九年级历史上册第五单元步入近代第14课文艺复兴运动知识点总结新人教
部编人教版九年级历史上册第五单元步入近代要点汇总
第五单元步入近代
第13课西欧经济和社会的发展
内容要点：西欧手工工场和租地农场、富裕农民和市民阶层重点：租地农场的建立手工工场
知识要点
1.11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大；西欧庄园逐渐衰落和瓦解，农民获得对自己剩余产品的支配权。
2.土地关系变化：
14世纪中叶后，领主出租直领地，靠租金生活，一些富裕的农民靠承租和购买领主的土地，或者转租和购买佃户的土地，将土地集中起来，建立租地农场。
3.农产品的经营：
农产品的富裕加上城市需求的增加，农产品和畜产品得以进入市场，并且成为远程贸易的主要产品。
4.手工业的经营：
13世纪，小型手工作坊得到发展，农村出现了手工工场。
后来分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。
商人提供原料和生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者。
形成了彻底的雇佣关系。
雇工分工合作，进一步提高了生产效率。
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(名师整理)最新部编人教版历史9年级上册第14课《文艺复兴运动》精品课件
（1）莎士比亚创作了 30多 部戏剧和许多脍炙人口的诗
篇。
时代风貌和社会本
（2）他封的建作道品德反伦映理：观念质和，社会陋习
，
批判 人文主义者
，充分体现
了（3）代15表、作16有世《纪哈姆的雷生特活》和理想《叶。罗》密欧与朱丽 。
（4）
文艺复兴开始向其他国家传播。
莎士比亚（英国人）
知识拓展（69） 莎士比亚的名言摘录： ① 放弃时间的人，时间也放弃他。 ② 书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就妤像没有阳光 ；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。 ③ 勤为无价宝,慎为护身术。 ④ 与其做愚蠢的聪明人，不如做聪明的愚人。 ⑤ 懦夫在未死以前，就已经死了好多次；勇士一生只死一次。 ⑥ 对自己不信任，还会信任什么真理。 ⑦ 对自己忠实，才不会对别人欺诈。 ⑩ 如果要别人诚信，首先要自己诚信。 ⑪ 善良的心地,就是黄金。 ⑫ 人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。
、
。
但丁 彼特拉克 薄伽丘
二、文艺复兴的成就 ㈡ 达·芬奇 4、达·芬奇的最大成就是什么？他的作品 充分体现什么精神？他的绘画代表作有哪 些？文艺复兴时期的美术三杰是指哪三个 人？ （1）达·芬奇的最大成就：绘画 （2）他的作品充分体现 人文主义 精神。 （3）他的绘画代表作有：《 蒙娜丽莎 》 和《 最后的晚餐 》等。 （4）文艺复兴时期的美术三杰是：
达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。
蒙 娜 丽 莎
达·芬奇
最后的晚餐
米
拉
开
斐
朗
尔
琪
罗
“我实话告 诉你们，你 们中有一个 人要出卖我 了！
耶稣 犹 大
犹大慌乱，手肘 碰倒了盐瓶，身 体后仰，满脸的
人教部编版九年级上学期历史讲义：第14课 文艺复兴运动
第14课文艺复兴运动知识点一文艺复兴1．兴起：__14__世纪中叶兴起于__意大利__，延续了近300年之久。
2．核心：__人文主义__思潮。
即要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
3．方式：采取复兴古代__希腊罗马__文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
4．意义：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡__人文主义__的新文化运动，促进了人们__思想__的大解放。
知识点二但丁5．文艺复兴的__先驱__。
他的代表长诗《__神曲__》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
作者抨击了__教会__的贪婪腐化，表达了__市民阶层__的情感与理想。
6．但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。
知识点三达·芬奇7．意大利的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家，其创作充分体现了__人文主义__精神。
他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“__美术三杰__”。
其代表作有《蒙娜丽莎》和《__最后的晚餐__》等。
知识点四莎士比亚8．文艺复兴时期英国著名的文学艺术家。
其作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了__人文主义者__的生活理想。
其代表作有《__哈姆雷特__》《罗密欧与朱丽叶》。
知识点一文艺复兴1．14世纪，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注现世人生，追求个性自由。
这一转变起源于(A)A．意大利B．法国C．英国D．西班牙2．14～16世纪，新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
人们把这场运动称为(A)A．文艺复兴B．人文主义C．大化改新D．以上均不正确3．文艺复兴运动使正处在传统封建神学中的人们从束缚中慢慢解放，开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值。
这次思想解放运动的核心思想是(A) A．人文主义B．现实主义C．浪漫主义D．专制主义4．14世纪前后，西欧新兴资产阶级高举复兴希腊、罗马古典文化的旗帜，掀起了文艺复兴运动。
人教部编版九年级历史上册 第五单元走向近代 第14课文艺复兴运动 (共30张)
这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是
一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方 面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯
总结归纳：文艺复兴运动主要代表人物
人 物 国籍
作品
地位
总结归纳：文艺复兴运动主要代表人物
人 物 国籍
作品
地位
但 丁 意大利
《神曲》
文艺复兴的先驱
第14课 文艺复兴运动
文艺复兴运动是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、 罗马文化的方式,为反对教会宣扬的陈腐说教而发 起的一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
文艺复兴运动概况
时 间
14世纪中叶到17世纪初。
兴
起 地
意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地
点
主 要 14世纪中叶兴起于意大利→15、16 进 世纪向西欧其他国家和地区传播。 程
探究：分析文艺复兴运动最早在意大利产生的原因
材料一：中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下 贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。 材料二：中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产生资本主 义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商业城市的兴起，手工工场的 发展，经济繁荣。 材料三：意大利是古代罗马、希腊文化的中心地带，留下了不少古代文化的遗 存……拜占庭帝国灭亡后，许多学者逃到意大利他们带来了许多古代希腊、罗 马的文化典籍，还在意大利各地讲学，促进了意大利人对古代希腊、罗马文化 的研究。意大利各城市共和国的统治者和富商巨贾竞相延揽才智之士，汇集了 众多的博学才子。 材料四：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致 命瘟疫——黑死病（即鼠疫），1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占 当时欧洲人口的三分之一 。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连 上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值。
九年级历史第五单元步入近代文艺复兴运动知识点总结新人教版
第14课 文艺复兴运动【知识框架】文艺复兴运动{ 时间、地点:兴起于14世纪的意大利核心思想:人文主义代表人物:但丁、达·芬奇、莎士比亚影响:促进了人们思想的大解放【重点梳理】1.文艺复兴 背景 14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽概况 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。
这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起影响 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放方式 这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非是简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新2.但丁简介但丁是文艺复兴的先驱。
他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰” 代表作 长篇诗作《神曲》,分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分,作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的情感与理想3.达·芬奇简介 达·芬奇因出生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇而得名。
他思想深邃、学识渊博、多才多艺,兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。
他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”代表作达·芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等4.莎士比亚简介莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。
这些作品反映了时代风貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的生活理想代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》【知识延伸】1.文艺复兴运动兴起的背景。
一方面,罗马教皇和天主教会在欧洲的宗教统治禁锢了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会的进步和科学的发展,引起了人们的不满。
(完整版)部编版人教版九上历史第五单元步入近代必背知识点梳理(6页)
第五单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展一、新的生产和经营方式1．生产方式变化(1)垦殖运动：11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大。
垦殖者成为这些新开发地区的主人，他们按照自己的方式进行耕种。
(2)庄园瓦解：农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
(3)出租土地：领主将土地集中在一起进行出租，依靠土地租金生活，不再参与生产管理。
一些富裕农民建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。
2．经营方式变化(1)远程贸易：农产品和畜产品得以进入市场，一些商人将在乡村市场收购农民的产品运到港口或更远的地方。
(2)手工工场①出现：为了适应市场而生产，手工业者开办作坊。
为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产。
商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。
②含义：由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在共同的地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。
③作用：体现了资本主义生产关系。
雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。
3．影响：土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
二、富裕农民和市民阶层1．富裕农民：富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。
2．市民阶层(1)形成：城市中，手工业者、商人成为城市居民。
(2)地位：享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位。
第14课文艺复兴运动一、文艺复兴——“人的发现”1．原因(1)14 世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。
九年级历史上册第五单元步入近代第14课文艺复兴运动教案新人教版
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
文艺复兴运动
1.文艺复兴
2.但丁
3.达·芬奇
4.莎士比亚
ห้องสมุดไป่ตู้思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
第14课文艺复兴运动
教学目标
知识与能力
了解文艺复兴出现在意大利的原因，文艺复兴的核心——人文主义以及文艺复兴时期的代表人物。
过程与方法
通过探源文艺复兴的背景，感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能力。
情感态度与价值观
通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。
2.阅读教材，说说但丁的代表作是什么，并简要介绍其内容。
但丁的代表作是《神曲》，《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作品通过描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。
3.达·芬奇为什么会被称为多才多艺的文化巨人？他的主要代表作是什么？简要介绍一下。
4.莎士比亚
（1）15、16世纪，文艺复兴在意大利达到高潮，也开始向西欧其它国家传播，这些国家和地区出现了大批著名的文学艺术家。就是其中的杰出代表。他的代表作有《》、《》等。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。
四、合作学习
小组内先进行讨论，后教师总结。
1.探究文艺复兴的背景。
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。
人教版九年级历史上册知识点总结
人教版九年级历史上册知识点总结第一单元古代亚非文明第1课古代埃及尼罗河定期泛滥，洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，有利于农业的生产。
因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
古埃及灭亡:，公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大大帝和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及的成就:天文学、数学、医学最为突出。
太阳历是古埃及天文徐最突出的成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，促进医学的产生。
金字塔：金字塔是古埃及国王的陵墓，每个侧面形似汉字的“金”，所以中国人称“金字塔”。
金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。
金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚”，是今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。
两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字”《汉谟拉比法典》是迄今已知世界第一部较为完整的成文法典。
古巴比伦三个社会等级:拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。
法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明了古巴比伦商品经济比较活跃。
第3课古代印度古代印度文明最早出现于印度河流域。
孔雀王朝统治时期是古达印度文明的鼎盛时期。
种姓制度雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。
婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌管军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业和商业首陀罗主要由被征服居民构成，种姓制度内容：各个等级之间贵贱分明，世代相袭。
低等级不得从事高等级的职业，不同等级不得通婚。
佛教的创立时间:公元前6世纪。
创始人:乔达摩悉达多，后来被称为“释迦牟尼”。
教义:佛教提出“众生平等”，不拒绝低种姓人入教，一度成为印度的国教。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚力山大帝国希腊城邦希腊最早的文明产生于爱琴海地区(海洋文明)。
爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
人教部编版历史九上第14课《文艺复兴运动》预习笔记+知识点+习题(包含答案)
第14课《文艺复兴运动》预习笔记一、文艺复兴 1.背景：中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，一些城市出现了 。
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以 为中心的生活哲学。
2.时间、范围：14世纪中叶兴起，15、16世纪开始向其他国家和地区传播。
3.核心思想：4.实质/性质：一场反对教会“ ”和提倡人文主义的 。
5.方式：采取 古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，有继承，更有创新。
6.影响：①促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。
②涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二、但丁称谓：文艺复兴的 。
代表作：长篇诗作 。
（1）组成：分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
（2）作用：抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。
称谓：与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“ ”。
三、达芬奇籍贯： 佛罗伦萨称谓：与拉斐尔、米开朗琪罗并称“ ”。
代表作：《 》和《蒙娜丽莎》。
四、莎士比亚称谓： 艺术家代表作：《 》和《罗密欧与朱丽叶》。
这些作品反映了时代风貌和社会本质，表现了人文主义的生活理想。
第14课《文艺复兴运动》知识点一、文艺复兴运动（14——16世纪）1.背景：14世纪中叶，资本主义萌芽出现；资产阶级不满罗马教廷对精神的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。
2.兴起的时间、地点：14世纪中叶意大利3.核心思想：人文主义——以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
4.性质：一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
（是一场资产阶级的思想解放运动）5.影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
6.文艺复兴的代表人物及作品： 第15课寻求新航路（15——16世纪）1.背景：原因：①随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求扩大；商品经济发展，资本主义出现，开拓市场；②《马可.波罗行纪》③奥斯曼土耳其帝国控制东西商路。
九年级历史上册 第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动课件 新人教版
一二
一、文艺复兴 1.原因 (1)根本原因:资本主义萌芽的出现。 (2)直接原因:形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。 2.开始时间、国家:14世纪中叶,开始于意大利。 3.扩展:15、16世纪,开始向西欧其他国家和地区传播。 4.核心思想:人文主义。 5.方式:采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非是 简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新。 6.实质:是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运 动。 7.影响:促进了人们思想的大解放,延续了近300年之久。
一二
二、代表人物及作品
代表人物 国别 作品
但丁
意大 利
《神曲》
达·芬奇
意大 《蒙娜丽莎》 利 《最后的晚餐》
《哈姆雷特》 莎士比亚 英国 《罗密欧与朱丽
叶》
评价
共同特点
文艺复兴的先
驱
与拉斐尔、米开”
神
文学艺术家
2019年九年级历史上册第五单元走向近代知识点总结素材(新版)新人教版
第五单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展课程标准:讲述租地农场、手工工场等生产组织的确立。
初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。
1.农业与手工业的变化(1)背景: 土地集中成为一种趋势,手工业者逐渐脱离农业。
(2)表现:建立租地农场,并将产品推向市场;雇佣劳动者与雇主形成彻底的雇佣关系。
(3)影响:推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。
2.现代农业的出现: 富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地,并逐渐建立起自己的新型地产,他们以新的经营方式控制了生产、交换等环节,还控制了乡村行政事务。
3.市民阶级的兴起(1)原因: 城市居民取得了特殊的法律地位,受到王室、教会的特许状和城市法的保护。
(2)地位:成为强化王权所需要的政治力量,出席国王召集的会议,不断提出自己的政治主张。
第14课文艺复兴运动课程标准:知道但丁、达·芬奇、莎士比亚的代表作品。
理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
1.原因:形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以人为中心的生活哲学。
2.实质:一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
3.评价:涌现出了许多文学家、思想家和艺术家,他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
4.代表(1)但丁:文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。
代表作是《神曲》。
(2)莎士比亚:著名的文学艺术家,代表作有《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》。
(3)达·芬奇:与拉斐尔、米开朗琪罗并称“美术三杰”。
代表作有《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。
第15课探寻新航路课程标准:讲述哥伦布发现美洲、麦哲伦船队全球航行的相关史实。
初步理解新航路开辟的世界影响。
1.根本原因:欧洲商品经济日趋发达,欧洲人渴求开拓新的贸易市场。
2.主要条件:欧洲地理学的发展,中国人发明的指南针,用于“罗盘”导航技术,经阿拉伯商人传到欧洲,欧洲造船技术取得重大突破。
部编人教版九年级历史上册第14课《文艺复兴运动》课件
第14课 文艺复兴运动
知识点二 但丁（重点）
1. 简评： 但丁是文艺复兴的先驱。
2.代表作品及内容：《神曲》❸，《神曲》分“地狱”“炼”“天
堂” 三部分。
3.思想内容： 作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击
教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了
市民阶层的情感与理想。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴
第14课 文艺复兴运动 （2）但丁是第一个将人文主义贯穿于作品中的作家，他的 《神曲》透漏出人文主义的曙光，但是由于神学观念根深蒂 固，《神曲》里面也有很多中世纪神学方面的因素。从他以 后，文艺复兴运动蓬勃开展起来，并且蔓延到欧洲其他国家。 因此，但丁被认为是中世纪的最后一位诗人，同时也是新时 代最初的一位诗人。
第五单元 步入近代
第14课 文艺复兴运动
第14课 文艺复兴运动
精讲知识
知识点一 文艺复兴（重点、难点）
1. 背景
（1）14 世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地， 工商业已
经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。
（2）形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会
宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议。
第14课 文艺复兴运动
4.历史影响： 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文
主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近 300
年之久。文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，
他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生
奠定了思想文化基础。
5.运动性质： 文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，
第14课 文艺复兴运动 【知识拓展】
为什么说《蒙娜丽莎》是一部世界经典画作？
人教版九年级历史上册第五单元步入近代第14课文艺复兴运动知识点总结
第14课文艺复兴运动【知识框架】文艺复兴运动【重点梳理】1.文艺复兴2.但丁简介但丁是文艺复兴的先驱。
他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”代表作长篇诗作《神曲》,分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分,作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的情感与理想3.达·芬奇简介达·芬奇因出生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇而得名。
他思想深邃、学识渊博、多才多艺,兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。
他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”代表达·芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等作4.莎士比亚简介莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。
这些作品反映了时代风貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的生活理想代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》【知识延伸】1.文艺复兴运动兴起的背景。
一方面,罗马教皇和天主教会在欧洲的宗教统治禁锢了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会的进步和科学的发展,引起了人们的不满。
另一方面,商业的发展和城市的繁荣,使新兴的资产阶级寻求发财致富的机会,从而追求个性解放和思想自由。
2.蒙娜丽莎的微笑。
中世纪欧洲长期处在封建制度和教会的统治下,这一时期画中的人物形象都比较生硬呆板,缺乏真实人物的感情。
而达·芬奇的《蒙娜丽莎》反映了人的个性与情感。
蒙娜丽莎的微笑,表现了人性的光辉,体现了人文主义精神。
九年级历史上册 第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动教案 新人教版
第14课文艺复兴运动1 教学分析知识与能力知道文艺复兴这一史实，理解文艺复兴产生于意大利的原因，理解文艺复兴的核心内容：人文主义，肯定人的尊严和价值过程与方法通过探究文艺复兴的背景，培养学生根据史料分析历史问题的能力；通过感受文艺复兴的成果，培养学生通过感知得出历史结论的能力情感态度与价值观通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值和尊严，建立乐观进取的人生观，培养热爱生活的态度和积极进取的精神【重点难点】教学重点：文艺复兴的内容及代表人物教学难点：文艺复兴的核心和实质2 教学过程一、导入新课提起意大利，人们不禁会浮想联翩，那里有世界最具权威性的足球赛；有最神秘的“蒙娜丽莎的微笑”；有世界著名的永恒之城——罗马。
就在这片土地上，也曾出现了斯巴达克斯、但丁、米开朗琪罗、达·芬奇、伽利略、马可·波罗等伟大的人物。
今天，就让我们一起学习第14课：文艺复兴运动，走进14、15世纪的意大利，探寻当时文化、思想繁荣的足迹。
二、新课讲授目标导学一：文艺复兴(一)意大利的资本主义萌芽(文艺复兴的背景)1．教师讲述：意大利是资本主义萌芽最早产生的地方，以佛罗伦萨为例，佛罗伦萨是当时欧洲最著名的手工业、商业和文化中心，在1338年已拥有200多家毛织业工场。
在13世纪末，佛罗伦萨的钱庄、银行已遍设西欧各大城市，在西欧货币市场上取得了支配地位，资本主义萌芽后的社会状况是文艺复兴的“源”；文化上，古代希腊、罗马高度繁盛的文化遗产，以及意大利保留的大量文化成果，汇集的大批文化名人等是文艺复兴的“流”。
原因教师讲解经济基础：意大利的资本主义萌芽(根本原因) 在14、15世纪，意大利北部就出现了一些著名的工商业城市，如佛罗伦萨、威尼斯等。
佛罗伦萨当时是意大利最有代表性的一座城市，是一个手工业中心，作为一座小城市，它的人口已经达到了12万多，拥有200多家呢绒手工工场，极盛时期工人多达3万。
而威尼斯的丝织业和造船业也极为著名，它的商业贸易活动遍及西欧和东方。
(名师整理)最新部编人教版历史9年级上册第14课《文艺复兴运动》精品课件
地狱篇
炼狱篇 天堂篇
教皇：“我生前曾身着尊 贵的法衣。我是如此贪婪 成性，在人世我把钱财放 《进神口曲袋》，意大在利这文里《则神是圣的把喜我剧》 。历自这，己部采打史用入梦诗幻叙恶文述囊学诗。的人”形自…式已，想…写像他的在经 一但座丁黑：暗“的森你林留里在迷这了里路，吧黎，明时 ，因他为看你到的洒满贪阳婪光使的世小界山，陷却于被象 征悲人惨类，欲把望和好贪人婪蹂的躏野，兽拦把住恶，危 急，人时搭提，救升古但。罗丁马，你伟作们大为把诗向金人导银维，吉带做尔他你出游现历 了们地的狱上和帝炼狱…。…”
二.文艺复兴代表人物及成就
1.但丁
但丁名言 人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。 走自己的路，让别人说去吧！
彼特拉克 意大利学者、诗人，被誉为 “人文主义之父”。
薄伽丘 意大利文艺复兴运动的杰出代 表。代表作《十日谈》。
二.文艺复兴代表人物及成就
2.达·芬奇
地 区 意大利
代表作 《蒙娜丽莎》
莎士比亚 欧与朱丽叶》 解放了思想，为资本主义制度的产生和发展奠定了基础。
感悟： 思想运动推动社会进步与发展。
板书设计
文 艺 资产 文 复 阶级 艺 兴 反对 复 运 教会 兴 动
人文主义
但丁
达·芬奇
莎士比 亚
《神曲》
《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》
《哈姆雷特》
《罗密欧与朱丽叶》
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
材料一 文艺复兴时期，教会势力仍
很强大，人们是不敢公开提出反ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ基 动脑筋
督教、否定上帝的口号的。只能“战 战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自
资产阶级为什么要借
己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。 助古希腊罗马文化？
人教2011初中历史九年级上册《第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动》_27
《文艺复兴运动》学情分析学生对世界古代历史知识相当陌生，西欧中古时期，宗教在政治、经济、思想文化上起主宰作用这个历史现象在中国古代史上没有出现过，学生缺乏联想的依据。
但是对文艺复兴时期出现的众多文化巨匠达·芬奇、莎士比亚等人及其作品，学生还有一定的了解。
在教学中注意引导学生从作品人手，去理解和感知文艺复兴对人的思想解放的意义。
教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观点、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式，实行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的水平，进而促使其历史学科核心素养的养成。
2.学习目标目标1：结合电子教材或者教材，识记识记文艺复兴运动兴起的时间、地点、核心思想、代表人物及其作品等基本史实。
目标2：阅读史料，归纳文艺复兴运动兴起的原因，理解文艺复兴运动的实质和历史影响；（重点、难点）目标3：阅读教材，归纳文艺复兴时期的主要代表人物、作品、及其内容。
（重点）五、教学活动1.课堂导入同学们知道这幅画是谁画的吗，这位画家何时画的，这个时期还产生过哪些著名人物？2.讲授新课（1）自主学习出示任务：任务一：结合电子教材或者教材，识记文艺复兴运动兴起的时间、地点、核心思想、代表人物及其作品等基本史实。
（2）合作探究出示任务：任务二【合作探究】1.阅读史料，归纳文艺复兴运动兴起的原因？材料一中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。
人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。
材料二中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产生资本主义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。
商业城市的兴起，手工工场的发展，经济繁荣。
材料三从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（Black Death，即鼠疫）。
1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。
部编版九年级历史上册单元知识梳理汇总---第五单元
第五单元步入近代第13课西欧经济和社会的发展【知识框架】西欧经济和社会的发展新的生产和经营方式生产方式变化经营方式变化富裕农民和市民阶级农村——富裕农民资产阶级城市——市民阶级资产阶级【重点梳理】2.富裕农民和市民阶级富裕农民13、14世纪,欧洲农村的社会结构发生了改变。
大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产,富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地,以新的经营方式控制了生产、交换等环节,还控制了乡村行政事务,成为农村中富有生气的阶级力量市民阶级(1)城市中,手工业者、商人成为城市居民,享有新的契约关系赋予的权利,取得了特殊的法律地位(2)商人巨贾将大量的利润投资乡村,置办田产,采用新的生产经营方式。
他们与贵族联姻或成为官员,抬高自己的身份。
政治权利也不断扩大,成为强化王权所需要的政治力量(3)13、14世纪,英、法等国的市民阶层作为第三等级,出席国王召集的会议,不断提出自己的政治主张【知识延伸】中世纪晚期的欧洲,新的生产和经营方式以及新阶级的出现产生了怎样的影响?以自然经济为基础的西欧封建社会渐趋瓦解;农业和手工业逐渐资本主义化;人们从土地、从封建人身附庸关系的束缚中解放出来,进入城市,投入市场;商品经济逐渐取代自然经济,新的生产关系出现;新兴的资产阶级开始谋求政治权利和社会地位,为后来的思想解放和政治革命奠定了基础。
第14课文艺复兴运动【知识框架】文艺复兴运动时间、地点兴起于世纪的意大利核心思想人文主义代表人物但丁、达芬奇、莎士比亚影响促进了人们思想的大解放【重点梳理】1.文艺复兴2.但丁简介但丁是文艺复兴的先驱。
他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”代表作长篇诗作《神曲》,分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分,作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的情感与理想3.达·芬奇简介达·芬奇因出生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇而得名。
(名师整理)最新部编人教版历史9年级上册第14课《文艺复兴运动》精品课件
时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌， 也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人 自己了，所以就重视人自己的价值 。
材料四： 中世纪（约395—1500年），在这一千多年中，欧
但丁： 文艺复兴的先驱
彼特拉克
薄伽丘
长诗《神曲》率先批评教会
地狱篇
炼狱篇
天堂篇
幻游《地 狱》
幻游《炼 狱》
幻游《天 堂》
长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂现
世的生活，对封建社会进行了有力的批判。《神曲》对现
实的关注和对人的赞美，这也是人文主义的典型特征。
主要人物（美术三杰）
达·芬奇 《自画像 》
消极性：
文艺复兴由于过分强调和强调人的价值，为极端 个人主义打开了方便之门，造成了一种个人扩张 、腐败和享受的社会氛围。
思考：思想解放和社会进步之间的关系 ？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
时间地点：14---17世纪、西欧 (最早出现在意大利)
文
原 因： 资本主义萌芽的发展
洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的 体制下人性受到极大的压抑。
教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的， 肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此 以外没有任何意义。
新兴的资产阶级为了发展资本主义经济，需要摆 脱封建制度的束缚，冲破教会的桎梏，一场解放人性 的斗争——文艺复兴，在意大利首先开始了。
拉斐尔 《自画像 》
米开朗琪罗
感受经典——达芬奇的作品 达芬奇的绘画作品美在
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第14课文艺复兴运动【知识框架】
文艺复兴运动
【重点梳理】
1.文艺复兴
背景14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本主义萌芽
概况形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。
这种被称为人文主义的思潮逐渐流行,文艺复兴运动兴起
影响文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放
方式这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非是简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新
2.但丁
简
介
但丁是文艺复兴的先驱。
他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”
代表作长篇诗作《神曲》,分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分,作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨击教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱,表达了市民阶层的情感与理想
3.达·芬奇
简介达·芬奇因出生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇而得名。
他思想深邃、学识渊博、多才多艺,兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家于一身。
他与拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”
代
表
作
达·芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等4.莎士比亚
简介莎士比亚一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。
这些作品反映了时代风貌和社会本质,深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者的生活理想
代
表
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
作
【知识延伸】
1.文艺复兴运动兴起的背景。
一方面,罗马教皇和天主教会在欧洲的宗教统治禁锢了人们的思想,扼杀了人性,阻碍了社会的进步和科学的发展,引起了人们的不满。
另一方面,商业的发展和城市的繁荣,使新兴的资产阶级寻求发财致富的机会,从而追求个性解放和思想自由。
2.蒙娜丽莎的微笑。
中世纪欧洲长期处在封建制度和教会的统治下,这一时期画中的人物形象都比较生硬呆板,缺乏真实人物的感情。
而达·芬奇的《蒙娜丽莎》反映了人的个性与情感。
蒙娜丽莎的微笑,表现了人性的光辉,体现了人文主义精神。