6-3-4 工程问题(二).教师版

10 分钟，故可知饭前的速度是 64 个字每分钟，饭后的速度是 96 个字每分钟，则文稿一共有：
64×30+96×20=3840 个字。
【答案】3840
【例 2】 工厂生产一批产品，原计划 15 天完成，实际生产时改进了生产工艺，每天生产产品的数量比原计
划每天生产产品数量的多 10 件，结果提前 4 天完成了生产任务，则这批产品有 件。
【例 6】 甲、乙两人同时加工同样多的零件，甲每小时加工 40 个，当甲完成任务的 1 时，乙完成了任务的 2
1 还差 40 个．这时乙开始提高工作效率，又用了 7.5 小时完成了全部加工任务．这时甲还剩下 20 2
个零件没完成．求乙提高工效后每小时加工零件多少个？
【考点】工程问题
【难度】4 星
【题型】解答
【题型】解答
【解析】开 始 时 甲 队 拿 到 8400 5040 3360 元 ， 甲 、 乙 的 工 资 比 等 于 甲 、 乙 的 工 效 比 ， 即 为
3360 : 5040 2 : 3 ；甲提高工效后，甲、乙总的工资及工效比为 (3360 960) : (5040 960) 18 :17 ．设
【考点】工程问题
【难度】4 星
【题型】解答
【关键词】人大附中
【解析】乙的工作效率是： (1 2 13 ) 6 1 ，甲的工作效率是： ( 2 6 1 5 1) (1 1 ) 1 ，所以，
5 30
36
5 36 5
10 33
单独由甲做需要：1 1 33 (小时)． 33
【答案】 33 小时
三、利用常见的数学思想方法：
如代换法、比例法、列表法、方程法等 抛开“工作总量”和“时间”，抓住题目给出的工作效率之间的数量关系，转化出与所求相关的工作效率， 最后再利用先前的假设“把整个工程看成一个单位”，求得问题答案．一般情况下，工程问题求的是时间．
例题精讲
模块一、工程问题——变速问题
【例 1】 甲打一篇文稿，打完一半后吃晚饭，晚饭后每分钟比晚饭前多打 32 个字．前后共打 50 分钟，前 25
一． 工程问题的基本概念
定义 ： 工程问题是指用分数来解答有关工作总量、工作时间和工作效率之间相互关系的问题。 工作总量：一般抽象成单位“1” 工作效率：单位时间内完成的工作量 三个基本公式：工作总量=工作效率×工作时间，
工作效率=工作总量÷工作时间， 工作时间=工作总量÷工作效率；
二、为了学好分数、百分数应用题，必须做到以下几方面：
27 27
4 27 880
到地下水前后工作效率的差为: 27 - 81 = 189 ，则总工作量为 47.25÷ 189 =1100 方土.
200 880 4400
4400
【答案】1100 方土
【例 9】 甲、乙两个工程队分别负责两项工程．晴天，甲完成工程需要 10 天，乙完成工程需要 16 天；雨
【难度】4 星
【题型】解答
【关键词】希望杯，六年级，一试
【解析】没受干扰时传真机的合作工作效率为 1 1 9 ，而实际的工作效率为 1 ，所以这份资料共有
10 8 40
5
0.2 ( 9 1) 8 （页） 40 5
【答案】5 天
【例 5】 甲、乙两人合作清理 400 米环形跑道上的积雪，两人同时从同一地点背向而行各自进行工作，最
3 1 1 ．由 1 : 1 5 : 3 知，3 个晴天 5 个雨天，两个队的工作进程相同，此时完成了工程 50 20 100 60 100
的 1 3 1 5 1 ，所以在施工期间，共有 6 个晴天 10 个雨天． 12 20 2
方法二：本题可以用方程的方法，在方程解应用题中会继续出现。
甲开始时的工效为“2”，那么乙的工效为“3”，设甲在提高工效后还需 x 天才能完成任务．有 (2 4 4x) : (3 4 3x) 18 :17 ， 化 简 为 216 54x 136 68x ， 解 得 x 40 ． 工 程 总 量 为
7 5 4 7 40 60 ，所以原计划 60 (2 3) 12 天完成．
换工具后的工作时间为 75 2.5 30 （分钟）.
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法二：其实这个问题当中的 400 米是一个多余条件，我们只需要根据甲乙两人工作量相同和他们之 间的工作效率之比就可以求出这个问题的答案。我们不妨设乙开始每分钟清理的量为 3 ，甲比他快 1 ，
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【答案】10 个雨天
【例 8】 一项挖土万工程，如果甲队单独做，16 天可以完成，乙队单独做要 20 天能完成．现在两队同时施
工，工作效率提高 20％．当工程完成 1 时，突然遇到了地下水，影响了施工进度，使得每天少挖 4
了 47.25 方土，结果共用了 10 天完成工程．问整工程要挖多少方土?
分钟比后 25 分钟少打 640 个字．文稿一共（ ）字．
【考点】工程问题
【难度】3 星
【题型】解答 、
【关键词】走美杯，三年级，初赛，四年级
【解析】由“前 25 分钟比后 25 分钟少打 640 个字”，可知：多打这 640 个字需要的时间是：640÷32=20（分
钟），那么就知饭前用了 30 分钟，饭后用了 20 分钟，如果这 640 个字全部用饭前的速度打，则需要
工程问题（二）
教学目标
1. 熟练掌握工程问题的基本数量关系与一般解法； 2. 工程问题中常出现单独做，几人合作或轮流做，分析时一定要学会分段处理； 3. 根据题目中的实际情况能够正确进行单位“1”的统一和转换； 4. 工程问题中的常见解题方法以及工程问题算术方法在其他类型题目中的应用．
知识精讲
工程问题是小学数学应用题教学中的重点，是分数应用题的引申与补充，是培养学生抽象逻辑思 维能力的重要工具。工程问题是把工作总量看成单位“1”的应用题，它具有抽象性，学生认知起来比 较困难。在教学中，让学生建立正确概念是解决工程应用题的关键。
【答案】5 天
【巩固】 要发一份资料，单用 A 传真机发送，要 10 分钟；单用 B 传真机发送，要 8 分钟；若 A、B 同时发送，
由于相互干扰，A、B 每分钟共少发 0.2 页。实际情况是由 A、B 同时发送，5 分钟内传完了资料（对
方可同时接收两份传真），则这份资料有________页。
【考点】工程问题
【关键词】十三分，入学测试
【解析】当甲完成任务的 1 时，乙完成了任务的 1 还差 40 个，这时乙比甲少完成 40 个；
2
2
当乙完成全部任务时，甲还剩下 20 个零件没完成，这时乙比甲多完成 20 个；
所以在后来的 7.5 小时内，乙比甲多完成了 40 20 60 个，那么乙比甲每小时多完成 60 7.5 8
【考点】工程问题
【难度】4 星
【题型】解答
【解析】在晴天，一队、二队的工作效率分别为 1 和 1 ，一队比二队的工作效率高 1 1 1 ；在雨天，
12 15
12 15 60
一队、二队的工作效率分别为 1 1 40% 1 和 1 1 10% 3 ，二队的工作效率比一队高
12
20 15
50
前若干分钟每分钟完成 2.5 米，换工具之后的时间每分钟完成了 5 米，求换工具之后的时间。这是一
个鸡兔同笼类型的问题，我们假设乙一直都是每分钟扫 2.5 米，那么 50 分钟应该能扫 2.5 50 125
（米），比实际少了 200 125 75 （米），这是因为换工具后每分钟多扫了 5 2.5 2.5 （米），因此
① 具备整数应用题的解题能力，解决整数应用题的基本知识，如概念、性质、法则、公式等广泛应用于 分数、百分数应用题；
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② 在理解、掌握分数的意义和性质的前提下灵活运用； ③ 学会画线段示意图．线段示意图能直观地揭示“量”与“百分率”之间的对应关系，发现量与百分率之间 的隐蔽条件，可以帮助我们在复杂的条件与问题中理清思路，正确地进行分析、综合、判断和推理； ④ 学会多角度、多侧面思考问题的方法．分数、百分数应用题的条件与问题之间的关系变化多端，单靠 统一的思路模式有时很难找到正确解题方法．因此，在解题过程中，要善于掌握对应、假设、转化等多种解 题方法，不断地开拓解题思路．
【解析】 因为甲比乙的工作效率高，又要求合做的天数尽可能的少，所以除了两人合作之外，其余工程应由
甲单独完成．现设两人合作 x 天，则甲单独做 8- x 天，于是得到方程( 1 ×80％+ 1 ×90％) × x + 1
10
15
10
×(8- x )=l，解出 x =5.所以，在满足条件下，两人至少要合作 5 天．
【考点】工程问题
【难度】3 星
【题型】解答 、
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【关键词】希望杯，五年级，一试 【解析】设工厂原计划每天生产产品 x 件，则改进生产工艺后每天生产产品的数量为 5 x 10 件。
11 根据题意有15x ( 5 x 10) 11，解得 x 11 。所以这批产品共有 11×15=165（件）。
3 甲每分钟可以清理 4 ， 60 分钟之后，甲一共清理了 4 60 240 份的工作量，乙和他的工作总量相同， 也是 240 份，但是乙之前的工作效率为 3 ，换工具后的工作效率为 6 ，和（法一）相同的，利用鸡兔 同笼的思想，可以得到乙换工具后工作了 (240 3 50) (6 3) 30 分钟。 【答案】 30 分钟
初，甲清理的速度比乙快 1 ，中途乙曾用 10 分钟去换工具，而后工作效率比原来提高了一倍，结 3
果从开始算起，经过 1 小时，就完成了清理积雪的工作，并且两人清理的跑道一样长，问乙换了
工具后又工作了多少分钟？
【考点】工程问题
【难度】4 星
【题型】解答
【关键词】四中，入学测试，希望杯，六年级，2 试
【考点】工程问题
【难度】4 星
【题型】解答
【解析】甲、乙合作时工作效率为( 1 + 1 )×(1+20%)= 27 ．则 1 的工程量需 1 ÷ 27 = 50 (天)，则遇到地
16 20
200 4
4 200 27
下水后，甲、乙两队又工作了 10- 50 = 220 (天)．则此时甲、乙合作的工作效率为 3 ÷ 220 = 81 ．遇
11
【答案】165 件
【例 3】 甲、乙两个工程队修路，最终按工作量分配 8400 元工资．按两队原计划的工作效率，乙队应获 5040
元．实际上从第 5 天开始，甲队的工作效率提高了 1 倍，这样甲队最终可比原计划多获得 960 元．那么两队原计划完成修路任务要多少天？
【考点】工程问题
【难度】3 星
天，甲和乙的工作效率分别是晴天时的 30% 和 80% ．实际情况是两队同时开工、同时完工．那
【解析】 法一：直接求
首先求出甲的工作效率，甲1 个小时完成了 200 米的工作量，因此每分钟完成 200 60 10 （米）， 3
开始的时候甲的速度比乙快 1 ，也就是说乙开始每分钟完成为 10 (1 1) 2.5 （米），换工具之后，
3
3
3Baidu Nhomakorabea
工作效率提高一倍，因此每分钟完成 2.5 2 5 （米），问题就变成了，乙 50 分钟扫完了 200 米的雪，
个．所以提高工效后乙每小时完成 40 8 48 个．
【答案】 48 个
【例 7】 甲、乙两项工程分别由一、二队来完成．在晴天，一队完成甲工作要 12 天，二队完成乙工程要 15
天；在雨天，一队的工作效率要下降 40% ，二队的工作效率要下降10% ．结果两队同时完成工作，
问工作时间内下了多少天雨？
【巩固】 一项工程，甲独做需 10 天，乙独做需 15 天．如果两人合做，甲的工作效率就要降低，只能完成原
来的 4 ，乙只能完成原来的 9 ．现在要 8 天完成这项工程，两人合做天数尽可能少，那么两人要
5
10
合做多少天?
【考点】工程问题
【难度】4 星
【题型】解答
2-3-4.工程问题.题库
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7 【答案】12 天
【例 4】 甲、乙合作一件工程，由于配合得好，甲的工作效率比单独做时提高 1 ，乙的工作效率比单独做 10
时提高 1 ．甲、乙两人合作 6 小时，完成全部工作的 2 ，第二天乙又单独做了 6 小时，还留下这件
5
5
工作的 13 尚未完成，如果这件工作始终由甲一人单独来做，需要多少小时？ 30