地理必修二第六章 第一节课件
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人教版高中地理必修二第六章第1节《人地关系思想的演变》优质课件(共27张PPT)
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人地:原始平衡 •
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人地:对抗增强 科学思想萌芽
活动 探究 在人类社会进入工业文明时代以后,人们利用 和改造自然的能力大大增强。人们开矿山、修水坝、 建城市,创造了一个个奇迹。然而在这些人类创造的 奇迹背后,却隐藏着重大的环境问题。 (1)矿山开采对环境的影响 ①地面不均匀沉降;②破坏地表生态系统平衡; ③对地下水资源产生破坏性影响;④污染空气;⑤废 石污染。 (2)修水坝对环境的影响 水库、大坝的修建,无疑会给工农业生产带来 巨大的经济效益。但是,如果兴建水坝不从维持生态 平衡的观点全面考虑,则会破坏一个流域的生态平衡, 产生不良后果和巨大隐患。如土壤次生盐渍化;下游 的鱼类缺乏饵料或因在支流建坝使鱼类洄游受阻,致 使渔业减产;可能使大坝下的地层产生新的断裂,诱 发地震。 (3) 建设城市对环境的影响 修建城市,一方面需要占用大量的耕地,造成 耕地面积减少,同时对生态产生破坏性的影响;另一 方面,在修建过程中会产生大气污染、水污染、噪声 污染和固体废弃物污染,铺设管道和电缆、修地基等 有可能破坏地下水系统。
类型
自净能力:环境对人类生产、生活的废弃物具有的容纳和清除能力。
2、环境问题产生的原因和主要类型 由环境污染演化而来的问题 全球变暖 臭氧层破坏
酸雨
环境问题类型
资源短缺
具体表现 主要人为原因 水、土地、矿产、 人类对资源的过度索取 能源等短缺
水土流失 滥伐、滥垦破坏自然植被 滥伐、滥垦破坏自然植被 不合理的灌溉方式等 滥伐森林导致森林面积锐减 生物生存环境遭到破坏或过 度捕猎等
课标:1.了解人地关系思想的历史演变。 2.根据有关资料,归纳人类所面临的主要环境问题。 3.概述可持续发展的基本内涵。
一、人地关系的历史回顾
高中地理 必修二 第六章 第一节ppt课件
(2)环境问题不只是某一个国家和地区的问题,而是全球 性问题,如全球增温致使海平面上升,威胁沿海低地和国 家;南美洲和非洲森林遭大规模砍伐,野生生物受到威胁, 生物多样性减少,同时可引起温室效应,导致全球变暖等。
归纳提升 1.人类与环境的关系 人类是环境的组成部分。一方面,人类的生存和发展要 占据一定的环境空间,从环境中获取物质和能量;另一方 面,人类的新陈代谢和人类消费活动(包括生产消费和生活消 费)的废弃物要排放到环境中。同时,环境也会把它受到的影 响反作用于人类本身。在人类与环境相互作用的过程中,人 类对待自然的态度和行为,会得到环境不同的响应。从而使 人类与环境之间形成对立统一的关系。
典型例题剖析
【例1】 读下面“人类社会演进(甲)和人地关系(乙)两 幅示意图”,回答问题。
(1)甲图所示三种社会形态中,哪些属于乙图所示人地关 系原理的范畴?
(2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田,直接造成的生态 环境变化有哪些?
(3)列举中国古代不利于生态平衡的农业活动并分析原 因。
(4)影响人地关系演变的主要因素有哪些? 【解析】 第(1)题,此题考查学生读图分析理解能力, 阅读材料,加以分析,答案容易得出。 第(2)题,解答本题 应注意题目中要求回答的为直接影响,可以把本题转化为: 如果广泛修建梯田,破坏植被,直接造成的生态变化有哪 些?
环境遭到破坏, 如大规模地开垦 耕地使大面积森 林和草原遭到砍 伐和焚毁;农田 扩展使生物多样 性减少,生态系 统变得日益简单 和脆弱等
时期
生产力 水平
工识
人类试 图成为 自然的 主宰
人类活动
环境问题
人类改造自然 的能力不断壮 大,从环境中 获得越来越多 的资源和能 源,向环境排 放大量的废弃 物
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答案
D
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2.下图为世界部分地区环境问题分布图。读图,回答(1)~(3)题。
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(1)图中①②③④所反映的环境问题分别是(
)
A.酸雨、荒漠化、农田土壤侵蚀、原始森林破坏
B.荒漠化、酸雨、原始森林破坏、农田土壤侵蚀 C.酸雨、农田土壤侵蚀、荒漠化、原始森林破坏 D.荒漠化、原始森林破坏、酸雨、农田土壤侵蚀 (2)与图中②环境问题无关的污染物是( )
(2)人类在环境中获取物质和能量的时候会产生哪类环境问题?
是如何产生的? (3)人类生产、生活的废弃物向环境排放的过程中会产生哪类环 境问题?是如何产生的? (4)人类面临的环境问题主要表现在资源短缺、环境污染、生态
破坏三方面,环境污染和生态破坏具体表现主要有哪些?
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类、动物、植物的生存条件发生恶化的现象。下列不属于生 态破坏问题的是( A.酸雨危害 ) B.水土流失
C.生物多样性减少
解析
D.土地荒漠化
酸雨危害是工业生产过程产生的环境污染问题,不属
于生态破坏。水土流失、生物多样性减少、土地荒漠化都属 于生态破坏。 答案 A
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5.从总体上讲,环境问题的实质就是( A.人口问题 C.生存问题 解析 B.资源问题 D.发展问题
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第一节 人地关系思想的演变
课程标准
1.人地关系思想的历史演变。 2.根据有关资料,归纳人类所面临的主要环境问题。 学习目标 1.了解人地关系思想演变的几个历史阶段。 2. 知道不同历史 阶段人地关系的特点。3.通过对人地关系思想演变的学习, 初步形成可持续发展的思想意识。
发达
国家
以环境
发达国家消耗了世界上绝大多数的资源,
污染为主 同时排放的污染物占世界的75%
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【即时巩固】
1. 人类生产、生活过程中排放的废弃物超过环境的自净能力, 就会产生环境污染问题。下列环境问题中,由人类排放废水 引起的是( )
A.我国某些地方的“粗脖子”病 B.墨西哥湾海上油膜导致鱼类死亡 C.秘鲁附近海域因水温升高而引起的鱼类死亡
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3.环境问题表现形式的地域差异 环境污染 城市:主要表现为_________ (1)聚落 生态破坏 乡村:主要表现为_________
发达国家:过分消耗资源带来的环境影响 发展与人口 的双重压力 (2)国家发展中国家:承受着______________ 和发达国家的污染转移
答案
(1)人类通过生产活动从环境中获取物质和能量(箭头①②
所示),通过消费活动以废弃物的形式把物质和能量排放到环境
中去(箭头③④所示);人类作用于环境(箭头⑤⑦所示),环境又 把受到的影响反作用于人类(箭头⑥⑧所示)。 (2)当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的 再生速度时,便会出现资源短缺、生态破坏等问题。 (3)人类如果向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力就 会出现环境污染。
)
环境问题是在发展过程中产生的,也必须且只能在发
展过程中解决,因此,环境问题的实质是发展问题。 答案 D
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探究点一
环境问题产生的原因及表现 阅读材料,回答下列问题。
【探究活动】 材料
人类,自从诞生的那天起,就与周围的地理环境发生
着密切的关系。一方面,人类的生活活动和生产活动需要不
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解析
第(1)题,根据图例及其分布可知,①主要分布在非洲撒
哈拉地区、西亚和中亚,可判断其为荒漠化;②主要分布在西
欧、北欧、我国南方部分 ( 工业发达 ) 地区,可能为酸雨危害; ③在我国东北和西南天然林区有大面积分布,结合选项可知③ 可能为原始森林破坏;④主要分布在南亚以及我国黄土高原、 南方低山丘陵等部分地区,应该为农田土壤侵蚀。第(2)题,②
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(3)环境污染。 具体内容 大气、水体、土壤污染 固体废弃物污染 噪声污染 放射性污染 海洋污染 产生原因 工业“三废”和有害人体健康的农药
的排放
生产、生活产生大量垃圾 工矿企业、交通工具 核废料处理不当及意外事故的发生 海岸带工业发展、海上航运泄漏
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A.工业排放的废气
B.家庭炉灶排放的废气 C.汽车排放的废气 D.建筑工地的扬尘
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(3)图中①环境问题的面积日益扩大的自然原因是(
)
A.滥伐林木,植被遭到破坏
B.沙漠边缘区气候干旱,风力作用强 C.过度放牧,草原退化 D.降水强度大,侵蚀作用强烈
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污染并行,人地矛盾最为尖锐;环境文明时期,人类认识到
自然环境发展规律,寻求人地关系的和谐发展。 答案 C
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2.区域发展的不同阶段,人地关系的变化是(
)
A.不协调——协调——不协调
B.不协调——协调 C.协调——不协调——协调 D.协调——不协调 解析 传统农业阶段到工业化阶段,再到高效益的综合发展
利用资源的方式不当或强度 过大
源枯竭、物种减少等
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(2)发展中国家与发达国家环境问题差异。
地区 主要问题 形成原因 ①一般处在经济发展的初级阶段,人口增 发展中 国家 以生态 破坏为主
长很快,环境承受着发展和人口的双重压
力;②限于经济技术水平,没有足够的能 力进行环境保护;③发达国家将污染严重 的工业转移到发展中国家
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3.环境问题的分布
(1)城市与乡村地区环境问题的差异。 地区 城市 地区 主要问题 形成原因
环境污染为主,如大气
污染、水污染、噪声污 染等 生态破坏为主,如水土
由于交通、工业活动和人类
居住地的过分集中,造成污 染物的过分集中
乡村 流失、荒漠化、土壤盐 地区 碱化、森林减少、水资
断地从周围环境获取物质和能量,以求得自身的生存和发展; 同时,又将废弃物排放于地理环境。 人类与环境之间,存 在着一种既对立又统一的特殊关系。千百年来,人类社会就 是在这种对立统一的关系中发展起来的。下图所示为人类与
环境相关模式图。
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(1)说明图中箭头表示的含义。
森林环境调节功能下降 水土流失、土地沙化 土壤盐碱化 全球变暖、臭氧层空洞 生物物种减少
产生原因及实例
毁林开荒,如热带雨林的破坏 砍伐森林、开垦草原,如黄土高原的
水土流失 不合理的灌溉,如宁夏平原、河套平
原的次生盐碱化 有害气体(温室气体、氟氯烃化合物)的 排放,如南极臭氧层空洞 生存环境的恶化;人类的过度捕猎, 如珍稀动物的减少
水资源 、土地资源、矿产资源 资源短缺:主要有 ________ 和能源短缺等 ②表现 生态破坏:主要表现为水土流失、土地荒漠化、 生物多样性减少 等 ________________
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(2)环境污染 环境的自净能力 , ①产生:人类向环境排放废弃物的数量超过 _______________ 导致环境质量下降。 大气污染 、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、 ②表现: __________ 噪声污染 、放射性污染、海洋污染等。 _________
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[基 础 知 识 梳 理] 一、人地关系的历史回顾
历史时期 ________ 平衡关系 采集渔猎时代 人类依赖与_____ 农业文明 时期 不协调 ,但已有 人类还不能正确地认识人地关系的_________ 科学 了______的萌芽,两者间的对抗性增强
利用,仍然重在发展,所不同的是,可持续发展强调对环境 的开发利用要与资源和环境承载力相协调,要注重质量,其 开发利用要以改善和提高生活质量为目的。
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3.为什么发展中国家比发达国家环境问题严重? 提示 发展中国家一般处于发展的初级阶段,人口增长很快,
环境承受发展与人口的双重压力;发展中国家经济技术水平
D.我国沿海近年频发的赤潮
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解析
我国某些地区的“粗脖子”病是当地水土中缺碘所致的
“甲状腺肿大”;墨西哥湾地区的油膜是由石油泄漏引起的;
秘鲁附近海域的鱼类死亡,是由厄尔尼诺现象所引起的海水增
温,海水中的营养盐类上泛减少,使浮游生物减少,鱼类因缺 乏饵料而死亡;我国沿海的赤潮,是近海地区工厂大量排放含 有氮、磷等有机物的废水,使海洋中某些浮游生物大量繁殖, 导致水体呈红色并危害鱼类等生物生存的环境污染事件。
落后;发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家。
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[预 习 效 果 自 测 ] 1.人类提出“征服自然”,试图成为自然的主宰是在( A.采猎文明时期 B.农业文明时期 )
C.工业文明时期
解析
D.环境文明时期
采猎文明时期人类崇拜自然,对自然环境影响较小;
农业文明时期,人类发展农业生产、改造自然环境,主要是 生态问题突出;工业文明时期,人类的生产不仅是农业生产, 而且还有工业生产,征服自然,对环境的影响是生态破坏和
源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度;二是向环 境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示:
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