最新高中生物必修一全套PPT课件:1-3单元汇总
高中生物新教材同步必修第一册 全册课件
D.细胞学说揭示了生物的多样性
解析 细胞的发现者是英国科学家罗伯特·虎克,A项错误; 细胞学说的建立,标志着生物学研究进入到细胞水平,B项错误; 细胞学说使人们认识到各种生物之间存在着共同的结构基础,揭示了生物的统一性, D项错误。
123456
生物圈。
(1)细胞是 最基本 的生命系统。
(2)植物体的结构层次
细胞 —分—裂→ 组织 —如—→分生组织→ 器官
分化
营养组织
营养器官:如根、茎、叶
→ 植物体
生殖器官:如花、果实、种子
(3)动物体的结构层次
细胞 —分—裂→ 组织 —如→结缔组织→ 器官 → 系统 → 动物体
分化
肌肉组织
3.生命系统结构层次的联系 (1)从细胞到个体,体现了多细胞生物个体的发育历程,同时也体现了生命的进化 历程,即由 单 细胞生物进化到 多 细胞生物。 (2)从个体到种群再到群落,体现了 生物 与 生物 之间的关系。 (3)从群落到生态系统再到生物圈,体现了生物与其生活环境之间的关系,_生__物__圈__ 是最大的生命系统。
2.在“细胞学说”最初创立时,下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是 A.一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 B.细胞是一个相对独立的有机体,具有自己的生命 C.细胞对与其他细胞共同构成的整体生命起作用
√D.从老细胞核中长出一个新细胞,或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞
解析 施莱登和施旺初始建立的“细胞学说”提出一切动植物都由细胞发育而来, 并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命, 又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生。后来 魏尔肖又进行补充,认为“细胞通过分裂产生新细胞”,故D项不准确。
人教版高中生物必修一全套最好课件
二、生命活动离不开细胞 实例1:草履虫的运动和分裂
草履虫是一种什么样的生物?草履虫还能完
成哪些生命活动?
草履虫是单细胞生物,还有摄食、呼吸、生长、 生殖、应激性
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似?
衣藻
变形虫
酵母菌
如果没有完整的细胞结构,就不可能完成这些 生命活动,因此说,单细胞生物的生命活动离不开 细胞
红藻:紫菜
植 物
苔藓植物 蕨类植物
种子植物 种子植物 种子植物 生物分类单位: 界、门、纲、目、科、属、种
从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞 (生活实例) 生命系统的结构层次 (宏观认识)
走 细
近 胞
观察细胞
原核细胞和真核细胞
细胞学说的建立
(感性认识)
(理性比较)
(建立学说)
细胞的多样性和统一性
第二章
细胞质和细胞核这三个结构呢?
有些生物的细胞 具有这三个结构, 有些细胞只具有
细胞膜、细胞质,
而没有成形的细 胞核。
细 胞 结 构 生 物
原核细胞生物:细菌、蓝藻、支原体、衣原体
真核
细 胞
生 物
病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等
真核细胞和原核细 胞除了成形细胞核 的有无之外,还有 哪些区别?
一、氨基酸及其种类
结构通式为:
R NH2 C COOH H
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2) 和一个羧基(—COOH),还有一分子氢和一个特有的 R基团,它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫 中心碳原子。
R基不同,氨基酸就不同
• 如:甘氨酸的R基是—H,丙氨
酸R基是—CH3
请写出下面两种氨基酸的R基? 苏氨酸 CH3 CH CH COOH OH NH2 苯丙氨酸 CH2 CH COOH NH2
人教版高中生物必修一PPT课件
细胞生长、分化的过程及意义
细胞生长:细胞通过分裂产生新细胞,新细胞经过生长过程逐渐形成具有特定形态、结 构和功能的组织和器官
细胞分化:不同种类的细胞在生长过程中逐渐产生出形态、结构和功能上的差异,形成 具有特定功能的细胞群
意义:细胞生长和分化是生物体生长发育的基础,也是生物体正常生命活动的重要保障
THANK YOU
汇报人:
核仁:与某种$RNA(rRNA)$的合成以及核糖体的形成有关
在代谢旺盛的细胞中,核孔的数目较多
生物体内的物质基
04
础
氨基酸、蛋白质的结构和功能
氨基酸的种类和结构特点
蛋白质的结构和功能
蛋白质的合成和分解代谢 过程
蛋白质的功能和作用
核酸的结构和功能
核酸的种类:DNA和RNA
核酸的基本单位:核苷酸
观察细胞分裂的实验方法与技术
实验原理:介绍实验的原理和目的 材料用具:介绍实验所需的材料和用具 实验步骤:详细描述实验的操作步骤和注意事项 结论分析:对实验结果进行总结和分析,得出结论
设计并实施简单的生物学实验研究方案
确定研究课题 设计实验方案 进行实验操作 分析实验结果并得出结论
YOUR LOGO
YOUR LOGO
20XX.XX.XX
人教版高中生物必修一PPT课 件
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 高 中 生 物 必 修 一 课 程 简 介 03 生 物 细 胞 的 结 构 和 功 能 04 生 物 体 内 的 物 质 基 础 05 生 物 体 的 生 命 活 动 06 生 物 圈 中 的 人 体 生 命 活 动 调
高一必修一生物知识点PPT人教版
高一必修一生物知识点PPT人教版高一必修一生物知识点PPT(人教版)一、细胞的结构与功能细胞是构成生物体的基本单位,它们具有以下几个组成部分:1. 细胞膜:细胞的外层包裹,起到保护细胞和调控物质进出的作用。
2. 细胞质:细胞膜内的液体,包含多种细胞器和溶质。
3. 细胞核:细胞的控制中心,包含遗传物质——DNA。
4. 线粒体:细胞的能量合成中心,参与细胞呼吸过程。
5. 内质网:具有各种生物合成功能,包括蛋白质和脂质的合成。
6. 高尔基体:参与物质运输和分泌作用。
7. 溶酶体:含有水解酶,可消化细胞内的废物和降解大分子。
二、遗传与进化1. 遗传物质:DNA是生物的遗传物质,它包含了生物体的遗传信息。
2. 遗传的基本规律:包括孟德尔的遗传规律(显性和隐性遗传、自由组合规律等)、杂交和育种。
3. DNA的结构和功能:DNA由糖、磷酸和碱基组成;它能通过复制、转录和翻译过程传递遗传信息。
4. 进化的基本概念:进化是生物种群遗传频率的不断变化,导致物种形态和生物学特征的改变。
5. 自然选择:优胜劣汰的过程,适应环境的个体能够生存繁殖,不适应环境的个体被淘汰。
三、生物种群和生态系统1. 生物种群:指同种个体在一定地点和时间内组成的一群个体,对种群数量、密度等特征可进行研究。
2. 生态系统:由生物和非生物因素相互作用而形成的特定区域的生态单位,包括生物群落、生物圈等。
3. 气候与生态分布:气候是生态分布的主要影响因素,不同区域的生物种类和数量受到气候因素的制约。
4. 食物链和食物网:生物之间通过捕食和被捕食建立起食物链和食物网,用以描述能量流动和物质循环。
5. 生物多样性:生物多样性是生态系统的重要特征,包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
四、生物的调节与协调1. 生物体的体液调节:通过神经系统和内分泌系统来调节生物体内部环境的稳定。
2. 神经系统:由中枢神经系统和周围神经系统组成,负责传递和处理信息以实现机体对环境的快速反应。
高中生物必修一全套课件.ppt
细胞核内
遗传物质
相互关系
核酸控制蛋白质的合成
23、核酸包括 DNA 和 RNA ,是细胞内携带 遗传信息 的物质 ,在生物体的 遗传 、 变异 和蛋白质的生物合成中具极其重 要的作用。 24、真核细胞的DNA主要分布在 细胞核 中, 叶绿体 中也有少量DNA。RNA主要分布在 细胞质 中 在 线粒体 、 。利用甲基绿 、吡罗红 混合染色剂将细胞染色,可显示DNA 与RNA在细胞中的分布。在上述过程中,盐酸能改 变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时 使 染色体中的DNA与蛋白质分离 ,有利于DNA与染色剂结合。
微量元素: Fe Mn B Zn Mo Cu 半微量元素
讨论:大量元素与微量元素在生物体内是和蛋白质
糖 淀粉 + 碘 → 蓝色 还原糖 + 斐林试剂→ 砖红色沉淀
注意事项:斐林试剂不稳定,配成甲液(NaOH:0.1g/mL)、 乙液(CuSO4:0.05g/mL)分别保存,使用时必须将甲、乙 两液等量混合均匀后使用,切勿分别加入。
生物界和非生物界的元素组成的统一性和差异性
组成元素种类基本相同
生物界 非生物界
统一性
组成元素含量差别大
生物界 非生物界
差异性
组成细胞的元素
最基本元素: C 含量(鲜重)最多的元素: O
基本元素: C
主要元素: C 大量元素:C
H
O
N(4种)
H O N H O N P
P S(6种) S K Ca Mg
规律总结: 4.假若有A、B和C三种氨基酸,由这三种氨基酸组 成多肽的情况可分如下两情形分析 (1)A、B、C三种氨基酸,每种氨基酸数无限的情
况下,可形成肽类化合物的种类 3=27种 3 × 3 × 3=3 形成三肽的种类
高中生物必修一全册教材课件
肽键。 由两分子氨基酸分子缩合而成的化合物,叫做二肽。 由多个氨基酸分子缩合而成的,含有多个肽键的化合物,
叫做多肽。多肽所呈的链状结构叫做肽链。
多肽链具备一定的空间结构后即为蛋白质。因此蛋白 质与多肽的差别在于有无空间结构。
第五十九页,共404页。
2. 氨基酸、多肽和蛋白质的关系
病毒
非细胞结构生物 类病毒
朊病毒
球菌
生
细菌 杆菌
物
原核生物 蓝藻 螺旋菌
放线菌
细胞结构生物
支原体
酵母菌
真菌 各种霉菌 真核生物 动物 食用真菌
植物
第三十七页,共404页。
原生动物门
腔肠动物门
扁形动物门
动 线形动物门 物 环节动物门
软体动物门 节肢动物门 脊索动物门
脊椎动物亚门
鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲
的理解?
第三十五页,共404页。
细胞学说的建立过程:
1.从人体的解剖和观察入手; 2.显微镜下的重大发现;
3.理论思维和科学实验的结合;
4.细胞学说在修正中前进。
列文·虎克
讨 论:
1.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具
有哪些特点?
2.细胞学说主要说明了细胞的多样性还是统一性?
第三十六页,共404页。
真核细胞
细胞大 小
染色体
较小(1~10 μm)
一个细胞只有一条
DNA,与RNA、蛋白 质不联结在一起
细胞核
无真正的细胞核, 只有拟核
较大(10~100 μm)
一个细胞有几条染色
体,DNA与RNA、蛋
白质联结在一起
新教材人教版高中生物必修一全册精品教学课件
【解析】1665 年,英国科学家罗伯特·虎 克观察到植物的木栓组织是死细胞,他既 是细胞的发现者,也是细胞的命名者,A 项错误;17 世纪,荷兰磨镜技师列文虎克 观察了许多活细胞,但并不是他命名了细 胞,B 项错误;细胞学说的建立者主要是 德国科学家施莱登和施旺,C 项正确; “细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖提 出的,D 项错误。 【答案】C
例1
难度★☆☆ 典型★★☆
很多科学家在细胞学说建立的过程中作出了
突出贡献。下列说法中符合事实的是( )
A. 德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立
了细胞学说
B. 细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细
胞
C. 德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来
源于先前存在的细胞”
D. 细胞学说揭示了生物的多样性
【解析】 细胞的发现者是英国科学家罗伯特·虎克,A 项错 误。 细胞学说是针对动植物而言的,认为一切动植物都 由细胞发育而来,B 项错误。 德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细 胞”。他的名言是:“所有的细胞都来源于先前存 在的细胞”,C 项正确。 细胞学说使人们认识到各种生物之间存在着共同的 结构基础,体现了生物的统一性,没有揭示生物的 多样性,D 项错误。 【答案】C
人教版高中生物必修第一册全册精品课件课件
细胞是生命活动的基本单位
学习目标 1.分析细胞学说的内容和意义。(生命观念、科学思维) 2.举例说出生命活动建立在细胞的基础上。(生命观念,科学思维) 3.举例说出生命系统的结构层次。(生命观念,科学思维) 4.认同细胞是地球上最基本的生命系统。(社会责任)
【解析】施莱登和施旺只研 究了部分生物的细胞。 【答案】D
2. 下列有关细胞学说的建立和完善的描述,正确的是 () A. 1665 年,英国科学家罗伯特·虎克观察了活细胞 B. 17 世纪,荷兰磨镜技师列文虎克观察了植物的木栓组 织,并命名细胞 C. 细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺 D. 1858 年,施莱登的朋友耐格里总结出“细胞通过分裂 产生新细胞”
人教版高一生物必修一(课件)高中生物第一课--(共22张PPT)
阶段一:课前自主探究学习 ①通读教材,自主探究 ②导学案引领,二次探究
要求: 1、务必预习,认真独立完成导学案(时间) 2、红笔标注疑难点,记忆基础,把握重点
——怎么学好生物?
(高效课堂模式——三段六步)
阶段二:课中合作探究学习
③分组合作、讨论解疑 ④展示点评、拓展提升
新起点,新开始 人生能有几回搏,此时不搏更待何时 今天的努力铸就明日的实力 试着去享受学习 教学相长,与你们共学习
这些疾病 的病因是什 么?视\色盲 眼中的世界,
不仅有我们前面看的传染病和遗传方面的 疾病
目前对人类危害最大的非传染病 我们一起 来了解一下视\【生物大师】非传染性疾病— —抗癌的我-国语流畅.qsv
这些蔬果是如何培育出来的?
如何制作这些美味的 食品?视\[特别关注-北 京]《中国微生物资源 发展报告》在京发布国语流畅.qsv
…………..
没文化,真可怕!!
高中学习的需要
高考——理科综合:300分(物理110、化 学100、生物90分)
(其中生物是得分科目,学生三个科目的 得分都在70多) 学业水平测试——分A、B、C、D四个等级
——高中生物学什么?
必修教材
——高中生物学什么?
选修教材
——怎么学好生物?
微生物不仅在发酵方面应用广泛
生物制药也有很重要的应用视 \4e62d5ec995f43b2ec762c7ac51c3f 3f.mp4
还有微生物及农业视\微生物视频1国语高清.qsv
最后我们来看看人体微生物作用视\ 你的身上有着一个微生物的微型宇宙国语1080P(限免).qsv
克隆是什么?会不会有克隆人出现?
高中生物必修一知识点PPT课件
构多样性。蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。
氨基酸分子中,至少含有一个NH2和一个COOH位于同一个C原子上,由此可以判断是
否属于构成蛋白质的氨基酸。
计算: n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时,共脱去(n-m)个水分子,形成(n-m)个肽键,
红将细胞质中的RNA染成红色。
结论:DNA是细胞核中的遗传物质,此外,在线
粒体和叶绿体中也有少量的分布。RNA主要存在 于细胞质中,少量存在于细胞核中。
.
13
第四节 细胞中的糖类和脂质细胞中
的糖类
糖类的分类 糖类:是主要的能源物质;主要分为单糖、二糖和多糖等 单糖:是不能再水解的糖。如葡萄糖,果糖,半乳糖。 二糖:是水解后能生成两分子单糖的糖。如:蔗糖(非还原性糖),麦芽糖,
.
17
第二节 细胞器--系统内的分工合作
双层膜:叶绿体、线粒体 单层膜:内质网、高尔基体、液泡、溶酶体 无膜;核糖体、中心体 分泌蛋白的合成和运输: 核糖体(合成肽链)→内质网(加工成具有一定空间结构的蛋白质)
→ 高尔基体(进一步修饰加工)→囊泡→细胞膜→细胞外 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体(实验) 试剂:新配制的质量分数为1%的健那绿染液 现象:可以看到蓝绿色的线粒体,细胞质接近无色 生物膜系统 概念:细胞膜、核膜,各种细胞器的膜共同组成的生物膜系统 作用: 使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递 为各种酶提供大量附着位点,是许多生化反应的场所 把各种细胞器分隔开,保证生命活动高效、有序进行
常用材料:花生子叶或向日葵种子
试剂:苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 。
(新教材)高中生物选择性必修1全册分章节知识点汇总
高中生物选择性必修一第一章人体的内环境与稳态一、内环境与内环境稳态1、体液:生物体内含有的以水为基础的液体,体液中除了水以外,还包括许多离子和化合物。
2、细胞内液(2/3)体液血浆细胞外液(1/3)组织液内环境(细胞生活的环境)淋巴3、血浆:区别于血液,血液包括血浆和血细胞,通过毛细血管与组织液发生双向物质交换,血浆是血细胞直接生活的环境。
组织液:存在于组织间隙的液体,少部分组织液可通过毛细淋巴管进入淋巴,是组织细胞直接生活的环境。
淋巴:淋巴中含有大量的淋巴细胞和吞噬细胞等,淋巴液可以通过左右锁骨下静脉汇入血浆,淋巴是淋巴细胞等直接生活细的环境。
4、细胞外液的成分:血浆中含量较多的蛋白质,组织液与淋巴与血浆的含量相近,但蛋白质的含量较少。
5、细胞外液的理化性质:①渗透压:溶液中溶质微粒对水的吸引力。
渗透压越大,吸水能力越强。
血浆渗透压主要与无机盐和蛋白质的含量有关;细胞外液的渗透压大部分来自于Na+和CI—。
组织水肿的原因:②pH值:存在酸碱缓冲对,可以调节人体的内环境pH值保持稳定。
③温度:人体的温度一般维持在37℃左右。
6、内环境:细胞直接生活的环境,细胞通过内环境与外界环境发生着物质交换。
人体的消化系统、呼吸系统、生殖系统、泌尿系统等直接与外界相连,属于外环境。
7、不属于内环境的成分:①排除细胞内特有的物质:如血红蛋白、胞内酶(呼吸酶、聚合酶、解旋酶);②排除细胞膜上的成分:如载体、受体等;③排除外界环境液体的成分:如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液等中的成分。
8、稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态叫做稳态。
内环境稳态并非不能改变,可以在一定的范围内波动。
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
9、稳态调节机制的认识:贝尔纳:内环境恒定主要依赖于神经系统的调节;坎农:神经和体液调节:目前普遍认为:神经—体液—免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。
人教版高中生物必修一全套复习课件(406张精美PPT)
自养生物
注 意:
普通光学显微镜的使用
4× 10× 40×
物镜
物镜长度与放大倍数成正比,镜头越长,镜片直径越小,视野越暗。
目镜长度与放大倍数成反比,镜头越短,镜片直径越小,视野越暗。
目镜
两者的区别: 物镜有螺纹,侧面有放大的倍数标记 目镜无螺纹,上面有放大的倍数标记
5× 10× 12.5×
越高等的生物其生命系统越复杂,而低等生物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多样性、层次性。
从最小的细胞开始,到最大的系统生物圈,尽管生命系统复杂多样,大小不同,但它们层层相依,紧密联系,都离不开细胞这一最基本的生命系统。
小结:
高等生物的结构层次
1、高等生物的结构层次 植物:细胞—组织—器官—植物体 动物:细胞—组织—器官—系统—动物体 2、器官和系统 植物的六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子 人的八大系统:运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统
COOH
NH2
结构通式为:
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH),还有一分子氢和一个特有的R基团,它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫中心碳原子。
R基不同,氨基酸就不同
一、病 毒
草履虫是一种什么样的生物?草履虫还能完成哪些生命活动?
草履虫是单细胞生物,还有摄食、呼吸、生长、生殖、应激性
实例1:草履虫的运动和分裂
二、生命活动离不开细胞
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似?
变形虫
如果没有完整的细胞结构,就不可能完成这些生命活动,因此说,单细胞生物的生命活动离不开细胞
原核细胞与真核细胞的主要区别
种类
原核细胞
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
合物的含量。请据图思考下列问题:
(1) 如果图 A 表示的是活细胞中的元素含量比例,则甲~丁依次
O 、___ H 、___ C 、___ N。 为___ (2)若按干重计,图B中②为蛋白质 ______,其标志性元素是A图中的丁 蛋白质 。 (填甲、乙、丙、丁),按鲜重计②应为水(此时①为_______)
一定能 (填“一定能”、“一定不 (3)图A所示元素在非生物界中______
能”或“不一定能”)找到。
(4)C、H 、 N三种元素在人体的化学成分中,质量分数共占 73% 左右(占细胞干重的百分比),而在岩石圈的化学成分中,质量分 差异性 。 数不到1%,这一事实说明生物界与非生物界具有________
状况
解析
判断某元素是否是某植物正常生长发育的必需元素通常用
溶液培养法。在人工配制的完全培养液中,除去某种矿质元素, 然后观察植物的生长发育情况:如果植物的生长发育仍正常,说 明该元素不是植物所必需的;如果植物的生长发育不正常 (出现 特定的缺乏症状),且只有补充了该种元素(其他元素无效)后,植
1.细胞中的元素
细胞中的元素和化合物(5年5考)
C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo
C
C 、H 、O 、N
基本骨架
■助学巧记 生物界与非生物界间及各种生物彼此之间的关系 ①化学元素 “ 种类 ” :具有统一性,即没有一种元素为细胞所
“特有”;
②从元素“含量”来看却具有差异性(源于细胞“主动”吸收)。
必修一 第三单元 细胞的能量供应和利用
• 第8讲 酶的本质、特性及相关实验探究 • 第9讲 ATP与细胞呼吸
• 第10讲 光合作用的探究历程与基本过程
第 1讲
细胞中的元素和化合物 的无机物
细胞中
[最新考纲]
1.水和无机盐的作用 (A)。2.实验:检测生物组织中
还原糖、脂肪和蛋白质(b)。
考点一
根据冬小麦在不同时期含水量和呼吸速率变化关系图,归纳总结 自由水/结合水与代谢和抗逆性的关系:
正
温度下降
下降
2.无机盐的存在形式及功能(巧记一、一、二)
离子
化合物
酸碱度
生命活动 主动 渗透压
3.列举无机盐参与构成的几种常见化合物
(1)N:_______ 蛋白质 、ATP、NADP+、叶绿素、核苷酸等 P :ATP、NADP+、核苷酸、磷脂 (2)___ Mg :叶绿素 (3)____ (4)___ S :甲硫氨酸、半胱氨酸等含硫氨基酸的组成成分 (蛋白质 的特征元素) (5)______ Fe2+ :血红蛋白 I- :甲状腺激素等 (6)_____
最新高中生物全套PPT课件
必修一 第一单元 细胞的分子组成
• 第1讲细胞中的元素和化合物 • 第2讲生命活动的主要承担者—蛋白质 • 第3讲核酸 糖类和脂质
必修一 第二单元 细胞的分基本结构与物质运输
• 第4讲 借助显微镜走近细胞 • 第5讲 细胞膜与细胞核 • 第6讲 细胞器与生物膜系统
• 第7讲 物质跨膜运输的实例和方式
细胞中的元素与化合物 1.(2013· 海南单科,1)关于生物体内有机化合物所含元素的叙 述,错误的是( ) B.血红蛋白含有铁元素 D.胰岛素含有碳元素 A.叶绿素含有镁元素 C.脱氧核糖含有磷元素
解析
答案
脱氧核糖属五碳糖仅由C、H、O三种元素组成。
C
2.(2017· 扬州开学考)下列物质中同时含有磷和氮元素的是( A.ATP和磷脂 C.胰岛素和性激素 解析 B.丙酮酸和脂肪酸 D.核苷酸和氨基酸
糖的“核糖、脱氧核糖”也不例外。
考点二 细胞中的无机物(5年4考)
1.细胞中的水 (1)细胞中水的存在形式和功能
结合水 细胞结构
化学反应 自由水
液体环境
营养物质和代谢废物
(2)自由水/结合水与代谢、抗逆性的关系
旺盛 ,如癌细胞、萌发种子、 比值高⇒代谢 分生组织细胞 自由水/结合水 比值低⇒代谢强度 弱 、但抗逆性增强, 如干种子、越冬植物、细菌芽孢等
1.真题重组
判断正误
(1) 细 胞 内 结 合 水 / 自 由 水 的 比 值 , 种 子 萌 发 时 比 休 眠 时 高 (2015· 山东卷,1A)( × )
(2)在人体活细胞中氢原子的数目最多(2013· 重庆卷,1A)( √ )
(3) 贮藏中的种子不含水分,以保持休眠状态 (2013· 江苏高考, 16A)( × ) (4)自由水可作为细胞内化学反应的反应物(2014· 海南卷,5C)(√ ) (5)细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要(2012· 江苏 卷,1D)( × ) (6) 在最基本生命系统中, H2O 有自由水和结合水两种存在形式 (2014· 四川高考,2A)( √ )
)
丙酮酸和脂肪酸只含C、H、O;性激素属于固醇类只含C、
H、O;氨基酸的基本组成元素为 C、H、O、N;ATP、磷脂和
核苷酸组成元素为C、H、O、N、P。 答案 A
1.用元素分析法判断物质种类
2.核糖≠核糖核苷酸或核糖核酸;脱氧核糖 ≠脱氧核苷酸或脱
氧核糖核酸——所有糖类均只含C、H、O三种元素,作为五碳
以上内容主要源自人教必修 1 P34~36涉及自由水、结合水、无 机盐的存在形式及功能,P16涉及大量元素、微量元素及其功能, 考查形式主要以选择题题型,针对水存在形式及自由水的功能及 相关化合物元素组成、功能予以考查,多属送分题,准确记忆、
归纳教材相关内容是解题关键。
2.(据教材必修1P36“技能训练”编制)为了确定某种矿质元素是 否是小麦幼苗的必需元素,应采用的方法是( A.检测正常叶片中该矿质元素的含量 B.分析根系对该矿质元素的吸收过程 C.分析环境条件对该矿质元素吸收的影响 D.观察在完全培养液中去掉该矿质元素前后小麦幼苗生长发育 )
2.细胞中的化合物
无机盐 。 水 和________ 无机化合物:____ 分类 蛋白质 、核酸等。 糖类 、脂质、_______ 有机化合物:_____
3.正确区分鲜重、干重的元素和化合物的含量
O>C>H>N 水>蛋白质 H2O C>O>N>H
蛋白质
下图A是组成人体细胞的主要元素及其比例, B是细胞中几种化