经典朗诵比赛活动总结
经典诗文朗诵比赛总结6篇
经典诗文朗诵比赛总结6篇篇1在刚刚结束的经典诗文朗诵比赛中，我们共迎来了XX支参赛队伍，他们带来了精彩的朗诵表演，展现了中华文化的独特魅力。
本次比赛不仅丰富了校园文化生活，还提升了同学们的文化素养和审美能力。
一、比赛概况本次经典诗文朗诵比赛于XX月XX日在学院报告厅拉开帷幕。
比赛以“传承文化，润泽青春”为主题，旨在通过朗诵这一形式，让同学们更深入地感受中华文化的博大精深。
比赛持续了整整一天，共分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
每个阶段的评委都由具有丰富教学经验的老师担任，确保了比赛的公正性和专业性。
二、精彩瞬间1. 初赛阶段，各参赛队伍纷纷展示了他们的朗诵才华。
有的队伍选择了古典诗词，如李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》等，他们用优美的语言和深情的表达，带观众们领略了古人的情感世界和壮丽景色。
有的队伍则选择了现代诗歌，如徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡愁》等，他们用现代的语言和新颖的表达方式，让观众们感受到了诗歌的现代魅力。
2. 复赛阶段，各队伍的表现更加成熟和自信。
他们不仅在语言表达上更加精准和流畅，还在情感表达上更加深入和细腻。
观众们仿佛被带入了诗中的意境，感受到了诗人的情感波动和内心世界。
3. 决赛阶段更是高潮迭起。
各队伍为了争夺冠军展开了激烈的角逐。
他们不仅在朗诵技巧上达到了炉火纯青的地步，还在情感表达上达到了登峰造极的境界。
观众们的情绪也被完全调动起来，时而欢声雷动，时而泪流满面。
三、比赛成果经过一天的激烈角逐，最终产生了三支优秀队伍。
他们分别是：一等奖获得者——计算机系代表队；二等奖获得者——外语系代表队；三等奖获得者——中文系代表队。
此外，还有若干支优秀队伍获得了优秀组织奖和最佳表现奖等荣誉称号。
这些队伍不仅在朗诵技巧上表现出色，还在情感表达和团队协作等方面展现了自己的才华和实力。
四、比赛意义本次经典诗文朗诵比赛不仅丰富了校园文化生活，还提升了同学们的文化素养和审美能力。
通过朗诵这一形式，同学们更加深入地了解了中华文化的博大精深，并从中汲取了精神养分和智慧力量。
朗诵比赛活动总结(含5篇)
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这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。
朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。
多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。
由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。
通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。
主要优点：1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。
2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调比较丰富，变化比较得当，符合语文情感的变化。
3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。
存在不足：1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。
2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。
3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。
个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。
几点建议：1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。
教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。
平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。
2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。
国学经典诵读活动总结9篇
婷同学获得二等奖，石学军、陈魏哲、李倩楠同学获得三等奖，李萍等10名同学获得优秀奖。
通过此次经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促使了全体同学们更加积极背诵经典。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我校的经典诵读水平。
观看《国学小名士》，让我更加了解中国经典诗文和它们的含义，也感受到了中国文学的博大精深。“满招损，谦受益”已深深印在脑海中，我会把它当做自己的座右铭，时时刻刻激励我前进;“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”的爱国精神，深深地将我折服。每一句诗词都给了我前进的动力，都蕴含着深刻的道理，启发着我们去开发更美好的东西。
国学经典诵读活动总结
中华民族拥有几千年的灿烂文化，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。新学期我校深入开展了《弟子规》为内容的经典诵读活动。一学年以来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。
我专注于每一个节目的表演，听着他们充满激情的朗读，看着他们微笑而平和的表情，让我也身临其境，跟着他们一起紧张着，一起思考着，一起微笑着，在答题的过程中，我才发现自己掌握的知识是那么的少，有一句话说的好，“风声、雨声、读书声，声声如耳;家事、国事、天下事，事事关心”。是呀，只有饱读诗书，才能运筹于帷幄之中，决胜于千里之外呀!从今往后，我也要多学习积累古诗词，撷取民族智慧的结晶，把祖国传统文化发扬光大。
经典诵读比赛总结(通用5篇)
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经典诵读比赛总结篇1经典诵读比赛圆满落幕，回味无穷在刚刚过去的周末，我们举办了一场精彩的经典诵读比赛。
这场比赛旨在推广和传承中华传统文化，提高人们的文化素养和综合素质。
经过激烈的竞争，这场比赛最终取得了圆满成功。
参赛选手来自不同的年龄层和职业，他们以自信和激情诠释了传统文化的美好。
比赛过程中，选手们展示了深厚的诵读功底，通过朗诵、唱歌、舞蹈等形式将古典文学作品演绎得淋漓尽致。
评委和观众一致认为，这场比赛既具有观赏性，又具有教育意义。
比赛在欢声笑语中展开，参赛选手们表现出了高昂的激情和卓越的才华。
每位选手都有自己独特的风格和表现方式，使得整个比赛过程充满了惊喜和创意。
选手们的诵读作品涵盖了《诗经》、《红楼梦》等经典文学作品，充分展示了中华传统文化的魅力和博大精深。
总结这场比赛，我们收获了宝贵的经验教训。
首先，我们发现参赛选手的诵读水平参差不齐，有些选手的诵读技巧和表现力有待提高。
其次，比赛的组织和安排也需要进一步完善，以提高观众的满意度。
最后，我们需要加强比赛的宣传力度，吸引更多的人关注和参与。
在这次经典诵读比赛中，我们深刻体会到了传统文化的独特魅力。
通过比赛，我们更加认识到中华文化的博大精深，也更加珍惜传统文化在现代社会的传承和发扬。
我们相信，在未来的日子里，我们将继续传承和发扬中华优秀传统文化，为建设和谐社会贡献自己的力量。
经典诵读比赛总结篇2经典诵读比赛总结一、基本情况本次经典诵读比赛共有12个代表队参加，参赛选手年龄最大的12岁，最小的也有8岁。
他们当中有些是我们以前在公司组织的各类活动中涌现出来的才艺之星，有些是刚刚加入公司的新员工，但不管他们来自哪个部门，哪个岗位，比赛使他们走到了一起。
朗诵队活动总结6篇
朗诵队活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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朗诵比赛活动总结
朗诵比赛活动总结朗诵比赛活动总结五篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以提升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是我们为大家收集的朗诵比赛活动总结5篇，欢迎阅读与收藏。
朗诵比赛活动总结篇1在这秋风送爽的十月里，我们05级中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛，这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。
诗歌朗诵比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。
对于这次比赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的准备。
同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。
在一阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学，一篇《四颗糖果》把我们带进了朗诵比赛的状态，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感受到了北国秋天的特色。
一段《一笑而过》，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。
甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境界。
每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。
最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。
这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。
同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。
通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才。
这次比赛可谓是沙场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础。
这次诗歌朗诵比赛举办得非常成功，但在这成功的背后就是完美无暇的吗?不是的。
朗诵比赛活动总结（精选7篇）
朗诵比赛活动总结（精选7篇）朗诵比赛活动总结（精选7篇）快乐有趣的活动已经告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，一定有不少可以总结的东西吧。
我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是小编为大家收集的朗诵比赛活动总结（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
朗诵比赛活动总结1为弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，结合今年的全国推普周和河北省的“双推月”活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广，引导学生增进热爱祖国的情感，我镇组织全镇师生进行了以“诵中华经典美文，让书香浸润校园”为主题的中华诵读活动。
通过开展经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促进了同学们更加积极的背诵经典。
教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我镇的经典诵读水平。
本活动中表现突出的学校是后泥河小学、任各庄小学、新庄子小学。
1、学校管理学校管理要做细，任各庄小学是准备时间最短的学校，但是对这次活动的准备工作做的非常到位，感觉每个人都把学校的事当成了自己的事来做，到那给人很温暖的感觉，还有几个学校准备也很充分，个别学校就稍差些了。
2、诵读方面首先，要注意朗诵内容的选择，要选择那些感情比较激烈的，不论是表达悲伤还是兴奋，要能够让人一眼从语句中感受到，这样也好表达些。
其次，是个人形象和礼仪问题，衣着要整齐，举止要规范（比方说上下台鞠躬或敬礼），另外，既然是经典朗诵，必然要配上一些人物动作，在做这些动作时一定要注意和文本内容搭的上，而且尽量做得有韵味。
再次，在诵读文本之前，是要先了解作品的写作背景，来增加对文字的深透性了解，之后按照文本在韵，情感，轻重，节奏，语气等等诸方面化的诵读出作者的原意，达到文与情内在的和谐统一。
朗诵比赛活动总结(实用34篇)
朗诵比赛活动总结(实用34篇)朗诵比赛活动总结第1篇一、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案与日常教学相结合，除安排的校本课外，每周一下午课外活动(单周诵读、双周写字)，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。
师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。
开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。
语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。
每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。
每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。
每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。
学期结束，评选诵读小明星。
与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。
举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与学生良好习惯的养成教育相结合。
开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。
在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词与亲子活动相结合。
鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。
倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
与学校大型活动相结合。
上学期我校举办两年一度的艺术节，各班表演了精彩纷呈的节目，有古诗新唱，有根据古诗意境的表演，有形式多样的朗诵，还有师生同台表演的歌舞等。
朗诵比赛活动总结(通用10篇)
朗诵比赛活动总结（通用10篇）朗诵比赛活动总结1为庆祝新中国六十周年华诞，推进我市创建文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动的开展，为了提升学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备，XX月22日下午，我校举行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。
XX月28日下午，五(3)班参加了我镇的比赛，获得了一等奖。
对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，校园“中华经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。
当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：全员参与，发动面广。
这次活动，以自然班为单位，人人参与，起到了全面提升学生阅读兴趣和朗读水平的作用，为学校营造了浓浓的书香氛围。
第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教师在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文;既有赞叹祖国壮丽山河的，也有说明哲理的。
总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大的时代。
师生同台献艺，共同进步。
每个班都有老师积极参与，学生与学生之间、师生之间的互动，从而提升大家积极参与活动的热情。
教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系，推动了师生共同进步。
提升了学生阅读的兴趣、朗读的水平。
学生们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成不错的阅读习惯。
经过参与，提升了小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神，形成积极正确的价值观、人生观，更提升学生的朗诵水平，但，我们毕竟是农村小学，因为条件限制，语音存在一定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性。
朗诵比赛活动总结（通用7篇）
朗诵比赛活动总结朗诵比赛活动总结（通用7篇）一个精彩的活动已经圆满收官，我们的个人能力得到了很大进步，有了这样的机会，要好好记录下来。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是小编收集整理的朗诵比赛活动总结（通用7篇），欢迎大家分享。
朗诵比赛活动总结1为了充分发挥教师资源的优势，继承阅读中国经典的优良传统，继承中国诗歌的文化瑰宝，学校从2000年9月20日开始了阅读中国经典的实践。
近两年来，学校经典阅读形成了自己的特色，与诗化语文课堂、诗化人际关系、诗化校园文化、诗化课程改革相辅相成。
一、学校经典阅读活动的动机和优势“诗助悟”是中国古典阅读传统自古以来的价值。
今天，我们提出教育本质的回归。
教育在于培养人格健全的人，让学生在未来拥有健康快乐的生活。
阅读经典对于丰富学生的精神世界，培养学生的情感，尤其是让学生热爱自己的国家和民族，知道我们来自哪里，有着不可替代的作用。
这不仅仅是从一个学生层面来说，还关系到国家的后续发展。
我们北京路小学是一所历史悠久的文明老派。
一定要有传薪传火的使命感，要有传承经典的责任感。
将传统经典阅读引入当代校园文化建设，不仅是对中国传统诗歌文化的继承和发展，也是培养具有深厚人文背景的现代人才不可或缺的。
基于这种思考，我们反复论证研究，认为开展经典阅读活动有以下几个方面的优势：一是在学校漫长的发展历程中，积淀形成了浓厚的文化氛围；二是我校是济南市“读古诗文”先进试点单位，曾主办过全市读古诗文现场会；第三，在职教师中，有4人被省市作家诗歌协会吸收为会员。
许多教师热爱文学和创作，经常在当地和相关报刊杂志上发表文学作品。
为了挖掘学校和教师的文化潜力，进而为学生服务，从20xx年开始，我们学校在简单阅读的基础上，开始了阅读、欣赏和创作诗歌的大胆尝试。
二，开展经典阅读活动的几种方式1、读经典是基础。
我们采取了以下措施：第一，在每天的晨读中，老师指导学生阅读经典，并要求中、高年级学生将自己在《诗歌鉴赏与积累》一书中读到的内容抄下来，简单改写成现代汉语；其次，利用每天离校的机会，学生边读书边离校，成为我们学校一道亮丽的风景；第三，每周一升旗仪式结束后，举行短期轮诵；每月举办一次“读书大赛”；每学期举办一次“阅读冠军大赛”。
学校经典吟诵比赛活动总结6篇
学校经典吟诵比赛活动总结6篇篇1为了提高学校文化品位，丰富校园文化生活，弘扬传统文化，我校于近期成功举办了经典吟诵比赛活动。
本次活动旨在通过吟诵经典文化，让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
经过认真筹备和组织，比赛取得了圆满成功。
在此，我对本次活动进行总结。
一、活动基本情况本次经典吟诵比赛活动于X月XX日在学校报告厅举行。
活动吸引了全校师生的广泛关注，参与人数众多。
比赛内容涵盖经典诗词、名篇佳作等，形式多样，包括个人朗诵、集体朗诵等。
比赛过程中，选手们用优美的语言和饱满的情感，生动展现了中华文化的魅力。
二、活动筹备与组织1. 筹备工作为确保活动的顺利进行，我们成立了专项工作小组，对活动的各个环节进行了精心策划和细致安排。
我们制定了详细的活动方案，明确了活动目的、时间、地点、参赛对象等内容。
同时，我们通过校内广播、宣传栏、班级微信群等途径，广泛宣传比赛活动，提高师生的参与热情。
2. 组织工作在活动现场，我们设置了观众席、评委席、选手候场区等区域，确保活动有序进行。
比赛前，我们对场地进行了布置，营造了浓厚的文化氛围。
活动过程中，我们做好了现场秩序的维护，确保了比赛的安全顺利进行。
三、比赛过程与亮点1. 比赛过程比赛过程中，选手们依次上台吟诵经典，他们的表现精彩纷呈。
个人朗诵选手用优美的语言，深情地表达对经典的敬畏与热爱；集体朗诵选手则以整齐划一的动作和激昂的语调，展现出团队的力量和凝聚力。
评委们根据选手们的表现，公正地进行了评分。
2. 比赛亮点本次比赛的亮点在于选手们的创意表现。
有的选手通过配乐、舞蹈等方式，为经典吟诵增添了更多的艺术元素；有的选手则结合现代元素，对经典作品进行了创意演绎，让人耳目一新。
这些亮点使比赛现场气氛更加热烈，赢得了观众的阵阵掌声。
四、活动收获与启示1. 收获本次经典吟诵比赛活动取得了圆满成功，达到了预期的目的。
通过比赛，学生们更好地了解和传承了中华优秀传统文化，增强了文化自信。
朗诵比赛活动总结15篇
朗诵比赛活动总结朗诵比赛活动总结15篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此好好准备一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的朗诵比赛活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
朗诵比赛活动总结15月29日，学府校区举办“红五月合唱比赛”，我系学府校区代表队，来自14级各专业的同学在系领导的大力支持下，在学府辅导员老师不辞辛劳的精心指导下，在同学们的通力配合下，夺得了合唱比赛“一等奖”桂冠。
我系14级同学合唱曲目《龙的传人》、《中国自豪》，以整齐统一的着装，饱满的热情，专业的演唱，震撼的`舞台表演效果，征服了在场的领导、嘉宾、评委及观众。
红五月的热情，在传媒人的心中燃烧，我们用满腔热忱，展示传媒大家庭的蓬勃英姿。
在未来回归校本部进入倒计时的日子里，两校区同学将不忘心连心，手牵手，共同传承我系团结热情的风貌，共同演绎传媒系不朽的传奇故事......朗诵比赛活动总结2为构建和谐校园，提升校园文化氛围，丰富同学们的日常生活。
给同学们一个展现自我、提升自我的机会和舞台。
我信息技术学院三学社于11月8日开展了中医学院好声音朗诵比赛。
一、赛前准备工作整理好参赛人员名单后，通过电话短信形式逐个通知参赛人员时间与地点，确保每个参赛人员收到参赛相关信息。
比赛工作人员提前40分钟到达比赛地点，布置会场以及相关赛前都准备工作。
参赛人员按照签到次序进行比赛。
二、活动现场活动在xx举行，7点开始，9点30结束。
由xx主持本次比赛，由社长，副社长以及各部门部长进行评分。
来自于全校各个院系的xx 名选手参加了比赛。
三、活动优点和缺点参赛人员总体表现很不错。
有的单枪匹马、独自赴会，有的团队组织、共创双赢。
不管怎样，他们的表现都很优秀。
“橘子洲头，看万山红遍，层林尽染···”辽阔的河山清晰地浮现在我们的脑海中。
经典诵读的活动总结6篇
经典诵读的活动总结6篇经典诵读的活动总结1近年来，市语委、市训练局将开展中华经典诵读活动，作为弘扬优秀传统文化、提高同学素养、建设学习型社会、打造人文环境、复兴大xx的重要举措，加强领导、广泛发动、细心组织，取得了阶段性成效。
20xx年8月市语委、市训练局印发了《关于在9月份组织开展“我们的节日中秋”经典诵读活动的通知》，全市近1200所中学校校主动贯彻落实通知精神，狠抓常规诵读活动，利用推普周的活动平台，集中开展诵读经典、书写经典、诵读角逐、中秋诗文朗诵会、诗词歌赋征集等活动达100场，约x、9万中学校生参预，为同学们供应了体会中华精典文化、呈现才华的宽敞舞台。
一、高度重视，细心策划依据中央文明办、省文明办、省训练厅关于在中秋节期间组织开展“我们的节日”主题活动要求，市语委、市训练局和有关部门特殊重视，市训练局靳做出批示，“经典诵读”活动意义重大，确定要依据通知精神，以弘扬祖国优秀传统文化，提高同学的文化和道德素养为核心，以经典诵读为抓手，并做到“熟识到位、责任到位、措施到位、效果到位”，并把各级各类学校经典诵读作为全市经典诵读的基础工程、示范工程。
各区训练局、语委办加强与区文明办等部门沟通联络，结合本地实际，认真制定中华经典诵读大赛活动方案，本着全员参预、营造氛围、突出特色、打造精品的原则，组织宽阔中学校生主动开展经典诵读活动。
各中学校校结合自身的特点和同学需求，制定了具体措施，把中华经典诵读角逐活动作为学校教学训练工作重要内容，全面推开。
二、着力宣布传达，深入到到发动为推动活动广泛深入到到开展，16个区训练局、语委和各级各类学校把“我们的节日中秋”经典诵读活动作为9月份的一项重点工作，突出未成年人、突出文化熏陶、突出营造氛围、突出训练特色，细心策划，广泛动员、认真组织，充分整合校内、校外资源，提高活动质量，打造活动品牌，利用各类宣布传达媒体和宣布传达手段扩大活动影响。
16个区都通过广播、电视、报纸、网络等各种新闻媒体，广泛宣布传达中华经典文化及组织此次大赛活动的意义和要求，普及经典文化内容，领先提议中华美德。
朗诵比赛活动总结汇编6篇
朗诵比赛活动总结汇编6篇朗诵比赛活动总结篇1在这秋风送爽的十月里，我们05级中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛，这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。
诗歌朗诵比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。
对于这次比赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的准备。
同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。
在一阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学，一篇《四颗糖果》把我们带进了朗诵比赛的状态，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感受到了北国秋天的特色。
一段《一笑而过》，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。
甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境界。
每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。
最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。
这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。
同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。
通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才。
这次比赛可谓是沙场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础。
这次诗歌朗诵比赛举办得非常成功，但在这成功的背后就是完美无暇的吗?不是的。
这次比赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训，以便在以后的活动中避免这些问题的产生。
例如比赛课室准备不到位，之前没有跟课室管理中心协调好;时间上把握不够好。
但总的来说这次比赛还是取得了圆满的成功。
通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能。
朗诵活动总结（精选6篇）
朗诵活动总结朗诵活动总结（精选6篇）精彩的活动已经告一段落了，我相信大家都是有收获的，这时候做好活动总结是十分重要的。
一起来学习活动总结是如何写的吧，以下是小编帮大家整理的朗诵活动总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
朗诵活动总结1中华民族拥有几千年的灿烂文化，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。
20xx年新学期伊始我校深入开展了国学经典诵读活动。
一学年来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。
一、加强领导，统一思想，形成共识。
我校把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。
在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。
虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
承认个体差异，不求程度整齐划一。
教师在操作中只有鼓励，没有责备。
引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。
倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前一分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛，激发热情。
我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵读竞赛。
三、科学评价，促进提高。
我校以班为单位组织了国学经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等，学校评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。
总之，诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。
我们将继续努力，把诵读国学经典活动推向深入。
朗诵活动总结2本着提升教师自我的专业素养，发挥团队智慧，更有效地指导学生朗诵，进而引领我们整个阅读教学水平的突破与拔高，我们开展着学校朗诵组的工作。
经典诵读的活动总结精彩9篇
经典诵读的活动总结精彩9篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是为大伙儿带来的9篇《经典诵读的活动总结》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
经典诵读活动总结篇一学校自从开展中华经典诵读活动以来，在校领导的关心和指导下，坚定不移地抓好这项工作、本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色、一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根、教师利用班会、早读课向学生明确不学诗，无以言，学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处、二、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标、通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色、2、经典诵读课程化，确保诵读时间、本学期，我校根据上级的安排，要求班主任应有效利用班会、早自习等开展经典诵读、语文教师应结合自身课程安排，加强对学生的传统文化教学、激励学生开展多种形式的诵读活动，确保诵读时间、3、措施方法到位重形式又重过程、面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力、开展古诗文诵读，我们要求学生正确处理背诵与感悟的关系，但不把背诵古诗转变成学生新的负担，要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量、4、以比赛检验成效、为了更好地检验诵读成果，巩固和激励诵读活动更深入地开展、我校于x月x日上午在教学楼教学楼前举行了“中国梦、爱国情、成才志”经典诵读大赛活动、各班级踊跃参加，将经典诵读和音乐、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中华经典美文的独特魅力、三、收获和体会1、丰富了学校的德育内涵、诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展、师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施、2、提高了学生思想道德品质、经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，养学生初步树立正确的人生观和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材、通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的诗文使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，养了学生爱祖国，爱家乡，培养他们高远的志向和博大的胸怀、3、全面提升了学生的综合素质、通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围；二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道的历史事件多了；三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中；四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、板报等，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼、4、提高了教师的文化底蕴开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟诵的多了，用的经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴、经典浸润人生，书香伴我成长、抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分、我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根、在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴、我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！经典诵读活动总结篇二中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
诵读中华经典活动总结5篇
诵读中华经典活动总结5篇活动总结可以帮助我们发现活动中的问题和改进的空间，通过活动总结我们可以了解活动中的团队合作情况，发现团队的优势和改进空间，网作者今天就为您带来了诵读中华经典活动总结5篇，相信一定会对你有所帮助。
诵读中华经典活动总结篇1为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让广大社区青少年通过学习经典、诵读经典来了解中华民族灿烂文化，弘扬中华传统美德，增强民族自豪感和自信心，区少年儿童图书馆联合各街道镇开展了201x年xx社区中小学生经典诵读活动，收到良好的效果。
一、高度重视，精心谋划把中华经典诵读比赛汇演活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措抓紧抓好。
区文化局分管副局长对活动提出“认识到位、责任到位、措施到位、效果到位”的总体要求，制定了区级总方案。
各社区把经典诵读活动作为工作重点，结合社区实际，制定了中华经典诵读大赛活动分方案，本着全员参与、营造氛围、突出特色、打造精品的原则，组织广大青少年积极开展经典诵读活动。
二、广泛宣传，深入发动通过政府微博、社区电子屏、宣传栏等，广泛宣传中华经典文化及组织此次大赛活动的意义和要求，普及经典文化内容，倡导中华美德。
各社区都把中华经典诵读大赛活动作为加强社区文化建设的重要组成部分，利用橱窗、电子屏等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗歌赋及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，使“诵中华经典、做美德少年、与经典同伴”的理念深入人心，家喻户晓。
三、认真组织，掀起诵读高潮在组织开展经典诵读活动大赛过程中，注意运用多种载体，努力做到全面普及与举办诵读大赛推动相结合。
1、狠抓诵读普及。
各个社区都有市民文化节活动，街道举办中华经典诗歌朗诵音乐会，大家一起欣赏经典文化的醇厚与魅力。
“慈母手中线，游子身上衣，伴随着舒缓的音乐，哈密路小学同学声情并茂的朗诵着古诗《游子吟》。
古诗的音律意境，在孩子们阴阳顿挫的朗读声中被展现的惟妙惟肖。
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蔡村小学少年宫
经典朗诵比赛活动总结
2016年3月29日下午，我们蔡村小学全体师生聚集在操场，开展了少年宫经典诵读比赛。
在本次活动中，各位语文老师包括班主任，都倾注了很多心血，取得理想的比赛效果。
为了今后的活动开展得更加扎实、有效，现在我从以下几方面进行总结：
一、精神状态
精神比较饱满的班级有一年级（1）班、二年级（2）班、五年级两个班。
这些班级状态都非常好，整齐，群情激昂。
从学生的服装和发型看，5.1班衣服搭配合理，5.2班主持人显得特有气势，一年级的格外注重外表，都略化淡妆，显出对活动的重视，也显得比较有精神。
从现场感染力来看，5.1班语言魅力、诵读水平都技高一筹，震撼人心。
建议：
1、注意服装整齐，校服是最统一的服装，但不干净的一定要回家提前洗，或者把这些学生安排在中间位置，尽量不要放在第一排，另外，统一装束，扎腰都扎腰，不扎都不扎，不能有的扎在腰里，显得挺精神。
2、穿着文明。
如红领巾都压在衣领下，拉锁拉到统一位置，衣领整理下翻，鞋带没有拖拉着的。
二、诵读效果
既然是诵读，就要有诗韵和节奏，从韵味欣赏，1.1、3.1、6.2、6.1等班级表现比较好，有层次、有节奏，内涵丰富，有感染力，听着是一种享受。
4.1班节奏变化比较明显，例如有一首《老师，你是百变的魔术师》诗词，先让学生慢诵，然后拍手节奏整齐划一快速的再背一遍。
存在共性的问题：
1、唱背的现象存在，没有节奏感；
2、语速太快，少诗的韵味；
3、母语的语境美缺乏，没有母语的感召力；
4、有的班学生扯着嗓子喊，声音虽大，但不优美。
声音要响亮，基础是有韵律，这样听起来才舒服。
诵读不以声音的大小定优劣，各班均出现声势过大现象；
5、有的班级背诵的内容缺少情感，没有精气神，个别学生没进入角色。
三、诵读形式
形式必须服务于内容，大家都知道这一点，但在把握程度上还各不相同。
一年级和六年级明显高于其他年级，五年级形式最单一。
1、音乐与歌曲
本来音乐是烘托气氛的，作为背景使用，音乐风格要与朗诵内容相融合，节奏速度要与朗读语速相统一，如果音乐选得不合适，往往适得其反。
本次诵读，四年级的一、二班、二一班、三二班、这四个班大胆尝试，融入歌曲，形式上有
创新，较好。
但诵读毕竟是以内容充实为基础，目的是鼓励学生积累更丰富的经典语言，可以适当得穿插一部分。
音乐与歌曲要能起到画龙点睛的作用，所以可以把经典的内容采用唱的方式，要把握好时间与时机。
如果以集体演唱的形式出现，可以把演唱作为背景音乐，领诵者可以在音乐中朗诵，整体形成一个诵、唱结合，点、面结合，个体与集体音色对比的一个大场面。
2、动作
2.1班，刚升入小学一年的时间，学生队伍整齐，背诵响亮，精神积极向上，足见台下的功夫。
动作设置合理，整齐。
3.1班能够根据古诗句的意思加动作。
比如，“空山不见人”，加上摆手的动作，“但闻人语响”，手放到耳边表示侧耳细听。
“枕上十年梦”，加睡觉的动作，“都到心头”加手附胸口的动作，使诵读有了灵动的感觉，效果较好。
3、队形变化
队形可以摆出一个造型，朗诵过程中根据不同内容重新组合新队形，当然变化队形要适时，适合朗诵内容，变换自然，不慌不忙，迅速自然，变的过程中不能诵读，变完再诵。
最美队形有：二（2）班、三（2）班、四（2）班，站姿最精神，全部叉腰，不仅规范了学生的手，不乱动，更显得整齐。
队形设计上花了心思，非常有美感，并且在合适的时候进行了队形变换，两个队形都很整齐、漂亮，值得学习。
问题：注意排好队形后看一看效果。
5.1班的第一排4个人在前面太高，整体感觉压抑，因为第一排的学生被挡了。
记住，以后安排队形，必须保证所有学生的脸都能留在镜头当中。
4、分类诵读
有些班级分主题进行诵读。
3.1、4.2、1.2等班级都采用这种方式，例如4.2班将诵读内容分了五节，这样诵读，便于学生课外积累，也便于学生比较记忆，我们提倡这种形式。
5、道具
可以增加诵读的表现力，3.2班扇子，给人眼前一亮的感觉，全场惊叹，尤其是一年级的小学生，没见过世面，感觉特新奇。
5.1班最后的两句话10个字，“诵经典诗文，扬爱国情怀”，也非常醒目，令人振奋。
6、主持人
最佳主持人，是五年级的薛怡洁和薛孟两位同学，主持人音色悦耳，抑扬顿挫，可以说教师辅导的好。
7、其它
六年级的男女分角色诵读，苍劲有力，气势雄壮，效果良好。
四、今后比赛几点建议：
1、串词不要太长，只说与诵读篇目有关的，要精简。
对于经典诵读的好处，不要再重复。
2、时间把握要准。
我们的诵读时间安排，低年级3——5分钟，中、搞年级6——8分钟，应该把握时间限度，不能短，更不能长。
3、几个细节：上场之后不要再整队，训练的就是学生上台自动站好的能力，带队同学不要一直就喊“一、二”，或做完动作，说：“散”，这一“散”破坏了整体效果，可以让一名学生做动作上的指挥或让学生默数三个数，统一放下手，看的就是各班的综合素质。
4、如果感觉自己诵读水平不高，诵读的语调、节奏把握不准，班级间可以相互交流取经，也可以向其他级部的学习，最简单的办法就是让别的老师指点本班的不足之处。
“在吟诵中浸润，在书写中延伸”。
我校的少年宫经典诵读活动，在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，成为蔡小传承民族文化的一个亮点。
在今后的少年宫活动中，我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向新的高潮。