自考04406情绪心理学(简答、论述、名词解释)
情绪心理学
情绪心理学
20xx年北京大学出版社出版的图书
目录
01 图书介绍
02 相关书籍
情绪与认知不同，它似乎与个体的切身需要和主观态度着。从这种中可以引申出情绪的两种特殊存在形式， 其一为内在状态或体验，其二是外显表情，这是认知过程所不具有的特征。因此，情绪与认知是带有因果性质和 互相伴随而产生的。情绪可以发动、干涉、组织或被破坏认知过程和行为；认知对事物的评价则可以发动、转移 或改变情绪反应和体验。
图书介绍
1
关系特点
2
构成要素
3
情绪动机
4
认知方向
5
基本过程
许多学派给情绪下的定义反映了这些特点和这类关系。例如，功能主义把情绪定义为：情绪是个体与环境意 义时间之间关系的心理现象。（Campos,1983）。阿诺德的定义为：“情绪是对趋向知觉为有益的、离开知觉为 有害的东西的一种体验倾向。这种体验倾向为一种相应的接近或退避的生理变化模式所伴随。” （Arnold,1960）。拉扎勒斯提出与阿诺德雷斯的定义：“情绪是来自正在进行着的环境中好的或不好的信息的 生理心理反应的组织，它依赖于短时的或持续的评价。”（Lazarus,1984）。这些定义都标示出情绪对人的需要 和态度的关系，阿诺德和拉扎勒斯还指出了情绪依此而具有的特点，诸如体验、生理模式、评价等。
心理学--名词解释
心理学----名词解释1、心理现象-----心理现象是心理学的研究对象，是心理过程和个性心理特征的统一体。
心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程，探讨人的心理的共同性;个性心理特征包括能力、气质和性格，探讨人的心理的差异性。
2、心理过程-----心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程，具体而言，是指在客观事物的作用下，在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。
心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。
3、认识过程-----认识过程是人通过感觉、知觉、记忆、想像、思维等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。
4、个性心理特征-----个性心理特征是指在个体身上表现出来的比较稳定的心理特点，包括能力、气质和性格。
5、观察法------有目的、有计划地观察被试在一定条件下言行的变化，做出详尽的记录，然后进行分析处理，从而判断其心理活动的方法。
6、实验法-----按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。
应用实验法进行研究时，需要考虑三个变量：一个是自变量，另一个是因变量，第三个是无关变量。
7、测验法-----通过标准化测验来研究个体心理或行为差异的一种方法。
标准化测验是指那些经过标准化过程的用来测量个体差异的工具，如智力测验、特殊能力测验、创造能力测验等。
8、问卷(法)-----一种间接研究人的心理活动的方法。
它根据研究目的，以书面形式，将所要搜集的材料列成明确的、应回答的问题，控制被试回答的范围或将答案框定在卷面上，要求被试任择其一作答，然后对回答结果再进行分析研究。
9、活动产品分析(法)-----通过分析活动产品来研究被试心理特点的方法。
活动的产品如日记、作文、试卷、图画、自制教具、手工作品及其他劳动产品都在一定程度上表现着学生的心理特点。
10、系统性原则------对心理现象的研究必须在各个因素的前后联系、相互作用的关系中去分析认识。
根据系统性原则，必须研究各个心理过程、心理特征之间的相互联系、相互制约的关系，而不能把心理现象看成是孤立存在的内容去研究。
心理学重点名词解释
心理学重点名词解释、简答、论述名词解释1.心理学：是研究人的心理发生和发展规律的科学。
2.观察法：在自然条件下，实验者通过自己的感官或录音录像等辅助手段，有目的、有计划地观察被实验者的表情、动作、语言、行为等，来研究人的心理活动规律的方法。
3.实验法：是一种有严格控制的、特殊的观察形式，是有目的、有方向、严格地控制或创设一定条件(即控制无关变量，只让自变量起作用)，来引起某种心理和行为（即因变量）的出现或变化，从而进行规律性探讨的研究方法。
4.教育心理学：是研究教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何运用这些规律对受教育者进行有效的教育。
5.反射：是有机体通过神经系统对内外刺激所作的有规律的应答活动。
6.条件反射是后天形成的，经过学习才会的反射。
7.无条件反射：是先天遗传的，不学而能的，固定的反射。
8.动力定型：是复杂的，巩固的条件反射系统，是对符合刺激物系统的比较巩固的刻板式的反应。
9.感觉：是在刺激物的直接影响下，人脑对客观事物的个别属性所作出的反映。
10.知觉：是在感觉的基础上产生的，是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。
11.适应：是指刺激物持续作用引起的感受性暂时起伏波动的现象。
12.观察：是一种特殊形式的知觉、它是有目的、有计划、有组织的主动的知觉过程。
13.观察力：是一种有目的、有计划、比较持久地感知能力。
14.记忆：是过去经验在人脑中的反映。
15.记忆表象或称表象是曾经感知的事物不在面前，而在脑中再现出来的心理形式。
16.前摄抑制：指先学习的材料及学习活动对后来的学习产生的干扰作用。
17.后摄抑制：（倒摄抑制）是指后学习的材料对保持与回忆先前学习的材料所产生的干扰作用。
18.超额学习：在完全识记了材料并足以正确回忆之后，又继续增加学习或练习的次数，使学习的巩固水平超过能背诵的程度。
19.联想：由一事物想起另一事物的心理现象。
情绪心理学
我的快乐我做主-----情绪心理学赵永芳一、情绪的含义关于情绪的定义，历史一直存在众多的争论。
人们通常以愤怒、悲伤、恐惧、快乐、爱、惊讶、厌恶、羞耻等反应来说明情绪。
中国人常说的喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七情，也可以被称作情绪(emotion)。
情绪总是同人的需要和动机有着密切的关系，如人的某种需要得到满足或目的没有达到时，他将会产生愉快或者难过等等感受。
因此，一般意义上讲，情绪(emotion)，是指人们在内心活动过程中所产生的心理体验，或者说，是人们在心理活动中，对客观事物的态度体验，是人脑对客观事物与人的需要之间的关系的反映。
二、情绪对我们有什么重要影响人总是伴随着不同的情绪，不同的情绪对我们又有什么影响呢？积极的情绪可以提高人体的机能，能够促进人的活动，能够形成一种动力，激励人去努力，而且，在活动中能够起到促进的作用。
而消极情绪会使人感到难受，会抑制人的活动能力，活动起来动作缓慢、反应迟纯、效率低下；消极的情绪会减弱人的体力与精力，活动中易感到劳累、精力不足、没兴趣；消极的情绪还会降低人的免疫力。
1、影响智能的发挥影响学习和办事效率心理学的研究表明，中小学生的情绪同其智力活动呈正相关。
精神愉快、情绪乐观的人，智力发挥处于最佳状态，积极地情绪会激发人们学习办事的动机和热情，提高效率；情绪低沉，心情忧郁，对思维加工过程会产生破坏作用，使知觉范围狭窄，思维活动呆板，影响正常水平的发挥。
如考试焦虑影响成绩发挥；不喜欢某教师或某学科影响听课效果；心情抑郁不愿吃饭易失眠等。
2、影响人际关系的协调高中阶段协调好人际关系是我们健康成长的重要条件之一。
情绪健康，心胸开阔，个性得到全面和谐的发展，是维系正常人际关系的纽带。
一个微笑，一次握手，一个诚挚的眼神，一个友好的动作，一句温暖的话语，会起到沟通心灵、增进友谊的效果，而冷漠、自卑、暴躁等不良情绪会影响人际交往，妨碍团结和友谊。
3、情绪影响我们的健康情绪是一种心理活动，也是一种生理活动。
情绪心理学答案
情绪心理学练习题答案第一章总论一、单项选择题1.C2.A3.B4.D5.C6.A7.C8.B9.A 10.A二、多项选择题1.ABCE2. ACDE3.CE4.ABD5.ACD三、判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.√ 10.×四、名词解释1. 感情：区别于认识活动、有特定主观体验和外显表现，并同人的特定需要相联系的感性反应。
2.情绪：代表着作为心理活动过程的感情性反应的过程。
3.情感：具有稳定而深刻社会含义的感情性反应，标示感情的内容，作为表示社会内容的情感，其含义着重于对事物的意义体验。
五、简答题1. 情绪的特性包括：(1)情绪是多成分的复合过程。
(2)情绪具有多维量结构。
(3)情绪是生理和心理多水平整合的产物。
2.从情绪存在的形式上可以划分为情感反应（以面部、声调、躯体等表情体现的对外在影响的适应行为，如快乐、忧伤或紧张）、感情状态（如心境、兴趣专注状态）和情绪特质（情绪被镶嵌在个性中，成为个体人格结构的组成部分）三个水平。
3.情绪是一种心理过程，是心理结构的组成部分。
认知心理学的发展已经与脑神经科学联系起来，人的认识活动是脑的功能，是在脑的一定状态下进行的，也就是在一定的情绪状态下进行的。
情绪可能为认知提供操作的背景，影响注意的集中、记忆的存储和提取，干扰或促进思维加工，认知的全过程受着情绪的维持或破坏的影响。
六、论述题1. 情绪在人的心理结构中的位置表现在：（1）情绪作为适应的手段，起着驱动有机体采取行动的作用，是只配有机体随意或不随意的，本能或认知的行为的重要心理能力。
（2）情绪作为一种状态，经常存在于脑的活动过程中。
给有机体提供注意保持的力量，使有机体专注于外界一定事物，成为有机体认知加工时有利或不利的脑的背景。
（3）情绪作为一种特质，为构筑人格的框架增添重要的成分。
情感特质在人各种的成分使个体具有主动或被动、内向或外向、敏捷或迟钝、易感或沉静等个性特征。
心理学名词解释完整版
个体心理是指个人所具有的或在个人身上所发生的心理现象。
它包括心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。
P1群体心理是在群体的共同生活条件和环境中产生的，它是该群体内个体心理特征的典型表现，而非个体心理特征的简单总和。
P5心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。
它主要包括动机，需要，兴趣，世界观等心理成分。
P1心理过程指个体的心理是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程、意志过程三个方面。
P2心理状态是指人的心理活动在一段时间表现出的相对稳定而持续的状态，其持续状态可以是几个小时，几天或几个星期。
它既不像心理过程那样处于不断变动之中，也不像心理特征那样稳固持久。
P3心理特征是人们在长期的认知、情绪和意志活动中形成的稳固而经常出现的意识特性，主要包括能力、气质和性格。
P3意识是指能被个体所清晰觉察的心理活动。
P4无意识也叫潜意识或前意识，是指人们在正常情况下觉察不带的，也不能自觉调节和控制的心理现象。
P4教育从广义讲教育指培养人的一切活动，包括家庭教育，学校教育和社会教育三种；狭义的教育专指学校教育，即一种有目的，有计划，有组织地培养下一代的社会实践。
P9心理学是一门研究心理现象及其规律的科学。
心理学研究对象包括个体心理、个体心理与行为、个体意识与无意识、个体心理与群体心理四个方面。
高等教育心理学是研究在高等学校这一特定情境中的各种心理与行为的学科。
其研究对象决定了高等教育心理学日必然是心理学的分支。
P13实验法是心理学研究中最重要的一种方法，指在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变化对其他变量的影响。
P17观察法，即自然观察法，是指在自然的生活情境或教育过程中直接观察被试学生的外部行为表现（语言、行为和表情）法。
P17调查法式搜集资料，（谈话）个案法的观察与研究，角色认知分开来。
P23角色认同自己的选择，教师威信教学效能感P27教学反思分析的过程。
情绪心理学
情绪心理学一、填空题1、情绪过程与认识过程一样都就是(脑)得功能、2、情绪得每一次发生,都融合着(生理与心理)、(本能与习得)、(自然与社会)诸因素得交叠。
3、情绪就是瞬息万变得心理与生理现象,反应了机体对不断变化得环境所取得(适应模式)。
4、从心理学得层面来说,情绪就是对客观事物得(态度体验)与(行为反应),为人与动物共有。
５、情绪从种属遗传而来得中枢保持在脑得(杏仁核)。
6、情绪因人得需要满足与否而具有(肯定)或(否定)得性质。
7、艾利斯得ABC理论:Ａ-(事件) B--－(对事件得瞧法 ) C—--(情绪及行为反应)。
8、人类婴儿具有６种基本情绪:快乐、(兴趣)、厌恶、(恐惧)、痛苦(悲伤) 与(愤怒)。
9、(兴趣)不就是单纯得唤醒,而就是一种感情状态,就是婴儿好奇心、求知欲得内在来源。
10、(表情)就是情绪得外显行为,(体验)则就是情绪得心理实体。
11、情绪社会化得途径:(直接教导)、(间接教导)、(期望交流)、12、情绪社会化发展模型:(惟我型)、 (行为型) 、(社交中心型 ) 。
１3、情绪调节依据调节努力得程度分为:(减弱型调节)、(维持型调节)与(增强型调节)、1４、情绪调节得策略有:(认知重评)、(表达抑制)。
１5、第一位把好奇心视为心理构成得学者就是本能论者(麦独孤)。
16、“怒伤肝,喜伤(心),思伤脾,忧伤(肺),恐伤肾”。
１7、(微笑)就是人际交往最好得通行证。
18、(愉悦度)与(唤醒度)组成人类情绪得坐标空间。
19、情绪常见得影响因素有:(认知因素)、(遗传因素)、(精神状)与(意外得刺激)。
二、判断题1、无论情绪、情感或感情,指得就是同一过程与同一现象。
( √ )2、以思维而言,机器可以在一定程度上把它模拟出来,情绪则不能由机器加以复制、(√ )３、情绪不就是一种多成分、多维量、多水平整合得复合过程。
( ×)4、不良情绪通常就是指长期处于极端状态得情绪,即极端得肯定性质得情绪与极端得否定性质得情绪。
名词解释心理学情绪_解释说明以及概述
名词解释心理学情绪解释说明以及概述1. 引言1.1 概述心理学情绪是心理学领域的重要研究对象，涉及人类情感和体验的方方面面。
情绪在我们的日常生活中扮演着重要的角色，它影响着我们的思维、行为和健康状况。
因此，深入理解和解释心理学情绪对于提升个人幸福感、改进社会互动以及促进身心健康具有重要意义。
1.2 文章结构本文将依次探讨名词解释心理学情绪的概念、特征和分类，并对情绪产生原因、机制以及表达方式进行分析。
随后，我们将介绍如何认知影响情绪并提供一些情绪调节与管理方法。
最后，文章将总结探讨了解心理学情绪的作用和影响，以及对该领域未来研究的展望。
1.3 目的本文旨在通过详尽且系统性地阐述心理学情绪相关内容，帮助读者对这一领域有更深入与全面的认识。
同时，通过阐述情绪在日常生活中扮演的角色和影响，使读者能够更好地理解自己和他人的情感体验，并掌握有效的情绪调节与管理方法。
此外，通过提供对心理学情绪研究的展望，本文也旨在引发更多关于情绪领域的讨论与研究。
2. 名词解释心理学情绪2.1 心理学概念介绍:在心理学中，情绪是指个体在特定环境下产生的主观体验和生理反应的一种状态。
它是人类的基本心理过程之一，涉及情感、认知和行为方面的因素。
情绪可以通过不同的方式来表达，例如面部表情、声音、姿势等。
它也可以对个体的思维、决策以及社交互动产生影响。
2.2 情绪定义与特征:情绪具有以下几个特征：a. 主观性：情绪是个体内部的主观体验，即只能由个体自己感受到。
b. 过程性：情绪是一个动态变化的过程，从刺激开始到恢复正常状态经历不同阶段。
c. 多元性：情绪可以分为积极和消极两种类型，并且每种类型都可以有多种不同的表现形式。
d. 引导性：情绪会对个体的注意力、记忆和行为选择产生引导作用。
2.3 情绪分类与理论:对于情绪分类和解释，存在多种不同的理论和方法。
以下列举几种常见的分类与理论：a. 基本情绪理论：根据人类共同的生物进化和基因遗传，将情绪分为包括愤怒、恐惧、悲伤、厌恶、惊讶和快乐在内的基本情绪。
心理学名词解释
心理学名词解释心理学：是研究心理现象及其发展规律的科学，心理现象又称为心理活动。
心理过程：是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。
个性心理：是指变现在一个人身上比较稳定的心理特征的综合，是一个人总的精神面貌，反映了人与人之间稳定的差异的特征。
注意：是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
无意注意（不随意注意）：是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
有意注意（随意注意）：是有预先目的、必须时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。
有意后注意（随意后注意）：是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的，但不需要意志努力的注意。
注意的广度（注意的范围）：指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。
注意的稳定性：是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特征。
注意的分配：是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。
注意的转移：是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或有一种活动转移到另一种活动的现象。
注意的分散：是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，使我们不能清晰的认识事物。
感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，它是一种最简单的心理现象，是认识的起点。
感受性：对刺激的感受能力。
感觉适应：由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。
明适应：是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受下降的过程。
暗适应：是指照明停止或由亮出转入暗处时视觉感受性提高的过程。
感觉对比：是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。
感觉后效（感觉后像）：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。
知觉：是人脑对直接作用于感觉器官而产生的客观事物整体属性的反映。
空间知觉：指物体的空间特性在人脑中的反映，包括形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉的等。
时间知觉：是对客观事物时间关系（即事物运动的速度、延续性和顺序性）的反映。
情绪心理学
1，拉扎勒斯的认知评价理论的观点：情绪的发展来自环境信息；情绪依赖于短时的或持续的评价；情绪是一种生理心理反应的组织。
评价：拉扎勒斯把情绪看做认知评价的功能或结果，情绪是由认知决定的。
这是正确的，但又是不可避免的忽略了情绪对认知和行动的意义和作用而走向了副现象论。
2，伊扎德的动机分化理论的内容：动机分化理论同认知评价理论相对立，明确提出了情绪的作用问题，向情绪的副现象论提出了挑战。
它发挥了关于情绪适应性功能的论点，提出情绪是基本动机的醒目命题。
继承和发展达尔文关于表情的学说，认真对待表情、特别是面部表情的通讯作用和面部反馈对情绪体验发生的机制问题。
从进化的观点引申出情绪的分化观，深化了各种情绪具有不同性质和功能的观点。
3，情绪环路的路径：情绪刺激从感官经感觉丘脑皮层携带信息首先到达杏仁核并立即触发先天性粗略的情绪。
同时刺激从感官经感觉丘脑皮层到达前额叶等高级区域对信息进行加工，并向下传递到杏仁核产生精细的情绪以及对刺激事件意义的意识。
4，情绪和认知：第一，从认知对情绪的影响方面来看：认知加工的不同水平制约着情绪的等级水平；刺激物的性质制约着所发生的情绪的性质。
第二，从情绪对认知的作用方面来看：情绪作为一种脑中持续存在的状态，从整体上影响信息加工的发动、干扰和结束；情绪随时通过心理的各种操作方式监视着个体对环境的反应。
第三，情绪监控与认知加工时脑的心理功能的核心机制。
5，舒尔茨的快乐观：1，个人潜能：（1）生物学功能：指身体的生长和健康状况。
（2）心理功能：指个人的智能和个性的全面发展。
（3）社会功能：人际交往中，社会性功能健全也有利于获致成功和成就。
（包容、控制、感情）2，妨碍快乐产生的障碍：（1）凡是妨碍人得到自我满足的因素，都将是快乐产生的障碍。
（2）不恰当的教育规范和方法限制人认识身的价值。
（3）对人要求过高或一贯地灌输高价值观念，也妨碍自信潜能的发展。
（4）健康状况不佳或某些方面的身体缺陷。
情绪心理学
情绪心理学情绪、情感和感情定义：普通心理学认为，情绪是客观事物是否满足个体自身需要所产生的态度体验。
由此可引申出情绪的两种特殊存在形式：①内在状态或体验；②外显表情。
一、情绪的属性和定义按照Izard情绪理论的观点，情绪有如下一些特征：㈠情绪是多成分的复合过程：内在体验、外显表情和生理激活是构成情绪的三成份（1）情绪带有独特的主观体验色彩（2）情绪有着特异化的面部运动模式（3）情绪发生在一定的生理激活水平上㈡情绪具有多维量结构冯特的情绪三维学说：感情过程是由三对感情元素构成的，每一对感情元素都具有处于两极之间的程度变化。
它们是：愉快－不愉快兴奋－沉静紧张－松弛施洛伯格的情绪三维量表：按愉快－不愉快、注意－拒绝和激活度把具体情绪排列在一个倒立的椭圆锥体上，椭圆切面的长轴为愉快度维，短轴为注意度维，表明情绪的愉快度比注意度可作出更精确的区分。
普拉奇克的情绪三维模式：把情绪分为相似性、对立性和强度三个维度。
任何情绪的相近程度都有不同，任何情绪都有与其在性质上相对立的另一种情绪，任何情绪都有不同的强度。
普拉奇克用一个倒立的锥体作为模型，在锥体切面上分隔为块，切面上的每一块代表一种情绪。
在圆锥切面上处于相邻位置的情绪是相近似的；处于切面对角位置的情绪是相对立的；圆锥轴心从上到下表示强度由强到弱。
㈢情绪是生理和心理多水平整合的产物首先，从进化的观点看，情绪是在脑进化的低级阶段发生的，特别与那些同调节和维持生命的神经部位相联系。
脑系统、脑干结构、边缘系统、皮下神经核团等都是整合情绪的中枢。
大脑皮层向皮下传送的冲动及其反馈则是整合表情和感情体验的完整机制。
其次，情绪还发生在心理多级水平上。
⒈从认识水平上区分，有感知觉水平上的感情反应和认知水平上的感情反应；⒉从社会化程度上区分，有与本能需要相联系的感情、与生物－社会性事件相联系的感情与社会意识相联系的感情；⒊从意识水平上区分，有语词意识水平下的感情、语词意识水平上的感情；⒋从情绪存在的形式上区分，有感情状态（如心境、兴趣）、情绪特质。
(完整版)心理学名词解释
心理学名词解释：1.感觉：感觉是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
2.外部感觉：是感受外部刺激，反映外部事物个别属性的感觉。
3.内部感觉：是感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉。
4.视敏度：也成视力，是视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
5.听觉：是声波作用于听分析器所产生的感觉。
6.嗅觉：是对物质固有的气味的感觉。
7.味觉：是对物质的某些特征，如酸甜苦咸等味道的感觉。
8.肤觉：又叫皮肤觉，是对物质接触皮肤的情况及温度的感觉。
9.机体觉：又叫内脏感觉，是内脏器官的异常变化作用于内脏分析器时所产生的感觉。
10.平衡觉：是对身体的感觉，也称姿势感觉或静觉。
11.运动觉：是关节肌肉的感觉。
12.感受性：是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。
13.感觉阈限：是指刚刚能够吸引起感觉或差别感觉的刺激量。
14.绝对感觉阈限：刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。
15.绝对感受性：人的感官觉察这一最小刺激强度的能力。
16.差别阈限：又叫最小可觉差，是刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量。
17.差别感受性：能够感受刺激之间这一最小差异量的能力。
18.感觉适应：由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。
19.感觉对比：同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。
20.感觉后效：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效。
21.感觉的补偿：是指某种感觉系统的机能丧失后，由其他感觉系统的机能来弥补。
22.联觉：一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。
23.知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
24.空间知觉：是指物体的空间特性在人脑中的反映。
25.时间知觉：是对客观事物时间关系的反映。
26.运动知觉：是对物体在空间位置移动的知觉。
27.似动知觉：是指在一定的时间和空间的条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方连续的运动。
28.诱导运动：由一个物体的运动使其相邻的静止的物体产生运动的现象。
自考心理学名词解释、简答、论述
2.调查法：就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法，以此来分析.推测群体的态度和心理特征的研究方法。
4.测验法：特定量表为工具，对个体心理特征进行进简接了解，并作出量化结论的研究方法5.实验法：在控制条件下对某种行为，或者心理现象进行观察的方法。
6.现场实验法：在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引被试者某些心理活动进行研究的方法。
7.意识：指个人运用感觉.知觉.思维.记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和坏境中外在的人.事.物变化的觉知。
8.现场实验法：指在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行试验的方法。
9.实验室实验法：指在试验条件严格控制下，借助专门的试验设备，引起核记录被试的心理现象。
10.注意：是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。
11.不随意注意：是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意12.随意注意：指有预定目的，需要一定意志努力的注意，它是一种积极主动的注意形式。
13.随意后注意：是注意指向一个对象后期出现的一种特殊形式。
14.生物节律：有机体生理功能周期性变化的结果。
它们的存在表明机体内部存在一个‘生物钟’，随时监视着时间的进程。
15.日节律：人和动物身上都存在，表现为睡与醒的周期性循环。
16. 催眠：一种类似睡眠又实非睡眠的意识恍惚状态。
17.镇静剂：一种中枢神经抑制剂，主要包括鸦片.海洛因.吗啡之类。
18. 兴奋剂：可以提高神经细胞的兴奋性和行为活动的一类药物。
19.迷幻剂：指能使人产生幻觉的药物，主要特点是能够使意识尤其是感知觉发生扭曲。
20.感觉：人们的感官对事物个别属性的反映，或是人们感官对各种不同刺激能量的觉察。
21. 感受性：是人们对刺激物飞感觉能力。
22. 感受门或限：是指人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。
23. 绝对感觉门或限：是指最小可观察的刺激量，即光.声.压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感觉索需要的最小差异。
情绪心理学名词解释
情绪心理学名词解释嘿，咱今儿就来唠唠情绪心理学名词解释这档子事儿！啥叫情绪呀？情绪就像是咱心里头的小精灵，一会儿让咱高兴得像吃了蜜，一会儿又能让咱难过地掉眼泪。
比如说，你看到喜欢的人，心里那股美滋滋的感觉，就是一种情绪。
再比如说，你丢了特别重要的东西，那股懊恼劲儿，也是情绪在捣鬼呢！那情感又是啥呢？情感可比情绪稳定多啦，就好像是咱心里的一座山，稳稳当当的。
像亲情、友情、爱情，这些都是情感。
你对家人的爱，那可不是说变就变的，对吧？咱再说说心境。
心境就像是天气，有时候阳光明媚，有时候又阴沉沉的。
你要是这几天心情都特别好，干啥都带劲，那就是处在一个好心境里。
要是赶上倒霉事儿一堆，心情也跟着不好，那就是心境不佳啦。
还有应激呢！这就像是突然给你来个大挑战。
比如突然遇到危险了，或者有个特别紧急的任务要完成，这时候你的身体和心理就会迅速做出反应，来应对这个情况。
情绪、情感、心境、应激，它们可不是孤立存在的呀！它们就像一个大家庭里的兄弟姐妹，互相影响着。
你要是心情好，看啥都顺眼，对待别人也更友善，这不就影响到情感了嘛。
要是遇到个应激事件，处理好了，说不定还能让你成长，心境也跟着变好了呢！你想想，要是生活里没有这些情绪啥的，那该多无聊啊！没有高兴，没有难过，没有爱，没有紧张，那还叫啥生活呀！就好像吃饭没有味道一样，多没意思呀！咱每个人都有自己独特的情绪世界，就像一个小宇宙。
有时候阳光灿烂，有时候也会有暴风雨。
但这就是咱呀，有血有肉有感情的人！咱得学会和这些情绪小精灵好好相处，让它们为咱的生活增添色彩，而不是捣乱。
所以啊，咱得好好了解这些情绪心理学名词，知道它们是咋回事儿，才能更好地驾驭自己的情绪，让自己的生活过得更精彩！你说是不是这个理儿？咱可别小瞧了这些情绪，它们能让咱哭，能让咱笑，能让咱的生活变得有滋有味！。
情绪 心理学名词
情绪心理学名词全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：情绪是人类在面对各种外界刺激时产生的一种心理反应，是人类的一种基本心理活动。
情绪是人们在自身内部感受到一种特定的体验状态，表现为身体的生理变化、认知评价和主观感受。
情绪使人们能够适应不同的环境和情境，对于人类的生活和交往起着至关重要的作用。
情绪心理学是心理学领域中的一个重要分支，研究的对象是人类的情绪及其相关的心理过程。
情绪心理学主要包括情绪的定义、构成、表现，情绪与认知之间的关系，情绪与生理的关系，情绪的发展和调节机制等。
情绪心理学名词中有许多重要的概念和术语，下面将简要介绍其中一些常见的名词：1. 情绪感知：指个体对外界刺激产生的情绪反应的感知和识别过程。
情绪感知包括对情绪刺激的感知、识别、分类和评价等过程，是情绪产生的第一步。
2. 情绪表达：指个体通过言语、面部表情、声音、肢体动作等方式来表达自己的情绪状态。
情绪表达是情绪沟通的重要方式，也是个体进行情绪调节的重要手段。
3. 情绪调节：指个体对自身情绪状态进行调节和控制的过程。
情绪调节可以通过认知重构、情绪放大或压抑、情绪冷却等方式来实现，有助于个体更好地适应环境和情境。
4. 情绪智力：指个体在处理情绪信息和情绪问题上的能力。
情绪智力包括情绪识别、情绪表达、情绪调节等方面的能力，对于个体的心理健康和社会适应具有重要作用。
5. 情绪失调：指个体情绪表现和情绪体验不符合实际情况或社会期许的状态。
情绪失调可以表现为情绪过高或过低、情绪不稳定、情绪障碍等形式，严重时会对个体的生活和工作造成负面影响。
6. 情绪障碍：指个体长期处于情绪失调状态，影响个体正常生活和社会交往的心理问题。
常见的情绪障碍包括焦虑障碍、抑郁障碍、情绪稳定障碍等，需要通过心理治疗和药物治疗来进行干预和治疗。
情绪心理学名词涵盖了情绪的定义、表达、调节、智力、失调、障碍、治疗等多个方面，对于理解和应用情绪心理学知识具有重要意义。
希望以上内容能对您有所帮助，谢谢收看！第二篇示例：情绪是人类在生活中常常会遇到的一种心理状态，它可以是喜悦、悲伤、焦虑、愤怒等一系列不同的情感体验。
情绪心理学 文案-概念解析以及定义
情绪心理学文案1.情绪心理学的研究对象包括情绪的产生、表达、调节和影响因素等。
2.情绪心理学研究对于人们更好地了解自己的情绪、学会管理情绪具有积极意义。
3.情绪心理学研究发现，积极情绪可以提升人们的幸福感和生活满意度。
4.负面情绪常常与情绪障碍相关，了解情绪心理学帮助人们预防和应对情绪问题。
5.人们在不同情绪下，思维方式和决策行为会发生显著变化。
6.情绪心理学的发展使得心理治疗方法趋向个性化和情感导向。
7.情绪心理学通过研究发现，不同文化背景下的情绪体验存在差异。
8.情绪与心理健康密切相关，良好的情绪调节能促进个人心理健康。
9.情绪心理学研究为人们更好地理解他人的情绪和共情提供了基础。
10.情绪心理学的应用领域包括临床心理学、教育心理学、员工心理学等。
11.情绪心理学研究发现，情绪与身体健康存在着密切的联系。
12.情绪心理学的实验研究方法主要包括自陈报告、生理指标和行为观察等。
13.情绪心理学的理论框架主要有情绪观点、思维观点和生理观点。
14.情绪心理学的发展与进步得益于脑科学和认知心理学等学科的交叉影响。
15.情绪心理学研究证实，积极情绪对人的智力水平和创造力有积极影响。
16.情绪在日常生活中起着重要作用，可以影响人们的工作、学习和人际关系。
17.情绪心理学研究发现，社交媒体使用对个人情绪和幸福感有一定影响。
18.情绪调节策略包括认知重组、情绪焦点、心理放松等多个方面。
19.情绪心理学的研究使得人们能够更好地应对生活中的挫折和困难。
20.情绪心理学研究的重要目标之一是提高人们的情绪智力和情绪自我管理能力。
21.了解情绪心理学可以帮助我们更好地理解自己和他人的情绪体验。
22.情绪心理学研究情绪的起源、表达、感受和调节等方面。
23.情绪是人类的一种自然反应，它可以影响我们的心理和行为。
24.情绪心理学帮助人们了解情绪对生活的重要性和影响。
25.情绪心理学研究表明，积极情绪有助于提高幸福感和生活满意度。
情绪的名词解释心理学
情绪的名词解释心理学
1、绪的名词解释心理学，情绪，是对一系列主观认知经验
的通称，是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应，一般认为，情绪是以个体愿望和需要为中介的一种心理活动。
2、普通心理学认为：“情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度,是对客观事物和主体需求之间关系的
反应.是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动.情绪
包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对刺激物的认知等复杂成分”.同时普通心理学还认为情绪和情感都是“人对客观
事物所持的态度体验”。
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自考04406情绪心理学
部分内容，完整版共13页，如有需要请微信kylin5821
一、名词解释
感情：区别于认识的活动、有特定主观体验和外显表现，并同人的特定需要联系的感性反应。
情绪：代表着作为心理活动的过程的情感性反应的过程。
情感：具有稳定而深刻的社会含义的感情性反应，标示感情的内容，作为标示社会内容的情感，其含义着重对于事物的意义体验。
反应性感情反应：在突然发生的情景下直接产生的情绪反应。
一级情绪：这类情绪产生于脑中间部位神经环路的加工过程中。
高级情绪：高级情感的发生机制在前脑，包括了人类普遍存在的精细而深奥的社会性情感的整合。
情绪体验：是指达到意识水平的脑的感受状态。
刺激并列：如果把一个刺激放在另一情景之下，原来并未与感情发生联系的刺激可引发生感情性反应。
刺激构造：刺激构造的情境使原来同情毫无联系的刺激成为引发情绪的源泉。
痛苦：这是最普遍的负性情绪，是一种不刺激持续超水平唤醒的结果。
二、简答题：
2从存在形式上可以将情绪分为哪几类？答：情感反应、感情状态、和情绪特质。
3简述情绪研究对心理学的发展的意义？
答：情绪是一种心理过程，是心理结构的组成部分。
认知心理学到的发展已经与脑神经科学联系起来，人的认识活动是脑的功能，是在脑的一定状态下进行的，也就是在一定的情绪状态下进行的。
情绪可能为认知提供操作的背景，影响注意的集中、记忆的存储赫尔提取，干扰或促进思维加工，认知的去过程受着情绪的维持或破坏的影响。
4拉扎嘞斯将评价分为那几部分？答：
5情绪激活理论的主要代表人物有哪些？
答:达菲、宾德拉、温格、林斯里、杨和普里不拉姆。
9简述情绪生理学的理论取向？
答：以拉德克斯为代表，认为情绪发生在脑的认知网络中。
认知情绪是在认知系统中可能出现的一种成分，在特定的情景中发生，是习得的。
其工作主要集中在情绪的神经环路上，但很少设计体验。
10从神经学上可以将情绪分为哪几类？
答：1反射性情感反应，2一级情感，3高级情感。
11简述发生情绪论的主要代表人物及观点?
答：以拉德克斯为代表，认为情绪发生在脑的认知网络中。
认知情绪是在认知系统中可能出现的一种成分，在特定的情景中发生，是习得的。
其工作主要集中在情绪的神经环路上，但很少设计体验。
三、论述题
1论述情绪在心理结构中占有重要位置？
答：情绪作为适应的手段，起着驱动有机体采取行动的作用，是支配有机体随意或不随意的，本能或认知的行为的重要心理能力。
2情绪作为一种状态，经常存在与脑的活动过程中。
3情绪做为一种体制，为构筑人的框架增添重要成分。
4情绪做为以中国主观体验，为意识提供最初的来源。
2论述情绪情感感情的概念？
答：感情：区别于认识的活动、有特定主观体验和外显表现，并同人的特定需要联系的感性反应。
情绪：代表着作为心理活动的过程的情感性反应的过程。
情感：具有稳定而深刻的社会含义的感情性反应，标示感情的内容，作为标示社会内容的情感，其含义着重对于事物的意义体验。
3论述情绪的性质和功能？
答：1情绪是适应生存的心理工具。
由于神经系统的发展，高等动物的心理功能称为吧型态变化更有效的适应生存手段。
2情绪是唤起心理活动和行为的动机。
3情绪是心理活动的组织着。
情绪可以影响知觉对信息的选择，
监视信息的流动，促进或组织工作记忆，干涉决策、推理和问题解决。
4情绪是人际通讯交流的手段。
情绪与语言一样，具有服务于人际相互交往的通讯智能，情绪的外显形式是表情，由面部肌肉运动模式和身体姿态的变化结构。
定的、明显的引发刺激。
主要的诱发因素应当是自我为中心的认知评价。
42论述格鲁斯的情绪调节过程模型?
答：情绪调节是在情绪发生过程中发展的，在情绪发生的不同阶段，会产生不同的情绪调节，据此，他提出了情绪调节的过程模型。
在情绪发生过程的每一个阶段都胡产生情绪调节，即，情境选择、情境修正、注意分配、认知改变、反应调整。
45论述情绪调节与社会适应性和心理健康的关系？
答：1情绪调节与社会行为1）社会化对情绪调节的影响。
2）社会情境对情绪调节的影响。
2情绪调节与心理健康1）情绪调节维持稳定的心理健康。
2）良好的条件促进治疗健康。
3）情绪的自我调节是促进心理健康的60论述激情型犯罪人的消极特点？
答：激情是一种猛烈的、爆发性强的、时间短暂的情绪状态，它的产生一般与个人所经历的、与自己有利害关系的重大事件有关。
激情分为消极的激情和积极的激情两种。
激情犯罪一般由消极的激情诱发，犯罪时，行为人的理解力、自制力、识别力和预见力显著下降，不能预见自己行为的后果，因而常会做出杀人、伤人、纵火、毁物等蠢事，不仅对自己和他人造成了极大的损害，也严重影响了社会治安安定。
61 论述疾病发生的情绪基础？
答：1情绪的动机性功能在各系统中的相互作用，决定了情绪经常是主导因素。
2 情绪的检测功能首先在于检测的情绪系统本身。
3 情绪的激活效应导致情绪的不可控制的性质。