全科医师基层实践基地制度

全科医师转岗培训基层实践基地制度职责目录l、基地培训管理制度2、培训考核制度3、奖惩管理制度4、教学管理制度5、师资管理制度6、教师备课制度7、学员管理制度8、例会制度9、费经管理制度10、档案管理制度11、办公室负责人工作职责12、教学管理人员工作职责13、教学组工作职责14、带教老师岗位职责基地培训管理制度为加强全科医学培训基地建设，做好全科医生转岗培训工作，成立以院长为组长，医疗组、办公室、财会科负责人为成员的领导小组，统筹协调和管理工作。

成立教学小组，由各临床专业的骨干为成员，负责学员的教学和带教工作。

此项工作将纳为院绩效考核内容，由领导小组对各职能部门进行考核。

一、办公室：1．在分管教学院长领导下，具体负责教学工作管理与实施。

2．按照下达的教学任务，拟定、实施有关教学计划，经常督促、检查、指导各临床科室或教研组的教学、带教，保证临床教学质量和效果。

3．要有专人负责临床教学安排，确保有计划、有要求、有病例、有项目、有考核、有考勤，有专人带教。

4．负责教学材料的收集、整理和归纳。

二、教学组：1．根据办公室(医务科)安排的计划、教学指导的内容与要求,制订带教计划，并有计划有步骤地实施带教内容。

2．安排专人带教，做好备课与遴选病人等准备工作。

3．合理安排查房、示教、病例讨论、教学小讲课、参观手术及操作等，结合理论教学，增强感性认识，培养学生实践能力。

4．定期召开教学组会议，总结经验，发现不足，及时改正，提高教学质量。

培训考核制度1、日常考核。

培训医师应将完成的培训内容如实填写转岗培训手册，带教老师定期审核后签字，作为培训医师出科及参加结业综合考核的依据。

2、出科考核：培训医师按标准规定，完成每一科室轮转培训后，由本院相应学科的培训小组，按照培训考核要求组织考核，并在学员手册中记录考核结果。

3、实践技能考核，由市卫计委统一组织进生。

4、理论结业考核，由省卫计委统一组织进行1、考核结果分为合格不合格。

考核合格者，将成绩记录在学员档案中，并做为发给全科医师转岗培训合格证书的必备条件。

2、出科考核不合格者，将延长轮转、培训时间。

3、医院将严格按照培训标准组织考核，并接受市卫计委对培训医院及学员出科考核情况进行检查。

4、对在全科医生转岗培训中认真带教和规范管理人员年终给予表扬。

对不认真带教老师，予以通报批评1．布置教学任务：按办公室(医务科)下达的教学任务布置教学任务，审定开课教师名单，督促教学组新开课教师的试讲工作。

督促检查教学各个环节落实和教师工作规范执行情况，确保教学任务的完成。

2．组织研究教学辅导工作,主持教研组教学经验交流活动。

3．组织、督促、检查各类教材填写工作任务的落实。

4．做好教师工作量计算、统计和上报等工作。

5．教学检查：定期对教学工作进行检查，采取课堂听课，随堂实验，了解课堂授课及实验教学的情况，提出改进意见，保证教学质量，不断提高教学水平。

6、制定教研学组工作人员教学工作手册。

1、带教医师应具备专科以上学历，中级及以上专业技术职称，具有扎实的临床技能和良好地医德医风，遵纪守法，为人师表，以身作则，认真履行各项工作职责。

2、带教医师应严格按照卫生部《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲》的要求和医院制定的培训计划开展培训和考核，不得随意调整培训计划、培训流程和培训内容。

3、带教老师应及时检查培训学员的医疗文件书写情况，定期审核学员的培训记录，指导学员严格落实首诊负责、医疗值班等制度，指导和督促学员参加各项医疗活动、疑难病例讨论及相关学术活动，并注重培训学员的责任意识、质量意识和服务意识。

4、对按照规定完成带教任务的老师，成绩突出的，医院在评优评奖、职称晋升等方面给予优先考虑。

5、对指导态度不瑞正、带教不认真的带教老师，医院将取消其带教资格。

教师备课制度1、任课教师要认真研究教学计划，明确本课程在教学计划中的地位和作用，以及与其他课程的关系。

2、任课教师必须熟悉本课程的教学大纲和教学基本要求，根据教学大纲的要求，深入钻研教材，准确理解和掌握有关概念、理论和技能，明确重点、难点，广泛阅读有关文献和教学参考资料，做到教学内容具有先进性、科学性、系统性和逻辑性。

3、任课教师应按教学大纲的内容编制教学进度计划，合理分配课程讲授、实验、见习、讨论等学时。

4、实验性课程，任课教师上课前必须做好技术操作设备、教具、器械等各项教学准备工作，使教学用具处于完好备用状态。

5、备课强调教师个人钻研，同时加强教研组的集体研究。

教师应积极参加教研活动，集思广益，取长补短，共同提高，并在此基础上编修教案。

学员管理制度1、学员必须自觉完成教学计划规定的各门课程及其他教学学习任务。

2、学员参加各项教学活动都要实行考勤，出勤情况记入本人学习档案。

因故不能参加者必须请假，未经请假或超假者一律按旷课处理。

3、学员因病需请假，必须持医院有关证明，病假超过教学计划课时的30％不能参加培训考核。

4、学员一律不准请事假，如遇特殊情况必须经本人所在单位许可，校方酌情准假。

5、请假者必须按规定办理请假手续，不许口头请假和代请。

6、病、事假一天以内由教学管理人员批准，一天以上由办公室审核后报领导小组批准。

7、不经准假擅自离开基地者，按考核不合格处理。

8、学员应遵守基地的各项规章制度，禁止酗洒、赌博、打架斗殴。

例会制度教学组例会是贯彻上级有关文件精神、研究制度和部署、总结、检查教研组教学、科研和其他日常工作的集体会议，是调整教研室工作正常运行的重要会议。

因此，制订制度如下：1．由教学组组长或分管教学工作的其他负责人主持，定期召开。

2．每次例会召开时，教学组教师都要按时参加．无特殊情况不得请假。

3．内容①教学组组长或分管教学工作的其他负责人及时向科室传达贯彻上级主管部门的近期工作精神、内容。

②教学组组长结合实际情况，提出阶段性或长远性工作计划草案，使大家讨论执行，同时对前段工作进行简要总结与检查。

③各位教师均可向例会提交一些有利于科室发展与建设及日常工作的一些合理化建议。

④教学组管理员负责记录。

经费管理制度1、管理组织。

为保证培训工作质量，顺利完成培训工作，落实培训经费规范使用，做到专款专用，成立了培训经费管理小组，组长由院长担任，副组长由财会科科长担任，成员由办公室、医疗组人员组成。

2、经费管理。

对统一拨付的培训经费，设立财务专户，设专人负责，专款专用。

3、经费使用。

根据考核结果及承担培训工作开展情况，按标准支付培训费；4、经费使用实行请示报告制度，严格遵守财会纪律，不弄虚做假。

档案管理制度1、全科医师转岗培训的档案管理指定专人，负责收集、整理、保管工作，并保证原始资料各种票据齐全完整。

2、全科医师转岗培训学员档案实行一人一档管理制度。

3、全科医师转岗培训的工作计划、总结及学员的考勤、考核评价等记录要及时整理、归档，并实行电子化管理。

4、档案保管要注意防火、防潮、防虫、防盗，确保档案安全。

办公室负责人工作职责1．在分管教学院长领导下，具体负责教学工作管理与实施。

2．按照下达的教学任务，拟定、实施有关教学计划，经常督促、检查、指导各临床科室或教学组的教学，保证临床教学质量和效果。

教学管理人员工作职责1．负责组织拟定和修订教学计划与考核办法，根据实际提出教学改进方案，确保临床教学质量。

2．根据教学计划的要求，组织相关教研组(任课教师)编写教学指导。

教学指导要充分考虑科室、内容和病种等情况，做到课堂教学内容与教学内容的一致。

3．根据办公室下达的《教学计划安排表》，做好见习安排，保证教学任务的落实。

4．组织、督促、检查教研组课任教师参与临床带教工作，了解教学情况。

5．负责学员注册管理、考勤登记、考试考核和结业登记；考卷存档保留。

6、负责本单位培训档案收集、催报、核查、汇总、整理、归档及上报工作。

1、组织本教学组教师的政治学习，做好教师的思想政治工作，调动一切积极因素，努力完成各项教学任务。

2、根据上级有关文件精神和学校教学改革的有关要求，负责制定本教研组的教学计划，各课程的教学大纲，实习计划。

3、按教学大纲要求，选定合适教材，讨论教材的重点、难点以及删增内容。

组织教师编写教材、讲义和教学参考资料。

4、深入教学实际，了解教学、实习情况，加强任课教师的考勤制度，定期组织任课教师分析教学情况，研究改进措施，不断提高教学水平和教学质量。

5、加强对教师的业务考核，经常深入课堂掌握教学进程和教师讲课情况，听取学生对教学的反映和意见。

6、组织教研组学习教学理论，制订教研活动计划，组织教师相互听课等教学活动。

7、负责教学组教师的工作安排和工作量的检查核定工作，做好教师综合测评工一作。

8、负责教授科课程的考试、考查工作，组织好出卷，评卷及质量分析等工作。

1、坚持四项基本原则、忠诚人民的教育事业，爱岗敬业，作风正派，团结合作，乐于奉献。

2、认真对待每一节课，明确教学目的、任务和要求，全面把握课程的深度和广度，贯彻少而精、因材施教原则，突出重点，解决难点，讲究教学方法，启发学生积极思维。

3、具有良好职业道德，认真负责，严谨治学，为人师表，教书育人，热爱学生，诲人不倦。

4、积极开展教学研究，勇于探索，开拓创新，不断提高教学技能，教学水平和教学质量。

5、严格遵守院内的各项规章制度，加强政治、业务学习，服从工作安排，认真备课，按大纲要求进行教学，不得任意调课。