《怎样让学生爱学习――激发学习动机的7种策略》心得体会
教师心得如何调动学生的学习积极性与主动性
教师心得如何调动学生的学习积极性与主动性作为一名教师，在教学过程中，如何调动学生的学习积极性与主动性是我们必须要面对和解决的问题。
在我多年的教学实践中，总结出了一些心得和方法，希望能够与大家分享，以期对教育教学工作有所启发和帮助。
一、树立良好的教师形象作为一名教师，首先要树立良好的教师形象。
我们要通过言行举止来展示自己对学生的关心和关注，以此来激发学生对学习的积极性。
例如，在教学中要保持热情、认真、耐心，与学生保持良好的沟通，鼓励学生提问和发表自己的观点等。
只有树立起良好的教师形象，学生才会对我们有信任感，从而愿意更加积极主动地参与到学习中。
二、创设良好的学习氛围创设良好的学习氛围是调动学生学习积极性与主动性的重要方面。
学生需要一个积极、和谐、鼓励和支持的学习环境，而这正是我们教师要努力营造的。
我们可以通过以下几种方式来创设良好的学习氛围：1. 课堂活动多样化：通过多样的教学活动，激发学生的兴趣和好奇心，增加他们对学习的主动性。
例如，可以使用游戏、小组活动、实践操作等形式，使学习变得更加生动有趣。
2. 激励学习的竞赛机制：设置适当的竞赛机制，鼓励学生互相竞争、共同进步。
例如，可以每周评选出表现优秀的学生，并给予相应的奖励或表扬，这既能调动学生的学习积极性，又能增强他们的自信心。
3. 鼓励学生自主学习：给予学生一定的自主学习的空间，让他们能够根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习内容和学习方式。
例如，可以提供一些拓展学习的资源和资料，让学生主动参与学习，并进行自我评估和反思。
三、运用有效的教学方法和策略教学方法和策略对于调动学生学习积极性与主动性起着至关重要的作用。
以下是一些我在教学实践中运用的有效方法和策略：1. 激发学生的学习兴趣：通过引发学生的好奇心，激发他们对学习内容的兴趣。
可以通过提问、故事讲解、实例分析等方式，将学习内容与现实生活联系起来，让学生觉得学习是有意义且有趣的。
2. 转变学习方式：将传统的教师讲解方式转变为学生主导的学习方式。
怎么写让孩子爱上学习心得体会（精选14篇）
怎么写让孩子爱上学习心得体会（精选14篇）怎么写让孩子爱上学习篇1望子成龙、盼女成凤，是古往今来父母们的憧憬和追求。
怎样教育好自己的孩子是天下父母们永远的话题。
可是，现在的孩子不爱读书、不爱学习是普遍存在的问题。
许多家长也为此而处于无尽烦恼之中。
怎样才能让孩子们爱上学习呢?今天，我轻轻的翻开了《怎么做让孩子爱上学习》这本书。
细致地品味起国外的教学方式，慢慢地回味自己这两年来的教学经历，感触良久。
这是一本特意为学生的家长和思想开放的教育工作者所写，为我们老师提供了许多宝贵的经验，也为我在今后教学中的创新思路开启了一扇扇大门。
书中，作者站在孩子的角度上，详细地讲述了孩子在家、在学校与人交流方面的培养方式。
从一个个细小的对话、行动上深刻地阐述了如何培养孩子从小养成爱学习的习惯。
让孩子从小对学习产生一种依循大脑的规律和方式。
这种方式可以使学习变得简单而轻松。
让孩子们把学习当成是自身生活方式的一种。
从而，从根本上解决了现在学校存在的一些学生浅意识里认为学习是一种枯燥无聊，索然无味的厌倦学习情况。
尤其是书中各种生动的教学方式，深刻的启发了我应该如何让学生快乐的学习，如何有效的提高学生的学习效率……。
同时，我也应该积极努力的去使学习变得引人入胜，令人快乐。
只有这样的教学才能提起学生们的兴趣，养成他们爱学习的好习惯。
最后，知道他们毕业离去的时候，我希望每一个学生都如同书中所说的那样，具备一种能力、一种终身快乐学习的能力。
怎么写让孩子爱上学习心得体会篇2今天，我和孩子一起观看了王金战老师《怎样让每个孩子都爱上学习》后受益匪浅，感触颇深。
让孩子爱上学习是每个家长的愿望，作为家长，应正确认识孩子不爱学习，通过正确的方法改变这种状态，让孩子爱上学习。
一、善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣王老师用一个个浅显易懂的故事告诉我们家长如何对待我们的孩子，如何让孩子爱上学习。
首先是兴趣，作为家长要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。
教学心得分享如何让学生喜欢学习
教学心得分享如何让学生喜欢学习教学是一项艰巨而有挑战性的工作，而让学生喜欢学习更是一门艺术。
当学生对学习感到乐趣并主动投入其中时，他们的学习效果和积极性将大大提升。
本文旨在分享一些教学心得，以帮助教师更好地让学生喜欢学习。
1. 创造积极的学习环境要让学生喜欢学习，首先要创造一个积极、放松、鼓励和支持的学习环境。
教师应该与学生建立良好的关系，关心他们的需求并尊重他们的个体差异。
在课堂上，鼓励学生互相合作、分享和尊重彼此的观点，让他们感受到一个包容和友好的氛围。
2. 激发学习动机学习动机是学生学习的内在驱动力。
教师可以通过一些策略来激发学生的学习动机。
例如，提前预告课程主题，引发学生的好奇心和探索欲望；设置有趣的学习任务和挑战，激发学生的学习兴趣和动力；通过奖励和表扬来鼓励学生取得进步，增强他们的自信心并持续投入学习。
3. 创造多样化的学习体验单一的教学方法和学习活动可能会让学生感到乏味和厌烦，因此教师应该努力创造多样化的学习体验。
可以结合小组活动、实地考察、角色扮演、讨论、游戏等多种教学方法，让学生在不同的情境中体验到不同的学习方式。
多样化的学习体验可以激发学生的学习兴趣、培养他们的探索欲望，让学习过程更加生动有趣。
4. 设计有趣而有意义的学习内容学习内容的设计对于学生的学习体验和学习兴趣至关重要。
教师应该选择有趣且与学生实际生活和兴趣相关的内容，将抽象的理论知识与实际问题相结合。
例如，可以通过案例分析、故事讲述等方式来讲解知识点，让学生能够将所学的知识应用到实际场景中。
此外，教师还可以根据学生的个体差异，灵活地调整教学内容，满足不同学生的需求。
5. 提供及时的反馈和评价学生对自己学习的反馈和评价非常重要，可以帮助他们更好地了解自己的学习进展和不足之处。
因此，教师应该定期提供及时的反馈和评价。
可以使用多种方式，如口头反馈、书面反馈、自我评价等，让学生能够全面地了解自己的学习表现，并在此基础上做出调整和改进。
《激发学生学习动机的策略》反思（共五篇）
《激发学生学习动机的策略》反思（共五篇）第一篇：《激发学生学习动机的策略》反思认真回顾《激发学生学习动机的策略》这门课，课程中哪一个观点或一句话让您印象最深？给您什么启发或反思？印象深刻的一句话：“你可以把马儿牵到河边，但你不能逼他喝水。
”反思：自己在以前的教学中逼学生“喝水”的做法还真有，学生背不下课文，留下来反复地背，直到背熟为止；学生不会写生字，留下来5遍10遍的超写，有是时候甚至中午都不让回去，我陪着他们一起挨饿地学习……这种做法的最终结果是学习成绩提不上去，反而是学生的逃学，至今头脑了还经常出现的20年轻我刚参加工作时的一个镜头：“3个男同学躲在麦垛的后背，明明知道我看到了他们，也不肯出来上课”。
“你可以把马儿牵到河边，但你不能逼他喝水。
”这句话更加形象的诠释了“填鸭式”的教学方法。
刚从教的时候自己从没有想过学生厌学的原因什么，就是一味的让学生必须学习，不学不行。
今天看完《激发学生学习动机的策略》才明白学生厌学是有原因的，必须先分析掌握原因，再找到适合他的学习动机去激发，因为学生养成强烈的学习动机，推动着持续不断的终身学习。
对于学生来说，强烈的学习动机有助于：第一，唤醒学习的情绪状态。
可产生如好奇、疑惑、喜欢、兴奋、紧张或焦急乃至冲动等情绪。
第二，增强学习的准备状态。
易于激活相关背景知识，降低在学习过程中对事物的知觉和反应阈限，缩短反应时间，从而提高学习效率。
第三，集中注意力。
将学习活动指向认知内容和目标，克服分心刺激的影响。
第四，提高努力程度和意志力。
延长学习实践，增强认真程度。
遇到困难甚至失败时坚持不懈，直到达到学习目的。
知识技能是重要的，但学习品质是更重要的。
教师把“一匹匹小野马”带到知识这条河的岸边，让们愉悦地“嘶鸣”，自由地“饮水”，“撒花”地成长。
这样才能在数年之后有千里之马、万马奔腾的蓝图实现。
第二篇：激发学生学习动机的策略“教师要对学生的学习结果进行评价，且表扬要多于批评。
怎样让孩子主动爱上学习心得(优秀7篇)
怎样让孩子主动爱上学习心得（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《怎样让每个孩子爱上学习》心得体会文档3篇
《怎样让每个孩子爱上学习》心得体会文档3篇How to make every child fall in love with learning 编订：JinTai College《怎样让每个孩子爱上学习》心得体会文档3篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《怎样让每个孩子爱上学习》心得体会文档2、篇章2：《怎样让每个孩子爱上学习》心得体会文档3、篇章3：《怎样让每个孩子爱上学习》心得体会文档摘要：要让孩子学习的动力逐渐的由外因转化为内因。
让孩子自己喜欢学习，认识的学习知识的重要性，从而自己想学习，这样才是科学合理的。
早就听说过王金战老师，因为妈妈以前给我说过他所教的55名学生的一个班，37人进了清华，xxx大学，10人进了xxx大学，xxx大学，xxx大学等名校。
昨天我和妈妈一同观看了山东农科频道由王金战老师讲的《怎样让每个让孩子爱上学习》，听了王老师的讲座，我从中收获很多。
王老师讲到首先应该培养孩子的学习兴趣，如果孩子对学习没有兴趣，家长老师怎么努力都是徒劳，毫无意义。
要培养孩子的学习兴趣，作为家长，老师要理解孩子，信任孩子，尊重孩子，引导孩子，和孩子成为朋友，和睦相处。
还要多挖掘孩子的优点，慢慢的发现孩子感兴趣和自己喜欢干的事情。
王老师还讲到“别把学习当罪受”，我印象深刻，以后我把学习当成一件快乐的事情。
家长给我们创造了良好的学习环境，但是还应该尊重我们的兴趣，不要逼着我们学我们不愿意学的东西。
王老师还讲到考试不能紧张，心里负担不能太重，更不要好高骛远，要给自己加油，制定一个自己能够实现的计划，目标。
激发学生的学习动机学习心得
激发学生学习动机的策略的学习心得
通过对本课程的学习，我对学生厌学、学习动机及其相关理论和实践有一个整体的了解和把握，并能够结合相关理论和实践了解相关激发学生学习动机的相关策略。
本课程首先通过阐释厌学的表现和原因而引出激发学生学习动机的必要性，接着对学习动机的定义、分类及四个理论取向进行了简单的介绍，并引出学习动机的整合模型，最后着重根据学习动机的整合模型，从个体因素和情境因素两个方面结合理论和实践详细讲解了激发学生学习动机的三十一个相关策略。
本课程从学习者的角度提出了学习动机的整合模型，这样更加以人为本，易于被教师掌握，提高教学效果。
本课程结合理论和相关实践引出激发学生学习动机的相关策略，让理论和实践形成一个整体，给人以“知行合一”的感受，易于教师理解和实践。
通过本课程的学习，我了解了学生学习动机、学习动机的分类及其相关理论取向，并能够理解结合理论和实践激发学生学习动机的相关策略。
今后，我一定会把本课程中所学到的相关知识，在教学实践中妥善运用，完全激发起学生的学习动机，已达到教学目的。
并且，在今后的教学实践中，积累更多的学生厌学的相关因素，结合所学知识，和同事们进行研讨，寻找更加有效的教学方法。
怎样让孩子爱上学习心得体会范文
怎样让孩子爱上学习心得体会范文让孩子爱上学习是每个家长都希望实现的目标。
在我多年的家教经验中，逐渐摸索出一些有效的方法，帮助孩子培养学习兴趣和爱好。
下面是我总结的一些心得体会。
首先，培养孩子的好奇心和探索欲望是很重要的。
孩子天生就对世界充满好奇，而我们作为家长，应该积极引导和支持他们的好奇心。
可以带孩子去探索一些新颖的事物，参观科技馆、博物馆等，让孩子在充满知识和创造力的环境中成长。
此外，也可以给孩子提供一些科学实验、手工制作等活动，让他们亲身参与，培养他们对知识的渴望和求知欲望。
其次，要选择适合孩子的学习方法和教材。
每个孩子的学习方式和兴趣都不同，在学习的过程中，我们要根据孩子的实际情况，选择适合他们的学习方法和教材。
有的孩子更喜欢阅读，那我们就可以为他们准备一些有趣的书籍，让他们通过阅读来获取知识。
有的孩子更喜欢实践，那我们就可以给他们提供一些实践的机会，让他们通过动手实验来学习。
总之，要根据孩子的兴趣和特点，为他们量身定制学习方式和教材。
此外，要给孩子提供一个良好的学习环境。
一个安静、整洁、舒适的学习环境对于孩子的学习很重要。
家长要为孩子准备一个专门的学习空间，让孩子在这里可以安心学习，远离干扰。
同时，要确保学习环境的安全性，保证孩子在学习时不受到伤害。
此外，家长还要定期清理学习环境，保持整洁，让孩子的学习氛围更加良好。
另外，要鼓励和赞美孩子的努力和进步。
孩子在学习过程中，可能会遇到困难和挫折，这时家长要给予他们适当的鼓励和支持。
无论是学习上的进步还是态度上的改变，都要及时给予孩子肯定和赞美，让他们感受到自己的成就和价值。
鼓励和赞美是一种积极的正向反馈，可以增强孩子的自信心和自尊心，激发他们的学习动力。
最后，要与孩子保持良好的沟通和互动。
与孩子保持良好的互动和沟通，可以更好地了解他们的需求和困惑。
家长要耐心聆听孩子的问题和疑惑，给予他们正确的指导和解答。
同时，要给孩子提供一个分享和表达的平台，让他们有机会与家长和同伴交流学习心得和体会。
激发学生学习动机的反思
激发学生学习动机的反思学生学习动机的激发对于他们的学习成效至关重要。
当学生对学习充满兴趣和动力时，他们更有可能表现出积极的学习态度，并取得更好的学习结果。
因此，教育者应该重视激发学生学习动机的方法和策略，以帮助他们养成良好的学习习惯和积极的学习态度。
一、提供有趣的学习内容为了激发学生的学习动机，提供有趣的学习内容是至关重要的。
学生更容易对他们感兴趣的课程内容产生兴趣，并主动参与其中。
因此，教育者应该尽量找到与学生生活经验和兴趣相关的话题，将学习内容与实际生活和应用场景结合起来。
例如，在数学课上，可以引入一些生活实例，让学生更好地理解和应用所学的知识。
二、设定可行的目标和挑战设定可行的目标和适当的挑战可以激发学生学习的动机。
学生需要有清晰的目标来驱动他们的学习，并感受到自己在学习过程中的成长和进步。
教育者可以为学生设定一些可行的目标，使他们有明确的方向和动力去努力。
另外，适当的挑战也可以激发学生的兴趣和动力。
挑战可以是一些有一定难度但又能够完成的任务，让学生感受到克服困难的成就感。
三、提供及时的反馈和奖励及时的反馈和奖励对于激发学生学习动机非常重要。
学生需要知道他们在学习中的表现如何，以及如何改进和进步。
教育者可以给予学生及时的反馈，指出他们的优点和不足，并提供具体的改进建议。
另外，奖励也是激发学生学习动机的有效策略之一。
奖励可以是物质奖励或者是口头表扬，让学生感受到自己的努力和成绩得到认可和回报。
四、营造积极的学习环境积极的学习环境也是激发学生学习动机的重要因素之一。
教育者应该创造一个支持学生学习的氛围，鼓励学生相互合作和分享。
鼓励学生提出问题和提供解答，并提供良好的学习资源和设施。
此外，教育者还可以组织一些有意义的课外活动，让学生在学习之外也能够培养兴趣和动力。
通过以上方法和策略，教育者可以更好地激发学生的学习动机，培养他们的学习兴趣和积极的学习态度。
当学生对学习感到兴奋和投入时，他们的学习成效也会更好。
怎样让孩子爱上学习心得体会
怎样让孩子爱上学习心得体会让孩子爱上学习是每个家庭和教育者都希望达到的目标。
在我作为教育者和父母的经验中，我发现孩子爱上学习的关键是培养他们的兴趣、鼓励他们的好奇心、建立良好的学习环境，并给予适当的支持和激励。
以下是我在这方面的一些心得体会。
首先，培养孩子的兴趣是让他们爱上学习的基础。
每个孩子都有自己感兴趣的事物，我们应该耐心倾听他们的想法，了解他们的兴趣和喜好，并在学习中融入这些元素。
例如，如果孩子对动物感兴趣，我们可以带他们去动物园，阅读关于动物的书籍，观看相关的纪录片等。
通过让学习与兴趣相结合，孩子会发现学习是一种愉快的体验，从而更容易爱上学习。
其次，鼓励孩子的好奇心对于培养他们的学习兴趣也至关重要。
孩子天生就有一种好奇心，他们想要探索和了解周围的世界。
我们应该鼓励孩子提出问题，思考问题，并帮助他们找到答案。
鼓励他们进行观察、实验和探索，让他们自己发现问题的答案以及学习的过程。
当孩子发现他们可以通过学习获得知识和解决问题时，他们会对学习产生兴趣，并愿意主动参与其中。
建立良好的学习环境也是让孩子爱上学习的重要因素。
一个好的学习环境应该是安静、整洁、有序的。
为孩子创建一个专属的学习角落，具备良好的照明、舒适的座椅和桌子，以及丰富的学习资料和工具。
让孩子感受到学习的氛围，他们会觉得学习是一件很重要的事情，也更容易集中精力和享受学习的过程。
除了学习环境，我们还应该给予孩子适当的支持和激励。
我们应该鼓励孩子设定目标，并帮助他们制定实现目标的计划。
当孩子取得进步和成就时，我们应该给予肯定和表扬，让他们感受到自己的价值和成就感。
同时，我们也要理解孩子的困难和挫折，给予他们支持和鼓励。
在困难时，我们可以帮助他们找到解决问题的方法和策略，鼓励他们坚持下去，克服困难并取得成功。
最后，作为家长和教育者，我们应该树立榜样，以身作则。
我们要积极主动地学习，让孩子看到学习的重要性和乐趣。
我们可以与孩子分享自己学习的经验和知识，一起学习新的事物，培养互相学习的文化。
《激发学生学习动机的策略》的启发
《激发学生学习动机的策略》的启发
学习《激发学生学习动机的策略》后，我对“兴趣是激发学生的学习动机的有效方法。
激发学生学习动机的方式和手段多种多样，只要调动学生学习的积极性，学生就有可能学的
积极主动，并学有成效。
”印象最深，给我的启发最大。
通过学习，我知道了学习动机就是激励学生进行学习活动的心理因素。
它是直接推动学生进行学习的一种内部动力。
作为老师，培养学生对学习的积极态度，使之好学、乐学，不仅影响学生的学习状态，关系学生的学业成绩，而且影响学生的身心健康乃至全面发展。
学习动机对学生来说非常重要，学习动机是激发、维持和引导学生从事学习活动的心理过程。
教学不但把知识传授给学生，还要采取一些方法激起学生学习的乐趣和动机。
教学不仅需要从学生的内在需要和兴趣出发，发现、激发并保持学生的内在学习动机，而且需要精心创设各种有利的外部环境，向学生传递积极的期待，给予他们有效的反馈和强化，建立良好的师生关系，从而使学生积极投入到有利于学习的活动中去。
这是我学习后的感受，我在以后的教学中将尝试着运用各种策略，创设各种学习的条件，激发学生学习的兴趣。
“如何培养学生学习动机”学习心得体会
“如何培养学生学习动机”学习心得体会学习动机是影响学生学习活动重要因素，它不仅影响学习的发生，而且还影响到学习的进程和学习的结果。
因此，在教学中培养和激发学生的学习动机成为人们日益关注的问题。
学习动机是直接推动人进行学习的内部动力。
一个人是否想学习，为什么学习，喜欢学习什么，以及学习的努力程度、积极性、主动性等等，都能够通过学习动机加以说明。
学习动机是由多种心理成分构成的，其中，学习自觉性和认识兴趣是两种重要的心理成分。
学习自觉性是指学习者意识到自己学习的目的或学习的社会意义，并表现出积极的学习态度和学习行为。
认识兴趣又称求知欲，是力求认识世界、渴望获得文化科学知识、探究真理并伴随着愉快的情绪体验的认识倾向。
学习动机不仅对学习行为起着激发、定向、维持的功能，而且还关系到学习效果。
一般而言，学习动机和学习效果是统一的。
当我们还是小孩子时，我们有很强的好奇心，兴趣广泛，并且能从过去的失败中汲取教训。
当我们开始满足家庭、学校和周围环境对我们的期望时，我们儿时的动力就从为实现目标而转变为取悦他人，我们渴望学习的愿望也就会遭受挫折。
训练学生对学习结果有一个积极乐观的、现实的态度学生在学习过程中，其结果都不是一成不变的，时好时坏是正常的。
有些学生看到成绩高了，得意扬扬，喜上眉梢；看到成绩不好，万念俱灰，垂头丧气。
这种心态是不好的，所以我们也应该培养很好的面对结果的心态。
其实影响结果的因素是很多的，并非单一，它主要是能力、努力、任务难度、运气、他人的帮助、情绪、环境等等，所以在分析的时候，我们应该将多种因素一起考虑。
青年学者隋光远提出的“积极归因训练”模式就不错，很有实用性。
首先他强调是努力的因素，他认为成功与失败都是与努力直接联系在一起的，如果学生在学习中有失败的话，他则一般会把原因归于自己不努力的结果，如果更努力的话，就不会失败，就会有更好的结果。
他认为如果这样理解失败，则不会打击学生的积极性，破坏其良好的内部的学习动机。
《深度学习的7种有效策略》读后感范文（精选3篇）
《深度学习的7种有效策略》读后感范文（精选3篇）《深度学习的7种有效策略》读后感1不知从什么时候开始，静下心来认真读一本书开始变得那么困难，作为一名教师，每天都与书为伍，却不曾静心拜读完一整本除教参之外的书，真是惭愧至极啊！这学期，学校布置我们研读《深度学习的7种有力策略》这一本厚到让我望而却步的书，再等到我鼓起勇气翻开它时，它又再次被我残忍地放回去：快速翻动的页面中，时不时跳出一个个表格，一条条理论，心里只有一个声音——让我读个一年半载的，我也吃不“透”这本书啊！就这样，它被我冷落了将近一个月，在某天闲暇之余，无意间又翻了下这本书，瞬间被前言给吸引住了，“我们向您介绍一种简单的教学模式——深度学习路线（DELC）。
它引导您掌握能让您所有学生在课堂中均获得成功的连续学习方法。
”“DELC为处于学习路线上不同位置的各个学生指明了路径”，简单的两句话，让我眼前一亮，这不就是我需要的吗？对于不同学生的个体差异，我总是束手无措，同样的知识，他们的接受程度总是让我无法正确地把握，以至于最后学生的差优悬殊越来越来大，于是，我开始了有史以来最漫长的阅读经历。
即使我无法完全理解书里的深奥理论，粗读下来最深的印象就是深度学习的7个步骤，真的是“步步为营”啊，现就将我粗浅的读书心得记录下来。
学习是通过学习或亲身经历而获取知识、技艺、态度、心理概念或价值观的过程，还是促成脑记忆的可测变化的训练过程。
简单学习除机械记忆以外不需要付出太多努力，但它在课堂中作为每日学习的基础必不可少。
而深度学习则要求我们遵循操作的多重规则去完成任务，为了达到内容的深度学习是要经过多重思考步骤的，而深度学习可分为以下7个步骤：1、设计标准与课程在我们教书的过程中，始终离不开标准与课程，在课堂上，教师必须始终怀有他们希望学生达到什么的指导思想，而这一思想就是等级水平和学科标准与课程，向着重要构想的教学无疑是深度思考的。
我想，这也就为什么教研室一直强调我们研读《课标》的原因吧。
激发孩子学习兴趣的方法与心得
激发孩子学习兴趣的方法与心得作为家长和教育者，我们都希望孩子们能够对学习充满热情和兴趣。
然而，孩子们有时会感到无聊或对学习失去兴趣。
所以，我们需要寻找一些方法来激发孩子学习的兴趣。
在我多年的教育经验中，我总结了一些方法和心得，希望能够对其他家长和教育者有所帮助。
首先，以身作则。
家长和教育者的行为和态度对于孩子的学习兴趣有着至关重要的影响。
如果我们自己对学习充满热情，孩子们更有可能被激发出自己的学习兴趣。
因此，我们应该积极主动地学习，并与孩子分享我们的学习心得和体会。
这样，孩子们会觉得学习是一种有趣和有价值的活动。
其次，创造有趣的学习环境。
孩子们对充满乐趣和刺激的环境更有兴趣。
我们可以通过布置房间、准备学习材料和利用科技等方式，创造出一个富有创意和激动人心的学习环境。
例如，我们可以用贴纸和彩色笔来装饰房间，让孩子们觉得学习是一种有趣和具有创造力的活动。
此外，通过使用教育软件和互动学习工具，我们可以为孩子们提供更有趣和多样化的学习方式。
第三，关注孩子的兴趣爱好。
每个孩子都有自己的兴趣爱好，我们可以通过结合他们的兴趣来激发他们对学习的兴趣。
例如，如果孩子喜欢音乐，我们可以为他们提供学习乐器或参加音乐学习班的机会。
如果孩子对科学感兴趣，我们可以带他们参观科学博物馆或进行一些有趣的科学实验。
通过将学习与他们的兴趣爱好结合起来，孩子们会更加享受学习的过程，并激发他们的学习兴趣。
第四，培养孩子的自信心。
孩子们在学习中经常面临失败和困难，如果他们没有足够的自信心，很容易放弃。
因此，我们应该通过赞扬和鼓励来建立孩子的自信心，让他们相信自己有能力克服困难并取得进步。
同时，我们还要提醒孩子们学习的过程是一个艰辛的过程，成功需要付出努力和持续的学习。
通过培养孩子的自信心，他们会更加积极主动地投入到学习中，并保持对学习的兴趣。
最后，组织有趣的学习活动。
学习不仅仅局限于教室和课本，我们可以通过组织一些有趣的学习活动来激发孩子的学习兴趣。
班主任总结提高学生学习动机与学习兴趣的策略
班主任总结提高学生学习动机与学习兴趣的策略作为一名班主任，提高学生学习动机和学习兴趣是我非常重要的任务。
在长期的教育实践中，我总结出了一些有效的策略，帮助学生更好地投入到学习中，激发他们的主动性和积极性。
一、营造积极、高效的学习氛围首先，营造一个积极、高效的学习氛围对于激发学生学习的兴趣至关重要。
我会在班级中设置一些学生互动的环节，例如小组合作、角色扮演等，让学生们在愉快的氛围中相互学习、交流。
另外，我会注重课堂的互动性，鼓励学生积极提问、讨论，激发他们的思考和探索欲望。
二、多样化教学方法不同的学生有不同的学习方式和兴趣爱好。
因此，我会根据学生的差异性，采用多样化的教学方法。
例如，对于视觉型学生，我会使用多媒体工具，呈现生动有趣的图表、图片等；对于听觉型学生，我会采用讲解、讨论等方式，使他们更好地接受和理解知识。
强调多元化的教学方法不仅可以满足学生的多样化需求，也能刺激他们对学习的兴趣和动机。
三、设立目标与奖励机制设立学习目标和奖励机制，可以激励学生更加努力地学习。
我会和学生一起制定明确的学习目标，并告诉他们达成目标的重要性。
同时，我会设立一些小奖励和奖励池，例如每周评选学习进步明显的学生，或者举办一些有趣的比赛活动等。
这些奖励和机制鼓励学生积极投入学习，提高自己的学习动机。
四、鼓励学生自主学习学生在学习中保持主动性和积极性是非常重要的。
我会鼓励学生自主学习，培养他们自己寻找问题、解决问题的能力。
例如，在教学中，我会引导学生利用图书馆、互联网等资源自主阅读、查找资料，激发他们的学习兴趣和主动性。
此外，我也鼓励学生参与学校的学术和兴趣社团活动，让他们通过自主选择参与的方式培养兴趣爱好。
五、及时反馈与评价积极的反馈和评价对于提高学生的学习动机和学习兴趣也起到至关重要的作用。
我会及时对学生的学习情况进行反馈，不仅要指出他们的不足之处，还要及时肯定和鼓励他们的优点和进步。
同时，我也会与学生、家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况，探讨如何更好地提高学习动机与兴趣。
《怎样让学生爱学习——激发学习动机的7种策略》心得体会
《怎样让学生爱学习——激发学习动机的7种策略》心得体会认真回顾《激发学生学习动机的策略》这门课，课程中哪一个观点或者一句话让您印象最深。
给您什么启发或者反思。
激发学生学习动机的策略学习兴趣是学习动机的重要心理成分。
其特点是在从事学习活动或者探求知识的过程中伴随着愉快的情绪体验，从而产生进一步学习的需要。
这是一种指向学习活动本身的内部动机。
学生只有在学习中不断体会到所学课程的重大价值，只有明确认识到当前所学与将来所用的紧密联系，才能激发出对所学学科的学习需要，继而产生浓厚的学习兴趣。
因此，教师应该有意识地通过学习目的教育，使学生树立以掌握为目标的动机，以此启发学生的求知需要，培养学生争取成功、克服失败的意向。
在培养学生学习兴趣上，我认为下列几点是很重要的：1、以生动活泼的方法使学生熟悉某一学科知识在实际生活中的意义，引起他们进一步探讨的认知需要。
比如：在讲《走一步，再走一步》时，我提出：说说你生活中常遇到什么困难。
有什么你认为解决不了的困难。
你是怎么想的、做的。
从中你吸取了什么经验。
这样根据教学内容并联系实际提出问题，容易激发学生的学习动机，同时又能提高学生观察问题与分析问题的能力。
2、创设参与机会，使学生参加各类学习活动。
中学阶段学生的参与意识急剧进展。
在学习过程中，需要得到了满足，就会唤起他们更强的表现欲，就更会注意完善自己的形象，需要没有或者没能充分得到满足时，心理上会产生一种“失落感”。
但他们不认输，只要有机会，他们就会奋起直追，以显示自己的能力。
这样，学生在参与活动时，体会到一种受到尊重的满足感。
从而又促进了他对学习意义的认识，从而增强了学习动机。
我们的教学活动需要习惯学生心理活动的规律，尊重他们的需要，随时创设能使学生表现自己的情境，使他们受尊重的需要不断得到满足。
为了多给学生提供参与机会，我认为语文课可根据教学内容的不一致要求开设讨论课，使学生成为课堂活动的“主角”，使学生的表现欲促使内部动机产生积极效应，就会使学生的学习兴趣得到强化与巩固。
激发学生学习动机的策略感悟
《激发学生学习动机的策略》学习感悟兴趣：指兴致,对事物喜好或关切的情绪。
心理学上认为兴趣是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。
兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。
这对人的认识和活动会产生积极的影响，有利于提高工作的质量和效果。
学习兴趣是内在动机在学习上的体现，它伴随着求知的动机、理智的情感和积极主动的学习态度。
美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣”；这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发向上。
那么，怎样激发学生的学习兴趣呢？通过学习讲座《激发学生学习动机的策略》，我认识到课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在。
那么，怎样建立一种良好的课堂气氛呢？首先，在课堂上，我们教师要精力充沛，情绪饱满．讲课时面带微笑，表情要轻松愉快，目光要亲切，言语要简洁, 对学生要热情而有耐心。
其次，建立良好的师生关系是上好一节课的基础，是激发学生学习兴趣的源泉。
教师要平等、公平的对待每一个学生，不能歧视、嘲讽后进生，课堂上应激励和信任每一位同学，努力发现他们的优点，以及他们身上存在的“闪光点”。
并且要经常表扬先进，鼓励进步，使学生获得一定的成就感，帮助学生树立学习英语的信心和养成良好的学习习惯。
最后，创设适当的问题情境，激发和维持学生的求知欲和好奇心。
要知道，动机中最重要和最重点的部分就是求知欲和好奇心。
教师可以通过展示新颖而有吸引力的直观教具，充分利用教室里的各种实物、彩图、绘画，或者教师亲自制作的各种教具和道具以及多媒体课件等辅助手段，调动刺激学生的眼、耳、脑等各种分析器官，激发学生学习的积极性和情感体验。
总之，教师要采用灵活多变的教学方法、创造一个轻松愉快的学习气氛, 让学生在做中学，学中用，让学生享受到学习的乐趣，从而把学习当成自身的需要，变“要我学”为“我要学”“我爱学。
激发学习动力：七大激励策略帮助学生更积极地学习
激发学习动力：七大激励策略帮助学生更积极地学习学习是每个学生必经的过程，但有时候学生缺乏足够的动力去投入学习。
他们可能感到困惑、乏味、或者没有明确的目标。
在这篇文章中，我们将探讨七种激励策略，帮助学生更积极地学习。
H1: 学习的重要性学习是人类进步的推动力。
无论是在学校还是在日常生活中，学习都是不可或缺的。
它不仅仅是获取知识和技能的过程，同时也是培养思考能力、解决问题、和提高自我意识的途径。
因此，激发学习动力对于学生的成长和发展至关重要。
H2: 深入了解学生了解学生的背景、兴趣和需求是激发他们学习动力的第一步。
每个学生都有自己独特的学习风格和兴趣。
作为教育者，我们应该投入时间与他们建立联系，了解他们的喜好和激励因素。
通过这种了解，我们可以根据学生的兴趣和需求来制定相应的激励策略。
H3: 设定有挑战性的目标设定有挑战性的目标是激发学生学习动力的重要策略之一。
目标需要具有可量化的标准，使学生能够看到自己的进步。
目标应该既有挑战性又是可行的，以避免学生感到沮丧或失望。
通过为学生定下目标，我们不仅帮助他们明确学习的方向，还激发他们的动力和自律心。
H3: 创造积极的学习环境学习环境对学生的学习动力有着重要的影响。
一个积极的学习环境可以激发学生的好奇心和求知欲。
教室的布置、教学资源的多样性、教师的积极参与以及同学之间的合作都是创造积极学习环境的重要因素。
当学生感到舒适、受到鼓励和支持时，他们更有可能投入学习，并表现出积极的学习动力。
H4: 提供及时的反馈提供及时的反馈对于激发学生学习动力非常重要。
学生需要知道自己在学习过程中的进步和表现。
通过及时的反馈，学生能够了解自己的学习成果，同时也能够识别自己需要改进的地方。
教师可以通过口头或书面形式的反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，从而激励他们更积极地学习。
H4: 创造有意义的学习体验学习应该是有意义的。
当学生认识到他们学习的内容与现实生活紧密相关时，他们更有动力去学习。
激发学生学习动机心得体会
学习动机是促使个体进行学习活动的内部动力。
具体地说，学习动机是引起学生学习活动、维持学习活动，并导使该学习活动趋向教师所设定的教学目标的内在心理过程。
产生学习动机的基础是学习需要。
学习需要是指社会和教育对学生提出的要求在学生头脑中的反应。
在社会和教育的影响下，学生把社会和教育的要求转化为自己的要求，即“我要学”。
学习需要并不等于学习动机，有的学生有学习动机但没有学习行为。
从学习需要到学习行为之间有一转化过程中，这个过程需要诱因的。
例如：良好的学习环境、和谐的师生关系、有趣的教学内容、先进的教学方法等等。
作为教师，应该在教学中设法调动学生的内部动机。
通过提供成就感，激励评价，赞许等诱因使外部动机转化为内部动机，调动学生的学习积极性并使之保持持久。
如何激发学生的学习动机呢？1.认识学习的意义，明确学习的目的。
教师应设法促使学生学习的意义，帮助学生确定目标，让学生参与学习目标的确定，增强学生的自我决定意识。
2.创设生动活泼的课堂氛围，提高学习热情。
由于兴趣在动机方面的特殊作用，教师上课诙谐有趣就非常重要。
另外，教师选材要尽量有趣味性，讲课要生动，学生活动要丰富多彩。
让学生在快乐、轻松、有趣的环境中学习。
3.运用激励机制，鼓励学生积极进取。
尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。
可采用口头表扬和精神奖励，奖给恰当的学习物品等。
特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。
4.布置任务要适度，目的要明确。
教师要根据不同学生的学习情况，布置适度的学习任务。
既不能太难，打击学生的积极性，又不能太容易，没有挑战性。
同时，要让学生清楚知道任务的目的，因为明确的目的对维持学习动机有很大的帮助。
5.恰当利用学习结果反馈，有效强化学习动力。
使学生知道自己进步的成绩，也是引起学习动机的有效方法。
因此，教师在每次作业、测试过后，让学生及时知道自己的成绩，是会促使学生努力的。
6.适当开展竞赛活动。
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《怎样让学生爱学习——激发学习动机的7种策略》心得体会我读了赵丽琴博士的《怎样让学生爱学习——激发学习动机的7种策略》的书。
全书由8个部分组成，先是阐述学习动机的概念，再到罗列7种激发学习动机的策略，文中更是列举了许多典型案例来进行阐述和分析，内容翔实生动，阅读之后，感觉收益匪浅。
作为老师，培养学生对学习的积极态度，使之好学、乐学，不仅影响学生的学习状态，关系学生的学业成绩，而且影响学生的身心健康乃至全面发展。
这是作者的话，我受益很大。
确实，作为一种理想的境界，当然是：
学生对知识充满了好奇，对学习饱含着热情，在知识的海洋中努力拼搏，并在学习着享受着收获的喜悦和快乐。
但是现实是怎样的呢？现实中不少的学生在学习中感到厌倦，不喜欢学习，学生的学习动机水平降低。
学习动机对学生来说非常重要，学习动机是激发、维持和引导学生从事学习活动的心理过程。
影响学生的学习动机的因素众多，其中教师发挥着不可忽视的重要作用。
从教学内容到教学方法，从课堂提问到课后作业的安排，从成绩考核到反馈评价，从课堂互动到课下的师生交往，在教学的各个环节都会涉及学生的动机问题。
本书的特色就在于强调理论的应用和实践，因此着重引导读者在领悟理论要义的基础上，掌握各种有效的教学策略，并能付诸实践。
本书介绍的激发学习动机的策略有以下7种：
1、xx+大棒：
奖惩有度
2、皮格xx效应：
教师期望
3、为成败寻找理由：
归因理论
4、超越他人还是自我成长：
成就目标
5、我能行：
自我效能
6、我想学：
开启学习的自我发动机
7、因材施教：
不同学生的动机调动策略
教学不但把知识传授给学生，还要采取一些方法激起学生学习的乐趣和动机。
教学不仅需要从学生的内在需要和兴趣出发，发现、激发并保持学生的内在学习动机，而且需要精心创设各种有利的外部环境，向学生传递积极的期待，给予他们有效的反馈和强化，建立良好的师生关系，从而使学生积极投入到有利于学习的活动中去。
我看到了翔实、丰富且操作性较强的教学策略，并且针对学习困难的学生和学业优秀学生所存在的动机问题进行了深入的分析，对于我们教师在教学中激发学生学习积极性有着深远的意义。
这是我读这本书后的感受，我在以后的教学中将尝试着运用各种策略，创设各种学习的条件，激发学生学习的兴趣。