七年级上册生物实验

七年级生物上册学生实验报告

实验结果及分析
人的胞质中含有线粒体。但动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡。
教师评语
学生实验报告
年级
班级
姓名
时间
年月日
实验名称
【实验四】观察人体的基本组织
目的要求
观察人体基本组织的永久切片，认识人体的四种基本组织。
材料用具
人体的四种基本组织永久切片，显微镜。
方法步骤
根据老师提供的玻片，逐个在显微镜低倍镜下认真观察，然后再换高倍目镜、物镜观察，注意细胞的形态特征和细胞间的联系特点。
实验结果及分析
人体有四种不同的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。人体的四种基本组织的形态不同，功能也不同。
教师评语
2、一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。
教师评语
学生实验报告
年级
班级
姓名
时间
年月日
实验名称
【实验二】制作并观察植物细胞临时装片
目的要求
1、制作植物细胞的临时装片,学习制作临时装片的基本办法。
2、认识植物细胞的基本结构。
3、练习画细胞结构图。
材料用具
洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
方法步骤
一、制作洋葱表皮玻片标本
擦→滴→撕→展→盖→染→吸
二、制作黄瓜表层果肉细胞临时装片
擦→滴→取→涂→盖
实验结果及分析
植物细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等组成的。
教师评语
学生实验报告
年级
班级
姓名
时间
年月日
实验名称

初一上册生物实验全

初一生物实验：1.（分组，第三周做）探究：光对鼠妇生活的影响材料用具：鼠妇、湿土、铁盘（塑料盒或纸盒）、纸板、玻璃板2. （分组，第四周做）实验：蚯蚓对环境的影响材料用具：蚯蚓、菜叶、大烧杯、玻璃板、湿土、细沙3. （分组，第9周做）实验：练习使用显微镜材料：写有“上”字的玻片、动物、植物玻片标本、擦镜纸、纱布、光学显微镜4. （分组，第周做）实验：制作并观察植物细胞临时装片材料用具：洋葱鳞片叶、新鲜黄瓜、苦草或黑藻、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜5. （分组，第13周做）实验：观察人的口腔上皮细胞材料用具：载玻片、盖玻片、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、显微镜、生理盐水、稀碘液6. （分组，第15周做）实验：观察草履虫材料用具：草履虫培养液、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、放大镜、解剖针、食盐、少许棉花纤维。

7. （分组，第17周做）实验：观察叶片的主要组织材料用具：新鲜叶片（如油菜、大叶黄杨的叶片），叶片的永久切片、放大镜、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、纱布、毛笔、小木板初三1/（探究，第2周做）实验：饲养和观察蚯蚓实验材料用具：活蚯蚓玻璃板糙纸棉球放大镜饲养装置2/（分组，第7周做）实验：检测不同环境中的细菌和真菌材料用具：培养皿牛肉汁无菌棉棒透明胶带标签纸放大镜3/（演示，第8周做）实验：发酵现象材料用具：培养皿牛温水酵母糖瓶子气球4/（分组，第13周做）实验：观察鸡卵的结构材料用具：培养皿镊子剪刀培养皿鸡蛋5/（探究，第16周做）实验：模拟保护色的形成材料用具：培养皿：各种颜色的大彩纸各种颜色的小彩纸片。

人教版七年级上册相关生物实验步骤现象总结

实验1.调查校园公园或农田的生物种类步骤：1.选择调查范围 2.分组 3.设计调查路线 4. 调查 5.归类 6.整理2.非生物因素对某种动物的影响实验名称：探究光照对鼠妇生活的影响步骤：提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布制定计划：材料用具是。

装备设置要形成阴暗和明亮两种环境实施计划：认真观察并记录得出结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布表达与交流:查找不足变量是光照，该实验是对照实验，对照实验只有一个变量3.练习使用显微镜的方法一. 取镜并安放取目镜安放在目镜孔上二. 对光1.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜与载物台要保持2厘米距离）2.转动遮光器，用较大的光圈对准通光孔3.转动反光镜，以通过目镜看到较为明亮的圆形视野为宜三．观察1.将玻片标本放在载物台上，对准通光孔中心2.转动粗准焦螺旋，将镜筒下降直至接近玻片标本（眼睛一定要从侧面看着物镜）3.逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直至看清物象。

4.再略微转动细准焦螺旋，使得物象更清晰。

四．注意事项1.实验完毕，擦拭显微镜，镜头用擦镜纸2.转动转换器，将两个物镜偏到两旁3.镜筒下降到最低处4.显微镜收回镜箱4.制作植物临时装片步骤：擦----滴----撕----展----盖----染----吸滴的是清水，目的是维持细胞正常形态染的是碘液，目的是使细胞核染色，便于观察5.制作动物临时装片步骤擦----滴----刮-----涂----盖----染-----吸滴的是生理盐水，目的是维持细胞正常形态染的是稀碘液，目的是使细胞核着色，便于观察6、观察草履虫实验1.从培养液表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察2.盖上盖玻片，低倍镜下观察草履虫的形态和运动，如果草履虫运动过快不便观察，可以在载玻片的培养液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，寻找运动相对比较缓慢的草履虫观察。

七年级生物实验报告单_共10篇.doc

★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

七年级生物学上册实验报告

检测不同环境中的细菌和真菌实验目的：1. 观察细菌的菌落2. 观察真菌菌落3. 对比不同环境中的细菌和真菌实验用具：培养皿牛肉汁培养基无菌棉棒透明胶带放大镜提出问题：不同环境中都有细菌和真菌吗?那些环境更多一些?哪些环境少一些?哪种环境根本没有? 探究思路：如果请你帮助幼儿园的教师想个办法，让小朋友知道手上有细菌和真菌，饭前必须洗手，你有什么办法? 材料用具：每组两套装有牛肉汁的培养基的培养皿(已经高温灭菌)、无菌棉棒、透明胶带，标签纸、放大镜。

实验过程：1、没有想好如何工作之前，，不能打开培养皿。

2、在标签纸上标出组别，实验日期、编号(1号、2号)，将标签贴在培养皿的底部。

3、为什么要有两套装培养基的培养皿?各做什么用?4、在各自选定的环境中采集细菌和真菌，例如，在教室或草地、林中、汽车站旁等地方，打开培养皿，暴露在空气中5——10分钟，再盖上，封好。

又如，用无菌棉棒蘸取池水，土壤或擦取口腔内部，手心等处，在培养基上轻轻涂抹。

如果你想检测硬币上有没有细菌，只需将硬币放在培养基上轻轻按一下。

5、应考虑放在怎样的环境条件下培养。

两套装培养基的培养皿都需在同一环境下培养。

实验时间：2008.10.28制作孢子印实验目的1、认识孢子是真菌的一种生殖器官。

2、了解真菌是靠孢子进行繁殖的。

材料用具：新鲜的蘑菇、解剖刀、白纸或玻璃板、培养皿或玻璃杯、放大镜。

方法步骤：1、选取一个较大的新鲜蘑菇或香菇，用解剖刀或解剖剪将菌盖从菌柄上取下来。

2、把菌褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上，扣上培养皿或玻璃烧杯，以避免散落的孢子被风吹散。

3、第二天，拿开培养皿(或玻璃杯)和菌盖，就可以看到在白纸或玻璃板上留下与菌褶排列一致的放射性孢子印。

4、孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。

用放大镜观察孢子的大小和颜色。

实验结果：在白纸上有明显的孢子印实验时间：2008.11.19七年级生物学上册实验报告(三)观察鸡蛋结构目的要求：1.认识鸡蛋的结构。

七年级上册生物实验安排表

七年级上册生物实验安排表
实验一：观察植物细胞
实验目的：通过观察植物细胞，了解植物细胞的基本结构和功能。

实验材料：洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、清水等。

实验步骤：
1.准备实验材料和器具。

2.将洋葱鳞片叶切成小块，用显微镜观察其表面细胞。

3.使用刀片制作临时装片，将洋葱表皮细胞置于载玻片上，滴加
清水，盖上盖玻片。

4.在显微镜下观察洋葱表皮细胞的形态和结构。

实验二：观察动物细胞
实验目的：通过观察动物细胞，了解动物细胞的基本结构和功能。

实验材料：鸡血细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水等。

实验步骤：
1.准备实验材料和器具。

2.将鸡血细胞稀释后滴在载玻片上，盖上盖玻片。

3.在显微镜下观察鸡血细胞的形态和结构。

4.用生理盐水洗涤载玻片上的血细胞，观察其变化。

实验三：探究植物细胞的吸水和失水
实验目的：通过观察植物细胞的吸水和失水现象，了解植物细胞的渗透作用。

实验材料：萝卜、盐、糖、清水、显微镜等。

实验步骤：
1.将萝卜切成小块，一部分放在清水中，一部分放在盐水中。

2.等待一段时间后，用显微镜观察萝卜细胞的形态变化。

3.记录实验结果，分析植物细胞的渗透作用。

实验四：观察花的结构
实验目的：通过观察花的结构，了解花的组成和功能。

实验材料：各种花、放大镜、镊子等。

实验步骤：
1.准备实验材料和器具。

2.用镊子取下花的各部分，观察其形态和结构。

生物实验教案(优秀9篇)

生物实验教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七年级上生物实验题

实验题目：观察植物细胞
实验目的：
1.了解植物细胞的基本结构；
2.掌握显微镜的使用方法；
3.培养实验操作能力和观察能力。

实验材料：
1.洋葱鳞茎表皮细胞装片；
2.显微镜；
3.载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸等。

实验步骤：
1.准备显微镜：将显微镜放置在平稳的工作台上，调整显微镜的高度和角度，确保观
察者能够舒适地观察。

2.制作洋葱鳞茎表皮细胞装片：选取一块新鲜的洋葱鳞茎，用镊子撕下一小块表皮，
放置在载玻片上，加一滴清水，用镊子将表皮展平，盖上盖玻片。

3.观察装片：将装片放在显微镜的载物台上，调整焦距，直到能够清晰地观察到细胞
形态。

观察细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。

4.记录观察结果：用笔记录观察到的细胞形态和结构特点，可以使用绘图或文字描述
等形式进行记录。

5.整理实验器材：实验结束后，将显微镜和实验器材整理好，保持实验室的整洁。

实验结果：
通过实验观察，可以清晰地看到洋葱鳞茎表皮细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。

细胞壁呈现出明显的层次结构，细胞膜紧贴细胞壁，细胞质中包含着许多小颗粒和泡状结构，细胞核位于细胞的中央位置。

实验总结：
通过本次实验，我们了解了植物细胞的基本结构和形态特点，掌握了显微镜的使用方法。

在实验过程中，我们需要注意实验操作的规范性和准确性，避免对实验结果造成影响。

同时，通过实验观察和记录，我们也培养了自己的实验操作能力和观察能力。

七年级上生物实验计划

七年级上生物实验计划
实验题目：观察水中的浮游生物
实验目的：通过观察水中的浮游生物，了解它们的形态特征和生活习性，培养学生的观察和科学实验能力。

实验材料：
1. 显微镜
2. 水样（可以是自然水源或自制的水样）
3. 水样容器
4. 显微镜载玻片和盖玻片
5. 滴管
6. 高倍镜和低倍镜
实验步骤：
1. 准备水样容器，将水样倒入容器中。

2. 取一滴水样放在载玻片上，盖上盖玻片。

3. 将载玻片放在显微镜上，用低倍镜先观察，找到浮游生物。

4. 调整显微镜放大倍数，用高倍镜观察浮游生物的细节。

5. 观察浮游生物的形态特征、颜色、大小等，并记录下来。

6. 观察浮游生物的运动方式、数量等，并记录下来。

7. 关闭显微镜，取另一滴水样进行观察，重复步骤3-6。

8. 对观察到的浮游生物进行分类，比较它们之间的异同点。

实验注意事项：
1. 使用显微镜时要轻拿轻放，避免损坏。

2. 观察时要注意调整焦距，保持图像清晰。

3. 记录观察结果时要详细、准确。

实验延伸：
1. 可以收集不同水源的水样进行对比观察，探究水源的质量对浮游生物的影响。

2. 可以进行更详细的分类研究，了解各种浮游生物的生态关系和生态功能。

3. 可以观察浮游生物的繁殖方式和生命周期，探究其生殖特点和生命活动规律。

七年级上册生物实验知识点大全

七年级上册生物实验知识点大全本文将为大家介绍七年级上学期的生物实验知识点大全。

实验一：观察草叶上的细胞实验目的：通过观察草叶上的细胞，了解细胞的结构和特点。

实验步骤：1. 采取新鲜的绿色草叶，用一片刀片切取薄片，放到悬液中。

2. 在悬液中加入一滴碘液，静置5-10分钟。

3. 用显微镜观察，调节放大倍数，观察草叶上的细胞结构。

实验原理：碘液会染色，使细胞核、细胞膜更容易观察。

实验要点：刀片一定要锋利，草叶的处理时间不能过久。

实验二：观察异色小麦种子的种皮实验目的：通过观察异色小麦种子的种皮，了解遗传基因在植物中的表现。

实验步骤：1. 按照比例将自交和杂交异色小麦种子分别混合在一起。

2. 在宽口试管内混合不同比例的异色小麦种子和食盐水。

3. 慢慢倒掉盐水，只留下阳性异色小麦种子。

4. 用显微镜观察阳性种子，观察种皮颜色。

实验原理：异色小麦种子属于杂合子，内含有两种不同的配偶子。

实验要点：混合比例的时候一定要准确，去掉盐水时力度要轻。

实验三：观察蒲公英果实结构实验目的：通过观察蒲公英果实结构，对蒲公英的无性繁殖方式有更深入的了解。

实验步骤：1. 采取新鲜的蒲公英果实，放入试管中。

2. 向试管中倒入适量的酒精或丙酮，浸泡10-20分钟。

3. 用显微镜观察果实结构。

实验原理：酒精或丙酮可以软化果实，使其易于观察。

实验要点：试管中液体的量要适当，时间不能过长。

实验四：观察花粉的结构实验目的：通过观察花粉的结构，了解植物的生殖方式和结构。

实验步骤：1. 采取新鲜的花朵，花瓣、萼片全部剥离下来。

2. 用微波炉加热花药10-30秒。

3. 用镊子夹取花药，放到干净的玻片上。

4. 向玻片上滴1-2滴水，加盖准备好的盖玻片。

5. 用显微镜观察花粉的结构。

实验原理：加热后花药破裂，花粉散出可以观察。

实验要点：加热时间不宜过长，盖玻片时不要压碎花粉。

七年级上册生物实验教案5篇

七年级上册生物实验教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。

下面是小编为大家整理的5篇七年级上册生物实验教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！七年级上册生物实验教案1【关注合理营养与食品安全】一、教学目标1.举例说出什么是合理营养。

2.关注食品安全。

3.尝试运用有关合理营养的知识，设计一份营养合理的食谱，并关心长辈的饮食。

4.认同环境保护与食品安全之间的统一性。

二、教学重点1.关注合理营养与食品安全在健康生活中的意义。

2.通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。

三、教学难点设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再将意识转化为行为。

四、教学准备教师：课前收集若干食品包装袋和包装盒，以备教学需要;电视报刊中关于食品安全的信息;课前培训学生，指导小组长如何展开调查和收集、整理资料;设计评比栏和课前课后学生设计午餐食谱营养差异性的对比图。

让学生明确科学知识在指导健康生活中的价值。

学生：四人小组合作，展开调查或收集有关合理营养、食品安全方面的信息;课前尝试为家长或自己设计一份午餐食谱;自带各种食品包装袋;课前询问家长购买肉类、鱼类及其他食品时是怎样挑选的。

五、课时分配2课时教学过程一、合理营养1.1不注意合理营养的危害课前为家长设计一份午餐食谱;自主讨论不良饮食习惯、不合理营养的危害。

1.2什么是合理营养观察、讨论、归纳：怎样做才是合理营养。

1.3“我”该怎么做师生合作，为本班制定一个合理营养的文明公约。

运用知识指导生活，设计午餐食谱再次为家长设计一份午餐食谱，并对比哪一份更合理。

先在全班评一评，比一比，然后参加全年级的设计赛，并把好的作品办成生物专刊。

合理营养4人小组合作进行自主性学习，阅读书上提供的信息并观察书上的插图或自制投影片，结合身边实例讨论交流，在教师引导下进一步明确什么是合理营养及其在健康生活中的重要意义;设计一份合理的午餐食谱并利用节假日亲自烹调，为长辈献上一份爱心。

七年级生物实验报告单_共10篇.doc

七年级生物实验报告单_共10篇.doc★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类 (2)二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。

校园、公园或农田2、分组。

8人一组，确定组长3、设计调查路线。

选择生物多、环境变化多得路线。

4、调查记录。

5、归类。

6、进行整理，系在笔记本上。

7、汇报调查结果。

二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。

七年级上册生物实验

实验结果
时间（分钟）环境
2
7只 3只
3
6只 4只
4
6只 4只
5
5只 5只
6
3只 7只
7
1只 9只
8
0只 10只
9
1只 9只
10 11
0只 10只 2只 8只
明亮阴暗

得出结论：光会影响蚂蚁的分布，蚂蚁喜欢偏暗的环境。
实验过程（照片加注解）

首先用白糖和鱿鱼来吸引蚂蚁

蚂蚁上钩了（红圈内）

七年级上册生物实验
第二章：了解生物圈非生物因素对某种动物的影响实验
实验准备

提出问题：光会影响蚂蚁的分布吗？作出假设：1、蚂蚁适于生活在阴暗的环境中，光会影响蚂蚁的分布。作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了蚂蚁，而在明亮的地方却少见，蚂蚁的巢穴一般安置在角落不见光处，一般晚上出来活动。制定计划: 1、实验思路：设计明暗不同但是却相通的两种环境，放入等量的蚂蚁十只，过一段时间后，看哪边的蚂蚁多。如果暗环境的蚂蚁多，则说明假设是正确的，反之则是错误的。 2、材料工具：10只蚂蚁，透明罐子，抹布，手电筒。（白糖、鱿鱼用于引出蚂蚁。） 3、实验过程：引出蚂蚁后抓出十只放入透明罐中，带入阴暗房间，用抹布裹住其一端，另一端用手电筒照射，这样就形成了阴暗和明亮的两种环境。仔细观察记录结果。
更多的蚂蚁出现了

蚂蚁收集好了

现在用抹布包裹透明罐子

用手电筒照射

十分钟后被光照处几乎看不见蚂蚁的踪影

蚂蚁在这呢（红圈处）

七年级上学期生物实验探究专题复习

七年级上册生物实验探究专题复习（一）教材上的重要实验1、非生物因素对某种动物的影响（1）提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？（2）作出假设：光对鼠妇的生活有影响。

（3）制定实验：设计明暗不同但是其他条件都相同的两种环境，这样做是为了设置对照实验。

这个实验中的变量是光。

实验中的鼠妇数量以及实验的次数不能太少，主要是为了保证实验进行的准确性，减少误差。

实验完毕，鼠妇应该放回大自然。

（4）得出结论：光会影响鼠妇的生活。

2、使用显微镜（1）取镜和安放取镜时，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。

把显微镜放在实验台边缘大约 7 厘米处，安装好目镜和物镜。

（2）对光转动转换器，使低倍物镜用较大的光圈对准通光孔，转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。

以通过目镜看到白色的圆形视野为宜。

（3）观察把所要观察的玻片标本平放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。

转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近物镜为止。

眼睛看目镜，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，再略微调节细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

3、制作植物细胞临时装片（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；（2）在载玻片的中央滴一滴清水；（3）用镊子从洋葱鳞片内侧撕取一小块透明薄膜，浸入载玻片的清水中，保持细胞的活性；（4）镊子夹起盖玻片一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现气泡。

（5）滴一滴稀碘液在盖玻片的另一侧；（6）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。

4、制作人的口腔上皮细胞临时装片（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；（2）在载玻片的中央滴一滴生理盐水；（3）用消毒牙签在已经漱口的口腔内侧壁上轻刮几下，把牙签附有的碎屑的一端在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下；（4）镊子夹起盖玻片一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现气泡。

（5）在盖玻片的另一侧滴几滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。

人教版七年级上册生物实验计划

人教版七年级上册生物实验计划做好七年级生意实验计划既能帮助学生牢固地掌握知识，又能培养学生科学严谨的学习态度，培养学生的创新精神和动手能力。

下面是由店铺整理的七年级生物实验计划，希望对您有帮助。

人教版七年级上册生物实验计划篇一一、分组实验与探究：实验记载1、光对鼠妇生活的影响2、练习使用显微镜3、观察植物细胞(洋葱表皮)4、观察人体口腔上皮细胞5、观察人体基本组织6、观察种子结构7、探究种子萌发的环境条件8、测定种子发芽率9、观察叶片结构10、植物的光合作用二、演示实验：1、分子的运动2、烘烤种子3、观察草履虫(多媒体)4、叶子正反面气孔个数比较5、种子在萌发过程中的能量变化6、种子在萌发过程中放出二氧化碳7、种子在萌发过程中消耗氧气三、调查：校园内的生物种类人教版七年级上册生物实验计划篇二实验教学是课堂教学的重要组成部分，实验课是培养学生实验技能的基本途径。

认真上好实验课，既能帮助学生牢固地掌握知识，又能培养学生科学严谨的学习态度，对激发学生学习的兴趣，培养学生的创新精神和动手能力，以及良好习惯的养成都具有非常重要的作用。

现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题.思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、教学要求学生分组实验和探究实验，要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范.熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

三、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的.教学内容.学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。

让学生多动脑.多思考，锻炼自己能找到一些新方法.新步骤;在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

七年级上册生物实验报告

七年级上册生物实验报告实验名称：观察植物细胞的结构。

一、实验目的。

1. 学会制作临时装片的基本方法。

2. 认识植物细胞的基本结构。

二、实验材料和用具。

洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。

三、实验步骤。

1. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。

- 擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

- 滴：在载玻片中央滴一滴清水。

- 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜 - 内表皮。

- 展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。

- 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。

- 染：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。

- 吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

2. 观察洋葱鳞片叶表皮细胞。

- 将制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，用压片夹夹住。

- 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近装片为止（此时眼睛一定要看着物镜）。

- 左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

四、实验结果。

在显微镜下可以看到洋葱鳞片叶表皮细胞呈长方形，排列紧密。

细胞结构中可以清晰看到细胞壁、细胞膜（紧贴细胞壁，较薄不易分清）、细胞质、细胞核（染色后颜色较深）等结构。

五、实验结论。

植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。

通过制作临时装片和使用显微镜观察，我们能够直观地认识植物细胞的形态和结构特征。

你可以根据实际的实验情况进行修改，或者告诉我具体的实验内容以便我能给出更符合要求的实验报告。

七年级生物必做八大实验设计

七年级生物必做八大实验设计实验一：练习使用显微镜【活动目标】1．说出普通显微镜主要构件的名称和用途；2．练习使用显微镜，学会规范的操作方法；3．尝试使用低倍物镜观察生物玻片标本。

【材料器具】显微镜、写有“上”字的玻片、动物和植物玻片标本、擦镜纸、纱布。

【方法步骤】1．认识显微镜的结构对照显微镜，说出并填写显微镜的各部分结构的名称。

2.显微镜的使用对光（1）低倍物镜对准通光孔。

（2）左眼看，右眼睁。

（3）转动反光镜，看到明亮的视野。

观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。

（2）镜筒先下降，直到接近标本。

（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。

有迫切动手观察的欲望。

思考：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。

归纳：取镜和安放，对光，观察。

认真观看动手观察，注意规范。

介绍四种观察标本：①写有“e”字的玻片；②印有数字的透明纸；③动植物玻片标本；④写有数字的不透明纸。

要求学生先看书，然后指导学生动手观察。

（建议先观察2号标本）巡视，发现普遍存在的问题，请一名同学上前演示。

给予鼓励性评价。

先请学生补充，后教师补充。

强调：①用低倍物镜（10X或8X，即短的物镜）对准通光孔。

②转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。

③纠正：应叫明亮的视野，不叫亮圈。

④镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。

引导学生继续观察。

使学生明确：①物像是倒像②放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。

引导学生换目镜后再观察。

问：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？引导学生归纳显微镜的使用步骤。

鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。

练习思考，回答。

看书39页注意事项后，动手操作，将显微镜放入箱中。

学生畅所欲言。

提示：显微镜使用完后，怎么办？【讨论】1．利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时，镜筒上升下降的幅度变化有什么不同?调节时应注意什么?2．在不同强度的光线时，怎样调节反光镜和遮光器?3．显微镜下看到的“上”字与玻片上的“上”字有什么不同?4．视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片使物像处于视野的中央?【思考】怎样计算显微镜的放大倍数?实验二制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片（一）实验要求：制作临时装片，在显微镜下找到清晰物像。