放飞想象的翅膀,写好想象作文_五年级作文
放飞想象的翅膀,写好想象作文_五年级作文
放飞想象的翅膀，写好想象作文前年我到动物园游玩。
来到鸟禽区不禁为鸟儿们感到悲哀为它们愤愤不平。
因为它们头上的那道大网限制了它们的自由。
使它们无法飞上天去自由翱翔。
当时我又想：我们的学生会不会像这大网中的鸟儿？他们在写作文的时候思维是不是受到太多的束缚？如果我指导他们习作就帮他们掀开束缚思维的大网让他们的想象像鸟儿们不受限制在空中自由纷飞。
那该多好啊。
要解决这个问题就要进行想象与想象作文的训练。
想象与想象作文这一作文课题无论对于教师还是学生来说都是个崭新的课题。
这一课题是素质教育实施创新工程的一个时代特征它给了学生更为广阔的思维空间是学生比较感兴趣的作文形式。
但是由于前些年应试教育的影响教师的教学观念没有完全及时转变学生的想象力得不到发展和培养思维趋同。
作文时只注意写实不注意写想象的内容。
因此写出来的想象作文内容雷同而乏味。
那么该如何指导学生写好想象作文呢？一、注意引导学生积累习作素材叶圣陶先生说过：“小学生今天作某一篇作文其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。
”可见要写好作文平时一定要注意积累写作的素材。
想象作文也需要素材因为想象作文的前提和基础是想象而想象是人们在已有生活经验的基础上在语言的调节下对头脑中已有的表象进行加工、改造和组合从而形成新形象的思维（心理）过程。
那么没有已有生活经验没有已有表象哪能展开丰富的想象呢？要培养学生善于捕捉作文素材的能力就要培养学生观察生活的能力养成留心观察周围事物的习惯。
怎样指导学生观察周围的事物呢？首先要培养学生热爱生活留心生活做生活的有心人。
例如：“日出”、“火烧云”、“下雨”这些我们经常看到的自然现象家里、班级里发生的小事这些事物很多同学觉得司空见惯没什么可写。
其实平常的小事也能写出新意来。
因此教师应指导学生从这些平常事入手养成留心观察和分析周围事物的习惯。
其次还要指导学生学会观察事物的方法。
如：怎样按一定的顺序观察；怎样抓住事物特点进行观察；如何进行事物的分析、比较；注意事物的不同形态、发展、变化；注意事物间的相互联系等等。
放飞想象的翅膀作文（通用6篇）
放飞想象的翅膀作文放飞想象的翅膀作文（通用6篇）在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的放飞想象的翅膀作文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
放飞想象的翅膀作文1森林里有一场动物比赛，参加比赛的动物有很多：小红马、小豹子、白兔、鸵鸟……每天早上，小红马都坚持跑步，跑的也非常快。
突然，有一只动物像风一样的快，小红马一看原来是豹子哥哥，豹子哥哥骄傲的说：“马弟弟像你这种跑步方式一定拿不到冠军。
”小红马很难过的告诉爸爸，爸爸轻轻地说：“孩子，豹子哥哥只是说说，他觉得自己跑得很快，他太骄傲了。
只要你再努力一把就一定能超过豹子哥哥。
”小红马听了爸爸的话觉得自己只要继续努力就一定能赢过豹子哥哥。
小红马还是每天早上都坚持跑步，豹子哥哥又跑过来骄傲的说你还在坚持跑步啊！“要不我和你比一场”豹子哥哥说。
红马爸爸看见了说：“那我当裁判”然后它们跑的像风一样的快，小红马和豹子哥哥终于赛起来，可是小红马的体力不行了。
它说：“我…太累了，不行…。
不行了。
”小红马差一点就到终点了。
小红马输得非常伤心，红马爸爸说：“休息一下吧。
”小红马觉得自己不能去参加比赛了，红马爸爸看出了小红马的心思便对他说：“要不我和你比一场。
”小红马很好奇的说：“为什么呢？”红马爸爸说：“要对自己有信心啊！”“好吧。
”小红马说。
它们跑的非常快，小红马竟然超过了红马爸爸到了终点，小红马非常开心。
红马爸爸说：“孩子，相信自己坚持就能取得胜利！”比赛真的开始了，豹子看到小红马还来比赛便说：“你还来啊，我以为你不来了。
”小红马自豪的说：“我对自己有信心。
”比赛开始了，豹子心里美滋滋想着冠军非我莫属，可当大家的欢呼声把豹子惊醒时它看见小红马已经到终点了。
豹子非常后悔。
小红马看见了告诉豹子：“无论做任何事情咱们都不能骄傲哦！”放飞想象的翅膀作文2在我还不识字的时候，就总喜欢缠着妈妈给我讲童话故事。
放飞想象的翅膀作文400字
放飞想象的翅膀作文400字《放飞想象的翅膀》
小朋友们，你们知道吗？想象是一件超级神奇的事情，就像给我们装上了一对能飞很远很远的翅膀。
比如说，当我看着天上的白云，我会想象它们是一群软绵绵的小羊，在蓝色的大草原上快乐地奔跑。
或者我会想象自己变成了一个小仙女，手里拿着魔法棒，只要轻轻一挥，就能让世界变得更加美丽。
我还会想象有一个大大的糖果屋，里面的墙壁是巧克力做的，窗户是透明的水果糖，床是软软的棉花糖。
住在这样的屋子里，每天做梦都会是甜甜的呢！
有一次，我画了一幅画，画里有一个能飞的书包，它可以带着我去任何我想去的地方。
早上背着它去上学，一下子就飞到了教室，放学了又能带着我飞到公园玩耍。
所以呀，小朋友们，让我们一起放飞想象的翅膀，去创造更多有趣、奇妙的世界吧！
《放飞想象的翅膀》
小朋友们，想象的世界可有趣啦！
想象能让我们变成超级英雄，像蜘蛛侠一样在高楼大厦之间飞来飞去，拯救世界。
也能让我们去到神秘的海底，和小鱼们一起玩耍，探索海底的宝藏。
我常常想象自己有一个魔法花园，里面的花朵会唱歌，小草会跳舞。
还有一棵大大的果树，结出的果子有各种神奇的功能，吃了就能变得聪明，或者会飞。
记得有一回，我想象自己走进了一个童话森林，遇到了白雪公主和七个小矮人，我们一起做游戏，可开心啦！。
小学语文写作：放飞想象的翅膀
小学语文写作：放飞想象的翅膀
嘿，你们知道吗？我觉得写作就像一场奇妙的冒险。
每次上写作课的时候，老师都会给我们一个题目，然后让我们发挥想象，写出自己的故事。
这可太好玩啦！就好像我们变成了一个个小作家，能创造出各种各样的世界。
有一次，老师让我们写“假如我有一双翅膀”。
我就开始想呀，如果我有一双翅膀，我会去哪里呢？我想到了我可以飞到天空中，和小鸟一起玩耍。
我可以看到白白的云朵，就像棉花糖一样。
我还可以飞到大海上，和海豚一起游泳。
我把这些都写进了我的作文里，感觉自己真的有了一双翅膀一样。
还有一次，老师让我们写“我的梦想”。
我想了好久，我的梦想是什么呢？后来我想到了，我想当一名画家。
我可以用我的画笔，画出美丽的风景，画出可爱的小动物，画出我心中的世界。
我在作文里写了我要努力学习画画，将来成为一名伟大的画家。
写作的时候，我们还可以用很多好词好句呢。
就像给我们的作文穿上漂亮的衣服一样。
有一次，我写了“太阳像一个大火球，高高地挂在天空中。
”老师夸我这句话写得好，我可开心啦。
我们还可以把自己的生活经历写进作文里。
有一次，我和爸爸妈妈一
起去公园玩。
我们看到了很多漂亮的花，还看到了一只小松鼠。
我就
把这些都写进了我的作文里，让我的作文变得更加生动有趣。
嘿，你们知道吗？我觉得写作就像一只小鸟，带着我们的想象飞向远方。
让我们一起拿起笔，放飞想象的翅膀，写出更多精彩的故事吧！。
放飞想象的翅膀作文400字
放飞想象的翅膀作文400字《放飞想象的翅膀》作文一
小朋友们，你们知道吗？想象是超级厉害的魔法！
比如说，当我闭上眼睛想象自己变成了一只小鸟，我就能自由自在地在天空中飞翔。
我飞过绿绿的草地，飞过清清的小河，还飞过高高的山峰。
我还能想象自己是个勇敢的探险家，走进神秘的森林。
那里有会说话的小兔子，有长着翅膀的小狮子，可有趣啦！
就像安徒生爷爷写的童话，那些奇妙的故事都是从想象里来的。
所以呀，咱们可不能把想象的翅膀关起来，要让它带着我们到处飞，去好多好多好玩的地方！
《放飞想象的翅膀》作文二
小朋友们，想象的世界可好玩啦！
想象一下，我们的教室变成了一艘大大的宇宙飞船。
上课时，我们不是坐在椅子上，而是穿着太空服，飘在空中。
黑板变成了大屏幕，能显示出各种星球的样子。
再想象一下，我们的操场变成了一个巨大的糖果乐园。
滑梯是巧克力做的，秋千是棉花糖做的，我们在里面开心地玩耍，咬一口糖果，甜滋滋的。
有了想象，一切都变得不一样啦！咱们一起放飞想象的翅膀，去创造更多好玩的吧！。
你放飞想象的翅膀写一写自己的奇思妙想作文
你放飞想象的翅膀写一写自己的奇思妙想作文你放飞想象的翅膀写一写自己的奇思妙想作文篇一在学校中每一节语文课，可能早就成为我们的家常便饭，许多人认为他无聊、乏味，只喜欢那妙趣横生的科技课、能描出优美图案的美术课、唱出悦耳动听歌曲的音乐课，可偏偏有这样一节作文课，让我插上了想象的翅膀，在没有边际的天空欢笑。
“咚、咚、咚”只见魏老师在黑板上快速随手的画上了两个三角形、一个圆和一条直线。
我疑惑地张开了嘴巴，如同一个大写的英语字母“O”。
问：“这是作文课吗？怎么变成美术课了”。
当然，此时的我内心还是有些小冲动，小激动──啊，要上美术课！太棒了。
可惜魏老师说的下一句话，就如同一道晴天霹雳，直直地劈在了我的身上。
“今天，我们就用黑板上的图案，组成一个新的事物，并配上一句有哲理的话”。
我的下巴早就掉在地上了，只能眼睁睁地盯着那几个简简单单的图画，脑袋飞速旋转：是狗，不对；是猫，不对；是电视机，还是不对；我努力的联想着各种有形物体及动物。
啊！救命。
咦，可以画人脸，哈哈，我是暗自庆喜我是天才，迫不及待的画一张没有表情的验出来，但是──哲理的话却无处下手。
哎，真难呀，我又开始了毫无头绪的思考。
哈、哈，无表情，那好！我把笔头一转，写上“毫无表情的一张脸，只能说它不会品这甜蜜欢悦的人生”。
这第一个图案就像一把钥匙打开了我想象的大门，脑瓜子也更加快速运转起来，无数的头绪飞入脑中，我仍围绕各种物体和动物想象着，再配上恰当的哲理，我自己暗暗佩服着自己，继续遨游在想象的海洋里，最后，我竟画出了九幅图，心中是无比的喜悦。
“想象力”每个有都拥用，但又并不是每个人会运用，都说小孩的想象力更加丰富，而我们现在呢？那幻想早就被拘束，现在的我们就是应该不断想象，插上一双想象的翅膀，在无尽的知识海洋里畅游；在辽阔的天空中翱翔；在绿色的大地上奔跑，去幻想出属于我们的一个充满奇思妙想的世界。
你放飞想象的翅膀写一写自己的奇思妙想作文篇二今天我上简快作文课时，老师在黑板上画了几条波浪线，真可谓一波三折啊！这些波浪线有睡着的，站着的，横着的等等。
展开想象的翅膀作文
展开想象的翅膀作文【精选】展开想象的翅膀作文4篇无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的展开想象的翅膀作文4篇，欢迎大家分享。
展开想象的翅膀作文篇1今天下午是第一届科技嘉年华活动。
清晨，我早早地来到学校，为这次活动做准备。
我们五年级要比三个项目：纸飞机留空、手撕报纸、巧转魔方，只要有两项通过就可以获得一颗星，我一定要得来！终于到了下午，我们来到操场，参加开幕式。
开幕式的科学表演可真精彩呀！只见飞机像一匹匹脱缰的野马飞上蓝天，然后在空中盘旋了好久；火箭像一支支离弦的箭直冲云霄，高得连我们都看不见了。
开幕式结束后，我们各班回教室，等待比赛。
到了下午一点半左右，我们五年级就要举行活动了。
我们先来到操场参加纸飞机留空场地，比赛正在如火如荼地进行着。
我来到一张桌子前，拿出桌子里的两张纸，只听李老师说：“预备，开始！”我便开始飞快地折起飞机来，我先折了一架“老鹰”飞机，又折了一架“飞鱼”飞机，在折飞机时，周凯乐居然唱起了“小苹果”惹得我们哈哈大笑。
折完飞机后，我去了杨老师那儿飞。
我使劲往空中一扔，飞机飞上蓝天，但又很快垂直掉了下来，结果只飞了3、68秒，我没达标。
不过没关系，“重在参与，胜败乃兵家常事”，只要下次努力，时间一定能越飞越长。
比完纸飞机，我们来到撕报纸比赛场地，一个个按编号在椅子旁。
开始撕了，我跪在地上，把报纸放在椅子上撕，撕得很快再看看别人，有的站着撕，有的坐在椅子上撕，还有的`和我一样，把报纸放在椅子上撕。
我撕着撕着，竟然在中间撕断了！我心急如焚，一下子不知该怎么办，过了几秒，我想出了一个好办法，把头再撕成两半，这样就增加了长度。
时间到了，我去量了量，5、6米，真是有惊无险啊！最后一项是巧转魔方，我走进教室，选了一个魔方，等大家都准备好了时，徐老师说：“开始！”我听了，便飞快地转起魔方来，毛奕涵居然5秒就好了，我也在10秒内拼完了，到了时间，我们这组只有6个人通关了，看来魔方还是有难度的。
你放飞想象的翅膀写一写自己的奇思妙想作文
你放飞想象的翅膀写一写自己的奇思妙想作文哎呀，今天真是个好日子啊！阳光明媚，小鸟在枝头欢快地唱歌，我就觉得心里特别舒畅。
突然间，我想到了一个奇思妙想，要是我能飞起来该多好啊！这样一来，我就可以像小鸟一样自由自在地翱翔在蓝天白云之间，去看看那些美丽的风景，去寻找那些神秘的宝藏。
说干就干，我拿出了我的神奇飞行器。
这个飞行器可不是一般的飞机哦，它是由一种叫做“飞天粉”的超级材料制成的，只要一按按钮，它就会发出耀眼的光芒，把我带上天空。
我兴奋地跳上了飞行器，按下了启动键。
哇塞，真的飞起来了！我感觉自己就像超人一样，可以随心所欲地飞翔在空中。
我先去了一趟天上人间。
那里的云朵白得像棉花糖，软得像沙发。
我躺在云朵上，闭上眼睛，感受着阳光洒在脸上的温暖。
我还去了一个叫做“彩虹桥”的地方。
那里有七彩斑斓的彩虹，还有一群可爱的小精灵在跳舞。
我跟他们一起跳起了舞，虽然有点笨拙，但是大家都玩得很开心。
接下来，我又去了一趟海底世界。
那里有五颜六色的珊瑚，还有各种各样的海洋生物。
我跟一条会说话的海豚成了好朋友，它带我去参观了它的家园。
我还看到了一只巨大的鲸鱼，它好像知道我在看它，还冲我点了点头。
我还去了一片神秘的森林，那里有许多神奇的动物和植物。
我还遇到了一只会说话的狐狸，它告诉我了一个关于宝藏的秘密。
就这样，我在天空中度过了一个愉快的一天。
当然啦，我也不能忘记回家。
于是，我按下了返回键，神奇飞行器带着我稳稳地降落在了家门口。
我走下飞行器，感觉有些累了，但是心情却特别愉快。
我想，这一天一定会成为我永远珍藏的美好回忆。
其实，每个人都有一个属于自己的奇思妙想世界。
只要我们敢于想象，勇于尝试，就一定能实现我们的梦想。
所以，让我们放飞想象的翅膀吧，去探索那个属于我们自己的奇妙世界！。
放飞想象的翅膀作文600
放飞想象的翅膀作文600作文一：想象中的魔法世界。
我特别喜欢想象，感觉自己就像拥有一对隐形的翅膀，可以飞到任何想去的地方。
我常常想象自己到了一个魔法世界。
在那个世界里，房子是一朵朵巨大的蘑菇。
蘑菇房子的颜色可多啦，有蓝色的像天空，有红色的像火焰，还有绿色的像草地。
我住在一个粉色的蘑菇房子里，房子里的家具都会说话。
床会在早上轻轻地说：“小懒虫，该起床啦。
”椅子会问我：“今天过得怎么样呀？”我在这个世界里有一根魔法棒。
我拿着它走在路上，看到一棵干枯的树。
我挥动魔法棒，树上瞬间长满了嫩绿的叶子，还开出了美丽的花朵。
我又来到一条干涸的小河边，用魔法棒一点，河水就咕噜咕噜地冒了出来，清澈见底，小鱼欢快地游来游去。
我还可以骑着魔法扫帚在天上飞。
我和小鸟一起比赛，它们叽叽喳喳地叫着，似乎在说：“你可真快呀。
”我看到地上的小朋友们都仰头看着我，眼里满是羡慕。
这个魔法世界充满了惊喜和欢乐，只要我一闭上眼，就能感受到它的美好。
作文二：和动物们的奇妙之旅。
想象就像一阵风，带着我飞到了一个奇妙的地方，那里我可以和动物们一起生活。
我来到了一片大森林里，这里是动物们的家。
我刚一走进，就看到小松鼠在树上跳来跳去。
我对小松鼠说：“小松鼠，我们一起玩吧。
”小松鼠很乐意，它带着我爬上了高高的大树。
从树上往下看，风景美极了。
接着我遇到了小兔子。
小兔子的耳朵长长的，它的家是一个小小的树洞。
小兔子请我到它家里做客，给我吃甜甜的胡萝卜。
我和小兔子一起在草地上蹦蹦跳跳，就像两个快乐的小弹簧。
我还看到了威风凛凛的大老虎。
大老虎没有像我想的那样凶猛，它很友善。
它带着我在森林里奔跑，我坐在它的背上，感觉自己像个小勇士。
森林里的动物们都很友好，我们一起唱歌，一起跳舞。
小鸟用清脆的歌声为我们伴奏，猴子在树上为我们鼓掌。
这是一场多么棒的聚会呀，在这个想象的世界里，我和动物们成了最好的朋友。
作文三：未来的超级城市。
我展开想象的翅膀，飞到了未来的城市。
未来的城市可神奇啦。
小学语文写作：放飞想象的翅膀
小学语文写作：放飞想象的翅膀嘿，你们知道吗？我觉得语文写作可好玩啦！语文写作就像一场奇妙的冒险，能带着我们去好多神奇的地方。
每次老师让我们写作文的时候，我的小脑袋瓜就开始转呀转。
有时候，我会想象自己变成了一只小鸟，在天空中自由自在地飞翔。
我看到了高高的山、蓝蓝的天、白白的云，还有五颜六色的花朵。
我可以飞到任何我想去的地方，可开心啦！有一次，老师让我们写一篇关于未来的作文。
我就开始大胆地想象啦！我想象未来的学校是建在云朵上的，我们坐着小飞船去上学。
教室里有很多神奇的设备，比如可以变大变小的桌子，还有能和我们对话的黑板。
我们在学校里可以学习各种有趣的知识，还能和外星人交朋友呢。
写故事也很有意思。
我可以创造出各种各样的角色，让他们在我的故事里经历各种冒险。
有一次，我写了一个小兔子找朋友的故事。
小兔子在森林里遇到了很多小动物，有小猴子、小松鼠、小狐狸。
他们一起玩耍、一起分享好吃的，最后成为了最好的朋友。
写这个故事的时候，我感觉自己也变成了小兔子，和小伙伴们一起快乐地玩耍。
语文写作还能让我们表达自己的心情和想法。
如果我开心了，我就可以写一篇快乐的作文，把我的开心分享给大家。
如果我难过了，我也可以把我的不开心写下来，这样心里就会舒服很多。
我们在课堂上还会互相读自己写的作文。
当听到同学们的赞美和鼓励时，我心里可高兴啦。
这让我更加有信心继续写下去。
语文写作就像一双翅膀，带着我们在想象的天空中自由翱翔。
我要好好练习写作，让我的翅膀变得更加强壮，带着我飞到更远的地方。
你们也快来一起写作吧，让我们一起放飞想象的翅膀，创造出更多精彩的故事。
展开想象的翅膀作文
展开想象的翅膀作文关于绽开想象的翅膀作文8篇在平常的学习、工作或生活中，大家都不行避开地会接触到作文吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是我为大家收集的绽开想象的翅膀作文8篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
绽开想象的翅膀作文篇1“喵，听说我们的集团要搞一个‘地球十日游，你要不要参与？’”“当然要，”“那快一点，明天就动身了，快整理吧！”我（丽丽）整理好行李上了飞船，一路上我观察了漂亮的银河，无敌黑的.黑洞、还有嫦娥玉兔在跳舞呢！“咚——咚——”到了，我拿行李下了飞船，来到地面，我四周观望：哇哦~这里的天好蓝啊、这里的水好清亮，里面还游着几条红鲤鱼呢！总之，我好喜爱地球！跟随着导游我们来到了酒店。
放了行李就可以自由活动了，我走着走着，观察了一位小伴侣坐在地上哭，我连忙上前问：“小伴侣你怎么了呀？”“我找不到妈妈了。
”“别怕，我们找警察吧！”我把他送到警局就回去了。
路上我帮老奶奶过公路，给小伴侣照相……天黑了，我才意识到要回去。
到了店我发觉它们都回喵星了。
我呆在原地不知所措。
算了！让我留在地球关心他人吧！一年过去了，我关心了许多人，有一天，飞船来接我了，我只好依依不舍得和地球说再见。
地球，我还会回来的，信任我！绽开想象的翅膀作文篇220xx年高考已尘埃落定，但是江苏省高考语文阅卷组组长、南京师范高校何永康教授“打捞”及格作文一事，却久居心怀，拂之不去。
9月5日，《中国教育报》“招生·考试”版刊登一篇名为《高考作文，召唤来自生活的质朴》的文章，援引“打捞”之事为话题，阐述考场作文召唤质朴、真实的观点，表达出老师们对新课标下作文教学新的评价标准的热切期盼。
笔者拟从自己作文教学的实际做法及结果动身，力求找到作文教学过程与新课程改革、高考作文之间的契合点。
提倡作文教学以自由写作为主，把同学随笔、周记的写作与沟通作为老师传授写作技巧的第一手资料，在引导同学心灵成长、情感丰满、精神充实的基础上，完成作文技法的传授。
放飞想象的翅膀作文4篇
放飞想象的翅膀作文4篇放飞想象的翅膀作文4篇在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的放飞想象的翅膀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
放飞想象的翅膀作文1我是一个小风筝，被主人放到了蓝蓝的天空上。
忽然刮起了大风，只听“啪”的一声，线断了，我就被刮走了。
我会飞到哪里呢？我心想：我可千万不要被刮成几片啊！过了好久，我被刮进了树林，牢牢地挂在了树枝上，我害怕极了！我身旁的树枝张牙舞爪地伸向我，这样一不小心就会被撕破呀！这时，修剪树枝的人把枝条剪下，我又飞到了空中。
我飞啊飞，遇到了一群向南方迁徙的大雁，我愉快地和它们打招呼，谁知雁群中的一只大雁宝宝在经过我身旁时，一不小心双脚勾住了我的线。
它大声地叫着，奋力挣扎。
我被拉扯住便开始缓缓地向下落，我屏住呼吸害怕极了！大雁宝宝不停地拍动着翅膀，正当我们快要掉进海里时，大雁宝宝使劲地拍着翅膀拉着我飞了起来。
终于，它挣脱开了我的线，大雁宝宝回到了雁群，我也随着风飘啊飘。
过了好久，我飘到了一个屋顶上，房顶上的瓦片把我勾住了。
这时候下起了倾盆大雨，黄豆大小的雨点从天空中落下来，把我打得伤痕累累。
一阵阵狂风呼啸而来，把我身上的竹竿都刮断了。
正当我奄奄一息时，一个卖风筝的人爬上屋顶，把我拿了下来。
修好了我的竹竿，我顿时看起来像新的一样。
这时一个小孩子把我买走了，我又被放到了空中，快乐地飞翔！放飞想象的.翅膀作文2从前，在一片森林里，住着一只小兔子。
它原本过着安心的日子，可是一天早上，它却愁眉苦脸地对着镜子抱怨道：“我的尾巴又短又小，真难看！”恰好，树上的松鼠也在抱怨道：“我的尾巴又大双蓬松，真丑啊！”于是它们两就商量去找森林里号称“第一神刀手”的羊医生帮助它们换尾巴。
羊医生听到它们的要求，心想：“还有这样的事情？但在它们两的再三要求下，羊医生只好勉为其难地答应给它们做这个手术了。
展开想象的翅膀作文
展开想象的翅膀作文展开想象的翅膀作文7篇在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的展开想象的翅膀作文7篇，希望能够帮助到大家。
展开想象的翅膀作文篇1让学生展开想象的翅膀在生活中失去了想象，也就失去了成功的源泉，一个没有想象力的人是很难有所作为的。
儿童是富有想象的，世界在孩子的想象中，充满着奇异的色彩。
孩子的想象，是创造活动的萌芽。
人的一生中最具想象力的阶段是孩童时期，孩子们可以恣意放飞自己想象的翅膀，任一些神奇中蕴涵着伟大的画面和点子毫无顾忌地浮现在他们小小的脑瓜子里，给接受了丰富的知识，逻辑严密的大人们带来意外的惊喜以及不可思议的吃惊。
语文课要培养学生的想象能力已成为所有语文教师的共识，很多语文教师早已提出要让学生展开想象的翅膀，翱翔在广阔的语文课堂上。
《想上屏幕的小花猫》通过生动的图片，富有创造力的想象，引人的情节，使学生的情感跌宕起伏。
学生阅读、创作的激情不断涌动。
充分体现了新课程的教学理念。
培养学生的想象力，在教学中可根据故事情节，让学生想象当时的环境气氛；可根据课文描写的人物的神情动作，想象人的言和心理活动。
可根据课文中心，想象可能发生的情节和和多种结局。
可根据事物的状态，想象它的过去、推测它的未来……这样在理解课文中发展想象，又通过想象进一步理解课文，使学生充分地展开想象。
在这样天长地久的教学过程中，学生的想象力、创造性便会得到很好的培养与发展。
《想上屏幕的小花猫》首先通过说话训练，出示画面，先让学生认真观察，而后用简单的语言进行描述，让学生把这个小花猫的动作说出来，然后教师出示问题：这只小花猫在想什么？因为学生在日常生活中对猫比较熟悉，所以他们肯定会说的有条有理，那么案例的开始三个画面设计巧妙，从多角度培养了学生的观察力、想象力，训练了学生的思维能力。
这样教师引入课题，激起了学生探求的欲望，他们喜欢上了小花猫，自然而然地融入了课堂。
你放飞想象的翅膀写一写自己的奇思妙想作文
你放飞想象的翅膀写一写自己的奇思妙想作文你放飞想象的翅膀，写一写自己的奇思妙想作文。
这可真是个有趣的题目啊！让我来想想，我要怎么写呢？我想说的是，我有一个超级无敌厉害的想法！你们知道吗？我想发明一种叫做“时间机器”的东西。
这个时间机器不仅可以让人们回到过去，还可以让人们穿越到未来。
这样一来，我们就可以去看看历史上的大事件，比如说长城建成的时候是什么样子的，或者看看未来的世界会是什么样子。
当然啦，这个时间机器也可以用来解决一些现实生活中的问题。
比如说，我们可以回到过去去阻止一些灾难的发生，或者提前知道一些事情的结果，这样就可以做出更好的决策了。
我还有一个想法，就是发明一种叫做“智能眼镜”的东西。
这个智能眼镜可以随时随地帮助我们解决问题。
比如说，我们在街上遇到了一个不认识的人，不知道该怎么打招呼，这时候我们就可以用智能眼镜上的翻译功能来帮助我们翻译成对方的语言。
或者说，我们在看新闻的时候看到了一些不懂的单词，也可以通过智能眼镜来查找它们的含义。
这样一来，我们就可以更加方便地学习和工作了。
我还想说说一个关于环保的想法。
现在地球上的环境越来越糟糕了，我们需要采取一些措施来保护它。
所以呢，我想发明一种叫做“绿色能源”的东西。
这种绿色能源可以替代传统的化石燃料，比如说煤、石油和天然气等等。
它不仅能够减少空气污染和温室气体排放，还能够让我们的生活更加便利和舒适。
比如说，我们可以用绿色能源来发电、供暖和驱动汽车等等。
这样一来，我们就可以为保护地球做出一份贡献了。
好了好了，我的奇思妙想就先说到这儿吧。
希望这些想法能够给你们带来一些启示和灵感。
毕竟嘛，只有放飞想象的翅膀才能让我们变得更加聪明和有趣呢！。
小学语文写作：放飞想象的翅膀
小学语文写作：放飞想象的翅膀
嘿，你们知道吗？我觉得写作文就像在天空中自由自在地飞翔一样。
每次老师布置作文的时候，我的小脑袋里就会冒出各种各样的想法。
比如说，有一次老师让我们写一篇关于动物的作文。
我马上就想到了我最喜欢的小兔子。
我想象着小兔子在草地上蹦蹦跳跳的样子，它的眼睛红红的，像两颗红宝石。
它的尾巴短短的，像一个小绒球。
我把这些都写进了作文里，老师还夸我写得好呢。
写作文还可以让我们变成超级大英雄。
有一次，我写了一篇《我和孙悟空过一天》的作文。
我想象着自己和孙悟空一起去打妖怪，我们坐着筋斗云，一会儿飞到这里，一会儿飞到那里。
孙悟空拿着金箍棒，把妖怪打得落花流水。
我在旁边为他加油助威，可威风啦。
我们还可以在作文里创造出一个属于自己的小世界。
有一次，我写了一篇《我的梦想家园》的作文。
我想象着我的家在一个美丽的小岛上，那里有蓝天白云、碧海沙滩。
我的房子是用糖果做的，屋顶是巧克力，墙壁是饼干，窗户是果冻。
我可以随时咬一口房子，甜甜的，可好吃啦。
写作文的时候，我们还可以用比喻句和拟人句，让作文变得更加生动有趣。
比如说，我可以把太阳比作一个大火球，把月亮比作一艘小船。
我还可以把小花当作小朋友，它们在微风中欢快地跳舞。
这样的作文读起来就像一首动听的歌。
写作文就像放飞想象的翅膀，让我们可以飞到任何我们想去的地方。
我们可以在作文里和小动物们交朋友，可以和超级英雄一起冒险，可以创造出一个属于自己的美丽世界。
所以呀，我们一定要好好写作文，让我们的想象飞得更高更远。
你放飞想象的翅膀写一写自己的奇思妙想作文
你放飞想象的翅膀写一写自己的奇思妙想作文嘿，伙计们，今天我要和大家分享一些我奇思妙想的想法，希望能给大家带来一些欢乐和启发。
让我们来谈谈我的“梦想成真”机器吧。
这个机器有点像魔法师的帽子，只要你戴上它，你的梦想就会成真！比如说，你想成为一名世界著名的足球运动员，只需要戴上这顶帽子，你就会在球场上大放异彩，成为全场焦点。
这个机器也有一些限制，比如你不能成为一名超级英雄，因为那需要超能力。
但总的来说，这个机器是个非常有趣的发明！接下来，我要说说我的“时间旅行器”。
这个时光机有点像一辆自行车，你可以骑着它去任何你想去的时代。
比如说，你想去看看古埃及的人们是如何建造金字塔的，只需要骑上这辆时光机，你就会瞬间出现在金字塔工地上，亲眼目睹那些古代工匠们的辛勤劳动。
你也可以去未来看看那里的世界是什么样子的。
不过要注意的是，时间旅行虽然很有趣，但是不能滥用，否则可能会引起时空混乱哦！再来说说我的“智能宠物”。
这个宠物有点像一只小狗，但它不仅会陪你玩耍，还会帮你解决问题。
比如说，你在学校遇到了难题，不知道怎么解决，只需要把问题告诉智能宠物，它就会立刻给你出一个主意。
而且这个宠物还非常聪明，它可以和你进行深入的交流，让你感受到真正的友谊。
有了这个智能宠物，你再也不用担心孤独了！我要说说我的“美食生成器”。
这个生成器有点像一个魔法炉子，你只需要告诉它你想吃什么菜，它就会立刻为你制作出美味佳肴。
比如说，你说想吃一碗热腾腾的面条，它就会在短短几分钟内为你制作出一碗香气四溢的拉面。
而且这个生成器还有一个特点，就是它可以根据你的口味进行调整，让你吃到最合心意的食物。
有了这个美食生成器，你就再也不用为了做饭而烦恼了！好了，今天的分享就到这里啦！希望大家喜欢我的奇思妙想。
这些想法都是我自己想象出来的，现实中可能并不存在。
但是我相信，只要我们敢于发挥想象力，勇于追求梦想，总有一天，我们也能创造出属于我们自己的奇迹！谢谢大家！。
你放飞想象的翅膀写一写自己的奇思妙想作文
你放飞想象的翅膀写一写自己的奇思妙想作文嘿，伙计们，今天我要和大家聊聊我的奇思妙想。
你们知道吗，有时候我脑子里的灵感就像一只顽皮的小猴子，跳来跳去，让我捉摸不透。
但是，正是这些小猴子，让我的生活变得丰富多彩。
有一天，我在公园里散步，看到一群小朋友在玩捉迷藏。
他们兴奋地跑来跑去，笑声不断。
我突然想到，如果我也能像他们一样，无忧无虑地玩耍该多好啊！于是，我决定放飞我的想象之翼，去寻找那些美好的童年回忆。
我要去一个充满神秘色彩的地方——彩虹瀑布。
那里有七彩斑斓的彩虹，还有清澈见底的溪水。
我想在那里和小鸟一起唱歌，和小鱼一起游泳，还可以和彩虹姐姐学习怎样画出最美的彩虹。
我相信，在那里度过的时光一定会让我怀念一辈子。
接下来，我要去一个充满糖果和巧克力的世界——甜品王国。
那里的房子都是用棉花糖做的，街道上铺满了各种颜色的糖果。
我想在那里尝遍所有的甜品，和糖果精灵们一起跳舞，还可以和巧克力王子一起举办一场盛大的舞会。
我相信，在那里度过的时光一定会让我永远保持童心。
然后，我要去一个充满奇幻动物的地方——动物天堂。
那里有会说话的猫头鹰，有会飞翔的猪，还有会弹钢琴的树懒。
我想在那里和动物们一起探险，还可以和神奇的魔法师一起变出各种奇妙的动物。
我相信，在那里度过的时光一定会让我学会与动物和谐相处。
我要去一个充满爱和温暖的家庭——幸福之家。
那里有慈祥的奶奶，有可爱的爷爷，还有聪明的爸爸妈妈。
我想在那里和家人一起分享快乐和悲伤，还可以和他们一起度过每一个重要的节日。
我相信，在那里度过的时光一定会让我懂得珍惜亲情和友情。
当然啦，这些都只是我脑海中的幻想。
现实生活中，我们要面对各种各样的挑战和困难。
但是，只要我们心中有梦想，有信念，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
所以，让我们一起放飞想象之翼吧！让我们一起去追寻那些美好的梦想，去创造属于我们自己的精彩人生！记住哦，无论遇到什么困难，都不要放弃哦！因为，只有勇敢地追求梦想的人，才能够拥有最美丽的人生！。
小学语文五年级想象作文5篇
小学语文五年级想象作文5篇想象它是一种特殊的思维形式。
是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。
下面是我为大家整理的小学语文五年级想象作文，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
小学语文五年级想象作文篇1那是一条很久很久以前修筑的小路，远处荒野里的城堡早已破碎。
一日，一颗鹅卵石从山上滑了下来，落在这条小路边。
从那天起，鹅卵石就每天都在太阳下孤单地晒太阳。
再有一日，竟然有只鞋子被巫师施了魔法，也飞到这条小路上来了。
于是鹅卵石和鞋子，成了两个相亲相爱的好朋友。
有一天，魔法鞋子突发奇想，他很开心地带着鹅卵石飞上了天空，他们飞到了梦想中的法国，看到了心仪很久的铁塔。
夜晚，两个小伙伴相依偎地在铁塔下看着星星，突然，一颗星星从天而降，猛地落在一边的草地上。
“这是怎么回事？！”他们赶紧跑过去，星星都摔伤了，在地上大声地哭。
原来这是在天空射手座的一颗小星星，因为在天上看着地球实在很美，心生欢喜，就忍不住就偷偷跑下来，结果被埃菲尔铁塔后面突然冲出的鸟儿给吓了，这才摔了下来。
鞋子和鹅卵石听了这事后，也为星星感到难过，被巫师施过魔法的鞋子突然想起一件事，说：“在东方的一座大山上，有一只能飞上高空的大鸟，没准能把小星星送回家。
我在巫师家记住了地图，快去吧，白天巫师要睡觉，我们趁机可以取走地图！”星星和小鹅卵石坐在鞋子里，飞了七七四十九天，走了十万八千里路，终于到达了巫师的家，找到了地图，并按地图索引找到了大鸟。
本来他们以为说服大鸟是件并不容易的事，可大鸟听了他们的请求后，仰天大笑了一声，说：“好心的朋友，我愿意为你们效劳！”，便带着他们飞上了天。
他们穿过了厚厚的云层，告别了地球，飞上了深邃的天际，把小星星送回了射手座。
在告别时，鹅卵石很难过，他说：“如果我也能成为一颗星星，天天陪在小伙伴身边，这该多好啊！”他的愿望能实现吗？哈哈，很开心地告诉大家，最后，鹅卵石和鞋子，都成为了飞在天际的流星，而且，他们还随时能去地球上玩，能去丛林探险，还能去大海游泳，他们每天照耀在原来那条小路的上空，一闪闪地，象在在为路过的人们，讲述他们每一次神奇的历险故事！小学语文五年级想象作文篇2海边的大森林里住着猴妈妈一家人。
放飞想象五年级作文
放飞想象五年级作文《放飞想象》嘿！你知道吗？想象就像是一双神奇的翅膀，能带着我们飞到任何想去的地方。
有一次，在课堂上，老师让我们闭上眼睛，然后说：“现在，想象你们正站在一个巨大的巧克力工厂里。
”哇！我马上就看到了自己身边全是巧克力做的墙，巧克力做的地板，甚至还有巧克力做的河流！我忍不住舔了舔嘴唇，心想：这要是真的该多好啊！难道你不想尝尝巧克力做的河水是什么味道吗？还有一回，我和小伙伴们一起在公园里玩耍。
我们躺在草地上，望着天空中的云朵。
有人说：“那朵云像一只大绵羊！”另一个小伙伴马上反驳道：“不对不对，明明像一个大大的棉花糖！”我笑着说：“那要是能把这棉花糖一样的云摘下来吃，该多棒呀！”大家都哈哈大笑起来。
你说，我们的想象是不是特别有趣？想象还能让我们变成超级英雄呢！我有时候就会想象自己穿上了帅气的铠甲，像钢铁侠一样，能飞在天空中，拯救世界。
当遇到坏人的时候，我一抬手，就能发射出超强的能量波，把他们打得落花流水。
难道你不想拥有这样的超能力吗？我还想象过，如果我能变小，像蚂蚁那么小，那会怎么样？我可以钻进小小的洞穴里探险，和小蚂蚁们一起搬运食物，说不定还能发现它们隐藏的宝藏呢！这难道不好玩吗？想象也能让我们去到未来。
我常常想，未来的世界会是什么样子的呢？是不是到处都是会飞的汽车，房子也能像气球一样飘在空中？那时候，我们上学是不是只要坐在家里，就能通过特殊的设备和老师同学见面？想象就像是一个魔法盒子，里面装满了各种各样奇妙的东西。
它能让我们的生活变得多姿多彩，充满惊喜。
我们可以在想象的世界里自由自在地遨游，没有任何束缚。
所以呀，我们可千万不能丢掉这双神奇的翅膀，要让想象带着我们飞得更高更远！你是不是也准备好和我一起放飞想象啦？。
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放飞想象的翅膀，写好想象作文前年我到动物园游玩。
来到鸟禽区不禁为鸟儿们感到悲哀为它们愤愤不平。
因为它们头上的那道大网限制了它们的自由。
使它们无法飞上天去自由翱翔。
当时我又想：我们的学生会不会像这大网中的鸟儿？他们在写作文的时候思维是不是受到太多的束缚？如果我指导他们习作就帮他们掀开束缚思维的大网让他们的想象像鸟儿们不受限制在空中自由纷飞。
那该多好啊。
要解决这个问题就要进行想象与想象作文的训练。
想象与想象作文这一作文课题无论对于教师还是学生来说都是个崭新的课题。
这一课题是素质教育实施创新工程的一个时代特征它给了学生更为广阔的思维空间是学生比较感兴趣的作文形式。
但是由于前些年应试教育的影响教师的教学观念没有完全及时转变学生的想象力得不到发展和培养思维趋同。
作文时只注意写实不注意写想象的内容。
因此写出来的想象作文内容雷同而乏味。
那么该如何指导学生写好想象作文呢？
一、注意引导学生积累习作素材
叶圣陶先生说过：“小学生今天作某一篇作文其实就是综合地表现他今天以前知识、思想、语言等等方面的积累。
”可见要写好作文平时一定要注意积累写作的素材。
想象作文也需要素材因为想象作文的前提和基础是想象而想象是人们在已有生活经验的基础上在语言的调节下对头脑中已有的表象进行加工、改造和组合
从而形成新形象的思维（心理）过程。
那么没有已有生活经验没有已有表象哪能展开丰富的想象呢？要培养学生善于捕捉作文素材的能力就要培养学生观察生活的能力养成留心观察周围事物的习惯。
怎样指导学生观察周围的事物呢？首先要培养学生热爱生活留心生活做生活的有心人。
例如：“日出”、“火烧云”、“下雨”这些我们经常看到的自然现象家里、班级里发生的小事这些事物很多同学觉得司空见惯没什么可写。
其实平常的小事也能写出新意来。
因此教师应指导学生从这些平常事入手养成留心观察和分析周围事物的习惯。
其次还要指导学生学会观察事物的方法。
如：怎样按一定的顺序观察；怎样抓住事物特点进行观察；如何进行事物的分析、比较；注意事物的不同形态、发展、变化；注意事物间的相互联系等等。
二、想象要合理、独特、丰富
（一）想象要合理。
例如《卖火柴的小女孩》一文中写小女孩五次擦燃火柴在火柴的亮光中她看到了温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶并和奶奶一起飞走。
这些都是作者的想象但是这样的文章让我们读起来觉得合情合理。
因为这些想象与现实生活有着相似之处那就是穷孩子对幸福生活的渴望而且这些事物是小女孩临死前神志不清的情况下看到的合乎人类生理现象。
可见想象即要大胆更要合理才能吸引读者引起读者的共鸣。
（二）想象要独特。
独特就是与众不同。
要让全班四十多个学生写出来的文章各不相同首先就要指导学生在选材下功夫。
如指导学生写《龟兔赛跑》续集我通过课件演示第一次“龟兔赛跑”的情景然后问学生看了以后想到了什么同学们很快地提了许多问题。
如：第一次比赛后森林里的动物们会怎样看待乌龟和兔子；乌龟和兔子将如何相处；再进行一次比赛乌龟和兔子谁会赢是怎样赢的……我要求同学们根据自己的问题发挥想象来写《龟兔赛跑》续集。
这样同样的一个题目就有多个了出发点。
再者同一出发点还有不同的结果和过程。
同是写龟兔的第二次赛跑就有几种不同的结局：是龟赢是兔赢还是一起到达终点或者是比赛因意外情况发生而终止。
比赛的过程更不相同：有的同学写乌龟采用先进科学技术装上推进器取得了比赛的胜利；有的同学写比赛时下起雨来乌龟因此取得了胜利；还有一个同学更有创意写乌龟为了夺得冠军吃了狐狸给的毒品比赛时竟然能飞了起来但最终却毒性发作从空中摔了下来当场毙命。
（三）想象要丰富。
丰富的想象可使文章的中心得以深化使已有的材料得以充实甚至突破材料的限制。
因此经过想象展现出来的画面生动、活泼、富有情调、创意；写出来的人物栩栩如生活灵活现；描绘出的景物生动、形象有声有色。
那么怎样才能使想象丰富呢？
1、指导学生综合生活中的直接、间接的知识经验积累根据作文需要加以重新组合然后构思表达。
如为了塑造一个优秀人物形象可以从多角度、多方面进行想象综合多件事迹来表现。
2、指导学生编故事情节使想象丰富、内容具体。
所编的故事要有事情的起因、经过、结果；故事中的人物要各具特色。
特别是编童话故事要注意把动物当成人来写。
如写《龟兔赛跑》续集的第二次比赛要求做到：①要有完整的比赛过程。
比赛前双方如何做好准备；比赛时双方如何各显身手；比赛后各有什么表现。
②还要有森林动物们的参加如山羊当医生、大象当裁判、小鸟作啦啦队等等。
但最重要的是要有动物们各自的语言、心理、动作、神态。
这样写出来的文章就像一棵大树枝繁叶茂。
三、想象作文的几点教学方法
（一）以例引路指导选材。
引路的例子可以是习作提示中的。
如六年制第十一册基础训练四的作文《假如我是》的提示中列举了种种优美的假想。
教师可让学生美读这些假想激发写作兴趣。
然后引导学生将这些假想归类。
如马良是神话中的人物电脑程序员是现实生活中的人物绿草、白云是自然界中的事物。
这样学生就明白可以从神话、现实生活中、自然界中选材确定自己要写的事物。
例子也可以是教师的下水文。
如指导写《未来的》时教师先朗读下水文《未来的学校》激发学生的兴趣。
然后问：除了写学校还可以写什么呢？学生就能说出《未来的汽车》《未来的课本》《未来的房子》等等。
这样学生的笔就有了落脚点。
（二）多采用先说后写、先写后导的方法。
“先说后写、先写后导”即先让学生说出习作构思现让学生动笔写最后教师才指导讲评。
这样的教学方法有利于学生充分发
挥想象不受教师有意或无意的限制。
使教师的“主导”地位学生的“主体”地位落到实处。
（三）制定好习作要求。
每一类型的想象作文都有其不同的习作要求。
教师应根据学生的年龄特点不同的想象作文制定出相应的习作要求。
这制定的习作要求不是要限制学生的习作范围而是启发学生如何习作。
如：写童话式想象作文要求学生抓住动物的特点把动物当作人来写写出它们的语言、心理、动作、神态；科幻作文要求习作要以正确的科学知识作基础并符合所写事物科学的发展规律；对未来生活的想象要求是大胆想象合乎情理所写的未来生活应是理想性的生活而不是不可达到的幻想性的生活。