教育督导评估展板第一版.
幼儿园督导评估验收工作汇报PPT课件

2
1、健全管理机构,强化岗位责任机制。
我园严格按照国家规定招生编班、配备教师。(小班25人,中 班30人,大班35人,每班配备两教一保)管理机构健全,管理目
标明确,管理网络清晰,监督机构健全,坚持依法办园,严格经 费管理,开展姐妹园帮扶活动,发挥示范和引领作用,完善了各 类规章制度和岗位职责,做到事事有标准,人人明责任,检查有 依据,考核有总结口
卫生保健工作
建立晨午检制度,每日晨午检全面观 察,发现问题及时处理。能够严格贯 彻预防为主的方针,配合有关部门完 成计划免疫、预防接种工作,制定疾 病突发应急预案,室内外环境,教具、 玩具、用具、活动室、寝室、卫生间 等定期消毒,教职工和幼儿个人卫生 符合要求,幼儿一人一巾一杯,不混 用,消毒严格,流水洗手。
卫生保健工作
食堂严格执行《食品卫生法》,
管理到位,卫生整洁,无鼠无蝇, 定期消毒。根据季节不同调整室 内通风时间,力求光线充足;注 意保护幼儿视力,幼儿坐姿正确。 对幼儿进行生活常规和心理、生 理卫生常识教育;注重培养幼儿 养成良好的生活卫生习惯,根据
活动主题开展教育活动,引导幼
儿心理健康发展
六、快乐游戏教学,优化一日活动
园内设有监控装置,设施、设备无安全隐患,定魁致全园大型
玩具、电路、建;* 防护栏、厨房设备、消防设施,海九活动 场地,进斩 检幼查瓦,超严 危格 险晨 品午入检应;制国 度岂
3、结合一日活动,进行安全教育。
加强教职工安全知识的培训,学习突发疾病处理办 法,教给幼儿防火、防盗、防触电等安全常识,提 高幼儿自我保护意识和能力,近年来没有发生重大
教育教学工作
教育内容和形式丰富多彩,形式各异, 符合幼儿年龄特点,一日生活作息安 排科学合理,幼儿生活愉快、充实、 自主、有序,有趣。
幼儿园督导评估验收工作汇报PPT课件

师资力量雄厚
教师团队专业素养高,具备丰 富的教学经验和教育热情,能 够为孩子提供优质的教育服务 。
课程设置丰富
课程设置多样化,涵盖了语言 、数学、科学、艺术、体育等 多个领域,有利于培养孩子的 全面发展。
硬件设施齐全
幼儿园硬件设施完备,为孩子 提供了安全、舒适的学习和生
活环境。
不足分析
家园沟通不畅
课程实施需加强
家长与幼儿园之间的沟通渠道不够畅通, 导致信息传递不及时,影响家园共育的效 果。
在课程实施方面,部分教师的教学方法有 待改进,需要更加注重孩子的参与和体验 。
安全管理存在漏洞
卫生保健工作需加强
在安全管理方面,幼儿园还需要进一步完 善安全制度,加强安全教育,确保孩子的 人身安全。
幼儿园卫生保健工作需要更加规范,加强 日常消毒和疾病预防工作。
教师学历:本科及以上占比XX%,大专占比XX% 教师职称:高级教师占比XX%,一级教师占比XX%
幼儿园设施设备
教室数量:XX间
图书资料:图书XX册, 电子图书XX册
户外活动场地:XX平方 米
教具玩具:教具XX套, 玩具XX箱
03 督导评估过程
评估指标及权重
评估指标 幼儿园管理:包括园所管理、师资管理、安全管理等。
和指导。
下一步工作计划
工作计划
下一步,我们将根据本次督导评 估的结果,对存在问题的幼儿园 进行重点指导和帮助,同时对优 秀幼儿园的经验进行总结和推广
。
工作目标
我们的目标是进一步提升全市幼 儿园的整体水平,为幼儿提供一 个更加安全、健康、快乐的成长
环境。
工作展望
未来,我们将继续加强对幼儿园 工作的监督和指导,不断创新工 作方式和方法,努力提高全市幼 儿园的教育质量,为幼儿的健康
督导评估材料封面(1)

管理运行机制材料1、六店小学行政管理人员工作安排表2、六店小学行政会议记录(2017-2018学年度)3、六店小学党支部人事变动行文通知4、六店小学党支部“三会一课”等有关制度5、六店小学党支部201709-201810有关会议记录6、六店小学党务、校务民主公开制度√7、六店小学民主理财小组工作记录√8、六店小学大额支出会议记录√9、有关民主理财小组审核签字工作图片及有关公示图片√10、六店小学教职工代表大会条例√11、六店小学教师代表大会会议记录√C2制度建设与实施1、六店小学绩效考核方案2、六店小学教职工聘任方案及聘任结果3、六店小学绩效考核奖发放登记表及公示照片4、六店小学管理干部团队奖发放一览表5、六店小学管理制度集6、六店小学安全工作管理制度集7、六店小学财务管理制度C3计划与总结(2017-2018学年度)1、学校工作计划与总结2、教导工作计划与总结3、总务工作计划与总结4、少先队工作计划与总结5、德育工作计划与总结6、安全教育工作计划与总结7、语文组工作计划与总结8、数学组工作计划与总结9、英语组工作计划与总结C9领导班子建设1、人事制度改革有关文件、方案2、2017-2018学年度绩效工资发放登记表3、2017-2018学年度学校团队奖发放一览表4、六店小学行政管理人员工作安排5、六店小学学习、议事、廉政等制度6、校长资格培训材料C10教师结构和交流1、六店小学专任教师情况统计2、教坛新星、教学能手的证书复印件3、六店小学在职教师各类信息统计花名册4、教师的毕业证书复印件5、六店小学在职教师各学科配备情况统计6、六店小学培养帮扶青年教师方案7、六店小学青年教师培养帮扶协议书C21督学责任区建设1、责任区督学公示牌照片2、2017-2018学年度责任区督学督导检查工作记录C22均衡县巩固与提高1、电子显示屏营造均衡县宣传氛围的照片2、学校均衡县考核指标检查表,优质均衡摸底表3、2016年秋季班额统计,2017、2018年秋季班额统计4、六店小学优质均衡发展督导评估自查自评报告5、责任区督学督导检查工作记录及整改落实记录C38 办学特色1、六店小学办学特色简介2、六店小学教师、学生获奖情况登记表3、教师和学生获奖材料C43 学校类加分1、无为县2017-2018学年度小学质量监测优秀奖(村完小组)二等奖C44 教师类加分1、教师获奖情况统计表2、教师获奖复印件材料C45 学生类加分1、学生获奖情况统计表2、学生获奖复印件材料C39 学业成绩1、六店小学学业成绩得分统计表2、开城镇小学教学质量检测学校成绩统计分析表(2017-2018学年度)3、六店小学2017-2018学年度学区检测成绩登记表C28周边环境C31装备使用和管理1、科学实验室使用记录少年宫各兴趣小组活动班开展活动材料(2017-2018学年度)六店小学教导处2018年7月C13组织、队伍、制度建设1、德育工作制度2、德育工作计划和总结3、德育工作记录4、班主任聘任情况登记表5、部分班级工作计划及工作实录6、班级工作量化评比结果7、六店小学德育论文评选C14德育常规工作1、六店小学升降国旗制度2、国旗下讲话材料3、少先队计划及工作记录4、科技创新活动材料5、国学经典教育活动6、校园读书创作活动材料7、戏曲进校园活动8、“书法进课堂”活动材料9、心理咨询材料C15家庭教育和社区教育1、六店小学家长委员会组成名单2、家长委员会工作方案3、家长委员会章程4、家长委员会各项制度5、2017-2018学年度工作计划及工作总结6、家长会记录7、家长委员会活动记录C16关工委工作1、六店小学关工委组成人员名单2、六店小学关工委工作制度3、六店小学关工委工作计划4、关工委工作总结5、“五老”工作材料6、关工委活动图片7、关工委活动记录C4安全与稳定1、国旗下讲话材料。
义务教育阶段合格学校督导评估参考目录

义务教育阶段合格学校督导评估参考目录一、引言在义务教育阶段,学校的教育质量是关系到学生未来发展的重要因素。
为了确保学校教育质量的提高,督导评估是必不可少的一项工作。
本文将提供一份合格学校督导评估参考目录,旨在帮助相关部门和教育机构进行高效、全面的评估工作。
二、评估目录内容1. 学校管理与领导- 学校管理组织结构及职责分工- 学校领导班子建设和管理- 学校管理规章制度的建立和执行情况- 学校与家长、社区的沟通与合作情况2. 师资队伍建设- 教师队伍数量与结构- 教师的专业素养和教学能力- 教师的培训与发展机制- 教师的激励与考核机制3. 教育教学质量- 课程设置与教材使用- 教学计划与教学进度- 教学方法与手段的多样性与创新性- 学生学习成果的评估与反馈机制4. 学生管理与教育- 学生的综合素质培养- 学生的心理健康教育- 学生的行为规范与纪律教育- 学生的安全管理与保障5. 教育资源配置与利用- 学校的基础设施建设与维护- 教育设备的配置与使用- 教育资源的合理利用与共享- 学校与社会资源的对接与整合6. 学校文化与特色- 学校的办学理念与价值观- 学校的文化建设与传承- 学校的特色教育与活动- 学校的社会责任与社会影响力三、评估方法与指标1. 定性评估方法- 学校的发展规划与目标是否明确- 学校的管理与领导是否科学有效- 教师队伍的专业素养与教学能力是否达标- 学校的教育教学质量是否稳步提升- 学生管理与教育是否严谨有效- 学校的教育资源配置与利用是否合理2. 定量评估指标- 学校师生比例- 学生的学业成绩与升学率- 学生的综合素质评价结果- 学校的教育经费投入与使用情况- 学校的教育设施与设备配备情况- 学校的社会声誉与影响力四、评估结果与改进措施1. 评估结果的呈现与分析- 对学校各项指标的评估结果进行汇总与分析- 发现学校的优势与不足之处- 评估结果的客观性与准确性2. 改进措施的提出与实施- 针对评估结果中的不足之处,提出相应的改进措施- 制定改进计划与时间表- 落实改进措施的责任人与监督机制五、结语本文提供了一份合格学校督导评估参考目录,内容包括学校管理与领导、师资队伍建设、教育教学质量、学生管理与教育、教育资源配置与利用、学校文化与特色等方面的内容。
学校督导评估工作汇报材料PPT

学校基本情况介绍
办学理念
坚持"以人为本,全面发展"的 办学理念,注重培养学生的创
新精神和实践能力。
师资队伍
拥有一支高素质、专业化的师 资队伍,其中高级教师占比达 到40%,具备丰富的教学经验 。
学生规模
学校现有学生2000余人,教学 班40个,实行小班化教学。
教学设施
配备先进的教学设施,包括多 媒体教室、实验室、图书馆等
教育教学资源利用
充分利用教育教学资源,开展各类教育教学活动,提高设施利用 率。
05
督导评估发现问题及整 改措施
教学质量方面存在问题及整改措施
问题
整改措施
课程设置不够合理,缺乏实际应用和创新 性。
优化课程设置,增加选修课程和实践课程 ,注重培养学生的创新能力和实践能力。
问题
教学方法单一,缺乏个性化的教学。
督导评估关注学生全面发展,推动学校加强体育、艺术、科技等方面 教育,学生综合素质得到提升。
督导评估工作经验总结
精心组织,周密安排
学校精心组织督导评估工作,制定了详细 的工作方案和时间表,确保了工作的顺利
进行。
A 领导重视,全员参与
学校领导高度重视督导评估工作, 全体师生员工积极参与,形成了良
好的师队伍建设的投入, 提升教师专业素质和教学能力 ,为高质量教育提供有力保障 。
注重学生综合素质培养
全面关注学生德、智、体、美 、劳等多方面发展,培养具有 创新精神和实践能力的优秀人 才。
加强学校与家庭、社会合 作
密切学校与家庭、社会的联系 与合作,形成教育合力,共同 为学生的健康成长营造良好的 环境。
教师师德师风
02
强化教师师德师风建设,确保教师遵守职业道德规范,做到为
幼儿园督导评估(一日活动流程图)

幼儿运动的积极主动性。
3.根据保育日记为带药的幼儿喂药。
力集中,积极参与,动作合拍
4.面向全体幼儿。
到位,协调有力。
5.随机观察幼儿,根据情绪、动作力度
3、遵守规则,会听信号、口令。身体 、准确度给予适时的帮助,及时处理
不适时主动告诉老师。
运动中的偶发事件。
6.培养幼儿收拾器材的习惯。
排队依次回教室 入厕。
、饭后半小时少饮水。
幼儿有足够的饮水量。
3.招呼幼儿按时饮水,关注有特殊需要
3、.喝水后把杯子放回固定位置,杯口 2.指导幼儿安全有序地取水、喝水。 的幼儿饮水。
朝上,摆放整齐。
3.关注个别有特殊幼儿的饮水。
4.饮水设备每天清洗,幼儿个人专用饮
4.学会自理,大小便异常主动告诉教师 4、握醒幼儿及时解便。
9:25-9:30 9:40-10:25 教学活动
1.指导并检查幼儿做好早操前准备。
1. 做好早操前的准备工作
2.着装简便、舒适,便于运动,确保活
(根据情况脱掉厚外衣 取下
动自如。
国巾、手套等),检查自
3.精神饱蒿,口令、示范动作准确、熟
己的衣服、鞋子是否穿好
练,禁止训拆、拉扯幼儿,充分调动
2“情绪愉快,精神饱黄,注意
逗留。
常及时报告,并与家长沟通。
7、需要时能主动喝水,每天保
8.及时为遗便幼儿清洗身体、更换衣物
证喝足饮用水。
。
9.保持教室通风,干爽。ຫໍສະໝຸດ 8-50—9:00 早操准备
1、组织幼儿进行安静活动或音乐游戏 。 2、组织好幼儿进行早操前准备。
1. 清理活动场地。2.检查设备设施的 安全性。
9:00—9:20早操
现代教育督导评估表

A1办学方向—B1办学目标—C1—1一贯彻教育方针坚持社会主义办学方向,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,全面实施素质教育,以办好让人民满意的教育为目标;(一).学校实施素质教育的规划、方案、计划学校实施素质教育计划积极推进和全面实施素质教育,是实现党和国家提出的科教兴国和可持续发展战略,迎接21世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措。
为了迎接挑战,我校教师、学生的整体素质和教育教学质量,特制定我校施素质教育的计划如下:一、把握素质教育的内涵,转变教育教学观念素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育。
素质教育是为实现国家教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。
素质教育是同“应试教育”完全不同的教育思想和教育方法。
它强调要全面发展而不是单纯应付考试,要培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是让学生被动机械地接受知识。
而这些恰好就是我校教育教学质量再上新台阶的必然选择,因而必须转变教育教学观念,用素质教育的教育观、质量观、人才观武装学校领导和全体教师。
二、全面提高学生素质是素质教育的根本目的。
素质教育的内涵就是要面向全体学生,面向学生的每一个方面,发展学生特长,使他们自觉、主动地发展。
为此,我们提出要全面提高学生素质,让学生全面发展、特殊发展,全面启动学生“内驱力”,真正体现学生的主体地位。
1、全员发展,面向全体学生,提高整体素质,为使这一目标落到实处,我校采取以下措施:(1)建章立制。
教师年度考核、评奖评优、晋升职称,及后进生、边缘生转化挂勾。
(2)各年级各学科都要确定明确的转化、帮助对象并和学校签订责任合同,制订具体计划,切实促进后进生、边缘生转化。
(3)逐步实行班干部轮换制或竞选制,使每一个同学都有机会发挥自己的领导、组织才能,培养学生的自理自立能力。
幼儿园督导评估培训课件

幼儿园管理
涉及园所规划、管理制度、家 园合作等方面的评估,强调管 理的规范性和有效性。
设施与环境
关注幼儿园场地、设施、安全 等方面的评估,确保幼儿能够 在安全、舒适的环境中成长。
指标体系的实际操作与应用
制定评估计划
明确评估目的、对象和范围,制定详细的评估计划。
现场观察与记录
评估人员深入幼儿园现场,观察教育活动、幼儿表现等方 面,做好详细记录。
跟踪督导改进
对幼儿园在督导评估后的改进情况进行跟踪和督导,确 保改进措施的有效实施。
02
CHAPTER
幼儿园教育质量与督导评估
幼儿园教育质量的内涵与特点
教育质量定义:幼儿园教育质量是指幼 儿园教育活动是否满足幼儿身心健康、 全面发展以及社会需求的程度。
多样性:尊重每个幼儿的个体差异,提 供个性化的教育服务。
督导评估的流程和实施步骤
明确评估目标
确定督导评估的目标和范围,明确评估的重 点和关注点。
制定评估计划
制定详细的评估计划,包括评估时间、地点、 人员安排等。
实施现场评估
通过现场观察、访谈、问卷调查等方式收集数据 和信息。
分析评估结果
对收集的数据和信息进行分析和处理,形成评估报 告。
反馈评估结果
将评估结果反馈给幼儿园和相关利益相关者,提 出改进意见和建议。
。
可操作性
各指标具体明确,便于评估人 员实际操作。
科学性
遵循幼儿身心发展规律和教育 原则,确保评估结果客观公正
。
各指标的具体内容与评价标准
教育活动
包括教育计划、教育内容、教 育方法等方面的评估,关注幼 儿的兴趣、积极性和自主性。
教师队伍
评估教师的专业素养、教育教 学能力、师德师风等方面,确 保教师具备良好素质和能力。
幼儿园教师素养:教育督导评估表范本

幼儿园教师素养:教育督导评估表范本幼儿园教师素养:教育督导评估表范本一、引言幼儿园教师素养一直是备受关注的话题。
教育督导评估表范本则是评估教师素养的重要工具。
本文将从不同角度对幼儿园教师素养和教育督导评估表范本展开探究。
作为幼儿园教师的撰写工作者,我认为这不仅是一次探讨教师素养的机会,也是对教育督导评估表范本的研究。
二、幼儿园教师素养1.教师专业知识能力在评估幼儿园教师素养时,重要的一点是考察教师的专业知识能力。
这包括教师在教学过程中对幼儿认知、情感、语言、身体等方面的发展规律、特点和需要的了解程度。
2.教育教学能力教育督导评估表范本中,通常会对教师的教育教学能力进行评估。
这不仅包括教师的课堂教学水平,还包括对幼儿个性差异的认识和处理能力。
3.师德师风幼儿园教师的师德师风被视为评估的重要指标之一。
教师在教育实践中的言行举止、师生关系等方面都是教育督导评估表范本的重点内容。
三、教育督导评估表范本1.评估内容教育督导评估表范本中,通常包括教师日常教学情况、教师发展情况、学校发展情况等内容的评估。
重点关注教师的专业知识、教育教学能力、师德师风等方面。
2.评估方式教育督导评估表范本的评估方式多种多样,包括问卷调查、听课评课、实地走访等。
这些方式能够全面、多角度地考察教师的教育素养。
3.评估意义教育督导评估表范本的制定和使用,对教师的素养提升、学校的发展以及幼儿教育质量的提高都具有积极的意义。
它能够发现教师存在的问题,指导教师改进教学方法,提升教师的教育水平。
四、个人观点和理解在我看来,幼儿园教师素养和教育督导评估表范本的重要性不言而喻。
教师素养的提高,能够有效促进幼儿的全面发展,提高教育教学质量。
而教育督导评估表范本的使用,则能够为教师提供一个自我反思、自我发展和自我提高的机会。
我认为教师和教育督导评估表范本的关系十分密切,并且对教育工作者都具有重要的意义。
五、总结与展望通过对幼儿园教师素养和教育督导评估表范本的探讨,我得以全面、深刻地了解了这一主题。
义务教育均衡发展展板(2023版)

义务教育均衡发展展板义务教育均衡发展展板
1.引言
1.1 背景介绍
1.2 目的和意义
2.均衡发展的定义和原则
2.1 均衡发展的概念
2.2 均衡发展的原则
3.均衡发展的方法和策略
3.1 政策制定和规划
3.2 资源配置和分配
3.3 教育模式和方法
3.4 师资培养和支持
4.均衡发展的重点领域
4.1 基础设施建设
4.2 师资队伍建设
4.3 教育资源配置
4.4 学生权益保障
5.均衡发展的评估和监测
5.1 评估指标体系
5.2 监测机制建设
5.3 数据分析和挖掘
6.均衡发展的挑战和对策
6.1 区域差异和不均衡问题 6.2 资源短缺和分配不均问题 6.3 教育质量和公平问题
6.4 学生流动和倒挂问题
7.政策法规和支持措施
7.1 教育法律法规概述
7.2 支持和投入
7.3 资源整合和协同发展
8.地方经验和成功案例
8.1 省市级均衡发展经验
8.2 学校和教育机构的实践案例
9.结论和展望
9.1 主要结论总结
9.2 未来发展趋势展望
附件:
附件1:教育法律法规目录
附件2:均衡发展评估指标表
附件3:均衡发展监测数据样本
法律名词及注释:
●教育法律法规:指涉及教育领域的法律、法规和规章等法律文件。
●均衡发展:指教育资源在地理上、领域上和群体上的均衡分布和公平利用。
●评估指标体系:用于评估均衡发展水平的指标体系,包括教育资源配置、学生权益保障、教育质量等方面的指标。
●监测机制:用于监测均衡发展情况的机制,包括数据采集、数据分析和报告发布等环节。
现代教育示范学校督导评估备查档案资

现代教育示范学校督导评估备查档案资现代教育示范学校是我国教育事业发展的一项重要举措,这些学校在教育理念、教学模式、师资力量以及学生综合素质培养等方面都具有一定的示范带动作用。
为了确保这些学校达到示范标准,督导评估是必不可少的环节。
以下是现代教育示范学校督导评估备查档案资料的完整版。
一、学校概况1.学校基本信息:包括学校名称、办学性质、学校所处地域等基本信息。
2.学校历史发展:学校的创办时间、发展历程、规模扩大情况等内容。
3.学校办学理念与课程设置:学校的办学理念、教育目标以及课程设置等内容。
4.学校师资力量:学校教师队伍的构成、师资队伍的师资结构和师资培养情况。
5.学校硬件设施:学校的教学设施、实验室、图书馆、体育场地等硬件设施。
二、教学管理1.教学管理制度:学校的教学管理制度、教师管理制度以及教学评价制度等。
2.教学目标与要求:学校的教学目标与要求,包括学科知识掌握、综合素质培养等方面。
3.教师发展与培训:学校的教师培训计划、教师发展机制以及教师培训情况等。
4.教学组织与实施:学校的课堂教学组织形式、课程设计、教学方法和手段等。
5.教学质量保障:学校的教学质量评估机制、学生学业水平测试情况等。
三、学生管理1.学生招生与入学:学校的招生计划、招生政策以及学生入学及相关材料。
2.学生发展指导:学校的学生发展指导计划、心理健康教育计划等。
3.学生综合评价:学校的学生综合素质评价体系、学生综合素质档案等。
4.学生管理制度:学校的学生管理制度、学籍管理、奖惩管理等。
四、家校合作1.家长教育与指导:学校的家长教育计划、家长学校及相关培训情况等。
2.家校互动机制:学校的家校互动机制、家长会议记录等。
3.家庭作业与评价:学校的家庭作业安排、作业质量评价情况等。
五、社会实践与服务1.实践活动与社会实践:学校的实践活动计划、社会实践情况等。
2.社会服务活动:学校的社会服务活动计划、学生参与的社会服务情况等。
六、其他相关资料1.学校的获奖情况:学校获得的教育奖项、学术成果等。
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绿色沐川桃李香
——沐川县教育巡礼
前言
千年古邑,沐浴在川。
古老而又年轻的沐川县,位于四川盆地西南边缘,幅员面积1408平方公里,辖7镇12乡,196个行政村,人口25.9万人。
县境内山川俊美,翠竹连绵,森林覆盖率达68%,有“天然氧吧”、“绿色明珠”的美誉,是国家级生态示范区、全国绿化模范县、全国林业科技示范县、中国竹子之乡。
全县现有教师进修学校1所,普通高中1所,中等职业学校1所,九年一贯制学校11所,单设初中6所,单设小学20所,教学点31个,幼儿园7所(其中,民办幼儿园6所);在校学生34035人,在编在职教职工1708人。
近年来,沐川县委、县政府围绕建设“四川生态经济强县”战略目标,把教育事业摆上兴县之基、强县之本的优先战略,出政策,造环境,强投入,打基础,谋长远,教育改革大潮涌动,奏响的是雄浑激越的时代强音,描绘的是绚丽多彩的壮丽画卷!
公办学校41所教学点31个民办学校6所
在校学生34035人在编在职教职工1708人
各级领导心系沐川教育
作为建县不到70年的“经济欠发达山区农业县”,沐川教育时刻牵动着各级领导的心。
从教育部领导到县“四大家”班子成员,多次深入学校调研、指导工作。
在各级领导的关心支持下,沐川的办学条件显著改善,“两基”成果有效巩固,各类教育协调发展,队伍建设有力加强,教育质量稳步提升,全县教育事业呈现勃勃生机。
党政重教提升办学“硬件”
教育是百年大计,是民生之本。
沐川县委、县政府高度重视教育工作,坚持把教育摆在优先发展的战略地位,响亮地提出“抓教育就是抓经济,抓教育就是抓发展,抓教育就是抓基础”的口号,成立教育改革发展领导小组,建立县级领导及县级相关部门负责人联系学校工作制度,实施教育工作目标管理制度,层层签订教育目标责任书,层层落实教育工作责任。
建立以政府投入为主体的教育投入机制,依法落实教育经费的“三个增长”,依法保障教师的合法权益。
2007年以来,全县共投入教育经费24365万元,多渠道筹资3974万元加强农村学校、寄宿制学校建设、灾后恢复重建和城区学校布局调整,新建校舍44335平方米,消除中小学危房12751平方米;投入700多万元,实施农村中小学现代远程教育工程,建成卫星教学收视点51个、光盘播放室51间、计算机网络教室20间、多媒体教室20间。
办学“硬件”的提升,为山区孩子创造了良好的学习和生活条件,为沐川教育插上腾飞的翅膀。
三年共投入教育经费24365万元
投资3974万元新建校舍44335平方米消除危房12751平方米投入700多万元实施农村中小学现代远程教育工程
统筹协调推进各类教育
教育是一项长期的、艰巨的、复杂的系统工程。
沐川县积极践行科学发展观,层层夯实基础,级级梯次推进,促进教育均衡发展,实现各级各类教育协调发展,构建起适应全县经济社会发展形势、符合全县教育发展实际的国民教育体系。
全县3-6岁幼儿入园率达60.9%,学前一年幼儿受教育率达97.7%;沐川县实验幼儿园建成“省级示范性幼儿园”,沐川苗苗幼儿园建成“市级示范性幼儿园”。
义务教育普及程度达到或超过“普九”标准,小学入学率99.99%、辍学率0.02%、毕业率100%,初中入学率123.41%、辍学率1.69%、毕业率99.61%、完成率95.63%;适龄残疾儿童和流动人口子女基本能接受义务教育。
高中阶段教育学生入学率达80.3%,职普比例达5.9:4.1;职业学校毕业生就业率达98%。
三年来,组织农村实用技术培训、农村劳动力转移培训和城镇职工岗位培训5. 2万人次;组织自学考试3912人次、成人高考281人次。
3-6岁幼儿入园率达60.9%
学前一年幼儿受教育率达97.7%
小学入学率99.99%辍学率0.02%
初中入学率123.41%辍学率1.69%
高中阶段教育学生入学率达80.3%
职普比例达5.9:4.1
“人”字大写激扬教师活力
教育大计,教师为本。
近年来,沐川县依托县级培训、片区培训和校本培训网络,广泛开展校本研修、“菜单”式培训、师德及教学业务进修班、结对帮扶和教材教法考试,突出抓好学校干部、骨干教师、班主任、薄弱学科教师和新教师培训,促进全县师资队伍素质的整体提升。
不断深化人事制度、分配制度、考评制度三项改革,待遇向业绩突出者倾斜,评先晋职向偏远学校教师倾斜,鼓励教师向薄弱学校流动,激活教师的创造活力和发展潜力,沐川教育事业焕发出前所未有的活力。
三年来,培养省级特级教师1名、省级骨干教师14名、市级骨干教师33名、县级骨干教师57名;有229名教师受到省、市、县级表彰奖励,36名教师在省、市级教学比赛中获奖,7项课题成果获省、市人民政府教学成果奖,216篇教师论文在国家、省、市级刊物发表或获奖;幼儿园、小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到100%、99%、98%和85%,其中,幼儿园和小学专科及以上教师达62.5%,初中本科及以上教师达42.7%。
省级特级教师1名
省、市、县级骨干教师104名
省、市、县级优秀教师229名
省、市级教学比赛获奖教师36名
省、市人民政府教学成果奖7项
幼儿园、小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到100%、99%、98%和85%
全力“归本”构建和谐教育
教育的本质是促进人的生动、活泼、全面发展。
沐川县全力回归教育本质,走内涵发展道路,全面深化素质教育,倾力打造特色学校,稳步实施基础教育课程改革和评价体系改革,全县教育步入“教育事业协调发展、教学质量稳步提高”的良性轨道。
近年来,全县义务教育质量保持上升态势,初中语文、政治、物理等学科教学质量走在全市前列;高中教学质量稳步提高,2007年,袁学银以全市理科第二名的成绩叩开“北大”校门,沐川中学连续三年荣获乐山市高中教育质量综合评估一等奖;中小学生体质健康测试合格率达98.7%,有2683人次在国家、省、市、县级艺术、体育和科技竞赛中获奖,一大批全面发展、学有特长的学生脱颖而出;建成省级卫生单位1个、省级校风示范学校1所、省级防震减灾科普示范学校1所、市级文明单位3个、市级校风示范学校6所、市级依法治校示范校3所、县级依法治校示范校5所、县级绿色学校13所,有64人次被评为省、市级三好学生、优秀学生干部和优秀少先队员。
义务教育质量保持上升态势
高中教学质量稳步提高
中小学生体质健康测试合格率达98.7%
各级各类素质教育活动获奖学生2683人次
省级卫生单位1个市级文明单位3个
省、市级校风示范学校7所
助学工程普惠竹乡学子
让每个孩子都能上得起学、上得好学。
沐川县全面落实农村义务教育经费保障机制改革政策,扎实开展教育惠民行动,认真做好贫困学生资助工作,为全县学生铺起一条就学的绿色通道。
三年来,全县落实教育惠民行动资金5225万元,惠及9万多名学子;落实贫困学生资助金563万元,资助普高学生500人、大学新生479人、中职学生1675人次;筹资2650万元,新建和改扩建农村中小学寄宿制学校22所,寄宿生达6000多人;建成“留守儿童之家”4个,适龄残疾儿童和进城务工人员子女基本能接受义务教育。
同时,加大慈善资金争取力度,新加坡凯德置地、国际人道援助会、世界宣明会、台湾台塑集团、中山新洲际公司、宁波大学、省慈善总会、成都鸿源星集团、吉象木业、峨眉佛学会、峨眉佛光水泥公司、峨眉竹叶青集团、海能公司、金石集团等先后到沐川捐资助教、助学,助推全县教育事业发展。
三年共落实教育惠民行动资金5225万元惠及9万多名学子发放贫困学生资助金563万元资助学生2654人次
建成中小学寄宿制学校22所寄宿生达6000多人
后记
收获的季节,沐川教育这棵树硕果累累;靠港的日子,沐川教育这艘船满载而归。
教育,已经成为沐川经济社会发展的崭新亮点;教育,已经成为沐川走向和谐社会的有力支撑。
百年大计,教育为本。
沐川的未来要靠教育,沐川人的未来也要靠教育。
沐川已进入改革发展的关键阶段,构建和谐沐川,建设“四川生态经济强县”,于沐川教育改革和发展,既是压力,更是动力。
千帆竞过浪潮涌,大风起兮云飞扬。
实干创新、激扬奋进的沐川教育人,正迎着科学发展的猎猎旌旗,和着建设“四川生态经济强县”的声声战鼓,提出“教学质量提升三年行动计划”、“教师素质培养三年行动计划”、“办学条件改善三年行动计划”和“教育管理创新三年行动计划”,以饱满的热情、创新的精神、求真的作风、务实的举措,向着更新更高的发展目标迈进!。