（学号）
一、实验目的
1、学会星图的使用；
2、利用星图，学会认识主要星座和亮星的方法；
3、通过星座及星空的观测，认识星空的周日变化和周年变化的规律，
掌握四季星空变更的原因。
二、实验用品：电子星图、指星笔
三、实验内容：
1、查阅星图，了解西安当日可见的星座；
2、根据星图中的恒星和星座的坐标，在天空中相应区域寻找主要的亮
星和星座；
3、观察星座及星空的变化。
四、实验结果：
1、画出西安当日22点可见的简略星图（画出座标网、标出行星以及
主要星座及其名称、观测日期和时刻）。
2、当日22点观测到的主要星座和亮星的特征。
3、通过星座及星空的变化观测，分析星空的变化规律及其原因（周日
变化和周年变化）。
地球科学概论读书报告
地球科学概论读书报告：地球科学概论报告读书地球科学概论试题地球科学概论汪新文地球科学概论名词解释篇一：《地球科学概论》读书报告《地球科学概论》读书报告圈里陨石坑地质公园——岫岩又添新景观在2009年11月30日出版的《科学通报》54卷22期上，中国科学院广州地化所陈鸣等人发表论文《岫岩陨石撞击坑的证实》，证实了我的老家岫岩发现我国第一个陨石撞击坑，该项研究填补了我国领土上这类独特地质构造形迹的空白。
此次获证实的岫岩陨石撞击坑位于辽宁省鞍山市岫岩满族自治县苏子沟镇古龙村，距离岫岩县城东北方向直线16公里处。
陨石撞击坑坐落在低山丘陵之中，邻近哨子河畔。
该坑形态呈碗状，直径1800米，坑深约150米。
坑区岩石为20亿年前形成的早元古代变质岩。
坑缘和坑底多被浮土、残坡积物和第四系湖相沉积物覆盖。
坑缘内外坡地灌木丛生，坑底土地肥沃。
登临坑顶观望，碗状陨石坑内景色蔚为壮观，形态极具震撼力。
研究结果显示，岫岩陨石撞击坑区岩石为20亿年前形成的早元古代变质岩。
通过对坑内物质的放射性同位素分析，初步确定陨石撞击事件发生在5万年前。
陨石撞击坑形成后，坑内积水形成了小湖泊并沉积了上百米厚的湖泊沉积物。
大约在 3.9万年前，地势较低的“岫岩坑”东部形成了缺口，积水流出并侵蚀山体，最后湖泊消失，演变为如今所看到的碗形凹地。
在这里出现了一些有趣的趣闻。
（一）井水浮油黑土能烧“岫岩坑”内居住着65户人家，一直以来都被“水”和“土”困扰着：打井取上来的水都漂着一层油，根本没法喝；地下埋藏着一种黑色的泥土，挖出晒干之后表面有白色的霜，扔到火里还能烧。
对此，专家解释，“岫岩坑”现在的150米深度并非它的原始深度。
事实上，这个陨石撞击出来的是一个大概400至600米深的大坑。
这个大坑在形成之后，蓄水发育成为小湖泊，在上万年的时间内沉积了百米厚的湖泊沉积物。
湖泊内植被死亡之后被层层掩埋，成了富含腐殖质的黑色泥炭土，因为含碳量较高，所以可以燃烧，也影响到了水质。
星星的观察报告
星星的观察报告引言星星是宇宙中最为普遍和常见的天体之一，我们可以通过观察星星来了解宇宙的形成和演化过程。
本篇报告旨在通过对星星的观察，总结其特征和类别，并探讨它们对我们认识宇宙的重要性。
1. 星星的分类星星可以根据其亮度、温度和大小等特征进行分类。
常见的星体分类如下：1.1 恒星恒星是由氢和氦等元素构成的巨大球状物体，通过核聚变释放出巨大的能量。
根据亮度和温度的不同，恒星可以分为以下几类：•主序星：绝大多数恒星都属于主序星，它们通过核聚变转化氢为氦，释放出巨大的光和热能。
主序星的大小和亮度与质量密切相关。
•超巨星：质量较大的恒星在它们的演化过程中会膨胀成为巨大的超巨星，释放出更强烈的能量。
•白矮星：质量较小的恒星在耗尽核燃料后会收缩成为白矮星。
白矮星通常体积很小但密度极高。
1.2 恒星团和星云恒星团是由数百到数万颗恒星组成的星际集群。
根据恒星的年龄和形成方式，恒星团可以分为开放星团和球状星团。
开放星团通常较年轻，恒星间的关联性较弱；而球状星团则较为老化，恒星间比较紧密。
星云是巨大的气体和尘埃云，其中包含恒星形成的先决条件。
星云可以分为发射星云和反射星云。
发射星云是由恒星释放出的能量导致周围气体发光，而反射星云则是恒星的光线被附近的尘埃反射而成。
2. 星星的观察方法观察星星需要一定的天文仪器和技术。
下面是一些常用的观测方法：2.1 肉眼观测肉眼观测是最基本的观测方法，可以用来观察亮度较大的星星和行星。
在没有光污染的地方，肉眼可以观察到数千颗星星。
2.2 望远镜观测望远镜是用于放大星体的仪器，可以观察到肉眼无法察觉到的星星和细节。
现代望远镜可以结合数字成像技术，捕捉并记录星体的图像。
2.3 无线电观测无线电观测利用无线电望远镜接收电磁波信号，可以观测到不同波长的星体辐射。
这种观测方法可以帮助天文学家研究星系、脉冲星和宇宙背景辐射等。
3. 星星的重要性星星作为宇宙中最为普遍的天体，对我们认识宇宙的重要性不可忽视。
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海南师范大学资源环境与旅游系
学生实验（实习）报告
课程：地球概论实验名称：观察四季星空指导教师：余中元
班级：地理科学学号：姓名：日期：
实验目的与要求：
通过肉眼对星空的观测，认识天空中重要星座和亮星及其相对位置，了解星星的分布格局，并掌握星空指示的时间、方向、变化规律和星图的用法
实验用具：
天球仪、星图、手电筒
实验内容：
利用星图分布大势，记住21颗亮星及其所在的星座、星区和相对位置；掌握星空变化规律，认识四季星空。
实验过程：
先对星空分布大势和星空变化规律进行了解，对四季星空图进行熟悉，掌握重要利用北斗星、利用星图、利用活动星图和利用天球仪进行观星的方法。
在老师带领下现场观星，做好记录。
实验结果：
我们观测到北斗七星的斗柄指向南方。
春夜星空中的大角星已移到西方天空。
夏夜星空中最引人注意的是从东北到南方横跨太空的茫茫银河。
银河西岸的织女星是天琴星座中的亮星，和织女星隔着银河相望的是牛郎星，牛郎星也叫河鼓二。
牛郎星属天鹰座，神话故事把它想象成一只振翅高飞的雄鹰。
牛郎星两旁各有一颗小星。
这就是神话故事中的牛郎和织女的两个孩子，它们和牛郎星合称扁担星，牛郎星的左下方还有四颗小星组成一个菱形。
这几颗星属海豚座。
从海豚座往东北方，你会看到一个较大的星座，叫天鹅座。
它主要由六颗星组成一个大十字形。
古希腊神话故事把它想象成一只在银河上空低飞的天鹅。
天鹅尾巴处的亮星叫天津四。
夏夜星空中南方天空的银河分外明亮。
那里有许多有趣味的星体。
首先，巨大而壮观的天蝎星座头朝西，尾向东，形态十分逼真。
天蝎座中有一颗红色亮星，犹如天蝎的心脏，它就是著名的心宿二，也叫大火星，还被称为商星。
天蝎座的东面是人马星座。
古希腊人把它想象成半人半马的怪物。
人马座是银河最明亮的区域，在银河系的中心方向；通过天文望远镜观测这个天区，你会发现许多色彩鲜明、形态各异的双星、星团和星云；在这个星座中有六颗星组成类似北斗七星的“斗形”，它叫南斗六星。
通过观测，我们了解到星空观测要选择合适的观察点，居高临下空旷，无障碍物和灯光照射；选择合适的时间，要天空不明不暗，晴朗无云，天空有些月光。
月光可以遮掩黑暗，便于观测。