小学语文质量分析报告ppt

小学语文质量分析报告ppt

小学语文期中考试质量分析报(转载于: 写论文网:小学语文质量分析报告ppt)告

小学语文质量分析报告

成绩分析

一年级;

年级平均分:74分。最高:100 ，最低:70，

优秀率:74%，及格率:100%

二年级:

年级平均分:68.8分。最高:96，最低:42

优秀率:17%，及格率:80%

三年级:

年级平均分: 69.09;最高:88;最低:43;

优秀率:6%;及格率: 82%;

四年级

年级平均分:65.2;最高:83;最低:45;

优秀率: o%;及格率: 94%;

五年级

年级平均分: 72.13;最高: 94;

最低: 35;

优秀率:22%;及格率: 78.13%;

六年级:

年级平均分79.1;最高:93;最低:48;

优秀率:38%;及格率:92%

数据带给我们的反思

及格率:从及格率分析，我校成绩比较平衡，但是优秀率仍需要大力提高。下一步教师要做好帮优补差工作的落实。

优秀率:从优秀率情况分析，我们教学中还存在很多的问题，学生对知识点的掌握还没有全面化、细致化，下一步教学中要体现出来成绩的均衡发展。要提高尖子生的比率。

二、各年级语文存在的问题

一年级

。二、试题分析

本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，整体较好地体现了层次性。

1、第一题:基础知识。单韵母和声母，整体认读音节。学生得分率较高。

有个别学生由于失误没得到分。

2、第二题:再三拼音节下面画上“——”。得分率较高。有个别失误失分的。应加强学生仔细认真的能力。

3、第三题:照样子写一写，并写在田字格里。得分率很高。

4、第四题:把音节和汉字连起来。该题考查学生的基本能力。得分率较高。

5、第五题:我会拼读，还会写笔画。得分率还可以，还应加强学生的能力。

6、第六看拼音，写汉字。得分率很高。

7、第七题:比一比，组词。得分率还可以，有个别学生因马虎而做错。

8、第八题:我会划去不合适的词。

9、第九题:写出词语的反义词。

10、课文回顾。连字成词。得分率极高，有个别学生的字不会写，应加强学生的写字能力。

11、第十一题:把词语和句子连起来。的得分率不高。应加强学生的阅读能力。

12、第十二题:让学生说说自己。得分率不高。有个别学生字不会写。应加强学生的写字能力。

二年级语文:

1(卷面分几乎没失分。虽然，大部分学生都能做到卷面整洁，书写工整，虽然有个别学生字不够美观，但都有认真书写。

二、答题情况分析

第一题:读拼音，写词语

本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出现错别字。

第三题出错的较多，加减偏旁这一部分学生掌握不太好，应加强这部分练习。

第六题加标点这部分学生还是不太会做，弄不清什么时候用什么标点。所以失分比较严重。

第八题学生做的比较好，考察了学生的基础知识，可见都掌握的

很好。

第九题给句子换个说法没想到学生在这方面做得都不错，这是我没想到的。

第十一题:阅读短文

本题分课内阅读和课外阅读。在短文的阅读与理解方面，学生失分较多，

错误主要集中在课外阅读题。许多学生没有将短文好好阅读就慌忙作答，理解不到位从而造成错误。

第十题: 看图写话

本题分口语交际和写话。口语交际考查了学生与别人的交往能力，大部分同学能做到有礼貌地说话，并能书写正确，只有个别同学不知如何说。

写话是让学生写印象最深的游戏，大部分学生能按要求写出游戏的过程和心情，表述清楚，语句通顺。也有极个别学生识题差，没有扣住中心来写，还有的因格式、错别字等造成失分。更有的同学没有写作文题目而失分。

三年级语文:

考试已经结束，，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。

一、本次书面试卷的特点:

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌

握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1(重积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，

2(重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。

3(重发展。试卷留给学生阅读思考的空间。

三、存在的问题及原因分析

1、看拼音写词语，给多音字注音，辨字组词，这几道题学生掌握的比较好，出错率较少，较满意。

(2) 照样子，填上合适的词语这道题中大多数学生在写，把绿写成(绿色)，白写成(白色).

(3)五题选词语填空这道题中出错率较少。

(4)六题按要求写句子一小题出错的较多，可能跟我们平时说话有关系，学生不知道怎么修改。把字句学生在这部

分做的比较好，但是反问句改陈述句这一题中作对的很少，可能是刚接触这样的句型，学生还掌握不透彻。

(5)阅读短文回答问题，考查学生的阅读能力，对于三年级的学生来说做的很不错，以后还应多加练习。

(6)九在习作方面有学生一字没写，也有学生胡乱堆砌，由此可见少

篇二:小学语文学科考试质量分析报告第一学期

某某学校

小学数学语文质量分析报告

(2013------2014学年度第一学期)

一、试题评析

1.基本情况分析:

此次语文考试卷的命题题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读的能力，符合年段要求，体现了《语文课程标准》的精神和要求。从题型的设计上，不仅体现了新课程的理念，而且也准确地考察了学生们在期末阶段应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。因此，总体上来看，本次期末测试

达到了预期的效果。

检测题的设计突出了知识与能力的整合试题，强化了知识与能力的整合。

从整个试题来看，基础知识和基本技能紧密结合。试题全方位、多角度的考察了学生识字、写字以及积累背诵的掌握情况。