新人教版高中化学必修二乙烯

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高中化学必修二《乙烯》教案-新版

第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第一课时乙烯教材分析本节课选自人教版高中化学必修二第三章第二节《来自石油和煤的两种基本化工原料》第一课时的内容-乙烯，在学习乙烯前学生们已经学习了甲烷和烷烃(饱和烃)的有关知识，通过甲烷和烷烃性质的学习，初步了解到结构决定性质，在此基础上，乙烯这节课讲学习碳碳双键的性质，进一步巩固深化学生们对结构决定性质的认识，使学生认识到饱和烃和不饱和烃结构的不同而引起的性质上的差异，也为以后学习选修五《有机化学基础》中更复杂的烃及烃的衍生物的性质打下良好的基础。

按照“用途-结构-性质”的思路，先介绍乙烯的用途，通过介绍用途激发学生学习兴趣。

本节课在有机化学中既是敲门砖，又是铺路石。

学情分析已有知识：·学生已经了解了甲烷、烷烃的结构和主要化学性质，以及烷烃在物理性质方面的递变规律，并在一定程度上初步学习了某一类烃的方法；·掌握了碳的四价理论，理解了饱和烃的概念；·能从组成和结构的角度认识烷烃的性质，初步了解有机物结构与性质之间的关系。

存在障碍：·刚开始接触有机化学，对一些有机名词不了解，有机分子结构也比较陌生、难理解，无法建立空间结构与物质性质、化学反应的联系；·对有机反应方程式、结构式、结构简式的书写都存在困难。

待建构发展能力：·培养学生结构决定性质的思想；·利用分子的空间结构思考问题能力教学目标1. 利用乙烯的分子式和球棍模型探究乙烯分子的结构。

通过对结构的推理，对学生对其微观结构有三维想象能力，培养学生的抽象思维能力，从中体会到严谨求实的科学态度。

2. 观看视频和分组实验，小组分析实验现象并解析乙烯的化学性质，利用球棍模型和视频动画分析并说出加成反应的概念，提高学生对有机物性质的分析能力以及解决问题的能力。

3. 通过对生活小妙招—水果催熟的解密，了解乙烯在生活中的作用；图片展示乙烯用途的学习让学生领会化学知识来源于生活，服务于生活，进一步认识到学习化学的实用性和重要性。

《乙烯》教学设计

教师引出加成反应概念，对比分析取代反应与加成反应。
设计意图：
运用对比的学习方法，不仅使学生掌握了知识，更重要的是让学生感受到有机化学的学习是有规律可循的，增强学生学习的信心和乐趣。
问题探究：
在激烈的足球比赛中，运动员受轻伤时，用复方氯乙烷喷雾剂向伤口喷射，运动员马上就可以奔跑了。氯乙烷具有冷冻麻醉作用，从而使局部产生快速镇痛效果。请讨论制备氯乙烷的最佳方法。
学生讨论后得出结论：
方法一：用乙烷与氯气取代。
方法二：用乙烯和氯化氢加成
用乙烯和氯化氢加成可以得到纯净的氯乙烷，用乙烷与氯气取代产物为多种混合物。故用乙烯和氯化氢加成好。
设计意图：
考察学生的知识运用能力，感悟化学与生活、社会的密切联系。
教师追问：乙烯能和很多物质加成，那乙烯能和乙烯加成吗？引出乙烯的加聚反应。
在实际教学过程中，主要采用教师启发、设疑、讲解、对比等多种教学方式，通过学生“实验-探究”、“体验-感悟”、“交往-合作”、“活动-参与”、“发现-创造”来完成教学任务。
二、教学背景
教材内容分析：本节内容选自人教版高中化学必修2第三章第二节——来自石油和煤的两种基本化工原料。学生在第一节中以甲烷为例学习了有机物中碳原子的成键特点、取代反应、同分异构体及同系物等基本知识，为学习乙烯打下了一定基础。乙烯是学生认识不饱和烃的第一种有机物，是一种重要的基本化工原料，又是衡量一个国家石油化工发展水平的重要标志。乙烯在教材中有举足轻重的地位。
学生情况分析：本节课之前，学生已经学习了以甲烷为代表的简单烷烃的结构、性质（重点是取代反应）以及用电子式、结构式、结构简式表示有机物结构等基础知识。学生也掌握了碳的四价理论，为本节课的学习铺垫了基础。但需要对“结构与性质”的关系进一步深化认识，乙烯的教学就能起到这种作用。另外学生能从生活实际出发，认识乙烯的广泛应用，再学习它们的性质就能强化理论与实际的联系，帮助学生学以致用。

高中化学人教版必修第2册第七章第二节乙烯与有机高分子材料牛老师

第二节乙烯与有机高分子材料人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

《左传》大地二中张清泉第1课时乙烯[核心素养发展目标] 1.掌握乙烯的组成及结构特点，体会结构决定性质的观念，增强“宏观辨识与微观探析”的能力。

2.掌握乙烯的化学性质，认识加成反应的特点，培养“证据推理与模型认知”能力。

3.了解乙烯在生产及生活中的应用，培养“科学态度与社会责任”。

(一)乙烯的分子组成与结构(二)乙烯的性质1.乙烯的物理性质2.乙烯的化学性质(1)氧化反应①燃烧：现象：火焰明亮，伴有黑烟。

化学方程式：C2H4＋3O2――→点燃2CO2＋2H2O 。

②和酸性KMnO4溶液反应现象：酸性KMnO4溶液褪色。

结论：乙烯能被酸性KMnO4溶液氧化。

(2)加成反应①将乙烯通入溴的四氯化碳溶液中现象：溴的四氯化碳溶液褪色。

化学方程式：。

②加成反应定义：有机物分子中的不饱和碳原子与其他原子或原子团直接结合生新的化合物的反应。

书写下列加成反应的化学方程式：(3)聚合反应①定义：由相对分子质量小的化合物分子互相结合成相对分子质量大的聚合物的反应。

②乙烯自身加成生成聚乙烯的方程式：该反应是聚合反应，同时也是加成反应，这样的反应又被称为加成聚合反应，简称加反应。

其中，—CH2—CH2—称为链节，n称为聚合度，小分子乙烯称为聚乙烯的单体。

(三)乙烯的用途1.乙烯是重要的化工原料，在一定条件下用来制聚乙烯塑料、聚乙烯纤维、乙醇等。

乙烯的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平。

2.在业生产中用作植物生长调节剂。

(1)乙烯的结构简式可书写为CH2CH2( ×)提示乙烯分子中含有，在书写时，官能团不能省略，应为CH2==CH2。

(2)乙烯是一种无色无味，易溶于水的气体( ×)提示乙是一种稍有气味，难溶水的气体。

(3)乙的化学性质比乙烷活泼( √)(4)乙烯能使酸性KMnO4溶液和溴水褪色，反应原理相同( × )提示乙烯使酸性KMnO4溶液褪色发生的是氧化反应，乙烯使溴水褪色发生的为加成反应。

人教版高中化学必修二7.2.1 乙烯练习( 2)( 解析版)

7.2.1 乙烯练习（解析版）1．下列说法错误的是（）A．无论是乙烯与Br2的加成反应,还是乙烯使酸性KMnO4溶液褪色,都与分子内含有的碳碳双键有关B．溴的四氯化碳溶液和酸性KMnO4溶液都可以鉴别乙烯和甲烷C．相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧后生成水的质量相同D．乙烯的化学性质比乙烷的化学性质活泼[答案]C[详解]A．乙烯中含C=C,与Br2加成时,碳碳双键打开两端的碳原子与Br相连,与碳碳双键有关;由于碳碳双键能被高锰酸钾溶液氧化使之褪色,与碳碳双键有关,正确,A不选;B．乙烯能与溴的四氯化碳发生加成,或被高锰酸钾溶液氧化,使溶液褪色,而乙烷不能,现象不同,能鉴别,正确,B不选;C．乙烯和甲烷中氢的质量分数不同,所以相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧生成的水的质量不同,错误,C选;D．乙烯中含碳碳双键,乙烷中均为饱和键,碳碳双键易发生加成,也易被高锰酸钾等氧化,则乙烯的化学性质比乙烷的化学性质活泼,正确,D不选。

答案选C。

2．下列叙述错误的是（）A．1molCH2=CH2先与HCl发生加成反应,再与Cl2发生取代反应,最多消耗Cl22.5molB．实验室中可用如图所示方法除去CH3CH3气体中的CH2=CH2气体C．实验室中可用酸性的KMnO4溶液鉴别CH3CH3气体和CH2=CH2气体D．工业上可利用CH2=CH2与HCl的加成反应制得纯净的CH3CH2Cl[答案]A[详解]A．CH2=CH2与HCl发生加成生成CH3CH2Cl,根据取代反应原理,取代1molH需要1molCl2,则CH3CH2Cl再与Cl2发生取代反应,最多消耗5molCl2,错误,A选;B．CH2=CH2能与Br2发生加成,生成油状液体,而乙烷不溶于溴水,可以除去乙烯,正确,B不选; C．乙烷不与酸性KMnO4溶液反应,而乙烯能使酸性KMnO4溶液褪色,可以鉴别,正确,C不选; D．乙烯与HCl发生加成只生成一种产物CH3CH2Cl,因此可以制得纯净的CH3CH2Cl,正确,D不选。

高中化学必修2乙烯教案

高中化学必修2乙烯教案教学内容：
1. 乙烯的结构和性质
2. 乙烯的制备方法
3. 乙烯的应用及环境问题
教学目标：
1. 理解乙烯的结构和性质
2. 掌握乙烯的制备方法
3. 了解乙烯的应用及环境问题
教学重点和难点：
1. 乙烯的结构和性质
2. 乙烯的制备方法
3. 乙烯的应用及环境问题
教学过程：
一、乙烯的结构和性质
1.介绍乙烯的结构和化学式
2.讲解乙烯的物理性质和化学性质
3.进行一些简单的实验，观察乙烯的性质
二、乙烯的制备方法
1.介绍乙烯的主要制备方法：热裂解法和蒸气裂解法
2.讲解不同方法的原理和操作步骤
3.进行相关的实验，制备乙烯并观察结果
三、乙烯的应用及环境问题
1.介绍乙烯的主要应用领域：聚乙烯、乙烯树脂等
2.讲解乙烯生产和使用过程中可能产生的环境问题
3.讨论如何减少乙烯对环境的影响，提出解决方案
教学评估：
1. 考试：期末考试包含乙烯相关知识的选择题和简答题
2. 实验报告：要求学生完成乙烯相关实验并提交实验报告，评分考虑实验操作和实验结果的准确性
3. 课堂讨论：鼓励学生参与课堂讨论，展示对乙烯知识的理解和应用能力
教学反思：
在教学过程中，要注重培养学生的实验技能和动手能力，让他们能够独立完成实验操作并获得准确的实验结果。

此外，要引导学生关注乙烯在生产和使用过程中可能产生的环境问题，培养他们的环境意识和责任感。

最终目的是使学生掌握乙烯的基本知识，能够正确理解和应用在实际生活和工作中。

高中化学(新人教版)必修第二册：乙烯【精品课件】

【课堂练习】
2. 下列说法错误的是（C）
A.无论是乙烯与Br2的加成反应，还是乙烯使酸性KMnO4溶液褪色，都与分子内含有的碳碳双键有关 B.溴的四氯化碳溶液和酸性KMnO4溶液都可以鉴别乙烯和甲烷 C.相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧后生成水的质量相同 D.乙烯的化学性质比乙烷的化学性质活泼
【课堂练习】
乙烯
学习目标 1、会写乙烯的分子式、结构式、结构简式、电子式。 2、知道乙烯能够发生氧化反应、加成反应、聚合反应。 3、理解加成反应的概念。
核心素养 1、微观探析：认识乙烯的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念 2、证据推理：通过分析、推理认识乙烯发生加成反应时的断键和成键情况。
目录
二、乙烯的化学性质
1.氧化反应
(1)燃烧
点燃
CH2=CH2 + 3O2
2CO2 + 2H2O
现象：火分数较高，燃烧时碳并没有完全被氧化，而本身被烧成炽热状态，故火焰明亮；又由于一部分碳呈现游离态，所以有黑烟冒出。可以据此检验乙烯和甲烷。
二、乙烯的化学性质
3.长途运输水果时，常常将浸泡有高锰酸钾溶液的硅土放置在盛放水果的容
器中，其目的是（C ）
A.利用高锰酸钾溶液杀死水果周围的细菌，防止水果霉变 B.利用高锰酸钾溶液吸收水果周围的氧气，防止水果腐烂 C.利用高锰酸钾溶液吸收水果产生的乙烯，防止水果早熟 D.利用高锰酸钾溶液的氧化性，催熟水果
【课堂练习】
碳碳单键 C、H不全在一个平面内
2C2H6＋7O2 ―点――燃→ 4CO2＋6H2O C2H6＋Cl2 ―光 ―→ C2H5Cl＋HCl
不反应
碳碳双键 6个原子都在同一平面内
C2H4＋3O2 ―点――燃→2CO2＋2H2O CH2==CH2＋Br2―→CH2BrCH2Br 因发生氧化反应而使其褪色

高中化学必修2之知识讲解_乙烯(基础)-

乙烯【学习目标】1、以乙烯为例，加深认识有机化合物中结构—性质—用途的关系；2、了解乙烯的分子结构，熟悉其主要性质和重要用途；3、初步掌握加成反应的概念。

【要点梳理】【：乙烯ID：402314&乙烯的分子组成及其结构】要点一、乙烯的组成和结构1、乙烯的组成乙烯的分子式为C2H4。

比较C 2H4与C2H6（乙烷）可知，乙烯分子比碳原子数相同的乙烷分子少两个氢原子，我们可以这样理解：C HHH C HHH每个碳原子上失去1个氢原子CHHC HH．两个未成对电子结合成共价键CHHC HH乙烯．即乙烯分子中碳碳之间为双键，乙烷分子中碳原子是“饱和”的，乙烯分子中碳原子是“不饱和”的。

乙烯的电子式为。

2、乙烯的结构乙烯的结构式为，结构简式为CH2=CH2。

其分子中的2个碳原子和4个氢原子都处在同一平面上，它们彼此之间的键角为120°，空间结构为。

乙烯的两种分子模型如下图所示：要点二、乙烯的性质1、乙烯的物理性质乙烯是无色、稍有气味的气体，标准状况下的密度为1.25g·L-1（略小于空气的密度），难溶于水，易溶于四氯化碳等有机溶剂。

【：乙烯ID：402314&乙烯的化学性质】2、乙烯的化学性质与只含碳碳单键的烷烃相比，乙烯分子中因碳碳双键的存在而表现出较活泼的化学性质。

实验探究：装置：实验步骤与现象：实验步骤实验现象将气体通入酸性高锰酸钾溶液中溶液褪色将气体通入溴的四氯化碳溶液中溶液褪色用排水法收集气体验纯后，点燃火焰明亮，伴有黑烟结论一：石蜡油分解产生了能使高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液褪色的气态产物，由此可知产物中含有与烷烃性质（烷烃不能使酸性高锰酸钾溶液褪色）不同的烃。

结论二：研究表明，石蜡油分解的产物主要是乙烯和烷烃的混合物。

要点诠释：a．碎瓷片起催化作用。

b．高锰酸钾溶液中常加入少量的稀硫酸，以增强其氧化性。

c．酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液的量不宜太多，浓度也不宜太大，因为实验中乙烯量不大。

新教材人教版高中化学必修第二册课件-乙烯

1934 年甘恩(Gane)才首先证明植物组织确实能产生乙烯。随着气相色谱技术的应用，使乙烯的生物化学和生理学研究方面取得了许多成果，并证明在高等植物的各个部位都能产生乙烯，1966 年乙烯被正式确定为植物激素。
[素材二] 乙烯在工业方面的应用 (1)乙烯涉及很多方面，是重要的有机化工基本原料，主要用于生产聚乙烯、氯乙烯及聚氯乙烯，乙苯、苯乙烯及聚苯乙烯以及乙丙橡胶等。
2．下列关于乙烯分子的叙述中错误的是( ) A．乙烯分子中所有原子都在同一平面上 B．CH3CH===CH2 分子中所有原子都在同一平面上 C．乙烯分子中碳氢键之间的夹角为 120° D．碳碳双键是乙烯的官能团
B [CH3CH===CH2 的空间结构为多为 7 个。]
，共面原子最
3．下列关于乙烯的说法正确的是( ) A．乙烯使酸性高锰酸钾溶液及溴的四氯化碳溶液褪色的原理相同 B．工业上利用乙烯水化法制乙醇，是发生了取代反应 C．水果运输中为延长果实成熟期，常在车厢里放置浸泡过酸性 KMnO4 溶液的硅藻土 D．乙烯在空气中燃烧，火焰明亮并带有浓烟
(2)在有机合成方面，广泛用于合成乙醇、环氧乙烷及乙二醇、乙醛、乙酸、丙醛、丙酸及其衍生物等多种基本有机合成原料；经卤化，可制氯代乙烯、氯代乙烷、溴代乙烷；经齐聚可制 α-烯烃，进而生产高级醇、烷基苯等。
(3)同时乙烯也是空气污染物之一，工业区乙烯含量可达到 1 ppm(百万分之一)，能够生成甲醛和一氧化碳，危害人类健康。
A．甲烷(CH4)
B．一溴甲烷(CH3Br)
C．乙烯(CH2===CH2)
D．CH3—CH===CH—CH3
D [甲烷是正四面体结构，在一个平面上最多含有 3 个原子；一溴甲烷分子是甲烷分子中的 1 个氢原子被溴原子取代产生的，在一个平面上最多有 3 个原子；乙烯分子是平面分子，分子中 6 个原子在同一个平面上；2 个甲基取代乙烯分子中的 2 个氢原子，甲基中的碳原子以及该碳原子上的 1 个氢原子与乙烯面共平面，最多有 8 个原子在同一个平面内，D 正确。]

人教版高中化学必修2-乙烯(共33张PPT)

Br Br CH2CH2 1，2-二溴乙烷
——可用于鉴别或除杂。 Br Br （CH2BrCH2Br）无色油状液体, 密度比水大,
不溶于水，易溶于CCl4 。
迁移应用
试写出乙烯与H2 、HCl 、H2O发生加成反应的化学方程式。
催化剂
CH2=CH2 + H-H △
CH3-CH3 乙烷
催化剂
CH2=CH2 + H-Cl
石油裂解气：主要成分是乙烯，还含有丙烯、异丁烯、甲烷、乙烷、异丁烷、硫化氢和碳的氧化物等。
一、乙烯的分子结构
分子式
C2H4
球棍模型
电子式
结构式结构简式 CH2= CH2
CH2CH2
比例模型
空间构型：平面型分子 6个原子共平面
（键角约120° ）
六个原子共面
约120°
约120°
约120°
研究表明，石蜡油分解的产物主要是烯烃和烷烃的混合物
资料卡片石油的裂化、裂解
催化剂
CC168HH3146
△
催化剂
C8CH81H8 16
△
C4H10 C4H10
催化剂
△
催化剂
△
CC8H4H1810++CC8H4H168 辛烷辛烯
C4H10 + C4H8 丁烷丁烯
C2H4 + C2H6 乙烯乙烷 CH4 + C3H6 甲烷丙烯
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午10时55分 53秒上午10时55分10:55:5324.3.4
实验通入酸性高锰酸钾溶液中

高中化学人教必修二课后作业乙烯含解析

课后作业(十五)[基础巩固]一、乙烯的结构1．下列说法正确的是()A．乙烯的电子式为B．乙烯的球棍模型为C．乙烯分子的碳碳双键中有一个键易断裂D．乙烯的分子式可表示为(CH2)2[解析]乙烯分子中碳原子间是双键，有两对共用电子对，A错误；碳原子半径应比氢原子大，B错误；乙烯分子中含有碳碳双键，其中有一个键容易断裂，而使乙烯的化学性质较为活泼，故C正确；分子式表示分子的组成即分子中原子的种类和个数，乙烯的分子式为C2H4，故D错误。

[答案] C2．能证明乙烯分子里含有一个碳碳双键的事实是()A．乙烯分子里碳氢个数比为1∶2B．乙烯完全燃烧生成的CO2和水的物质的量相等C．乙烯容易与溴的四氯化碳溶液发生加成反应，且1 mol乙烯完全加成需要消耗1 mol溴D．乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色[解析]碳氢原子个数比为1∶2，是对乙烯的组成分析，而不是证明碳碳双键存在的事实；B与A的实质是一样的，根据生成的CO2和水的物质的量相等，也只能推断出碳、氢原子个数比为1∶2，A、B错误；加成反应是不饱和烃的特征性质，1 mol乙烯完全加成需要消耗1 mol溴，说明乙烯分子中含有一个碳碳双键，C正确；能够使酸性高锰酸钾溶褪色是不饱和烃的特征，并不能说明一定含有碳碳双键，也不能定量地说明乙烯分子的结构中只含有一个碳碳双键，D错误。

[答案] C3．下列说法不正确的是()A．乙烯属于不饱和链烃，乙烷属于饱和链烃B．乙烯分子中所有原子处于同一平面上，乙烷分子中所有原子不都在同一平面上C．1 mol乙烯所含C—H单键的数目与0.5 mol乙烷所含C—H 单键的数目相同D．根据乙烯的结构可知，乙烯也可能发生取代反应[解析]C2H4中含有碳碳双键，属于不饱和链烃，A项正确；乙烯为平面结构，所有原子共面，乙烷相当于2个—CH3结合而成，所有原子不可能共面，B项正确；1 mol C2H4含有4 mol C—H键，0.5 mol C2H6含有3 mol C—H键，C项错误；乙烯分子中的H原子在一定条件下也能被其他原子取代，D项正确。

化学人教版高中必修二(2019年新编)-第7讲乙烯与有机高分子材料讲义

1. 以不饱和烃的代表物—乙烯的结构和性质为模型，认知不饱和烃的结构和性质。

2. 通过认识乙烯与水的加成反应和乙烯的加聚反应，知道合成新物质是有机化学研究价值的重要体现，知道合成高分子材料使我们的生活更美好。

3. 通过认识烃的分类方法，知道分类是研究有机化合物的重要方法。

乙烯是石油化学工业重要的基本原料，通过对乙烯的学习，学生可以更深入地了解有机物的结构、性质、用途及相互转换规律，并将初步接触决定有机物分类与化学性质的特征基团（官能团）。

本节的重点为从宏观和微观两个方面研究乙烯的结构如何决定其性质，难点为乙烯的加成反应、加聚反应的基本规律。

内容较多，由老师在课上结合 “情景导入”文档中的内容为学生介绍即可。

知识点一：乙烯一、乙烯(C 2H 4)结构及表示法第7讲乙烯与有机高分子材料二、乙烯的空间结构三、物理性质乙烯是一种无色，稍有气味，难溶于水，密度比空气略小的气体。

四、乙烯的化学性质及用途（一）乙烯的氧化反应火焰明亮，伴有黑烟，同时放出大量热，化学方程式为C2H4＋3O22CO2＋2H2O紫色高锰酸钾溶液褪色（二）乙烯的加成反应1、乙烯使溴的四氯化碳溶液(或溴水)褪色，反应的化学方程式为CH2==CH2＋Br22、乙烯与H2加成，反应的化学方程式为CH2==CH2＋H2CH3CH33、乙烯与H2O加成，反应的化学方程式为CH2=CH2＋H2O CH3CH2OH4、加成反应原理及概念a.原理分析(以CH2=CH2和Br2加成为例)b.概念：有机物分子中的不饱和碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。

（三）聚合反应1、乙烯能发生自身的加成反应生成高分子化合物聚乙烯，反应的化学方程式为nCH2=CH22、聚合反应：由相对分子质量小的化合物分子互相结合成相对分子质量大的聚合物的反应。

加聚反应：聚合反应的同时也是加成反应，这样的反应又称为加聚反应。

聚乙烯( )中的结构“—CH2—CH2—”称为链节，“n”称为聚合度，单体为CH2=CH2。

(人教版)高中必修2化学：3.2(第1课时)乙烯

• 4．加成反应是有机物分子中__________上的碳原子与其他原子(或原子团)__________ 生成新的化合物分子的反应。
• ●自主探究
• 1．乙烯既可使酸性KMnO4溶液褪色，又可使溴水褪色，二者原理是否相同？
• 提示：不相同，乙烯使酸性KMnO4溶液褪色，发生的是氧化反应，乙烯被氧化；而乙烯使溴水褪色，发生的是加成反应，乙烯与溴加成生成了1,2-二溴乙烷。
• 3有．_乙__烯__在_，空C反气H2应=中==的燃CH化烧2＋学，3O方火2―明程点焰―亮燃式→__2为C_O_2_＋_2_H黑_2O烟且伴 ______________石__油_化_工_________________ 调_节。剂
• 乙烯是一种重要的_______双_键__原料，还是一种植物生长_直_接__结_合___。
红棕色褪去
的产物中不只含烷
• 温馨提示：①试管中碎瓷片的作用是作催化剂。
• ②高锰酸钾溶液中常加入少量稀硫酸，以增强其氧化性。
• ③酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液的量不宜太多，浓度也不宜太大，否则溶液褪色现象不明显。
• 2．乙烯的分子结构
乙烯分子内含有一个碳碳双键，是一种不饱和烃。化学式电子式结构式结构简式空间构型
• 不饱和烃与烯烃 • ●思维导图
• ●教材点拨
• 1．不饱和烃：碳原子所结合的氢原子数少于饱和烃里的氢原子数的碳氢化合物属于不饱和烃。
• 2．烯烃：分子中含有碳碳双键的烃叫做烯烃。乙烯是最简单的烯烃。
• 3．饱和烃与不饱和烃的结构特点
• (1)饱和烃的结构特点
• 碳原子之间以单键结合，碳原子的其余价键与氢原子结合。烷烃属于饱和烃。
第三章有机化合物

高中化学必修2_第三章_第二节_乙烯

C=C断开一个，2个Br分别直接与 2个价键不饱和的C结合
来自石油的基本化工原料——乙烯
12
乙烯分子内碳碳双键的键能（615KJ/mol）小于碳碳单键键能（348KJ/mol）的二倍，说明其中有一条碳碳键键能小，容易断裂。
来自石油的基本化工原料——乙烯
13
溴分子
来自石油的基本化工原料——乙烯
615
8
来自石油的基本化工原料——乙烯
科学探究：乙烯化学性质实验
① 石蜡油：17个C以
上的烷烃混合物
②碎瓷片：催化剂
③加热位置：碎瓷片
④将生成气体通人酸性高锰酸钾溶液中。 ⑤生成的气体通入溴的四氯化碳溶液 ⑥点燃气体
火焰明亮，并伴有黑烟。
9
来自石油的基本化工原料——乙烯
3、化学性质 ——活泼 ⑴ 氧化反应
14
来自石油的基本化工原料——乙烯
15
来自石油的基本化工原料——乙烯
16
来自石油的基本化工原料——乙烯
17
来自石油的基本化工原料——乙烯
18
来自石油的基本化工原料——乙烯
19
来自石油的基本化工原料——乙烯
20
有机物分子中双键或三键两端的碳原子与其它原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应，叫做加成反应。
①燃烧 ——火焰明亮，少量黒烟
CH2=CH2 + 3O2
②被KMnO4氧化
点燃
2CO2 + 2H2O
将乙烯通入酸性KMnO4溶液中：现象：紫红色褪去
KMnO4 + H2SO4+ C2H4 → MnSO4 + K2SO4 + CO2 + H2O 来自石油的基本化工原料——乙烯

高中化学必修二乙烯教案

高中化学必修二乙烯教案
一、教学内容简介
1. 乙烯的基本性质
2. 乙烯的制备方法
3. 乙烯的应用
二、教学目标
1. 了解乙烯的分子结构和化学性质
2. 掌握乙烯的制备方法和反应特点
3. 了解乙烯在工业上的应用
三、教学重点
1. 乙烯的基本性质和分子结构
2. 乙烯的制备方法
3. 乙烯的应用和重要性
四、教学步骤
1. 导入：介绍乙烯在日常生活和工业中的重要性，并引出本节课的主题。

2. 讲解：教师讲解乙烯的基本性质、分子结构和化学性质。

3. 实验：展示乙烯的制备方法，并让学生观察反应过程。

4. 练习：让学生分组进行乙烯的相关练习题，加深对知识点的理解。

5. 总结：回顾本节课的重点内容，强化学生对乙烯的了解和应用。

6. 作业：布置相关乙烯的作业，巩固学生对知识点的掌握。

五、评价方式
1. 学生的课堂表现和参与程度
2. 学生对乙烯知识的掌握和运用能力
3. 课堂练习和作业的完成情况
六、教学资源
1. 乙烯相关的教材和资料
2. 乙烯的化学实验器材和试剂
七、教学方式
1. 讲授结合实验，注重理论与实践相结合
2. 学生互动，鼓励学生提问和思考
3. 多种教学方法相结合，培养学生的综合能力
八、教学效果
通过本节课的学习，学生将能够全面了解乙烯的基本性质、制备方法和应用，在未来的学习和工作中能够更好地运用这些知识。

人教版化学必修二第三章第二节《乙烯》乙烯教案

知识与技能：
1、认识乙烯及加成反应。
2、掌握有机物氧化反应、可燃性等化学性质。
过程与方法：
1、通过实验养成观察分析能力，提高研究性学习的能力。
2、形成有机物学习的一般思路和方法，结构决定性质，性质决定用途的化学学科思想。
情感态度价值观：
1、认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，感受乙烯对人类生产生活的价值。初步确立可持续发展的观念。
引导学生发现有机物知识间的内在联系，迁移并强化“结构决定性质”的学科思想，形成对有机物结构和性质的根本认识，建立有机物“结构(组成)－性质－用途”的认识关系，使学生了解学习和研究有机物的一般思路和方法，帮助他们打开学习有机化学之门，对于必修和选修阶段的有机化学学习都具有十分重要的指导意义。
三、教学目标
甲烷不能使高锰酸钾溶液褪色但是乙烯可以，酸性高锰酸钾为强氧化剂，乙烯可以被氧化剂氧化，具有还原性，尝试写出方程式。
乙烯这样有别于甲烷的性质有什么作用呢？
甲烷中混有乙烯，是否可以通入KMnO4溶液除去乙烯？
完成方程式书写。
可以鉴别甲烷和乙烯。
不可以，由杂质二氧化碳生成。
实验结果:乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色，生成了无色的1，2－二溴乙烷(CH2BrCH2Br)液体。
四、教学重难点
1、教学重点：加成反应。
2、教学难点：有机物结构与性质的关系。
五、教学过程
教学
环节教师活动学源自活动设计意图环节一
引入主题
乙烯的
工业制法
石油在我们的生活中有什么重要的作用呢？石油取之于地底，如何将原油提炼成我们需要的工业原料呢？我们来学习石油如何炼制？有什么产品呢？
汽车动力，工业使用等
思考，翻看课本石蜡油分解实验。
环节五

高中化学必修二乙烯烯烃

1氧化反应 ①燃烧： ②与酸性KMnO4溶液反应：能使酸性KMnO4溶液褪色 2加成反应 3加聚反应
问：乙烯、丙烯1：1混合所得的加聚反应产物有几种
试写出C4H8的同分异构体
1、碳链异构：由碳原子排列方式不同而引起的异构
烷烃同分异构体书写的实质就是写碳链异构
CnH2n+2 n≥1整数
单键
氢
烯烃通式为CnH2nn≥2整数
含有C=C的烃叫做烯烃
烯烃是不饱和烃乙烯是最简单的烯烃
碳原子所结合的氢原子少于饱和烃里的氢原子的碳氢化合物属于不饱和烃含有C=C 或 C≡C
不饱和烃
分子式电子式结构式结构简式
2、乙烯的结构：
A
B
A
D
△
① ② ③ ④
装置①中品红溶液褪色
除去SO2气体以免干扰乙烯的性质实验
检验SO2是否除尽
装置③不褪色装置④褪色
2能说明二氧化硫存在的现象是 ______________________ 3使用装置②的目的是 ______________________________ 4使用装置③的目的是_______________ 5确认含有乙烯的现象是 _________________________________
浓H2SO4
1700C
问题三：沸石或碎瓷片的作用
问题四：可以用排空气法收集乙烯吗
不可以因为乙烯M=28g/mol密度和空气M均=29g/mol密度接近．
防止暴沸
问题五：液体混合顺序
问题七：撤除仪器步骤
先撤管再灭灯
碱石灰干燥不用浓硫酸
浓硫酸缓缓倒入乙醇中
问题六：如何得到干燥的乙烯
实验室制取乙烯常因温度过高而使乙醇和浓H2SO4反应生成少量的二氧化硫 C+２H2S04浓=２SO2↑+CO2↑+２H2O 设计下列实验以确认上述混合气体中有乙烯和二氧化硫 1下图中①、②、③、④装置可盛放的试剂是： ①______；②______； ③______；④______ 将序号填入空格内 A.品红溶液 B.NaOH溶液 C.浓H2SO4 D.酸性KMnO4溶液

乙烯(高中化学必修2)

结构简式: CH2=CH2
2、物理性质: 无色稍有气味气体，密度比空小，难溶水。 3、化学性质
（1）燃烧
现象：明亮火焰伴有黑烟
（2）乙烯与酸性高锰酸钾（用于区分甲烷和乙烯）（3）加成反应
1、乙烯发生的反应中,不属于加成反应的是( D ) A.与H2反应生成乙烷 B.与水反应生成乙醇 C.与溴水反应使之褪色 D.与O2反应生成CO2和水
（1）通入酸性高锰酸钾溶液，褪色（2）通入浓硫酸，气体体积减小（3）通入澄清石灰水，变浑浊（4）通入灼热氧化铜，有红色固体生成
则一定含有的气体有可能含有的气体有一定没有的气体有
C2H4、CO2、NH3 CH4、CO、H2
。
。。
NO2、Cl2、HCl
我是溴分子
H
H
H
H
H
C
Br
C Br
高一化学必修2
第三章第一单元化石燃料与有机化合物
第二节
来自石油和煤的两种基本化工原料
燃料（汽油、煤油、柴油等）
石油
化工原料（乙烯、丙烯等）燃料
煤
化工原料（苯、甲苯等）
烃（只含ＣＨ）有机物（含Ｃ）
饱和烃（Ｃ之间单键结合）
不饱和烃
烃的衍生物（含ＣＨ以外的元素）
一、乙烯
1. 结构
分子式: C2H4 结构式 : 电子式：
乙烯与酸性高锰酸钾反应，生成ＣO2等物质。如何鉴别甲烷和乙烯？如何除去甲烷中的乙烯？
（3）乙烯与溴水反应
H H C H H C H
H
C
H + Br—Br
H
C
Br Br
1, 2 — 二溴乙烷，无色液体
有机物分子中的不饱和碳原子与其它原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应叫做加成反应。完成课本68页方程式

人教社高中化学必修二乙烯的制取和性质

实验七乙烯的制取和性质
乙烯是有机合成中的一种重要原料。

学习实验室制备乙烯的方法，有助于加深对乙烯性质的认识。

在有机化学实验中，控制好反应的条件是十分重要的，反应条件不同，得到的产物往往也不同。

制备乙烯的过程中，控制好温度是实验成败的关键。

实验目的
1．练习将烧瓶中的液体加热至一定温度以制取气体的方法。

2．加深对乙烯性质的认识。

实验用品
试管、量筒、集气瓶、烧瓶（50 mL）、温度计、橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、水槽、碎瓷片、铁架台、酒精灯、石棉网、布块、火柴。

酒精与浓硫酸的混合液、溴水、KMnO4酸性溶液。

实验步骤
1．在检查完装置气密性之后，按照图10所示，把仪器安装好。

2．在烧瓶中加入酒精与浓硫酸的混合液18 mL，再加入少量碎瓷片，以免液态混合物在受热时暴沸。

用带有温度计和玻璃导管的塞子塞住烧瓶瓶口。

用酒精灯加热，使液态混合物温度迅速上升到170℃，并注意控制好温度，使乙烯均匀地产生。

3．把乙烯通入盛有溴水的试管（注意：用手拿玻璃导管时，要用垫布，以免烫伤），观察有什么现象发生。

写出反应的化学方程式。

4．用集气瓶收集一瓶乙烯后，再将乙烯通入盛有KMnO4酸性溶液的试管中，观察有什么现象发生。

5．在集气瓶口点燃乙烯，观察现象。

问题和讨论
1．在制取乙烯的烧瓶中，为什么要加入少量碎瓷片？怎样控制温度？在本实验中浓硫酸的作用是什么？
2．根据实验结果，说明可采取什么方法来除去甲烷中混有的少量乙烯？。