个案护理在眼科临床护理教学中的应用

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眼科护士个案报告总结与反思

眼科护士个案报告总结与反思
当写一篇名为《眼科护士个案报告总结与反思》的文章时，可以按照以下格式来展开：
一、引言
1. 引入眼科护士个案报告的重要性和背景
2. 说明个案报告的目的和意义
3. 提出本文将会总结和反思个案报告的内容
二、个案报告细节
1. 病例描述
- 描述患者的主要眼科问题和症状
- 说明患者的病史和背景
- 解释患者接受的治疗和护理过程
2. 护理团队的角色
- 提及眼科护士在该个案中的角色和职责
- 强调护理团队的合作和协调
- 讨论其他医疗专业人员的参与
3. 问题与挑战
- 总结在该个案中所面临的问题和挑战
- 分析这些问题的原因和可能的解决方法
- 讨论个案中的关键决策和护理干预
三、总结与反思
1. 成效评估
- 评估患者的眼科状况是否有所改善
- 评估护理团队的工作效果和成果
- 分析个案报告的意义和贡献
2. 个案报告的局限性
- 分析个案报告的局限性和可能存在的偏见- 强调个案报告的范围和适用性
- 提出未来改进和拓展个案报告的建议
3. 反思与启示
- 回顾这个个案对于眼科护士个人的意义
- 探讨个案报告对眼科护理实践的启示
- 强调继续学习和成长的重要性
四、结论
1. 总结个案报告的主要内容和重点
2. 强调个案报告的实际应用和推广意义
3. 提出对眼科护理领域未来发展的思考和期望
以上是《眼科护士个案报告总结与反思》文章的一个推荐写作格式，根据具体的个案内容和要求，可以进一步拓展和完善每个部分的细节。

眼科专科护士培训护理个案

视网膜散在点状出血渗出，可见激光斑。NCT：17. 2mmHgo
辅助检查：
胸CT:左肺下叶高密度微结节；空腹血糖8. 3mmol/L,血管彩超：左侧颈动脉粥样
硬化伴斑块形成；
临床诊断：
中医诊断：
1、双眼视瞻昏渺
2、气阴两虚
西医诊断：
1、双眼糖尿病性视网膜病变（激光术后）
2、右眼玻璃体积血
3、右眼黄斑水肿
视力：右眼：视力0.05左眼：视力：0.6
糖尿病视网膜病变四期，晶状体轻度混浊，玻璃体血性混浊，视网膜散在点状出血渗
出。
心理社会的评估：
心理及情绪稳定，积极、乐观，生活规律，饮食能遵嘱执行。对疾病的认知欠缺。
护理问题
感知改变：与视力下降有关
不舒适：以玻璃体术后的特殊体位有关
焦虑：以视力下降后疾病的预后有关
4、双眼白内障
5、2型糖尿病
6、糖尿病周围神经病变
诊疗计划：
1、完善各项入院检查
2、给予改善循环、营养神经等药物治疗
3、中医治则为虚补之，治法益气养阴为主
4、手术治疗：
2021年10月25日，行〃右眼玻璃体腔穿刺注药术“，
2021年10月28日行〃右眼玻璃体切割+剥膜+光凝+硅油填充术〃
中西医治疗措施：
知识缺乏：糖尿病及糖尿病视网膜病变相关知识、防治及围手术期的相关知识。
潜在并发症：低血糖的危险、新生血管青光眼、牵引性视网膜脱离、感染、出血等。
护理结果
通过对患者实施有针对性的护理措施，改善了患者的舒适及安全，焦虑情绪明显
减轻，情绪稳定，能积极配合手术及治疗，术后特殊体位要求依从性好。对糖尿病及
糖尿病并发症的相关知识有了进一步的认识，并积极改变生活不良习惯，学会监测血

优质护理服务措施在眼科门诊中的应用及效果

优质护理服务措施在眼科门诊中的应用及效果发布时间：2022-06-06T02:03:08.911Z 来源：《护理前沿》2022年8期作者：李凌云[导读] 目的：探究优质护理服务措施在眼科门诊中的应用及效果。

李凌云成都市第五人民医院 611130【摘要】目的：探究优质护理服务措施在眼科门诊中的应用及效果。

方法：选择我院2021年11月至2022年1月期间在眼科门诊治疗的患者90例为探究对象，随机平均分为对照组和探究组，每组45例，对照组给予常规护理服务，探究组给予优质护理服务，对比两组患者的护理效果。

结果：护理后探究组生活质量评分以及护理满意度均优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。

结论：在眼科门诊中实施优质护理服务能够明显提升临床护理效果，明显提升患者的生活质量，获得更高满意度，值得临床运用推广。

关键词：优质护理服务；眼科门诊；生活质量眼睛是人体中最重要的器官之一，是人类心灵的窗户，其内部结构十分复杂同时也十分的脆弱，出现轻微的病变就可能对视力造成不良影响，降低人们的生活质量[1]。

同时如果患者出现视力障碍，不仅会对生理上造成伤害还会对心理上产生严重的创伤，出现急躁、焦虑等不良情绪，因此对于眼科疾病患者采取合理的护理干预措施，积极治疗对其生活质量的提升具有重要的意义。

本文将探究在我院眼科门诊中运用优质护理服务，观察分析其临床效果，具体报道如下。

1资料与方法1.1一般资料。

选择我院2021年11月至2022年1月期间在眼科门诊治疗的患者90例为探究对象，随机平均分为对照组和探究组，每组45例，对照组给予常规护理服务，探究组给予优质护理服务。

探究组男性22例、女性23例，年龄18～69岁；对照组男性24例、女性21例，年龄19～70岁。

两组患者的年龄、性别等一般资料无统计学意义（P>0.05）具有可比性。

1.2方法。

对照组患者给予常规护理，内容为：严密监视患者的病情变化，同时给予健康宣教，叮嘱患者按照医生指导按时定量用药，控制病情发展。

目标教学在眼科临床护理带教中的应用

眼科是一个专业性和实践性都极强的科室，患者病种多，各
类治疗、仪器操作较复杂，这对护理带教水平提出了更高的要工作单位：４３００６１武汉收稿日期：２０１４ — ０１ —１０
＼
体，围绕教学目标展开的一系列教学活动。其实质是以目标导
育版，２０１０，１２（６）：６３０— ６３２．
护理查体、护理评估以及综合成绩，差异（均Ｐ＜０．０５）均有统计
学意义。专业理论、护理查体、护理评估以及综合成绩ＣＢＬ组
高于ＬＢＬ组、ＰＢＬ组（Ｐ＜０．０５）。
表２实习生对带教老师满意度的比较（例）
± ３）岁，两组护理实习生均为女性．均为本科生，均已通过３年的理论课学习，最后１年进入临床实习阶段，在眼科实习时间为１个月，带教老师均由相同老师担任。２组护理实习生基本资料比较差异无统计学意义（Ｐ＞０．０５），具有可比性。
眼表病及外眼手术患者眼科护理；第三阶段：眼底病眼科护理；第阶段：内眼于术患者护理。按照每个阶段的学习内容制定
ｆＨ每个阶段的实习日标。ｌ一天后即跟随带教老师学习，带教老师结合各个阶段的实习门际进行有目的的教学。
学法，在护理实习生入科后前｛天跟随总带教老师熟悉科室环
３讨论

PBL教学法在眼科护理教学中的应用

PBL教学法在眼科护理教学中的应用摘要：目的：探讨给予眼科护理教学中使用PBL教学法和常规教学方法的教学效果差异。

方法：本次研究从2020年3月到2022年3月期间选择眼科护士生为观察对象，一共70人。

其中，数据分组参考随机数表法，对照组与观察组分别35人。

其中，对照组接受传统教学法，观察组接受PBL教学法，对比两组教学效果的差异。

结果：观察组PBL教学法后该组学生的理论成绩明显高于对照组，两组对比具有统计学意义，P＜0.05；该组实操成绩和对照组相比具有较大的差异，具有统计学意义，P＜0.05；该组对带教教师的满意度很显然高于对照组，对比结果差异较大，有统计学意义。

结论：眼科护理教学中采用PBL教学法除了可以提高学生的理论成绩之外还可以提高其实操能力，其对带教教师的满意度明显高于传统教学，值得临床上进一步推广使用。

关键词：PBL教学法；眼科护理；理论成绩；实操成绩；满意度PBL教学法( problem based learning,PBL)将问题为核心，基于问题为导向开展教学活动。

该方法的精髓旨在借助问题指导学生学习，以问题为基础，发挥教师的指导作用，以学生为课堂主体，调动学生主观能动性，培养学生自主学习能力，提高学生解决问题的能力[1]。

目前，PBL教学法在眼科专业的应用较少，还需要进一步研究。

为此，本次研究旨在探讨给予眼科护理教学中实施PBL教学法的应用价值，具体情况进行如下分析。

1资料与方法1.1一般资料本次研究选择2020年3月到2022年3月期间眼科护士生为观察对象，一共70人。

其中，数据分组参考随机数表法，对照组与观察组分别35人。

对照组一共有男性4人、女性31人；年龄区间：20-25岁，中位数（22.16±1.27）岁。

观察组一共有男性3人、女性32人；年龄区间：21-24岁，中位数（22.25±1.34）岁。

两组资料对比发现结果差异不明显，具有比较研究价值。

眼科护理临床实习案例分析

眼科护理临床实习案例分析一、前言眼科护理是护理专业的一个重要分支，涉及眼病的预防、治疗和康复。

眼科护理临床实习是护理专业学生将理论知识与实际操作相结合的关键环节，对于培养具有扎实专业素养的护理人才具有重要意义。

本文通过分析眼科护理临床实习中的几个典型案例，探讨眼科护理实习过程中遇到的问题及解决方法，以提高眼科护理临床实习的效果。

二、案例一：白内障手术患者的护理1. 病情介绍患者，男，65岁，因“双眼视力逐渐下降3年”入院。

入院检查：视力：右眼0.1，左眼0.15，双眼晶状体皮质混浊，眼底未见明显异常。

诊断为“双眼老年性白内障”。

2. 护理措施（1）术前护理：术前对患者进行全身检查，了解患者的心、肝、肾等功能状况，评估患者对手术的耐受力。

术前3天开始使用抗生素眼药水预防感染。

术前1天进行皮肤准备，保持眼部清洁。

术前晚保证患者充足睡眠，必要时给予镇静剂。

（2）术后护理：术后密切观察患者生命体征，保持呼吸道通畅。

观察术眼敷料有无渗血、渗液，及时更换。

遵医嘱给予抗生素、激素眼药水滴眼，预防感染和减轻炎症反应。

指导患者保持头部稳定，避免用力咳嗽、打喷嚏等动作，以防眼内压升高。

术后饮食宜清淡，保持大便通畅。

3. 护理体会通过本案例，我们了解到白内障手术患者的护理重点在于术前准备和术后观察。

术前应充分了解患者病情，做好全身检查和眼部清洁。

术后要密切观察患者生命体征和术眼情况，预防感染和减轻炎症反应。

同时，要指导患者做好术后康复，提高患者的生活质量。

三、案例二：青光眼患者的护理1. 病情介绍患者，女，58岁，因“双眼视力下降伴头痛、恶心、呕吐1天”入院。

入院检查：视力：右眼0.3，左眼0.4，眼压：右眼40mmHg，左眼38mmHg，双眼房角开放。

诊断为“急性闭角型青光眼”。

（1）降低眼压：遵医嘱给予降眼压药物，观察药物疗效及不良反应。

监测眼压，保持眼压在正常范围。

（2）缓解疼痛：给予患者镇痛药物，观察疼痛缓解情况。

优质护理管理在眼科患者中的应用及效果分析

优质护理管理在眼科患者中的应用及效果分析目的探究优质护理管理在眼科患者中的应用效果，为临床提供参考。

方法该研究选择2016年3月—2017年3月来该院的46名护理人员和102例眼科手术患者为研究对象，对照组护士采用常规护理管理模式，观察组护士则给予优质护理管理模式，对比两组患者的焦虑评分和抑郁评分和住院治疗期间的医患关系情况。

结果优质护理管理模式护理人员的工作满意度率95.65%和满意度评分（9.46±0.57）分均高于常规管理模式，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组医患关系为优的比例为56.86%明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组医患关系为差的比例为1.96%明显低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

结论优质护理管理能有效提高护理人员的工作效率，改善患者的焦虑和抑郁情绪并且明显降低各种不良反应的发生率，对眼科患者的治疗具有非常积极的作用，值得在临床实践过程中大力推广和借鉴。

标签：优质护理管理；眼科；应用；效果眼科护理管理的改革是适应社会新需求的必然。

眼科手术患者，治疗期间眼睛需要包扎，无法看到外边的实物，容易出现焦虑、抑郁、恐惧、易激惹等负面情绪，更加容易出现医疗事故和医疗纠纷，给护士的工作带来压力和紧张情绪[1-2]，因此需要医院加强科室的管理体系激励护士更加轻松积极地完成工作。

护理人员的精神状态和工作状态直接影响护理质量，因此，需要对医院神经外科护理管理采用人性化管理模式，加强护理管理[3-4]。

该研究回顾性分析2016年3月—2017年3月来该院的46名护理人员和102例眼科手术患者，探究优质护理管理在眼科患者中的应用及效果分析，为临床提供参考。

1 资料与方法1.1 一般资料该研究回顾性的选择该院的46名护理人员和102例眼科手术患者，护士年龄21～35岁，平均年龄（28.24±1.57）岁，工龄1～10年平均工龄（3.12±0.58）年，学历硕士5名占10.86%，本科26名占56.52%，专科32.61%，将护士根据性别学历、工作经验随机分成对照组（23名）和观察组（23名），两组护士基本资料差异无统计学意义（P>0.05）。

护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用

护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用护理管理结合健康教育是促进患者康复的一种有效手段，在眼科护理中也有着广泛的应用。

眼科疾病种类繁多，手术操作繁琐复杂，患者恢复周期长，因此，护理管理和健康教育非常重要。

下面将结合实际案例，介绍护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用。

首先，护理管理方面，我们可以通过建立患者档案，对患者进行全面的评估，包括生理、心理、社会和文化等方面，以便制定个性化的护理计划。

例如，一位老年白内障患者，需要进行人工晶体置换手术，我们在评估中发现她有心理焦虑、听力差等问题，因此在手术前加强对手术过程的解释，并配合相关科室开展听力康复治疗，有效减轻了患者的精神压力，保证手术的成功率和安全性。

其次，健康教育方面，我们可以通过向患者进行专业的健康教育，提高其对疾病的认识和理解，同时宣传预防措施，避免疾病复发。

例如，眼底病患者容易导致视力受损，我们可以通过给予影响视力健康的危险因素的解释，引导其及时进行眼保健操和眼保养等方法，提高视力健康的水平，以达到预防复发的效果。

再次，健康教育可以促进患者的自我管理和参与意识，提高其自我治疗能力和应对疾病的能力，有效推动患者康复。

例如，一位青光眼患者，在治疗期间，我们向其介绍青光眼的基本知识、治疗方法、并且指导其如何正确使用药物，通过教育，患者的自我治疗能力得到了提高，参与度也大大提升，使其主动采取积极措施调整自身状况，达到治疗的成果。

总之，护理管理结合健康教育在眼科护理中具有很大的应用价值。

只有患者在治疗过程中被正确加以照顾和关注，向患者介绍疾病预防知识，提高患者意识，才能改善其生命质量，让患者康复得快，效果好。

优质护理在眼科护理中的应用

摘要：眼睛是人体最重要的感觉器官之一，在人类的工作和生活中扮演着非常重要的角色。

当眼部发生疾病或外伤时，会给患者的工作和生活带来极大的不便，应及时治疗。

患者在身心双重压力下，各种焦虑、恐慌情绪涌现，这些负面情绪不利于患者早日康复。

本文侧重于优质护理在眼科患者中的作用进行分析研究。

关键词：优质护理；眼科护理引言：近年来，公众对医疗保健的需求越来越高，护理过程也需要人情味。

也就是说，需要调整护理方法。

优质护理使护理价值有所提高，获得更多患者的信任，从而提高患者的依从性。

在现代医院建设过程中，追求以患者为中心，提高患者质量护理满意程度。

人眼是热体中的重要器官，如果眼部生病了，将会影响生活质量，患者也会感到焦虑、不安。

因此，需要对眼部护理进行专门研究，以了解如何更好地为患者提供护理服务。

随着生活水平的提高，人们越来越注重健康，患者对护理质量的要求也越来越高。

为了提高护理人员对眼科患者的护理质量和满意度，减少患者的焦虑和恐慌的情绪，护理人员需要在常规护理的基础上做好更全面、高质量的优质护理工作。

1优质护理是什么意思眼科患者在住院期间希望可以尽快康复，但眼科患者的治疗过程中总是存在不确定性。

加上患者的财务状况，在患者的治疗过程中会出现各种问题。

焦虑情绪影响患者的治疗效果，不利于患者视力的恢复，影响患者的生活质量。

优质的眼科患者护理是应以基础护理为基础，对患者的心灵、生活、人文关怀进行全方位的呵护。

营造舒适的就诊环境，及时解答患者疑问，缓解患者紧张和焦虑情绪，微笑服务患者。

通过优质的护理来提高患者护理满意度，护理人员需要抱有高度的责任感以此来提供优质护理。

优质护理实践需要进一步加强绩效评估计划，可以通过患者反馈对护理人员的表现进行奖惩，以此鼓励护理人员的工作积极性。

2优质护理的具体措施护理人员首先应采用眼科患者的常规护理方法，详情如下：(1)通过定期测量患者的血糖和血压，正确地进行患者常规检查。

(2)患者每日三到四次抗生素眼药水。

眼科优质护理服务案例

眼科优质护理服务案例
《眼科优质护理服务案例》
嘿，朋友们！来听听我要说的这个超棒的眼科优质护理服务案例。

有一次，我去医院看望一个朋友，她刚做完眼部手术，心里正有点慌呢。

就在这时，走进来一位护士，那态度亲切得哟，就像春天里的暖阳！“别担心呀，一切都会好起来哒！”护士温柔地说道，这简直就像是给朋友吃了一颗定心丸。

（把护士的亲切比作暖阳）
术后，这位护士那照顾得叫一个细心啊！每次给朋友滴眼药水，她都会轻声说：“来，放松点儿哦，马上就好啦。

”那感觉不像是在医院，倒像是在家里被贴心照顾一样。

朋友有任何疑问，她都耐心解答，从没有一点不耐烦。

“这个药是干啥的呀？”“这个呀，就是帮助你眼睛快点恢复的呀！”有一次朋友说眼睛有点痒，护士立马紧张起来，仔细查看后才松了一口气，笑着对朋友说：“没事儿，这是正常现象呢，别去揉哦。

”你们说，这服务是不是杠杠的？
还有呀，有个老奶奶也在眼科病房。

护士对她也是关怀备至，扶着她去检查，给她讲笑话逗她开心。

老奶奶总是念叨：“这小姑娘，真好哇！”护
士还教了老奶奶一些保护眼睛的小妙招，就像教自己的奶奶一样。

（把护士和老奶奶的关系类比成孙女和奶奶）
在这个眼科病房里，这样的温暖故事每天都在上演。

每个医护人员都在用心去照顾每一位患者，为他们的眼睛健康保驾护航。

他们就像一群守护光明的天使！难道这不是最优质的护理服务吗？我觉得呀，这样的服务才是真正能让患者安心、放心、暖心的！所以说，好的护理服务真的太重要啦，能给患者带来无限的安慰和希望！
以上就是我要和大家分享的眼科优质护理服务案例，真的希望每个医院都能有这样的服务呀！。

优质护理服务在眼科手术患者中的应用

优质护理服务在眼科手术患者中的应用
眼科手术是一种非常重要的医学治疗措施，可以帮助人们恢复视力并重获视觉健康。

然而，手术操作本身并不能保证成功，患者的术后护理也非常关键。

优质护理服务可以在眼科手术患者中得到应用，帮助患者减轻疼痛，预防感染等并发症，促进术后恢复。

在手术前，护理人员应与患者交流，让患者了解术前准备规定，包括手术时间、患者应停止服用什么药物等。

护理人员在这个过程中应注意与患者交流，安抚患者的情绪，减轻其紧张和担忧。

手术后，护理人员应尽早把患者接回病房，将其安置在一个干净、安静的环境中。

首先要保持患者的呼吸道通畅，防止出现喉咙或口腔套管阻塞的情况。

护理人员应监测患者的生命体征，观察患者是否有呕吐、头昏眼花、呼吸浅慢、脉搏不齐等不适症状。

如果患者有疼痛，需要给予镇痛药物，但要严格按照医师的处方用药。

在术后的头几个小时内，患者应保持半坐位或侧卧位，以避免出现眩晕。

在术后，护理人员应不断地监测患者的眼部状况，确保合适的组织愈合。

在这个过程中要注意眼部卫生，保持它的清洁、干燥。

护理人员应定期给予眼药水等，以保护眼睛免受疼痛并发症。

在恢复期间，护理人员应不断地检查患者的恢复情况，并教授患者如何进行适当的康复训练和眼部运动。

护理人员还应注重心理护理，为患者提供积极的心理支持。

总而言之，优质护理服务对于眼科手术患者而言是非常重要的。

只有在全心全意地为患者提供优质服务的情况下，才能更好地保护患者的健康和促进其恢复，同时也才能提高护理服务的品质。

优质护理在眼科的应用

优质护理在眼科的应用论文导读:为进一步加强和改善眼科临床护理服务、丰富护理服务内涵、提高护理质量和护理服务水平，根据卫生部印发医院实施优质护理服务工作标准要求，结合眼科实际工作，制订优质护理实施方案，努力为病人提供安全、有效、优质、满意的护理服务，增进医患和谐。

转变服...为进一步加强和改善眼科临床护理服务、丰富护理服务内涵、提高护理质量和护理服务水平，根据卫生部印发医院实施优质护理服务工作标准要求，结合眼科实际工作，制订优质护理实施方案，努力为病人提供安全、有效、优质、满意的护理服务，增进医患和谐。

转变服务理念，提高服务意识自2010年3月，卫生部和医院开展“优质护理服务示范工程”以来，科室组织全体护理人员认真学习《卫生部关于加强医院临床护理工作的通知》《住院患者基础护理服务项目（试行）》《基础护理服务工作规范》和《常用临床护理技术服务规范》等文件，使护理人员从思想上重视护理工作，转变服务理念。

从病人角度考虑其来到医院，想得到什么样的服务、应该怎样做，才能满足病人的需要。

由于眼科护理工作复杂而琐碎，因此要求护理人员必须具备整体观念，并采取相应的护理对策，解决眼科护理中的特殊问题，为患者提供全方位和全过程满意的护理服务，满足不同人群的健康需求，使眼科患者的治疗效果与满意度明显提高。

建立健全规章制度制定科室护理工作制度、疾病护理常规和临床护理服务规范、标准。

实施优质护理服务工程后，增加临床一线护士，明确责任护士岗位职责，制订各项工作标准。

推行护士分层次管理，将低年资护士作为基础护理的主力队伍，以完成基础护理为主。

将高年资护士作为基础护理督导员，承担基础护理指导和完成落实情况督查工作。

要求经验丰富、技术熟练的护士带领缺乏实际操作或知识匮乏的护士，提高护理人员的综合及专业素质。

对科室的病区进行分组管理，选拔对护理工作负责任、能力强、工作突出的护理人员为组长，并对科室护理质量进行细致监控，每周进行质量控制，每月给护理部上报质量控制检查结果。

临床案例在眼科临床实习带教中的应用探讨

临床案例在眼科临床实习带教中的应用探讨摘要】在医学生的眼科轮转实习中，我们采用以临床案例为引导的实习带教模式，增强了医学生的学习兴趣和学习主动性，促进了其临床感性认识的培养和临床实践能力锻炼，从而提高了眼科临床实习的效果。

【关键词】眼科医学生临床案例实习带教【中图分类号】R77 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2013）35-0018-02眼科学是一门实践性很强的学科，但在临床各学科的临床实习教学活动中，眼科学的实习课时明显偏少，而眼科临床实习专业性很强，各种眼科疾病常又牵涉到仪器的使用，如裂隙灯显微镜、眼底镜、前房角镜，视野小且仅能一个人观察，医学生往往既重视度不足又有畏难情绪。

如何调动学生的积极性，在有限的实习实践中巩固好眼科基础知识，锻炼培训眼科临床知识，一直困扰着眼科实习带教老师。

以临床案例为引导的实习带教模式，关键是以问题为中心，在带教老师的指导下，发挥医学生主动学习能力[1]；包括课前预习、案例实施和归纳讲评，完整体现临床案例的项目检查、初步诊断及诊断依据、完善检查、诊断及治疗思路；使医学生的眼科临床实习变得细致、生动和富有探索性。

1.临床案例的选取及标准因为医学生在眼科的实习轮转学时较少，在临床案例的选择不应首先挑选病情复杂的患者，而是应遵循循序渐进、由简而繁的适度原则，否则容易引起学生的畏难心理，降低学习的兴趣，但案例内容也不宜过于简单，而显得单调乏味、没有挑战性[2]。

在医学生首先接触眼科实习时，应尽量寻找典型的、单一病种的临床案例，回顾疾病的基础理论知识、详细介绍疾病的病因、临床表现、发病机制、诊断及鉴别诊断、治疗原则及药物等。

在掌握单一疾病基础上，接下来让医学生接触非典型或同时并发其他疾病的案例，进行病史询问、分析病史，培养其认真思考、因果分析、举一反三等触类旁通的思维方式，实习带教老师也应该注意对医学生初步形成的临床思维模式的善于引导、鼓励。

临床案例的选取也应该体现基础性和易于讨论性，通过案例的引入，即可温习巩固眼科基础知识，又与实际临床应用紧密结合，适合带教老师与医学生共同参与讨论、分析。

优质护理在眼科门诊护理中的应用效果

优质护理在眼科门诊护理中的应用效果摘要：目的探讨优质护理在眼科门诊护理中的应用效果。

方法将50例眼科门诊患者随机分为两组各25例，对照组予常规护理，观察组在此基础上实施优质护理，对比应用效果。

结果观察组患者情绪改善和护理满意度均优于对照组，差异显著均具有统计学意义（P＜0.05）。

结论优质护理能明显改善患者情绪，提高护理满意度，值得推广应用。

关键词：优质护理；眼科门诊；应用效果随着人们生活水平的不断提升，人们对医疗护理质量越来越重视。

良好的护理干预对提升患者治疗效果发挥重要作用。

优质护理作为一种以人为本的护理方法，其从各个方面为患者提供全面的护理服务，有效提升患者护理满意度，缓解患者的不良情绪[1-2]。

因此，将该护理措施应用于眼科门诊护理中具有重要意义。

本文就对优质护理在眼科门诊护理中的应用效果进行研究分析。

1.优质护理服务优质护理指的是以患者为中心展开的全面护理措施，将护理责任制落实到位，使护理专业内涵不断深化，保证患者整体护理质量[3-4]。

该护理方法遵循了“以人为本”的护理理念，其从患者身心角度出发，为患者提供优质、高效、满意的护理服务。

优质护理的制定是根据患者的实际情况制定有针对性的护理措施，其满足了患者身体与心理的护理需求，保证患者的生命健康安全，为取得良好的护理效果奠定基础。

2.优质护理在眼科门诊护理中的具体应用2.1研究对象资料选取我院2016年4月~2017年4月收治的50例眼科门诊患者作为研究对象，将患者随机分为对照组、观察组，每组各25例，给予对照组患者常规的护理干预，观察组在常规护理基础上实施优质护理干预，比较两组患者护理前后的情绪改善，以及患者护理满意度。

对照组有16例男性患者，9例女性患者，年龄为24~60岁，其中10例为大学文化水平，8例患者为高中文化水平，7例为小学文化水平；观察组有10例男性患者，15例女性患者，年龄为25~61岁，其中12例为大学文化水平，9例患者为高中文化水平，4例为小学文化水平。

个案护理在眼科临床护理教学中的应用价值体会

个案护理在眼科临床护理教学中的应用价值体会发布时间：2022-09-18T02:30:24.001Z 来源：《健康世界》2022年10期作者：胥红梅谢少梅陈俏玲黄艳庭苏小玲[导读] 探究个案护理应用在眼科临床护理教学中的价值。

胥红梅谢少梅陈俏玲黄艳庭苏小玲广东省农垦中心医院，广东湛江，524000摘要：目的：探究个案护理应用在眼科临床护理教学中的价值。

方法：把2021年3月到2022年3月进入我院眼科实习的护生45名作观察对象，随机分为两组，对照组22名接受传统教学模式，观察组23名接受个案护理教学模式。

对比两组理论知识与操作技术成绩、护生满意度。

结果：观察组理论知识、操作技术成绩都高于对照组，且实习护生对带教模式的满意度评分也高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。

结论：个案护理应用在眼科临床护理教学中的效果显著。

关键词：个案护理；眼科；护理教学；理论知识；操作技术临床实习是学生进入社会工作的第一阶段，是把自身所学理论知识运用在临床实践中的关键过程，也是培养高实践能力的实用型护理人才的重要阶段，所以实习护生在临床实习阶段所获取的知识技能与正确价值观都将积极影响今后成长[1]。

目前，因医学技术发展，护理模式转变，护生单纯在学校学习的知识有限，由此，实习过程中，积极掌握专科护理知识与操作技能至关重要。

眼科护理学专科性强，传统实习教学中，护生因专科操作实践次数有限而难以获取较多专科知识，使得教学质量较差，所以临床一直在积极寻求一种高效的眼科护理带教模式。

而个案护理的出现，有效弥补了这一不足，为了分析个案护理的教学有效性，本文以2021年3月到2022年3月眼科实习护生为例实施课题研究，现把结果报道如下。

1资料和方法1.1一般资料2021年3月到2022年3月我院眼科共计收录实习护生45名，随机分为两组。

对照组22名，包括男性1名，女性21名，年龄范围17~20岁，平均年龄值（19.47±0.12）岁；学历水平：大专11名，中专11名。

优质护理服务在眼科护理中的临床应用

优质护理服务在眼科护理中的临床应用摘要：目的：研究在眼科护理中应用优质护理服务的临床效果。

方法:为提高眼科护理质量，于其中实施优质护理服务，选取70例眼科疾病患者作为研究对象，随机分组，分为使用常规护理的对照组和使用优质护理服务的观察组，每组35例，通过对照实验的方式来对比两种不同护理模式的临床效果。

结果：使用优质护理服务的观察组，其护理满意度显著高于对照组，（P＜0.05）。

其次，观察组中，能够完全遵医、基本遵医的患者有16例、17例，2例患者不遵医；反观对照组分别为14例、15例、6例，对比来看观察组患者遵医率更高，数据间存在统计学意义，（P＜0.05）。

结论:于眼科护理工作中应用优质护理服务可有效提高护理质量，提升患者依从性。

关键词:眼科；优质护理服务；依从性；应用价值前言:眼科病症较为特殊，在其长期持续性的影响下患者视觉系统会受到损伤，并会出现不同程度的视力减弱情况，而且也会给患者心理上带来冲击，对护理工作的要求非常高。

现阶段人们对护理质量的要求越来越高，眼科常规护理模式已经不足以适用于当下，应当推陈出新，优化护理干预措施。

优质护理服务便是当下较为先进的一种新型护理模式，在针对性、合理性方面更佳，能够真正做到以患者为中心，本次对照实验中便探讨了眼科护理工作中应用优质护理服务的临床效果。

1.资料与方法1.1一般资料共选取研究对象70例，收治时间2020年1月至12月，经临床检查诊断被确诊为病毒性结膜炎、创伤性白内障、视网膜病变，患者家属已知情，已在相关同意书签字，而且患者除本身眼科病症外，无其他系统性疾病、精神病史、肝肾功能异常等情况，可入组参与实验。

采取随机数字法将70例患者分配为使用不同护理措施的对照组和观察组，每组35例。

研究对象中包括有37例男性患者和33例女性患者，最小年龄48岁，最大年龄79岁，平均年龄（67.89±3.31）岁。

两组患者一般资料无统计学意义，（P＞0.05）。

护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用

护理管理结合健康教育在眼科护理中的应用
在眼科护理管理方面，要求医务人员严格执行操作规范，规范化操作流程，提高管理
效率。

在日常护理工作中，护理人员要做好工作规划，及时完成各项任务，确保护理质量。

此外，还需要主动了解患者的病情，积极与医生沟通，提出合理化建议，为患者提供更为
个体化的护理服务。

在护理管理中，要求医护人员认真审核病历、配药等工作，保障病人
用药安全，防止医疗事故的发生。

在眼科健康教育方面，要求护理人员了解患者的健康素养，有针对性地提供健康教育，提高患者对疾病的认识和自我护理能力。

对于患者和家属，护理人员可以利用课件、演示
等多种形式，加强与患者的沟通交流，让患者更全面地了解自身的疾病状况和治疗方案，
在自我护理方面更加得心应手。

同时，还可以借助宣传资料和网络平台等渠道，对患者进
行健康知识普及和宣传，提高患者对健康的认识。

通过将护理管理与健康教育相结合，可以提高眼科护理质量，为患者的康复提供更好
的服务。

医护人员需要认真执行规范化的护理管理，制定科学化的护理计划，严谨负责地
执行各项工作，发挥护理人员在预防和治疗方面的重要作用。

同时，医护人员还需要加强
与患者的沟通，提高患者对健康的认识，促进患者自我护理意识，共同维护和促进患者的
健康。

探讨优质护理在眼科护理中的应用

探讨优质护理在眼科护理中的应用目的：对优质护理服务模式在眼科护理中的应用进行分析，探讨优质护理服务模式在眼科护理中的应用效果。

方法：对在我院自2011年l2月至2013年1月接受手术的80例眼科患者资料进行回顾性分析，将他们随机分为两组，一组为实验组，另一组为对照组；每组40名患者。

实验组患者在常规护理基础上实施优质护理服务模式，而对照组则给予常规护理。

分析治疗前后两组患者的焦虑情况、出院时的护理质量及患者、医生满意度情况。

结果：手术前实验组患者的焦虑发生率、SAS评分均小于对照组中的患者；出院时实验组护理质量得分高于对照组；出院时实验组患者对医护人员的满意度均高于对照组，且实验组的不满意人数低于对照组，两组差异具有显著性（P＜0.05）。

结论：在眼科患者护理中实施优质护理服务模式能够取得良好的治疗效果，不仅可以缓解患者焦虑情绪，还可以获得较好的护理质量和满意度。

标签：优质护理；眼科护理；应用效果；满意度前言随着我国医疗技术的迅速发展，眼科患者的护理问题受到广泛关注。

眼科患者对数是由于视觉功能受损，而导致患者视觉质量下降，患者在治疗前后往往会出现跌倒、坠床、误食等系列安全问题。

而优质护理是一种提供优质护理服务为目标的护理模式，对患者治疗前、治疗时及治疗后进行护理，从而达到提高手术成功率的目的。

本文主要对优质护理服务模式在眼科患者护理中的应用进行分析，探讨优质护理服务模式在手术室护理中的应用效果。

对在我院自2011年l2月至2013年1月接受手术的80例眼科患者资料进行回顾性分析，分析报告如下。

1.资料与方法1.1 一般资料对在我院自2011年l2月至2013年1月接受手术的80例眼科患者资料进行回顾性分析，将他们随机分为两组，一组为实验组，另一组为对照组；每组40名患者，且年龄在45-60岁之间。

这些患者均符合白内障、青光眼等眼病诊断标准，患者入院时神志清楚，生命体征稳定，无其他眼疾。

两组患者的性别、年龄、病情等资料经统计学分析，有统计学意义（P>0.05），具有可比性。

优质护理在眼科护理中的应用

优质护理在眼科护理中的应用摘要：目的：探讨优质护理对眼科患者护理质量的改善效果。

方法：以本院2020年5月至2021年5月两年间的70例眼科疾病患者为观察对象，采取随机法对这70例患者进行分组，共分为两组，即观察组和对照组，每组各35例，对对照组进行常规护理，对观察组在常规护理的基础上进行优质护理，对护理满意程度评分等。

结果：在护理后，观察组的护理满意度评分明显高于对照组，且两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。

结论：在改善眼科患者护理质量方面，优质护理发挥着重大作用，不仅可以帮助缓解患者的负面情绪，而且可以降低患者其他并发症的发生率，提高护理质量和护理满意度。

关键词：优质护理；眼科；患者；护理质量；改善1资料与方法1.1资料本次研究以本院2020年5月至2021年5月两年间的70例眼科疾病患者为观察对象，采取随机法对这70例患者进行分组，共分为两组，即观察组和对照组，每组各35例。

其中，观察组35例患者的病程区间为1至4年，平均病程为（2.77±0.51）年，男性患者20例，女性患者15例，年龄区间为47岁至78岁，平均年龄为（68.74±4.50）岁；对照组35例患者的病程区间为1至3年，平均病程为（1.98±0.44）年，男性患者15例，女性患者20例，年龄区间为67岁至80岁，平均年龄为（69.24±4.31）岁。

对70例患者的基本情况进行数据分析可知，两组患者的基本信息没有明显差异，差异不具有统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法对照组：对患者进行常规护理。

第一，对患者进行生命体征指标监测，使用心电监护仪等设备器械对患者进行24消失生命体征的持续监测，关注患者的呼吸、脉搏、血压等常规指标，及时发现问题并进行有效处理，随时记录患者的病情变化情况；第二，提前告知患者日常饮食的注意事项，及时给予患者合理的服药指南，督促患者保持充足的睡眠休息时间。

观察组：对患者进行优质护理。