读后感《少年读史记》
少年读史记读后感模板5篇
少年读史记读后感模板5篇少年读史记读后感1《史记》是爸爸送给我的生日礼物，爸爸送我的版本是白话文版。
我在一个阳光明媚的日子里读完了这本书。
“尊师重道是我们中华民族的传统美德”这是我阅读《史记》这本书的收获。
在《史记》里，我读到了大成至圣先师孔子尊师重道的事迹。
公元前521年，孔子的学生宫敬叔要去周朝京都洛阳朝拜天子，孔子明白老子在洛阳居住，为了能向老子请教古代的“礼制”，便和宫敬叔一同前往洛阳。
来到洛阳的第二天，孔子便迫不及待地徒步前往守藏史府去拜望老子。
老子当时正在著书立说，听闻誉满天下的孔子前来拜访，立即放下手中的刀笔，迎接孔子。
孔子进入大厅，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼后，才向老子请教古代的“礼制”。
因为孔子态度很诚恳，老子就很详细地跟他讲解古代的“礼制”。
孔子学到了很多关于古代“礼制”的知识。
闭卷沉思，我想到了我的教师。
小学一年级的时候，因为刚上小学，没有定性，上课忍不住玩小玩意儿，被教师发现了。
教师第一次提醒了我，我就停了下来，可是过了一会儿，我忍不住了，又把小玩意拿出来玩，教师那双火眼金睛又发现了，就叫我站起来。
本以为这样我就能够好好听课，谁明白，我再次玩起了小玩意。
于是教师板着脸说：“站起来也能玩，要好好听课才是。
把手上的东西拿上来，没收！”我看着教师严厉的脸，便明白我在课堂上玩小玩意是不尊重教师，不尊重同学，不尊重知识，我羞愧地红着脸低着头，乖乖地把手上的小玩意交到讲台前。
当我转过背，发现全班同学都在看着我，当时我恨不得找一个地缝钻进去，并暗暗发誓以后再也不要这样了。
课后，教师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“教师批评你，让你在课堂上站起来，是因为你影响到了课堂秩序，教师期望你好好学习，将来以优异的成绩来回报社会。
要记住：尊重别人是在庄严自我！”孔子是的大思想家，大教育家，是当时社会上最博学者之一。
为了学到更多的知识，把自我当成学生，千里迢迢地去向老子求学。
给我们树立了尊师重道的榜样。
2023年少年读史记故事读后感
2023年少年读史记故事读后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读少年读史记的读后感五百字作文(精选5篇)
读少年读史记的读后感五百字作文(精选5篇)读少年读史记的读后感五百字作文（篇1）我看了《史记》这本书，这本书里有六十六篇历史故事，分别有：《大禹治水》、《纣王失天下》、《不食周栗》、《周公旦辅政》、《烽火戏诸候》、《掘地见母》、《齐国称霸》……《大禹治水》这一篇讲的是：在尧执政时，很多地方都发了大水，老百姓生命、财产没有保障。
尧派鲧娶治水，一直到尧逝世都没有治好水，舜执政以后，便派鲧的儿子去治水，他到了水灾严重的地方调查，研究水的规律与流向，禹带领老百姓日夜开凿河道，带着测量工具出发了。
一天，禹刚好遇到了自己的家，他刚想走进家里跟他妻子聊天，就担心地说：“我还没有治好水呢!”他看了一眼，就走了。
为了治水禹三过家门而不入，黄河上游有座龙门山，山很大，挡住了黄河水的去路，禹想：“要把黄河的水引入大海，必须凿开龙门山，可这工程量很大!”禹带领大家，用原始的工具在龙门山开山劈岭，最后治好了水，禹和大家欢呼起来!《纣王失天下》这一篇讲的是：殷商的最后一个首领叫纣王，他养了很多飞禽走兽，纣王整天吃喝玩乐，不理朝政。
百姓生活痛苦，骂他昏君，谁反对纣王统治，纣王就施以重刑，把他们绑在烧红的铜管上。
姬昌、九候和鄂候是纣王手下的三个部落首领，九候知道纣王喜欢美女，就将美女送去。
美女不笑，被纣王杀掉。
纣王还下令将九候杀了。
鄂候劝纣王，纣王又将鄂候杀了。
姬昌最后也被杀了。
纣王临时抽调奴隶匆忙应战。
战场上奴隶倒戈帮助周武王攻打纣王。
纣王大败，只好自焚。
通过看这本书，我知道了很多成语，我一般般喜欢这本书，因为有些词语还不是很明白。
读少年读史记的读后感五百字作文（篇2）史记这本书是西汉时期历史学家、文学家司马迁写的。
他把从黄帝到汉武帝这三千年间所发生的著名事件，以前的故事仿佛又再现了。
这里记载了历史上著名的“鸿门宴”。
说得是沛公刘邦和张良到鸿门拜见项羽，项羽在这儿款待了他们。
范增几次向项羽使眼色，可项羽并没有理睬。
没办法，范增只好让项庄进去舞剑，乘机把沛公给杀了。
《少年读史记》读后感
《少年读史记》读后感
《少年读史记》读后感
《少年读史记》是一本极具思想性和文学性的历史读物，它不仅仅是一本关于历史的书籍，更是一部有深刻思考的启蒙读物，能够让读者了解历史的魅力和历史背后所蕴含的重要意义。
通过阅读《少年读史记》，我深深地感受到了这本书所传递的鲜明思想。
这本书以易懂且富有亲和力的语言，让我们看到中国历史中的奋斗、艰辛、荣耀和悲惨。
在阅读过程中，我看到了中国的悠久历史和文化，通过这些经历，我更加深刻地了解了中国人民的勇敢和进取性。
这本书的重要性是不言而喻的，它向读者揭示了中国历史中的许多重要事件和人物，让我们更好地了解我们的祖先的勇气、聪明才智以及爱国心。
在这些经历中，我们可以看到中国经过了许多艰难而又不幸的磨难，但是中国人民仍然始终坚持自己的信仰和价值观，这正是使得我们在今天的中国更加弥足珍贵的内容。
此外，我还能感受到这本书里的独特思维方式，在其中有很多的新颖和深刻的观点，在阅读完这本书后，在我的思想和价值观方面产生了极大的影响。
我更加看重中国文化的传承以及对于自己国家的情感，我想在我自己的学术研究以及后来的
学习过程中，对《少年读史记》的思想有更加深入的了解和更加充分的体会。
总的来说，《少年读史记》是一本非常有意义的历史读物，它向读者展现了中国悠久的历史和道路。
特别地，既打破了传统的阅读方式，又充分体现了此书的教育意义，现实地贴近了我们生活和学习中的经验。
对于年轻读者，读完这本书，他们将会从中获得自我激励、自我精神沟通、文化理念和视角的反思与转变等独特的体验和思考。
我相信，《少年读史记》是我们国家宝贵的历史财富之一，它将成为每一个年轻一代认识自己国家和文化的重要的学习资料之一。
少年读史记纵横天下读后感
少年读史记纵横天下读后感
我特别喜欢书中描写的那些英雄人物。
他们一个个都好像活灵活现地站在我面前似的。
像项羽，他的那种英雄气概，真的是让我钦佩不已！虽然他最后失败了，不过他在战场上的那种勇猛，真的是无人能敌啊。
我就在想啊，要是我生在那个时代，看到这样一个英雄，肯定也会被他的气场给震撼到。
还有韩信，他的故事也很吸引我。
从一个被人看不起的小人物，最后成为了一个能够左右战局的大将，这中间得经历多少磨难啊。
他的智慧和坚韧，真的值得我们学习。
我就琢磨着，在我们现在的生活里，要是也能像韩信那样，遇到困难不放弃，那还有什么事儿干不成呢？
不过呢，这本书里有些地方也让我有点迷糊。
比如说有些历史事件之间的联系，我感觉有点复杂。
我得反复看几遍才能明白个大概。
也许这就是历史的深奥之处吧，就像一个神秘的宝藏，需要我们慢慢去挖掘。
读完这本书，我就感觉自己像是在历史的长河里畅游了一番。
我看到了那些伟大人物的辉煌，也感受到了历史的沧桑变迁。
我觉得这不仅仅是一本书，更像是一个良师益友，在教导我做人的道理，也在告诉我历史的经验和教训。
我就在想啊，你们要是还没读过这本书的话，可真的是错过了一个好东西呢！你们看了这本书也会有同样的感觉吗？我觉得这真的是一本非常值得一读的好书！它能让你对历史有一个全新的认识，也能让你从那些古人身上学到很多宝贵的品质呢！。
少年读史记读后感(精选5篇)
少年读史记读后感(精选5篇)少年读史记读后感（精选篇1）司马迁的《史记》，贯通祖国三千余年的辉煌历史，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为二十四史之首，是一部经典之作。
该书是中国古代最著名的古典典籍之一，记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共三千年璀璨的礼貌，生动的描述了三千年大大小小的一些史事。
读过这本书，让我深深得感受到了祖国文化的伟大，令我心存敬意。
史记的生动描述一向鼓励我们的写作，以及我们祖国的发展，史记一出来，可谓是洛阳纸贵啊。
一部伟大的作品，总会有辉煌的成就。
《史记》这一部伟大的作品，是祖国文化史上的一颗明珠。
司马迁笔下的人物个个栩栩如生，有着鲜明的个性。
生动的语言，优美的文字让读者读起来仿佛置身于一个个优美的意境中。
随着情节的起伏，我的心境也在为之而改变。
喜着主人公的喜，忧着主人公的忧，感受着主人公的感受。
简便幽默的语言，紧张刺激的情节，仿佛把我带到了那个遥远的时代。
各个时代的背景特色；各个国家的风土人情；各个民族的风俗习惯，在《史记》中表现得淋漓尽致，绘声绘色。
就像尤安·艾肯在《走遍天下书为侣》一文中所说的那样，看《史记》就仿佛在作一次历史旅行，读者像是穿越了时空，成了一位历史事件的亲历者，体会了当时人们的思想感情；就仿佛在和司马迁应对面的谈话，被他那准确到位的语言所打动，在不知不觉中也增长了必要的历史知识，丰富了头脑……《史记》，鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是一本令我们每个中国人都应当细细阅读的经典！是一本既生动趣味又能增长知识的值得一看的好书！少年读史记读后感（精选篇2）一向在想这是怎样的一位史官：文直，事核。
洋溢着油墨的书香让我无法想象那些刻入竹简的坚韧，但那不虚美，不隐恶的文字仍向我展开历史的长卷．那些封沉的记忆在摇曳的光影下若隐若现，跨越无限的时间和空间我看见了英雄项羽的懦弱，瞧见了小人刘邦的伟业，了解了将军的小肚鸡肠，倾听了易水的萧萧哀鸣。
少年读史记绝世英才的风范读后感
少年读史记绝世英才的风范读后感
《少年读史记》是一本非常适合青少年阅读的历史书籍，其中的《绝世英才的风范》这一章节更是让我受益匪浅。
这一章节主要讲述了中国历史上一些杰出人物的故事，这些人物在自己的时代都取得了非凡的成就，他们的风范和精神值得我们学习和传承。
其中，让我印象最深刻的是司马迁的故事。
司马迁是中国古代伟大的史学家，他用了十几年的时间完成了《史记》这一巨著，为后人留下了珍贵的历史资料。
在他遭受宫刑之后，仍然坚持完成了自己的著作，这种不屈不挠的精神让我深受感动。
此外，这一章节还讲述了许多其他杰出人物的故事，如孔子、孟子、荀子等。
这些人物都是中国
历史上的文化巨匠，他们的思想和学说对中国历史和文化的发展产生了深远的影响。
通过阅读这一章节，我深刻地认识到了中国历史上这些杰出人物的伟大和不凡。
他们的风范和精神，不仅是历史的见证，更是我们学习的榜样。
作为新时代的青少年，我们应该学习他们不屈不挠、坚韧不拔的精神，为实现自己的人生价值而努力奋斗。
同时，我们也应该珍惜历史文化遗产，传承中华文明的精神财富，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。
少年读史记读后感
少年读史记读后感《少年读史记》读后感。
《少年读史记》是一部非常经典的历史读物，它以生动有趣的语言，讲述了中国历史上的许多重要事件和人物。
在读完这本书后，我深受启发，对历史有了更深刻的理解和认识。
首先，这本书让我对历史有了更加全面的了解。
在课堂上学习历史，往往只是片面地了解一些历史事件和人物，而《少年读史记》则通过生动的故事和细致的描述，让我对历史有了更加全面的认识。
我了解了很多以前从未听说过的历史事件和人物，比如商鞅变法、项羽刘邦之争等等。
这些历史事件和人物在书中被生动地描述出来，使我对历史有了更加深刻的认识。
其次，这本书让我对历史人物有了更加深刻的了解。
在课堂上学习历史，往往只是了解历史人物的一些基本信息，而《少年读史记》则通过生动的故事和细致的描述，让我对历史人物有了更加深刻的了解。
比如书中对于汉高祖刘邦的描述，让我对他的性格和行为有了更加深刻的了解。
他的机智和果断、仁爱和宽容，都让我对他有了更加深刻的认识。
再次，这本书让我对历史有了更加深刻的认识。
在课堂上学习历史，往往只是了解一些历史事件和人物，而《少年读史记》则通过生动的故事和细致的描述，让我对历史有了更加深刻的认识。
我了解了很多以前从未听说过的历史事件和人物，比如商鞅变法、项羽刘邦之争等等。
这些历史事件和人物在书中被生动地描述出来，使我对历史有了更加深刻的认识。
最后，这本书让我对历史有了更加深刻的认识。
在课堂上学习历史，往往只是了解一些历史事件和人物，而《少年读史记》则通过生动的故事和细致的描述，让我对历史有了更加深刻的认识。
我了解了很多以前从未听说过的历史事件和人物，比如商鞅变法、项羽刘邦之争等等。
这些历史事件和人物在书中被生动地描述出来，使我对历史有了更加深刻的认识。
总之，读完《少年读史记》后，我对历史有了更加深刻的认识。
我了解了很多以前从未听说过的历史事件和人物，对历史人物有了更加深刻的了解，对历史有了更加全面的认识。
这本书对我启发很大，我会继续努力学习历史，不断提高自己的历史知识水平。
少年读史记的读后感
少年读史记的读后感《史记》是司马迁的代表作，也是中国古代史书中的经典之一。
它以其丰富的内容、精湛的文笔和深刻的思想影响了无数读者，其中不乏少年读者。
作为一部古代史书，它所包含的历史事件和人物故事虽然距离我们已经有了千百年的时间，但它所蕴含的智慧和启迪却是永恒的。
作为一名少年读者，我也深受其影响，下面我将分享一下我的读后感。
首先，我被《史记》中所描绘的历史事件和人物故事所震撼。
其中的战争、政治斗争、人性的善恶、忠孝节义等主题都在书中有所体现。
从黄帝时代到秦始皇统一六国，再到汉武帝的扩张，司马迁用生动的文字将这些历史事件展现在我们面前。
这些历史事件不仅让我了解了古代中国的政治、经济、文化等方面的发展变化，也让我感受到了历史的厚重和悲壮。
在阅读中，我仿佛置身于那个时代，亲眼目睹着那些英雄豪杰的风采和那些悲壮的历史场景，让我对历史产生了更深的兴趣和理解。
其次，我被《史记》中所塑造的历史人物所感动。
在书中，司马迁塑造了众多的历史人物形象，其中有贤明的君主、忠诚的臣子、勇敢的将军、智慧的谋士等等。
这些历史人物不仅是历史的见证者和创造者，更是我们的榜样和楷模。
他们的伟大事迹和高尚品德给了我很大的鼓舞和启示，让我明白了一个人应该有的品质和修养。
在阅读中，我不仅对这些历史人物产生了敬佩之情，更对他们的行为和精神产生了共鸣，让我对自己的人生有了更清晰的认识和规划。
最后，我被《史记》中所蕴含的智慧和启迪所震撼。
在书中，司马迁通过对历史事件和人物的描述，不仅让我们了解了历史的发展和演变，更让我们明白了历史的规律和深刻的道理。
他对于人性、政治、军事、文化等方面的思考和总结，都是对我们有着深远的启示和指导意义。
在阅读中，我不仅对历史有了更深的认识和理解，更对生活和人生有了更多的感悟和领悟，让我在成长的道路上有了更多的指引和支持。
总之，作为一名少年读者，《史记》给了我很多的启迪和感悟。
它不仅让我了解了古代中国的历史，更让我对历史人物和历史智慧产生了敬佩和共鸣。
少年读史记的读后感800字（精选5篇）
少年读史记的读后感800字(精选5篇)少年读史记的读后感800字(精选5篇)看完史记，你知道怎么写好一篇史记读后感吗？在中国博大精深的文学宝库中有这样一本书，它记载着伟大祖国的复兴，记载着中华民族艰辛的历程。
你是否在找正准备撰写“少年读史记的读后感800字”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！少年读史记的读后感800字（精选篇1）煮酒论剑、大义凛然，《史记》里的人物哪个不是黜陟幽明。
那荡气回肠、终生难忘的故事仍为人们传诵不绝。
《史记》的第一个故事便是五帝的传奇故事：讲了为人们的利益历尽艰辛的炎帝，聪明机敏、明辨事物的黄帝，明察是非、做事一丝不苟的唐尧，谦让有礼又以德服人的虞舜，治水有功三过家门而不入的禹。
他们都具有难得的品德，他们为人类发展进化作出了无量的贡献。
《史记》中还有一个故事：晋公子重耳流亡时，绝粮断炊，而他的随从介子推为了保住重耳的.命，不惜割下打退上的肉让重耳充饥。
当到达晋国成功登基后，其他几位随从都得到了奖赏，唯独介子推什么赏赐都没要，而且还带着老母隐居山中，重耳一气之下下令放火烧山，其实是希望介子推能出山，但是介子推最后还是烧死在了山里。
重耳后悔不已，为了表达自己的歉意和谢意，重耳决定将这座山命名“介山”，并且规定每年这时家家都不可以生火，这便是著名的“寒食节”。
介子推这种为主人无怨无悔而在所不辞的忠义、一身清风的廉洁令人惊叹和赞赏。
除了坚贞不渝的介子推和为人类发展做出贡献的五帝。
《史记》还有许多故事：孙膑和庞涓之间的明争暗斗;愚蠢至极的秦二世;识大体的蔺相如、知错就改的廉颇;西楚霸王项羽的传奇;匈奴首领单于杀父自立的残忍无理;管仲和鲍叔牙的生死之谊;稳重谦和的晏子。
这些故事离奇生动，摄人心弦。
不愧为“史家之绝唱，无韵之离骚。
”据史料记载《史记》作者司马迁受过宫刑，在古代，宫刑对男子来说是一种莫大的耻辱，但他在欲轻生之前想起“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。
终于，他想通了，也终于使他的死“重于泰山”。
《少年读史记》读后感(通用10篇)
《少年读史记》读后感（通用10篇）《少年读史记》读后感（通用10篇）《少年读史记》读后感1《少年读史记》的内容简短，但是通俗易懂，所以我很喜欢看。
其中尧的精神令我敬佩：他不把自己的位子传给儿子，而是让大臣选一个能干的人来接替。
尧选对了继承人，舜非常聪明能干，他也很无私地把位子传给了他认为有才能的人——禹。
所有人物中比较特殊的就是吕后了。
她是这一本书中唯一一个作为主题讲的女人。
她是历史上第一个临朝称制的女人，民间对她的评价是：心狠手辣、惨无人道。
其实不完全是这样的，吕后她虽然手段狠毒，把戚夫人变成“人彘”，但是她也推进了中国历史的发展，我们评价一个人不能太极端，不能只因为他（她）做了什么坏事很坏很坏，就说这是个坏人。
《少年读史记》有一个特点：当每一章写完时，都会有“三分钟读历史关键”“史记元典精选”“词语收藏夹”三个延伸板块。
三分钟读历史关键告诉我们怎样读懂历史；史记元典精选谢了这一章节中一部分的文言文，并还有注释和译文；词语收藏夹则是这一章节中的成语收集，并有例句和意思。
这是《少年读史记》的特色。
《少年读史记》会带你走进司马迁的《史记》，遨游历史的海洋。
每一章都生动有趣，内容丰富，很适合我们这个年龄阅读。
如，本书还讲了何为“大器”，古代人能成为大器的人少之又少：真正是大器的人只有尧、舜等人。
书中说“若我们每个人都能成为‘大器’，那是天下之大幸！”何时才会出现这种情况？只能说还特别的遥远。
《少年读史记》读后感2这本书让我感触最深的就是第一章尧舜禅让的故事，尧是盘古开天时期的一位帝王，到了该把帝位禅让的时候却不知道禅让给谁。
这时候一些诸侯建议把帝王禅让给一个叫舜的人。
于是尧决定好好观察一下舜是不是像诸侯说的那样，尧默默的观察到舜每天都很勤劳，而且他还有爱心，总是帮助需要的帮助的人们。
而且他还是一个非常孝顺父母的人，毫无怨言的为父母端茶倒水、问寒温暖，时时刻刻的把父母牵挂心间。
可是他的父母为阻止他与兄弟继承家产要将他活埋，他凭借着自己的聪明才智成果的逃出来。
2024年少年读史记读后感
少年读史记读后感少年读史记读后感1《少年读史记》这本书很值得同学们认真的'读一读，首先它是张嘉骅写的儿童文学作品，用一个个历史故事阐述人生成长必须的道理。
这本书让我感触最深的就是第一章尧舜禅让的故事，尧是盘古开天时期的一位帝王，到了该把帝位禅让的时候却不知道禅让给谁。
这时候一些诸侯建议把帝王禅让给一个叫舜的人。
于是尧决定好好观察一下舜是不是像诸侯说的那样，尧默默的观察到舜每天都很勤劳，而且他还有爱心，总是帮助需要的帮助的人们。
而且他还是一个非常孝顺父母的人，毫无怨言的为父母端茶倒水、问寒温暖，时时刻刻的把父母牵挂心间。
可是他的父母为阻止他与兄弟继承家产要将他活埋，他凭借着自己的聪明才智成果的逃出来。
他不让父母因为私心成为一个作奸犯科的罪人，即便这样舜也毫不怪罪自己的父母。
尧通过一段时间认真的观察舜的所作所为，尧认为舜具备一个担当帝王的大任人，尧决定把带领大家过幸福生活的帝位禅让给舜。
从这篇__让我懂得了最基本的“百善孝为先”道理。
“书读百遍、其义自见”通过读《少年读史记》这本书让我明白了许多做人的道理，我一定按照书籍中的典故认真的学习，踏踏实实学好本领。
让书籍中的哲理做教会了我做一个正直的人，做一个具有爱心的人，做一个对社会有用的人，我努力通过这些有益的书籍中吸取给养，让我快乐的成长。
少年读史记读后感2“当他在山中行走时，感觉路途是如此的遥远、颠簸，而怀里的孤儿是如此沉重——这是一个从一出生就背负了一大笔血债的孩子……”故事虽然没完，但我的内心已被深深触动。
暑假里，我看完了《少年读史记：霸主的崛起》，讲述了春秋战国这个天下大乱、群雄纷争的年代，英明君王和忠义臣子的故事。
整本书中最感动我的还是赵氏孤儿的故事——奸臣屠岸贾发兵诛灭了赵朔全族，只有赵朔的妻子怀有身孕，留下一个遗腹子，躲避在宫中。
程婴和公孙杵臼设计，保全了婴儿的性命，但公孙杵臼却因此而死。
待程婴把孤儿抚养成人，赵家也恢复原有地位时，他毅然决然地选择了自杀，去向当年的公孙杵臼报告托付的事已成。
少年读史记第四本的读后感
少年读史记第四本的读后感少年读史记第四本的读后感5篇史记是我国最早的纪传体通史，这本书开创了纪传体编史的方法。
写一篇史记能给你带来积极的影响，不妨与我们分享一下。
你是否在找正准备撰写“少年读史记第四本的读后感”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！少年读史记第四本的读后感篇1《史记》是我国最早的纪传体通史。
这部书共一百三十篇，五十二万多字。
此书也开创了纪传体史书的形式，对后来历朝历代的正史，都产生了深远的影响。
书中一个个耐人寻味的小故事编织成了世世代代流传的史记。
司马迁笔下的人物个个栩栩如生，有着鲜明的个性。
生动的语言，优美的文字让读者读起来仿佛置身于一个个优美的意境中。
随着情节的起伏，我的心情也在为之而改变。
喜着主人公的喜，忧着主人公的忧，感受着主人公的感受。
轻松幽默的语言，紧张刺激的情节，仿佛把我带到了那个遥远的时代。
各个时代的背景特色;各个国家的风土人情;各个民族的风俗习惯，在《史记》中表现得淋漓尽致，绘声绘色。
看《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行，领略了那个时代的一切，回顾了各种令人难以忘怀的历史事件。
体会了当时人们的思想感情。
看《史记》就仿佛在读一本有趣的故事书。
生动形象的历史人物有声有色的为你讲述他们身上发生的有趣的故事，带领你进入他们的世界。
看《史记》就仿佛在和一个历史学家面对面的谈话。
深深的被他那准确到位的语言所打动。
在不知不觉中也增长了必要的历史知识，丰富了头脑。
《史记》是一本既生动有趣又能增长知识的值得一看的好书。
对《史记》的感动，不仅仅在于它灵动的文字与丰富的情节故事，更重要的是他所蕴含的人格魅力与精神的升华。
正是因为这种力量对《史记》的认识，也进入了一个精神的境界。
司马迁写《史记》，是用灵魂与命运作斗争，用自己的精神作出一部千古流传的史记。
细细聆听《史记》叮咚的琴韵，内心却经历了跌宕起伏的感动。
少年读史记第四本的读后感篇2究天人之际，通古今之变，成一家之言。
当我一翻开这本书便再也放不下了，西汉司马迁的《史记》让我回味着华夏文明的精华，相信你也一定会被吸引的。
少年读史记的读后感
少年读史记的读后感《史记》是一部中国古代史书，由司马迁撰写，记载了从黄帝到西汉末年的历史事件和人物。
这部史书以其宏大的视野、深刻的思想和生动的描述而著称，被誉为中国古代史学的巅峰之作。
而对于少年读者来说，阅读《史记》不仅可以了解古代历史，还可以培养对历史的兴趣和理解能力。
在阅读完《史记》后，我深有感触，下面我将分享我的读后感。
首先，阅读《史记》让我对中国古代历史有了更深入的了解。
在这部史书中，我看到了从黄帝到西汉末年的历史变迁，了解了各个朝代的兴衰和人物的风云变幻。
我了解了古代帝王的统治方式、社会制度的演变、战争的规模和影响等等。
通过阅读《史记》，我对中国古代历史有了更全面的认识，这对我今后学习历史课程和了解中国传统文化都有很大的帮助。
其次，阅读《史记》也让我对历史人物有了更深刻的认识。
在这部史书中，司马迁生动地描绘了许多古代英雄和伟人的形象，如黄帝、尧舜、汤武、孔子、项羽、刘邦等等。
通过阅读他们的事迹和言行，我对这些历史人物有了更深刻的认识，了解了他们的个性、才华、功绩和遭遇。
这让我对历史人物产生了更多的兴趣和敬佩之情，也让我明白了历史人物对于历史进程的影响和作用。
再次，阅读《史记》也让我对历史事件有了更深刻的理解。
在这部史书中，我看到了许多重大的历史事件，如三皇五帝、春秋战国、秦统一、汉兴亡等等。
通过阅读这些历史事件的描述，我对这些事件的起因、经过和结果有了更深刻的理解，也对历史发展的规律有了更清晰的认识。
这让我对历史事件有了更多的思考和感悟，也让我对历史的发展有了更深刻的认识。
总之，阅读《史记》是一次很有意义的历史之旅。
通过这次阅读，我对中国古代历史有了更深入的了解，对历史人物有了更深刻的认识，对历史事件有了更深刻的理解。
这不仅让我对历史产生了更多的兴趣和敬佩之情，也让我对历史的发展有了更清晰的认识。
我相信，这次阅读对我今后的学习和生活都会有很大的帮助，也让我对中国传统文化有了更深刻的认识和理解。
少年读史记读后感300字（精选10篇）
少年读史记读后感300字少年读史记读后感300字（精选10篇）品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候静下心来好好写写读后感了。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编收集整理的少年读史记读后感300字（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今年暑假我读了《史记》里的‘廉颇蔺相如列传’的故事以后，得知一个人要是只顾自己的利益，不顾国家的安危，国家就会受到别的国家的进攻。
这是我今天的收获。
读了《史记》中的‘廉颇蔺相如列传’的故事，我还得知廉颇和蔺相如的性格特点。
廉颇是指错就改，用该善战，攻无不克，战无不胜的人；蔺相如是顾全大局，勇敢机智，临危不惧的人。
这个故事讲了三个小故事，最让我喜欢的是‘负荆请罪’这个故事，主要讲了一天，蔺相如刚要坐车出去看见廉颇骑着马过来，他赶紧叫车夫把车往回赶，这时，他手下的人看不顺眼了，说“蔺相如怕廉颇像老鼠见了貌猫似的，为什么要怕他呢？"蔺相如对他们说‘连秦王我都不怕会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻赵国，是因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，秦王必然乘机来打我们。
我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊。
我们要像蔺相如一样顾全大局，临危不惧。
《史记》这本书是我从图书馆借来的，它是我最喜欢的书之一。
《史记》记述了上自黄帝下至汉武帝年间约三千多年的历史。
全书分为十二本纪、十表、三十世家、七十列传五大部分，共一百三十篇，五十多万字。
其中本纪主要记载帝王的言行政绩；表是以表格的形式写成的历代帝王和诸侯国的简要大事记；书是典章制度的专篇，内容涉及经济、天文、历法、水利、文化等重要领域；世家主要记载王侯封国的历史变迁；列传主要是人物专记，上自大臣大夫，下至某些领域的代表人物，均在传中，还包括部分境内外少数民族的专篇。
《史记》五大部分中以本记和列传所占篇幅最大，是书中的主体，因此后世的世学家将这种世书编纂体裁为记传体，这也是司马迁在史学界的创举。
少年读史记读后感
少年读史记读后感导言《史记》是中国古代史书的集大成者司马迁所著，也是我在少年时期读过的一本书。
这本书让我获益匪浅，影响了我的人生观和价值观。
在这篇读后感中，我想分享一些我对《史记》的理解和感悟。
一、历史的意义和价值在《史记》中，司马迁不仅仅是记录了历史事件和人物的事实，更重要的是他对历史的解读和评价。
通过阅读《史记》，我深刻认识到历史的重要性和价值。
首先，历史是我们了解过去的唯一途径。
历史记录了人类社会的发展轨迹，展示了人类智慧的结晶和前人们的努力。
通过学习历史，我们可以了解到人类社会的兴起与衰退，既能借鉴前人的经验，也能避免重蹈覆辙。
其次，历史是我们认识自己的重要手段。
通过对历史事件和人物的了解，我们可以更好地认识自己的文化和传统，明确自己的身份和价值观。
同时，历史也是塑造我们个人性格的重要因素，我们可以通过了解历史中伟大人物的品质和行为来学习和仿效。
最后，历史是我们认识世界的重要途径。
历史使我们了解不同文化和社会制度的差异，培养了我们的跨文化交流能力和宽容心态。
通过了解不同历史事件和人物的故事，我们可以拓宽自己的视野，了解世界的多样性。
二、人物塑造和史料考证阅读《史记》让我深刻认识到一个好的历史书籍的重要性。
通过对历史人物的塑造和史料的考证，我们能够更好地了解历史事件的真相。
司马迁在《史记》中对历史人物的塑造非常生动和全面。
他不仅仅是简单地列举人物的一些事迹，更关注于揭示人物的性格、品质和内心世界。
通过对历史人物的深入描绘，我们可以更好地了解人物的动机和行为，从而更好地理解历史事件的发生和发展。
另外，史料的考证也是历史研究中不可或缺的一部分。
通过对历史史料的比对和分析，我们可以更准确地了解历史事件的真相。
司马迁在《史记》中引用了大量的史料，并进行了准确的考证。
这种严谨和客观的态度深深地影响了我。
在以后的学习和研究中，我也始终坚持客观、严谨的态度，注重证据的分析和比对，以避免主观臆断和错误的结论。
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《少年读史记》读后感
“书犹药也，善读之可以医愚”。
我喜欢读书，读书是
我生活中必不可少的一部分。
看了《鲁滨逊漂流记》后，我知道遇到困难不要怕不要灰心，静下心来总会想到解决的办法。
看了《童年》，我庆幸自己生活在一个幸福的时代幸福
的家庭里，我知道面对生活要坚强，不向挫折低头。
我要多读书，读好书，从书中获得认识世界和自然的能力，获得知识和做人的道理。
想必大家都知道《史记》这本书吧，他是汉朝著名的文学家司马迁写的一部纪传体史书，记载了上至上古传说中的黄帝，下至汉武帝时期共3000多年的历史。
寒假开始的时候，妈妈给我买了一套《少年读史记》的专集，一共五本，里面又有原文，又有翻译的白话文，我非常喜欢。
《少年读史记》讲了从三皇五帝时期一直到汉朝的故事，其中我最喜欢的有完璧归赵这一篇，这也是我们在语文课上学过的文章：秦王听说赵王获得至宝和氏璧，于是骗赵王要以十五座城池做交换，赵王明知其中有诈，但由于秦国太强大不得不答应，蔺相如主动要求去当使者，护送和氏璧去秦国。
到了秦国以后，蔺相如发现秦王并没有把十五座城池交出来的意思，于是就用计谋把和氏璧带回了赵国。
我对原文中的两句描写感觉特别深刻：“相如持璧却立、依柱，怒发
上冲冠。
”“大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”写的
多么好啊！我好像看到了蔺相如怒发冲冠、持璧立柱的样子，听到了他怒斥秦王的声音，栩栩如在眼前！他是一个智勇兼备，足智多谋的人，同时又不畏强权，坚持正义，宁可与和氏璧俱碎，也要维护国家的尊严。
我觉得蔺相如身上有很多优点值得我们学习，遇到困难不要害怕，要勇于面对，也不要害怕比自己强大的人，还有在个人利益与集体利益发生冲突时，我们要以集体利益为重，就像现在是新冠疫情防控的特殊时期，每天必须要戴口罩，测体温，失去很多外出游玩的机会，不舒服又麻烦，但是为了国家的防疫工作大局，我们必须戴好口罩，保持一定的社交距离，如果每个人都严格要求自己，遵守规则，我们就能减少疾病的传染机会，尽快摘掉口罩，畅畅快快的去玩了吗？
读古可以知今，看完了这一套书后，让我更加了解了历史的发展过程，从书中这些历史人物的故事中，明白了判断是非的准则，知道了该怎么去处理事情。
以后我会去读更多的有关历史的书，了解中华五千年的文化。