青年教师班主任经验交流材料Word
班主任经验交流材料5篇
班主任经验交流材料5篇班主任经验交流材料（一）对学生要有亲和力要有耐心在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的，没有遗憾的，是充实的，完美的。
至于班级的管理，我没有太多的经验，今天主要从以下三个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：对学生要有亲和力；班主任的亲和力是建立师生感情的关键，老师对学生讲话要亲切，一句机智幽默的话语，有时会话干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的热情，进取心和荣誉感，记得在一次（我是班级小主人）班会时，走进教室，站在讲台上，我看到教室后面的纸篓旁边躺着几块雪白的纸，拖把更是歪歪扭扭的斜在墙角边。
我不由的就生气了，可我又一想，这些话我不知说了多少遍，我也带头去捡、去收拾过，可对他们却丝毫不起做用。
突然我灵机一动，转身在黑板上画了一个人，我故意没画眼睛，耳朵和手臂。
我说：“这就是我们班同学现在的样子。
”学生们七嘴八舌的问我“老师？我们的眼睛，耳朵和手臂去哪里呢？”看着大家疑惑的眼神，我说：“这些你们还没有长全呢！”我接着又说到“我们全班同学在地上有废纸，工具乱摆乱放，没人捡、也没有人去整理，老师强调了多少次也没有人听，所以我对你们的总结是‘眼、耳、手’还没有长全。
你们希望自己的形象在老师眼里一直是这个样子吗？”同学们齐声回答到“不希望！”看着学生们一个个惭愧的眼神，我又说到：“好，从今开始老师要看谁能真正成为一个‘健全’的孩子！”看到学生们下定决心的保证我欣慰的笑了，我长舒了一口气，庆幸自己刚才没有冲动。
这堂班会开的很成功。
老师的仪表，眼神，动作等仪态，虽然无声，做用确实非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而缩短距离，师生心灵之间更贴近。
多点耐心俗语说：“十个指头伸出来有长有短！”转化特殊学生成了每位班主任都会遇到的问题。
班主任经验交流材料4篇
班主任经验交流材料4篇班主任经验交流材料第1篇你愿意做班主任吗？两年前的自己一定会在第一时间做出反应：我不愿意！我是刚参加工作的新教师能力经验不够，我不喜欢孩子，我还没准备好等等系列的理由我能列出一大堆。
而如果你问现在的我，我可能会改变自己的想法，我需要并珍惜这样的机会。
改变我想法的是这第三年的班主任工作。
虽然已经是第三年当班主任，但这一年却又太不相同了，感觉这一年自己才真真正正的做了一回班主任。
反思前两年的班主任工作，体会最深的有以下几点：一、关爱学生，融入学生工作前两年怕青涩的自己在学生面前失了所谓的教师“威严”，我刻意和学生保持距离，自己虽然比他们大不了几岁但却总是摆出一副拒人千里之外的严肃表情，学生们喜欢不起来，也就无法真正融入到学生中去，始终走不进学生的内心世界，孩子们不愿跟自己说心里话就更难了解他们。
而这一年有所不同，换了不同的学生，这是个重新组建的大家庭，同学之间不了解，对老师更是不熟悉又期待。
自己虽说不是经验老道，却也不再是一张白纸，带着两年不成熟的班主任经验和依旧渴望进步的年轻的心，我加入了新的三年三班，成为了这群孩子的大家长，通过这一年的努力，我体会到了做孩子们大家长的苦辣酸甜。
从这群孩子身上我学到了教育不是一成不变的，老师不能把孩子想象成自己认为的样子强迫他们去学，遇到分歧就动不动拿出老师的架子来压人，现在的孩子们已经和自己小时候不一样了，他们更加的早熟，视野更加开阔，渴望平等与尊重，所以当孩子们犯错时，我不再是一味地批评与呵斥，更多的是给他们讲清楚道理，帮助他们理清事情的利弊，他们感受到老师的信任，明确犯错误后必须承担的责任。
通过这样的方式犯错的孩子越来越少，整体的学生都越来越懂事，班级的工作开展起来也省心顺利很多。
二、加强班风建设，培养学生全方面能力另外这一年的班级工作中我还更加注重对学生能力的全面培养，包括对学生自觉性学风的培养，对班级内部自我管理能力的培养。
经过一年的努力，看到了越来越多的学生更加积极沉稳的投入学习，越来越多的学生能够稳下来静心学习，实属不易。
青年教师班主任经验交流发言稿(共15篇)
青年教师班主任经验交流发言稿（共15篇）篇1：青年教师经验交流发言稿大家新年好！开学伊始，能作为一名青年教师在这里与大家分享自己的成长感想和教学体会，我感到十分的荣幸，也觉得非常紧张，青年教师教学经验交流发言稿。
因为深知由于自己自身能力和经验认识所限这些感想体会可能会很肤浅甚至幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。
常常听到人们用“人类灵魂的工程师”、“精神雕塑家”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，我立刻被这些美喻深深吸引，怀着对教师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的深情向往，我走进了六中——我的母校。
从一名大学生到现在的为人师表，我完成了人生最重要的转折。
总是忘不了，当年母校的老师对自己的谆谆教导，忘不了，老师对自己的无私帮助，更不会忘记，每当自己处于困顿、迷茫中时老师们对我的激励和安慰。
没有当年老师们的辛勤培养，今天的我也不可能站在六中的讲台上。
我不善表达自己的感情，但老师们的一言一行我都深深的铭记在心。
现在母校老师们的那种奉献精神依然一直激励着我，使我的思想得到了升华，我的情操得到了陶冶，所以从当老师的那一天起，我就决心，学习我的老师们，把一颗无私的心奉献给我的学生。
作为曾经的六中学生，现在六中的老师，我更能深刻的理解，要做一名合格的六中老师，应该用什么样的标准来要求自己。
自然，从踏上教育这条路起，我便无时无刻不被六中厚重的文化底蕴和浓厚的学术氛围深深的打动着，在“立德博学健身务实”这一学校精神的感召下，促使我兢兢业业，丝毫不敢懈怠，虚心向老教师学习，研究教材，研究教法，研究学生，努力提高自己的教育教学水平。
在这期间各位领导、老师给予了我无私的关爱和帮助。
在向老教师学习的同时，取长补短，整合教育教学技巧，努力形成自己的教学风格，塑造自己的教学特色。
20**年6月，自己在学校的大力支持和鼓励下，参加国家留学基金委和教育部外语教研中心共同组织的“遴选中小学优秀英语教师出国留学考试”，获得出国留学奖学金，并于20**年9月被派往英国布赖顿大学进行为期三个月的英语研修。
年轻班主任工作经验交流4篇
年轻班主任工作经验交流按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________年轻班主任工作经验交流4篇年轻班主任工作经验交流第1篇各位领导、各位班主任好：今天，我不敢谈什么经验，对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。
借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的批评指正。
我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，但是当好高中班主任很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，学生的逆反心理增强，总觉得自己是大人。
他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。
因此在管理时仅仅靠勤快是不够的，更要动脑筋、勤谋略、用计策、才能取得相对满意的效果。
一、制定班级制度、强化法制作用弱化人制作用没有规矩不成方圆，要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作保证是不可能的。
所以班级的管理一定要规范化。
一个好的班级就要有有奖、有罚合理的考核评价细则，作为班级的“法律”凡是违反的学生一定要受到纪律处分。
对于学校的印发的养成教育，我们一直按上面的执行。
我班到上周为至我们本期最高积分为44.5分，最低分为—324分。
通过积分我更容易掌握学生表现情况，有针对性的指导教育。
一定程度上避免盲目教育。
同时我们还规范早读，午休，自习课的纪律。
由指定的人负责。
自习课要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严。
班主任不可能事事过问，面面俱到。
因此，建立一个健全的班委，并充分发挥其在班级工作中的作用也是很重要的。
在班级干部的任用上我始终坚持学生有选举权，班主任有否决权。
既给他们民主，我又可以专政。
大家也都认识到，在我班当一名班班干部很不容易。
考查一名干部主要看两点:1、看他是否有私心，有私心的一律不用。
(完整word版)班主任工作经验交流会发言稿
班主任工作经验交流会发言稿尊敬的各位领导、各位同仁:大家下午好！今天, 我能够在班主任工作经验交流会上发言, 我感到诚惶诚恐。
其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验。
我作为一名普通的班主任, 根本谈不上有什么经验, 更不必说有什么理论, 今天利用这个交流的平台, 只能算是将自己工作的心得和体会拿出来, 与大家一起分享, 不足之处, 还望多多指教。
下面我就说说我的班主任工作情况:一、关爱每一个学生“爱自己的孩子是人, 这是人的本能, 而爱其他人的孩子你就是神”, “谁爱孩子, 孩子就会爱他, 只有用爱才能教育孩子。
”因此, 我想, 要做一个问心无愧的班主任, 就要善于接近学生, 体贴和关心学生, 要平等的对待每一位学生, 绝不偏心。
让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学, 用心地帮助学习吃力的同学, 真心地鼓励有进步的同学。
例如, 上学期我班的石子辉同学在平常的小测试中, 作文总是一个字也没写, 我就给他找几篇优秀的作文, 指导他写作文的格式、结构, 并背诵作文, 积累语言, 在上次期末考试中, 作文取得了26分的好成绩, 考试结束他找到我说: 老师, 谢谢你, 要不是你我的作文不能有这么大的进步！我相信, 这件事他会终生难忘！二、从细处着手（一）多观察多了解要想及时全面地了解学生, 平时就要注意观察学生的变化, 这样才能更好地做好学生管理工作。
我非常注重利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。
让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好, 甚至是学习上、生活中的烦恼, 观察他们的喜怒哀乐。
渐渐地, 对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言, 和我讲一些悄悄话, 有些还会将自己的悄悄话夹带在作业中。
有了学生的信赖和拥戴作为前提, 开展班级工作就等于有了坚实的基础。
（二）严格执行在对学生进行了较为详细的了解之后, 我就会根据班级目标和学生实际, 制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。
班主任工作经验交流3篇
班主任工作经验交流班主任工作经验交流精选3篇（一）当我还在学校工作时，我曾经担任过班主任的工作。
在这个岗位上，我负责与学生、家长和其他老师沟通，管理班级秩序，监督学生学习和行为，协助学生解决问题，组织班级活动等工作。
这个工作给了我很多宝贵的经验和启示，比如：1. 沟通能力：作为班主任，我需要与各种不同背景的人沟通，包括学生、家长、同事等。
这锻炼了我的沟通技巧和解决问题能力。
2. 管理能力：管理一个班级需要组织、计划和协调各种工作，让学生有秩序地学习和生活。
这锻炼了我的管理能力和决策能力。
3. 同理心：和学生亲密接触让我更加了解他们的需求和困难，培养了我的同理心和耐心。
4. 团队合作：作为班主任，我需要和其他老师、学校管理人员一起合作，共同为学生提供更好的教育环境。
这让我懂得了团队合作的重要性。
总的来说，担任班主任工作是一项非常有挑战性但也很有意义的工作，让我在教育领域积累了很多宝贵的经验和技能。
班主任工作经验交流精选3篇（二）班主任工作经验总结：1. 良好的沟通能力：作为班主任，与学生、家长、教师和校领导之间的沟通是非常重要的。
要能够清晰表达信息、倾听他人意见并有效解决问题。
2. 耐心和善待：处理学生的问题时，要有耐心和善待的态度，理解学生的需求和困难，通过耐心和关心帮助他们成长。
3. 管理能力：要具备一定的管理能力，能够组织班级的日常活动、维护班级纪律，并处理突发事件。
4. 学生心理辅导：了解学生的心理需求，并在需要时提供支持和辅导，帮助他们解决困难和压力。
5. 团队合作能力：与其他老师、家长和学生一起合作，共同营造一个和谐的班级氛围。
6. 不断学习：作为班主任，要不断学习和提升自己的专业知识和能力，以更好地服务学生和班级。
班主任工作经验交流精选3篇（三）作为班主任，我在过去一段时间内认真履行了我的职责，并且取得了一些成果。
我的工作自我总结如下：1. 维护班级秩序：我认真管理班级纪律，确保学生按时到校，不迟到早退，认真参加课堂学习，协调解决班级内部矛盾和纠纷。
班主任工作经验交流材料五篇
班主任工作经验交流材料五篇班主任工作体会交流材料五篇（篇一）今天，能在那个地点跟大伙儿一起交流班主任工作心得，我感到专门荣幸。
回忆近三十年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么体会可谈，平平淡淡、没有大的作为。
要说我的体会确实是尽职尽责的工作态度。
我平常只强调学习爱好，我认为，有了爱好就有了一切。
是给你知识，给你欢乐，给你幸福。
我的体会假如用一个词概括的话，那确实是：自信。
比如说，每一次我接的班开始成绩专门一样，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不行，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然。
因此，开会时我并没有因为成绩不行而不行意思，也不因为少拿成绩奖金而懊恼。
每次考完试都会把情形如实地告诉学生，不发火，这时候动气发火，与事无补，一点意思都没有。
同时每次我都重复一句话，那确实是：我是好样的，你们也是好样的，我们大伙儿并不比别人差，这一次尽管没有考好，下一次应该能够考好。
事实也证明了这一点。
因此，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有通过汗水浸泡的自信是自大。
现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级因此也应该有班级文化。
我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用运气育栋梁。
我的治班方针：公平、民主。
我的治班策略：一、培养主动学习的适应；二、树立欢乐学习的心态；三、制造轻松学习的环境；四、发觉幸福学习的乐趣。
我的治班方法：一、用个人实力吸引学生1、讲好课。
我追求内容连贯，逻辑性强。
遇到可不能的题，不要搪塞，承认可不能。
2、自信、乐观、向上。
这是我最大的特点。
我对我自己如此说，我对学生也是如此说。
我要用我的自信，树立学生的自信。
3、以教书为乐，以学习为趣。
让学生做到的自己第一应该做到才具有说服力。
我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。
我本身确实是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
4、每天都有创新。
班主任经验交流材料范文【精选8篇】
班主任经验交流材料范文【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀班主任经验交流材料（三篇）
优秀班主任经验交流材料作为一名班主任，我认为能够与其他班主任进行经验交流是非常宝贵的，因为每个班主任都有自己独特的经验和方法。
在这里，我想和大家分享我认为是优秀的班主任经验。
首先，建立良好的师生关系是非常重要的。
作为班主任，我们要关心学生的学习和生活，尊重学生的个性和特点。
与学生建立信任和亲近的关系，能够更好地了解他们的需求和问题，从而提供适当的帮助和指导。
我通常会定期与学生交流，倾听他们的意见和建议，关心他们的成长和进步。
其次，班级管理和组织能力也是一名优秀班主任必备的技能。
班级管理包括管理学生的纪律和行为，组织班级活动和学习计划等。
我通常会制定详细的班级规章制度，让学生明确其责任和义务，并定期检查执行情况。
此外，我也会精心安排班级活动和学习计划，确保每个学生都能够参与其中，激发他们的学习兴趣和动力。
第三，个别关爱对于班主任来说也是非常重要的。
每个学生都有自己的特点和需求，我们要针对每位学生提供个别的关心和帮助。
例如，对于学习困难的学生，我会找出他们的问题所在，制定针对性的学习计划和指导方案。
对于优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的潜力和进取心。
通过个别关爱，我相信每个学生都能够得到适当的支持和帮助，取得更好的发展和成绩。
第四，与家长保持密切联系也是班主任的责任和重要任务之一。
家校合作对于学生的发展至关重要，我们要与家长建立起良好的沟通和合作关系。
我通常会定期与家长进行沟通，了解学生在家的情况和问题，及时解决和反馈。
此外，我也会邀请家长参加班级活动和家长会，促进家校合作，共同关注学生的学习和成长。
最后，自我提升和专业发展也是一名优秀班主任必须要有的素质。
教育事业发展迅速，我们要保持学习的热情和求知欲望，更新教育理念和教育方法。
我常常参加各种教育培训和研讨会，与其他班主任交流经验，不断提升自己的教育水平和能力。
只有不断学习和进步，才能更好地服务学生和家长，成为一名优秀的班主任。
通过与其他班主任的交流和分享，我深感作为班主任的责任和使命。
青年教师班主任经验交流发言稿(通用10篇)
青年老师班主任经历交流发言稿〔通用10篇〕青年老师班主任经历交流发言稿1亲爱的校领导、老师们：大家好！俗话说得好：会写不会算，聪明减一半。
我在这里把它改一改：我们班主任是会说不会干，聪明减一半。
会干不会说，聪明要打折。
因此，我今天在这里所说的，算不上是经历，只能说是我平时的一些做法，实不实用，能用不能用，因人而异。
一、班级管理我首先要说的是常规工作，学校经常提到一句话：“常规工作常抓不懈”，这句话说起来容易，做起来难。
大家都是班主任，知道“常规”指的是日常标准。
这“不懈”在我个人理解认为是紧抓不放，班主任工作千头万绪，我们既要带好自己所教的学科，又要管理好班级，只能用一个字来概括：忙——忙得晕头转向，忙得天昏地暗。
那么怎样按要求做到“常抓不懈”呢？1、收放有度，加强指导我们是唯物者，知道任何事物都是辩证的，具有双重性的，因此常规工作要做到“收放有度”。
我在班级实行一项管理制度：组长轮流值日制，详细做法是：每天安排两位组长，一正一副，一周五天，安排十位组长，这十位组长是经过精心挑选的：既要有管理才能，又要有自我约束才能，还要有统帅才能。
当轮到这两位组长值日时，其他八位组长可以协助他们，组长之间既要互相合作，又要互相监视，因为每周二班会课，要对十位组长的工作进展评比，评出本周工作最出色组长，连续五个周被评为出色组长者可晋升为副班长，连续十周被评为出色组长者可晋升为班长。
值日组长权利很大，这一天全权代理班主任管理班级的所有事务：早上要催促本组成员扫清洁区，带读，摆碗、分菜等事务性工作。
〔本组成员在这里要解释一下，指的是我们安排的值日表上的学生，我们班共有五十五人，每天安排十一人，五天正好安排完。
〕中午要催促本组成员扫清洁区，检查教室卫生情况，制止各种疯打、危险游戏活动。
放学时，值日组长既要参与清洁区、教室卫生的清扫，又要检查卫生完成情况。
最后关灯、关窗，锁好门，这一天的值日工作才算告一段落。
所谓“放”指的是放手让学生自我管理。
班主任工作经验交流材料精选6篇
班主任工作经验交流材料精选6篇班主任工作经验交流材料篇一四年前，我就是带着这样一份崇敬之情踏进了东港市第一中学的校门。
工作几年来，目睹身边同事默默无闻的付出，我对教师这一职业的理解、对师德品质的体会、对教育事业的追求，随着时间的推移而深刻了、丰富了、执着了。
刚成为一名高中教师的时候，我既有自豪感又有畏惧感，因为教师的职业意味着光荣与辛苦并存，奉献与忙碌同在。
每个学生都承载着一个家庭全部的希望，升学的压力，家长的期盼，社会的关注，我怎能不自加压力，勤恳工作呢？自入校以来，我一直担任着班主任工作和数学学科的教学工作，凭着自己顽强拼搏，苦干硬干的精神和永不服输的性格，加班加点地努力工作，力争做到教学、管理两不误，各项工作不落后。
一、教学方面作为一名刚刚走上教育教学岗位青年教师，许多工作干起来都很不顺手，为了完成好教育教学工作，我只有更加努力，不停的学习着。
有时候，为了备好一堂课，我经常是中午独自一个人坐在办公室里做习题，理顺各种题型；晚上，当别人都在教工宿舍里看电视，休息的时候，我还要在办公室里研究着教材，琢磨教学方法。
我充分利用集体备课这一大好机会，虚心聆听老教师和其他同行对教材的理解和教学方法，结合自己对教材的把握，认真钻研，当自己不理解的时候，积极向老教师请教。
东港一中的老前辈们无私奉献的精神着实令我们青年教师感动，不管你什么时候去问，他们都会耐心的给你讲解、指导，有了他们无私的帮助与关怀，我的业务水平有了很大的提高，并且悟出了自己的一套教学方法。
1、坚持分层次教学。
我在备课时，对例题的选择也有一定的层次性要求，针对任教班级学生的特点，往往在选择例题时易中难三者相结合，以便让所有学生都能够有所懂的问题，成绩比较好的学生也能够有所收获。
同时，在题签的处理上，我会将题签上的题进行分类，让不同层次的学生有选择地去做。
这样做对于成绩较差的学生极为有利，可以增强他们的自信心和培养他们学习的兴趣。
在例题的讲解中，对于数学基础好的学生，我往往注重一题多解，一题多变，让学生从不同的角度来审视这道题，从而发散他们的思维。
班主任工作经验交流(四篇)
班主任工作经验交流在思想上，我不断要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，早于大一时向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
在学习上，我时刻严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，有了踏实的理论基础，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
通过我的刻苦努力，在校期荣获院设一等奖学金，院设三好学生，被院列为了冒尖生培养对象。
在工作上，我不忘认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。
我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。
由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”,得到老师和同学们的一致好评。
在学习期间，我能自觉将所学知识用于指导小，初，高中的英语教学实践。
周末，暑期我一直带着辅导班，大大提高了自己组织课堂教学和开展教学法创新的能力，所带班级的学生学英语的兴趣大大增加了，因而学习成绩取得大大的进步。
我还结合单位工作实际，出色的做好了自己的工作，得到了学校和上级机关的高度评价。
我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
永不忘校训：为人师表，敬业奉献!班主任工作经验交流（二）从去年____月初开始，我成为了一名教师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过自己的实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心。
优秀班主任经验交流材料范文(5篇)
优秀班主任经验交流材料第一篇班主任多么亲切的称呼，她是班级工作的引导者、参与者、评论者，是班级的中心和灵魂。
班主任的使命是艰巨的，班主任的工作是沉重的。
我知道评价一个班主任有这样一条真理班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
当一位优秀的班主任是我的奋斗目标。
今天坐在这与大家交流班主任经验，其实也谈不上经验，只是我在在日常工作中的一点心得，说出来与大家分享。
一、用爱心感化孩子爱心像阳光像雨露，温暖和滋润着他们幼小的心灵，拉近了班主任和学生的距离，让班主任更容易走进他们的心灵深处。
我们班中有一位比较特殊的孩子秦禄。
他思维敏捷，口头表达能力很好，能积极发表自己的见解，这些表现使我对他期望值很高。
可是，他在课上的表现却让我既生气又失望。
上课不遵守纪律，一有机会就跟周围的同学说话，有也会接话音，说一些与课上无关的事情，其他课任老师也深受其害，对他也是深恶痛绝。
课下玩耍经常与同学发生小矛盾。
这在他看来可是大问题，他不仅要告状，而且还会滔滔不绝的讲出他的“大道理”。
他的这些表现让我头疼不已。
我觉得也许他更需要爱，一方面，我平心静气的和他讲道理，另一方面我也会允许他的合理争辩，这有助于化解他的不良情绪，从而减轻逆反心理。
同，也不能让他随心所欲，胡搅蛮缠。
让他明白是与非，对与错，做人要诚实，要知错就改。
这是要抓住赏识教育的作用孩子在校的表现我也会与家长及沟通，互相交流我们的想法。
除了这些，我在课上课下都很留心他，上课从不公开点名批评他，发现他有所进步及表扬，在上课经常用眼神来鼓励他，还在同学面前说“看，秦禄同学今天坐得真端正，听课非常认真！”“秦禄同学今天的字写得真漂亮。
”“秦禄同学今天主动帮他人倒垃圾”……渐渐的，我还发现他爱替同学发作业，我投其所好让他做了我的小助手，他高兴极了，而且表现越来越好，不仅得到了同学的称赞，还受到其他老师的表扬。
班主任经验交流材料Word 文档
无怨无悔献青春(一)————班主任经验交流材料尊敬的各位领导、各位同仁：大家好。
首先感谢领导给我一次与大家交流的机会。
人们常说：班主任是学校里最苦的岗位。
参加工作至尽一直担任班主任的我感触颇深。
16年来苦辣酸甜应有尽有，但我始终把满腔的热情倾注在学生身上。
一、用“爱”诠释教育的真谛。
教育的秘诀是真爱，没有爱就没有教育。
平时我把女性特有的细腻的爱播撒给每一位学生。
学生生病，我母爱般地给予照顾；学生之间发生矛盾，我耐心的化解；学生遇到挫折，我用爱心来消除障碍。
我细心地呵护着每一位学生，时时关爱着学生的一切，生活中点点滴滴的琐事使我与学生走得更近。
我班丽丽从小父母离异。
十多年来性格刚直、爱喝酒的爸爸极少过问丽丽，酒后经常对她进行毒打，致使天资聪明、豁达开朗的丽丽我行我素不愿听从管教：旷课、不交作业、不参加劳动、夜不归寝、外出上网。
对于特殊家庭的孩子如果不及时教育，给予特殊的爱，发展下去很可能走上邪路。
为了转变她，衣服破了给她缝，笔弄丢了帮她买，有好吃的送给她。
我记不清多少次和她促膝谈心，多少次和她一路同行。
我的关爱终于融化了她冰冷的心，后来她开始努力学习，坏习惯也渐渐地改掉了。
学校举行篮球比赛，她独挡一面，为我班夺得了冠军。
我坚信：天下没有后进生。
只有才能和品行未被发现的学生。
教学中，我不放过对每一个学困生的教育。
班里的科科性格古怪，入学总分只有15分。
教学中我首先向任课教师说明科科的基本情况，共同配合教育。
我时常给他讲学习知识的重要性，讲华罗庚、爱迪生等科学家们学生时代的故事，从而使他心灵里爆发出想学习的火花。
我从小学课程给他补起，并经常给他讲学习要有毅力，不能一曝十寒。
对于他微小的进步都给予及时鼓励。
生活中，我更加关心，星期天晚上来学，一次夜里查寝时，我发现惟独科科没睡，得知他穿得过于单薄，受凉了，浑身抓疙瘩。
我把他叫到住室，给他烧红糖姜水，并把爱人的衣服给他穿上。
生活上的关心、学习上的帮助终于使他克服了厌学情绪，他刻苦学习，成绩扶摇直上，如今他已顺利完成了专科学业、走上了工作岗位。
班主任工作经验交流材料 6篇
班主任工作经验交流材料 6篇班主任工作经验交流材料一xx日，我有幸和学校的其他几位班主任一同到xx参加了“新时期班主任工作创新暨班级管理经验交流”培训班。
两天的时间里，聆听了三位名师所作的精彩报告。
他们用风趣的语言、生动的案例和真诚的心深深地打动了我。
从他们智慧的言语中，我真切地感悟到作为一名教师和一名班主任所需要的耐心和爱心。
虽然培训的时间很短，但培训结束以后，却让我心中久久不能平复。
坦白地说，本人担任班主任工作已有六年的时间了，虽在平时的日常班级管理工作中也会时常反思和摸索一些工作经验和方法，但却很少有机会真正静下心来好好地反省自己，透视灵魂。
通过这一次的培训，让我从中收获了很多的感动和感悟，让我对班主任工作有了更深一步的理解。
班主任――最平凡的教育者，却又肩负着“教书”和“育人”两个重要的角色。
在自身的专业领域为学生传道、授业、解惑的同时，还要在道德上为学生树立良好的榜样。
他是学生们稚嫩心田的播种者；是童蒙养正的奠基者；是良好习惯的塑造者；也是目标理想的引导者。
作为一名班主任，不仅仅是在自身的专业领域上引导帮扶学生获得学业上的成功，而且还要从思想品德、世界观和人生观方面为学生的成长铺平道路。
本人担任班主任六年来，也许受到了高考升学压力的影响，在班级管理中时常将学生的学业成功摆在突出地位，而轻视了对学生道德灵魂的浸濡熏陶和师生间的心灵交流，从而使得学生在获得学业进步的同时淡漠了师生之谊，使得班主任与学生的心灵距离渐行渐远，变得威严不可亲近。
而现在，我对班级管理方式有了新的认识和理解。
在一个班级的管理中，德育环境＝人文氛围＋育人品质。
而育人品质的最终实现是需要靠整个班级的教育合力来决定的。
班主任就是将整个班级的教育合力充分的发挥和利用，对各种教育资源和班级内外环境进行整合，从而实现班级德育的巨大提升的核心力量。
班主任管理不是简单的说教式、家长式管理，而是用心，用情，用智慧去接近学生，深入到他们心灵中。
班主任经验交流精选范文优秀4篇
班主任经验交流精选范文优秀4篇班主任工作经验交流材料篇一班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，我从20某某年至今已连续3年担任班主任。
在这过程中我摸索过、探求过、苦恼过、兴奋过、失败过、成功过。
本学年我担任高一应届文班班主任工作，在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，我班各项工作顺利开展，学习、生活和纪律等方面都取得较突出的成绩，得到了领导和老师的一致好评。
我主要做了以下几个方面的工作：一、率先垂范，润物无声，春风化雨作为班主任，教学上必须得到学生的认可。
我虽然教过了四年高三，也取得过两次全市第一的成绩，但是面对求知若渴的学生，面对新的语文教材，作为一名青年教师，我仍深感自己教学上尚有诸多方面急需改进和提高，不敢有丝毫的放松和懈怠，既深钻教材，又博取兼收，尽量采取学生喜闻乐见的教学方式，在传授基本知识和基本技能的同时，更注重培养学生的创新意识，指导他们打破思维定势和常规思维，使学生逐步养成了思维、学习的良好习惯。
以学校提出的“三思一找”的学习方法为本，我又具体地提出了“放电影法”“建知识树法”，很多同学从中受益。
学生是“随”班主任的，有什么样的班主任就有什么样的学生，班主任必须在人品、学识、责任心等诸多方面让学生信服，事事、时时、处处都应该成为学生学习的楷模。
只有服其师，尊其师，亲其师才能信其道。
人格的力量是无声的，更是巨大的！二、抓住机遇，民主管理，挖掘潜能我校对学生明确提出“六自”方针：生活自理，环境自建，行为自律，学习自觉，体格自强，创新自励。
从初中升入一中后，不少学生失去了优越感，产生了失落感。
因此，我抓住每一个机会教育学生，实施民主管理，充分发挥学生的主体作用，使他们逐步从思想感情上、从时间观念上、从行为节奏上适应一中，认识自我存在的价值，实现学生心理的质的跨越，逐步使学生产生抗压性、抗挫性，转变错位、扭曲的人生观、价值观。
入学初的军训虽然只有短短的七天，我却高度重视，并向学生反复渗透这样的思想：军训对培养团队精神、磨炼意志、陶冶情操、规范行为、形成一流班风具有举足轻重的作用。
班主任经验交流会材料优秀4篇
班主任经验交流会材料优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青年教师班主任经验交流材料Word-文档
青年教师论坛班主任经验交流材料各位领导，各位老师；大家下午好!按照白校长和石勇主任的安排,在此耽误大家的时间，做一个班主任工作方面的报告。
今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样做班主任工作的，也顺便谈谈做班主任的一些感想，希望能为今天的青年教师论坛起到抛砖引玉的作用。
在教师队伍中我是新教师,在班主任队伍中我更是经验不足的新手.09年九月份参加工作,初来咋到阴差阳错当上了班主任。
当时就很胆怯，去找石振宝主任推脱主任说让我先干着，没办法只能硬着头皮上了，刚开始和同事之间以及学校环境都不熟悉,现在想来那段时间确实挺难熬的.总的来说自己还是很大胆,敢想敢做。
自己想到的听到的对班级管理有益的办法和措施我都会试一试。
在一个学校里，班主任不仅是班级的管理者，而且是班级的组织者和领导者，班主任的工作真的无法低估。
说实在的,它不仅影响着班级的正常教育教学工作，同时也影响着学生性格的培养、习惯的养成,可以说是与学生的健康成长息息相关。
同时也对学校教育教学工作的健康有序的发展起了举足轻重的作用.一年多来，根据学校的要求和自己的所能,积极地探索和实践在班主任工作的第一线，努力当好一个班主任,做学生的良师益友。
我所带的班级，学生学习的基本功和养成习惯都比较差，学生思想素质参差不齐，各种各样的人都有,说彻底了是非常难管理的一批学生,面对这样的现状，为了管理好班级,得想点儿办法，于是我在带班中摸索，在摸索中带班。
目前学生的学习生活比较正常，班级有了一定的凝聚力。
那么在带班中想了哪些法子呢？一句话：“治班要严，跟班要勤，对学生要爱”.下面具体说说带班的感受，与大家共勉。
首先说说“治班要严"这一话题.“治班要严”这是我给自己总结的治班之道。
人们常说“严是爱，松是害”，这话讲得好,在治理班级,维持班级稳定中，严确实是有一定的作用的。
况且我不是主课老师,为各位任课老师创造一个安定的教学环境,为各位学生营造良好的学习氛围是我的职责所在.像我们禹治文老师带班是很有经验的，就是我学习的榜样。
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青年教师论坛班主任经验交流材料
各位领导,各位老师;
大家下午好！按照白校长和石勇主任的安排,在此耽误大家的时间，做一个班主任工作方面的报告。
今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样做班主任工作的，也顺便谈谈做班主任的一些感想，希望能为今天的青年教师论坛起到抛砖引玉的作用。
在教师队伍中我是新教师，在班主任队伍中我更是经验不足的新手。
09年九月份参加工作，初来咋到阴差阳错当上了班主任。
当时就很胆怯，去找石振宝主任推脱主任说让我先干着，没办法只能硬着头皮上了，刚开始和同事之间以及学校环境都不熟悉，现在想来那段时间确实挺难熬的。
总的来说自己还是很大胆，敢想敢做。
自己想到的听到的对班级管理有益的办法和措施我都会试一试。
在一个学校里，班主任不仅是班级的管理者，而且是班级的组织者和领导者，班主任的工作真的无法低估。
说实在的，它不仅影响着班级的正常教育教学工作，同时也影响着学生性格的培养、习惯的养成，可以说是与学生的健康成长息息相关。
同时也对学校教育教学工作的健康有序的发展起了举足轻重的作用。
一年多来，根据学校的要求和自己的所能，积极地探索和实践在班主任工作的第一线，努力当好一个班主任，做学生的良师益友。
我所带的班级，学生学习的基本功和养成习惯都比较差，学生
思想素质参差不齐，各种各样的人都有，说彻底了是非常难管理的
一批学生，面对这样的现状，为了管理好班级，得想点儿办法，于
是我在带班中摸索，在摸索中带班。
目前学生的学习生活比较正常，班级有了一定的凝聚力。
那么在带班中想了哪些法子呢？一句话：“治班要严，跟班要勤，对学生要爱”。
下面具体说说带班的感受，
与大家共勉。
首先说说“治班要严”这一话题。
“治班要严”这是我给自己总结的
治班之道。
人们常说“严是爱，松是害”，这话讲得好，在治理班级，
维持班级稳定中，严确实是有一定的作用的。
况且我不是主课老师，
为各位任课老师创造一个安定的教学环境，为各位学生营造良好的
学习氛围是我的职责所在。
像我们禹治文老师带班是很有经验的，
就是我学习的榜样。
我想带班中“严”体现在两个方面。
一方面表现在“严已”，是针对班主任而言的。
班主任平常与同学们接触最多，那么班主任的一言一行，一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿
的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规
范条约来约束自己，为人师表。
只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。
治班要严中的另一方面是要“严纪”。
这是针对班级和学生而言的。
“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的
纪律才能约束学生的思想、行为，才能使用班级稳定。
“没有规矩，
不成方圆”。
比如，关于学生请假不规范，随便找学生带假条或不请
假这一现象时常发生。
我做出严格要求，无论事假、病假都必须要
学生或家长亲自当面或电话请假。
对无故不到校者我都要打电话询
问家长。
经过一段时间的适应请假制度得到了很好的规范。
“严纪”其
次表现为对违纪的批评教育要严肃要严厉。
有了严明的班纪，并不
是百事无忧，因为，学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免会控制
不住自己而违纪，那么对于违纪的同学一定要严肃严厉的进行批评
教育，直至改正为止。
否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸
空文，甚至还会助长违纪的风气，而影响班级稳定。
下面再说说“跟班要勤”方面的话题。
严是治班之道，勤则是
治班之诀，要管好班带好班，跟班要勤是经久不衰的道理。
除了课
间操和放学集合外其他时间还要抽空进班，多和学生交流，及时解
决问题，了解学生思想方向从而掌握班级动态，勤快的做好学生和
任课老师之间的纽带。
严是治班之道，勤是治班之诀，爱心的投入是治班的根本。
1、关心学生的生活，尤其我们农村的孩子，基本上都是留守儿童。
家庭环境对孩子的学习生活影响也是很大的，多和家长交流询问和学生拉近距离一起克服困难。
2、不歧视差生，平等对待每一位学生。
我们有几位学困生，看到他们听话的样子，我也觉得他们尽力就很不错了，人们常说，现在他学习不好，并不代表他以后就没有成就。
对于这些孩子，老师要让他们健康成长，不能让他们的心理蒙上什么阴影。
下面我再说一些我们班班级管理方面的几点特色措施;
1、我将班级化整为零,按照学生的兴趣爱好分组，所有的班级活动都以小组单位活动。
他们在学习成绩、特长爱好方面都有共同点，由小组长负责有大家共同的目标。
卫生打扫，作业上交都是以小组完成的。
2、每天一问，每一位学生每天至少问任何一个学科老师一个问题并解决，由组长做好记录。
班主任随后抽查问题解决情况。
3、制作点名册，每一天九节课外加课间操和放学集合都有专人点名，对迟到旷课违纪者罚抄单词或背课文。
4、课间小讲堂，每天中午时间，由班里面学习较好的同学在任课老师安排的内容下讲题。
巩固当天的知识点，复习学过的内容，效果很不错。
5、坚持出早操，在早自习之前出早操除了锻炼身体外对班级纪律约束，加强班级凝聚力都有很好的促进作用。
班级能有今天来之不易的成绩当然还少不了各位任课老师的鼎
力相助辛勤付出。
尤其是段韶华老师，陶敏老师，高华老师还有司
永科老师，他们不仅是学生的老师，也是我的老师，在我迷茫无措时给了我莫大的帮助。
段老师经常悉心教导班里面的问题学生、课间小讲堂就是高老师的建议、陶老师在提升班级英语成绩上也是费
尽心思、司老师最近牺牲中午休息时间在教室讲题。
借此机会我谨代表全班学生向各位辛勤的老师道声谢谢，你们辛苦了！
经过一年多的培养建设，班级基本是走上了正轨，但总有一种感觉还是太肤浅，我所做的工作都至于形式和措施上，班级管理工作对学生的影响深度不够。
班级德育，学生学做人方面还很欠缺。
今后在这一方面我会加强个人修养，学习。
为班级更多付出，更多贡献，使之成为一个更加优秀的班集体。
总之，班主任只有用“心”
来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。
我的发言到此结束，谢谢大家！
良田回民学校班主任经验交流材料
李剑
2011 年3月10 日。