三年级下英语一课一练Lesson 7 We are friends_冀教版 (含答案)
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Lesson 7 We are friends
一、宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教
谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之
师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一
称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教
育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,
特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为
“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师
为“院长、西席、讲席”等。选出所缺的字母。
1其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。fr_____end
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质
并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。A r
B i
C h
D c
2 n ___ me
A a
B e
C o
D u
3 ani____ ____l A me B ma C mu D mi
4 t__ gether
A a
B o
C u
D e
5 pl___ ____
A ey
B oy
C ny
D ay
6 li__ ___ le
Arr B tt C dd Dkk
7bla___ ___
A cc
B kk
C kc
D ck
8 Wh__ ___ ___
A ide
B ike Cise D ite
9 b_____ ______d
A id
B ir
C ie
D ik
10 fami____ ____
A li
B ld
C ly
D lb
11 farm___ ____
A er
B ar Cdr D hi
二选择
1 We _______ friends
A am
B is
C are
D be
2 I ______ a dog .
A have
B has
C had
D haved
3 ______ name is Mimi .
A His
B Her
C He
D She
4 She _____ 3 little animal friends .
A have
B has
C had
D haved
5 They _______ another friend
A have
B has
C had
D haved
6 There was a farmer who _______ a dog .
A have
B has
C had
D haved
7 She _______ not a cat .
A am
B is
C are
D be
8 They _______ in one family .
A live
B lived
C lives
D living
9 He is _______
A a white
B white
C the white
D whites
10 _______ name is Ben.
A Her
B His
C It
D He
三选词填空
I my you your we they he she it his her __________ am Jenny .
__________ is Danny .
___________is Kim.
____________ name is Jenny .(她的)
______________ name is Danny .(他的)
_______________ are friends .(我们)
____________ is a cat .
_______________________are good students (你们)
_________________ teachers are nice .(你们的)
_____________ are a family .(他们)
_____________________ name is Liming (我的)
have has