植物激素调节习题
(完整版)植物的激素调节测试题附答案
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植物的激素调节测试题选择题:1.将燕麦胚芽鞘作如右图所示处理,经过几天后的变化情况是…()A.向左弯曲B.向右弯曲C.直立生长D.停止生长2.用琼脂块收集燕麦胚芽鞘中的生长素,下列方法收集生长素最多的是(图中长方形代表琼脂块)3.用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,主要是由于()A、植物生长素类似物对双子叶植物不起作用B、生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长C、不同的植物对生长素的敏感度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感D、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样4.把栽有小麦幼苗的小花盆放在下图所示的装置中,装置按图示方向作匀速圆周运动,则一段时间后,整个小麦幼苗的形状在图示位置时为()5. 科学家做过如下的试验:①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端(如图所示);②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端,把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端;③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学上端朝下,做同样试验。
三个试验都以单侧光照射。
经过一段时间后,接受块A、B、C、D、E、F的成分变化的叙述正确的是()A、①含生长素比②多,③含生长素比④多B、①含生长素比②少,⑤含生长素比⑥多C、在③④⑤⑥小块中,⑤含生长素最多D、③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多6.假设下图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同,则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是()A.f>a=b=d=e>g>cB.a=f>d=e>b=g>cC.c>a=f>d=e>b=gD.c>f=d>a=b>e=g7.下圈左侧为蒸麦胚芽鞘历做的处理,那么一段时间后,右侧①②③在图示位置时,其生长情况依次是A.向右弯曲向右弯曲向右弯曲 B.向右弯曲向右弯曲向左弯曲C.向左弯曲直立生长向右弯曲 D.向右弯曲直立生长向左弯曲8. 甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况,乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应,则丙图中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是()A.①和②B.①和③C.②和③D.②和④9. 在菜豆的幼根处作上标记如右图。
植物激素调节精心整理习题及答案
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植物激素调节习题一参考答案一、选择题:本题包括12个小题,每小题2分,共24分。
1.C 2.A 3.C 4.A 5.D 6.C7.D 8.C 9.C 10.A 11.A 12.C二、非选择题:本大题共3个小题,共26分。
13.(1)两重性;低;高(2)②(3)D(4)促进(5)芽和幼叶能产生生长素,生长素促进扦插枝条生根(6)A→B;B→A;生长素在埴物体内运输方向是从形态学上端向下端运输(7)脱落酸;赤霉素15、(1)③④(2)①③(3)向光(右)弯曲生长直立向上生长植物激素调节习题二1.A [叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素,两者的比例决定了叶片的颜色,叶绿素若被降解,含量减少,类胡萝卜素比例增大,叶片就会变黄,反之,叶片变黄将可延缓。
2.C [由题图看出,对照组与不同浓度乙烯的实验组呼吸速率的峰值相同,因此,乙烯不是调节呼吸速率的大小,也不能看出乙烯能影响呼吸酶的活性。
但随着乙烯浓度减小,呼吸峰值延后出现。
]3.A [本题考查生长素的极性运输和在单侧光下的横向运输。
植物的感光部位是尖端,单侧光照使背光一侧生长素分布多,而向光一侧分布少。
图①中没有尖端,所以a与b两侧生长素含量相同。
图②中单侧光使背光侧生长素分布多,所以c>d。
由于生长素总量相同,所以正确的是c>a=b>d。
4.A [同一浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同,即同一植物的不同器官对生长素的敏感性不同。
对于芽来讲,促进生长的最适浓度是10-8 mol/L 左右,而对于茎来说,最适浓度为10-4mol/L左右,而该浓度已严重抑制芽的生长,因此随着生长素浓度的逐渐增大(一定范围内)茎的生长速度逐渐增大时,芽的生长速度会逐渐减小。
]5.B [只用图1实验不能证明生长素有促进生长的作用,还应设置一组对照实验;b浓度是生长素促进生长的最适浓度,故琼脂块中生长素浓度为b时,α最大;琼脂块中生长素浓度为d时,对胚芽鞘生长有抑制作用,故胚芽鞘不生长也不弯曲。
植物激素调节练习(30分钟)
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有人做了如下实验,将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,加入少量蔗糖作为能源,同时设置了空白对照组。
他发现在有生长素的培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖的生长所受的抑制也越强。
下列推断中不正确的是( ) .此人设置的空白对照组是等量根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中.本实验的自变量是生长素浓度,因变量是乙烯浓度和根尖生长情况.生长素和乙烯都属于植物激素,对植物生长的作用往往都具有两重性溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况。
下列有④⑤850 720 630100 100 100277 273 243之间果树结果太多,会影响果实的大小和质量,常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果,其原理对扦插枝条生根的影响,实验7.如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用,据图判断下列说法不正确的是( )A.①②③代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯B.激素①②③促进幼苗生长过程中具有协同作用C.a浓度的激素②抑制细胞伸长、b浓度的激素②促进细胞伸长,激素②的作用具有两重性D.在幼苗生长过程中,除了图中的激素①②③外还有其他植物激素的作用8.植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生长发育的基础。
请回答相关问题:(1)当研究水稻胚芽鞘的向光生长时,发现根具有背光生长现象,经研究该现象也是由于生长素分布不均引起的。
现已测得图中A、B、C、D四处生长素浓度,请在坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点。
根的背光生长现象体现了生长素的作用具有______________特点。
(2)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是______________。
(3)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少,脱落酸和______________含量大量增加,从而抑制细胞的分裂和生长,促进叶片等器官______________过程。
(4)生长素的运输方式为______________。
高考生物-植物激素调节-专题练习(含答案与解析)
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高考生物专题练习植物激素调节一、选择题1.通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。
为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。
一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。
据图判断,下列叙述错误的是( )A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B.本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程2.研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如下图。
下列相关叙述正确的是( )A.自变量是NAA,因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率C.生产上应优选320 mg/ L NAA处理插条D.400 mg/ L NAA具有增加生根数的效应3.用三种不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根,结果如下表。
下列叙述错误的是( )1 / 17组别组别 清水清水 浓度a 浓度b 浓度c平均生根数 1529387A .实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶B .实验结果表明促进插条生根的最适浓度是浓度bC .该生长素类似物对插条生根的作用具有两重性D .插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量4.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。
下列有关叙述正确的是( )A .该实验只有脱落率是因变量B .脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C .该实验不能证明生长素是通过乙烯而影响叶片脱落率D .图可推知生产上喷施高浓度乙烯利能降低脱落率5.下列甲、乙、丙三图分别表示有关的生物学过程,相关叙述中正确的是( )A .甲图中生长素浓度小于b 点时促进生长,大于b 点抑制生长B .甲图中,若b 点为茎背光侧的生长素浓度,则c 点不可能为茎向光侧的生长素浓度C .乙图能够正确表示不同器官对生长素的敏感度D .生产上可用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草,丙图中曲线1表示单子叶植物表示单子叶植物6.下列有关生物实验及其结果的叙述,正确的是( ) A .用高倍镜观察菠菜叶中的叶绿体,可见其在细胞质中是均匀分布的 B .蛋白质、氨基酸溶液中分别加入双缩脲试剂后都变紫色 C .制作生态缸可观察人工生态系统中群落的演替情况D.相同浓度的NAA(α-萘乙酸)和2,4-D促进同种插条生根的结果一定相同促进同种插条生根的结果一定相同7.下图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的形成过程,下列相关说法不正确的是( )A.GA与ABA的形成途径相似,都受到外界环境的影响B.GA与ABA在植物不同器官和组织中含量不同,但是含量都极低C.GA与ABA有一定的拮抗作用,共同对植物的生长发育起调节作用D.夏季植物体内ABA产生量增加,生长加快;冬季GA量产生增加,生长受抑制量产生增加,生长受抑制8.油菜素内酯(BL)是植物体内的甾醇类激素,科研人员以拟南芥为材料,研究其含量调节机制,做了如下实验:A组 B组处理方法 用5 μmol/L油菜素唑(Brz)处理,分解内源BL用5 μmol/L油菜素唑(Brz)处理,分解内源BL,再用O。
植物的激素调节.高考题-整理后含答案版
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近年部分高考真题选录-—-----—-——植物激素的调节一.选择题1。
(2011山东卷)下列与激素作用无关的实例是A。
草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜C。
自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平答案:B解析:本题考查有关激素作用。
A选项是草莓果实自然发育成熟是幼嫩的种子产生生长素作用的结果;B选项是人体神经调节的结果;C选项是生长素作用的两重性中的顶端优势原理;D选项是饥饿时人体血糖仍维持正常水平是人体内胰高血糖素和肾上腺素作用的结果;所以B选项与激素作用无关。
2。
(2010年高考·重庆卷4)将一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内.从题4图所示状态开始,光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置.此时,幼苗的生长情况是()A.根水平生长,茎向上弯曲B.根水平生长,茎向下弯曲C.根向下弯曲,茎向上弯曲D.根向下弯曲,茎向下弯曲3。
(2010浙江卷)6.将无要的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中,在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后,应出现的现象是()素,但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素,而细胞分裂素的产生部位在根尖,所以细胞分裂素不能产生,所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽,所以我觉得答案为B。
4。
(2010年高考·江苏卷23)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用.科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如下图所示,由此可初步推测10 mol/L的生长索会抑制该植物茎段的生长A.浓度高于6B.该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的5.(2009福建理综5)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。
胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲度(α)。
高考生物-植物激素调节-专题练习有答案
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咼考生物专题练习植物激素调节一、选择题1通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。
为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK )、脱落酸(ABA )、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。
一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。
据图判断,下列叙述错误的是()A •细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B •本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D .可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程2.研究小组探究了萘乙酸(NAA )对某果树扦插枝条生根的影响,7060⑷40CTK20・0~~24\ * ' CTK+ABAj水结果如下图。
下列相关叙述正确的是IDNAA»ffi CmsAJA .自变量是NAA,因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率C.生产上应优选320 mg/ L NAA 处理插条D.400 mg/ L NAA具有增加生根数的效应3.用三种不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根, 结果如下表。
下列叙述错误的是()A .实验中用于扌千插的枝条可能带有芽或幼叶B .实验结果表明促进插条生根的最适浓度是浓度C .该生长素类似物对插条生根的作用具有两重性D .插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量4 •不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。
下列有关叙述正确的是A •该实验只有脱落率是因变量B •脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C .该实验不能证明生长素是通过乙烯而影响叶片脱落率D .图可推知生产上喷施高浓度乙烯利能降低脱落率5•下列甲、乙、丙三图分别表示有关的生物学过程,相关叙述中正确的是(C .乙图能够正确表示不同器官对生长素的敏感度D •生产上可用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草,丙图中曲线 6.下列有关生物实验及其结果的叙述,正确的是(A •用高倍镜观察菠菜叶中的叶绿体,可见其在细胞质中是均匀分布的B •蛋白质、氨基酸溶液中分别加入双缩脲试剂后都变紫色C .制作生态缸可观察人工生态系统中群落的演替情况«a遊A •甲图中生长素浓度小于 b 点时促进生长,大于 b 点抑制生长B •甲图中,若b 点为茎背光侧的生长素浓度,则c 点不可能为茎向光侧的生长素浓度组别 清水 浓度a 浓度b 浓度c平均生根数15 29 381表示单子叶植物1D •相同浓度的NAA(a -萘乙酸)和2, 4-D促进同种插条生根的结果一定相同7.下图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA )的形成过程,下列相关说法不正确的是()•------ ►GA -—促进生艮甲瓦it啟短日照、------- ►ABA一F* rr^T 9^一诱导休眠A . GA与ABA的形成途径相似,都受到外界环境的影响B . GA与ABA在植物不同器官和组织中含量不同,但是含量都极低C. GA与ABA有一定的拮抗作用,共同对植物的生长发育起调节作用D .夏季植物体内ABA产生量增加,生长加快;冬季GA量产生增加,生长受抑制8油菜素内酯(BL)是植物体内的甾醇类激素,科研人员以拟南芥为材料,研究其含量调节机制,做了如下实验:用5 i mol/L油菜素唑(Brz)处理,分解内源BL ,再用0。
高三生物植物激素调节试题
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高三生物植物激素调节试题1.中国科学院的植物生理学家研究的某种果实成熟过程中的激素变化如下图所示,下列说法中不合理的是()A.在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高B.在果实生长发育的各个时期,生长素起主导作用C.在果实成熟时,果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸D.在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用【答案】B【解析】据图像分析,在果实的细胞分裂的时期生长素、赤霉素浓度都较高和细胞伸长时期生长素、赤霉素浓度都较高,所以A正确;,据图分析,在果实生长发育的各个时期,生长素起作用的主要时期是细胞分裂和细胞伸长的时期,所以B错误;据图分析,在果实成熟时,果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸,所以C正确;据图分析,在果实生长发育的整体过程中是多种植物激素共同协调作用的结果,所以D正确。
【考点】本题考查植物激素素的相关内容,意在考查考生对所学知识的理解,以及审题和分析图像的能力。
2.在植物体内,生长素和乙烯的关系如图所示,下列说法错误的是()。
A.在乙烯的作用下,生长素的合成减少B.若没有生长素,植物体内无法合成乙烯C.生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率D.生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用【答案】B【解析】由生长素能促进ACC合成酶基因转录可知,没有生长素,植物体内也能合成乙烯,且生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率;又由ACC合成酶能催化甲硫氨酸转变为ACC,进而形成乙烯可知,生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用;由于乙烯抑制色氨酸转变为生长素,因而在乙烯的作用下,生长素的合成减少;【考点】本题考查生长素和乙烯之间的相互作用相关知识,意在考查考生理解所学知识要点、识图析图能力。
3.当植物受到环境刺激时,下图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布)A.①④⑥B.②④⑧C.③⑤⑥D.②⑤⑦【答案】A【解析】植物胚芽鞘具有向光性原因是单侧光使生长素由向光一侧向背光一侧运输,使背光一侧生长素分布多而生长得快,向光一侧生长素分布少而生长慢,所以①正确;茎卷须能缠绕其他植物向上生长是因为外侧生长素分布得多而长得快的缘故,所以④正确;根向地生长的原因是重力影响生长素的分布,使向地一侧生长素分布的多而起抑制作用,背地一侧生长素分布得少而起促进作用,所以⑥正确,故选A。
植物激素调节试题及答案
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植物激素调节试题及答案xx生物《植物的激素调节》测试题(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(每小题2分,共50分)1.科研人员为研究生长素(IAA)对根尖生长的影响,以xx块和水稻根尖为材料进行了如表所示实验,则选项中分析不正确的是( )组别对根尖的处理方式生长状况垂直生长①黑暗背光弯曲生长②单侧光照射·L(黑暗一侧贴含10 向贴琼脂块一侧生长③的琼脂块的IAA A.①组与②组实1-8-mol验说明单侧光照射引起根尖生长素分布不均匀B.②组与③组实验说明“较高浓度”的生长素对根尖生长有抑制作用C.①组与②组实验表明单侧光照越强,根尖背光侧生长含量越多D.若在黑暗中根尖一侧贴含10-6 mol·L-1的IAAxx块,它会“向贴xx块一侧生长”2.果实生长发育和成熟受多种激素调节。
下列叙述正确的是( ) A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用B.生长素对果实的发育和成熟没有影响植物激素调节试题及答案C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落3.某裸子植物的种子具有坚硬的种皮,萌发率很低。
某生物兴趣小组的同学探究“2,4-D能否提高该种子的萌发率”,用4种不同浓度的2,4-D溶液处理两组种子,实验结果如图。
对此实验的评价和分析合理的是()A.该实验的对照设置不全面.浓度范围设置合理B .两线交点对应的是处理种子的最适浓度C .砸裂种皮导致全部种子失活D幼苗xxxx生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株4.甲图表示胚芽鞘。
有xx水平放置,培养一段时间后的生长状况;丙图表示 )关叙述正确的是(甲乙丙.甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性A8(mol/L) -10a.图乙中、b两点的生长素浓度都小于B 极性运输而不能横向运输产生生长素,只能向.丙图CAxxBxx植物激素调节试题及答案D.用两种不同浓度的生长素处理插条,都能生根,则最适浓度在这两种浓度之间5.留树xx是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。
必修三第三章植物的激素调节全章练习
![必修三第三章植物的激素调节全章练习](https://img.taocdn.com/s3/m/79cba111fc4ffe473368abab.png)
必修三第三章植物的激素调节1.植物有向性运动、顶端优势等生命现象,这与下列哪项有关()A.光照B.温度C.水分D.生长素2.根据植物生长素早期研究(1880~1934年)提出的基本理论没有阐明()A.生长素的合成部位B.生长素的运输方向C.生长素的性质和生理作用D.光引起不均匀分布的原因3.匈牙利学者帕尔(A.Paal)在1914~1918年间进行植物生长的实验研究时,曾在黑暗条件下,将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧,胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。
这个实验主要证实()A.顶端能产生某种“影响物”B.合成“影响物”不需要光C.“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应D.使背光一侧“影响物”分布多4.在植物体内,合成生长素最活跃的部位是()A.营养组织B.保护组织C.分生组织D.机械组织5.植物体内合成生长素最活跃的部位是具有分生能力的组织。
下列结构中,不能产生生长素的部位是()A.成熟的果实B.幼嫩的种子C.根尖生长点D.形成层细胞6.高等植物体的各个器官中,合成生长素的数量甚微的是()A.叶原基B.嫩叶C.成熟叶片D.发育中的种子7.观察植物向光生长的最好的实验材料是()A.完整的燕麦种子B.成熟的燕麦苗C.带芽的燕麦种子D.完整的胚芽鞘8.某科学工作者准备从菜豆植株中提取生长素,最理想的部位是()A.幼叶B.幼嫩的种子C.幼根D.种子9.高等植物体内生长素的极性运输主要是指()A.通过薄壁细胞的运输过程B.从形态学上端向下端的运输方向C.需能的主动运输方式D.1~2.4(m/h)的运输速度10.植物顶芽的生长素可以向生长素浓度比它高的侧芽部位运输。
同时,在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。
这说明生长素的运输属于()A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.渗透作用11.下图中胚芽鞘Y的弯曲情况将是()A.向左B.向右C.向下D.不弯曲12.某科学家在对植物生长素的研究中,做了这样一个实验:甲乙分别取二棵同等大小燕麦幼苗的中段,一段为形态学向上放置(如图甲所示),一段为形态学向下放置(如图乙所示),在它们上方放了一块放过胚芽鞘尖端的琼脂小块,下方分别放置一块未放过胚芽鞘尖端的琼脂小块。
高三生物植物的激素调节练习题
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1.下列有关植物激素调节的说法正确的是 A .植物激素都直接参与了细胞内的各种生命活动 B .用适宜浓度的生长素溶液处理番茄就能得到无子番茄 C .植物的向光现象说明生长素的生理作用具有两重性 D .不同浓度的生长素溶液促进根生长的结果可能相同 2.下列哪一项是通过减少生长素产生量而发生的 A .修剪树篱,降低其高度,可以使其枝繁叶茂B .稻农将水稻种子置于流动的河水中一段时间,促其早发芽C .将未成熟果实密封一段时间,果实成熟时间缩短D .移栽树苗之前,将部分叶片摘除,树苗更容易成活3.如图甲为接受单侧光照的胚芽,图乙为水平放置一段时间后的胚根,下列关于生长素作用的表述不.正确的一项是 A .相同浓度的生长素对a 处和c 处的作用效果可能不同B .a 侧生长素浓度降低抑制生长C .b 侧生长素浓度升高促进生长D .c 、d 两点生长素浓度相同促进生长4.为了探究生长素类似物NAA 促进某种植物生长的最适浓度,某同学进行了相关实验,实验结果如下图所示。
对该实验的分析和评价不正确的是A .促进生长的最适浓度为10-5mol /LB .进行该实验之前最好进行预实验C .该实验并没有达成实验目的D .该实验中的自变量是不同浓度的NAA 5.植物体内的生长素和赤霉素均能调节细胞的生长,某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料,用溶液培养法研究外源生长素和赤霉素对切段生长的影响,实验数据处理结果如右图。
则不正确的说法是A .外源生长素能促进茎切段伸长B .设置清水组的目的是排除切段中内源激素对实验的影响C .外源生长素和赤霉素对茎切段的生长有协同作用D .赤霉素抑制茎切段伸长6.下图表示施用IAA (吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。
下列叙述错误..的是A.促进侧根数量增加的IAA 溶液,会抑制主根的伸长B.施用IAA 对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA 的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加D.与施用10-4mol·L -1的IAA 相比,未施用的植株主根长而侧根数量少7.果实成熟到一定程度时,乙烯含量明显上升。
高三生物植物激素调节试题
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高三生物植物激素调节试题1.下图为种子发育过程和种子萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化,据图分析,在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是()A.首先出现的是CK,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化B.其次增加的是GA和IAA,参与有机物向子粒的运输与积累C.ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达,并促进种子的脱水干燥,有利于种子的萌发D.在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节【答案】C【解析】据图观察,最开始出现的CK,其能促进细胞分裂,又能促进组织的分化,所以A正确;据图分析,其次增加的是GA和IAA,在种子发育的过程中促进果实发育,从而促进有机物向种子子粒运输与积累,所以B正确;ABA能够促进种子的脱水干燥,抑制种子贮藏蛋白的基因表达,又抑制种子的萌发,所以C错误;在植物生长发育过程中各种激素调节的特点是多种激素相互协调、共同作用,所以D正确。
【考点】本题考查植物激素的内容,意在考查考生对所学知识的理解,以及审题和分析图解的能力。
2.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,为探究其原因,检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化,结果如图。
根据激素的作用特点,推测图中a、b依次为( )A.赤霉素、脱落酸B.细胞分裂素、生长素C.脱落酸、细胞分裂素D.赤霉素、乙烯【答案】A【解析】因为赤霉素具有促进种子萌发的作用,而脱落酸具有抑制种子萌发的作用,再据图分析,a、b依次为赤霉素、脱落酸,所以A正确。
【考点】本题考查植物激素的内容,意在考查考生对所学知识的理解,以及审题和分析图像的能力。
3. TIBA(三碘苯甲酸)能够阻碍生长素的极性运输,下列有关TIBA在农业上的应用,不正确的是()A.对大豆施用适量TIBA可使植株侧枝生长更旺盛,从而起到一定的增产的效果B.用适当浓度的TIBA浸泡大豆种子,能提高萌发率C.若没有TIBA,采用手工摘除大豆顶芽的方法也能让大豆增产D.施用适量TIBA可使植株矮化,从而起到一定的抗倒伏的效果【答案】B【解析】根据题干可知,TIBA能够阻碍生长素的极性运输,当对大豆施用适量TIBA,能降低侧芽的生长素浓度,使侧芽发育成侧枝,提高产量,故A正确;赤霉素具有打破休眠的作用,故B 错;摘除顶芽,侧芽的生长素通过极性运输,使侧芽的生长素浓度降低,促进生长,故C正确;由于TIBA能够阻碍生长素的极性运输,使生长部位得不到生长素,导致生长慢,出现矮化植株,有一定的抗倒伏效果,故D正确。
植物的激素调节练习题
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植物的激素调节一、选择题1.在紫茉莉尖端涂以含有生长素的羊毛脂后,茎的生长是 BA 促进侧芽生长B 抑制侧芽生长C 不促进也不抑制D 与对照植株相同2.下列关于植物激素的叙述不正确的是 DA 用赤霉素处理植物,能显著促进茎叶生长B 细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间C 脱落酸抑制生长,但能提高植物的抗逆性D 乙烯有催熟果实和延迟开花的作用3.下列问题与图5–3有关,其中与该图符合的是 C①茎对植物生长素没有反应②根对植物生长素没有反应③根对植物生长素的反应不同于茎④高浓度的植物生长素增加根的生长⑤加入生长素总会使茎生长加快⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小⑦根的生长受茎的生长抑制⑧根的生长受茎的生长促进A ①④B ②⑤C ③⑥D ④⑧4.水平放置的幼苗,经过一段时间根向下弯曲生长,其原因是(B )①重力作用,背离地面一侧生长素分布的少②光线作用,靠近地面一侧生长素分布的多③根对生长素反应敏感④根对生长素反应不敏感A.①② B.③④C.②④ D.①③5.下列不属于植物生长素的生理作用的是(B )A.促进细胞分裂 B.促进细胞纵向伸长C.促进果实发育 D.促进插枝生根6.下列属于向性运动的是(D )A.含羞草受到触动幼叶下垂 B.蛾类夜间扑向灯火C.蚂蚁趋向甜食 D.向日葵的花盘向太阳7.子房发育成果实不可缺少的条件是(C )A.经过传粉作用 B.经过双受精作用C.有生长素供给 D.有种子的发育8.在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是(A )A.脱落酸 B.乙烯 C.细胞分裂素 D.赤霉素9.顶端优势现象说明了(A)①生长素在低浓度时促进生长②生长素在高浓度时抑制生长③顶芽比侧芽的生命活动旺盛④顶芽容易得到光照促其生长A.①② B.②④ C.①③ D.②③10.欲获得番茄无子果实,可用(A )A.低浓度的2,4—D B.高浓度的2,4—DC.高浓度的萘乙酸 D.低浓度的脱落酸11.由燕麦实验得知,植物生长素产生的部位、感觉刺激的部位、向光弯曲的部位分别是( C )A.胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段12.侧芽生长素的浓度总是高于顶芽,但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位,这是由于生长素的运输方式属于( B )A.自由扩散B.主动运输C.渗透 D .吸胀作用13.下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应,其中正确的是CA B C D14.将燕麦胚芽鞘顶端套上一个不透光的锡纸小帽,然后在暗室中从左侧照光。
(完整版)植物的激素调节测试题
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A .aB .bC .cD .d 植物的激素调节测试题一、单项选择题 1.比较动物激素和植物激素的特点,错误的是 A. 都是由内分泌腺分泌的B .对新陈代谢和生长发育具有调节作用 C. 体内含量极少D .都是活细胞产生的 2. 关于植物激素的叙述,正确的是 A. 植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物 B. 植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长 C •乙烯能促进果实的成熟,所以在幼嫩的果实中含量较多 D. 细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长,所以在茎尖、根尖含量较多 3. 在市场上可见到不均匀(凹凸不平)的西瓜,若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育,其原因可解释为 A. 种子的发育需要提供大量的营养物质 B. 发育着的种子里合成大量生长素能促进果实的发育 C. 未受粉的雌蕊,其子房也可发育成果实 D. 光照不均匀使果实内的生长素分布不均匀 4. 如右图所示,用燕麦胚芽鞘进行实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是 7.吲哚乙酸最早是在人的尿液中发现和提取的,下列对此问题的叙述,你认为最合理的是 A. 在人体内有合成生长素的酶系统,所以人粪尿的肥效很高 B. 人在食用了大量的植物果实和新鲜嫩叶后,生长素便进入人体内,但人体内没有破坏生长素的酶,生长素也不影响人体的正常生理功能,所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈 后便通过肾脏排出体外小餌 f£线前垩沖光SUT 冋 A .④⑤B .①②③C .①③④D .①④ 5.在方形暗箱的右侧开一小窗,暗箱外的右侧有一固定光源,在暗箱内放一盆幼苗,花盆 6.将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示,则曲线上能对应于乙图中的位置是 P 点最可 拒K 一肯严冃鶴fFC.在人体的肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶,在肾脏中合成了吲哚乙酸,所以人的尿液中有吲哚乙酸D.题干部分的叙述是错误的,在人的尿液中没有吲哚乙酸,但有吲哚乙酸的类似物,如吲哚丁酸、萘乙酸等,这些物质是人体内无生理功能的代谢副产品,但对植物却有强烈的促进生长作用8.如图所示4株相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间,其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔,使光线能射入。
新高考生物专题训练4—调节:第11讲 植物的激素调节(学生版含答案详解)
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训练(十一) 植物的激素调节一、单项选择题:本题共11小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.(2021安徽省淮南二模)从1880年达尔文的金丝雀虉草实验,到1946年在玉米乳熟期籽粒中分离出吲哚乙酸,一直以来,科学家都在对植物激素进行研究。
下列关于植物激素的叙述,正确的是()A.胚芽鞘合成生长素需要适宜光照、温度等条件B.植物合成各种激素的腺体集中分布在幼嫩部位C.除人工合成外,在植物体中才能提取到赤霉素D.在植物体中有部分ATP为生长素运输提供能量2.(2021河北省邯郸二模)不同浓度的生长素对某植物茎的生长的影响如图所示,下列叙述正确的是()A.由图可知,不同浓度的生长素对茎的作用均不同B.若该图表示生长素对根的作用,则P点应向左移动C.M点所示生长素浓度可表示顶芽部位的生长素浓度D.当生长素浓度大于P小于M时,茎的生长受到抑制3.(2021安徽省黄山二质检)实验①:向植株上的一个叶片喷施适宜浓度的细胞分裂素类物质(6-BA),即使其他叶片发黄脱落,被处理的叶片仍然保持绿色,长在枝上;实验②:用一定浓度6-BA在植株上一个叶片随机涂抹4个面积等大的小圆点,周围其他叶片组织开始发黄,小圆点区域仍然会维持绿色。
有关上述实验的叙述,合理的是() A.实验①证明了6-BA具有抑制叶片衰老和脱落的功能B.实验②没有对照组,不能证明6-BA具有延缓叶片衰老的作用C.上述实验均证明6-BA能调节植物生命活动,可推知6-BA是一种植物激素D.叶片衰老和脱落是受环境变化致使植物体内激素水平改变引起,与基因表达无关4.(2021湖北省大联考)番茄和葡萄的花中都既有雌蕊又有雄蕊。
生长素常用于无子番茄的形成,赤霉素常用于无子葡萄的形成。
与前者不同,无子葡萄的操作过程中不需要花期去雄。
下列分析正确的是()A.无子番茄的形成只与生长素有关B.无子番茄的性状属于可遗传的变异C.三倍体无子西瓜植株需要进行去雄处理D.赤霉素处理可能导致花粉不育5.(2021山东省德州二模)乙烯是甲硫氨酸在AOC等酶的作用下经过一系列反应合成的,与细胞内的相应受体结合后能促进相关基因表达,进而促进果实的成熟。
植物激素调节典型例题
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植物激素调节典型例题点击数:2803 【字体:小大】【收藏】【打印文章】【查看评论】典型例题例1 下列措施哪一项与植物激素的作用无关()A.果树修剪B.移栽花卉时常剪去部分叶片C.无籽番茄的培育D.用成熟的鸭梨催熟生柿子解析:果树修剪的目的之一是解除顶端优势,促进侧芽发育,实现产量的增加。
这一措施于植物生长素有关;培育无籽番茄也需要使用生长素促进子房壁发育;“用成熟的鸭梨催熟生柿子”,是利用鸭梨释放出的植物激素――乙烯促进生柿子成熟。
“移栽花卉时常剪去部分叶片”,主要是因为在移栽的过程中会损伤植物的根,所以要通过“剪去部分叶片”减少叶片的蒸腾作用,保证植物不会因大量失水而死亡。
答案:B。
例2 给未授粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,可获得无籽番茄。
说明了()A.果实发育与受精作用有关B.果实发育与种子形成有关C.果实发育需要生长素D.生长素抑制了种子生长解析:未受粉的番茄雌蕊不会发生受精作用,因此无籽番茄果实的发育与受精作用无关。
无籽番茄没有种子,因此与种子无关。
番茄雌蕊未授粉自然不会有种子。
并不是生长素抑制了种子的发育。
通常情况下,花未授粉就不会结果实。
给未授粉的番茄雌蕊涂生长素而得到了无籽番茄,只能说明是所涂抹的生长素促使雌蕊的子房壁发育成了果皮。
答案:C。
例3 下列现象中,最能说明植物生长素低浓度促进生长.高浓度抑制生长两重性的现象是()A.茎的向光性和背地性B.顶端优势C.根的向地性和向水性D.含羞草的小叶受刺激立即下垂解析:出现“茎的向光性和背地性”现象都是生长素的适宜浓度促进茎生长。
出现“顶端优势”是由于低浓度促进顶芽生长,高浓度抑制侧芽生长。
出现“根的向地性”是高浓度抑制根生长,低浓度促进根生长,但向水性与生长素无关。
“含羞草的小叶受刺激立即下垂”属于感性运动,不属于向性运动。
答案:B。
例4 扦插时,保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活,这是因为:芽和幼叶可以()A.迅速生长B.进行光合作用C.产生生长素D.表明插枝的死活解析:保证扦插枝条成活的关键是扦插枝条迅速生根。
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植物激素调节一生长素1 单侧光和重力对生长素影响的问题1 (10重庆)将一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内,从题4图所示状态开始,光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置,此时,幼苗的生成情况是A,根水平生长,茎向上弯曲 B,根水平生长,茎向下弯曲C,根下弯曲,茎向上弯曲 D,根向下弯曲,茎向下弯曲答案:B2 .植物地上部分向光生长,根背光生长。
取正在萌发的种子贴附在琼脂板上,再将琼脂板插入透明盒内培育,五面遮光,仅从一侧给予光照(见右图)。
幼苗根的生长方向将是CA ↓B →C ↘D ↙3 .下图表示有关生长素的一项实验。
经过一段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是( A )A.甲B.乙C.丙D.丁4 请根据所提供的实验材料用具设计一个实验,验证“重力影响生长素的重新分配”。
实验材料用具:若干相同的燕麦胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架(支架的材料托中,放置了6块已编号的相同琼脂块。
相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开)。
A a 1A 3a 3A2a 2 实验支架示意图琼脂块 材料托①写出主要实验步骤:②预期实验结果:放置a 1琼脂块的胚芽鞘比放置a 2琼脂块的胚芽鞘_______________。
放置a 3琼脂块的胚芽鞘比放置a 2琼脂块的胚芽鞘_____________。
放置A 3琼脂块的胚芽鞘________________________。
①主要实验步骤第一步:将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上。
第二步:将实验支架在黑暗条件下放置一段时间。
第三步:移走胚芽鞘尖端,然后将材料托的琼脂块取出,分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧。
第四步:分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度。
②预期实验结果弯曲度大 弯曲度小 弯曲度最大5 (06四川)植物的根具有向重力生长的特性,下列是研究根向重力生长机理的两个实验。
实验一:将空白琼脂和含EDTA 的琼脂做成帽状,分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外(示意图如下)。
提示:EDTA 的作用是去除与其临接部位的 Ca 2+ 。
将胚根水平放置培养一定时间后,观察到甲组胚根向重力(下)生长,乙组胚根水平生长。
根据上述实验结果,得出实验结论:。
实验二:水平放置的胚根弯曲向下生长,与根冠近地侧的 Ca2+浓度明显高于远地侧有关。
研究表明,根总是朝着 Ca2+浓度高的方向弯曲生长。
为验证这一结论,有人设计了下列实验方案。
请根据提供的实验材料和用具,写出第二步及以后的实验步骤和实验结果,并回答问题。
(1)实验材料和用具:胚根等长的萌发玉米种子,含EDTA的琼脂帽,含Ca2+的琼脂块,空白琼脂块,培养皿等。
(2)实验步骤:第一步:取若干个培养皿,在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子,按实验一中乙组的方法处胚根一定时间后,移去根冠外的琼脂帽。
第二步:M(3)实验结果:。
(4)科学家进一步证实,根冠中生长素的分布受 Ca2+浓度影响,当胚根水平放置时,重力诱导 Ca2+向根冠下侧移动,导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。
请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系:。
实验一结论:胚根向重力(下)生长与(根冠部位的)Ca 2+有关。
实验二(2)实验步骤:第二步:将培养皿均分成两组,编号为 A组、B 组。
第三步:在A组的胚根上方放一个空白琼脂块,在B组的胚根上方放一个含Ca 2+的琼脂块。
第四步:将胚根水平放置培养一定时间后,观察胚根的生长方向。
(3)实验结果:当 A组胚根仍在水平生长时,B 组胚根已弯曲向上生长。
(4)生长素对根生长的作用具有两重性,低浓度生长素可促进生长,高浓度则抵制生长。
对根来说,生长素的最适浓度低,近地侧的生长素浓度过高,生长慢;远地侧的生长素浓度较低,生长快,因而胚根弯曲向下生长。
2 生长素的横、纵运输阻断的综合问题1对燕麦胚芽鞘进行如右图处理:若电机以低速匀速旋转,一星期后胚芽鞘能够发生弯曲的是( D)A.胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽 B.胚芽鞘下部用锡箔纸遮住C.在胚芽鞘尖端插入云母片(不透水)D.胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内2 下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分.从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是 DA、甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲B、甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲C、甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯D、甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯3 植物同一器官和不同器官以及不同植物(除草剂)对生长素的敏感性问题3.1 植物同一器官对生长素的敏感性问题1 (09福建)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。
胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲度(α)。
左下图为实验示意图。
右下图曲线中能正确表示实验结果的是BA. aB. bC. cD. d2 (2010辽宁).(9分)从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽),将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后,浸没在不同浓度的生长素溶液中,一段时间后,茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲,。
与生长浓度的关系如图乙。
请回答:(1)从图乙可知,在两个不同浓度的生长素溶液中,茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同,请根据生长素作用的特性,解释产生这种结果的原因,原因是_____。
(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中,测得其半边茎的弯曲角度1a ,从图乙中可查到与1a 对应的两个生长素浓度,即低浓度(A)和高浓度(B)。
为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度,有人将待测溶液稀释至原浓度的80%,另取切12a a a c d →→割后的茎段浸没在其中,一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到2a 。
请预测2a 与1a 相比较的可能结果,并得出相应的结论:____。
【答案】(1)生长素的生理作用具有双重性,最适生长素浓度产生最大α值,高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长,从而产生相同的α值。
(2)若α2小于α1,则该溶液的生长素浓度为A ;若α2大于α1,则该溶液的生长素浓度为B 。
3 (2010北京卷)(20分)在验证生长素类似物A 对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的试验中,将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A 溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓溶液(对照组)中。
在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见如图2。
请分析并回答:(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要_______作用的一类化合物。
本实验中__________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的________以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更___________。
(3)生长素类似物A应溶解于__________中,以得到5种浓度的A溶液。
切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少__________对实验结果的影响。
(4)图2中,对照组切段的平均长度是__________mm。
浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长___________(选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是_________。
(5)图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应___________(选填下列选项前的字母)A.舍弃B.修改C.如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应___________。
答案(1)调节;1 (2)①氧气;②均匀(3)含糖的磷酸盐缓冲液;切段中内源激素。
(4)7.0;有;促进伸长的作用减弱(5)C;重复实验3.2 植物不同器官对生长素的敏感性问题1 下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应,其中正确的是CA B C D.11(08广东)水平放置在地面的植株,一段时间后,会发生的现象是 AA.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高,根向下弯曲生长B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低,根向下弯曲生长C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向上弯曲生长D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高,茎向下弯曲生长2 (海南)取某植物的胚芽鞘和幼根,切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区),然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置,分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂快(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度),培养在黑暗条件下,幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反,关于这一现象的说法,合理的是A.胚芽鞘向左弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输B.胚芽鞘向右弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是极性运输C.幼根向左弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是非极性运输D.幼根向右弯曲生长,生长素在胚芽鞘中是非极性运输3.3 不同植物(除草剂)对生长素的敏感性问题1 在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。
如图6表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响,则A、B曲线分别表示何类植物以及选用的生长素类似物的浓度应当是() DA.单子叶植物、双子叶植物;a浓度B.双子叶植物、单子叶植物;b浓度C.单子叶植物、双子叶植物;b浓度D.双子叶植物、单子叶植物;C浓度4 顶端优势:1.(06江苏)下列不能解除植物顶端优势的措施是 BA.去掉顶芽B.在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C.在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D.在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块2 (2008上海).右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为CA.a和bB.b和aC.b和cD.c和b3 在棉花栽培中进行摘心(打顶),使侧芽的生长素量 BA.减少,以抑制其生长B.减少,以利其生长C.增加,以抑制其生长D.增加,以利其生长5 无子果实要得到番茄的无籽果实,需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上。
处理该花的时期和条件是( ) BA.花蕾期,不去雄蕊B.花蕾期,去掉雄蕊C.开花后,不去雄蕊D.开花后,去掉雄蕊6 花盆的旋转问题一如图,将花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上,花盆外照有开小窗的暗箱。
(1)若花盆和暗箱一起旋转,花盆中的小苗生长情况将是________。
(2)若花盆不转,暗箱随转盘旋转,花盆中的小苗生长情况将是____________。
(3)若花盆旋转,暗箱不随转盘转,花盆中的小苗生长情况将是_________。